|
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1968. - 339 с.
Ананьев Б.Г. Проблемы современного человекознания. - М.: Наука, 1977. -380 с.
Артамонов B.C. Основы теории автоматизации профессионального отбора в высшие военные и специальные учебные заведения. - СПб: СпбЮр. Институт, 1995. - 213 с.
Афанасьев А.И. Профессиональная подготовка унтер-офицерского состава вооруженных сил ФРГ: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - М.: ГА ВС РФ, 1994.- 28 с.
Адаменко Е.В. Психолого-педагогические факторы продуктивного использования технических средств обучения преподавателями профтехучилищ: Афтореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Л.: ЛГУ, 1990. - 230 с.
Аванесов B.C. Методологические и теоретические основы тестового педагогического контроля: Дисс... докт. пед. наук. - СПб.: СпбГУ, 1994.
Адаптация студентов к условиям обучения в техническом ВУЗе и особенности организации учебно-воспитательного процесса с первокурсниками. - М.: НИИ Высшего образования, 1991. - 49 с.
Ахаян Т.К. К вопросу о формировании позиции старших школьников в учебной деятельности // Проблема единства обучения и воспитания. - Л.: ЛГПИ, 1978.-с. 4-12.
Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. -М.: Педагогика, 1982. - 192 с.
Ю.Багаева И.Д. Профессионализм педагогической деятельности и основы его формирования у будущего учителя. Автореф. дисс. .. докт. пед. наук. - Л., 1991.-36 с.
П.Бажин Е.Ф., Гольппкина Е.А., Эткина А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. - 1984. - Т. 5. - № 3.
-с. 152-162.
Барабанщиков А.В., Муцынов С.С. Педагогическая культура. - Рига, 1982. -с. 83.
Барабанщиков А.В., Муцьшов С.С. Педагогическая культура преподавателя высшей военной школы. - М.: ВПА, 1985. - 179 с.
Барабанщиков А.В., Хальзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск. - Л.: ВПУ МВД, 1988, - 67 с.
Белл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. - М.: Педагогика, 1990. - 184 с.
Іб.Бачманова Н.В. Формирование представления о профессии в процессе адаптации студентов в вузе. // Вестник ЛГУ, 1976. - № 11. - с. 130-132.
Бегун В.И. Монография: Методология эффективной системы подготовки офицеров-гидрографов ВМФ. МОРФ. - СПб., 1995 -196 с.
Бегун В.И. Диссертация на соискание ученой степени доктора военных наук: «Методология эффективной системы специальной подготовки офицеров гидрографов ВМФ. МО РФ, ВСОК ВМФ, 1995 - 676 с.
Бедерханова В.П. Обучающие игры как средство подготовки студентов университета к воспитательной работе. Автореф. диссс. ... канд. пед. наук. -Л.: ЛГУ, 1977.-22 с.
Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973. -270 с.
Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. -Киев: Высшая школа, 1986. - 198 с.
Бещенцев В.Н. Развитие познавательной активности курсантов ВМУЗ: Дис. ... канд. пед. наук. -М., 1989, - 271 с.
Богачев А.Ф. Пути автоматизации психологического обследования // Профессиональный психологический отбор в ВУЗы. - М.: Воениздат, 1988.-с. 102-112.
Болг Б., Хуань Дж. Многомерные статистические методы для эргономики.
-М.: Статистика, 1979. - 317 с.
Биненко В.Л. Слагаемые педагогической психологии. - М.: Педагогика, *, 1989.-150 с.
Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта. // Вопросы психологии. - 1993. - № 5. - с. 99-105.
Васильев В.Л. Юридическая психология. Л., 1974.
Вайнцвай Г.П. Десять заповедей творческой личности. - М.: Прогресс, 1990. -192 с.
Венцлав СВ. и др. Применение математических методов в задачах про-фессионального отбора и распределения кадров. - Л.: МО., 1987. - 140 с.
Викторов И.М. Формирование навыков и умений воспитательной работы у курсантов ВВМУ: Дисс. ... канд. пед. наук. -Л.: ЛГУ, 1970.-288 с.
Вопросы воспитания: системный подход. Сборник статей. Под ред. Л.И. Новиковой. -М.: Прогресс, 1981. - 136 с. # 32.Воробьев В.М., Чигирев В.А. Психологическое обеспечение учебно-
воспитательного процесса в ВУЗах. -Воениздат, 1988. -271 с
Выгодский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., 1960. - 320 с.
Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. - Л.: ЛГУ, 1982. -101с.
Гончаренко В.Г. Проверка знаний, навыков и умений как руководство по- (1Й знавательной деятельностью курсантов: Дисс. ... канд.пед.наук. - Л.: ЛГУ,
1979.-225 с.
Зб.Ганаен В.А., Балин В.Д, Теория и методология психологического исследования. - СПб.: СПбГУ, 1991. - 75 с.
Гинецинский В.И. Знание как категория педагогики: Опыт педагогической когнитологии. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. - 144 с.
Гласс Д., Стенли Д. Статистические методы в психологии и педагогике. - т М.: Прогресс, 1976. - 495 с.
Григорьев С.Г. и др. Пакет прикладных программ «STATGRAPHICS» на персональном компьютере. - СПб., 1992. - 50 с.
Голубева Э.А. Комплексное исследование способностей (к 90-летшо Б.М. Теплова) // Вопросы психологии. - 1986. - № 5. - с. 18-30.
Голубева Э.А. (ред.) Способности и склонности. - М., 1989. (к 90-летию Б.М. Теплова) // Вопросы психологии. - 1986. - № 5. - с. 18-30.
Гольдин И.И. Проблемные ситуации в обучении как важнейшее средство активизации учебно-познавательной деятельности учащихся ПТУ (на примере преподавания общетехнических дисциплин): Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Л., 1974. - 24 с.
43Хоровая В.И. Теоретические основы подготовки специалиста в условиях многоуровневого высшего педагогического образования: Дисс... докт. пед. наук. - СПб.: СП6ТУ, 1995. - 200 с.
Городов П.Н. Педагогические основы оценки и учета результатов воспитания курсантов военных училищ. Дисс. ... канд. пед. наук. - М.: ВПА, 1973.-276 с.
45Хородов П.Н. Оптимизация процесса воспитания в высшей военной школе. -М.: ВПА, 1983. - 126 с.
Информационно-управляющие машинные системы. Справочник под общей редакцией А.И. Губинского и В.Г. Евграфова. - М.: Машиностроение, 1993 -58 с.
Давыдов В.П., Мороз И.И. Особенности воспитания курсантов различных курсов обучения. -М.: ВПА, 1983, - 80 с.
Дубов ИХ. Влияние личности учителя на личностные проявления учащихся: Автореф. дис.... канд. пед. наук. -М., 1985. - 16 с.
Дудник В.М. Педагогические проблемы совершенствования системы воспитания курсантов учебных подразделении. Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -М.: ВПА, 1975. - 17 с.
Дошюв А. Самовоспитание личности: философско-этические проблемы. -
М.: Политиздат, 1984.-285 с.
Елманова В.К., Михалевская Г.И. Формирование у студентов умения анализировать состояние знания учащихся // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. - Л.: ЛГУ, 1975. - 43 с.
Житницкий М.И. Эффективность процесса обучения в высшей школе (сущность и оценка). - Л., 1985. - 115 с.
Жуковская З.Д. Методологические основы и технологии разработки и формирования комплексной системы контроля качества подготовки специалистов в ВУЗе: Дисс. ... докт. пед. наук. - СПб., 1994. - 368 с.
3ейлигер-Рубинштейн Е.И. Очерки по истории воспитания и педагогической мысли. - Л.: ЛГУ, 1978. - 108 с.
Зайцева В. Проверьте, какой вы руководитель.// Российская юстиция. -№9. 1995. -с. 37-38.
3имичев А.М. Навыки и их роль в профессиональном обучении. Автореф. Дисс. ... канд. пед. наук. -Л., 1975.
Иваницкий А.Т., Романовская Л.Е. Проблемы психологической подготовки слушателей вузов МВД к юридической деятельности // Материалы межвузовской научно-практической конференции «Использование зарубежного опыта в деятельности органов внутренних дел РФ». - СПб.: СПб. Юридический институт, 1995. - с. 85-90.
ИберлаК. Факторный анализ. -М.: Статистика, 1980.-293 с.
Изотова Е.Ф. Психолого-педагогические факторы учебной успешности иностранных студентов педагогического института: Дис. ... канд. пед. наук. - Л.: ЛГУ, 1985. - 263 с.
бО.Ильин Н.Ф. Влияние личности преподавателей военного училища на курсантов в педагогическом общении. Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -М.:ВПА,1983.-21с.
Киселев И.Я. Профессиональная ориентация и профессиональный отбор в капиталистических странах. -М.: Экономика, 1968. - 79 с.
Климов Е.А. Социальное и биологическое в контексте проблемы формирования профессиональной пригодности // Соотношение биологического и социального в человеке. - М., 1975. - с. 210-220.
63 .Кравчук П.Ф. Формирование творческого потенциала личности в системе высшего образования: Автореф. дисс. ... докт. филос. Наук. -М., 1992. -
Колызаева Н.Г. Формирование адаптивных характеристик личности у студентов в начальный период обучения: Автореф. дис. ... канд. псих. Наук. -М., 1989. - 15 с.
Концепция судебной реформы в Российской Федерации. Изд. Верховного Совета РФ.-М., 1992.
бб.Косарев В.Н., Резван А.П. Квалификация педагога - как фактор обратной связи и эффективности учебного процесса // Обратная связь и эффективность учебного процесса. Тез. докл. научно-метод. конф. профессорско-преподавательского состава Высшей специальной школы МВД. - Волгоград: ВСШMBД РФ, 1993.-с. 22-26.
Коссов Б.Б. Педагогические и управленческие способности и их диагностика. -М., 1991. - 56 с.
Коссов Б.Б. Типологические особенности стиля деятельности руководителей разной эффективности. // Вопросы психологии. - 1984. - № 6. - с. 16-25.
Кочетков А.Н. Быть личностью, воспитывать личность. // Вопросы психологии. - 1988.-№ 1. - с. 73-76.
Крылов А.А. (ред.). Психологическое обеспечение социального развития человека. - Л.: ЛГУ, 1989. - 144 с.
Крылов А.А. Реализуй свои возможности. Л.: ЛГУ, 1980. - 68 с.
Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. - Л.: Издательство ЛГУ, 1967. - 183 с.
73 .Кузьмина Н.В. Педагог как организатор педагогического воздействия. - В кн.: Основы вузовской педагогики. - Л.: Издательство ЛГУ, 1972. - с. 84-
74 .Кузьмина Н.В. К вопросу о методах анализа уровня нравственной воспитанности студентов. - В кн.: Актуальные проблемы теории и практики нравственного воспитания студентов. - Л.: Издательство ЛГУ, 1978. - с. 138-145.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. -М.: Высшая школа, 1990. - 119 с.
Кудряшова Л.Д. Системно-психологическая оценка кадров руководства и управленческих систем. -Кишинев, 1983.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л.: Медицина, 1984. - 250 с.
Лакин Г.Ф. Биометрия. - М.: Высшая школа, 1980. - 260 с.
Ларичев О.И. и др. Выявление экспертных знаний. - М.: Наука, 1989. -128 с.
Латышев О.М. Подготовка младших командиров курсантских подразделений в условиях ВВУЗ МВД: Дисс. ... канд. пед. наук. - СПб.: СП6ТУ, 1995.-224 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М.: Политиздат, 1975. -с. 304.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-443 с.
83 .Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Проблемы общения в психологии. -М.: Наука, 1981. - с. 3-28.
Макаренко А.С. Воспитание характера в школе // Соч. в 7 т. Изд-во АПН РСФСР, 1958,-т. 5.
Мардахаев Л.В. Педагогические основы индивидуального подхода к курсанту ВВУЗа. -М. 1995. - 147 с.
Марищук В.Л. Методики психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение, 1984. -191 с.
Машков В.Н. Методологические и эмпирические основания прикладной дифференциальной психологии. - СПб., 1996. - 220 с.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985.
Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М.: Просвещение, 1986. -253 с.
Методы системного педагогического исследования. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980, -68 с.
Михалевская Г.И. Профессиографическое исследование деятельности учителя. Дисс. ... канд. пед. наук. - Л., 1979. - 267 с.
Михалевская Г.И. Профессионализм общения. - СПб., 1993. - 56 с.
Михальский В.А., Бегун В.И. Научно-естественные основы и оптимальные методы обучения. -Л.: ВСОК, 1991. - 147 с.
94,Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. -М.: Педагогика, 1981. - 144 с.
Мясищев В.Н. Проблемы способностей в советской психологии и ее ближайшие задачи. - В кн.: Проблемы способностей. - М., 1974. - с. 7-8.
Марищук В.Л. Психологические основы формирования профессионально-значимых качеств: Дис. ...док.психол.наук.-Л.,1982.-418с.
Михалевская Г.И. Научно-практические основы аттестации школьных учителей: Дис. ... докт. пед. наук. - Л.: ЛГУ, 1990. - 504 с.
Небылицин В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. -М.: Наука, 1976. - 336 с.
Никифоров Г.С. (ред.). Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. - СПб.: СПбГУ, 1991. - 152 с.
Никифоров Г.С. (ред.). Психология профессиональной подготовки. -СПб.: СПбГУ, 1993. - 172 с.
Обратная связь и эффективность учебного процесса // Тезисы докладов и сообщений научно-метод. конференции профессорско-
преподавательского состава Высшей школы мшпщии. - Волгоград: ВСШ МВД РФ, 1993.-178 с.
ОбозовН.П. Межличностные отношения. -Л., 1979. - 150 с.
Окунь Я. Факторный анализ. - М.: Статистика, 1974. - 164 с.
Ореховский А.И. Личные качества и ответственность руководителя. -М., 1982.-64 с.
Осипенков Е.Ф. Социально-психологические особенности курсантов и их учет в учебно-воспитательном процессе. -М.: ВПА, 1974. - 35 с.
Остриков Н.М. Исследование подготовленности вьшускников ВУЗ к командно-организаторской деятельности в войсках: Дис. ... канд. пед. наук. -Л.: ЛГУ, 1974. - 165 с.
Педагогическое мастерство советского офицера / Под общ. ред. А.В. Барабанщикова. - М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1976. - 273 с.
Петров В.П., Ростунов А.Т. Военно-профессиональная ориентация молодежи.-М.: Воениздат, 1988.-219 с.
Петров В .П., Машков В.Н. Психологический анализ деятельности военных специалистов // Психологическая оценка и прогнозирование профессиональной пригодности военных специалистов. - М.: Воениздат, 1988.-с. 88-115.
ПО. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Политиздат, 1982.-255 с.
Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд-во Пед. наук РСФСР, 1952. - 702 с.
Попова Н.О. Культурологические аспекты профессионально-педагогической деятельности. - Дисс. ... канд. пед. наук. - СПб.: СПб, 1995.-325 с.
Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем. - Петродворец, 1995.-325 с.
Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического прогнозирования АОС / в применении АОС подготовки специалистов ВМФ / докт. диссертация/. - Петродворец: ВМИРЭ, 1995.
Платонов К.К. Проблемы способностей. - М.: Наука, 1972. - 258 с.
Платонов К.К. Психология труда. - М.: Профиздат, 1979. - 216 с.
Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. 255с.
Прозоровская С.Д. Автореферат: «Методика стимуляции познавательной деятельности курсантов ВВМУ» изд.ВВМУРЭ 1997г.с. 17.
Психодиагностические методы. Л.: ЛГУ, 1976. - 248 с.
Психолого-педагогические аспекты адаптации студентов к учебному процессу в ВУЗе // Сборник статей. - Кишинев: Шитица, 1990. - 113 с.
Профессиональный психологический отбор в ВУЗ МО РФ // Методические рекомендации. - М., 1994. - 268 с.
Приказ МО №243 от 6.08.94 «О порядке замещения должностей преподавательского состава ВВУЗ МО РФ».
Приказ МО РФ №110 от 12.07.1995г. о введение в действие «Положения о Высшем учебном заведении Министерства Обороны РФ».
Профессиональный психологический отбор в ВУЗ // Материалы Всеармейского учебно-методического сбора. -М., 1990. - 138 с.
Психологическая оценка и прогнозирование профессиональной пригодности военных специалистов. -М.: Воениздат, 1988. - 263 с.
Психодиагностические методики оценки профессионально важных качеств личного состава ВМФ // Учебное пособие. - Л.: Воениздат, 1991. -151с.
Пути и средства формирования у студентов положительной мотивации учения. Метод, рекомендации для преподавателей. -М.: БГУ, 1989. 14с.
Пути и реформы правового реформирования Российского общества // Российской юстиции.-1995.-№12.-с.5-9.
Работа с кадрами: Психологический аспект. - М.: Экономика, 1990. -
166 168 c. 130. Рабочая книга по прогнозированию. - М.: Мысль, 1982. - 430 с. ф 131. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / Отв. ред. Шороховой
Б.В. -М.: Педагогика, 1973. - 425 с.
Руководство по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных силах РФ. Приказ МО № 202 от 4 июля 1994 г. - М. - 47 с.
Рувинский Л.И. Самовоспитание личности.-М. .Мысль, 1984.-140с.
Рыбалко Е.Ф. Актуальные проблемы практической психологии. - СПб.: СПбГУ, 1992. - 144 с.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л.: ЛГУ, 1990.-252 с.
Рыбников В.Ю. Экспресс-методика «Прогаоз-2» для оценки нервно-психической неустойчивости кандидатов на учебу в ВУЗ // Тезисы докл. на всеармейском совещании. - М.: Воениздат, 1990. - с. 132-135.
(* 137. Сальников В.П. Правовая культура советского человека. - Л., 1986. -
17с.
Свепицкий А.Л. Социальная психология управления. - Л.: Изд-во Лен. университета, 1986, - 25 с.
Слепов В.Я. Морально-политическая и психологическая подготовка будущих офицеров ВМФ СССР. Дисс. ... докт. пед. наук. - Л., 1973. -458с.
Ф) 140. Слепов В.Я. Коллектив курсантского подразделения и пути его спло-
чения и укрепления. - Л.: ВВМУРЭ, 1983. - 22 с.
Слепов В.Я. Принципы обучения советских воинов. - Л.: ВВМУРЭ, 1984.-29 с.
Смирнов Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. 7 Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. - 249 с.
Смирнова Е.С. (ред.). Моделирование деятельности специалиста на ос- т нове комплексного исследования. - Л.: ЛГУ, 1984. - с. 177.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М.: МГУ, 1980.-186 с.
Соколов Э.В. Культура и личность ... Л.: Наука, 1972.
Спирин Л.Ф. Педагогический эксперимент в области воспитания. - В кн.: Методы педагогических исследований. - М.: Просвещение, 1972. - с. 34-61.
Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии. - СПб, 1995. -168 с.
Столяренко А.М. Психологические вопросы подготовки молодых офицеров / Воен.мысль, 1970. - № 7. - с. 60-70.
Стрежнев В.В. Индивидуальный подход к воспитанию воинов. - М.: Воениздат, 1978, - 35 с.
Стрежов Е.Ю. Психологические условия эффективной деятельности командира подразделения по формированию дисциплинированности у курсантов ввузов. Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -М.: ВПА, 1988. с.2.
Суходольский Г.В. Математико-психологические модели деятельности. - СПб: ТОО ТК «Петрополис», 1994. - 64 с.
Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. - Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.
Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. -Л.: ЛГУ, 1988. - 166 с.
Сухомлинский В.А. О воспитании. - М.: Политиздат, 1975. - 272 с.
Съедин СИ. Применение некоторых количественных методов в конкретных психолого-педагогических исследованиях. - М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1974. - 46 с.
Талызина Н.Ф. Творческие проблемы разработки модели специалистов // Современная высшая школа. -1986. - № 2 (54). - с. 75-84.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний.-М.: Издательство МГУ, 1975, - 80 с.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Академия пед. наук РСФСР, 1961. - 188 с.
Теплов Б.М. Избранные труды: в 2-х т. - М.: Педагогика, 1985. Т. 1. -329 с. Т. 2. - 359 с.
Третьякова А.В. Организация самостоятельной работы студентов с учетом личностных факторов: Дисс. ... канд. пед. наук. - СПб.: СПбГУ, 1984. -100 с.
Толмачев А.А. Психолого-педагогические факторы продуктивности индивидуальной педагогической деятельности по развитию технического творчества учащихся профтехучилищ. - Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -Л.: ЛГУ, 1990.-267 с.
Турнер Давид Р. Практическое пособие по подготовке кандидатов к тестовым испытаниям, проводимым в Вооруженных силах США. Перевод №2355.-1975.-196 с.
Ушинский К,Д. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. - М.: Учпедгиз, 1953. - 639 с.
Фарбер И.Е. Очерки вузовской педагогики. - Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1984. - 252 с.
Феденко Н.Ф. Очерки по психологии личности советского воина. - М., 1966,125 с.
Фигурнов И.Г. IBM PC для пользователя. - М.: Прогресс, 1994. - 380 с.
Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителей // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - с. 57-64.
Хальзов В.И. Педагогические основы обучения военнослужащих внутренних войск. - Л.: ВПУ МВД, 1987. - 90 с.
Лорский Ю.М. Информационные системы управления и моделирования.-М.: Наука, 1978.
Чигирев В.А., Селегень СБ., Крюков М.П. Теоретические основы и ме-
тоды совершенствования управления подготовкой военных специалистов. -1990.-863С.
Чигирев В.А., Кулганов В.А. Перспективы разработки автоматизированной системы психологического обеспечения подготовки и профессионального использования кадров // ВМЖ. - 1990. - № 11. - с. 21-23.
Чугунова Е.С. и др. Опыт построения модели личности членов инженерного коллектива. Социальная психология. - Л., 1979. - с. 252-260.
Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологическое исследование. - М.: Педагогика, 1981. - 208 с.
Шадриков В.Д. Проблемы сиетемогенеза профессиональной деятельности. - М.: Наука, 1982. - 184 с.
ІПелухин Ю.Д. Динамика профессиональной направленности студентов педагогического ВУЗа (на примере специальностей естественнонаучного цикла). - Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Киев, 1978. — 29 с.
Шмелев А.Г. Психодиагностика и новые информационные технологии // Компьютеры и познание. - М.: Наука, 1990. - с. 87-105.
Юрченко Я.Я. Педагогические основы укрепления воинской дисциплины. Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. -Л., 1971.
Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. - М., 1994. -156 с.
Якунин В.А. Современные методы обучения в высшей школе. - Л.: ЛГУ, 1991.-114 с.
Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Психологические аспекты. -Л.: Изд-во Лен. университета, 1988. - 160 с.
Якунин В .А., Лионов Е.Н. психология педагогической деятельности. -Л., 1990. - 103 с.
Якунин В.А. Актуальные проблемы вузовской психологии и педагогики в условиях перестройки высшей школы // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей школе в условиях ее перестрой-
ки.~Л.-М.,1988,-82с.
| 
