|
Актуальность. Лауреат Нобелевской премии Г. Селье (1960, 1992), основоположник современной теории стресса, определил его как «неспецифический ответ организма на любое предъявляемое ему требование». Учение о стрессе нашло широкое применение в различных областях практики - в медицине, экологии, социальной работе (У. Седеборг, 1970; В.В. Суворова, 1975; М.С. Роговин, 1977; Б.Д. Карвасарский, 1982; А.Д. Адо, 1985; Ф.З. Меерсон, 1989; Д.Ф. Ханлон, 1989; А.Ю. Катков, 1990; Н.А. Агаджанян, 1990; Ю.А. Александровский, 1991; К.В. Судаков, 1991; Г.Т. Береговой, В.А. Пономаренко, 1992; В.Г. Шаляпина, 1996; С.Д. Дерябо, В.А. Левин, 1996; и др.), а также в психофизиологии, психологии труда, профориентации, психологии спорта, педагогике, военной психологии (Б.Г Ананьев, 1971; Н.И. Наенко, 1976; В.П. Зинченко, 1979; О.А. конопкин, 1980, 1981; Л.А. Китаев-Смык, 1983; А.Н. Леонтьев, 1983; Л. М. Аболин 1987; Е.А. Климов, 1988; В.В. Знаков, 1991; Н.Н. Данилова, 1992; Л.Г. Дикая, 1992; Б.А. Вяткин, 1992; Е.Д. Хомская, Н.Я. Батова, 1992; J. Мштеу,1993; К. Шрайнер, 1993; R. Lazarus, 1993; D. Bartlett, 1994; D. Cramer, 1995; W.R. Jan Bernard, 1995; и др.)
Естественно, что закономерности стресса рассматриваются и в юридических науках: в пенитенциарной, судебной психологии, психологической экспертизе (Л.Л. Васильев, 1961; В.В. Шеляга, А.Д. Глоточкин, К.К. Платонов, 1972; А.В. Дулов, 1975; А.Р. Ратинов, Г.Х. Ефремова, 1979; А.Д. Глоточкин, 1982; Ю.М. Антонян, СВ. Бородин, 1987; И.А. Кудрявцев, 1988; Ю.М. Антонян, В.В. Гульдан, 1991; М.М. Коченов, 1992; В.Ф. Пирожков, 1994; В.В. Дьякова, В.Н. Сысоев, 1995; М.И. Еникеев, 1996; и др.). Особенно это проявилось в практике так называемой «лай-детекции», где для распознавания ложных показаний используется метод полиграфии - регистрации изменений ЭКГ, АД, КГР, ЭЭГ при стрессогенной стимуляции (Н.А. Розе, 1970; П.В. Симонов, 1975; Г.А. Злобин, С.А. Яни, 1976; Д. М. Хэссет, 1981; Ben-Shakhar, I. Lieblich, 1982; R. Heslegrave, 1982; A. P. Лурия, 1984; D. E. Nagle, 1985; G. Ben-Shakhar, J. Furedy, 1990; G. Barland, 1993; В.Н Митричев, Ю.И. Холодный, 1993, 1995; Ю.И. Холодный, Ю.И. Савельев, 1996; и др.).
За последние годы появились работы по использованию в судебно-психологической экспертизе методов измерения дискоординации психомоторики в письме (почерке), хорошо зарекомендовавшие себя и дополняющие ранее предложенные классические подходы (Г.А. Аминев, 1990, 1991; Н.Г. Шевченко, 1990; В.М. Петров, 1991; Н.Н. Китаев, АЛ. Тельцов, 1992; Н.Н. Китаев, 1992, 1993; Г.А. Аминев, А.Е Родионова, А.Р. Кудашев, 1993; Г.А Аминев, В.П. Сафронов, Э.Г. Аминев, 1997).
Вместе с тем, графометрический способ оценки стресса у подследственного не разработан с позиции дифференциальной психофизиологии, т.е. в настоящее время нет данных о том, в какой мере эта процедура эффективна в зависимости от индивидуальных особенностей испытуемого и используемой системы признаков почерка, направленных на выявление дискоординации. Как отмечают психологи, этот вопрос теоретически и практически не рассматривается и в лай-детекции в целом (Г.А. Аминев, 1990, 1991; Г.А Аминев, В.П. Сафронов, Э.Г. Аминев,1997; Мухаметов Р.Ю., Марданов Д.А., 1997).
Таким образом, теоретическая нерешенность проблемы индивидуальных психофизиологических особенностей реагирования на стресс в условиях лай-детекции, с одной стороны, и неразработанность системного анализа стрессогенной дискоординации почерка в связи с многоуровневыми свойствами индивидуальности, имеющего важное прикладное значение для следственной практики, с другой стороны, обусловили актуальность и выбор темы данного диссертационного исследования.
Цель исследования: экспериментальное изучение дискоординации системы характеристик почерка при стрессе в связи с многоуровневыми психофизиологическими особенностями индивидуальности.
Для достижения указанной цели решались следующие задачи:
1. Изучить системные характеристики индивидуальных особенностей почерка, выявить основные координирующие факторы и параметры ритмической саморегуляции.
2. Установить наиболее значимые признаки дискоординации почерка в условиях стрессогенной ситуации.
3. На основании корреляционно-факторного анализа определить связи характеристик почерка с многоуровневыми свойствами индивидуальности.
4. Найти величины и закономерности межсистемных связей дискоординации почерка в условиях стресса с личностным, психодинамическим, нейродинамическим, психовегетативным и психогенетическим уровнями индивидуальности.
Гипотеза исследования исходила из концепций об иерархической организации субъективной реальности (Б.Г. Ананьев, 1971; В.М. Русалов, 1980; В.Г. Леонтьев, 1983; Э.А. Голубева, 1993; Г.А. Глотова, 1994; В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев, 1995; и др.), наиболее полно разработанных пермской школой интегральной индивидуальности (B.C. Мерлин, 1980, 1986; Б.А. Вяткин, 1992; и др.), о командных и волновых механизмах регуляции психомоторных процессов (Н.А. Аладжалова, 1962; О.А. Конопкин, 1980; Г.Г. Аракелов, 1986; Г.А. Аминев, 1988; Е.Н. Соколов, Г.Г. Вайткявичус, 1989; А.Н. Лебедев, 1992) и состояла из предположения о том, что регуляция и стрессогенная дискоординация почерка опосредуются системой иерархических свойств интегральной индивидуальности.
Альтернативной гипотезой является представление о том, что динамика почерка при стрессе не связана с характеристиками индивидуальности, а определяется видом и силой стрессора.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Индивидуальность почерка представлена интегрированной системой признаков, включающей координирующие факторы и параметры ритмической регуляции психомоторики.
2. Стрессогенные ситуации приводят к дискоординации системных характеристик почерка.
3. Индивидуальные особенности почерка связаны с иерархической структурой индивидуальности, включая личностные, психодинамические, нейродинамические, психовегетативные и психогенетические уровни.
4. Дискоординация почерка, степень и характер его изменений, отражают влияние стресса на процессы саморегуляции психомоторики и определяются особенностями многоуровневой организацией интегральной индивидуальности.
Научная новизна. Впервые в рамках системно-субъектного подхода (Б.Ф. Ломов, А.В. Беляева, В.Н. Носуленко, 1986; А.В. Брушлинский, 1995; и др.), концепций интегральной индивидуальности (B.C. Мерлин, 1986; Б.А. Вяткин, 1992; Л.Я. Дорфман, 1993; и др.) и саморегуляции (О.А. Конопкин, 1980; Г.А. Аминев, 1988) проведено психофизиологическое исследование индивидуальных особенностей почерка, выявившее систему координирующих факторов и волновых параметров саморегуляции в фоне и условиях стресса. Установлено, что характеристики почерка претерпевают системные изменения при стрессе, позволившие выявить наиболее характерные признаки стрессогенной дискоординации психомоторики письма.
Получены новые результаты детерминированости особенностей почерка многоуровневой структурой интегральной индивидуальности, включая психовегетативный и генетический уровни. Впервые показаны связи стрессовой дискоординации почерка с разноуровневыми свойствами индивидуальности, определены наиболее характерные графологические индикаторы стресса на личностном, психодинамическом, нейродинамическом, психовегетативном и психогенетическом уровнях индивидуальности.
Впервые с учетом индивидуальных характеристик испытуемого обозначены границы высокоэффективного применения дискоординационого исследования почерка, актуальные для практики судебно-психологической экспертизы и следствия.
Теоретическое значение.
Доказана системность строения и дискоординации графометрических признаков почерка при стрессе, опосредованные особенностями многоуровневых психофизиологических свойств индивидуальности и отражающие характеристики регуляции психомоторики письма.
Практическое значение исследования определяется тем, что в работе даны рекомендации по эффективному использованию в судебно-психологической экспертизе методик психометрического исследования почерка с учетом индивидуальных особенностей испытуемого, выявляющих показания для назначения данного вида экспертизы.
Методика апробирована на слушателях Уфимского юридического института МВД России и спасателях Приволжского регионального отряда МЧС г. Уфы в решении задач определения стрессовой устойчивости и профессионального отбора.
Апробация и внедрение результатов диссертационого исследования работы. Основные положения и выводы, результаты диссертационного исследования обсуждались на I Республиканской научно-практической конференции «Психофизиологические аспекты безопасности личности сотрудников органов внутренних дел» (Уфа, 1995); на II Республиканской научно-практической конференции «Психодиагностика и психопедагогика в ОВД» (Уфа, 1996); на Региональной научно-практической конференции «Актуальные вопросы валеологии» (Екатеринбург, 1997); на IV Международной научно-практической конференции по проблемам психолого-педагогического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов и служб безопасности (Омск, 1997); на III Республиканской научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел» (Уфа, 1998); на Региональной научно-практической конференции «Психология на службе Республики Башкортостан» (Стерлитамак, 1998).
Основные положения и выводы диссертационного исследования внедрены в практику работы экспертно-криминалистического управления МВД Башкортостана, используются в учебном процессе Уфимского юридического института МВД России.
Объект и методическое оснащение исследования. Обследовано 86 человек (мужчин) в возрасте 19-35 лет, слушателей Уфимского юридического института МВД России и спасателей Приволжского регионального отряда МЧС г. Уфы. Обследование включало: психодиагностическое исследование признаков почерка «Динамики амплитуд быстрых (тактовых) волн» первого элемента буквы «р» (Г.А. Аминев, 1990); «Характер по почерку» (С.Ф. Спичак, 1995); «Дифференциации рукописей на мужские и женские» (П.Г. Кулагин, А.И. Колонутова, 1970) в модификации Г.А. Аминева, В. Л. Линевича (1996); компьютерную диагностику личностных, психодинамических, психогенетических свойств интегральной индивидуальности, замеры нейродинамических, включая ЭЭГ, и психовегетативных (электропроводность
БАТ) показателей. Таким образом, на каждого испытуемого по 18 методикам были рассчитаны 163 характеристики или 14018 на группу.
Предметом исследования являются индивидуальные различия стрессовой дискоординации почерка в связи с разноуровневыми психофизиологическими свойствами индивида.
Работа является частью системных исследований иерархической индивидуальности, проводимых в русле волновой концепции личности, разрабатываемой Уфимским филиалом факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова совместно с кафедрой психологии и педагогики в деятельности ОВД Уфимского юридического института МВД России, в соответствии с проектом «Новые нейропсихологические технологии», утвержденным вице-президентом АН РБ акад. Р.Н. Гимаевым. Программное обеспечение предоставлялось Первой уфимской политологической гимназией.
|
