|
Абалкин Л.И. Новый тип экономического мышления, - М.: Экономика, 1982.
Аванесов B.C. Математические модели педагогического измерения, -М.: Исследовательский центр,1994.
Аганбегян А.Г. Новая система управления экономикой - М.: Экономика, 1988
Аванесов B.C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. /Учебное пособие. - М.: МИСиС, 1989.
Аванесов B.C. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме. -М.: Исследовательский центр, 1995.
Аванесов B.C. Методологические и теоретические основы тестового педагогического контроля. /Диссертация на соискание ученой степени д. пед. н. - Санкт-Петербург, 1994.
Аванесов B.C. Научные проблемы тестового контроля знаний. /Монография. М.: Исследовательский центр, 1994.
Афанасьев В.В. Финансирование высшей школы Англии. Международное сотрудничество, №3, 1996*
Автоматизированная подсистема диагностики качества подготовки специалистов и автоматизация преподавательской деятельности, /Методическое пособие. -Воронеж: ВПИ, 1992.
Аккредитация высших учебных заведений (Проект нормативно- технологической базы). /Под редакцией Селезневой Н.А. -М.: Исследовательский центр,1990.
П. Алексюк А.Н., Кашин С.А. Формирование социально-профессиональных качеств будущего специалиста. - М.,1992. (Система воспитания в высшей школе; Обзор информ. /НИИВО ; Вып.1/
Артюхов В.И. Конверсия оборонной промышленности России в современных экономических условиях . - Конверсия в машиностроении, №1, 1994
Бунич П.Г. Ускорение: совершенствование методов хозяйствования. - М.: Экономика, 1997.
Батышев С.Я. Задачи системы профессионально-технического образования в условиях перехода к рыночной экономике. М: Профобразование, 1993.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Гос. ун-т, Воронеж, 1977.
Бывалина О.А., Кучинская Г.К. Центр непрерывного профессионального образования в малом городе с монопроизводственной экономикой. М.: 1996. (Серия: Модели непрерывного профессионального образования. Выпуск 1)
Байденко В.И. Диверсификация среднего профессионального образования. -М, 1995. (Проблемы среднего проф. образования: Обзор информ./ НИИВО ; Вып.2)
Борисовский В.В. Новые аспекты проблемы повышения квалификации руководящих кадров\Российский экономический журнал, „\ь 12, 1992 - с. 79-82Д
Бунич П.Г. Ускорение: совершенствование методов хозяйствования. - М.: Экономика, 1997.
Васильева СВ. Интегративный подход при разработке содержания обучения в средних специальных учебных заведениях. - М., 1993. (Проблемы средней специальной школы: Обзор, информ./ НИИВО; Вып.1)
Вербицкий А.А. Психолого-педагогические основы активного обучения в высшей школе. /Диссертация на соискание ученой степени д. пед. наук. - Мм 1991.
Винслав Ю.Б. Концептуальные подходы к перестройке системы повышения квли- фикации кадров в условиях перехода к рынку и конверсии военного производства\ Во просы экономики и конверсии, 1992, № 1.
Гусева ЕЛ. и др. Типологическая диагностика и образование. - М; Исследовательский центр. 1994.
Гусев Н.Ф. Конверсия военного производства и устойчивость функционирования ОК. Шопросы экономики и конверсии, 1992, вып.1.
Голубев С.С., Завьялов А.Б., Сетуха В.В. О концепции переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов предприятий оборонного комплекса. Вопросы экономики и конверсии, вып. 4, 1993.
Гарина М.Г., Казаков В.Н., Каменецкий М.С, Селезнева НА., Талалаенко АН. Аккредитация медицинских высших учебных заведений: нормативно-методическая база. -ML: Исследовательский центр. 1992.
Дубровская Т.П. Взгляды на авторскую школу. /Специалист, № 8, 1993/
Дубровская Т.П. Красногорский оптико-электронный колледж /Специалист, №4, 1994/
Дубровская Т.П. Красногорскому оптико-механическому техникуму - 40 лет. /Красногорские вести, № 3, 1996/
Дубровская Т..П. От творческого эксперимента к стабильным знаниям. /Среднее профессиональное образование, № 5, 1996/
Дубровская Т.П. Европейское образование можно получить в Красногорске. /Красногорские вести, №35, 1996/
Дубровская Т.П. О формировании содержания среднего профессионального образования. /Специалист, № 7, 1996/
Дубровская Т.П. Экономические аспекты обеспечения качества профессионального образования. -М,:ВИНИТИ, Деп. №29-В98, 14.01.98.
Дубровская Т.П. Повышение экономической эффективности деятельности колледжа на основе внедрения комплексной системы управления качеством подготовки спеииа-листов.-М.:ВИНИТИ, Деп.№30-В98, 14.01.98.
Дубровская Т.П., Демин В.М., Куликов В.П. Стандарты в курсе инженерной графики. -М.: НТУ "Техинформпресс\ 1996.
Дубровская Т.П., Демин В.М., Куликов В.П. Июкенерная графика. Индивидуальные задания для выполнения практических работ. -ML: НТУ кТехинформпресс'\ 1996.
Дубровская Т.П., Демин В.М., Смирнова Л.Н. Электротехника. Справочник.-М: НТУ "Техинформпресс"; 1996.
Дубровская Т.П., Демин В.М., Куликов В.П. Инженерная графика. Конспект опорных знаний. -М: НТУ "Техинформпрессч\ 1996.
Жильцов Е.В. Основы формирования хозяйственнного механизма в сфере услуг. -М.:МГУ, 1991.
Жуковская З.Д. Методологические основы и технологии разработки и функционирования комплексной системы контроля качества подготовки специалистов в вузе.
Диссертация на соискание ученой степени д.пед. н.- Санкт-Петербург. 1994.
Зуев В.М., Яценко В.Е., Палилова О.П., Ярошенко Н.Г. Роль, место и функции кадров со средним спец. образованием в народном хозяйстве СССР. - М. 1990.
ЬСалиновская Т.Н., Сапилов Е.В., Седлов П.А. Качество продукции. Экономический словарь, - М.: Экономика. 1990.
Калачанов В.Д., Братухин А.Г. Наукоемкая авиационная продукция: организация экономики и проблемы разработки. -М.: Машиностроение, 1993
Карпова Т.В. Подготовка специалиста в колледже /Дошкольное воспитание -№5-1993.
Кпнелев В.Г. О развитии системы ш.іешего и сречпсю профессионального об разовании в России /І Іроблемьі информатизации высшей школы (метаипформацпя- координация- интеграция). №2 - 1995.
Киреев В.В., Червпнекнй Р.А. Возможное і и использования научно- технического потенциала конверсируемых предприятии при создании информаци онных структур. \ Вопросы экономики и конверсии, 1993, вып.2, с.87-94.
Кибернетика и вуз. Комплексная система оценки и управлении качеством полготовки специалистов: Научно-техн. еб ./Томск, политех, ин-т. Томск, 1988.
Квалификационные характерне гики специалистов с высшим образованием. Материалы по их разработке и использованию: Методич. рекоменд. - М.: Гособраз. СССР, 1988.
Казаков В.Н., Талалаенко А.П., Каменсцкип М.С., Гарина М.Г. Система програм но-целевого управления качеством подготовки специалистов. (Опыт Донецкого медицинского института). - М.; Исследовательский центр, 1991.
Казановим В. Г. Образовательная система как объект оценивания (квалиметрический подход). /Диссертация на соискание уч. ст. к. пед. н. - М..1995.
Карпов В.В., Катханов М.П. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой системе обучения в вузе. - М.: Исследовательский центр, 1992.
Катханов М.Н., Карпов В.В. Методика разработки и внедрения системы рейтинг-контроля умений и знаний студентов. - М.; Исследовательский центр. 1991.
Коломиец Б.К. Комплексная оценка и аттестация преподавателей учебных заведений. Концептуальные положения. /Учебное пособие. - М.; Исследовательский центр, 1991.
Коломиец В.К., Селезнева Н.А. Оценка качества дипломного проектирования в вузах. /Учебное пособие. - Мл 1991.
Ъ 56. Концепция и метод разработки государственного образовательного стандарта
по направлениям базового высшего образования. /Методические рекомендации. -М.: Исследовательский центр, 1992.
Кизименко Л.Д., Славич О.М. и др. О взаимосвязи количественных и качественных понятий в системе эталонов человека-оператора. /Дел, в УкрНИИНТИ, 1982, №3840.
Кизименко Л.Д., Славич О.М. и др. Исследование параметров отработки не четких команд человеком как звеном системы. /Деп. в УкрНИИНТИ, 1982, №3841.
Крышталев В.К, , Шейн В.М. Особенности проведения конверсии в наукоемких отраслях промышленности. Вопросы экономики и конверсии, вып.4, 1993 - с. 95- 101.
Лазинцев Ю.Н., Артюхов В.И. Экономические принципы формирования целе- ^ вых программ конверсии военного производства. / Вопросы экономики и конвер сии, вып.З. 1993.
Львович Я.Е., Рындин А.А., Подвальный С.Л., Бурковский В.Л., Жуковская З.Д., Чулкова С.Э., Ситников В.В., Огнев А.С. Компьютерные технологии в управлении качеством подготовки специалистов (специальность 22.01
t "Вычислительные машины, комплексы, системы и сети1' и 22.03 "Системы автома-
тизированною проектирования"). /Учебное пособие. - Воронеж: ВГТУ, 1993.
Лнтвак Б.Г. Автоматизированная система экспертного оценивания и аккредитации. /Учебное пособие. - М.: Исследовательский центр, 1993.
Люсин Д.В. Основы разработки и применения критериально-ориентированных педагогических тестов. /Учебное пособие. - М' Исследовательский ценір. 1993.
Леонтьев Л.П., Гохман О.Г. Проблемы управления учебным процессом: Мате матические модели. Рига: Зинатне, 1984.
19(1
Мапборода . І.Д., ( 'убеї ю Л.И. Общая концепция п еіруктура опережающею стандарта качества высшею образования и ее приложения применительно к крестьянскому высшему образованию. - М.: Исследоіііііельскиїі неп і р. 1 L>94.
Методика научно-обоснованного определения содержания обучения по специ альности па основе новых квалификационных требований. Части 1.2. - М.: Иссле довательский центр, 1090.
Методические рекомендации по разработке средств диагностики соответствия уровня подготовки выпускника требованиям Государственного образовательного стандарта. /Иод ред. Максимова Н.И. - М.: МГТЛ, 1995.
Маслов СБ., Нфремов И.II., 'Зимина Л.М. и др. Техникум - колледж: поиски и находки /Специалист. - №6. - 1993.
Матюхин В.Л. Планирование высшего образования в странах с рыночной экономикой. - М.( 1990.
Научные проблемы ісстового контроля знаний. /Тезисы докладов школы-семинара. - М.: Исследовательский центр, 1994.
Портнягин В.И. Читинский лесотехнический колледж /Специалист. - № 7-9, 1992.
Поддубная JI.M,, Татур Л.О., Мельникова М.Б. Задания в тестовой форме для автоматизированного контроля знаний студентов. /Учебное пособие. - М.; Исследовательский центр, 1995.
Проблемы оценки качества подготовки специалистов па базе компьютерных технологий. /Сборник научных трудов. Под ред. Селезневой Н.Д., Субеї \о А.И. и Прудковского Б.Л. - М.: Исследовательский центр, 1993.
Проблемы оценки качества образования в России: состояние и перспективные пути решения. /Научный доклад. - М.: Исследовательский центр, 1994.
Психологическая диагностика; Проблема и исследования /Под ред. Гуревича К.М. - М: Педагогика, 1981.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. / Учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1981,
Родин Г.М Трубчевский совхоз-колледж /Специалист. -№ 6. 1993.
Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании. - М.: Исследовательский центр, 1995.
Самсонов К.П. Конверсия оборонного комплекса промышленности Л РЭЖ, 1992, №3.
Семушина Л.Г., Байденко В.И., Васильева СВ. Колледж как вид среднего специального учебного заведения. - М., 1994. (Проблемы средней специальной школы: Обзор, информ. / НИИВО; Вып.1)
Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. и др. Подготовка рабочих со средним специальным образованием. - М., 1992. (Проблемы средней специальной школы: Обзор, информ./НИИВО; ВыпА).
Семушина Л.Г., Рогозина Н.М., Еркович СП., Назаренко Б.Г. Подготовка специалистов среднего звена в профессиональных колледжах системы высшего образования //Высшее образование в России, 1993, № 4.
Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г., Зосимовский Л.В. и др. Проблемы учебных заведений-комплексов. - М.: НИИВО, 1991. (Проблемы средней специальной школы: Обзор, информ. /НИИВО; Вып.З).
Семушина Л.Г. Стандарты уровней профессионального образования, их значение для разработки содержания подготовки. - М., 1993. (Проблемы непрерывного образования: Обзор, информ. /НИИВО; Вып.1.)
Семушина Л.П, Зосимовский Л.В., Байденко В,И., Алексеева Л.Н., Васильева СВ., Городничева Г.Г. Гибкие образовательные структуры в системе среднего
|V)N
профессиональной» обрамованим. - М., 1905. (11 |н>п темы qn „ній о нрофессиопаль-пого образования: і )бчор. ппформ. /І ІИ И ВО; Вып. І).
iS6. Ссмушпна Л.Г., Ярошенко 11.Г., Чапаева Ч.Л., Васильєва СВ., Городнмчева Г.І\ Исследование генденциії развития содержания среднего профессионального образования в новых социально-экономических условиях. - М.,1992. (Проблемы средней специальной школы : Обзор, информ. /ПИИВО; вып.З).
Семупшна Л.Г., Ярошенко Н.Г., Зайцева Ч.Л., Васильева СВ., Ненашева J1.A., Городпичева Г .Г. Разработка модели оптимизации учебного процесса в средних спец. учебных заведениях. - М.,1992, (Проблемы средней спец. школы: Обзор, информ./НИИВО; Вып.1)
Селезнева II.Д., Леонавичус К).И, О комплексном исследовании качества подготовки специалистов с высшим образованием. Материалы Всесоюзной научной конференции. - Каунас: КПИ, 1987.
Селезнева Н.Л. Научное обеспечение современной перестройки управления качесі вом высшего образования: состояние, проблемы, перспективы. /Перспективные системы управления качеством подготовки специалистов в высших учебных заведениях: исследование, проектирование, внедрение. Материалы всесоюзной научной конференции. - Каунас: К11И, 1989.
Селезнева П.Л.. Соколов В.М. п др. Квалификационные характеристики специалистов с высшим образованием. /Методические рекомендации по разработке. -М.: Исследовательский центр, 19S49.
Селезнева Н.А., Татур Ю.Г. Проектирование квалификационных требований к специалистам с высшим образованием. /Учебное пособие. - М.: Исследовательский центр,1990.
Селезнева Н.А. Оценка качества высшего образования. /Сборник трудов Первого Симпозиума "Квалиметрия человека и образования: методология и практика. Книга 1. - М.: Исследовательский центр, 1992.
Селезнева Н.А. Управление качеством высшего образования. /Материалы международной конференции "Экономика и управление высшей школой" - Красногорск, 1992.
Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 920020 от 24.02.92 на автоматизированную систему экспертного оценивания "Аккредитация вузов". /Литвак Б.Г., Селезнева Н.А., Горский П.В. и др.
Селезнева Н.А. Автоматизация проектирования систем управления качеством высшего образования. /Диссертация на соискание ученой степени доктора технических наук в форме научного доклада - Воронеж: ВПИ, 1992.
Система аккредитации высших учебных заведений: концептуальная модель. /Под ред. Селезневой Н.А. - М.: Исследовательский центр, 1991.
Соколов В.М. О системе программно-целевой подготовки специалистов в условиях университета // Связь университетов с производством и проблемы целевой подготовки специалистов//Тез. докл. Всесоюзн. конф. Томск, 1987.
Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия. 1981. с. 1225.
Соколов В.М. Стандарты в управлении качеством образования. - М.: Исследовательский центр, 1993.
Современные формы и методы контроля знаний студентов на разных этапах обучения и при аккредитации вузов. /Тезисы докладов на конференции-семинаре, г.Москва, 5-9 июня 1995г. - М.: Исследовательский центр, МГТА, 1995.
Скок Г.Б., Горлов Б.Б. Психолого-педагогические аспекты оценки деятельности преподавателей. - Новосибирск: НЭТИ, 1992.
Скок Г.Б. Аттестация преподавателей: подготовка и проведение. - Новосибирск: НГТУ, 1993.
Субетто А.И. Введение в квалиметрию высшей школы, /Учебное пособие в 4-х книгах. -
Субетто А.И. Квалиметрия образования. Том 1. Введение в квалитологию образования. - М.: Исследовательский центр, 1994,
Субетто А. И. Системологические основы образовательных систем. - М: Исследовательский центр, 1994.
Субетто А.И. Проблема качества высшего образования в контексте глобальных и национальных проблем общественного развития. /Научный доклад. - М.:
к
Исследовательский центр, 1994.
Субетто АЛ!. Общественный интеллект: социогенетические механизмы развития и выживания (филосовско-методологические основания и начала теории общественного интеллекта). /Диссертация на соискание уч. ст, д. ф. н. - Нижний Новгород, 1995.
Стряпан В.Н. и др. Психодиагностическая карта абитуриента / / Вестник высшей школы, 1988, №6.
Соколов В.М. Стандарты в управлении качеством образования. - Нижний Новгород.: НМГУ им. НЛІ. Лобачевского, 1993.
ПО. Тростановский Ж.С., Эпштейн А.И. Научно-технический прогресс и развитие профессионально-квалификационной структуры рабочих кадров электротехнической промышленности. / / Формирование социально-профессиональной структуры рабочего класса. - М., I988.
III. Мельникова МБ. Организация контроля знаний студентов в условиях педагогического сотрудничества. /Диссертация на соискание ученой степени к. пед. н., -Киев: КГУ, 1990.
Челышкова М.Б. Разработка педагогических тестов на основе современных математических моделей. /Учебное пособие. - М.: Исследовательский центр, 1995.
Челышкова М.Б., Савельев Б.А. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. - М,: Исследовательский центр» 1995.
Экспериментальная система оценки качества обучения по учебным дисциплинам специальности (для специальности 11.04). /Под ред. Моргунова И.Б. и Нерсе-соваТ.В. - М.: МИСиС, Исследовательский центр, 1993.
Фарамзян Р.А., Борисов В.В. Два подхода к военной экономике и конверсии Мировая экономика и Международные отношения, 1993, № 3.
Фонды комплексных квалификационных заданий по специальностям высшего образования: Методич. рекоменд. - М.: Гособраз. СССР, 1989.
Фонды комплексных квалификационных заданий по специальностям высшего образования. /Методические рекомендации по разработке. Под общей редакцией
Беспалько В.П. и Селезневой Н.А. - М.: Исследовательский центр, 1989,
Фролов В.Н., Львович Я.Е., Подвальный С.Л. Проблема оптимального вы бора в прикладных задачах. /Учебное пособие. - Воронеж.: Воронеж, уи.-з, 1980.
Филиппов Ф.Р. Формирование новой структуры рабочего класса. /Формирование социально-профессиональной структуры рабочего класса. - М., 1988.
Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению; социальная подвижность. - М.: Мысль, 1989.
Ярошенко Н.Г., Семушина Л.Г., Зайцева З.А. и др. Проблемы подготовки специалистов средней квалификации в высшей школе. (Проблемы средней специальной школы: Обзор, информ. /НИИВО, Вып 2). - М., 1993.
Ярошенко J I.I'., Герасимова А.Г. Гибкость содержания образования и обучения в новом поколении учебно-программной документации для средних специальных учебных заведений. / / Взаимосвязь содержания, форм и методов обучения в средних специальных учебных заведениях. - М.: 1II111 В] 11. 1990.
Ярошенко 11.Г., Граф В., Куклниеки II. Сравнительное исследование номенклатур специальностей среднего специального образования в (XX Р и ГДР. // Иза-имоевязь содержания, форм и методов обучения в средних специальных учебных заведениях. - М.: 1ІИИВШ, 1990.
Государственны]! образовательный стандарт средне) о профессионального образовании. Утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от ^августа 1995 г. №821
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образовании. Классификатор специальностей среднего профессионального образования. Утвержден постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 25 мая 1994 і. № 4. // Региональная политика Российской Федерации в области высшего образования. Сборник нормативных и справочных материалов. - Саранск. Вып. IV, 1995.
Закон Российской Федерации "Об образовании //Высшее образование в Рос-сии.№3-1992.
Комплексная целевая программа ''Укрепление связей высшей школы с производством в условиях конверсии оборонной промышленности1'. ГК РФ по оборонным отраслям промышленности. - М., 1995.
Конституция Российской Федерации.
Костина Т.И. Работать в колледже приходится в атмосфере жесткой конкуренции. / / Специалист. - № С 1993.
Международная стандартная классификация образования (МСКО)ЮІ 1КСКО.
Новое качество высшего образования в современной России (содержание, механизмы реализации, долгосрочные и ближайшие перспективы). Концептуально-программный подход / / Труды Исследовательского центра. Под научной редакцией доктора технических наук Селезневой Н.А. и доктора экономических наук Субетто А.И. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 1995.
Народное образование и культура в СССР. Статистический сборник. Госкомстат России. - М, 1989.
Научно-технический прогресс и система образования (Великобритания, США, ФРГ, Швеция, Франция). Сборник обзоров, - М, 1985.
Образование в Российской Федерации. Госкомстат России. - М., 1995.
Основные направления развития среднего профессионального образования. Приняты Коллегией Госкомвуза России. 1993.
Общая психодиагностика. /Учебнсе пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
Перспективные системы управления качеством подготовки специалистов в высших учебных заведениях: исследования, проектирование, внедрение. Тезисы докладов республиканской конференции, сентябрь 1989. Вып. 1.2. Каунас.
Проблемы учебных заведений-комплексов/ / Подготовка техников в новых экономических условиях/ Под ред. Батышева С.Я., Гершунского Б.С., Семушиной Л.Г.-М., 1994.
IЗУ. Распределение техникумов и других средних специальных учебных заведений. Информация Госкомстата России, 1991-1994 і г.
Российский колледж в системе среднего профессионального образования: проблемы и пути развития. Материалы научно-практической конференции, (апрель 1994 г.). - М.. 1994.
Справочник профессиональных лицеев Минобразования России. - М. Главное управление профессионального образования Минобразования РФ. 1993.
Справочник для поступающих в образовательные учреждения среднего профессионального образования Российской Федерации в 1995 году. Под, ред. Лниеи-мова И.Ф.. - М., 1995.
Справочник дія поступающих в средние специальные учебные заведения в 1993 г. Сост. Горшкова Т.Н. - М., 1993.
Труды Четвер і 'ого Симпозиума: Квалиметрия человека и образования: методология и практика. Проблемы создания национальной системы оценки качества образования в России" (г. Москва, сентябрь 1995 г.). - М,: Исследовательский центр,1995.
Труды Третьего Симпозиума: '* Квалиметрия человека и образования: методология и практика" в 4-х частях. (Москва, сентябрь 1994. Под ред. Селезневой И.А. и Субетто Л.И. - М.: Исследовательский центр, 1994.
Труды Второго Симпозиума "Квалиметрия человека и образования: методология и практика'1. (Москва, сентябрь 1993 г.).
Груды Первого Симпозиума "Квалиметрия человека и образования: методология и практика". (Москва, сентябрь 1992 г.).
"Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении). Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1993 г. № 597. / / Региональная полшика Российской Федерации в области высшего образования. Сборник нормативных и справочных материалов. Вып. IV. - Саранск, 1995.
Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июня 1994 г. № 650.
150, Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессио нального образования (среднем специальном учебном заведении). Утверждено по становлением Правительства Российской Федерации от 14 октября 1994 г, № 1168. //Региональная политика Российской Федерации в области образования. Сборник нормативных и справочных материалов. Вып. IV, - Саранск, 1995.
Федеральная программа развития образования в России. Одобрена в основ ном назаседании Президиума Правительства Российской Федерации 31 марта 1994г.
| 
