|
020000709
Абраменкова В.В. Проблема отчуждения в психологии // Вопросы психологии,
№1, I990.-c.5-l3
Абрамова Г.С. Практическая психология. Изд. 2-е, стереотип., М., 1997.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. / Пер. с англ., 1998.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993.
Айламазян A.M. Актуальные методы воспитания и обучения.: Деловая игра. М., 1989.
Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования./ Пер. с англ. М., 1993.- Пер. изд. Париж, 1990.
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.
Аминов Н.А. Модели управления образованием и стили преподавания. //Вопросы психологии, № 2,1994.-C.88-99.
Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов // Психологический журнал, №5,1992. -с. 104-111.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969.
г
Анастази А. Психологическое тестирование: Кн. 2; Пер. с англ. М., 1982.
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.
Андрианов М.С. Влияние принадлежности к большой группе на невербальную коммуникацию личности: (Факторы групповой идентификации и межгруппового восприятия). Автореф. дис.... канд. психол. наук. М:, 1996.
Антонова Н.В. Идентичность педагога и особенности его общения. Автореф. дис.
... канд. психол. наук. М:, 1996.
Антонова Н.В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения // Вопросы психологии, 1997, №6, с.23-30.
Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии, №1, 1996.
Анцыферо
//Психологический журнал, №5,1992.-е. 12-26.
Анцыферова Л.И. Психологическая опосредованность социальных воздействий на личность, ее развитие и формирование // Психологические исследования социального развития личности. М.,1991. - с.5-39.
Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция Эрика Р. Эриксона // Принцип развития в психологии. М., 1978.
Апресян Р.Г. Проблема "другого Я" и моральное самосознание личности //Философские науки, 1986, №6.
Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 1994.
Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., Воронеж, 1996.
Асеев В.Г. Критерии социальной оценки личности в воспитательном процессе // Психологические исследования социального развития личности. М.,1991.
Бадмаев Б. Ц. Психология: как ее изучить и усвоить: Учебно-методическое пособие для студентов вузов. М., 1997.
Бандура А. Социальное научение. М., 2001.
Баррон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя //Вопросы психологии, №2,1990.-е. 153-159.
Басейн Ф. В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической защиты // Психологический журнал, № 3,1988.
Басейна Е.З., Насиновская Е.Е. Роль идентификации в формировании альтруистических установок личности // Вестник МГУ, серия 14, Психология, №4, 1977.
Бауман 3. Спор о постмодернизме // Социологические исследования, №4,1994.
Бахтин М.М. Формы времени и хронотопов в романе //Вопросы литературы и эстетики. М.: Художественная литература, 1975 -234-407с.
Бахтин М. М. Человек в мире слова. М., 1995.
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
Белинская Е. П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности // Мир
психологии, №3,1999,-с. 140-147.
Белопольская Н.Л, Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. Серия: Выпуск 2. М., 1995.
Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. Пер. с англ. СПб., 1992.
Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы: Пер. с англ., М., 1997.
Берне Р. Развитие "Я-концепциим и воспитание. М., 1986.
Берне Р. Развитие позитивного самовосприятия // Педагогическое консультирование в школе. Хрестоматия. Пермь., 1993.
Берулава Г.А. Об опыте подготовки практических психологов в Бийском гос. пед. институте//Детский практический психолог, ноябрь, 1994. -с.58-61.
Бибихин В.В. К метафизике Другого // Начала. 1992, №3.
Битянова М.Р. Социальная психология. М., 1994.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности // Психологические исследования проблемы формирования личности
!
профессионала. М.,1991.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. М.,1996.
Большаков В. Ю. Психотренинг. Социодинамика. Упражнения. Игры. СПб., 1996.
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 1997.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности. М.: 1981.
Борневассер М. Социальная структура, идентификация и социальный контакт //
Иностранная психология, т.1,№1,1993.
Боровикова С.А. Профессиональное самоопределение // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. СПб, 1991.
Брагина В.Д. Влияние представлений о выбранной профессии на профессиональное самоопределение учащейся молодежи. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1976.
Братусь Б.С. Аномалии личности. М., Мысль, 1988.-
Братусь Б. С. Психология в моей жизни ( Интервью с Б.С. Братусем) // Мир психологии и психология в мире, №10,1994. -с.74-86.
Братусь Б.С. Психология нравственного сознания в контексте культуры. М., 1994.
Брудный А.А. Психологическая герменевтика. Учебное пособие. М., 1998.
Брук В.И. Исследование личности участников и ведущих групп психологических
ч
тренингов // Из опыта работы практических психологов. М., 1997. -110-119.
Брушлинский А.В., Знаков В.В. Новые возможности и перспективы развития психологической науки // Психологический журнал, №1, 1998. -170-173.
Бубер М. Я и Ты. М., 1993.
Булыгина Т.В. Я, ты и другие в русской грамматике // Res Philogica. Филолог, исследования памяти акад. Г.В. Соколова. М.; Л., 1990.
Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. М., 1998.
Бусарова О.Р. Психологический анализ решения диагностических задач (на материале консультирования подростков) Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 2000.
Буякас Т.М. Личностное развитие в условиях работы самопонимания,
опосредствованной символами //Вопросы психологии, №1,2000.-c.96-109.
Буякас Т.М. О проблемах становления чувства самоидентичности у студентов- психологов // Вестник Московского университета, Серия 14, №1,2000. -с. 56-63.
Буякас Т.М., Зевина О.Г. Внутренняя активность субъекта в процессе амплификации индивидуального сознания // Вопросы психологии, 1999, №5. - с. 50-
Бьюдженталь Дж. Ф.Т. Предательство человечности: миссия психотерапии по восстановлению нашей утраченной идентичности // Эволюция психотерапии. Т.З. Пер. с англ. М., 1998. Комментарий И. Польстер.-с. 180-208.
Василюк Ф.Е. От психологической практики к психотехнической теории // Московский психотерапевтический журнал, №1,1992.-15-332.
Василюк Ф.Е. Психология переживания, (анализ преодоления критических
ситуаций). М., 1984.
Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших
учебных заведений / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой, 2-е, испр. изд. М., 1996.
Веракса Н.Е. Модель позиционного обучения студентов // Вопросы психологии, №3, 1994.-122-130.
Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта / Пер. с англ. М., 1998.
Виттельс Ф. Фрейд, его личность, учение и школа. Л., 1991.
Возрастная и педагогическая психология: тексты. / Сост. и коммент. Шуаре Марта О. М., 1992.
Володарская И.А., Лизунова Н.М. Система подготовки психологов в США. //
ъ.
Вестник Московского университета, Серия 14, №3,1989. -с.50-63.
Воробьева Л.И., Снегирева Т.В. Психологический опыт личности: к обоснованию подхода //Вопросы психологии, №2,1990-C.5-14..
Выготский Л.С Проблемы развития психики. Собр. соч., т.З. М., 1983.
Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1996.
Высокое И.Е. Сравнительный анализ схематической и категориально- признаковой организации знаний // Психологический журнал, №2,1993.- с.35-44.
Габай Т.В. Педагогическая психология / Учебное пособие. М., 1995.
Гадамер Х.Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики.М.,1988.
Гаджиева Н.М., Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Основы самосовершенствования: Тренинг самосознания. Екатеринбург:, 1998.
Гарднер К. Между Востоком и Западом. Возрождение даров русской души. Пер. с англ., 2-е изд., репринт. М.,1993.
Геннеп А., ван. Обряды перехода. Систематическое изучение обрядов / Пер. с франц. М., 1999.
Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема //Вопросы психологии, №2,1988-19-27с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.
Гиренок Ф. Пато-логия русского ума. Картография дословности. М., 1998.
Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. Т.1: Пер. с франц. М., 1992.
Горностай П.П., Васьковская СВ. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. Киев, 1995.
Гончаренко Н.В. Гений в искусстве и науке. М., 1991.
Гончаров Ю. Н,, Огнев А.С., Ярошенко Г.Н. Современный администратор и пути повышения эффективности его профессиональной деятельности // Очерки
организационной психологии. Воронеж., 1998.
Граф В., Ильясов И., И., Ляудис В.Я. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов /Учеб.-метод. пособие. М., 1981.
Грачева А. М. Психологический анализ особенностей становления национальной идентичности подростков: (На материале исследований, старшеклассников рус. и еврейской национальностей). Автореф. дис.... канд. психол. наук. М., 1996.
Грачева М. Психолог на приеме у психолога // Психологическая газета, №4, 1998, -С.10.
Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности. М., 1991.
Гринсон P.P. Практика и техника психоанализа. Новочеркасск, 1994.
Гройс Б. Поиск русской национальной идентичности // Вопросы философии, №1, 1992.-С.52-61.
Гузь А.В. Педагогические условия профессиональной идентификации будущего учителя. Автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 1997.
Гульянц Э.К. Развитие профессионального самосознания студентов факультета дошкольного воспитания // Формирование личности учителя в педагогическом вузе. Казань, КГПИ, 1989.
Гуревич П. Вывихи самоопознания //Архетип, №1,1996. -с.55-57.
Гусейнова В.В. Практика использования психолога на предприятии сферы материального производства и проблемы подготовки психолога-практика //
Вестник МГУ, Серия 14, №4,1989. -с.56-69.
Дериси О.Н. Человеческая подлинность./ Это человек: Антология. М., 1995.-е.
156-159.
Джейкобе Д., Дэвид П., Мейер Д.Ж. Супервизорство. Техника и методы корректирующих консультаций: Руководство для преподавателей психодинамической психотерапии и психоанализа. Пер. с англ. СПб., 1997.
Джеймс У. Психология. М., 1991.
Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с
гештальтупражнениями: Пер. с англ. М., 1993.
Дмитриева Н.В. Психологические факторы трансформации идентичности личности. Дис.... докт. психол. наук. Новосибирск, 1999.
Добринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности личности.-Л.:3нание,83.
Донцов А.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов-психологов // Вопросы психологии, 1999, №2. -с.42-50.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. М., 1997.
ПО. Дружинин В. Н., Фомин А.Г. Об опыте аттестации практических психологов в институте психологии РАН // Современные направления психотерапии и их клиническое применение. М., 1996.
Дружинин В.Н., Фомин А.Г. Проект критериев по аттестации психологов, работающих в области психотерапии и психологической коррекции // Современные направления психотерапии и их клиническое применение. М., 1996.
Дубровина И.В. Взаимосвязь науки и практики в школьной психологической службе (вместо предисловия) // Активные методы в работе школьного психолога: Сб. науч. трудов. М., 1991.
Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. М., 1996.
Егорова М.С, Марютина Т.М. Онтогенетика индивидуальности человека // Вопросы психологии, №3,1990.-c.9-17.
Емельянов Ю. Н. Социально-психологическое проектирование в педагогике // Вопросы психологии, №1,1988. -с.26-33.
Ермолаева Е.П. Преобразующие и идентификационные аспекты профессиогенеза // Психологический журнал, Т. 19,1998, №4.
Ермолаева Е.П. Профессиональная идентичность как комплексная характеристика соответствия субъекта и деятельности // Психологическое обозрение, №2,1998,-с.35-40.
Жданов Е.А. Прогнозирование успешной профессиональной деятельности. М.,
1968.
Жизненный путь и профессиональная карьера специалиста / Под ред. В.Ю.
Иконникова и В.И. Подшивалкина.. Кишинев, 1997.
Забродин Ю.М., Сосновский В.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека/Вопросы психологии,№6,1989- с. 100-108
системе
регуляции деятельности, М., Наука, 1986.
Загадка человеческого понимания / Под общ. ред. А.А. Яковлева; Сост. В.П. Филатов. М., 1991.
Заковоротная М.В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты. Автореф. дис.... докт. философ, наук. Р/Д., 1999.
Замфир К. Удовлетворенность трудом. / Пер. с рум. М., 1983.
Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки //Вопросы психологии, №1, 1989-5-15с.
Захарова Ю.Б. О моделях психологической защиты на уровне межгруппового взаимодействия // Вестник МГУ, Серия 14, Психология, №3,1991.
Звездкина Э.Ф. Социальная природа самосознания. Красноярск, 1986.
Зеличенко А.И., Степанова И.И. Психосемантика и изучение профессионального сознания психологов // Вестник МГУ, Серия 14, Психология, №3,1989.-С.20-33,
Зинк Н., Маншоу Д., Холл М. и др. Мастерство, новый код и системное НЛП (Новейшие достижения в НЛП). М., 1998.
Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании. М., 1995.
Зинченко В.П. Образование, культура, сознание // Философия образования для XXI века. М., 1992.
Зобов Р.А., Мостепаненко A.M. О типологии пространственно-временных отношений в сфере искусства// Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. Л.1974. -с.11-25
Иванова Е.М. Аналитическая профессиограмма как средство обеспечения профессиональной диагностики кадров // Вестник МГУ, Серия 14, №3, 1989.-е. 13-
Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1987.
Идентификация как механизм общения и развития личности: Методические
рекомендации. М.:МГПИ им. В.И. Ленина, 1988. 135а. Йетс Ф. Искусство памяти. СПб., 1997. 136. Изречения китайского мудреца Лао-Тзе, избранные Л.Н. Толстым. М.,1992
Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. М., 1994.
Имедадзе И.В. Ситуативное развитие мотивации и установка//Вопросы психологии,№2,1989. -с. 90-98.
Инновационное обучение: Стратегия и практика. /Под ред. В.Я. Ляудис. М., 1994.
Иорданский В. Хаос и гармония. М.,1982.
Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Слободчиков В.И. Становление и развитие профессионального сознания будущего педагога // Вопросы психологии, 2000, №3.
-с.57-67.
Исаева Н. А. Профессиональные интересы и представления студентов как компоненты педагогической деятельности // Формирование компонентов педагогической деятельности будущего учителя в курсах педагогики и психологии. Сборник научных трудов. Тула, 1988.
142а. Исаева Н. А., Слободчиков В.И. Психологические условия введения студентов в профессию педагога // Вопросы психологии, 1966, №4.
Исупов К. Я и Другой: опыт словарного определения. // Проблемы общения в пространстве тотальной коммуникации. Вып. 6. СПб., 1998.
Казанская А.В. Поговорим о себе // Московский психотерапевтический журнал,
№2,1998.-С.67-85.
Как построить свое "я" / под ред. В.П. Зинченко. М., 1991.
+
Как стать еретиком. Петрозаводск., 1991.
Калита В.В. Экологичность сознания профессионала. Автореф. дис. ... канд.
психол. наук. М., 1996.
Калитеевская Е. Супервидение. О профессиональном самосознании психотерапевта // Гештальт-96, Сб. материалов Московского Гештальт Инст-та за 1996.-С.63-71.
Калмыкова Е.В. Эмпирическая оценка адекватности самосознания //Психологические исследования социального развития личности. М., 1991.
Калмыкова Е.С. Исследования индивидуального сознания методом контент- анализа // Психологический журнал, №3,1994.-С.28-42.
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. СПб,
1997.
Кант И. Критика чистого разума II Собр. соч. Т.З. М, 1994.
Карвасарский Б.Д. (общая редакция). Психотерапевтическая энциклопедия. СПб., 1998.
Кареев Н. Выбор факультета и прохождение университетского курса. СПб, 1900.
Карнозова Л.М. Самоопределение профессионала в проблемной ситуации II
Вопросы психологии, №6, 1990. - с.75-82.
Каашев В.Г. Профессиональное самосознание учащихся. Казань.,1994.
Качанов Ю.Л., Шматко Н.А. Базовая метафора рефлексивного жизнеописания
интеллигентов, предпринимателей и политиков: социальная идентичность и жизненные стратегии // О психологии ученого и педагога современной России. М., 1996.
Кемпер И. Практика сексуальной психотерапии. В 2 т. Т.1: Пер. с нем. М.,1994.
Клапаред Э. Профессиональная ориентация. М., 1925.
Кларк А.Ф., Билибин А.В. Профессиональная консультация и профессиональный отбор. М.,Л., 1930.
Климов Е.А. К молодежи, посвятившей себя психологи // Вопросы психологии, №3,1989.-c.5-ll.
Климов Е.А. Основы психологии. Практикум: Учебное пособие для вузов. М,
Климов Е.А. Психология профессионала. М., Воронеж, 1996.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону,
1996.
Климова С.Г. Возможности методики неоконченных предложений для изучения
социальной идентификации личности М., 1993.
Ключарев Г.А. Пространство и время в жизни человека./О человеке. М., №12,
Е
1991-16-29С
Князева Е.Н. Случайность, которая творит мир. -М.: Знание, №7,1991.
Князева М.Л. Ключ к самосозиданию. -М., 1990-255 [1] с, ил,.
Ковалев А.Г. Самосознание личности. М, 1967.
Ковшова М.Л. Концепт судьбы. Фольклор и фразеология. // Понятие судьбы в
контексте разных культур. М., 1994.
Коломинский Я. Л., Жизневский Б.П. От игры к труду: общение дошкольников в ролевой игре и совместном труде. Минск., 1993.
Комозин А.Н. Трудовая карьера с позиции жизненного цикла // Социологические исследования, 1990, №10.
Кон И.С. В поисках себя. М.1984.
Кон И.С. Открытие Я. М, 1978.
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1988.
Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии, №5,1989.
Кораблина Е. П. Становление психологической готовности к инженерной деятельности у студентов технических вузов. Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1990.
Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М., 1989.
Красило А.И., Новгородцева А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении. М., Воронеж, 1995.
Криндач В.П. Психотерапия: индивидуальный стиль психотерапевта - опора на метанавыки. // Психологическая газета, №4,1998.
Кричевский Р.Л. Черты современного эффективного менеджмента // Очери
организационной психологии. Воронеж, 1998.
Крылов А.А., Гулина М.А. Теоретические основания и практические особенности психокоррекционной работы // Актуальные проблемы психологической теории и практики. СПб., 1995.
Крылов В.Ю. Психосинергетика как возможная новая парадигма психологической науки // Психологический журнал, №3, 1998.
Кудрявцев Т.В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы // Вопросы психологии, 1981, №2.
Кудрявцев Т.В., Шегурова В. Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности. // Вопросы психологии, №1,1983.
Кузьмин А.В. Метафизика Я: самоидентичность, самопознание, духовность. Автореф. дис.... канд. философ, наук. Улан-Удэ, 1998.
Кузьмина Е.И. Психология свободы. Мм 1994.
Кулагина Н. В Символ как средство мировосприятия и миропонимания. М., Воронеж, 1999. |
Кун М., Макпартлэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя / Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М.
Андреевой и др. М., 1984. -с.180-187.
Куприянчик Л.Л. Психология любви. Донецк, 1998.
Куров И.Е., Тальникова Т.В. Концепция многоуровневой системы образования в Нижегородском педагогическом университете. /Непрерывное педагогическое образование. СПб., 1994. Вып. 5.
Кьеркегор С. Страх и трепет: Пер. с дат. М., 1993.
Лазурский А.Ф. Классификация личностей. СПб, 1992.
Лебедева Н.М. Социальная идентичность на постсовестском пространстве: от
поисков самоуважения к поискам смысла // Психологический журнал, т.20, №3, 1999.-С.48-58.
Леви В.Л. Искусство быть собой. М., 1990.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.
Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.
Левченко Е.В. Психология познания в области психологии // Актуальные
проблемы психологической теории и практики. СПб., 1995.
Левченко Е.В. Субъективные ожидания студента и методика преподавания психологии // Вопросы психологии, №2,1991.-С.80-87.
Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. М., 1980.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / Избранные психологические
произведения. Т.2. М., 1983.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М., Смысл, 1999.
Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии, №1, 2001. -с.57-
Life Line и другие новые методы психологии жизненного пути (Сост. и общ. ред.
А.А. Кроника; послесл. Е.И. Головахи. М., 1993.
Липкина М., Ярошевский М. Третья жизнь // Популярная психология:
Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов пед. инст. М., 1990.-Ы36-143.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.,198б.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М, 1999.
Лоренц К. Оборотная сторона зеркала: Пер. с нем. М., 1998.
Лукьянов О.В. Проблема идентичности и психологической ригидности в психологической и образовательной практике. Автореф. дис.... канд. психол. наук. Томск, 1999.
Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов н/Д., 1998.
Любимова Г.Ю. От первокурсника до выпускника: проблемы профессионального и личностного самоопределения студентов-психологов. // Вестник Московского университета, Серия 14, №1,2000.
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебное пособие. М., 2000.- 128с.
Ляудис В. Я. Новая парадигма педагогической психологии и практика образования // Психологическое обозрение, 1997, №2. -с.6-12
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976. -253с.
Ляудис В.Я. Память как хронотопическая основа личностной самоорганизации.//Вестник МГУ, серия 14. Психология, №4,1991-25-ЗЗс.
Майерс Д. Социальная психология. / Пер. с англ. СПб., 1996.
Макшанов СИ., Хрящева НЛО., Сидоренко Е.В. Психогимнастика в тренинге.
Каталог. 4.2. СПб., 1993.
Малахов B.C. Неудобства с идентичностью // Вопросы философии, №2,1998.
Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии // О человеческом в человеке. Мм 1991.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию.М.1992.
Мамбеева А.С. Изучение русской этнической самоидентичности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М.,1995.
Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
Марченко В. В. Концептуальный комплекс «идентичность-тождество-единство» и его методологическая роль в социально-философском исследовании . Автореф. дисс. На соиск. уч. ст. к. философ, н. Ульяновск, 2000.-c.26.
Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М., 1994.
Матюшкин A.M., Понукалин А.А. Проблемные ситуации в психологической подготовке специалиста в вузе // Вопросы психологии, №2,1988.
Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М., 1981.
Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998.
Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности.//Ученые
записки Пермского пед. института, т.77, 1970.
Миккин Г.А. Риск быть психотерапевтом - риск быть собой. Мифы и реалии пути к профессионализму. // Психологическая газета, №5,1998. -с.22.
Миллер Д., Галантер Ю. Планы и структура поведения. М., Прогресс, 1965.
Минкина Н.А. Воспитание ответственностью. М., 1990.
Минухин С, Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с англ. М., 1998.
Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте/НИИ ОПП АПН.-М.: Педагогика, 1991-152с, ил.
Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии, 1997, №4, -с.28-38.
Митина Л.М. Проблемы профессиональной социализации личности. Кемерово, 1996.
Митрополит Антоний (Храповицкий). Исповедь. Изд.2-е. М., 19%.
Михалевская М.Б. Экспериментальные исследования эффектов установки в русле теории деятельности. // А.И. Леонтьев и современная психология, М. 1983.
Могилевкин Е.А. Карьера // Очерки организационной психологии. Воронеж., 1998.
Модели мира. М., 1997.
Молоканов М.В. Влияние личностных особенностей на профессиональный выбор в практической психологии // Психологический журнал, №2, 1998.
Мольц М. Я-это Я, или Как стать счастливым: Пер. с англ. / Предисл. В.П.
Зинченко, Е.Б. Моргунова. М., 1991.
Мумендий А. Как преодолеть негативную идентификацию // Иностранная
психология, Т. 1,№1,1993.
Мухина B.C. Феноменология развития и бытия личности. М., Воронеж, 1997.
Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. М., 1985.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования. Пер. с англ. М., 1994.
Найсеер У. Познание и деятельность. Мм 1981.
Науменко Л.И. Этническая идентичность. Проблемы трансформаций в постсоветский период//Этническая психология и общество М.э 1997.
Невярович В. Терапия души (Святоотеческая психотерапия). Воронеж., 1997.
Некрасова Е.В. Психологическое время в структуре самосознания личности в раннем юношеском возрасте. Автореф. дис. ... канд. психол. наук, М.:МГПИ им. В.И. Ленина.
Никитин Е.П., Харламенкова Н,Е. Феномен человеческого самоутверждения. СПб., 2000.
Ницше Ф. Так говорил Заратустра. М., 1990.
Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию: Размышления священника-психолога. М, 1994. Предисловие В.И. Слободчикова.
Новикова Е.В., Хухрев И.А. Психологическая коррекция личности при маргинальной професриональной ориентации // Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе. Новосибирск, 1988.
Обносов В.Н. Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при разных способах введения в профессию // Вопросы психологии, №6,1986.
Оборина Д.В. Взаимопонимание и взаимодействие психолога и учителя // Детский практический психолог, январь, 1994.-С.40-43.
Овсянникова В.В. Динамика "образа своей профессии" в зависимости от степени приобщения к ней // Вопросы психологии, 1981, №5.
О'Коннор, Сеймор Дж. Дж. Введение в нейролингвистическое
программирование. Пер, с англ. Челябинск., 1997.
Олейник Л.Д. Индивидуальное самосознание и пути его формирования. Автореф. дис.... канд. философ, наук. М., 1975.
Онтология и эпистемология синергетики. М., 1997.
Орлов Д. Закат идентичности и игры в другого // Проблемы общения в пространстве тотальной коммуникации. Вып. 6., 1998.-е. 182-200.
0 человеческом в человеке. / Под общ. ред. И.Т. Фролова. М, 1991.
Павленко В.Н. Представления о соотношении социальной и личностной
идентичности в современной западной психологии. // Вопросы психологии, № 1, 2000.-е. 135-142.
Павленко В.Н., Корж Н.Н. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарном обществе // Психологический журнал, №1, 1998.-75-89.
Пантелеев СР., Визгина А.В., Зимачева Е.М. Способы вербальной презентации образа "Я" и самоотношения субъекта // Психологическое обозрение, №2, 1997.-с.27-30.
Папуш М. Практическая психотехника. Научное издание. М.,1997.
Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, М.А, Мищенко, Е.Н. Шиянов. М., 1997.
Педагогика и логика. М., 1993.
Педагогика и психология высшей шкблы. Ростов-на-Дону., 1998.
Педагогические технологии негосударственного высшего образования. Сборник научных трудов. М., 1997.
Перлз Ф. Внутри и снаружи помойного ведра // Московский психотерапевтический журнал, №1,1992.-е. 123-137.
Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988.
Петривняя И.В. Интегративно-интенсивный курс иностранного языка: психологический аспект личностного развития будущего учителя // Вопросы психологии, №6,1998.
Петровский А. В. Психология развивающейся личности. М., 1987.
Петровский А.В., Петровский В.А. Индивид и его потребность быть личностью // Вопросы философии, №3,1982.
Петровский А., Петровский В. "Я" в "других" и "другие" во "мне" //Популярная психология: Хрестоматия. М., 1990.-е. 123-131.
Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический
тренинг. М., 1989.
Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб., 1997.
Пионтковски У. Лингвистические стратегии в социальном взаимодействии // Иностранная психология, Т. 1,№1,1993.
Подготовка школьников к выбору профессии, / Под ред. А.А. Боровиковой. ML, 1966.
Подольный Р.Г. Освоение времени. М., 1989.
Полани М. Личностное знание. Пер. с англ. М.,1985.
Понятие судьбы в контексте разных культур / Науч. совет по истории мировой культуры. М., 1994.
Попова Л.В. Методы изучения процессов идентификации // Вопросы психологии, №1,1988.-С.163-168.
Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М, 1966.
Практикум по социально-психологическому тренингу. Под ред. Б.Д. Парыгина. СПб.: СКФ, 1994.
Прангишвили А.С. Исследование по психологии установки. Тбилиси., 1967.
Прихожан A.M. Психология неудачника: тренинг уверенности в себе. М., 1997.
Профессор Спиваковская // альманах "Консонанс", №1,1995.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Бонн, ФРГ, 1986. // Вопросы
психологии, №6,1990.-е. 148-154.
Прошкина В.М. Особенности психологической защиты при нравственных девиациях у студентов: Дис.... канд. психол. наук. М., 1990.
Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. М., Воронеж, 1997.
Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М., Воронеж, 1996.
Пряжников Н.С. Теоретико-методологические основы активизации профессионального самоопределения. Автореф. дис. ... доктора пед. наук. Екатеринбург, 1995.
2%. Психологические основы профессионально-технического обучения / Под ред. Т.В. Кудрявцева и А.И. Сухаревой. М, 1988.
Психологическое консультирование в школе. Хрестоматия / Сост. Н.В.. Коптева. Пермь, 1993.
Психологическое самообразование: читая зарубежные учебники: Проблемы психологии личности. М., 1992.
Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе: Материалы научно-практической конференции. Новосибирск, 10-14 января 1988г. / Отв. Ред. П.Е. Рыженков; Новосиб. Ун-т. Новосибирск, 1988.
Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982.
Психология. Словарь. / Под общ. ред. А.В. Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1990.
Психотерапия и духовные практики: Подход Запада и Востока к лечебному процессу / Составитель В. Хохлов. Пер. с англ. Минск, 1998.
Пупар П. Роль христианства в культурной идентичности европейских народов // Политические исследования, №2,1996.
Путилова Л.М. Сущность самопознания в опыте ментальной идентификации (в контексте философской антропологии). Автореф. дис. ... докт. философ, наук. М., 1999.
Ранкур-Лаферрьер Д. Рабская душа России. Проблемы нравственного мазохизма и культ страдания. М, 1996.
Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией // Вопросы психологии., №1,1988.-С.83-88.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М, 1994.
Ретюнских Л.Т. Игра как она есть или онтология игры. М.Липецк.,1997.
Ретюнских Л.Т. Этика игры. М., 1998.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. М., 1985.
Ричардсон Г. Образование для свободы / Пер. с англ. М., 1997.
-
Рогачева Т.В. Профессиональное самоопределение личности как социальная проблема. Свердловск, 1991.
Ронгинский М.Ю. Социально-психологический портрет студента // Профориентация и формирование социально-психологической культуры личности специалиста в вузе. Томск, 1989.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
Рождественская Н.А. Роль стереотипов в познании человека человеком
//Вопросы психологии, №4, 1986.-C.69-76.
Розеншток-Хюсси О. Речь и действительность. М., 1994.
Розин В.М. Психологическая помощь. Психотехника. Эзотерический опыт:
Учебное пособие. М., 1995.
Розин В.М. Психология: теория и практика. М., 1997.
Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков // Вопросы
психологии, 1997, №1,-с.39-47.
Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Генезис.
Функционирование. Диагностика. Мытищи., 1990.
Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. СПб., 2000.
Рубинштейн СЛ. Принципы творческой самодеятельности (К философским
основам современной педагогики) // Вопросы психологии, №4,1986. -с. 101-109.
Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.
Руководство практического психолога / под ред. И.В. Дубровиной. М., 1995.
Русский позитивизм. В.В. Лесевич, П.С. Юшкевич, А.А. Богданов. СПб., 1995.
Рыбников. На распутье. Л., 1917.
Рэнд А. Концепция эгоизма. СПб., 1995.
Саймон Р. Один к одному. Беседы с создателями семейной терапии. М., 1996.
Самоорганизация: психо- и социогенез /Под ред. В.Н. Келасьева. СПб., 1996.
Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.,
1999.
Сартан Г.Н. Психотренинги по общению для учителей и старшеклассников. М,
1993.
Сартр Ж.П. Проблемы метода: Пер. с фр. М., 1993.
Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. М., 1992.
Семенов А. Как делать кадры для столичного образования // Россия 2010. Столичное образование, №4,1994.-C.23-25.
Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 1996.
Сидоренко Е.В. Опыты реориентационного тренинга. СПб., 1995.
Сидоренко Е.В., Хрящева Н.Ю. Тренинг в практической подготовке психологов //Актуальные проблемы психологической теории и практики. СПб., 1995.
Скворцов Л.В. Культура самосознания: Человек в поисках истины своего бытия
.М., 1989.
Сколько Вам лет? (Линии жизни глазами психолога) /Под ред. А.А. Кроника, М.,
Школа-Пресс, 1993-112с.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М.,1995.
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Генезис рефлексивного сознания в младшем
школьном возрасте// Вопросы психологии, №3,1990, -с. 25-36. 342.*Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М., 1995.
Смирнова Е.Э. Пути формирования специалиста с высшим образованием. Л., 1977.
Смит М. Тренинг уверенности в себе: Пер. с англ. СПб., 1998.
Собкин B.C., Грачева A.M., Нистратов А.А. Возрастные особенности ориентации в социально-профессиональной сфере // Вопросы психологии, №4, 1990.-С.23-31.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.
Соколова Е.Т, Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.
Соколова Е.Т., Е.П. Чечельницкая. О метакоммуникации в процессе проективного исследования пациентов с пограничными личностными расстройствами // Московский психотерапевтический журнал, №3,1997.-е. 15-39.
Солдатова Г.У. Этнические идентичности народов России и границы межкультурного понимания // Психологическое обозрение, №2,1997.-е. 17-21.
Солсо Р.Л. Когнитивная психология. Пер. с англ. М., 1996.
Сосланд А.И. Харизматическая личность в психотерапии. // Московский
психотерапевтический журнал, №3,1997.-е. 152-191.
Соснин В.А. Культура и межгрупповые процессы: эгоцентризм, конфликты и тенденции национальной идентичности // Психологический журнал, т. 18, 1997, №1.-
Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. /Под ред.
В.М. Гамезо. М. Просвещение, 1979.
Социальная идентификация личности. Кн. 1 и 2. /Отв. ред. В.А. Ядов. М, 1994.
Социальная идентичность и изменения ценностного сознания в кризисном обществе. Методология и методика измерения социальной идентичности. / Под
ред. Н.А. Шматко. М.: РАН, Институт социологии, 1992.
Спаркс М. Гипноз по методу М. Эриксона (занятия по овладению начальными
навыками гипноза). Пер. с англ. Саратов., 1992.
Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972.
Спиркина Е. А. Подготовка психотерапевтов и психологов-консультантов
*
(проблемы адаптации западного опыта) // Психологический журнал, №6,1994.
Старовойтенко Е. Б. Духовные влияния как основа воспитания и саморазвития личности // Психологический журнал, №4,1992.-С.95-98.
Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.
Стефаненко Т.Г. Этническая идентичность в ситуации социальной нестабильности // Этническая психология и общество. М., 1997.
Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.
Столин В.В., Наминач А.П. Психологическое строение образа мира и проблемы нового мышления // Вопросы психологии, №4,1988.-C.34-46.
Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М., 1991.
Талызина Н.Ф. и др. Пути разработки профиля специалиста / Н.Ф. Талызина, Н.Г. Печенок, Л.Б. Хихловский. Саратов, 1987.
Тайлор Э. Б. Первобытная культура. М, 1989.
Титма М.Х., Тальюнайте Т.А. Престиж профессии (социологический анализ).
Вильнюс, 1984.
Томазова О. В. Основные направления изучения национальной идентичности в современной немецкой социологии (1980-90-е гг.): Автореф. дис. ... канд. социол.
наук. СПб, 1998.
Трубецкой Е.И. Избранные произведения. Р/Д, 1998.
Труд есть жизнь (Хрестоматия по психологии труда). Составитель А.А.
Криулина. Курск, 1995.
Трудящаяся молодежь: образование, профессия, мобильность. / В.Н. Шубкин, В.Н. Переведенцев, Г.А. Чередниченко и др. / Отв. ред. В.Н. Шубкин. М.:, 1984.
Трунов Д.Г. Профессиональная деформация практического психолога // Психологическая газета, №1,1998. -с. 12.
Труфанова O.K. Психологические и психофизиологические особенности инверсной половой идентичности при транссексуализме. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Р/Д, 1996.
Тэрнер Дж.С, Оукс П. Дж., Хэлем С.А., Дэвид В. Социальная идентичность, самокатегоризация и группа // Иностранная психология, №2, 1994.
Укке Ю.В. Диагностика сознательности выбора профессии у японских школьников // Вопросы психологии, №5,1990.-е. 150-158.
Улитова Е.С. Развитие способности к временной регуляции поведения при формировании личности /Психологические исследования социального развития личности. М., Институт психологии АН СССР, 1991. - с. 197-214
Управленческое консультирование: В 2-х т. Т.1. Пер, с англ. М., 1992.
Усков А.Ф. Психоанализ в России. Год 1998. Предисловие Московского психоаналитического общества. // Московский психотерапевтический журнал, №2, 1998.-c.5-9.
Уотте А. Психотерапия. Восток и Запад / Пер. с англ. Львов, 1997.
Философия образования. Сборник научных статей. / Отв. ред. А.Н. Кочергин.
М., 1996.
Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. М., 1991.
Флоренский П.А. Анализ пространственности и времени в художественно- изобразительных произведениях. -М., 1993.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1989.
Фром Э. Иметь или быть? М.,1990.
Фромм Э. Ситуация человека - ключ к гуманистическому психоанализу.
//Проблема человека в западной философии. М., 1988.
Фромм Э. Человек для себя. Минск, 1992.
Фрумин И.Д., Эльконин Б.Д. Образовательное пространство как пространство развития ("школа взросления"). // Вопросы психологии, №1, 1993.
Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии, №2, 1989.
Хаггс С. Друг в нужде. Как помочь людям в решении их проблем. СПб., 1995.
Хайдегтер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем. М., 1993.
Хайек Ф. Конкуренция как процедура открытия // Мировая экономика и международные отношения. №12, 1989.
Харламенкова Н.Е. Процесс целеполагания и жизненный путь личности //Психологическое исследование социального развития личности. М., 1991.- с. 151-168.
Харламенкова Н.Е., Никулина Т.А. Соотношение разнонаправленных механизмов саморегуляции личности: стремление к самовыражению и защите "я" // Психологическое обозрение, №2,1997.-С.22-26.
Харькин В., Гройсман А. Психолого-педагогические тренинги. М., 1995.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2т.; Т.1; Пер. с нем. М.,1986.
Хелмицкий Б. Психоанализ профессиональной деятельности // Прикладная' психология и психоанализ, №3,1997.-е. 11-21.
Хрестоматия по истории философии ( западная философия. В 3-х ч. , ч. 2. М., 1997.
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1979.
399а. Хрестоматия по философии. Изд.2-е, перераб., дополн. М., 1997.
Хоркхаймер М., Адорно Т.В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты. Пер. с нем. М.-СПб, 1997.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и
применение). СПб,, 1997.
Цапкин В. Единство и многообразие психотерапевтического опыта // Московский психотерапевтический журнал, №2,1992.-c.5-41.
Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М., 1988.
Цукерман Г.А., Елизарова Н.В., Фрумкина Н.И., Чудинова Е.В. Обучение учебному сотрудничеству. // Вопросы психологии, №2,1993. -с. 35-43.
Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности / Проблемы сознания. Материалы симпозиума, М., 1966.
Человек и мир профессии / Под ред. М.Н. Сулейманова. Свердловск. 1990.
Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии.
XIX / Редкол.: И.Т. Фролов (отв. ред.) и др. М., 1995.
Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.
Чешир Н., Томе Г. Реабилитация Я // Московский психотерапевтический
журнал, №4, 1996.-е.
Чуприкова Н.И. Идеи общих законов развития в трудах русских мыслителей
конца Х1Х-начала XX вв.// Вопросы психологии, №1, 2000.-е. 109-126.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.,
1982.
Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. М., 1993.
Шарп Ф. Развитие твердого основания в Москве // Московский психотерапевтический журнал, Гештальт-выпуск «Гештальт-96».-с. 103-108
Шацкий Е. Утопия и традиция: Пер. с польс. М., 1990.
Швырев В. С. Рациональность как ценность культуры.// Вопросы философии, №, 6,1992.-С.91-106.
Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии: Руководство / Пер. с англ. Мм 1997.
Шефер Б., Шледер Б. Социальная идентичность и групповое сознание как медиаторы межгруппового поведения // Иностранная психология, Т.1, №1,1993.
Шорохова Е.В. Проблема "Я" и самосознание / Проблемы сознания. Материалы симпозиума. М., 1968.
Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор / Пер. с англ. -Минск., 1992.
419а. Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования.М. 1993.
Эйдемиллер Э.Г. Не надо любить клиента - лучше помогите ему профессионально. // Психологическая газета, №11. -с.21.
Элиаде М. Аспекты мифа. Пер. с фр. М., 1996.
Эриксон Э. Детство и общество. Пер. с англ. Обнинск, 1993.
Эриксон Э, Жизненный цикл: Эпигенез идентичности.// Архетип, №1,1995.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. М., 1996.
Эткинд A.M. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопросы психологии, №6,1987.
Этнос. Идентичность. Образование: Труды по социологии образования / Под
ред. B.C. Собкина. М., 1998.
Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.э 1978.
Юнг К.Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного. / Пер. с нем. М.,
1994.
Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуации. М., 1996.
429а. Юревич А.В. «Онтологический круг» и структура психологического знания // Психологический журнал, №1,1992.- с.6-14.
Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Социологический журнал, №1,1994.
Якиманская И.С. Принцип активности в психологии // Вопросы психологии, №6, 1989.-с. 5-14..
Ясперс К. Смысл и назначение истории. Пер. с нем. 2-е изд. М., 1994.
Яскжова Л.А. Взаимосвязь индивидуально-психологических характеристик в
г
структуре профессиональных способностей.// Вопросы психологии, №, 1990.
Bandura A. Social-learning theory of identificatory processes// Goslin D..A. (ed.). Handbook of Socialization theory and research. Chicago, 1969.
Banister D., Maier I.M.. The evaluation of personal constructs. L., 1968.
Barett M. English children's acguision of European Identity.// Changing European Identities: Social-Psychological Analyses of Social Change. Oxford, 1996
Beier E.G., Ratzeburg F. The parental identification of male and final collage students
II I. Abnormal. Soc. Psychol. 1953. V. 48. 438.Bender-Szumansku D. Das Verhalten von Jugendlich bei der Berufsentscheidung.
Weinheim: Belz; 1976. 439. Berger P.L., Luckman T. The Social Structure of Reality. Allen Lane, London. 1967.
Bornewasser M. & Bober J. Individual, social group and intergroup behavior. Some
conceptual remarks on the social identity theory. European Journal of Social Psychology, 17,1987.
9
Bosma H. A. Identity development in adolescence: Coping with commitments.
Proefschr. Groningen: Rijksuniv: et Croningen,1985. 442.Breakwell G. M. Coping witch threatened identities. L.; N.-Y.: Mithuen, 1986.
Bronfenbrenner U. The study of identification through interpersonal perception //Fej Taj ri R. Petrullo M. (eds.). Person, perception and interpersonal behavior. Stanford, 1958.
Buhler Ch. Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem. Leipzig.33 445.Burns R.B. The Self Concept. Longman, London and New York. 1979.
Blau P.M. Parameters of social structure. American Sociological Review, 39,1974.
Colemann J. С Relationships in adolescence. L.: Rontledge &Kegan Paul, 1974.
Cooly C.H. The Roots of Social Knowledge.// American J. of Sociology. 1926. Vol. 32.
Coolley Ch. H. Human Nature and Social Order (1922) N .Y., 1964.
Corey G. Theory and practice of counseling and psychotherapy. Monterey: Brook & Cool Pub., 1986.
45 U Curie A. Mystics and militants II The study of a wariness, identity and social actions, L., 1972.
Duckitt J. Authoritarianism and group identification: A new view of an old construct. II Political Psychology, 1989.
Ericson E. H. Identity: Youth and crisis. L. 1968.
Ericson E.H. The problem of ego identity //Stein M.R. (eds.) Identity and anxiety: Survival of the person in mass Society Glance: The Free Press, 1960.
Frank L. K. Time perspective II Journal Soc. Phil. 39.4
Freud A. The Ego and the mechanisms of defense.//The writings of Anna Freud, Vol. 2, London, 1977.
Giddens A. Modernity and self-identity. Stanford, 1991.
Giddens A. Modernity and self-identity : self and society in late modern age.-
Cambridge: Polity Press, 1991.
Goffman E. The neglected situation II Amer. Anthropol. 1964. V. 64. N 5. Part. 2.
Goffman E. The Presentation of Self in Everyday Life. Garden City. N.Y., 1959.
Giles P. G., Ruchlak I. F. The validity of role contact repertory test as a measure of sexual identification II J. Project. Tech. 1965. V. 29.
Habermas J. Identitat II Zur Reconstruktion des Historischen Materialism us.
Frankfurn: Sunrkamp Verl., 1976.
Heibrun A.B. The measurement of identification II Child. Devil. 1965. V. 36.
Heider F. The Psychology of Interpersonal Relations. Wily, New York. 1958. 465.Kagan I., Philips W. Measurement of identification: A methodological not. II I.
Abnormal. Soc. Psychol. 1964. V. 69. 466.Kelly G. A. The Psychology of Personal Constructs. Norton, New York. 1955.
Krappmann L. Sexiologische Dimensionen der Identitat. Stuttgart. Klett, 1969.
Kuhn M., McPartland T. An Empirical Investigation of Self-Attitudes II American Sociological Review/1954. V. 19. N1.
Kuzmichkaite L. Ethnic and Territorial Identities II Changes of Identity in Modern Lithuania. Vilnius. 1996,
Lazowick L. On the nature of identification. II J. Abnormal. Soc. Psychol, 1955. V. 51.
Maccoby E.E., Wilson W.C. Identification and observational learning from films II J. Abnormal. Soc. Psychol. 1957. V. 55.
Marcia J. E., Freedman M. L. Ego identity status in college women II J. Person. 1970. V. 38. N 2.
Marsia J. E. Identity in adolescence II Adelson J. (ed.). Handbook of adolescent psychology. N.Y.: John Wiley, 1980.
Matteson D. R. Adolescence today. Sex roles and the search for identity. Homewood
(III): Dorsey Press, 1975.
Moskovici S. Notes towards a description of Social Representation II European Journal of Social Psychology. 1988. V. 18.
Moser U. Zur psuchoanalytische Theorie der Berufswahl: Sublimierung, Identifizierung und berufliche Identitat //Psychologic Schweirerische Zeitschrift fur
Psychologic 1963. N 1.
Oakes P. The salience of social categories. II J.C. Turner, Rediscovering the social group. A self-categorization theory. Chap. 6 . Oxford: Basil Blackwell. 1987.
0rganizational learning in practice. Mobilizing knowledge in people and systems to
obtain effective change. 92. Amsterdam.
Roe A. The psychology of occupations. NY: Willey, 1956.
Rogers C. Inside the world of Soviet professionals II Journal of Humanistic psychology, 1987.
Rosenberg M. Conceiving the Self. Harper Ц Row, N.Y. 1979.
Rule A., Lunghi M. Parental and sex-role, identification of students measured witch a repertory grid technique II Brit.: J. Soc. Clin Psychol. 1972. V. 11.
Schaffer B. & Schloeder B. Nationalbewustein als Aspeit Sozialer Identitat. //Leidinger P. & Metzler D. (eds.). Geschichte und Geschichtebewusstein. Muenster. 1990.
Siefert К. H., Stang W. Der Fragenbogen Einstellungen zur Berufswahle und beruflichen Arbeit II Diagnostic^ 1986. N 32.
Tajfel H. Differentiation between social groups: Studies in the social psychology of intergroup relations. London. 1978.
Tajfel H. Social identity and intergroup relations. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1982.
Tajfel H., Turner J. С The Social identity theory of intergroup behavior. II Psychology of intergroup relations. Chicago. 1986.
Taylor Ch. Sources of the Self: the Making of Modern Identity. Cambridge, 1989.
Threatened identities (Breakwell G. M. (eds.). Chichester: Wiley, 1983.
Turner J. С A self-categorization theory. II Rediscovering the Social Group: A Self-Categorization Theory. Oxford. 1987.
Zavalloni M., Louis-GuBrin C. Identity social;e et conscience. Introduction E ГВго-Biologie-Toulouse: Privat; Montrbal: P.U.M., 1984.
| 
