|
Дубовиков Б.А. Основы научной организации управления качеством. -М.: Экономика,. 1966 - 319с.
Затолокин В.М. Методы анализа качества продукции - М.: Финансы и статистика, 1985-214с.
Обучающие машины, системы и комплексы: Справочник /Под общ. Ред. Проф. А.Я. Савельева-К: Высш. Школа. 1985 - 308с.
Фейгенбаум А. Контроль качества продукции /Пер. с англ. Под ред. А.В. Гличева - М.: Экономика, 1986 - 464с.
Гличев А.В. и др. Управление качеством продукции ~М.: Экономика, 1979-175с.
Quality depenses in manufacturing - "Quality Progress", Juli 1987, p. 101-104.
Системный анализ и экономические стратегии управления /Под ред. В.Н. Волковой: - Спб: СПбГТУ, 1994 - 116с.
8- Качество высшего образования - главная проблема настоящего и
будущего - Университетская книга, №8, 1999, с. 8-17. 9. Нечипоренко В.Д. Управление качеством образования и новые
информационные технологии. Статья в Интернет, 2000 г. 1 О.Герасимова И. Статистические оцен ки качества подготовки
специалистов. Автореф. дисс. к.э.н- Ростов-на-Дону: РИНХ,1982-26с. 11.Зйхман Е.Г., Попов Э.В. Реинжинириг бизнеса: реинжиниринг
организаций и информационные технологии. - М.: Финансы и
статистика, 1997 - 336с. 12.Davenport Т.Н. Business Innovation, Reingineering Work Through
Information Technology - Boston: Harvard Business Scool Press, 1993 - 286 p. ІЗ.Райхман Э.П., Азгальдов Г.Г. Экспертные методы в оценке качества
товаров. - М.: Экономика, 1974- 150с, 14.Экспертные методы оценки качества промышленной продукции.
ГОСТ 23554.0-79.СССР.
Национальный доклад о состоянии системы образования. - М:
Аналит. Центр. НИИ ВО, 1999 г. Іб.Золотарев B.C., Черненко А. Л. Анализ периода адаптации
выпускников вуза /В сб.: Математические методы и технические
средства в научной организации учебного процесса. Матер. Всес н.-пр.
конф.-Ростов-на-Дону: ДИНХ, 1977. 17.Высшая школа России: проблемы и перспективы: м-во общ. и проф.
образ-ия РФ. Ульян, гос. ун-т. Научн. библиотека. Ульяновск, 1998 -
60 с; 20 см. 18.Агапова И.С. Методика статистической оценки функционирования
высш. Школы в современных условиях. Автореф. дис. к.э.н. Моск. гос.
ун-тэк-ки, статистики и информатики. М., '97 23 с. 19.Майборода Л.А., Субетто А.И. Общая концепция и структура
опережающего стандарта качества высшего образования и ее
приложения применительно к крестьянскому высшему образованию.
Спб.; М.: Исслед. центр пробл. кач-ва подг. специалистов, '94 - 204 с; 20 см. 20.О государственной политике в области высшего образования /Сб.
МВШ и Тех. Пол. М.: БИ, 1993. 21.0 методологии и метод принципа построения модели специалистов
высшей квалификации /Сб. стат. под ред. А.К. Сухотина том - ТГУ,
1979-218с. 22.Любатов Ю.В. О средних взвешенных оценках качества - Стандарты и
качество, 1972, №7, с. 48-50. 23.Подготовка специалистов в области гуманитарных и социально-экономических наук (материалы для сравнительного анализа). - М:
ГКВОРФ, 1985-88 с. 24.Фомин В.Н. Анализ качества в менеджменте. - Менеджмент, №1,
2000, с. 16-19. 25.Аминов Н.А. Модели управления образованием и стили преподавания.
Вопросы психологии, №2, ! 994.
Концепция и основные задачи очередного этапа реформы образования
в РФ: обзор замечаний, предложений и экспертная оценка
(экономический аспект). - М.: НИИ ВО, 1998 - 44с. 27.Образование - основа устойчивого развития России /Матер. Всерос,
н.- пр. конф. - Екатеринбург: Ур ГЭУ, і999 - 84с. 28.Богданов И.В. Локальная образовательная система Тольятти: Межд.
Акад. бизнеса и банк, дела, 1996 - 174 с. 29.Концепции структуры и содержания многоуровневой системы
высшего технического образования России. - Спб: СпГТУ, 1993 - 209с. ЗО.Математико-статистические методы и технические средства обучения
в научной организации учебного процесса. Вып. 17. - М: НИИ ПВШ,
1978» 50с. 31.«О методологических и методических принципах построения модели
специалиста высшей квалификации». Сб. статей /- Томск: изд-во Том.
Университета, *79 218с. 32.«Вопросы совершенствования управления качеством подготовки
специалистов с высшим образованием». (Тагур Ю.Г., Никитин А.В.,
Селезнева И.А. и др.) М: НИИВШ, 1983 - 85с. 33.«Комплексная система управления качеством деятельности вузов на
базе стандартизации»: Межвуз. Сб. научн. Тр. М: ВЗМИ, 1985 106 с. З4.«0ценка и управление качеством подготовки специалистов как фактор
интенсификации учебного процесса». Томск, '88. Том политехи, ин-т
им. Кирова, 1988- 102с. 35.«Управление качеством подготовки специалистов в высшей школе»:
Межвуз. сб. /Под ред. В.С.Кабалова - Л.: ЛИЭИ, 1978 г.- 229с. 36.«Вопросы повышения качества подготовки специалистов» /Сб. н. Тр.
Под ред. А.Я.Савельева-М.: НИИВШ, 1984- 139 с.
Квалиметрия человека и высшее образование: метод, и практ. М5 1992
76 с.
«Комплексный подход к организации и проведению качественной
подготовки специалистов » /Под ред. Юстратов В.П. — Кемерово: Кем.
ИПП, 1992-163 с. 38.«Управление качеством высшего образования в условиях
многоуровневой подготовки специалистов и внедрения
образовательных стандартов». Гос.ком.РФ по высш.образов.
Исследовательский центр пробл. качества подготовки специалистов.
Барнаул, 1996, 165 с. 39.Высшее и среднее профессиональное образование в РФ: статист.
Сборник. /НИИ ВШ /Под ред. А.Н. Тихонова. М: - НИИ ВО, 1996 - 126с. 40.Ефремов Л.Г. Управление социальным развитием высшей школы
республик-субъектов РФ: автореф. к.э.н. 080005 Спб: СПбУЭФ, 1996. 41.Управление современным образованием: социальные и экономические
аспекты /А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина, А.В.
Иванников, О.П. Молчанова, Под ред. А.Н. Тихонова. - М: Вита-
Пресс, 1998-256с. 42.Измерение знаний при проведении массовых обследований. Метод.
рекомендации. - М: МГПИ, 1984 - 107с. 43.Мс Kenzie N. Teaching & Learning. An introduction to new methods and
research in higher education. - Paris: UNESCO, 1990. 44.Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее
развитие -М.: Педагогика, 1989- 159с. 45.Модульная технология обучения. Метод, рекомендации. - Спб.
Всеросс. ИПК инт.-пед.. раб., 1993 -43с. 46.Хубаев Г.Н., Компьютерные сети в системе оценки качества подготовки
специалистов Высшее образование в России, №3,1995, с. 9-16 47.Харыбина Т.Р. Математические модели оптимизации учебного
процесса на базе современных информационных технологий /Автореф.
дисс. к.э.н. - Спб: РПИ, 1994
Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном
образовании». 22 августа 1996. 49.3акон «Об образовании» //Российская газета, 1996, 23 января. 50-Субетто А.Н. Качество и образование. /В кн.: Первая научная сессия
определения образования Петровской академии наук и искусств.
Образование: будущее России и человечества. - Спб.: ПАНИ, 1993 —
с. 105-113. 51.Кивенин О., Ринне Р. Инвестиции в высшее образование: финский
опыт //Высшее образование в Европе, т. 17, №1. ML, 1992, с 132-153. 52.Акперов И.Г. Прогнозирование потребности в специалистах и
управление региональной системой образования. - М.: Высшая школа,
1998 -306с. 53.Тратезников В.А. Вопросы управления экономическим системами. —
Вопросы экономики, №1, 1972. 54.Долятовский В. А., Толстых Т.Н. Выбор стратегии развития
региональной экономики на основе новых информационных
технологий. - Воронеж. Истоки, 1998 - 318с. 55.Хэнин Б. Контроль качества. - М.: Прогресс, 1968 - 519с. 56.Экономико-математические модели планирования подготовки
специалистов. Вып. 3. -М.: НИИ ПВШ, 1978-59с. 57.Формирование . качества рабочей силы в условиях интенсивного
развития производственных сил региона /Всерос. н,- пр. конф. —
Красноярск: Спб ТУ, 1989 - 289с. 58.Хубаев Г.Н., Процедуры оценки качества тестовых систем.-
Экономико-организационные проблемы проектирования и применения
информационных систем.-Ростов-на-Дону: РГЭА, 1999-с. 171-180 59.Проблемы педагогических измерений /Межвуз. сб. н.тр. /МГПИ - М.:
МГПИ, 1984-12 с.
60,Герасименко С.С. Статистическое обоснование программ подготовки
специалистов с высшим образованием: Автореф. дис. на соиск. д-ра
эк.наук. Киев., институт народн. хоз-ва. '91. бІ.Кураков Л.П. Проблемы управления высшей школы на современном
этапе. М.: Реш, 1995. 62.Проблемы и перспективы высшего образования в эпоху соц. реформ.
/н.-мет. межвуз. конф. 1997 г. Спб: Рос. Акад. Образ. 337с. бЗ.Майборода Л.А., Субетто A.M. Общая концепция и структура
определения стандарта качества высшего образования и ее
приложение применительно к крестьянскому высшему образованию. -
Спб., М.: Иссл. Цен. пробл. кач-ва, 1994 г. 64.Dore D.P. The diploma disease: Education, Qualification and Development
Berkeley, L-Angeles: Univ. Of Calif. Press, 1976, XVII, +214p. 65.Polic, planning and management in technical and vocational education: A
comparative study-Paris: UNESCO, 1984 - 158p. 66.ГОСТ 23554.0-79. Система управления качеством продукции,
дисперсные методы оценки качества продукции. Основные
положения. 67.ГОСТ 24294-80. Определение весовых коэффициентов при
комплексной оценке технического уровня и качества продукции. 68.ИСО 9000-1-94. Общее руководство качеством и стандарты по
обеспечению качества. 69.ИСО 9001-94. Системы качества. Модель для обеспечения качества
при проектировании, разработке, производстве, монтаже и
обслуживании. 70,ГОСТ Р.40.003-96. Система сертификации. Регистр систем качества.
Порядок проведения сертификации систем качества. 71.Кибернетика и вуз. 2. Применение математических методов и
вычислительных машин в управлении вузом. - Томск: ТГУ, 1969 -
108с.
Методология исследований, проектирования и менеджмента в области
высшего образования: сб. научн. тр. НИИ высш. образов-ие, М: '97 332с. 73 .Герасименко С.С Статистическое обоснование программной
специальности с высшим образованием: автореф. д.э.н. (080011) Киев 74.Горбачева В.А. Опенка и планирование научно-информационного
потенциала в управлении вузом. Автореф. к.э.н. - ЛИЭИ: л, 1989. 75.Ильина Л.О. Разработка системы определения потребности в
специалистах различной квалификации в вузах. - автореф. к.э.н.
ЛФЭИ 1987. 76.Trends and development of technical and vocational education - Paris:
UNESCO, 1990-71 p. 77.Le controle de la formation professionnelle - Paris: Min du trav. Et des
affaires sosiales - І 996, 246p. 78.Strong M.E. Shaefer C.J. Introduction to trade, industrial and technical
education. - Columbus: Columbus Univ. Press, 1995, 235p. 79.Эволюция форм подготовки специалистов за рубежом (США, страны
Западной Европы, Япония) инф. - анал. обзор /Л.Ж. Можаева. - М:
ИНИОН, 1996 -92 с. 80.Editton of Education: a Glance Indicators. - Paris: OECD, 1997-97p. 81.Рубин Б.Г., Колесников Ю.С. Студент глазами социолога - Ростов-на-Дону: РГУ, 1968 -276 с. 82.Мультимедиа. /Под ред. А.И. Петренко - Киев: КВНРГУ, 1994 - 175 с. 83.Ильина О.Г. Методология статистического исследования менеджмента
ВУЗа: Автореф. дис. к.э.н. гос. ун-т эк-ки, статистики и информатики,
М. '97 23 с. 84.Жеребиов А. В. Автоматизация информационных обследований
процессов управления исполнительной деятельности системы
организации управления высшей школы.: автореф, к.э.н 080013
МЭСИ, 1989.
Васильев Ю.С., Глухов В.В., Федотов М.П. Экономика и организация
управления вузом. СПб: Лань, 1992 - 448с. 86.Гребнев Е.Т. Управление нововведения - М: экономика, 1995 - 150с. 87.Artifical Intelligence in higher education: Proceedings I CEPES/UNESCO,
1989. ■ 88.Основные показатели экономического и социального развития
Ростовской области. - Ростов-на-Дону, ГКС РФ, 1999 - 153 с. 89.Вариант стратегии развития промышленности Ростовской области
годах /Под ред. Наливайского В.Ю. - Ростов-на-Дону:
РГЭА, 1998. 90.Основные показатели развития народного хозяйства Ростовской
области. -Ростов-на-Дону: ОКС РО, 1996 - 117с. 91.Долятовский В.А., Максимов В.А. Прикладная экономика для
менеджеров и экономистов. - Ростов-на-Дону: РГУ, 1999 - 267с. 92.The Europa World Year Book 1990, v.II - Loondon: Europa Publ, Ltd,
1990-615c. 93.Несбитт Д., Эбурдин П. Мега тенденции 2000. /пер. с англ. - М.:
Прогресс, 1992- 5 і 7с. 94.Е.А. Коваль, Е.Н. Мелешко Некоторые результаты реализации проекта
подготовки управленческих кадров. /В сб.: «Управление проектами и
управление на основе знаний в современных технологиях
менеджмента». Отрадная: СКНЦ ВШ, 1999. 95.Долятойский В.А., Мелешко Е.Н. Качество подготовки специалистов
как фактор устойчивого развития экономики. /В сб. «Образование —
основа устойчивого развития России»: - Екатеринбург: УрЭУ, 1999. 96.Акперов И.Г., Долятовский В.А.,Мелешко Е.Н. О возможной
оптимизации системы обучения в вузе /В сб.: Потенциал вузов —
ресурс развития региона - Ростов-на-Дону: ИУБиП, 1999 - с. 97.Долятовский В.А., Тебенчук СВ., Мелешко Е.Н. Управленческое
консультирование. УМК. - Ростов-на-Дону: ИУБиП, 2000 - 86с.
Социальные факторы повышения эффективности труда /под ред. Н.А.
Лобанова, Г.И. Черкасова.-Л.: Прогресс, 1981, с. 112. 99.Мескон М, Хидоури Ф., Альберт М. Основы менеджмента /Пер. с анг.
-М.: Дело, 1992-70с.
Виссема X. Менеджмент в подразделениях фирмы /Пер. с шв. - М.: Инфра-М., 1998 "212с.
Бэнердым Д. Психологическая теория принятия решений /Пер.с англ. -М.; Мир, 1979.
Миллер Д. Магическое число семь плюс - минус два. /Кибернетический сборник. Выш. 5. - М.:Мир, 1979-с. 92-117.
Долятовский В.А., Долятовский Н.В., Мелешко Е.Н. Система мониторинга знаний и управление качеством подготовки магистров /В сб.: магистратура в вузах России. - Воронеж: ВГУ, 2000.
Долятовский В.А., Мелешко Е.Н. Статистические оценки качества подготовки магистров по спец. Менеджмент /В сб.: магистратура в вузах России. - Воронеж: ВГУ, 2000.
Мелешко Е.Н. Анализ характеристик спроса и требований к подготовке руководящих кадров в области менеджмента на предприятиях России /В сб. «Образование - основа устойчивого развития России»: - Екатеринбург: УрЭУ, 1999.
Долятовский В.А., Сергеенко Г.С. Концептуальные основы представления знаний в интеллектуальной активной системе управления фирмой /В сб.:Научный и образовательный потенциал вузов как ресурс развития региона- сб. н.тр. Часть 1 - Ростов-на-Дону: ИУБиП, 2000-86с.
Дэвид А., Колбэ. Ричард Дж. Бэйкер. Методика определения стилей обучения. Изд. McGraw-Hill, 1999.
Коханенко И.К., Пищик В.И. Стили обучения как инструмент управления. /Материалы научно-практической конференции «Методы
эволюционной и синергетической экономики в управлении
региональными и производственными системами». Отрадная, 2000. 109. Коханенко И.К., Пищик В.И. Некоторые вопросы обучения и
воспитания: Мотивация учения и коррекция обучаемости, Вып. 3. -
Ростов-на-Дону: РВВКИУРВ, 1995. ПО. Бэндлер Р. Используйте свой мозг для изменения. — Спб.: Ювента,
1994.
Бэндлер Р., Гриндлер Дж. Из лягушек - в принципы. - Воронеж: НПО,МОДЕКч 1995.
Ливер Бетти Лу. Обучение всего класса. -М.: Новая школа, 1995.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. - Казань: Изд-во КГУ, 1969.
Мелешко Е.Н. Методика оценки качества подготовки специалистов в вузе. /В сб. «Управление проектами и управление на основе знаний в современных технологиях менеджмента». - Отрадная: СКНЦВШ, 1999.
Мелешко Е.Н. Методика анализа качества оценивания знаний студентов вуза.7В сб. Управление проектами и управление на основе знаний в современных технологиях менеджмента. - Отрадная СКНЦ ВШ, 1999-с.
Мелешко Е.Н., Дубенко Л.Н., Уваров И.П. Использование показателя стиля обучения для повышения качества учебного процесса /В сб.: «Повышение эффективности учебного процесса. — Краснодар: КубГУ,-2000.
Мелешко Е.Н. Обоснование перехода от интервальной шкалы оценок к ранговой. /В сб.: «Управление проектами и управление на основании знаний. - Отрадное: ОТП, 2000.
Дубенко Л.Н., Мелешко Е.Н. Об инновационном подходе к организации обучения в вузе. /В сб.: «Повышение эффективности учебного процесса. -Краснодар: КубГУ, 2000.
Акперов И.Г., Долятовский В.А.,Мелешко Е.Н. Инжиниринг процессов управления вузом /В сб.: Научный потенциал вуза - ресурс развития региона. Вып. 3. - Ростов-на-Дону: ИУБиГТ, 1999 -с. 37-42.
Закс Л. Статистическое оценивание. - М: Статистика, 1976 - 598 с.
Кендал М., Стюарт А. Многомерный статистический анализ и временные ряды. — М: Наука, 1976 - 736с.
Лизер С. Экономические методы и задачи. - М.: Статистика, 1971- 141с.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. -М.: Просвещение, 1990-211с.
Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологической установки. -Тбилиси: Изд. АНГрССР, 1961 - 176с.
Савельев А.Я., Зуев В.М., Галаган А.И., Джалалов Д.А. Прогнозирование развития и мониторинг состояния высшего и среднего профессионального образования. - М.: НИИ ВО, 1999 - 127с.
Мс Clelland D.C. What is the effect of achievemant motivation training? - Teachers C.R., 1972, v. 74 (2), p. 129-145.
Петухов В.И. Процессы регулирования в моделях обучаемости. -Рязань: РРТИ, 1966- 14с.
Мак-Дональд М. Стратегическое планирование маркетинга - СПб: «Питер», 2000 - 320с.
Батищев Д.И. Принятие оптимальных решений в экономических исследованиях. - Горький: Изд. ГТУ, 1982 - 107с.
Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико - статистические методы экспертных оценок. - М.: Статистика, 1980 - 182с.
Атоян В.Р. Инновационная деятельность в стратегическом планировании.: Консп. Лекций по «Инновационный менеджмент». Сарат. гос. техн. ун-т - Саратов: СГТУ, '96.
Якобсон Л.Н. Экономика общественного сектора. - М: Аспект Пресс. 1996.
Юрьева Т.В. Интеллектуальная сфера и предпринимательство: Неприбыльный сектор. - М. 1994.
Аминов Н.А. Модели управления образованием и стили преподавания //Вопросы психологии №2 - М, 1994 с. 42-53.
Проскуряков В.М., Самоукин Л.И. Экономический потенциал социальной сферы: содержание, оценки, анализ. - М.: 1991, с. 131-186.
Долятовский В.А. Механизмы эволюции экономических организаций /В кн.: Системогенетика и учение о цикличности развития. Их приложения в сфере образования и общественного интеллекта. - Тольятти: МАББД, 1994 - с. 38-41.
Долятовский В.А., Ильина О.В., Тимакин О.А. Траектории развития и оценки образовательных систем. /В кн.: Системогенетика и учение о цикличности развития. Их приложения в сфере образования и общественного интеллекта. - Тольятти: МАББД, 1994 - с. 41-44.
Шахнина И.Н. Гуманитарная направленность подготовки менеджеров в США. - Вестник высшей школы, №1, 1990.
Садовничий В.А. Доклад на V съезде Российского Союза ректоров. М.:Изд-воМГУ, 1998.
Афанасьева Т., Буев В., Пуденко Т. Оценка спроса в области обучения менеджменту. - Вопросы статистики, №6, 1997, с. 95-104.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. - Казань: Изд-во КГУ, 1969.
Коротаева А.А., Тамбовцева Т.С. Исследование индивидуальных стилей педагогического общения //Вопросы психологии, №2. - М., 1990, с. 23-37.
| 
