Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Прохорова Надежда Анатольевна. Компетентностный подход к совершенствованию самостоятельной работы студентов : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 Казань, 2005 205 с. РГБ ОД, 61:06-13/445

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Hutmacher Walo. Key competencies for Europe II Report of the Symposium. - Berne. - Switzerland. - 27-30 March, 1996. Council for Cultural Cooperation (CDCC) II Secondary Education for Europe Strasburg, 1997. (Перевод Зимней И.А.)

Isaeva Т.Е. To the nature of Pedagogical Culture: Competence — Based approach to its Structure/ЯТреподаватель высшей школы в XXI веке. Тр. Международной научно-практической интерконференции. — Ростов-на-Дону, 2003.

Legendre R. Dictionnaire actuel de l'education Larousse I R. Legendre. -Paris: Montreal, 1988. - 679p.

While R.W. Motivation reconsidered: The concept of competence. Psychological review, 1959, №66.

Абдульханова Славская К.А. Типологические подходы к личности профессионала / К.А. Абульханова-Славская // В сб. научных трудов. Психологические проблемы формирования личности профессионала.-М.: Изд-во МГУ, 1991.-c.9-66.

Адольф В.А. / В.А. Адольф // Формирование профессиональной компетентности будущего учителя // Педагогика. - 1998. - № 1. - С. 72-75.

Акуленко, В.Л. Формирование ИКТ-компетентности учителя-предметника в системе повышения квалификации [Текст] / В.Л.Акуленко // Применение новых технологий в образовании: Материалы XV Междунар. конф., 29-30 июня 2004 г., г.Троицк Московской обл.: Изд-во "Тровант", 2004. - С.344-346.

Алексеева Л.П., Шаблыгина Н.С. Преподавательские кадры: состояние и проблемы профессиональной компетентности / Л.П. Алексеева, Н.С. Шаблыгина —М.: НИИВО, 1994.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Ананьев Б.Г. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968. - 339 с.

188 Ю.Андреев А. Знания или компетенции? / А. Андреев // Высшее

образование в России - 2005. - № 5, С. 3-11. П.Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой

личности / В.И. Андреев. - Казань: Изд-во КГУ, 1988. - 238 с. 12. Андреев В.И. Педагогика высшей школы: инновационно-прогностический курс / В.И. Андреев. - Казань: Центр инновационных

технологий, 2005. - 500с. 13.Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития /

В.И. Андреев. - Казань: Центр инновационных технологий, 2003. -

608с. Н.Андреев В.И. Тесты/ В.И. Андреев. - Казань, изд-во: Центр

Инновационных технологий, 2003. - 36 с. 15.Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития / В.И. Андреев.

Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1994. -246 с. 16.Афанасьев А.Н. Болонский процесс в Германии / А.Н. Афанасьев //

Высшее образование сегодня. -2003. - № 5. 17.Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Сост. М.Ю.

Бабанский. - М: Педагогика, 1989. - 560 с. 18.Бабанский Ю.К. Педагогика / Ю.К. Бабанский. - М: Просвещение, 1983.

-520с. 19.Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (К

освоению компетентностного подхода) / В.И. Байденко. Высшее

образование в России. -2004. - № 11. - С. 3-13 20.Байденко В.И. Болонские реформы: некоторые уроки Европы / В.И.

Байденко //Высшее образование сегодня. - 2004- № 2. С. 7-19 21.Байденко В.И., Джерри ван Зантворт, Бианка Енеке. Формирование

социального диалога и партнерских связей образования, органов

управления и саморазвития, профессиональных объединений и

предприятий / В.И. Байденко, Джерри ван Зантворт, Бианка Енеке.

ТАСИС, проект ДЕЛФИ. Доклад 4, апрель.- 2001.

189 22.Байденко В.И., Джерри ван Зантворт. Модернизация

профессионального образования: современный этап / В.И. Байденко,

Джерри ван Зантворт // Европейский фонд образования — М. - 2003. 23.Байденко В.И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции)

как интегрирующий фактор образовательного процесса / В.И. Байденко,

Б Оскарссон //Профессиональное образование и формирование

личности специалиста. Научно-методический сборник. - М. - 2002. -

198 с. 24.Балицкая Н.З. Педагогическое образование за рубежом. Тесты на

компетентность учителя / Н.З. Балицкая // Педагогическое образование.

1992. - Выпуск № 5. - С. 101-102. 25.Беляева А. Управление самостоятельной работой студентов / А.

Беляева. // Высшее образование в России. - М. - 2003. - №6. - С. 105-

26.Бердников И.Г., Джалилов А.А. Качественная и количественная оценка

в научно-педагогических исследованиях: Учебное пособие / И.Г.

Бердников, А.А.Джалилов- Тольятти: Изд-во МГУС ПТИС. - 2000. -

108 с. 27.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне. - М., 1986. 28.Беспалько В. П. Теория учебника: Дидактический аспект / В.П.

Беспалько. - М.: Педагогика, 1988. - 160с. 29.Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров

(педагогика третьего тысячилетия) / В.П. Беспалько. - М.: Изд-во

МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. - 352 с. 30.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П.

Беспалько.. -М.:Педагогика, 1989.- 190с. 31 .Бине А. Измерение умственных способностей. Пер. с французского / А.

Бине: Изд. подготовлено Вал. А. Луков, Вл. А. Луков. - СПб.: Союз,

1998.-432 с.

190 32.Битинас Б. Многомерный анализ в педагогике и педагогической

психологии / Б. Битинас. - Вильнюс, 1971. - 348 с. 33.Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая игра как активный метод

социально-психологической подготовки / Г.М. Андреева, Н.Н.

Богомолова // Теоретические и методологические проблемы социальной

психологии. -М.: Изд-во МГУ, 1977. - С. 183-204. 34.Бодалев А.А. Психологические условия гуманизации педагогического

общения / А.А. Бодалев //Педагогика, 1990. - №12. - С.65-71. 35.Бокарева Г. А. Дидактические основы совершенствования

профессиональной подготовки студентов в процессе обучения

общенаучным дисциплинам. Автореф. дисс. на соиск.уч.ст.д-ра

пед.наук. /Г.А. Бокарева-М., 1988.-38с. Зб.Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к

образовательной программе / В.А. Болотов, В.В.Сериков // Педагогика.

-2003.-№10. 37.Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Парадигмальный подход к

разработке содержания ключевых педагогических компетенций / Е.В.

Бондаревская, СВ. Кульневич Педагогика, 2004. -№ 10. -С. 23-31. 38.Борисова Н.Б. Конкурентоспособность будущего специалиста как

показатель качества его и гуманистической направленности вузовской

подготовки/Н.Б. Борисова-Наб.Челны, 1996.-176с. 39.Вербицкий А., Попов Ю., Подлеснов В., Андросюк Е. Самостоятельная

работа студентов: проблемы и опыт / А. Вербицкий, Ю. Попов, В.

Подлеснов, Е. Андросюк // Высшее образование в России. - 1995, №1. -

С 137-145. 40.Вербицкий А.А. Контекстное обучение и становление новой

образовательной парадигмы: Научные труды МИМ ЛИНК. А.А.

Вербицкий // Вып. 2. Жуковский, 2000. 41.Вербицкий А.А. Совершенствование педагогического процесса в вузе /

А.А. Вербицкий // Советская педагогика, 1986. - №6. - С. 75-78.

191 42.Вилькеев Д.В. Применение гипотезы в познавательной деятельности

школьников при проблемном обучении: Дидакт.пособие / Д.В.

Вилькеев. - Казань: Казан, пед. ин-т, 1974. - 67 с. 43.Вишневский И.И., Дмитриченко Т.А. Организация и методическое

обеспечение самостоятельной работы студентов на кафедре физики /

И.И. Вишневский, Т.А. Дмитриченко // Пути совершенствования

самостоятельной работы студентов в свете основных направлений

перестройки в образовании. - Алма-Ата, 1998. - 212с. 44.Виштак О. Самоуправление как ресурс самоорганизации учебной

деятельности студентов / О. Виштак // Высшее образование в России. -

2004.-№7.-С. 150-153. 45.Володарская И.А., Митина A.M. Проблема целей обучения в

современной высшей школе и пути её решения. / И.А. Володарская,

A.M. Митина// Современная высшая школа,1988. - №2. -С .143-150. 46.Вяткин Л.Г. Самостоятельная работа учащихся на уроке / Л.Г. Вяткин. -

Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1983. - 125с. 47.Гез Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объект

зарубежных методических исследований / Н.И. Гез //Иностранный язык

в школе, 1985. - №2. - С. 17-24. 48.Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и

психологии / Дж. Гласе, Дж. Стенли. - М.: Прогресс, 1976. - 496 с. 49.Глоссарий терминов рынка труда, разработки стандартов

образовательных программ и учебных планов. Европейский фонд

образования: ЕФО, 1997. 50.Государственные и образовательные стандарты в системе общего

образования. Теория и практика / Под ред. В. С. Леднева, Н. Д.

Никандрова, М. В. Рыжакова. - М., 2002. - 63с. 51.Гребенюк О., Гребенюк Т. Основы педагогики индивидуальности /

О.Гребенюк, Т. Гребенюк.: - Калининград. - 2000, -

192 52.Гришанова Н.А. Развитие компетентности специалиста как важнейшее

направление реформирования профессионального образования.

Десятый симпозиум. Квалиметрия в образовании: методология и

практика/Под науч. ред. Н.А. Селезневой и А.И. Субетто. Кн. 6. — М.,

2002. 53.Гурова П. Л. Когнитивно-личностные характеристики творческого

мышления в структуре общей одаренности / П.Л. Гурова // Вопросы

психологии, 1991-№ 6. -С. 14-20. 54.Гусинский, Э.Н. Этапы обретения компетентности [Текст] /

Э.Н.Гусинский, Ю.И.Турчанинова // Развитие и оценка компетентности:

тез. докл. конф. - Москва, 1996 / Под ред. В.И.Белопольского и

И.Н.Трофимовой. - М.: Институт психологии РАН, 1996. - С.29-31. 55.Давыдов В.В. Виды общения в обучении: Логико-психологические

проблемы построения учебных предметов / В.В. Давыдов. - М.:

Педагогика, 1972. -423 с. 56.Давыдов В.В. Доказательность и убедительность в лекции / В.В.

Давыдов.. -М., 1981.-239 с. 57.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.:

Педагогика, 1986. - 239 с. 58.Деловые игры и имитационное моделирование. - М.: Изд-во МГУ, 1985.

123 с. 59. Демидова И.Ф. Основные направления формирования психологической

компетентности студентов - будущих учителей / И.Ф. Демидова // Мир

образования-образование в мире, 2004. - № 2(14), С. 97-106. бО.Дзугоева, М.Г. Постановка и решение задач - основа информационной

компетентности студентов / М.Г.Дзугоева // Проблемы качества

образования: Материалы XIII Всерос. совещания: М.: Изд-во

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,

2003. -Кн.2.-С.31-36.

193 бІ.Дмитренко Т.А. Образовательные технологии в системе высшей школы

/ Т.А. Дмитренко. М.: Педагогика, 2004. - № 2. - С. 54-60. 62.Елисеев О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. - 2-е

издание, испр. и перераб. - СПб. - «Питер», 2004. - 509 с. бЗ.Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б.П. Есипов. 

-М.: Учпедгиз, 1961. -239с. 64.3агвязинский В. И. Методология и методика дидактического

исследования / В.И. Загвязинский. - М., 1982. 65.3агвязинский В.И., Гриценко Л.И. Учебное пособие / В.И.

Загвязинский, Л.И. Гриценко // Основы дидактики высшей школы-

Тюмень. - 1978. - 89с. 66. Зайцева, О.Б. Формирование информационной компетентности

будущих учителей средствами инновационных технологий [Текст]:

Автореф. дис. ...канд. пед. наук. / О.Б.Зайцева.- Брянск, 2002. - 19 с. 67.Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов / И.Д. Зверев - М:

Знание, 1977.-64 с. 68.Зверев И.Д. Межпредметные связи как педагогическая проблема / И.Д.

Зверев. - Советская педагогика, 1974, №12. - С. 10-16. 69.Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата

образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. М.:, 2003. -

№5.-С.34-42. 70.Зимняя И.А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. - М.: Логос,

2001.-383 с.

Зимняя И. А. Психологическая схема смыслового восприятия: Смысловое восприятие речевого сообщения / И. А. Зимняя. - М., 1976. -118с.

Зимняя И.А., Алексеева О.Ф., Князев A.M., Кривченко Т.А., Лаптева М.Д., Морозова Н.А. Отражение содержания ключевых социальных компетентностей в текстах действующих ГОС ВПО (теоретико- эмпирический анализ) / И.А.Зимняя, О.Ф. Алексеева, A.M. Князев, Т.А.

Кривченко, М.Д. Лаптева, Н.А. Морозова. Проблемы качества

образования. Кн. 2 Ключевые социальные компетентности студента. -

М.-Уфа, 2004 73.Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный

подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Д.А.

Иванов, К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова / Учебно-методическое

пособие. - М.: АПК и ПРО, 2003. - 101с. 74. Профессиональная компетентность учителя иностранного языка:

интегративный подход / Л.Ф. Иванова. Научно-методический журнал:

Интеграция образования, 2003. - №3, С. 90-97. 75.Ильина Т.И. Педагогика: Курс лекций. Учебное пособие для студентов

пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1984. - 496с. 76.Инге Унт Индивидуализация и дифференциация обучения / Унт Инге.

М.- «Педагогика», 1990. - 192 с. 77.Каганов А.Б. Учебный процесс в высшей школе и его закономерные

основы / А.Б. Каганов. - М.: Высшая школа, 1980.-368 с. 78.Камышников А.П., Пальмов В.Г., Трофимов А.Ю. Интенсификация

обучения в высшей школе / А.П. Камышников, В.Г.Пальмов, А.Ю.

Трофимов // Мир образования-образование в мире. 2004г. № 2(14), с.

92-97 79.Карпов А.С. Развитие умений педагогического общения у будущих

учителей иностранного языка в процессе само- и взаимообучения:

Автореф. дисс. ... канд. пед. наук / А.С. Карпов - М., 1989. - 16с. 80.Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как

педагогическая проблема/ А.А. Кирсанов-Казань: КГУ, 1982. -244с. 81.Кирсанов А.А. Кочнев A.M. Интегративные основы широкопрофильной

подготовки специалистов в техническом вузе / А.А. Кирсанов, A.M.

Кочнев-Казань: Изд-во «Абак», 1999.-290с.

195 82.Кирсанов А.А. Методологические проблемы создания прогностической

модели специалиста / А.А. Кирсанов // Монография. - Казань:

КГТУ,2000.- 228с. 83.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Обучение на основе

исследования, игры, дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) / М.В.

Кларин.- Рига: Эксперимент, 1995.- 320 с. 84.Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого

интеллекта / Ф. Клике . - М., 1983. 85.Ковалев СВ. Введение в современное НЛП. Психологии личностной

эффективности / СВ. Ковалев. Учебное пособие. - М. Московский

психолого-социальный институт. Флинта, 2002 - 512 с. 86. Ковалевский И. Организация самостоятельной работы студентов / И.

Ковалевский // Высшее образование в России. - 2000, №1. - С.114-115. 87.Колер Ю. Обеспечение качества, аккредитация и признание

квалификации как контрольные механизмы Европейского пространства

высшего образования / Ю.Колер // Высшее образование в Европе. -

2003.-№3. 88.Коноваленко Т. А. Андрагогические условия организации

самостоятельной работы студентов в высшей школе: Автореф. дисс.к-

та пед. наук / Т.А. Коноваленко. - Калининград: Калининградский

государственный университет, 2001. - 18 с. 89.Концепция модернизации российского образования на период до 2010

года. — М., 2002. 90.Костенко И. Аудиторная самостоятельная работа студентов с учебным

текстом / И. Костенко // Высшее образование в России. - 1995, №1. - С.

101-105. 91.Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в

образовательных стандартах / В.В. Краевский, А.В. Хуторской //

Педагогика, 2003. - №2. - С. 3-10.

Красило А. И., Новгородцева А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении / А. И. Красило, А.П. Новгородцева // Издание 2-е, дополненное. М. «Институт практической психологии», Воронеж НПО «Модек»,1998. - 192 с.

Кубрякова Е.С. Память и ее роль в исследовании речевой деятельности / Е.С.Кубрякова // Текст в коммуникации. - М., 1991. - С. 4-21.

Кубрякова Е.С. Проблемы представления знаний в современной науке и роль лингвистики в решении этих проблем / Е.С. Кубрякова // Язык и структуры представления знаний. - М., 1992. - С. 4-38.

Кузнецов В.В. Методика разработки педагогических игр / Кузнецов В.В.// Методические рекомендации. - М.: ВИМЦ, 1988. - 26 с.

Кулюткина Ю.Н., Сухобской Т.С. Моделирование педагогических ситуаций: Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / Ю.Н.Кулюткина,. - М.: Педагогика, 1981. - 120 с.

Курашкин А.А. Интеграция условий мониторинга системообразующих педагогических умений учителя Дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогика / А.А. Курашкин. - Казань, 2004. - 156с.

Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А.А. Кыверялг. - Таллин: ВАЛГУС, 1980. - 334 с.

Лаптева Е.Ю. Дидактические условия использования опыта организации самостоятельной работы студентов Великобритании в вузах России: Автореферат дис. ...к-та пед. наук / Е.Ю. Лаптева; Казанский государственный университет. - Казань, 2001. - 23с.

Лаптева Е.Ю. Дидактические условия использования опыта организации самостоятельной работы студентов Великобритании в вузах России: Диссертация ...к-та пед. наук / Е.Ю. Лаптева; Казанский государственный университет. - Казань, 2001. - 170с + 34с. приложение

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975. - 304с.

Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. -М.: Педагогика, 1982. - 185с.

Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении гуманитарным предметам / И.Я. Лернер. - М., 1972.

Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер. -М.: Знание, 1980.-96с.

Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А.К. Маркова // Советская педагогика. - 1990. -№ 8. -С. 82-88.

Масляев О.И. Психология личности / О.И.Масляев. - Д.: Сталкер, 1997.-416 с.

Матушевская Г.В. Современные тенденции развития педагогических компетенций студентов - будущих учителей в вузах Франции. Диссертация ...к-та пед. наук / Г.В. Матушевская; Казанский государственный университет. - Казань, 2000. - 167с.

Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. / М.И. Махмутов. -Казань, 1972.

Мельничук О., Яковлева А. Модель специалиста. / О. Мельничук, А. Яковлева // Высшее образование в России. - М. - 2000- № 5.

ПО. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности / B.C. Мерлин-М.-1968.

Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике/В.И. Михеев. -М.: Высшая школа, 1987-200 с.

Моделирование педагогических ситуаций: Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя/Под ред. Ю.Н. Кулюткина, Т.С. Сухобской. - М.: Педагогика, 1981.-120 с.

Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. Учебное пособие / С.К. Нартова-Бочавер. - М. «Флинта», Московский психолого-социальный институт, 2003. - 280 с.

Новиков Л.И. Ролевая игра как метод преодоления барьеров коммуникаций / Л.И. Новиков. - М., 1984. - 250 с.

Обозов Н.Н. Социально-психологический подход и его роль в профессиональном воспитании студентов / Н.Н.Обозов // Содержание и методы профессионального воспитания студентов. Научные труды. Сборник до. - Тюмень: Тюменская правда, 1981. - С. 21-25.

Ожегов СИ. Словарь русского языка / СИ. Ожегов.- М.: Русский язык, 1978.-846 с.

Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польского / В. Оконь. - М: Высшая школа, 1990. - 381 с.

Организация самостоятельной работы студентов: Методические рекомендации / под ред. В.Г. Иванова. - Казань, 1996. - 11с.

Орлов А.А., Исаева Е.И., Федотенко И.Л., Туревский И.М. Динамика личностного и профессионального роста студента педвуза / А.А. Орлов, Е.И. Исаева, И.Л. Федотенко, И.М. Туревский - М.: Педагогика, 2004г. -№3, С. 53-60

Павлов Ю. В. Статистическая обработка дидактического эксперимента / Ю. В. Павлов. - М.: Знание, 1977.

Палкин Ю.Н. Самостоятельная работа студентов как приоритетная форма учебного процесса / Ю.Н. Палкин // Вопросы общественных наук. - Киев: Лыбидь, 1992. - № 92. - 136с.

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, .И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с.

Перминова Л.М., Федоров Б.И. Наука обучать / Л.М. Перминова, Б.И. Федоров. Учебное пособие.- СПб «СМИО Пресс», 2000. -288 с.

Пидкасистый П.И. Педагогика: Учебник для студентов пед. учебных заведений / В.В. Краевский, А.Ф. Меняев, П.И. Пидкасистый и др. // под ред П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2002. -600 с.

Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся / П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогика, 1972. - 184с.

Пискунов А.И. Методы педагогических исследований / А.И. Пискунов, В.Г. Воробьев. - М.: Педагогика, 1979. - 255 с.

Пищулин В.Г. Модель выпускника университета / В.Г. Пишулин. -М. Педагогика. 2002.-№ 9.-С.22-27.

Поваляева М.А. Интеграция образования в высшей школе / М.А. Поваляева // Научно-методический журнал «Интеграция образования», 2004.-№1.-С.75-77.

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. Пособие для студ. Пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.В. Петров; Под ред. Е.С. Полат. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 224с. 

Половникова Н.А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности школьника в обучении / Н.А. Половникова // Ученые записки. - Казань: Татарское книжное издательство, 1968. - 199с.

Пономаренко В.А. Психология духовности / В.А. Пономаренко- М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998. - 164 с.

Попов Ю.В., Подлеснов В.Н., Садовников В.И., Кучеров В.Г., Андросюк Е.Р. Практические аспекты реализации многоуровневой системы образования в техническом университете: Организация и технологии обучения / Ю.В. Попов, В.Н.Подлеснов, В.И. Садовников, В.Г. Кучеров, Е.Р. Андросюк- М., 1999. - 52 с.

Практическая психология образования. Учебное пособие для вузов / И.В. Дубровина, А.А. Андреева, Н.И. Гуткина и др. под ред. И.В. Дубровиной. -М..'Просвещение, 2003 - 480 с.

Программа развития педагогического образования России на 2001-2010 годы.

Психология и педагогика. Учебное пособие / Под ред. К.А. Абульхановой, Н.В.Васиной, Л.Г.Лаптева, В.А.Сластенина. - М: Совершенство, 1998. - 320 с.

Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. - М.,2002, с.253-296.

Развитие творческой личности студента - важнейший фактор качества образования / Научно-методический журнал «Интеграция образования», 2003. - №3. - С. 103-106

Ратанова Т. А. Психодиагностические методы изучения личности. Учебное пособие /Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта. -3-е издание, испр. и доп.- М. Московский психолого-социальный институт, «Флинта», 2003. -320 с.

Реан А., Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика / А. Реан, Н. Бордовская, С. Розум. - Спб: Питер, 2004. - 432с.

Рогов М. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов / М. Рогов // Высшее образование в России. - 1998, №4. - С. 90-96.

Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психики / С.Л. Рубинштейн. - М.: АПН СССР, 1969. - 354 с.

Рыблова А.Н. Система управления профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельностью студентов вуза / Автореф. дисс. ...д-ра пед. наук / А.Н. Рыблова; Поволжская академия государственной службы им. П.А. Столыпина. -Тольятти, 2004. - 42с.

Сахарчук Е.И. Мониторинг качества подготовки специалистов в педагогическом вузе: опыт реализации / Е.И. Сахарчук // Научно-методический журнал «Интеграция образования», 2004. -№1, С.43-48.

Селезнева Н.А. Размышления о качестве образования: Международный аспект / Н.А. Селезнева // Высшее образование сегодня, 2004. -№3.

Семёнов А.Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании / А.Л.Семёнов. - М.: Изд-во МИПКРО, 2000. - 12 с.

Сериков Г.Н. Обучение как условие самоподготовки к профессиональной деятельности / Г.Н.Сериков. - Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1985. - 137с.

Сериков Г.Н. Самообразование, совершенствование подготовки студентов / Г.Н.Сериков. - Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1992.-227с.

Скала К., Социальная компетенция. Ключевые компетенции. www.uni-protokolle.de/Fomm/25, 2003 (на немецком языке)

Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: В помощь начинающему исследователю / М.Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 1986. - 115 с.

Скороходова Н.Ю. Психология ведения урока / Н.Ю. Скороходова. СПб «Речь», 2002.-148 с.

Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / В.А. Сластенин. - М.: Педагогика,1990.-300 с.

Содержание и методы профессионального воспитания студентов. Научные труды. Сб. 90. - Тюмень: Изд-во "Тюменская правда", 1981. -102 с.

Соколова И.Б. Основы самостоятельной работы студентов: Учебно-методическое пособие в помощь студентам педагогических вузов / И.Б. Соколова. - Армавир: ИЦ АГПИ, 2002. - 98с.

Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы/ под. ред. проф. И.А. Зимней.- М.- Агентство «Издательский сервис», 2004. - 480 с.

Стратегия модернизации содержания общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. - М., 2001.

Таирова, Н.Ю. Развитие информационно-исследовательской компетентности преподавателя педагогического университета: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.Ю.Таирова. - Калинград, 2001. - 19 с.

Талызина Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалистов / Н.Ф.Талызина. - М: Знание, 1986.-108с

Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. - М. - № 3. 2004.

Унт И.Э. Индивидуализация учебных занятий и ее эффективность / И.Э. Унт. - Вильнюс, 1975. - 170с.

Усова А.В. Формирование у школьников обобщенных умений и навыков при осуществлении межпредметных связей. В кн.: Межпредметные связи естественно-математических дисциплин. Пособие для учителей. Сб. статей / Под ред. В.И. Федоровой. - М.: Просвещение, 1980. - С. 40-54.

Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений / А.В.Усова, А.А. Бобров. - М.: Знание, 1987. - 80 с.

Ушинский К.Д. Воскресные школы / К.Д. Ушинский // Статьи в «Журнале министерства» / К.Д.Ушинский. В 11 т. Т.2 - М.-Ленинград: Изд. Академии педагогических наук, 1948. - 646с.

Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф.Ильичёв, П.Н.Федосеев, С.М.Ковалёв, В.Г.Панов - М.: Сов. Энциклопедия, 1983. - 840 с.

Фрумин И. Д. Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования / И. Д. Фрумин // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: Материалы 9-й научно-практической конференции. - Красноярск, 2003. - С. 36-55.

Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие для студентов университетов и пед.вузов. - М.: Юрист, 1997. - 507 с.

Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования [Текст] / А.В.Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. - М.: ИОСО РАО, 2002. - С.135-157.

Хуторской А.В. Ключевые компетенции: Технология конструирования / А.В. Хуторской // Народное образование. - 2003. -№5.-С.55-61.

Хуторской, А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. [Текст] / А.В.Хуторской. - М.: Изд-во МГУ, 2003.-416 с.

Цветкова Л. С. Мозг и интеллект. Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности / Л. С. Цветкова. - М.: Просвещение -АО «Учеблит», 1995. - 304 с.

Чапаев Н.К. Структура и содержание теоретико-методологического обеспечения педагогической интеграции: Дисс. на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.01 -общая педагогика / Н.К. Чапаев: - Екатеринбург. - 1998. -350с.

Чошанов М.А. Гибкая технологичность проблемно-модульного обучения / М.А. Чошанов. - М.: Народное образование, 1996. - 160с.

Чусов Ю.Н. Физиология человека: Учебное пособие для пед училищ / Ю.Н. Чусов. -М.: Просвещение, 1981.-240 с.

Шавир П.А. О структуре и критериях профессиональной направленности студентов // Содержание и методы профессионального воспитания студентов. - Тюмень: Изд-во "Тюменская правда", 1981. -С. 5-13.

Шакуров Р.Х. Мотивация и стимулирование качества педагогической деятельности в ССУЗ: В 2 ч. 4.1 - Казань, 1996. - 56с.

Шакуров Р.Х. Новый подход к разработке теории мотивации / Сред, спец. образование: состояние, проблемы, тенденции // Тезисы докладов научной конференции ИССО РАО. - Казань: ИССО РАО, 1993. - С. 106-107.

Шаламов В.В. Организация самостоятельной работы в образовательных учреждениях /В.В. Шаламов // Историческая наука и историческое образование на рубеже XX-XXI столетий. Четвертые всероссийские историко-педагогические чтения. - Екатеринбург: УрГПУ, Банк культурной информации. - 2000.

Шаршов И.А. Педагогические условия профессионально-творческого саморазвития личности студента: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования / И.А. Шаршов: - Белгород. - 2000. -27с.

Шишов СЕ. Агапов И.Г. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? / СЕ. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. ,2002, №2, с. 58-62.

Шишов СЕ. Федеральный справочник «Образование в России» / СЕ. Шишов.-М., 2001.

Шишов С.Е., Кальней В.А Мониторинг качества образования в школе / СЕ. Шишов, В.А Кальней. - М., 1998. С.85-86.

Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Г.И. Щукина. -М.: Просвещение, 1979. - 160 с.

Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн. для учителя / Г.И. Щукина. - М.: Просвещение, 1986. - 144 с.

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. -М.: Педагогика, 1989.

Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. - М.: Педагогика, 1978.-704 с.

Юцявичене П.А. Основы модульного обучения / П.А. Юцявичене. -Вильнюс, 1985.-105с.

Явношан А.В. К вопросу о формировании у студентов университета профессионально-педагогических умений / А.В. Явношан // Формирование основ профессионального мастерства в высшей школе: Материалы Всероссийской конференции / Под ред. проф. Н.В.Кузьминой. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. - С. 77-78.

Якунин В.А. Учебное пособие: Педагогическая психология / В.А. Якунин. - С. Петербург: Полиус, 1988. - 638с. 

Подобные работы
Пряхина Елена Николаевна
Возможности информационных технологий в организации и совершенствовании самостоятельной работы студентов
Бойченко Ольга Владимировна
Педагогические условия совершенствования самостоятельной работы студентов педвузов с текстами по психологии
Мельниченко Янина Ивановна
Личностно-ориентированный подход к организации самостоятельной работы студентов с использованием интернет-ресурсов
Змиевская Екатерина Владимировна
Учебная деловая игра в организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов
Пономарева Татьяна Михайловна
Обеспечение взаимосвязи репродуктивного и творческого компонентов самостоятельной работы студентов как условие ее эффективной организации в вузе (На материале педагогических дисциплин)
Авдеева Людмила Федоровна
Психолого-педагогические факторы успешности научно-исследовательской работы студентов
Аюрзанайн Анатолий Анандаевич
Организация профессионально-направленной самостоятельной работы студентов в условиях интенсификации учебной деятельности
Белоносова Валентина Васильевна
Учебно-исследовательская работа студентов как средство развития их творческой деятельности
Никитин Владимир Михайлович
Модульная программа как средство управления самостоятельной работой студентов
Давыдков Владимир Викторович
Роль и место автоматизированных обучающих систем в самостоятельной работе студентов

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net