Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Петьков Валерий Анатольевич. Теоретические основы и прикладные аспекты формирования физической культуры личности в системе непрерывного образования : Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04, 13.00.01 Армавир, 1999 414 с. РГБ ОД, 71:00-13/141-6

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Аббасова О.С, Владиславлев А.П.Система непрерывного образования: Реальность и перспективы.- Ташкент: Укитувчи, 1983.-159 с.

Абдуллина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России.- 1993.- № 3.- С. 165-170.

Абрамов М.С., Жуков М.М. Морфофункциональные показатели студентов и их зависимость от двигательной активности // Теория и практика физической культуры.- 1985.- № 2.- С.32 - 34.

Абрамова Н.Т. Целостность и управление.- М.: Наука, 1974.-248 с.

Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.-М.: Наука, 1980.- 335 с.

Агеевец В.У.Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном обществе : Автореферат дис. ... докт. пед. наук. М., 1986. - 55 с.

Адамсон К.З., Титма М.Х., Арвисто М.А. Физическая культура и здоровый образ жизни. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 238 с.

Азаров Ю.П. Радость учить и учиться.- М.: Политиздат,1989.-335 с.

Аминаева Р.С. Преемственность в работе детских садов и школ II Воспитание детей - дело всенародное.- Ижевск, 1971.- С.17-30.

Ю.Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса.- Минск: БГУ, 1990.- 559 с.

П.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.- Л.: ЛГУ, 1968. - 341 с.

Анциферова Л.И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблема непрерывного образования // Психологический журнал.- 1980.- Т. 1.- № 2. С.34-39.

Анциферова Л.И. Системный подход к изучению функционирования развития личности // Проблемы психологии личности.- М.: Наука, 1982. -С.140-147.

Арет.А.Я. Очерки по теории самовоспитания. Фрунзе, 1961.- С. 15.

Арнольдов А.И. Социалистическая культура: теория и жизнь. - М.: Политиздат, 1984. - 174 с.

Іб.Арсенкина Л.К. Соотношение биологических и социальных факторов в антропогенезе (опыт методологического анализа): Автореф. дис. ... канд. филос.наук. - М., 1972. - 26 с.

Архангельский СИ. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. - М.: Высшая школа, 1976. - 199 с.

Аршавский И.А. В кн.: Возрастная физиология.Л.: Наука, 1975.- С. 16.

Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности.- М, 1976.-С.73-74.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.-М.: МГУ, 1984.-257 с.

Ахмеди Д.Т., Рагимов А.А. Культура как фактор социальной активности //Философские проблемы культуры. - Тбилиси: Мецнереба, 1980. - С.90.

Ахромеева Л.В. Вопросы преемственности в учебно-воспитательной работе детского сада и начальной школы // Самообразование учителей начальных классов.- Фрунзе, 1977.- С.23-40.

Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М.: Физкультура и спорт,1978. - 223 с.

Ащепков В.Т. Профессиональная адаптация преподавателей высшей школы: проблемы и перспективы.- Ростов-на-Дону, 1997.- 143 с.

Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы / Сб. научн. Тр. под ред. О.С.Газмана. -М.: АПН СССР, 1989.-150с.

Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 208 с.

Батурина Г.И., Шамова Т.И. Цели образования как основа связи содержания и методов обучения // Сов. педагогика.- 1980.-№ 8.- С.69-75.

Башарин В.Ф. Педагогическая технология: что это такое ? "Специалист", 1993, № 3.- 54 с.

Белинович В.В. Вопросы организации физического воспитания учащихся профтехучилищ с учетом профессиональной подготовки. - М.: Высшая школа, 1967. - 47 с.

Бердников И.Г. Теоретические основы формирования валеологи-ческой культуры личности учителя: Автореф. дис. ... докт. пед. наук.- М., 1999.-33 с.

Берне Р. Развитие Я - концепции и воспитание.- М: Прогресс, 1986.-420 с.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.- М.: Педагогика, 1989.-191 с.

Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебнно - воспитательного процесса подготовки специалиста. - М.: Высшая школа, 1989.- 144 с.

Блонский П.П. Избранные педагогические произведения.- М.: АПН, 1964.-695 с.

Бодалев А.А. О предмете акмеологии // Психологический журнал.-1993.-№5.-Т.14.-С.73-79.

Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте.- М., 1968. С.3-12.

Бондаревская Е.Г. Теоретико-методологические вопросы изучения и формирования педагогической культуры // Формирование педагогической культуры будущего учителя.- Ростов н / Д: РГПИ, 1969. -140 с.

Бондаревский Е.Я. Педагогические основы контроля за физической подготовленностью учащейся молодежи: Автореф.дис. ... докт.пед.наук. - М., 1983.-560 с.

Бондаревский Е.Я. Основные направления совершенствования программы по физической культуре общеобразовательной школы // Проблемы организации и пропаганды массовых форм физкультурно-спортивных занятий: Тез.докл. Всесоюз.научн.конф. - Таллин., 1985. - Ч.И. - С. 7-8.

Бородовский Г.А. Актуальные направления реализации концепции непрерывного педагогического образования // Непрерывное педагогическое образование. Вып.1.- СПб., 1993. - С.3-6.

Брушлинский А.В. К психологии творческого процесса // Человек, творчество, наука.- М.: Наука, 1967.- 206 с.

Брянкин СВ. Отбор и ориентация спортсменов: Автореф. дис. ... канд.пед.наук. - Малаховка, 1982. - 22 с.

Буева Л.П. Человек: деятельность и общение.- М.: Мысль, 1978.-215 с.

Булкин Б.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф.дис. ... докт.пед.наук. - Л., 1984.-44 с.

Буллер В.К. Формирование у школьников умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями // Проблемы организации и пропаганды массовых форм физкультурно-оздоровительных занятий: Тез. науч.конф. - Таллинн, 1985. Ч.И. - С. 11-12.

Бунак В.В. Антропометрия. - М.: Госучпедгиз, 1941. - 363 с.

Бундаков М.П. Индивидуализация средств и методических подходов на уроках физической культуры как условие эффективного развития физических качеств и психических процессов школьников: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - Л., 1980. - 21 с.

Бутенко А.П. Образ жизни: содержание проблемы и нерешенные вопросы // Вопросы философии. - 1978. -№11.- С.40-49.

Быховская И.М. "Человек телесный" в социокультурном пространстве и времени.- М.: ФОН., 1997.- 209 с.

Васильев А.А. Физкультурно-спортивная активность студенческой молодежи в свободное время и факторы ее определяющие //Теория и практика физической культуры. - 1982. - N1. - С. 44-45.

Васильев Ю.В. Педагогическое управление // Сов. педагогика.- 1982. - №11.-С.55-63.

Васюк В.К., Подольский В.Г., Пономарчук В.А. К вопросу о биологической предопределенности сенситивных периодов в развитии физиологических качеств // Проблемы научно-методического обеспечения подготовки спортивных резервов: Матер.науч.-метод, конф. - Минск, 1986. -С.27-31.

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход.- М.: Высшая школа., 1991.-207 с.

Визитей Н.Н. Образ жизни. Спорт. Личность. - Кишинев: Штиинца, 1980.-112 с.

Визитей Н.Н. Физическая культура и спорт как социальное явление. Философские очерки. - Кишинев: Штиинца, 1986. -162 с.

Виленский М.Я., Ключник П.И. Формирование личности будущего учителя в процессе физического воспитания. Метод.пособие. М.,1989. -107 с.

Виленский М.Я., Минаев Б.Н. Пути компенсации дефицита двигательной активности и повышения уровня физической работоспо собности и подготовленности студенток // Теория и практика физ. культуры. - 1975.-№4. -С.54-57.

Виленский М.Я. Виноградов П.А. и др. Концепция непрерывного физического образования детей и учащейся молодежи.- М., 1989. - 22 с.

Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки: Дис. ...докт. пед. наук в виде науч. докл.- М., 1990. - 84 с.

Винник В.А. Эффективность различных форм физкультурно- спортивной активности в формировании ценностных ориентации личности: Автореф.дис. ... канд.пед.наук., - М., 1991. - 24 с.

Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизни (Проблемы и перспективы использования средств массовой информации в их пропаганде) - М.: Мысль, 1990. - 288 с.

Владиславлев А.П. Непрерывное образование: Проблемы и перспективы. - М.: Мол. гвардия, 1978.-175 с.

Владиславлев А.П. Непрерывное образование: Концепция развития // Сов. педагогика.-1983. - №7.- С.67-72.

Властовский В.Г. Типология физического развития детей в свете акселерации роста и развития поколений: Автореф.дис. ... докт. биол.наук. -М., 1971. -40 с.

Волков Е.С. Психологические особенности развития ценностных ориентации у студентов педвузов: Автореф. дис. ... канд. психол. наук.-М.,1983.-16с.

Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству. - М.: Просвещение.- 1982.- 144 с.

Волков В.В. Исследование психического и физического развития учащихся 4-8 классов: Автореф.дис. ... канд.психол.наук. - Л., 1976. - 143 с.

Волков Л.В. Система направленного развития физических способно стей учащихся в разные возрастные периоды: Автореф.дис. ... докт.пед.наук. - М., 1984. -40 с.

Володарская И.А., Митина A.M. Проблемы целей обучения в современной школе и пути её решения в социалистической педагогике (Обзор) // Современная высшая школа - 1988.- № 12.- С.143-150.

Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребен ка// Вопросы психологии. - 1966. - № 6. - С.62-76.

Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960.С. 101.

Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.-Л., 1935, с.280.

Выдрин В.М. Введение в специальность: Учебное пособие для ИФК. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 148 с.

Выдрин В.М. Советская физическая культура как феномен культурной революции в СССР: Автореф. дис. ... докт.пед.наук., М.: ГЦОЛИФК, 1980. -41с.

Выдрин В. М. Теория физической культуры (культуроведческий аспект). Учеб. пос. / ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1988. - 45 с.

Выдрин В.М., Пономарев Н.И., Евстафьев Б.В. и др. К вопросу определения понятий в теории физической культуры // Теория и практика физической культуры. -1987. - № 2. - С.25.

Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. - М., 1978. - С.28-38.

Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии. - М., 1966.- С. 131. 

Гальперин П.Я., Решетова З.А., Талызина Н.В. Психолого- педагогические проблемы программированного обучения на современном этапе.-М., 1966.-С.24

Галаган А.И., Соколова И.Ф. Непрерывное образование за рубежом : концепция и практика. Вып.6.- М: НИИ ВШ, 1981.- 48 с.

Гербарт И.Ф. Избранные труды по педагогике.- Берлин: Фольк унд Внесен, 1976.- С.50.

Гершунский Б.С. Методические проблемы развития системы непрерывного образования // Перспективные проблемы непрерывного образования : Сб. науч. тр.- М., 1987.- С.5-14.

Гершунский Б.С. О разработке теоретической концепции развития единой системы непрерывного образования и педагогической науки / АПН СССР, НИИ общ. педагогики.- М., 1988. - 17 с.

Гинецинский В.И. Индивидуальность как предмет педагогической антропологии // Советская педагогика.-1991.-№ 9.- С.46-49.

Гиссен Л.Д. Время стрессов. - М.: Физкультура и спорт, 1990 - 191 с.

Глухов В. И. Физическая культура в формировании здорового образа жизни. Киев: Здоровья, 1989,- С. 72.

Годник СМ. Процесс преемственности высшей и средней школы -Воронеж: ВГУ, 1981. - 207 с.

Годник СМ. Теоретические основы преемственности средней и высшей школы в условиях непрерывного образования. Автореф.дис. ...докт. пед. наук.- М., 1990.- 34 с.

Гольдентрихт С.С, Пьянова Л.А. К вопросу об общей теории творчества// Вестн. МГУ. Серия: Философия.- 1983.-№2.- С52.

Гониянц С.А., Арутюнян Л.Э. Теоретико-методические предпосылки определения содержания физкультурной образованности школьников // Проб лемы организации и пропаганды массовых форм физкультурно-оздорови тельных занятий. - Таллинн, 1985. - Ч.П. - С. 16-18.

Гончаров В.И. Физическое воспитание как фактор социальной адаптации студентов в вузе и молодых специалистов в трудовом коллективе. -Автореф.дис... канд.пед. наук. - М., 1984. - 22с.

Горбунова Е.А., Пономарчук В.А. Формирование физической культуры школьников как педагогическая проблема // Проблемы физического воспитания детей и учащейся молодежи. (Материалы Всесоюзной научно-практич.конф. Томск, 10-14 сент. 1990 г.) - М., 1990. - С.47-49.

Горовая В.И. Высшее педагогическое образование: проблемы и перспективы.- Ставрополь: СГУ, 1995.- 160 с.

Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности // Психология и современный спорт. - М., 1973. -С.100-121.

Гречихин В.П. Лекции по методике и технике социологических исследований. - М.: МГУ, 1988. - С.121-122.

Гугин А.А. Уроки физической культуры в 1-9 классах: в помощь учителю. - М., 1977. - 240 с.

Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф.дис. ... докт.пед. наук. М., 1979.- 46 с.

Гузеев В.В. Образовательная технология от приёма до философии.-М.: Сентябрь, 1996.- 112 с.

Гуревич П.С .Человек как объект социально-философского анализа // Проблема человека в западной философии.- М.: Прогресс. 1988. - С.504-517.

Давидович В.Е. Грани свободы.- М.: Молодая гвардия, 1969.- 224 с.

Давыдов Л.А. Объем выборки // Социологические исследования. -М., 1988. - М 6. - С.83-89.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Просвещение, 1986.-258 с.

Давыдов В.В. Теория развивающего обучения.- М.: ИНТОР, 1996 -544с.

Дадонов Б.И. Гармоническое развитие и типическое своеобразие личности // Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981. - С.292.

Данилов Ю.Г. Структура, измерения и пути совершенствования физической подготовленности студентов: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - М., 1977.-19с.

Дарьинский А.В. Непрерывное образование // Сов. педагогика, 1975.№1.-С.73-75.

Дашкевич О.В. Эмоции в спорте и их регуляция: Автореф. дис. ... канд.пед.наук. - М., 1970. - 24 с.

Демин В.А. Методологические вопросы исследования спортсмена в аспекте теории деятельности: Автореф. дис... канд.пед. наук. - М., 1975. - 26 с.

ПО. Джамалов АР. Исследование эффективности влияния различных режимов двигательной деятельности на физическое развитие и физическую

подготовленность студенческой молодежи. - Автореф. дис. ... докт.пед.наук. -М.,1969.-43 с.

Дибнер Р.Л., Синельникова Э.М. Физкультура, возраст, здоровье. -М., 1985. -122 с.

11 З.Дмитриев Д. Проблемы достоверности социологической информации //Социологические исследования. - 1979. - № 7. - С. 185-194.

Донгаль Г.И. Изменение физической работоспособности под влиянием разных вариантов двигательного режима у учащихся 13-14 лет // Научные основы физкультурно-оздоровительной работы среди населения. -М., 1986.-С.154.

Дорошенко А.С. Формирование самостоятельности и активности у младших школьников на уроках физической культуры. - Автореф. дис. ... канд.пед.наук. - Л.,1982. - 24 с.

Дроздов А.В. О комплексно-структурном подходе к исследованию человека // Методологические вопросы общественных наук.- Л.: ЛГУ, 1971. -С.103-104.

Дсавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения // Вопросы психологии, 1983. -№ 1.-С.15-18.

Дубровина И.В. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. - М., 1987. - С. 12 -19.

Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. - Минск: БГУ, 1976. - 175 с.

Евсеев Л.Г. Развитие выносливости к циклическим движениям умеренной интенсивности у детей 7-8 лет и пути ее повышения на уроках физической культуры. - Автореф.дис. ... канд.пед. наук. - М., 1972. - 22 с.

Жаров. Л.В. О специфике телесной культуры челспека // Вопросы философии - 1987, № в.- С. 145.

Жаров. Л.В. Проблема человеческой телесности в философском знании. Философские науки - 1985, № 1.- С. 70.

Жолдак В.И. Магистральный курс - здоровый образ жизни // Теория и практика физической культуры. -1985. - № 8. - С.29-31.

Журавлёв В.И. Педагогика в системе наук о человеке.- М.: Педагогика, 1990 .-166с.

Загорский Б.И. Профессионально-прикладная физическая подго товка // Теория и методика физического вопитания. - 1976. - 4.7. - С.71-88.

Загорский Б.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка в советской системе физического воспитания. Метод, разработка для студентов институтов физкультуры / ГПОЛИФК. - М., 1981. - 30 с.

Зайцева С.Н. Формирование индивидуального опыта творческой деятельности будущего учителя в процессе профессиональной подготовки. Автореф.дис. ...канд.пед.наук.- М., 1991.-16 с.

Закон Российской Федерации об образованияя // Бюллетень Госкомитета РФ по высшему образованию.- № 2.- С.2-6.

Зациорский Б.М. Вопросы переноса тренированности в двигательных действиях // Координация двигательных и вегетативных функций при мышечной деятельности человека. - М.- Л., 1965. - С.40-48.

Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Полит издат, 1986.-223 с.

Зорина Л.Я.Основания для отбора и распределения основных и вспомогательных знаний в различных циклах учебных предметов // Теоретические основы содержания общего среднего образования.- М.: Педагогика, 1983.-С.211-224.

Зуев В.М., Яценко В.Е. Непрерывное образование: проблемы и перспективы развития высшей школы.- М.: НИИ ВШ. 1989.- 40 с.

Иванова Г.К. Формирование творческих способностей школьников на уроках физической культуры. Автореф.дис. ...канд. пед. наук.- Майкоп, 1998.-19 с.

Иваськов С.Н. Методика физического воспитания шестилетних детей, обучающихся в школе. - Автореф.дис. ...канд.пед. наук.-М., 1987. - 24 с.

Игропуло B.C. Основы образовательных технологий.- Ставрополь : ИРО, 1996.-226 с.

Ильенков Э.В. Что такое личность ? // Психология личности.-М.: МГУ, 1982.- С.11-19.

Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания. Учеб. пособие для студ. фак-тов физ. воспитания. - М.: Просвещение, 1980. - 199 с.

Ильин Г.Л. Культуросообразность как смыслообразующий принцип системы непрерывного образования и основа проективного образования: Сб. тр. под ред. А.А.Вербицкого.- М.: Иссл.центр, 1992.- С.117-130.

Ильина Т.А. Сруктурно-системный подход к организации обучения.-М.: Знание, 1972.-71 с.

Кабачков В.А., Полиевский С.А. Разработка профессионально-прикладной физической подготовки и опыт ее внедрения в учебных заведениях профтехобразования // Теория и практика физической культуры. -1980.-№7.-С.39-41.

Кабачков Б.А., Полиевский С.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся в средних ПТУ.- М.- Высшая школа, 1982. -176 с.

Каверин СБ. О психологической классификации потребностей // Вопросы психологии.- 1987.- № 5. С. 121-123.

Каган М.С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. -М.: Политиздат, 1974. - 328 с.

Каган М.С. Философия культуры.- С- Петербург, 1996.- 415 с.

Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности.-М.-.МГУ, 1983.-168 с.

Каминский Л.С. Медицинская и демографическая статистика. - М.: Статистика, 1974. - 352 с.

Карцев И.Л., Полиевский С.А. О группировке профессий для прикладной физической подготовки // Теория и практика физ. культуры. -1972.-№6.-С.36-39.

Кан-Калик В.А. Индивидуально-творческая подготовка учителя // Сов. педагогика.- 1990.- № 3.- С.37.

Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1985.-271 с.

Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе.-М.: Знание, 1989.-76 с.

Ключник П.И. Физическое воспитание в процессе формирования социально активной личности будущего учителя: Дис. ... канд. пед наук.-М.,1988,-231 с.

Князева Е.Н., Курдюмов СП. Синергетика как новое мировидение // Вопросы философии.-1994.- №2.- С.3-20.

Ковалёв А.Г. Психология личности, 3-изд.,-М.: Просвещение, 1970.-391 с.

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы. - М.: Просвещение, 1985. - 45 с.

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательной школы // Физическая культура в школе. - 1987. - №6, 7,8.

Комусова Н.В. Развитие мотивации к овладению профессией в период обучения в ВУЗе : Дис. ... канд. психол. наук.- Л.,1983. - 265 с.

Кон И.С. Социология личности.- Л.,1967.-383 с.

Кондратьева М.К. Какой быть физкультуре в новой школе? // Физкультура и спорт, 1989. - № 4. - С.28.

Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философские основания современной педагогики.- Ростов н / Д: РГПИ, 1994. -64 с. 

Кочетов А.И. Культура педагогического исследования.- Минск, 1996.-328С.

Кочетов А.И. Теория формирования личности.- Минск, 1998.-Ч.2.-228с.

Краевский В.В. Педагогическая теория: Что это такое? Зачем она нужна ? Как она делается ? - Волгоград: Перемена, 1996.- 86 с.

Кравцов Г.Г. Формирование личности в процессе обучения: Авореф.дис. ...докт. психол. наук: М.- 1995.-35 с.

Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного периода развития: Автореф.дис. ...докт. психол.наук.-М.,-1996.-33 с.

Кузнецов В.М. Формирование личности молодого рабочего в условиях непрерывного образования: Автореф. дис. ... докт.пед. наук.-М.,1994.-32 с.

Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств у школьников // Физкультура в школе. - 1975. - N1. - С. 7-9.

Кузьмак Б.С., Осинцев А.А. Социально-экономические проблемы физической культуры и спорта. - М.: Физкультура и спорт. 1976. - 179 с.

Кутепов И.Е. Структура потребностей и интересов школьников и трудящихся в занятиях физическими упражнениями и спортом: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - М., 1980. - 24 с.

Ламарк Ж. Философия зоологии. М.-Л., 1935, т.1, С.7-9.

Лаптев А.П. Здоровый образ жизни // Теории и практика физи ческой культуры. - 1986. - № 4. - С.32-34.

Левыкин И.Т. Теоретико-методологические основы комплексного исследования социалистического образа жизни // Вопросы философии. - 1981. -№ 11.-С.51-53.

Леднев B.C. Содержание общего и среднего образования: Проблема структуры. -М.: Педагогика, 1980.- 264 с.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политическая литература, 1975. - 302 с.

Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. - Т.Н. -М.: Педагогика, 1983. - 320 с.

Леонтьев А.Н. О формировании способности // Вопросы психологии. - 1960. - N1. - С. 7-16.

Лесгафт П.Ф. Задачи физического развития в школе. - М., 1951. -Т.1.-С.287-313.

Лисицын Ф.П. Образ жизни и здоровье населения. - М.: Медицина, 1982.-С.35.

Литвинов Е.Н. Готовимся к школе. - М: Физкультура и спорт, 1986. -32 с.

Лубышева Л.И. Теоретико-методологические и организационные

основы формирования физической культуры студентов: Дис докт. пед.

наук.- М, 1992.- 476 с.

Локалов Н.П. Зачем нужна школьная физическая культура: точка зрения психолога // Вопросы психологии. -1989. - N3. - С. 106.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 384 с.

Лосева О.А., Параничева Т.М. Физиолого-гигиенические предпосылки к организации обучения детей школьного возраста // Нач. школа. -1986. -№7.-С.56-58.

Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта.-М.: Аспект пресс, 1995.-317 с.

Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Просвещение. -Т.1.-С.171.

Малахов В.А. Культура и человеческая ценность. - Киев. Наукова думка, 1984.-242 с.

Маралов В.Г. Психологические основы формирования активности личности детей дошкольного возраста: Автореф.дис. ...докт. психол. наук.-М. 1994.-32 с.

Маркарян Е.С. Теория культуры и современная наука.-М.: Мысль, 1983,284 с.

Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. - М.: Просвещение, 1971.-С. 108.

Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 168 с.

Матвеев А.П. Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры.-М.: Физкультура, образование, наука, 1997.-120 с.

Матвеев Л.П. Введение в теорию физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 128 с.

Матвеев Л.П. Некоторые итоги и перспективы разработки обобщающей теории физической культуры в СССР / в кн.: Очерки по теории физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1984. - 248 с.

Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории в методике физического воспитания, теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры). Учеб.для ин-тов физ.культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста (методические рекомендации). - М., 1983. - 36 с.

Михайлов Н.Н. Потребность как социологическая категория. -Челябинск, 1974.-С. 19.

Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. -М.: Наука, 1987. -242 с.

Молчанов СВ. Триединство физической культуры. Минск: Полымя, 1991.-141 с.

Моляко З.А. Психология творческой деятельности.- Киев, 1978.-216 с.

Мотылянская Р.Е. Спорт и здоровье подрастающего поколения // Теор. и практ. физ. культуры, 1979. -№11.- С.27-29.

Мотылянская Р.Е. и др. Физическая культура и возраст. - М., 1985. 201.Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников М.: Просвещение,

1981-176 с.

Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновенье .- М.: Просвещение, 1986.- 120 с.

Мудрик А.В. Личностный подход в коллективном воспитании // Обучение как проблема активизации человеческого фактора. - М.: МГПИ , 1987.-206 с.

Мухина B.C. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов /Под ред. Л.А.Венгера. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1985. -272 с.

Наталов Г.Г. Физическая культура и спорт в жизни человека. - Алма-Ата. - 1976. - 27 с.

Неймарк М.С. Направленность личности и эффект неадекватности у подростков // Изучение мотивации и поведения детей и подростков. - М.: Педагогика, 1971. - С. 118-119.

Непрерывное образование как педагогическая система: Сб.науч.тр.-М.: НИИВШ, 1989.-156 с.

Неробеев В.Н. Исследование эффективности игровых форм массовой работы по физическому воспитанию школьников 1-8 классов: Автореф. дис канд.пед.наук. Л.,1973. - С.21.

Никитенко В.Н. Непрерывность и преемственность общепе дагогической подготовки учителя: Дис. ...докт. пед наук. Хаб.,1991,- 420 с.

Никитин Б.Н., Никитина А.А. Резервы здоровья наших детей. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 221 с.

Николенко А.В. Развитие точности движений у младших школьников в процессе физического воспитания: Автореф.дис. ... канд. пед. наук. М, 1967. -24 с.

Ниренберг Д. Искусство творческого мышления. Пер.с англ.- Мн.: Попурри, 1996.-240 с.

Новиков А.Д. Физическое воспитание. - М.: Физкультура и спорт, 1949.-136 с.

О реформе общеобразовательной и профессиональной школы: Сб.документов и материалов. - М.: Политиздат, 1984. - 112 с.

Окуньков К.В. Физическое воспитание в вузе как фактор всесторонней подготовки специалиста (на примере технических вузов): Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - М., 1976. - 26 с.

Ольшанский Д.В. Я сам: очерки становления и развития детского "Я". - М.: Знание, 1986. - 96 с.

Оптимальные режимы двигательной деятельности у детей и взрослых в норме и патологии: Научный обзор / Под.ред. В.Л.Уткина, ВНИИМИ. - М., 1991. - 81 с.

Очерки по теории физической культуры : Труды учёных соц.стран.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 248 с.

Паниотто В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях. - Киев: Наукова думка, 1982. - 272с.

Папуша В.Г. Методика формирования умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями у младших школьников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М.,1987, - 24 с.

221 .Педагогика и психология высшей школы / Под ред. С.И.Самыгина.-Ростов-на-Дону: Феникс, 1998,- 544 с.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет: Пособие для воспитателей детского сада. - М.: Просвещение, 1986. - 112 с.

Пенцик Б.Н. Формирование знаний в процессе обучения двигательным действиям // Научные основы физического воспитания студентов педагогических вузов. - Л.: ЛГПИ им.Герцена, 1975. - Вып.IV. - С.120-123.

Перспективы развития системы непрерывного образования / Под ред. Б.С. Гершунского.- М.: Педагогика, 1990.- 224 с.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.- М., 1982.

Петьков В.А., Виленский М.Я. Педагогические и психофизиологические основы формирования профессионально значимых качеств личности будущих специалистов в процессе физического воспитания // Проблемы развития физической культуры молодёжи.- Воронеж: ВГАУ, 1992.-142 с.

Петьков В.А., Виленский М.Я. Проблема цели в теории и практике физического воспитания студенчества: Методологический аспект // Труды молодых учёных Армавирского госпединститута.- Армавир: АГПИ, 1994. С.38-47.

Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. - М.: Физкультура и спорт, 1984. -104 с. /

Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. -255 с.

Погудин СМ. Особенности физического развития и физической подготовленности школьников 12-16 лет с различным объемом двигательной активности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук, Малаховка, 1982. - 24 с.

Познавательные процессы и способности в обучении: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. В.Д. Шадрикова.- М.: Просвещение, 1990.-142 с.

Полиевский С.А. Гигиенические основы физической подготовки подростков к профессиональной деятельности: Автореф. дис. ... докт. мед. наук.-М., 1974.-37 с.

Полиевский С.А. Физическое воспитание учащейся молодежи (гигиенические аспекты) - М.: Медицина, 1989. -160 с.

Полиевский С.А., Галаль Эльдин А. Профессионально-прикладная подготовка с использованием тренажеров и самостоятельных занятий // Теория и практика физической культуры. - № 6 - 1984. - С.6.

Положение о физическом воспитании учащихся общеобра зовательной школы // Физическая культура в школе. -1984. - №1. - С.40-43.

Пономарев Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 310 с.

Пономарев Я.А. Психология творчества М: Наука, 1976. - 303 с.

Пономарчук В.А. Физическая культура и цели физкультурного образования: социально-философский подход // Система подготовки и повышения квалификации кадров по физической культуре и спорту. - М., 1990.-1 ч.-С.37-40.

Пономарчук В.А. Физическая культура, спорт, личность (Стенограмма лекции) - М.: Знание РСФСР, 1988. - 39 с.

Пономарчук В.А., Аяшев В.А. Физическая культура и становление личности. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 169 с.

Пономарчук В.А., Винник В.А. Знания и мотивация в формировании физкультурной активности подростка // Научные основы физкультурно-оздоровительной работы среди населения: Тез.докл. научн.практ.конф. (Таллинн: апрель 1986 г.) - Таллинн, 1986. - С.20.

Пономарчук В.А., Винник В.А., Молчанов СВ. Динамика физкультурной активности подростка и факторы, определяющие ее // Проблемы организации и пропаганды массовых форм физкультурно- оздоровительных занятий. - Таллинн, 1985. - ч.1. - С.175-176. 

Пономарчук В.А., Молчанов СВ., Старшинов В.И. Человек в мире физической культуры и спорта. - М.: Знание, 1967. - 56 с.

Примерная программа по дисциплине "Физическая культура" для ССУЗов // Вестник. - 1996.- № 7-8. - С 5-7.

Приходченко К.М. Школа закаливания на дому. - 3-е изд. дораб. и доп. - Минск: Полымя, 1988. - 175 с.

Проблемы совершенствования физического воспитания дошкольников. - Сб.научных трудов / Под.ред. Е.Я.Бондаревского, - М.: ВНИИФК, 1988.-116 с.

Проблемы унификации основных понятий физической культуры и спорта: Материалы Всесоюз.симпозиума. - Минск, 1974. - 176 с.

Проведение занятий по физической культуре в первых классах общеобразовательной школы / Под.ред. А.М.Шлемина. - М.: АПН СССР, 1985.-161 с.

Программа по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей / Под ред. В.И. Ляха, -М.: Просвещение, 1993.- 64 с.

Программа по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов, основанная на одном из видов спорта (баскетбол) / Под ред. Е.Н.Литвинова, -М.:Просвещение, 1992.- 59 с.

Программа физического воспитания учащихся учебных заведений профессионально-технического образования / ВНИЦ ПТО молодежи. - М., 1982. - 68 с.

Пустовой А.П. Исследование эффективности направленного использования средств физического воспитания при подготовке учащихся к производственной деятельности (на примере средних строительных ПТУ): Автореф. дис. ... канд.пед.наук, - Л, 1977. - 18 с.

Рабочая книга практического психолога : Технология эффективной профессиональной деятельности.- М.: Изд. "Красная площадь", 1996.- 400 с.

Рабочая книга социолога. - 2-е изд. - М: Наука, 1989. - С.340-393.

Раевский Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов. - М: Высшая школа,1985. - 138 с.

Ракутина Н.В. Игровой и соревновательный методы в системе физического воспитания младших школьников (6-10 лет): Автореф. дис. ...канд. пед. наук. - М.-18 с.

Родионов А.В., Родионов В.А. Физическое развитие и психическое здоровье. Программа развития личности ребёнка средствами физической активности в 1- 4 классах. - М.: ТЕИС, 1997.- 164 с.

Роль физического воспитания детей в школе: Сб.научных трудов НИИ общей педагогики АПН СССР. - М., 1980. - 162 с.

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О методе психического во всеобщей взаимосвязи явлений мира.- М.: АН СССР, 1957.- 328 с.

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1963.-С.19-47.

Рудик П.А. О показателях физической подготовленности школьников // Международный конгресс о физической подготовленности молодежи. - Прага, 1967. - С.69-71.

Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий.-М.: Наука, 1979. -352 с.

Рычкова Т.А. Преемственность в обучении школьников // Нар. образование.-1985.- № 10.- С. 44-46.

Савельев А.Я. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования. Высшее образование в России, 1994, № 2. - С. 11.

Семёнов B.C. Культура и развитие человека // Вопросы философии. 1982,№4,с.18.

Сергиенко Л.П. Использование влияния наследственных и средо-вых факторов на развитие двигательных качеств человека: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - М., 1975. - 21 с.

Сермеев Б.В., Атаев А.К. Физическое воспитание в семье. - Киев: Здоровья, 1986. - 296 с.

Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность.-М.,1984.-С.14-15.

Сироткина Б.А. Опыт исследования взаимосвязи между результатами двигательной деятельности детей и уровнем их физического развития: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1969. - 20с.

Сластёнин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки.- М.: Просвещение, 1976.-160 с.

Современные вопросы теории и практики физического воспитания дошкольников. М.: Физкультура и спорт.,1980. - 182 с.

Соколов В.А., Сушенок Л.А. От комплекса к системе, от урока к обучающему циклу II Физическая культура в школе. - М., 1989. №5. - С. 27-31.

Соловьёв Г.М. Формирование физической культуры личности студента в ракурсе современных образовательных технологий.- Ставрополь: СГУ, 1998.- 168 с.

Солодков С.С. Содержание и методика профессионально- прикладной физической подготовки учащихся общеобразовательной школы: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. - М., 1987. - 24 с.

Спектров В.Б. Исследование влияния различных двигательных режимов в пионерских лагерях на физическое развитие и физическую работоспособность детей школьного возраста: Автореф.дис. ... канд.пед.наук. -Тарту, 1967.-20с.

Спортивно-игровой метод физического воспитания. Пер. с франц. - М.: Физкультура и спорт., 1959. - 286 с.

Средства эстетического воспитания на занятиях по физической культуре: Метод.разраб./ И.Н.Решетень, И.С.Бервинова и др., - М., 1985.- 34 с.

Стакионене В.П. Педагогические основы физического совершенствования школьников: Автореф. дис.... докт. пед. наук. - Вильнюс, 1969. - 46 с.

Станкявичус Л.А. Эффективность подвижных игр в воспитании двигательных качеств у младших школьников на уроках физической культуры: Автореф.дис. ... канд. пед. наук. - Каунас, 1983. - С.23.

Столин В.В. Самосознание личности.- М., 1983. С.34-41.

Столяров В.И. Актуальные проблемы истории и философско-соци-ологической теории физической культуры и спорта. - М.: ГЦОЛИФК, 1984. -48 с.

Столяров В.И. Методологические принципы определения понятий в процессе научного исследования физической культуры и спорта. - М., 1984. -С.81-88.

Столяров В.И., Сареф М.Я. Ценностный аспект изучения физической культуры и спорта: Тез. П-й Всесоюзн.конф. по социолог, проблемам физич. культуры и спорта. - (Уфа: 16-18 апреля 1974 г.) - Уфа, 1974. - С.32-34.

Студеникин М.Я. Книга о здоровье детей. - 5-е изд. М.: Медицина, 1987. - 253 с.

Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов.-Л., 1972.-С.60-62.

Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: генезис, тенденции развития: Автореф.дис. ...докт. пед.наук в виде науч. доклада.- М., 1996.-59 с.

Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В.Г.Онушкина.- М.: Педагогика, 1987.-206 с.

Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера.- М.: Педагогика, 1989.- 320 с.

Терентьев П.В. Метод корреляционных плеяд // Вестник Ленинградского университета.- Л.: ЛГУ, 1960. №9.- С.137-142.

Тихонов И.И. Проблемы эффективного управления процессом обучения в высшей школе: Автореф. дис. ...докт. пед. наук. - М., 1968.-32 с.

Толкакчёва Л.А. Активизация обучения в системе высшего образования США: Автореф. дис. ...канд. пед.наук.-Л., 1986.-17 с.

Тугаринов В.П. Личность и общество. М., 1965. - С.41- 48.

Туманян Г.С. Телосложение и спорт (Основы индивидуализации физической подготовки спортсменов различных соматических групп): Автореф.дис. ... докт.пед.наук. - М., 1972. - 49 с.

Тупалов Ю.Б. К вопросу о философии образования // Философия образования для XXI века.- М., 1992.- С. 10-117 .

Туревский И.М. Структура психофизической подготовленности человека: Автореф.дис. ... докт.пед.наук.- М., 1998. - 48 с.

Устав Всемирной организации здравоохранения. ЗОІ.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1974 Т.1.

Ухтомский А.А. Собр. Соч., т. III. Л., 1951.- С 58.

Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста.М.: АПН РСФСР, 1959.-С.47-59.

Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы общественно- полезной деятельности на условия формирования личности подростка // Вопросы психологии. М., - 1980. - № 4, - С.42-48.

Физическое воспитание дошкольного возраста: Из опыта работы. -М., 1982. -82 с.

Физическая культура. Образовательная программа для учащихся средней образовательной школы (1-11-й классы) / Под ред. А.П.Матвеева.М. 1995. С.2-8.

Физическая культура. Примерная учебная программа для высших учебных заведений / М.Я. Виленский, В.И. Ильинич и др. - М. 1994.- 54 с.

Физическая культура в режиме продленного дня школы / Под общ.ред. С.В.Хрущева. - М.: Физкультура и спорт., 1986.- 112 с.

Физическая культура и современные проблемы физического совершенствовании человека): Материалы Всесоюзн.научн.конф. - (Ереван, май 1984 г.), М. - ГЦОЛИФК, 1985. - С. 5, 24, 36, 41-50, 53-59.

Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Уч. пособ. для институтов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1967. - 128 с.

311 .Филипенко И.И., Комаров В.А., Сбруев Ю.И. Методика использования теоретических знаний в процессе занятий ФК со старшеклассниками // Проблемы организации и пропаганды массовых форм физкультуры - оздоровительных занятий. - Таллинн, 1985. - С.49-50.

Филипович В.И. Развитие двигательных функций детей в процессе физического воспитания // Советская педагогика, 1967, №3, С.23 -30.

Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1983. - С.314.

Фокин В.А. Теория и практика социального воспитания учащегося профессионально-технической школы: Автореф. дис. ...докт.пед.наук.- М, 1996.-47 с.

Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству. - М: Физкультура и спорт, 1986. -159 с.

Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьников / Под. ред.Г.Н.Филонова, - М: Педагогика, 1983.-С.59.

Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования: Сб. научн.тр. / Под. ред. В.А. Сластёнина.- М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1978. - 145 с.

Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990. - 367 с.

Фромм Э. Душа человека М.: Республика, 1992. - 430 с.

Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 1991.- 288 с.

Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1983. - 190 с.

Фролов И.Т. О человеке и гуманизме М.: Политиздат, 1989, - 559 с.

Хакунов Н.Х. Физическая культура в системе образования.- М.: Советский спорт.,1994. - 135 с.

Хеккаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т.- М.: Педагогика, 1986.-Т.1.-408 с; Т.2.-398 с.

Хорошко Н.Ф. Теория и практика развития конструкторской мобильности школьников: Автореф. дис... докт. пед. наук.- Челябинск, 1995.- 48 с.

Хрипкова Я.Г. Научные основы совершенствования физического воспитания школьников // Физкультура в школе. - 1976. - № 4- С. 16-19. 

Хроменков Н.А. Образование. Человеческий фактор.Общественный прогресс- М.: Педагогика, 1989.-192 с.

Цетлин B.C. Дидактические нормативы отражения аппарата контроля в программах // Теоретические основы содержания общего среднего образования. - М.: Педагогика, 1983.- С.302-305.

Хуан У. Исследование способностей.- М. 1960.- С. 19-21.

Цзун В.А. Проблема адаптации учащихся средних профтехучилищ в связи с особенностями режима двигательной активности // Влияние условий обучения и воспитания на состояние здоровья и успеваемости учащихся средних ПТУ: Материалы совещания на тему: - Л., 1978. - С. 87-94.

Чепик В.Д. Физическая культура в социальной практике.- М.: Советский спорт, 1996.-157 с.

Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения ввысшей школе / под ред. Д.В. Чернилевского.- М.: "Экспедитор", 1996.- 288 с.

Чернышенко Ю.К. Научно-педагогические основы инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: Дис. ...докт. пед. наук.- Краснодар., 1998.- 524 с.

Чернова Э.В. Организация и основные направления педагогических исследований в США: Автореф. дис. ...канд. пед. наук.- М., 1988.-24 с.

Чесноков А.С. Оптимальный двигательный режим (Физкультура в школе). -1973.- С.7-10.

Чимаров B.C. Валеология - категорический императив // Вестник высшей школы. - 1990.- №4. - с.58-63.

Шадриков В.Д. Проблемы системного анализа профессиональной деятельности.- М.: Наука, 1982. - 185 с.

Шадриков В.Д.,Черемошкина Л.В. Мнемические способности: Развитие и диагностика.- М.: Педагогика, 1990.- 176 с.

Шамова Т.Н. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982.-208 с.

Шаповалов В.А., Горовая В.И. Модель специалиста как основа конструирования содержания образования и процесса обучения в педагогическом вузе // Непрерывное педагогическое образование. Вып.VI.-Ставрополь: СГПУ, 1994. - С.3-11.

Шарден де Тейяр. Феномен человека / Пер. с англ. - М.: Наука, 1987 - 240 с.

Шарп Д. Типы личности: Юнговская типологическая модель / Пер. с анг. - Воронеж: МОДЕК, 1994. -128 с.

Шацкий СТ. Избр. педагогические соч.: в 2-х т. - М.: Педагогика, 1980.-Т.2.-414 с.

Швейцер А. Культура и этика.-М: Прогресс, 1973.- 343 с.

Швырев B.C. Проблемы разработки понятия деятельности как философской категории / В кн.: Деятельность: теория, методология, проблемы.-М.: Политиздат, 1990 - С.9-20.

Широбоков В.И. Феномен множественной личности в структуре индивидуальности человека с позиций парадигмы системного подхода: Автореф. дис. ...канд. психол. наук. - Алматы : КГУ, 1996.-23 с.

Шитикова Г.Ф. Исследования содержания и особенностей методики уроков физического воспитания в I-III классах: Автореф. дис. ...канд.пед.наук.- Л., 1970.- 22 с.

Шихирев П.Н. Эволюция парадигмы в современной социальной психологии: Автореф. дис. ...докт. психол. наук.- М., 1993. - 38 с.

Шиянов Е.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: Дис. ...докт. пед. наук. - М, 1991.- 400 с.

Шиянов Е.Н. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к воспитательной деятельности в школе // Формирование профессиональной готовности студентов к воспитательной деятельности в школе. - Ставрополь: СГПИ, 1990.- С.3-12.

Шкуратова И.П. Когнитивный стиль общения. - Ростов н/Д : РГПУ, 1994.-154 с.

Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию. Сб. игр-коррекций // М: Новая школа.- 77 с.

Шнейдер B.C. Основы психодиагностики: уч. метод, пособие. -Ч.1.-М.:МОСУ, 1994.-154 с.

Шорохова Е.В. Тенденция исследований личности в советской психологии // Проблемы психологии личности: Материалы советско-финского симпозиума. - М.: Наука, 1982. - С.11-24.

Шорохова Е.В. О естественной природе и социальной сущности человека // Биологическое и социальное в развитии человека. - М.: Наука, 1977.-с. 65-82.

Шукшунов В.Е. и др. Инновационное образование / парадигма, принципы реализации, структура научного обеспечения // Высш. образование в России. - 1994.- №2.- С. 13-28.

Шульце Д. Развитие новых областей знаний и проблемы классификации наук // Методология развития научного знания.- М.: МГУ, 1982.-С.12-20.

Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества.- М.:Высшая школа, 1989.- 141 с.

Щербаков И.И. Физкультурному образованию - непрерывный характер // Теор. и практ. физ. культуры - М., 1990. - №7. - С.7-9.

Щигалевский В.В. и др. Надёжность системы "Контрэкс-2" в диагностике физического состояния студентов 17-20 лет // Теор.и практ. физ. культуры.- 1979.- № 8 - С.41-43.

Щукин М.Р. Структура индивидуального стиля деятельности и условия его формирования: Автореф. дис. ...докт. психолог, наук.-Новосибирск, 1994.-41 с.

Эм.А.А. Формирование организаторских умений у будущих учителей начальных классов в педагогическом институте: Автореф. дис. ...канд.пед. наук.- М., 1978.-16 с.

Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978. - 301 с.

Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М., 1974. - 242 с.

Эрдниев П.М. Немного об УДЕ // УДЕ - как технология обечения.-Армавир: АМИУУ, 1996.- С.3-5.

Эрдниев П.М. О современном состоянии исследования проблемы укрупнения дидактических единиц // Укрупнение дидактических единиц. Матер.III науч. практ. конф. Ч.1.- Элиста, 1982, - С.6-7.

Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. Научно-метод. пособ. - М.: Учпедгиз, 1982.-236 с.

Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1978.-С.266.

ЮНЕСКО. Международная конференция по образованию. 40-я сессия. Женева, 1986.

ЮНЕСКО. Рекомендации министерствам образования о совершенствовании образования II ступени.- Париж, 1986.

Юримяэ ТА. и др. О физической работоспособности студентов // Теор. и практ. физ. культуры.- 1988.- №2.- С. 9 -10.

Юркевич B.C. К вопросу о познавательной потребности у школьников // Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и воспитывающего обучения.- М, 1976.- С.247-250.

Юрко Г.П.,Спирина В.П. и др. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1978.- 2-е изд.- 147 с.

Юрченко Я.Я. Педагогические основы укрепления дисциплины: Автореф. ...дис. докт. пед. наук.- Л.: ЛГУ, 1971.-55 с.

Юсуфбекова Н.Р. Тенденции и законы инновационных процессов в образовании // Новые исследования в педагогических науках.- М.: Педагогика, 1991.-Вып.2.-С.6-9.

Юцявичене П.А. Принципы модульного обучения // Сов. педагогика.- 1990.- № 1.- С.55.

Ядов В.А. О диспозиционной регуляции личности // Методоло гические проблемы социальной психологии. - М.: Наука, 1975. - 295 с.

Ядов В. А. Социологическое исследование, методология, программа, методы. - М.: Наука, 1987. - 2-е изд. - 239 с.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе // М.: Сентябрь.-1996.- 96 с.

Якиманская И.С. Развивающее обучение.- М.: Педагогика, 1979. -144 с.

Якиманская И.С. Знание и мышление школьника.- М: Знание, 1985.- 80 с.

Якобсон С.Г. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М., 1969. - 135 с.

Яковлев В.А. Диалектика творческого процесса в науке.-М: МГУ, 1979.- 128 с.

Яковлев В.Г. Подвижные игры I-III классов // Физическая культура в школе. -1970 .-№11.-С. 15.

Яковлев И.П. Интеграция высшей школы с наукой и произ водством.- Л.: ЛГУ, 1987.-128 с.

Якунин В.А. психолого-педагогические аспекты управления процессом усвоения знаний // Психология и управление.- Л.: ЛГУ, 1979. -С.64-72.

Якунин В.А. Психологические основы управления учебно-познавательной деятельностью студентов: Дис. ...докт. психол. наук.- Л., 1989.-300 с.

Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Психологические аспекты.- Л.: ЛГУ, 1988. - 160 с.

Якушева Г.И. Проблемы диагностики организаторских возможностей школьников в игровой деятельности: Автореф. дис. ...канд. психол. наук- Ярославль, 1974. - 17 с.

Янасис С. Формирование отношений к труду, другим людям и к себе в процессе игровой и учебно-спортивной деятельности: Резюме докладов.- Варшава., 1966. - С. 13.

Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования.- М.: Высш. шк., 1986.- 135 с.

Ярошевский М.Г. О категориальном аппарете развития психологического знания // Вопросы психологии.- С. 11-23.

Ящишин К.Е. Психологический анализ самооценки профессионально-значимых качеств и условия её формирования у старшеклассников: Автореф. дис. ...канд. психол. наук.- Киев. 1984. - 23 с.

Atkinson J., Raynor J. Personality, motivation and achievment.-London, 1978.-P.32.

Bailey, D.A. Exercise, fitness and physical education - a concern.// Canadian Journal of Public Health, 1973. - P. 64, 421-430.

Beauchamp, L. Fitness and curriculum design IICAHPER Journal, 1982. -P. 48,21-23.

Bouchard, С. Gene-environment interaction in humman adaptability. InR.M.Malina & N.M.Eckert (Eds.) II Physical Activity in Early and Modern Population. Champaign: Human Kinetics Books, 1988. - P. 56-66.

Bloom B.S. Handbooc on formative and summati ve evaluation of student learning.New York Mc. Craw-Hill cop. 1971.- 923p.

Caims E. Children and political violance. Cambridge, Mass: Blackwell, 1996.-324 p.

Conen D. The development of play. - London; New York: Routletge, 1993.-185 p.

Cribb, A. Politics and health in the school curriculum II S.Rodmell & A.Watt (Eds.), The Politics of Health Education. London: Routledge & Kegan Paul, 1986.-P. 100-120.

Dishman, R.K. Exercise and sport psychology in youth 6 to 18 years of age IIС V. Gisolfi & D.R.Lamb (Eds.), Perspectives in Exercise and Sport Sciences: V. 2, Youth, Exercise and Sport, 1989. - P. 47-95.

Education Students Compared with Others, In: Ferruccio Ontonelli (ed.). Proceedings of the First International Congress of Sport Psychology. - 1965. - N1. -P. 772-775.

Engestrom J. Learning working imaging. Helsiur.-1990.-146 p.

Entwistle N.J. Motivational factors in students approaches to learning //R.R.Schmeck (Ed.), Learning styles and strategies. New York: Plenum Press, 1988.-P. 21-52.

Evans, J. & Clarke, G. Changing the Face of Physical Education. London: The Falmer Press, 1988. - P. 125-143.

Epstein, M.L. The Relationship of Mental Imagery and Mental Rehearsal to Performance of a Motor Task II Journal of Sport Psychologe, 1980. -N.2, P. 211-220.

Gardner H. To open mmd: n. j. - 1989. -118 p. 

Grawford R.P. The Techniques of Creative Thinking. Hawthorn Books. N.-X.-1954.-130 p.

Heis D.R. Sociological metodologi. San-Francicico, 1969.- 468 p.

Johnson M.and Nelson T.M.Gameplay with juvenile delinquents II

Simulation and Games. 1978.- Vol.9.- No.4.

Kodym M. Psychologicks probleme wyberu sportovnica Tolentu II

Teorie a praxe telsne vychovy. - Praha. - 1978. N11. - P. 651-654.

Level D.A. Cormainication. Effectiveness: Method and Situation //Journal of Business Cominunioation.-Fale, 1972. - P. 19-25.

Morgan W.P. Physical activity and mental health II In The Academy Papers. Champaign, H.K.P., 1994. -P. 132-145.

Obuchowski K. Efektywnoso dsialania II Efektywnose a osobowoso (red. K.Obuchowski, W.I.Paluohowskn.- Wroclaw, 1992.- S. 10-12.

Oech R. A whack on the Side of the Head: How to Unhock your Mind for innovation. Menio Park. Calif Creative think. 1983.-XVII.-141p.

Orbach E. Some theoretical considerations in the evalution of enstrumental Semulation games II Simulation and Games.-1977.- Vol.8.-1 No.3.

Passmore J.A. The Fiosophy of teacing. Cambridge Univers. press, 1990.-78 p.

Samples B. The metaphoric mind: A celebration of creative consciousness.- Reading/Mass./ e.a.: Addison - Wesley.1984.- IX.- 214p.; III.- Bibliogr.:P.2U-212.

Steen W.J. van der. The Classification of Disciplines in Biology : A plea for pluralism II Aota Biotheoretica, 1980, vol. 29, N2.- P.95-100.

Sci Eng-. Techn. Manpower Comments. Wash., 1986, vol. 27, N 7.-P. 23.

Taylor, J. & Chiogiogi Implicational reform on high school physical education programs II Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 1987.-N.58(2), P. 22-23.

Thompson, D.C. A new vision of masculinity II Educational Leadership, 1985/1986. - N.43 (4), P. 53-56.

Thompson K.R., Keon Th. L. The Greation of Certain and Uncertain Enveromnents II Simulfation and Games.- 1983.- Vol. 13.No.4.

Tones, B.K. Health Education and ideology of health promotion: a review of alternativ approaches II Health Education Research, 1986. - N.I (1), P. 3-12.

Tucker, L.A. Physical attractiveness, somatotype, and the male personality: a dynamic interactional perspective II Journal of Clinical Psychology, 1989. -N. 40, P. 1226-1234.

Tyier R.W. -Basic Principles of Curriculum and Instruction.- Chicago, 1973.- S.44-47.

Williams, A. The histography of health and fitness in physical education. Physical Education Association Research, 3 (Suppi.), 1988. - P. 1-4.

Williams G. Towards Life-long Education II A New Role for Higher Education Institutiuns.- Paris: UNESCO, 1977.- P.5.

Wohl, A. Socjologia kultury flzyczej. Xarys problematyki, ТІ. Warszawa, 1979; ТЛІ, Warszawa, 1981.

Wohl, A. Physical Culture as a Social Product and as a Social Value II International Review of Sport Sociologie,1973, V. 8. -P. 37-43.

Woodward, D., and others. The sociology of Women's Leisure and Physical Recreation. Comtraints and Opportunities, 1993, In: (1). P. 512-524. 

Подобные работы
Акименко Владимир Михайлович
Управленческая культура личности как социально-педагогический феномен системы высшего профессионального образования
Горлачев Валерий Павлович
Формирование экологической культуры личности в образовательном процессе: региональный аспект
Овчинников Сергей Анатольевич
Физическая культура личности как ведущий фактор в системе формирования здорового образа жизни студента
Шанкина Светлана Викторовна
Эстетическое развитие личности в системе непрерывного образования средствами спортивных бальных танцев
Фомина Ольга Евгеньевна
Формирование смысложизненных ориентаций личности учащихся в системе художественного образования
Иванов Сергей Алексеевич
Педагогические условия самореализация личности учащегося в системе непрерывного образования
Скалозубов Максим Геннадьевич
Формирование социально ориентированной личности учащегося в учреждениях системы дополнительного образования
Бурякова Любовь Александровна
Педагогические системы "творческого пробуждения" личности в музыкальном образовании Франции
Ахметшина Фируза Ахатовна
Воспитание профессионально устойчивых качеств личности менеджера в системе непрерывного экономического образования
Прохорова Татьяна Николаевна
Теория и практика формирования творческой личности учащегося в системе художественно-эстетического образования

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net