Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Поскотинова Ольга Николаевна. Реализация принципов обучения средствами историко-библиографического подхода : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 Барнаул, 2005 171 с. РГБ ОД, 61:06-13/513

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Абдурахманов Ш. Дидактические основы реализации принципа наглядности средствами исторического материала: (На прим. школьного курса черчения): Автореф. дис... канд. пед. наук. - Ташкент, 1988. -15 с.

Анисимова Н.С, Сидоркина И.Г. Психолого-педагогические аспекты использования Интернет-технологий в образовании // Информатика и образование. - 2002. - № 9. - С. 46-50.

Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. - М.: Политиздат, 1981. - 432 с.

Бабанский Ю.К. Как оптимизировать процесс обучения. - М.: Знание, 1978.-48 с.

Баранов СП. Принципы обучения: Лекции по дидактике. - М: МГПИ, 1975.-94 с.

Баранов СП. Сущность процесса обучения: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. -М.: Просвещение, 1981. - 143 с.

Белкин Е.Л., Карпов В.В. Харнош П.И. Управление познавательной деятельностью. -Ярославль: ЯГПИ, 1978. - 59 с.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.-192с.

Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход / Сост. под-гот, текста, библиогр. Э.М. Мирского и др. - М.: Эдиториал УРСС, 1997.-448 с.

Браверман Э.М. Направление и средства формирования у учащихся нового стиля мышления // Физика в школе. - 1992. - № 3. - С. 23 - 26; №4.-С. 25-27.

Браверман Э.М. Учим работать со справочной литературой // Физика в школе. - 2000. - № 7. - С.34-38.

БрагинВ.Е., Гомулина Н.Н., Касьянов О.А., Мамонтов Д.И., Соболева Н.Н. Электронный учебник нового поколения // Информатика и образование. - 2002. - № 6. - С. 67-76.

Веряев А.А. Педагогика информатики: Учеб.пособие. - Барнаул: БГПУ, 1998.-477 с.

Веряев А. А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе. - Барнаул: БГПУ, 2000. - 298 с.

ВиштакО.В. Дидактические возможности учебных изданий в совершенствовании самостоятельной учебной деятельности учащихся // Информатика и образование. - 2003. - № 2. - С. 110-115.

Вопросы методов и организации процесса обучения / Под ред. В.В. Краевского. - М.: АПН СССР, 1982. - 96 с.

Высоцкий И.Р. Компьютер в образовании // Информатика и образование. - 2000. - № 1. - С. 86-87.

Гайфутдинов A.M. Развитие дидактических принципов в истории отечественной педагогики (1945-2000гг.): Автореф. дис... канд. пед. наук. -Казань, 2002.-15с.

Гамкрелидзе Н.Ш. Принцип доступности обучения в педагогической теории и практике советской школы: Автореф. дис... канд. пед. наук. -М, 1989.-17 с.

Ганелин Ш.И. Дидактический принцип сознательности. - М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1961. - 223 с.

Гельман З.Е. Развитие предметно-научного знания и его отражение в школьных учебниках // Проблемы школьного учебника. - 1990. - Выпуск 19. - С. 216-224.

Гершунский Б.С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования // Педагогика. - 2003. - №10. -С. 3-7.

Голант Е.Я. Работа над учебником и книгой как метод обучения // Советская педагогика. - 1939. - №3. - С. 58-67.

Голин Г.М. Вопросы методологии в курсе физики средней школы. -М.: Просвещение, 1987. - 127 с.

Голуб Б.А. Основы общей дидактики: Учеб. пособие для студ. педвузов. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 96 с.

Гончарова Е.Н. Психодидактическое проектирование процесса обучения: Дисс... канд. пед. наук. - Барнаул, 2003. - 170 с.

Горячев А.В. Мы формируем информационно грамотную личность // Информатика и образование. - 2002. - № 6. - С. 15-18.

Грабарь М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: непараметрические методы. - М.: Педагогика, 1977.-136 с.

Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Иерархические структуры как основа создания электронных средств обучения // Информатика и образование. -2004.-№7.-С. 96-98.

Давыдов В.В. Анализ дидактических принципов традиционной школы и возможные принципы обучения ближайшего будущего // Возрастная и педагогическая психология. - М.: МГУ, 1992. - С. 109-118.

Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления // Хрестоматия по педагогике: Учеб. пособие для уч. пед. ун-тов, ин-тов и колл. в 2-х частях: 2-е изд., доп. и перераб. / Сост. Морозова О.П. - Барнаул: БГПУ, 1999. - С. 10-13.

Дахин А.Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и ... неопределённость // Педагогика. - 2003. - № 4. - С. 21-26.

Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. - М.: Вер-бум,2001.-48с.

Дидактика / Под ред. Г. Штройтера, пер. с нем. Т.Ф. Яркиной М.И. Желанковой и М.К. Боброва-Смирнова. - М.: АПН РСФСР, 1959. - 480 с.

Дидактика современной школы: Пособие для учителей / Б.С. Кобзарь, Г.Д. Кумарина, Ю.А. Кусый и др. Под ред. В.А. Онищука. - Киев: Радянськая школа, 1987. - 351 с.

Дидактика средней школы: Некоторые проблемы соврем, дидактики. Учеб. пособие для слушателей ФПК директоров общеобразоват. школ и в качестве учеб пособия по спецкурсу для студентов пединститутов / Под ред. М.Н. Скаткина. - 2-е изд; перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1982.-319 с.

ДистервегА. Руководство к образованию немецких учителей // Хрестоматия по истории педагогики. - М.: Просвещение, 1961. - С. 143-174.

Дубенский Ю.П. Индивидуализация заданий по физике // Физика в школе. - 1994 . - № 1. - С. 27-32.

Дюсамалиева Г.С. Общение с книгой на уроке географии // География в школе. - 1997. - № 7. - С. 59.

Егорова Ю.Н. Мультимедиа технологии как средство повышения эффективности в школе // Информатика и образование. - 2004. - № 7. - С. 99-101.

ЖакыповаР.А. «Накопительные папки» учителя // Физика в школе. -1999. -№5. -С. 51.

Жданова О.А., Поскотинова О.Н., Филонова М.А. Психодидактика как система средств организации учебной деятельности в средней школе // Использование средств обучения в различных формах организации учебных занятий: Материалы III областной научно-практической конференции. - Омск: ИПКРО, 1997. - С. 24-25.

Загвязинский В.И. О современной трактовке дидактических принципов // Советская педагогика. - 1978. - № 10. - С. 66-72.

Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. - М.: Академия, 2001.-192 с.

Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.: Сфера, 2003. -. 48 с.

Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М.: Просвещение, 1968. - 174 с.

Занков Л.В. Избранные педагогические труды - М.: Педагогика, 1990. -424 с.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов на Дону: Феникс, 1997.-480 с.

Зорина Л.Я Дидактические основы формирования системности знаний старшеклассников. -М.: Педагогика, 1978. - 128 с.

Иванов А.Ф. Ознакомление учащихся с материалами периодической печати, радио и телевидения // Физика в школе. - 1980. - № 5 - С. 56-57.

Ивченко Л.А. Урок-панорама «Радиоактивность и цивилизация» // Физика в школе. - 1999. - №2. - С. 26-27

Из кризиса - к достойной жизни: Национальная доктрина образования в РФ // Учительская газета. - 2000. - 17 окт. - С. 6-7.

Ильина Т.А. Научно-технический прогресс и актуальные проблемы педагогики: Материалы лекций, прочитанных в Политехническом музее на факультете программированного обучения. - М., «Знание», 1972. -67 с.

Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учебное пособие для студентов пединститутов. - М.: Просвещение, 1984. - 496 с.

К вопросу о принципах советской дидактики. Составитель П.В. Титков. // Советская педагогика. - 1950. - № 12. - С. 55-61.

Казиев В.М. Исполнитель алгоритмов - человек // Информатика и образование. - 2002. - № 10. - С. 23-27.

Капралов А.И. Реализация принципа историзма при обучении физике на первой ступени в средней школе: Автореф. дис... канд. пед. наук. -Челябинск, 1997. - 17 с.

Карась М.В., Поскотинова О.Н. Психолого-дидактический аспект школьных выставок по предметам естественнонаучного цикла II Психодидактика высшего и среднего образования: Тезисы второй Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул: БГПУ, 1998. -С. 292-293.

Кедров Б.М. Беседы о диалектике: Шестидневные философские диалоги время путешествия. - М.: Мол. гвардия, 1983. - 240 с.

Кедров Б.М. Единство диалектики логики и теории познания. - М.: Госполитиздат, 1963. - 295 с.

КинелевВ.Г. Образование для формирующегося информационного общества // Информатика и образование. - 2004. — № 5. - С. 2-9.

Кириллова И.Г. Книга для чтения как средство повышения эффективности самостоятельной работы учащихся на I ступени обучения физике: Автореф. дис... канд. пед. наук. -М., 1985. - 16с.

Кирилова И.Г. Использование «Энциклопедического словаря юного физика» при преподавании физики // Физика в школе. - 1986. - № 6. -С. 83 - 84.

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2001. - 176 с.

Колпаков А.А. Руководство внеклассным чтением старшеклассников // Физика в школе. - 1984. - №1. - С. 75-77.

Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1982. - Т. 2. - 576 с.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Утверждена распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 года № 1756-р (п.2) / Академия повышения квалификации и подготовки работников образования. - М.: АПК и ПРО: ЦТ Л, 2004. - 24 с.

Красильникова В.А. Информатизация образования: Понятийный аппарат // Информатика и образование. - 2003. - № 4. - С. 21-27.

Крупская Н.К. На борьбу за образцовую школу. Из доклада в Обществе педагогов марксистов 14 октября 1932 года // Хрестоматия по педагогике / Сост. канд. пед. наук, доцент С.Н. Полянский. Пособие для уч-ся пед. училищ. Изд. 2, испр. и доп. - М.: Просвещение, 1972. - 512 с.

Крутский А.Н. Психодидатика в содержании профессиональной подготовки будущего учителя: Дис... док. пед. наук. - Барнаул, 2000. - 344 с.

Крутский А.Н., Гончарова Е.Н. Психо дидактическое проектирование учебного процесса. Монография. - Барнаул: Издательство БГПУ, 1999. -170 с.

Кузнецова Г.Н., Поскотинова О.Н. Элементы технологии процесса организации школьных выставок // Психодидактика высшего и среднего образования: Тезисы второй Всероссийской научно-практической конференции. -Барнаул: БГПУ, 1998. - С. 293-294.

Кузьмин В.П. Принципы системности в теории и методологии К.Маркса. - 3-е изд., доп. - М.: Политиздат, 1988. - 397 с.

Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Пер. с польск. О.В. Долженко. - М.: Высш. шк., 1986. - 368 с.

Лаврентьев В.Н., Пак Н.И. Электронный учебник // Информатика и образование. - 2000. - № 9. - С. 87-91. 

Ланина И.Я. Не уроком единым. - М.: Просвещение, 1991. - 224 с.

Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке. - М.: Знание, 1975. - 64 с.

Лордкипанидзе Д.О. Принципы, организация и методы обучения / Д.О. Лордкипанидзе. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1957. - 172 с.

Львов К.И. Дидактические принципы обучения: сознательность и систематичность изложения и усвоения знаний // Советская педагогика. -1938.-№11.-С. 32-40.

Люрья Н.А. Образование: поиск, надежды, свершения // Образование в Сибири. - 1994. № 1 (0). - С. 21-27.

Макаров П.Д. К вопросу о принципах советской дидактики // Советская педагогика. - 1938. - № 9. - С. 22-25.

Марчукова СМ. Изучение истории науки как средство гуманитаризации естественнонаучного образования / Санкт-Петербург, гос. ун-т пед. мастерства: Автореф. дис... канд. пед. наук. - СПб., 1996. - 18 с.

Матрос Д.Ш. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в школу // Информатика и образование. - 2000. - № 8. - С. 9-11.

Матрос Д.Ш. Электронная модель школьного учебника // Информатика и образование. - 2000. - № 8. - С. 40-50.

Мизинцев В.П. Применение моделей и методов моделирования в дидактике. - М.: Знание, 1977. - 52 с.

Миленина М.Ф. использование учебника и научно-популярной литературы на уроках биологии // Биология в школе. - 1970. - № 2. - С. 21-22.

Михалева Л.В. Пути повышения эффективности реализации дидактических принципов в учебном процессе: Автореф. дис... канд. пед. наук. -М., 1997.-18 с.

Мозгарев Л.В. Систематизация и хранение информации, используемой для подготовки к урокам // Физика в школе. - 1985. - № 4. - С. 61-62.

Мозолин В.П. О некоторых проблемах телекоммуникационного обучения // Информатика и образование. - 2000. - № 2. - С. 89-90.

Мол очков В.П. Наглядность как принцип обучения // Информатика и образование. - 2004. - № 3. - С. 20-30.

Мощанский В.Н. Биографии ученых как учебный материал курса физики // Конференция по вопросам преподавания истории физики в средней и высшей школе: Тезисы докладов. - Владимир: ВГПИ, 1984. -С. 10-13.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации: Утв. постановлением Правительства РФ от 4 окт. 2000 г. № 751. - М.: Б.И., 2000.-16 с.

Немов Р.С. Психология: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. В 3-х книгах. Кн. 2 Психология образования. - 2-е изд. - М.: ВЛАДОС, 1995.-496 с.

Николаева Л.А. Учись быть читателем: Старшекласснику о культуре с научным и научно-популярными книгами. - 2-е изд., изм. и доп. - М.: Просвещение, 1982. - 192 с.

Новицкий В.В., Шиян Н.В., Шиян А.Ф. Работа с научно-технической информацией // Физика в школе. - 1995. - № 6. - С. 38 - 41.

НурееваД.А. Систематизация и хранение учебно-методических материалов // Физика в школе. - 1999. - №5. - С.50-51.

Овчинникова И.Г. Дидактические условия формирования информационной культуры школьников: Автореф. дис... канд. пед. наук. - Магнитогорск, 1996. - 24с.

Оконь В. Процесс обучения. Пер. с пол. яз. Е.Л. Мойтлис, B.C. Аранского / Под ред. докт. пед. наук М.А. Данилова. - М.: ГУПИ РСФСР, 1962.-70 с.

Оноприенко Е.Н. Организация работы учащихся с дополнительной литературой // Биология в школе. - 1973. - № 2. - С. 76-78.

Основы дидактики / Под ред. докт. пед. наук проф. Б.П. Есипова. - М.: Просвещение, 1967. - 472 с.

Педагогика: Учеб. пособие / Отв. ред. Г.И. Щукина. - М.: Просвещение, 1966.-648 с.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред. Ю.К. Бабанского. -М.: Просвещение, 1983. - 608 с.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А. Слас-тенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шилов. - 4-е изд. - М.: Школьная Пресса, 2004. - 512 с.

Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 640 с.

Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения / Под ред. В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. - М.: Педагогика, 1981. - Т. 1. - 334 с.

Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: учебник для студентов пед. вузов. - Кн. 1: Общие основы процесса обучения. - М.: ВЛАДОС, 2002. -276 с.

Подольский А.И. Формирование учебной деятельности школьников на уроках физики в 7-ом классе. - Магнитогорск: МГПИ, 1997. - Часть I. -72 с.

Поскотинова О.Н. Дидактический справочник для учащихся по физике как средство формирования методологического знания // Психодидактика высшего и среднего образования: Тезисы второй Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул: БГПУ, 1998. - С. 101-102.

Поскотинова О.Н. Из истории Алтайского края // Физика. Приложение к газ. «Первое сентября». - 2004. - 16-31 июля (№ 27-28). - С. 28-36.

ПО. Поскотинова О.Н. Историко-библиографический подход к использованию национально-регионального компонента для формирования понятий при изучении физики // Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: Материалы Все-рос. науч.-практ. конф. - Челябинск: ЧГПУ, 2004. - Часть П. - С. 58-61.

Поскотинова О.Н. Историко-библиографический подход к обучению физике // Психодидактика высшего и среднего образования: Тезисы четвертой Всероссийской межвузовской научно-практической конференции. - Барнаул: БГПУ, 2002. - Часть П. - С. 125-126.

Поскотинова О.Н. Обоснование содержания историко-библиографиче-ского подхода в решении проблемы реализации принципов обучения // Физика и образование: Материалы научно-методической конференции, посвященной 30-тилетию физического факультета БГПУ. - Барнаул: БГПУ, 2005.-С. 52-53.

ПоскотиноваО.Н. Опыт работы по организации исследовательской деятельности учащихся // Тематический сборник «Будущее Алтая»: Программа для одаренных школьников и молодежи. Тематика исследований, лучшие работы, методические рекомендации. - Барнаул: АК-ЦИТР, 2004. - С. 63-68.

ПоскотиноваО.Н. Организация учебной деятельности учащихся с использованием методологических подходов психодидактики // Акмеоло-гия и психодидактика высшей и средней школы: Материалы международной научно-практической конференции. - Уфа: Творчество, 2000. -С. 153-155.

ПоскотиноваО.Н. Повышение интереса учащихся к курсу физики через использование исторических сведений и дополнительной литературы // В.А. Сухомлинский и проблемы современной школы: Материалы научно-практической конференции. - Барнаул: АКИПРО, 2002. - С. 101-102.

Поскотинова О.Н. Подготовка будущего учителя к реализации принципов обучения // Совершенствование профессионально-методической подготовки студентов естественнонаучных специальностей в педвузах: Материалы XXXVIII научно-практической конференции преподавателей естественнонаучных дисциплин педвузов зоны Урала и Сибири. -Барнаул: БГПУ, 2005. - С. 19-21.

Поскотинова О.Н. Реализация принципов обучения средствами истори-ко-библиографического подхода // Психодидактика высшего и среднего образования: Материалы пятой Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул: БГПУ, 2004. - Часть П. - С. 169-171.

ПоскотиноваО.Н. Формирование физических понятий средствами ис-торико-библиографического подхода // Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Челябинск: ЧГПУ, 2002. - С. 74-78.

Примаковский А.П. О культуре чтения: Методы самостоятельной работы с книгой в свете научной организации умственного труда. - М.: Книга, 1968.-159 с.

Прозорова Ю.А. Организация среды учебного информационного взаимодействия на базе Интернета // Информатика и образование. - 2003. -№3.-С. 62-66

Пряникова В.Г. История образования и педагогической мысли: Учеб.-справочник / В.Г. Пряникова, З.И. Равкин. - М.: Новая школа, 1995. -96 с.

Рахимов А.З. Психодидактика: Теория и практика психолого-педагогической инноватики, технологизации и акмеологизации образования. - Уфа: Творчество, 2003. - 400 с.

Рахимов А.З. Психодидактика: Учебное пособие. - Уфа: Творчество, 1996.-191с.

Резницкая Г.И. Зависимость реализации принципа сознательности от характера предмета усвоения: Автореф. дис... канд. пед наук. - М., 1984.-17с.

Роберт И.В. О понятийном аппарате информатизации образования // Информатика и образование. - 2002. - № 12. - С. 2-6.

Роберт И.В. О понятийном аппарате информатизации образования // Информатика и образование. - 2003. - № 2. - С. 8-14.

Садовский В.Н. Основания общей теории систем: Логико-методологический анализ. - М.: Наука, 1974. - 279 с.

Саранцев Г.И. Цель, объект и предмет педагогического исследования // Педагогика. - 2002 - №7. - С. 13-18.

Сатбалдина СТ. Психодидактика химии: технология построения ориентировочной основы учебной деятельности. - Уфа: Творчество, 1996. - 202 с.

СелевкоГ.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

Семёнов Н.Н. О научно-популярных книгах для молодежи // Н.Н. Семенов. Наука и общество: Статьи и речи - 2-е изд., доп. - М.: Наука, 1981.-487 с.

Ситаров В.А. Дидактика / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2002. - 368 с.

СкаткинМ.Н. О принципах обучения в советской школе // Советская педагогика. - 1950. - № 1. - С. 27-44.

Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1984.-96 с.

Сластенин В.А., КаширинВ.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М: Академия, 2001 - 480 с.

Создадим библиотечки при кабинете физики // Физика в школе. - 1994. -№4.-С.З.

Соколова Н.Ю. Формирование умения школьников обращаться с информацией // Физика в школе. - 1999. - № 2. - С. 27- 30.

Сорокин Н.А. Дидактика. Учеб. Пособие для студентов пединститутов. - М.: Просвещение, 1974. - 222 с.

Сохор A.M. О дидактической переработке материала науки в учебниках // Проблемы школьного учебника. - 1978. - Вып. 6. - С. 89-112.

Сохор A.M. Учебники и научно-популярная литература // Проблемы школьного учебника. - 1980. - Вып. 8. - С. 62-73.

Спасский Б.И. Вопросы методологии и историзма в курсе физики средней школы. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1975. - 95 с.

СтефановаГ.П. Реализация принципа практической направленности подготовки при обучении физике на современном этапе развития общества // Наука и школа. - 2001. - № 4. - С. 27-32.

СулейменовХ.О. О самообразовательной деятельности учащихся // Физика в школе. - 1993. - № 2. - С. 38. 

Сухотин А.К. Наука и информация. -М.: Политиздат, 1971. - 127 с.

Тамарина А. Обучаем школьников самостоятельно приобретать знания // Физика в школе. - 1984. - № 6. - С. 84-87.

Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М.: Педагогика, 1989. - 320 с.

Титов И.И. К вопросу о принципах советской дидактики // Советская педагогика. - 1950. - № 10. - С. 54-61.

Тихомирова С.А. Гуманитаризация физического образования // Физика в школе. - 1986. № 6 - С. 39-41.

Трофимов А.Б. Дидактическая система принципов обучения на основе информационных технологий в вузах МВД России // Информатика и образование. - 2002. - № 9. - С. 113-115.

Уваров А.Ю. Информатизация школы и проблемы трансформации учебных курсов // Информатика и образование. - 2004. - № 7. - С. 23-28.

Усова А.В. Естественное образование в средней школе // Педагогика. -2001. -№9. -С. 41-45.

Усова А.В., Завьялов В.В. Изучение познавательного интереса учащихся к физике // Физика в школе. - 1980. - № 4. - С.46-48.

Усова А.В., Завьялов В.В. Учебные конференции и семинары по физике в средней школе: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1975. -111с.

Усольцев А.П. Задачи по физике на основе литературных сюжетов. -Екатеринбург: У-Фактория, 2003. - 239 с.

Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. - М.: Просвещение, 1974.-Т. 1.-584 с.

ФаизовР.И. Методы реализации требований принципов научности и доступности в учебном процессе: Автореф. дис... канд. наук. - Майкоп, 1995. - 15с.

Федеральная программа развития образования // Стандарты мониторинга в образования. - Б.М. - 1999. - № 4 (июль-авг.). - С. 3-7.

Федеральный закон «Об утверждении Федеральной программы развития образования». - М: Ось-89, 2001. - 64 с.

Филиппов В.Н., КолтаковК.Г. Философия и методология науки: Курс лекций для магистров и аспирантов. - Бийск: НИЦ БГПУ, 2003. - 382 с.

Фурсов В.К. Воспитание у учащихся чувства советского патриотизма // Физика в школе. - 1980. - № 4. - С. 33.

Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие для студентов вузов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Гардарики, 2000. - 517 с.

Хрестоматия по педагогике / Сост. О.П. Морозова. - Барнаул: БГПУ, 1999.-Ч. П.-255 с.

Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии // Информатика и образование. - 2000. - № 2. - С. 70-77.

Хуторская Л.Н. Использование дополнительной литературы по физике в учебном процессе. Автореф. дис... канд. пед. наук. - М., 1970. - 20 с.

Хуторской А.В. Современная дидактика. - СПб: Питер, 2001. - 544 с.

ЦузмерМ.Я. Некоторые вопросы научно-популярной литературы для подростков // Советская педагогика. - 1946. - № 4. - С. 19-27.

Червонный М.А. Принцип историзма при формировании естественнонаучного мировоззрения на уроках физики: Автореф. дис... канд. пед. наук. - Томск, 1999. - 20 с.

Черноглазкин СЮ. Воспитательные аспекты политехнического образования // Педагогика. - 2002. - № 7. - С. 43-45.

ЧерноглазкихС.Ю. Воспитание и принципы дидактики в профессиональном образовании // Специалист. - 1999. - №2. - С. 25-27.

Шаповалов А.А. Аз и Буки педагогической науки: Введение в педагогическое исследование. - Барнаул: БГПУ, 2002. - 124 с.

ШвыревВ.С. Научное познание как деятельность. - М.: Политиздат, 1984.-232 с.

Швырев B.C. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. - М.: Наука, 1978.-382 с.

Шепетов А.С. Системность - дидактическое требование к обучению и его результатам // Советская педагогика. - 1978. - № 10. - С. 75-79.

Шехурин Д.Е. Педагогическая функция информационных служб // Научно-техническая информация. - 1974. - сер. 1. - С. 3-7.

ШмарионЮ.В. Социологические аспекты проектирования образовательных систем // Педагогика. - 2003. - №10. - С. 15-20.

Щербаков Р.Н. Формирование мировоззрения учащихся при обучении физике (на ист.-биогр. материале): Автореф. дис... канд. пед. наук. -М., 1988.-16 с.

Щербаков Р.Н. Формирование объективного исторического мышления на уроках физики // Физика в школе. - 1991. - №6. - С. 20-21.

Щербаков Р.Н. Ценностные ориентации физического образования // Педагогика, 2000. -№ 9. - С.37-42.

Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. -М.: Просвещение, 1979. - 160 с.

Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика, 1971.-351 с.

Щуркова Н.Е. и др. Практикум по педагогической технологии. - М.: Педагогика России, 1998. - 250 с. 

Подобные работы
Хайдарова Роза Закиевна
Реализация принципов коммуникативного обучения в учебнике татарского языка для русскоязычных учащихся
Каплина Светлана Евгеньевна
Реализация принципа преемственности в обучении иностранным языкам в системе "школа-вуз"
Москалева Рания Нургаяновна
Реализация принципа преемственности в обучении учащихся начальной и основной ступеней школы с углубленным изучением математики
Бтемирова Рита Измаиловна
Педагогический принцип связи теории с практикой и его реализация в школьном обучении
Никулина Наталья Николаевна
Развитие идей системного подхода к процессу воспитания в отечественной педагогике (Историко-педагогический контекст)
Азитов Бахтиер
Реализация аксиологического подхода в процессе развития профессионального самоопределения студентов в вузе
Нагорнов Михаил Александрович
Формирование готовности студентов педагогического университета к реализации гуманистического подхода к учащимся
Кривых Сергей Викторович
Теория и практика реализации антропоэкологического подхода к построению образовательных систем
Шамьянов, Александр Михайлович
Реализация компетентностного подхода в образовательном пространстве губернского колледжа
Фадеева Татьяна Александровна
Реализация индивидуального подхода в условиях дистанционного образования

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net