|
Диссертационная работа является теоретико-экспериментальным исследованием, посвященным анализу феномена автобиографической памяти человека (АП).
Академическая психология традиционно игнорировала АП как самостоятельный предмет изучения. Ситуация стала меняться только в 80-е годы нашего века в связи с общей переориентацией перспективных направлений изучения памяти с узко лабораторного анализа к исследованиям ее функционирования в условиях реальной жизни субъекта ("памяти в естественном контексте") в рамках целостного "экологического подхода", провозглашенного У.Найссером. Несмотря на феноменологическую очевидность существования АП и активное внимание к ее содержаниям со стороны философии и литературы, научная психология делает только первые шаги в ее изучении. "Очевидно, что сейчас поэты больше интересуются автобиографическими воспоминаниями, чем психологи", - отмечает американский ученый Б.Росс (B.Ross, 1991, с.З). Для формирования контуров этого нового "проблемного поля" одни ученые обращаются к сведениям из других социальных наук - антропологии, социологии, истории или к произведениям искусства (фольклору, художественной и мемуарной литературе, кинематографу) с тем, чтобы подвергнуть эти источники собственно психологическому анализу, а другие -к уже имеющимся в психологии концепциям и моделям работы памяти, пытаясь объяснить с их позиций эту только открываемую для научного изучения реальность.
Актуальность диссертационного исследования.
В зарубежной психологии последнее десятилетие отмечено взрывом интереса к проблеме АП (Rubin D.C., 1986; Conway М.А., 1987, 1990; Conway MA, Rubin D.C., Spinner H., Wagenaar W.A., 1992; Nelson K., 1991,1993; Ross B.M., 1991; Spinner H., Wagenaar W.A., 1988, 1993; Schroots J.J.F., 1995; Thompson СР., Skowronski J.J., 1996; Wagenaar W.A., 1986, 1990 и др.). В отечественной психологии эта тема еще не "от крыта". Только единичные авторы обращались к сфере автобиографического опыта личности, изучая "образ прошлого" в контексте "жизненного пути" (Абульханова-Славская К.А., 1991; Василюк Ф.Е., 1991; Головаха Е.И., Кроник А.А., 1984; Ковалев В.И., 1979; Коган Л.М., 1988), рассматривая особенности ностальгических переживаний (Фенько А.Б, 1994) или применяя анализ биографии как исследовательский метод (Логинова НА, 1991).
Актуальность диссертационного исследования определяется тем, что в настоящее время "проблемное поле", связанное с изучением АП, находится в процессе становления. Эта область исследований вызывает множество дискуссий и является точкой роста современного психологического знания. Размышляя о будущем, А.Н.Леонтьев выделил в качестве перспективы включение категорий пространства и времени в "здание" новой психологии, конкретизировав виды времени и назвав в их числе "биографическое" (Леонтьев и современность, 1983). Разработка концепции АП, системно описывающей функции, структуру и механизмы высшей, только человеку присущей формы памяти - автобиографической, необходима для понимания закономерностей связи личности со временем и событиями ее жизни.
Интерес к отдельным феноменам АП является ровесником самой психологии (А.Бергсон, 1914; Т.Рибо, 1900; З.Фрейд, 1992; А.Фрейд, 1993; А.Адлер, 1997). В современной литературе предпринимаются попытки изучения АП с позиций различных подходов: феноменологического (Salaman Е.А., 1970, Wagenaar W.A., 1986, 1993, Schroots J.J.F.,1989, 1995, Bruhn, 1997), психоаналитического (Фрейд 3., 1992, Фрейд А., 1993, Ross В.М., 1991, Schactel E.G., 1959), генетического (Пиаже Ж.., 1966, Nelson К., 1991,1993), социо-культурного (Brown N., 1990, Martin P., Smyer MA, 1990, Wallace J.B., 1992) и когнитивного (Brown R., Kulik J., 1977, Brewer W.F., 1986, Neisser U., 1978, 1986, Rubin D.C., 1986, Tulving E., 1983, 1988, Conway MA, 1990, Robinson JA, 1990). Каждый из подходов предлагает свои теоретические постулаты и методические процедуры, но ни один из них не дает возможности построения теории, адекватно отражающей богатство феноменологии АП в его специфике и сложности.
Теретическое значение работы.
В теоретическом плане изучение закономерностей АП является одной из важнейших задач современной психологии. Проблема анализа АП находится на стыке тематики психологии личности, психологии памяти и психологии сознания. Включение АП как особой реальности в круг объектов научной психологии существенно расширяет границы имеющихся знаний о природе и механизмах человеческой памяти. В психологии назрела потребность в таких теориях памяти, которые были бы в состоянии описать и объяснить не только элементарные мнемические функции, но и закономерности отражения личностью "хроники своей жизни", "своей истории", "своей судьбы". Применение существующих концепций и моделей организации памяти для объяснения новой психологической реальности - АП позволяет оценить степень адекватности и разработанности этих концепций, наметить пути их дальнейшего развития и ответить на вопрос: "существует ли у человека единая память или несколько "памятей", представленных разными блоками, структурами, уровнями" (Корж Н.Н., 1989, с.42).
Анализ механизмов и закономерностей АП невозможен без обращения к фундаментальным аспектам проблематики личности и требует рассмотрения этого особого вида «личной памяти» в экзистенциальном контексте целостной жизни. Это позволяет открыть новую тематику и собственно в изучении личности, включив в поле зрения исследователей не только конфетные содержания индивидуальной АП (детские, травматические, вытесненные или трансформированные психологической защитой), но и общие характеристики подсистемы АП, выступающей в качестве базиса личности.
Таким образом, исследования АП представляются высоко значимыми теоретически, поскольку этот новый объект исследований позволяет обнаружить структурные и функциональные закономерности, не свойственные другим видам памяти, и тем самым дает возможность получить новые для психологической науки фундаментальные знания, относящиеся как непосредственно к работе АП, так и способствующие ответу на вопрос об универсальности тех законов работы памяти, которые
до настоящего времени считались общими для всех мнемических процессов. Разработка тематики АП безусловно важна также для развития теоретических представлений о тех новых источниках и механизмах самодетерминации личности и структур самосознания, которые опреде-ляютя разнообразием феноменологических формам самопрезентации личности «в различных временных ипостасях», связанных с событиями жизни.
Объектом диссертационного исследования является автобиографическая память человека.
Предметом диссертационного исследования является изучение структуры, функций, механизмов и типов организации АП. Научная новизна исследования
Диссертационная работа является первым в отечественной науке исследованием, посвященным анализу подсистемы памяти, предназначенной для отражения автобиографической части опыта личности. Впервые систематизирована современная литература, посвященная описаниям феноменов и особенностей функционирования АП, накопленным в различных направлениях психологии. Проведена теоретико-аналитическая работа по выявлению основных исследовательских проблем, методологических противоречий и методических ограничений, относящихся к области АП. Структурированы представления о свойствах автобиографических воспоминаний (АВ) и способах работы АП, содержащиеся как в научных трудах, так й в произведениях искусства. Новым результатом, обоснованным теоретически и экспериментально, явилось выделение комплекса характеристик, отражающих специфику АП как особого вида памяти (или отдельной мнемической подсистемы), и являющегося, следовательно, самостоятельным предметом психологического исследования.
Научная новизна диссертационной работы определяется тем, что она направлена на создание целостной концепции АП как базисной лич-ностно-мнемической системы, анализируемой параллельно в феноменологическом и когнитивном аспектах. Предлагается структурно-функциональный подход к пониманию взаимной детерминации личностных структур и мнемических процессов, адекватный описанию времен ных и концептуальных форм существования «автобиографии» личности. В диссертации теоретически выделены и экспериментально исследованы новые специфические функции и закономерности организации АП, определяющие ее роль в качестве базиса самоидентичности личности. Описаны экзистенциальные функции АП, реализуемые в виде особой деятельности «судьбостроительства». Обнаружены не описанные ранее виды динамики отражения отдельного автобиографического события и «истории жизни в целом» на осознаваемом и неосознаваемом уровне, условия их взаимопереходов и трансформаций, их вклад в формирование рефлексируемой и нерефлексируемой составляющих отношения субъекта к своему прошлому. Проведена типология вариантов построения «личной истории» и «концепции судьбы» и обоснована правомерность их рассмотрения в качестве отдельной характеристики личности. Исследованы микро- и макроструктура АП и выявлены такие особенности ее временной и содержательной организации, которые в настоящее время не представлены ни в феноменологических теориях, ни в когнитивных моделях, описывающих работу АП. Доказано, что структурно-функциональной единицей организации материала в АП является «автобиографическое событие», выступающее в зависимости от целей и условий воспроизведения в различных формах: «яркий момент жизни -эпизод», «важное событие жизни» (и его особый вариант «переломное событие»), «характерное для личности событие», «жизненный период», «личностная эпоха». Впервые изучены способы представления автобиографического опыта у слепых людей.
На материале АВ раскрыты новые механизмы многократного переозначивания и переосмысления одних и тех же фрагментов чувственной ткани (прочно хранящихся в АП «ярких образов прошлого») в зависимости от развертывания процессов вербализации, что конкретизирует общие положения теории А.Н.Леонтьева о трехаспектности структуры сознания (чувственная ткань, значение, смысл). Выявлены зависимости представления автобиографического факта на уровне сознания от форм структурирования рассказа субъекта о своем прошлом. Выделена новая зона смысловых образований личности - «автобиографические смыслы» и новый вид экзистенциального смысла - «жизненный смысл предназначение». Исследованы механизмы осуществления автобиографических ценностно-смысловых интерпретаций материала первичной фиксации АВ («flashbulb»).
Впервые структурно проанализированы формы презентации АВ в сознании субъекта и описаны новые среномены АП. Методологические основания диссертации
Диссертационная работа основана на методологии культурно -исторического подхода Л.С.Выготского и теории деятельности А.Н.Леонтьева и продолжает линию исследований памяти, намеченную П.И.Зинченко (1961), А.А.Смирновым (1966) и В.Я.Ляудис (1976). Исследование строится на принципах системного анализа. АП рассмотрена также в связи с методологией когнитивного подхода. Надежность, обоснованность и достоверность полученных выводов обеспечивается применением комплекса методов адекватных предмету, целям и гипотезам исследования, согласованностью результатов эмпирического исследования разработанной теоретической концепции. В качестве методов исследования в диссертации были использованы методы теоретического и эмпирического анализа, моделирования, генетический метод, основанный на лонгитюде, методы качественной и статистической обработки полученных данных. Цели исследования
Основная цель исследования состоит в изучении АП личности как целостной психологической системы, характеризующейся собственными закономерностями ее функционирования, формирования и преобразования. Конкретные цели работы заключались в следующем:
1) теоретически выделить и эмпирически подтвердить существование специфичных для АП как отдельного вида памяти феноменов, свойств, функций и механизмов;
2) дать развернутое описание форм презентации АВ на уровне сознания;
3) провести комплексный экспериментальный анализ микро- и макроструктуры АП в контексте личностного и деятельностного подхода;
4) оценить степень адекватности феноменологических и когнитивных
описаний структуры и законов функционирования АП, представленных в современной психологии. Задачи исследования состояли:
1) в систематизации зарубежных и отечественных научных работ, выполненных на материале АП, а также анализе способов отражения данной психологической реальности в произведениях искусства;
2) в определении основных исследовательских проблем, экспликации теоретических положений и методических подходов к изучению АП;
3) в теоретико-экспериментальном исследовании АП как особой лично-стно-мнемической системы, предназначенной для отражения истории собственной жизни, что предполагает:
- выделение адекватных АП структурно-функциональных единиц анализа, фиксирующих конфетное автобиографическое событие;
- изучение концептуально-временных форм конструирования личностью «картины своего прошлого», «хроники индивидуальной жизни» и «концепции судьбы»;
- определение общепсихологических закономерностей организации и
- функционирования АП, выявление ее индивидуально-типических особенностей и анализ их роли в формировании отношения личности к своему прошлому.
Гипотезы исследования
1. АП является особым типом памяти, закономерности которого позволяют личности иметь "самопрезентацию истории своего существования".
2. Адекватной единицей структурно-функционального анализа АП является "автобиографическое событие", принципы внутренней организации которого определяют качественно различные формы его актуализации.
3. Концептуально-временная макроструктура АП, опосредованная содержанием эмпирических понятий "моя жизнь", "моя судьба", обеспечивает реализацию функций АП в форме особой деятельности "судьбостроительства" и детерминирует типы взаимоотношений личности со своим прошлым.
Положения выносимые на защиту:
1. АП характеризуется свойственными только этому виду памяти феноменами, характеристиками, функциями и закономерностями фиксации, хранения и воспроизведения материала, содержащего автобиографическую составляющую индивидуального опыта жизни, что позволяет личности иметь "самопрезентацию истории своего существования".
2. Адекватной единицей структурно-функционального анализа АП является «автобиографическое событие», принципы внутренней организации которого в зависимости от целей и условий воспоминания определяют его актуализацию в качественно различных феноменальных формах - "яркий момент жизни" и "важное событие жизни" (в вариантах «переломное» и «характерное для меня событие»).
3. Концептуально-временная макроструктура АП, опосредованная содержанием эмпирических понятий "моя жизнь", "моя судьба", существует как: «событие жизни», «жизненный этап», «личностный этап» и обеспечивает реализацию экзистенциальных функций АП в форме особого вида деятельности «судьбостроительства» и детерминацию типов взаимоотношений личности со своим прошлым.
Практическое значение работы
Исследования в области АП перспективны для построения новых подходов к психотерапевтической и психокоррекционной работе, базирующихся в отличие от существующих на обращении к «драгоценным моментам прошлого». Учет знаний об организации и функционировании АП позволяет совершенствовать педагогическую, медицинскую и юридическую практику, рекламу, актерское мастерство, литературное творчество. Существенную роль данные о работе АП играют в криминалистике при анализе истинности свидетельских показаний и разработке методов повышения их надежности в ходе судопроизводства.
Итогом выполненного исследования является создание новых исследовательских и диагностических методик, тренинговых и психотерапевтических программ "Развитие творческих способностей автобиографическим методом", "Автобиофафический подход к анализу ценности прожитой жизни", основанных на целенаправленном преобразовании АП как базисной подструктуры личности.
|
