Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Угрюмова Татьяна Георгиевна. Педагогическая поддержка саморазвития личности студента колледжа : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 Улан-Удэ, 2006 191 с. РГБ ОД, 61:06-13/1311

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М: Наука, 1980.

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991.

Адлер. А. Практика и теория индивидуальной психологии: Пер. с нем. Вступ, ст. A.M. Боковикова. - М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. -296 с.

Александрова Е.М. Педагогическая поддержка самоопределения старшеклассника в культуре//Новые ценности образования: Забота -поддержка - консультирование. Вып. 6, - М., 1996.

Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М., 1995.

Ананьев Б.Г. Психология и проблема человекознания /Под ред. А.А. Бодалева - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996,- 384 с.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: 1968. - 338 с.

Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития: инновационный курс. -Казань, 1996.

Анисимов П.Ф. О программе развития воспитания в системе СПО//Среднее профессиональное образование. - 2001. - № 6. - С.30-34.

Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования//Классный руководитель. - 2000. - № 3.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психического исследования. - М.: МГУ, 1994.

Асмолов А.Г. Содействие ребенку - развитие личности//Новые ценности образования: Забота- поддержка - консультирование. Вып. 6. - М., 1996.

Аршинов В.И., Свирский Я.И. Философия самоорганизации. Новые горизонты // Общественные науки и современность. - 1993. - №3.

Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-познавателыюго процесса: методические основы. - М.: Просвещение, 1982. - 192 с.

Байбородова Л.В. Сотрудничество учащихся, педагогов и родителей.- Киров, 1992.

Бахтин М.М. Философия поступка. - М, 1989.

Бедерханова В. Личностно-ориентированное образование в летнем лагере/УНовые ценности образования: философия и педагогика каникул. - М, 1998.

Беляева А.П. Развитие системы профессионального образования//Педагогика. -2001.-№8.-С. 3-8.

Беляева Л.А. Философия воспитания как основа педагогической деятельности. - Екатеринбург, 1993.- 125с.

Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. - М., 1996. -317с.

Бердяев Н.А. Самопознание. (Опыт философской автобиографии). - М., «Книга», 1991.

Бердяев Н.А. Философия свободного духа. - М.: Республика, 1994. - 480 с. -(Мыслители XX века).

Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание.: Пер. с англ./Под ред. В.Я.Пилиповского. М: Прогресс, 1986. -С.421

Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М., 1995. -380 с.

Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: Учеб. пособие. - М.: УРАО, 2003.

Блонский П.П. Память и мышление. - Спб.: Питер, 2001. - 287 с.

Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. -Ростов-на-Дону, 1983.

Бодалев А.А. Личность и общение. - М, 1983.

Бодалев А.А. Психология личности. - М.: изд-во МГУ, 1988.

Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - Воронеж, 1995. - 277 с.

Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования/УПедагогика. - 1997. - № 4.

Бондаревская Е.В.Личностно ориентированное образование. - Ростов-на-Дону, 1997.

Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного воспитания. Педагогика. - 2001. - № 1. - С. 17-24.

Бондаревская Е.В, Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания//Педагогика, - 1995. - № 4.

Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - Ростов-на-Дону, 1999.

Бубер М. Два образа веры. - М., 1995.

Бухвалов В.А. Алгоритмы педагогического творчества. - М., 1993.

Бухвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества. -М.: Центр «Педагогический поиск»,2000.

Вайндорф-Сысоева М.Е., Крившенко Л.П. Педагогика: Краткий курс лекций. - М: Юрайт-Издат, 2004. - 254 с.

Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. - М.: Изд-во Тихомирова, 1912, т. 2.

Викулина М.А. Личностно-ориентированная подготовка студентов в педагогическом вузе (основы теории): Монография. - Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000. - 136 с.

Волков Г.Н. Педагогика жизни. - Чебоксары, 1989.

Волков И.П. Много ли в школе талантов? - М., 1988.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. № 2. Проблемы развития психики/Под ред. А.М.Матюшкина. - М.: Педагогика, 1983. - 386 с.

Выготский Л.С, Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. - М.: Педагогика-пресс, 1993. - 224 с.

Габай Т.В. Педагогическая психология: Учебное пособие. - М.: ИЦ «Академия», 2005. - 240 с.

Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка.//Народное образование. -1998.-№ 6.

Газман О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы//Новые ценности образования: Содержание гуманистического образования. Вып. 2, -М., 1995.

Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема//Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Вып. З.-М., 1995.

Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию XX! Века.//Классный руководитель. - 2000. - № 3.

Гессен СИ. Основы педагогики. Введение в прикладную философию/Отв. Ред. и сост. П.В.Алексеев. - М.: «Школа-Пресс», 1995. - 488 с.

Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учеб. пособ. - М., 2002.

Григорьев Д. Педагогическая поддержка развития культуры толерантности старшеклассников.// История. - 2002. - № 7.

Григорьева А.И. Педагог как профессиональный воспитатель: теория и технология поддержки профессионального развития педагогов школы.- Тула: ИПКиППРОТО,1999.

Григорьева Н.Г. Введение в антропологию экоцентрической направленности. - Хабаровск, 2001.

Головатый Н.Ф. Студент: путь к перспектива и социальное самоопределение молодежи. - Киев: личности. - М.: Молодая гвардия, 1982. - 141 с.

Головаха Е.И. Жизненная Наукова думка, 1988.-221 с.

Еремкина О.В. Воспитательные технологии//Классный руководитель. - 1988. -№5.-С.7-9.

Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. -М.: Педагогика, 1982. - 129 с.

Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. Учебное пособие. - М.: ИЦ «Академия», 2005. - 192 с.

Загвязинский В.И., Поташник М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 144 с.

Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: Новая школа, 1996. -432с.

Зимняя И.А. Адаптация студента как субъекта учебной деятельности на начальном этапе обучения. В сб. научн. тр.: Психология студента как субъекта учебной деятельности. - М., 1989. - Вып. 327. - С. 4-23.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, 1997.-480с.

Зимняя И.А. Общая стратегия воспитания в системе непрерывного образования: подход, концепция, стратегия//Современные концепции воспитания. - Ярославль, 2000. - С. 22-27.

Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: очерки российской психологии. - М., 1994.

Иванова Н.В., ФроловаТ.В. Педагогический смысл помощи и поддержки// Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании. Материалы всероссийской конференции./Под ред. О.С.Газмана. - М.,1996.

Ильин Е.Н. Путь к ученику: раздумья учителя-словесника: Кн. для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1988. - 224 с.

Ильин И.А. Путь к очевидности. - М., 1993. - С. 300.

Кабуш В.Т. Гуманистическое воспитание школьников. - Мн., 2001.

Каган М.С. Философия культуры. - Санкт-Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1996.-С. 416.

Казакова Е.И., Шипицына Л.М., Жданова М.А. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка. - М., 2000.

Казакова Е.И., Тряпицына А.П. Диалог на лестнице успеха. - СПб., 1997.

Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения. -Грозный, 1979.

Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М.: Просвещение, 1987.-190 с.

Кант И. Лекции по этике//Этическая мысль. - М., 1990.

Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения/Под ред. А.М.Арсеньева.-М.: Педагогика, 1982.

Караковский В.А.,Новикова А.И. Воспитание? Воспитание... Воспитание!-М.,2000.

Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса.- М.,1993.

Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. - Казань: Изд-во Каз. ун-та, 1982. - 224 с.

Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике.-Рига, 1995.

Кларин М.В. Педагогическая технология. - М., 1989.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону, 1996.

Князева Е.И. Международный синергетический форум.// Вопросы философии.-1996,-№11 -С. 148-152.

Кон И.С. Категория «Я» в психологии//Психологический журнал. 1981. т. 2. -№ 3. - С. 25-38.

Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1989.-255 с.

Корчак Я.Воспитание личности. - М., 1992.

Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учебник. - М.: ИЦ «Академия», 2005. - 256 с.

Крикунова Т.К. Практическая педагогика. - М., ИЦ «Академия», 1999.

Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М., 1977. - 253 с.

Крылова Н.Б. Можно ли управлять педагогической поддержкой, а если можно, то как?//Народное образование . - 2000. - № 3.

Кузнецова А.Г. Совершенствование процесса обучения на основе личностно-ориентированного подхода (методические рекомендации). - Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 1996. - 34 с.

Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М., 1990. - 117 с.

Куликова Л.Н. Гуманизация образования и саморазвитие личности -Хабаровск, ХГПУ 2001. - 333 с.

Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. - Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 1997.-315 с.

Кульневич СВ. Педагогика личности: от концепций до технологий. - М., Ростов-на-Дону, 2000. - С. 120-127.

Кульневич СВ. Педагогика самоорганизации: феномен содержания. -Воронеж, 1997.-415 с.

Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М.: Просвещение, 1985. -128 с.

Леонтьев А.Н. Педагогическое общение. Новое в жизни, науке, технике//Педагогика и психология. - 1979. - № 1. - С. 3.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М: Наука, 1985. - 73 с.

Лисовский В.Г., Дмитриев А.В. Личность студента. - Л., 1974. - 74 с.

Личность в воспитательной системе школы./Под ред. А.В.Гаврилина и Л.И. Новиковой.-Владимир, 1993. 

Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды/Сост. Ю.Н. Кулюткин, Г.С Сухобская. - Спб., 1996.

Лихачев Б.Т. Педагогика.- М., 1992.

Лихачев Б.Т. Философия воспитания.- М.,Прометей, 1995. - 282 с.

Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. - 127 с.

Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы.-М.: Просвещение, 1986.-210 с.

Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. - М., 1988.

Макаренко А.С Педагогические сочинения. В 8 т. - М., 1983.

Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети.- М.: Изд-во «Педагогическое общество России», 2000. - 304 с.

Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: Учебное пособие. -М.: ИЦ «Академия», 2002. - 256 с.

Маслоу А. Психология бытия. «Рефл-бук», «Ваклер», 1997.

Маслоу А. Самоактуализация: Пер. с англ./Психология личности: Тексты. -М., 1982.-ПО с.

Мастеров Б.М. Психологи саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. - Рига, ПІД «Эксперимент», 1997.

Машарова Т.В. Педагогическая технология: личностно-ориентированное обучение -М., 1999.

Методика воспитательной работы: Учебное пособие. Л.А. Бойкова и др. -М.: ИЦ «Академия», 2005. - 144 с.

Методы педагогических исследований/Под ред. А.И.Пискунова, Г.В.Воробьева. - М.: Педагогика, 1979. - 255 с.

Михайлова Н.Н., Поляков С.Д. История идеи педагогической поддержки//Классный руководитель.- 2000. - №3.

Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Педагогика поддержки. - М.,2002.

Молонов Г.Ц. Основы педагогики. - Улан-Удэ: Изд. БГУ, 1999. - 148 с.

Молонов Г.Ц. Социальная педагогика. - Улан-Удэ: Изд-полигр. ВСГАКИ, 2000.-214 с.

Молонов Г.Ц. Теория и практика педагогического исследования. - Улан-Удэ. Изд-во БГУ, 2000. - 88 с.

Монтессори М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе. - М., 1922.

Мотков О.И. Психология самопознания личности. - М., 1993.

Мудрик А.В. Социальное воспитание как единство образования, организация социального опыта и индивидуальной помощи//Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Вып. 3. - М., 1995.

Новиков A.M. Профессиональное образование в России. - М., 1997.

Новое педагогическое мышление./Под ред. А.В.Петровского. - М.: Педагогика, 1989. - 280 с.

Общая психодиагностика. Под. ред. Бодалева А.А., Столина В.В. - М.: Изд-во МГУ, 1987.-304 с.

Общая психология/Под ред. А.В.Петровского. - М., 1986. - 321 с.

Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее «Я» человека// Вопросы психологии. - 1995. - № 2. - С. 5-18.

Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся//Вопросы психологии. - 1992. - № 1,2

Педагогика: Учеб. пособ./Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1998.

Педагогическая поддержка//Сост. и ред. С.Д.Поляков. - Ульяновск,2000.

Петровский А.В. Быть личностью. - М., 1990.

Питюков B.IO. Основы педагогической технологии. - М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1997.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Учебник: В 2 кн. Кн. 1. - М., 1999.

Подласый И.П. Продуктивная педагогика. Книга для учителя. - М., Просвещение, 2004.

Подлиняев О.Л. Теории личности в психологии и их педагогические проекции. - Изд-во Иркутский университет, 2004. - 144 с.

Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. - М., Владос, 1996.

Поляков С.Д., Резник А.И., Морозова Г.В., Егорова И.Г. Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе. - М.: Сентябрь, 1999.-144 с.

Посталюк Н.Ю. Педагогика сотрудничества: путь к успеху. - Казань, 1992.

Поташник М.Н., Левит М.В. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология). Методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2005. - 112 с.

Пригожий И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. - М., 1994.

Профессиональная педагогика/Под ред. С.Я. Батышева. - М., 1999.

Психология и педагогика: Учеб. пособ./Под ред. А.А.Радугина. - М., 1996. -С. 252-253.

Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблема управления.- Под ред. Н.Л.Селивановой. - М.: Педагогическое общество России,2001.

Развитие творческой активности студентов: опыт, проблемы, перспективы. - Воронеж: Изд-во Ворон, ун-та, 1991. - 159 с.

Радионова Н.Ф. Взаимодействие педагогов и старших школьников.-М.,1999.

Расчетина С.А. Социодидактика. История и теория социальной педагогики. - Великий Новгород, 2003. - 343 с.

Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. -СПб., 1999.

Рогалева Г.И. Педагогическая поддержка детских общностей в мультикультурной среде. - Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 1999. - 130 с.

Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ./Общ. ред. и предисл. Исениной Е.И. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.-480 с.

Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. - М.: Владос, 2001.

Рожков М.И. Теоретические основы воспитательного процесса.- Ярославль,1999.-117с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1989. Т. 2

Сайгушева Л.И., Сайгушев Н.Я. К вопросу о педагогической поддержке студентов/ Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и пути повышения воспитания студенческой и учащейся молодежи» - «Вестник» - 2000. - №2. — С. 122

Самоорганизация студентов первого курса: Учебное пособие. -Новосибирск: Изд-во НГУ, 1990. - 118 с.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Изд. Народное образование, 1998. - 256 с.

Семина Л.И. Учитель и ученик: возможности диалога и понимания,-М.,2002.

Сенько Ю.В. Учебный процесс: сотворчество педагога и учащихся. -Педагогика. - 1997. - № 3. - С. 40-45.

Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. - М.: Педагогическое общество России,2001.

Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование//Педагогика. - 1994. -№5.

Сериков В.В. Личностно-ориентированная модель воспитания //Личностно-ориентированное воспитание: сущность и перспективы (сборник научных и методических трудов). В 2-х частях. 4.1. - Волгоград. - С. 9-14.

Сериков В.В. Личностный подход в образовании: теория и практика. - М.: ИК Логос, 1999.

Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. - М.: ИК Логос, 1999. - 272 с.

Симанов В.В., Иванова Т.П., Волчкова А.П. Опыт современного анализа урока//Педагогика. - 1996. -№ 3 - С. 51-55.

Синица И.Е. Педагогический такт и мастерство учителя. - М.: Педагогика, 1983.-243 с.

Сластенин В.А. Педагогика. - М, 1997.

Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособ./ Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. Ч. 1. - М., 2002. - С. 61 - 63.

Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособ./ Под ред. В.А. Сластенина. - М.: ИЦ «Академия», 2005. - 576 с.

Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития//Вопросы психологии. - 1992. - № 2. С. 37 - 49.

Сорокова М.Г. Система М. Монтесорри: Теория и практика: Учебное пособие. - М.: ИЦ «Академия», 2005. - 384 с.

Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности.- М.,2003.

Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятелыюсти//Воспитание школьников. - 2003. - № 2. - С. 2-5.

Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, технология, практика.- Псков, 1998.

Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. -М.,2002.

Столин В.В. Самопознание личности. - М., 1983.

Столяренко A.M. Психология и педагогика: Учеб. пособ. для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 423 с.

Столяренко Л.Д. Педагогика. - Ростов-на-Дону,2003. - 448 с.

Столяренко Л.Д.Психология. - Ростов-на-Дону,2000. - 448 с.

Строкова Т.А. Педагогическая поддержка и помощь в современной образовательной практике//Педагогика. - 2002. - № 4.

Сухомлинский В.А. О воспитании. -М., 1975.-С. 14-15.

Таланчук Н.М. Системно-социальная концепция воспитания. - Казань, 1991.

Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М., 1998.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М., 1975.

Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1989.

Тубельский А.Н. Школа самоопределения//Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Вып. 3. - М., 1995.

Тютрин В.И., Бадлуев А.И. Концептуальные проблемы развития среднего профессионально-педагогического образования в РБ//Высшее, среднее профессиональное образование и наука РБ: проблемы и пути развития -Улан-Удэ, Изд-полигр. ВСГАКИ, 2004. - 247 с.

Тютрин В.И., Боноев П.А. Модернизация системы среднего и высшего образования РБ//Высшее, среднее профессиональное образование и наука РБ: проблемы и пути развития - Улан-Удэ, Изд-полигр. ВСГАКИ, 2004. - 247 с.

Тютрин В.И., Сенгеева Т.Н. и др. Психологический портрет группы: Методическое пособие. Выпуск 1 - Улан-Удэ: Издательско-полиграфический комплекс ВСГАКИ, 2003. - 77 с.

Федотова Е.Л. Педагогическое взаимодействие как фактор личностного саморазвития учащихся и учителя//Автореферат диссертации на соискание уч. ст. д. п. Н./ХГПУ, - Хабаровск, 1998.

Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник статей, перевод с англ. и нем./Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1991- 368 с.

Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988. - 206 с.

Фридман Л.М. Психология воспитания. - М.,2000.

Фромм Э. Человек для себя. - Минск, 1992.

Хайдеггер М. Письмо о гуманизме/Проблема человека в западной философии. - М.: Прогресс, 1988.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ: Пер с англ./Общ. ред. В. Бурменской. - М.: Издательская группа «Прогресс» -«Универс», 1993.-480 с.

Хьелл Г.Л., Зинглер Г.Д. Теория личности (Основные положения, исследования и применения). - Спб. Питер Пресс, 1997. - 608 с. (Серия «Мастера психологии»),

Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - Рига, ПЦ «Эксперимент», 1997.

Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М., 1995.

Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. - М.: Педагогика, 1985. - 207 с.

Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами: Учеб. пособ./Под ред. Т.И. Шамовой. - М., 2001.

Шаталов В.Ф. Трудных детей не бывает. - М., 2001.

Шацкий СТ. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. - М.: Педагогика, 1980, т. 2. 

Шибутани Г. Социальная психология. Пер. с англ. В.Б. Ольшанского. -Ростов-на Дону: Изд-во ФЕНИКС, 1999. - 544 с.

Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (методологический анализ)//Педагогика и логика. - М., «Касталь», 1993

Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. - М.,1998. -77 с.

Щуркова Н.Е. Новое воспитание. - М., 1999. -128с.

Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М.,1998.

Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте//Вопросы психологии. - 1971. - № 1. - С. 6-20.

Эрдынеев А.Ц. Влияние характера педагогического общения преподавателя на адаптацию студентов первокурсников. - Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1992.-19 с.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ./Общ. ред. и предисл. Толстых А.В. - М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. - 344 с.

Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности// Методологические проблемы современной науки. М.: Наука; 1978.-392 с.

Языкова Н.В. Формирование профессионально-методической деятельности студентов. - Улан-Удэ, 1994.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 1996. - 96 с.

Якиманская И.С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения//Педагогика. - 1995. - № 2.

Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников//Вопросы психологии. - 1994. - № 2. - С. 64-77.

Ямбург Е.А. Школа на пути к свободе. Культурно-историческая педагогика. -М.,2000.-351 с.

Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001.-365 с.

Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. - М.: Политиздат, 1991. 

Подобные работы
Алешина Светлана Александровна
Саморазвитие личности студента в образовательном пространстве педагогического колледжа
Ройтштейн Инесса Сендеровна
Воспитательная деятельность как фактор профессионального становления личности студента колледжа
Потиха Вячеслав Павлович
Формирование профессиональной направленности личности студентов колледжа
Крыжановская Елена Станиславовна
Культуросообразная среда обучения студентов педагогического колледжа как фактор жизнетворчества личности
Макаренко Инна Петровна
Развитие гуманистической направленности личности студента дошкольного факультета в системе колледж-вуз
Косибород Ольга Львовна
Подготовка студентов педагогического колледжа к формированию качеств творческой личности школьника
Качесова Тамара Лобсановна
Поддержка самообразовательной деятельности студентов колледжей как фактор становления их субъектной активности
Шемилина Елена Михайловна
Педагогическая поддержка процесса самопреодоления у студентов колледжа
Артемьев Иван Трофимович
Саморазвитие личности студента неязыкового вуза в условиях компьютеризированного обучения
Остапенко Алёна Викторовна
Педагогическое сопровождение саморазвития личности студента в условиях вуза

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net