|
Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Издательский центр "Академия", 1997. - 704с.
Абульханова-Славская К., Бодалев А., Деркач А., Кузьмина Н., Лаптев Л. "Акмеология вчера сегодня завтра/У/Прикладная психология и психоанализ №1; 1997г.
Абульханова-Славская К.А. Акмеологическое понимание субъекта //Основы общей и прикладной акмеологии. - М.: 1995. - 388с. - 85-95.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980.-335с.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М: Мысль, 1991. - 299с.
Алексеев Н.Г. Методологические принципы анализа концептуальных схем деятельности.: В кн. Эргономика. -М., 1979г.
Аминов Н. А. Модель управления образованием и стили преподавания // Вопросы психологии. - 1994. - № 2. - С. 37-49.
Аналитическая записка "О состояниях и перспективах развития кадровой ситуации в федеральных органах государственной власти" (статистический анализ). - М.: РАГС, 1995.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.// Соч.: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1980. - Т.1.- 232с.
Ю.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.// Соч.: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1980.- Т.2.-288с.
П.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М.: Наука, 1977.-380с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. -Л.: ЛГУ, 1968 - 340с.
1 З.Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1980.
Анисимов О. С, Деркач А. А. Основы общей и управленческой акмеологии. - М.: РАГС, 1995. - 272 с.
Анциферова Л. И. Личность с позиции динамического подхода,// Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. - М.: Наука, 1990. - с. 7-17.
Анциферова Л.И. Принцип развития в психологии: (Сборник статей), АН СССР, Институт психологии; [отв. ред. Л.И. Анциферова и др.] .-М.:Наука,1978.-368с.
Анциферова Л.И. Психология формирования и развития личности/ //Человек в системе наук. /Под ред. И.Т. Фролова. -М., 1989
Асеев В. Г. Мотивация поведения личности. - М.: Мысль, 1976. - 162с.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: Изд-во МГУ, 1984.- 105с.
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. -М.: Изд-во МГУ, 1990.- 367с.
Балаховский А. Л. Военно-педагогическое творчество как объект философского анализа: сущность, содержание и условия оптимизации: Дис... докт. философ, наук: ВПА, 1989. - 379 с.
Барабанщиков А. В., Демин В. Г. О закономерностях военно-педагогического процесса. - М.: ВПА, 1967. - 209 с.
Барабанщиков А.В., Конюхов Н.И. Теоретические и методологические вопросы разработки профессиограмм выпускников академии. - М.: ВПА, 1982.-72 с.
Батищев Г.С. Деятельностная сущность человека как философский принцип.// Проблема человека в современной философии .- М.: Наука, 1969.-С.73-144.
Бедерханова В.П. Обучающие игры как средство подготовки студентов университета к воспитательной работе: Дисс. ... канд.пед.наук. - Л., 1977.- 194с.
Безчеревных Э.В. Философско-психологические проблемы развития образования.
Бердяев Н.А. Личность в XX столетии: М, "Мысль", 1979.
Бердяев Н.А. Самопознание (опыт философской автобиографии).- М., 1980.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. - СПб.: Лениздат, 1992. - 400с.
ЗО.Бешелев С. Д., Гуревич Ф. Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. - М.: Статистика, 1974. - 159 с.
Блюм Геральд. Психоаналитические теории личности. М.: Изд-во "КСП", 1996.247с.
Бобров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности. - М, 1991. - 162 с.
Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. О методах активной социально-психологической подготовки // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология,,— 1971, № 1.
Бодалев А.А. О предмете акмеологии///Психологический журнал^993®— Т.14г№5
Бодалев А.А. Психология о личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 188с.
Зб.Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.- 135с.
Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. Как становятся великими или выдающимися? - М: Квант, 1997.-106с.
Большая советская энциклопедия (в 30-ти томах). / Главный ред. A.M. Прохоров. - 3-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1969-1978 Т.25.
Борисова Е.М. О применении социально-психологических методов в изучении становления профессионала. // Психологическая диагностика, ее проблемы и методы. /Под ред. К.М. Гуревича. - М., 1975.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности. / Под ред. Л.И. Анциферовой. -М., 1981
Боровикова С.А. Профессиональное самоопределение. // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. / Под ред. Г.С. Никифорова. С.-П., 1991.
Братусь Б.С. Психология личности в контексте мировоззрения //Деятельностный подход в психологии.- М.: Изд-во АПН СССР, 1990. -с 76-83.
Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая) //Психологический журнал. - 1991. - Т. 12. - №6. - С.3-11.
Бурков В.Н. Человек, управление, математика. М.,Просвещение,1989.
Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь - справочник по психологической диагностике. Санкт-Петербург, 1999.
Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно- психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. - М.: Изд-во МГУ, 1990.- 136с.
Бурменская Г.В., Обухова Л.Ф., Подольский А.И. Современная американская психология развития. - М.: МГУ, 1986. - 127 с
Василюк Ф.Е. Психология переживаний. Анализ преодоления критических ситуаций. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 200с.
Введение в профессию'. / Учебно-методическое пособие для войсковых психологов и социологов. - М., 1992. - 76 с.
Вдовюк В. И. Военно-педагогические качества офицера и пути их формирования. -М.: ВПА, 1971.-271 с.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.
Вилюнас В.К. Перспективы развития психологии эмоций // Тенденции
U. развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф. Ломов и Л.И. Анциферова. - М.: Наука, 1989. - С. 46 - 60.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-воМГУ, 1990.-288с.
Волков Ю.Г. Целостная личность: сущность и пути формирования. -Ростов-на-Дону, 1995.-189 с.
Волковицкий Г. А. Мотивация военно-профессионального самосовершенствования офицеров. - М., 1994. - 53 с.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций. // Собрание соч. В 6-ти томах -М.: Педагогика, 1984. - Т.З, Т.4
Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М: Педагогика, 1991. -479с.
Гайдар К.М. О субъектном подходе к изучению контактной группы. //Психология сегодня 1996: Т.2. в. 2. - С.95.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 151с.
бО.Годник СМ. О сущности профессионально-педагогической деятельности // Приобщение к педагогической профессии. - Воронеж, 1992.
Гостев А.А., Зазыкин В.Г. Тренинги по психологической саморегуляции и формированию профессионально важных качеств. М.: ГКТР, 1988.-61 с.
Государственная служба в России (опыт организации и кадрового обеспечения). - Нижний Новгород, 1994. - 212 с.
Государственная служба: организация, кадры, управление. Вып.второй. - М: РАГС, 1995. - 232 с.
Грачев М. Суперкадры. - М.: Дело, 1993. - 208 с.
Греков А.А., Рогов Е.И. Рейтинг как показатель профессионального развития педагога: перестройка педагогического образования.: Учеб. пособие. - Ростов-на-Дону: РГПИ.. 1991. - 64с.
бб.Гриндер М, Исправление школьного конвейера или НЛП в педагогике (практическое пособие к семинарам по НЛП). М, Независимая ассоциация психологов-практиков, 1995 - 84с.
Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования взрослых в России и США. - М, 1994. - 152 с.
Гусева А. С. Гуманитарные технологии в системе развития профессионализма госслужащих / В сборнике "Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы". - М.: Изд-во РАГС, 1996.-С. 86- 118.
Гусева А. С, Козлов В. В. Прикладные психотехнологии в профессиональной деятельности. - М., 1993. - 201 с.
Гусева А.С, Деркач А.А. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика -М: Агентство Гал "Квант", 1997.- 299с.
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. -М., 1986. - 214 с.
Давыдов В.В., Зинченко В.П. Принцип развития в психологии. // Вопросы философии. - 1981. - N 12.
Деркач А. А. Реализация концепции Я в системе жизненных отношений личности. - М.: РАУ, 1993.-137 с.
Деркач А.А. Перспективность акмеологических исследований. // Материалы первой годовой научной сессии РАУ. - М., 1993
Деркач А.А. Социально-психологические исследования состояния готовности воспитателя к деятельности. // Актуальные проблемы социальной психологии. - Кострома, 1986.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. - М.: Российская академия управления, 1993 - 23с.
Деркач А.А., Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование управленческих кадров. Изд-во РАГС, М.: 1996, 127с.
Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии.- М.:РАУ, 1993.
Дерябо С.Д., Ясвин В.Я. Экологическая педагогика и психология: Ростов-на-Дону: Изд-во "Феникс", 1996, 480с.
Долгова В.И. Управление внедрением науки в практику.-Челябинск, 1991.
Долженко О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технология обучения в техническом вузе: Метод, пособие. - М.: Высшая школа, 1990.- 191с.
Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. - М.: Изд-во МГУ, 1979.- 128с.
Дударев В. В. Психологические условия эффективного овладения офицерами управленческой деятельностью: Дис.... канд. психол. наук. -М.: ГАВС, 1992.-204 с.
Дудченко B.C., Макаревич В.Н. Игровые методы в прикладной социологии// Социология труда. - М.: Изд-во МГУ, 1993
Дьяченко М.Н., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. -Минск: БГУ, 1976. - 193с.
Емельянов В.В., Никитин П.С. Философская культура молодого специалиста. - М.: Высш. шк., 1987. -137с.
Емельянов Ю.Н. , Кузьмин Е.С. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга: Учебное пособие. -Л, 1983/ - 103с.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологического обучение. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1985.- 167с.
Жуковская 3. Д. Методологические основы и технологии разработки и функционирования комплексной системы контроля качества подготов-
ки специалистов в вузе: Автореф. дис. ... докт. пед. наук. - СПб: СПб. ГУ, 1994.-35 с.
Забродин Ю.М. "Модель личности" в психодиагностике. Кн. 1,- М., 1994.
3азыкин В.Г. Психолого-акмеологические исследования: основные понятия и категории / Основы общей и прикладной акмеологии / Под ред. А.А.Деркача. - М.: РАГС и Воен.акад. им.Дзержинского, 1995. - С.69-85.
3азыкин В.Г., Чернышев А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. - М., 1993. - 48с.
3ак Л. Статистическое оценивание. - М.: Статистика, 1976.
Захаров В.П., Хрящева В.Ю. Социально-психологический тренинг: Учебное пособие. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. - 55с.
3ейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. -М.: МГУ, 1982.
3имичев A.M. Психологические основы интенсификации профессиональной подготовки : Автореф. дисс. ... доктора псих.наук. - Киев, 1989.-40с.
3инченко В.П. Проблемы психологии развития. Читая О. Мандельштама//Вопр. психол. - 1991.-№5.-с.139-150.
3инченко В.П. Системный анализ в психологии. // Психологический журнал.- 1991.-Т.12.-№4.-с.120-135.
3инченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1994.- 304с.
Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии .-М., 1983.
Значение гуманитаризации образования в преодолении противоречий в подготовке специалистов. // В кн.: Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. - М.: Высш. шк., 1990.- с.32-52.
Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизм социальной регуляции поведения / методологические проблемы социальной психологии. /Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1975. - 292с.
Иванов В.П. Человеческая деятельность- познание- искусство. Киев, 1977.
Капустин В.Б. Профессиональная компетентность советских офицерских кадров. - М, 1992. - 59 с.
Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама// Перевод М.Ю. Никуличева, Ю.Г. Григорьевой./ М: ТОО "Независимая фирма "Класс", 1993.-224с.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука, 1983. - 368с.
Клигер С.А., Косолапов М.С., Толстова Ю.Н. Шкалирование при сборе и анализе социологической информации. Изд-во "Наука", М. 1978.- 110с.
Климов Е.А. Психология профессионала. - М.: Изд-во "Ин-т практ. психол.", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. - 400с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Изд-во "Феникс", Ростов-на-Дону, 1996.- 507с.
ПО. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. - Обнинск: Изд-во "Принтер", 1993.-56с.
Климов Е.А. Роль психолога в обновляющемся обществе. // Вопросы психологии - 1989, № 3.- С.5-10.
Ковалев А.Г. Курс лекций по социальной психологии. - М.: Высш.шк., 1972.-176с.
Ковалевский В. Ф. Военная профессиология: проблемы, теория, практика. -М., 1983. - 189 с.
Ковальчук М.А., Петровская Л.А. Проблема группового тренинга в зарубежной психологии. // Вопросы психологии, 1982,- № 2.- С.140-146.
Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. - М: Мысль, 1984. - 252с.
Кон И.С. В поисках себя. Личность и самосознание. - М.: Политиздат, 1984.-335с.
Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. М.: 1996, 160с.
Конюхов Н.И., Шаккум М.Л. Акмеология и тестология. - М., 1996.-378 с.
Краткий психологический словарь-хрестоматия. М.: Высшая школа, 1974»- 133с.
Краткий словарь по социологии./Под общ. ред. Д.М. Гвишлани, Н.И. Лапина; Сост. Э.М. Коржева, Н.Ф. Наумова. - Политиздат, 1988. - 479с.
Кузьмин В.П. Гносеологические проблемы системного знания. - М.: Знание, 1983. - 64с.
Кузьмин И.А. Психотехнологии и эффективный менеджмент. - М.: Технологическая школа бизнеса, 1994. - 192с.
Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики. - М., 1972,»
Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. - М: Высшая школа, 1989- 167с.
Кузьмина Н.В., Кухарев Н.В. Психологическая структура деятельности учителя (Тексты лекций). Гомель, 1976.- 56с.
Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности. /Междун. академия акмеол. наук, Н-и центр разв.творч. -СПб.:Рыбинск,1993.-53с.
Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М.: Просвеще-ние,1985. 128с.
Лаптев Л.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка: Монография.- М, 1994.-242с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975-304с.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в 2-х томах. - М.: Педагогика, 1983.- Т.1.-392с.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 448 с.
Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии. // Вопросы психологии, 1975.-№2.-С. 31-45.
Ломов Б.Ф. Личность в психологии с позиций системного подхода/ //Психологический журнал, 1987 - Т2., №1.-С.З-17.
Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. - М.: Педагогика, 1988 - 128с.
Марков Б.В. Разум и сердце: история и теория менталитета. С-Петер. гос. ун-т.: Изд-во С-Пт. ун-та, 1993. - 229с.
Маркова А. К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996. -308 с.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990 - 192с.
Маслоу А. Самоактуализация (Психология личности). - М., 1982. -291с.
Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985. - 319с.
Мерлин B.C. Личность как предмет психологического исследования. (Учебное пособие к спецкурсу). Пермь, 1988, 79с.
Мерлин B.C. Психология индивидуальности. / Под ред. Е.А. Климова - М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.-448с.
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. - М. : Дело ЛТД, 1995.-704с.
Михайловский В. Г. Акмеологические основы профессионального становления офицерских кадров (Монография). - М.: РАГС, ВА им. Ф. Э. Дзержинского, 1995. - 260 с.
Михайловский В. Г. Организационно-педагогические основы профессионального становления офицерских кадров: дис. ... докт. пед. наук.-М.: РАГС, 1995.-360 с.
Михайловский В. Г. Основы управленческой подготовки курсантов высших военных командно-инженерных училищ // Научно-методические материалы Серпуховского ВВКИУ. - Серпухов: РВСН, 1995.-С. 62-68.
Морено Д. Театр спонтанности: Перевод с анлг./ Под общ. ред. Б.И. Хасана, Фонд ментального здоровья, Красноярск, 1993 - 125с.
Мясищев В.Н. Психология отношений. - Москва-Воронеж, 1995. -312с.
Мясищев В. Н. Структура личности и отношение человека к действиям. - М.: АПН РСФСР, 1956. - 257 с.
Надирашвили Ш.А. Установка и деятельность. - Тбилиси: Мецние-реба, 1987.-361с.
Немов Р.С. Психология образования. - М., 1994.
Немов Р.С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллективов. М., 1984. - 200 с.
Николаева Ю.В. Проблема экоразвития: философско-методологический аспект. Диссертация канд. философских наук. М.-1996.
Никонов В.А. и др. Государственная служба Российской Федерации: становление, кадровое обеспечение. -М.: РАУ, 1994. - 34 с.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. -151с.
Обозов Н.Н. Психические процессы в условиях индивидуальной и совместной деятельности. //Проблемы общения в психологии. -М., 1981
Общая психодиагностика./Под ред. БодалеваА.А. и Столина В.В. -М.:МГУ, 1987.-347 с.
Огнев А.С. Теоретические основы психологии субъектогенеза.- Воронеж, 1997, 121с.
Ожегов СИ. Словарь русского языка. - М: Изд-во "Советская энциклопедия", 1964. - 900с.
Орлов А.Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности/ //Вопросы психологии, 1993, № 4.
Основы социально-психологической теории. /Под ред. А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. - М: МПА, 1995. - 420 с.
Основы общей и прикладной акмеологии. Учебное пособие,- /РАТС при Президенте РФ, Военная акад.им.Ф.Э.Дзержинского; редкол. Дер-кач А.А.(отв.ред.)и др.-М, 1995.-388с.
Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 216с.
Петровская Л.А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренингаТМ.: Изд-во МГУ, 1982. - 168с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982-255с.
Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. г. Ростов-на-Дону, изд-во "Феникс", 1996. - 512с.
Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения М., 1987
Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник - М.: Профиздат, 1991. - 192с.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. -М.: Высшая школа, 1981. - 175с.
Платонов К.К. О системе психологии. Изд-во Мысль. М.: 1972 -215с.
Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. - М.: Наука, 1982-309с.
Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. - М.: Наука, 1982-309с.
Попов Г.Х. Эффективное управление. М, Экономика, 1985.
Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики / Под ред. А.И. Зинченко и др. - М, 1975.
Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина и др., Изд-во МГУ, 1988 - 141с.
Профессиональное самоопределение и становление личности при формировании специалиста с высшим образованием. //Под ред. Т.В. Кудрявцева-М., 1977. 51с.
Психологические проблемы социальной регуляции поведения./ Под ред. Е.В. Шороховой, М.И. Бобневой - М., 1976
Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Педагогика-Пресс, 1996 - 440с.
Психология и педагогика управленческой деятельности командира (военного инженера). Часть 1: Психологические проблемы управленческой деятельности. Под ред. В.В. Кирилина, Л. Н. Уварова. - М.: ВА им. Ф. Э. Дзержинского, 1995. - 230с.
Психология. Словарь под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990,- 494с.
Психолого-педагогические и рефлексивные технологии. Под ред. Деркача А.А., Кузьминой Н.В., Манушина Э.А. - М.: РАУ, 1985. - 296с.
Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной профессиональной деятельности: // Пособие для специалистов, рабо-
тающих с персоналом. Под. Ред. А.А. Деркача - М.: Издательский дом "Красная площадь", 1996 - 397с.
Роджерс К. Творчество как усиление себя. / Вопросы психологии. -1990г№ 1.-С. 164-168.
Роджерс К. Эмпатия. / Психология эмоций. Тексты. // Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер,- М., 1984.
Романова Е.С. Психология профессионального становления личности. Дисс. ... докт. психол. наук. М, 1992.- 574с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М.: Изд-во АН СССР, 1957,-328с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. АПН СССР. -М.: Педагогика, 1989. - Т 1. - 485с; Т.2. - 322с.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии - М: Педагогика, 1976.-415с.
Рудестам К. Групповая психотерапия - СПб.: Питер Ком, 1998. -384с.
Руководство практического психолога. // Психологические программы развития личности в подростковом возрасте./ Под. ред. И.В. Дубровиной М., Academia, 1995 - 122с.
Ручка А.А. Социальные ценности и нормы - Киев, 1976 - 31с.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. / Под ред. В.А. Ядова - Л.: Наука, Ленинг. отделение, 1978. - 264с.
Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. - М.: Новая школа, 1993. - 144с.
Санталайнен Т., Воутилайнен Э., Поренне П., Ниссинен X. И. Управление по результатам. М. Прогресс-Универс. 1993.
Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности: // Учебное пособие к спецкурсу. Свердловск, 1986 - 142с.
Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения
личности. // Психологический журнал., 1984, № 4, С. 65-73
Синягин Ю.В. Психология внутриорганизационных отношений. -М.:РАГС, 1995.- 111с.
Ситников А.П. Акмеологический тренинг. Теория. Методика. Психотехнологии. - М.: "Технологическая школа бизнеса", 1996 - 428с.
Ситников А.П. Психотехнология "Новый Я". // Акмеология, 1995- -№2,
Ситников А.П. Теоретические и прикладные основы акмеологиче-ского тренинга програмно-целевой направленности. Дисс. ... докт. пси-хол. наук. - М., 1995 - 462с.
Скотт Д.Г. Конфликты, пути их преодоления. Киев: Внешторгиздат, 1991.- 189с.
Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность - М.:ИЧП "Изд-во Магистр", 1997. 308с.
Словарь иностранных слов. - 7-е изд., перераб. - М.: Русский язык, 1980.-624с.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Аспект-пресс, 1985. - 271с.
Смолкин A.M. Методы активного обучения. Научно-методическое пособие. - М.: Высшая школа, 1991 - 176с.
Социальные и психологические проблемы целевой подготовки специалистов // Человек и общество. Вып. 24 / Под ред. В.П. Трусова.-Л.._^ ЛГУ, 1979.- 161с.
Старов М.И. Формирование системы отношений в процессе профессиональной подготовки учителя. - М, 1996 - 204с.
Степанов С.Ю., Полищук О.А., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. - М.: РАГС, 1996. - 81 с.
Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.
284с.
Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. - Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М., 1966, - 451 с.
Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. -Тбилиси: изд-во Акад. наук Грузин. ССР, 1961.- 210с.
Указ Президента Российской Федерации от 3.06.1993 г. "О первоочередных мерах по организации системы государственной службы в Российской Федерации".
Указ Президента Российской Федерации от 11.01.1995 г. "О государственных должностях Российской Федерации".
Указ Президента российской Федерации от 20.10.1993 г. "Об основных началах организации государственной власти в субъектах Российской Федерации".
Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1980.
160с.
Федеральный Закон "Об основах государственной службы Российской Федерации". Принят Государственной Думой 5.07.1995 г.
Федоренко С. А., Петров В. А. Использование новых информационных технологий в системе профессионального отбора абитуриентов. / Материалы научно-методической конференции ВИПС "Внедрение педагогических технологий в образовательный процесс ВИПС : проблемы и пути решения" 22 - 24 апреля 1997 г. - Орел: ВИПС, 1997. -С.54-61.
Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. Москва-Воронеж, 1996.-512 с.
Фельдштейн Д.И. Проблемы развития личности в современных условиях // Мир психологии и психология в мире. - 1995. -N 2. - С.5-11.
Философский энциклопедический словарь. // Под ред. Л.Ф.Ильичева идр.-М.-1983.-840с.
Философско-психологические проблемы развития образования/Под. ред. В.В. Давыдова; - Российская Академия образования. - М.,'-ИНТОР, 1994- 128с.
Формирование учебной деятельности студентов. - М., МГУ, 1989.-* 240с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990. - 367с.
Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: Руководство по репертуарным личностным методикам: Пер. с англ. / общ. ред. и предисл. Ю.М. Забродина и В.И. Похилько. - М.: Прогресс, 1987.-236с.
Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., научн. ред., вступ. ст. М.Г. Ярошевский. - М.: Просвещение, 1989. -448с.
Фромм Э. Психоанализ и этика. - М.: Изд-во "Республика", 1993.-415с.
Фромм Э. Человек для себя./ Пер. в анлг. и послесл. Л.А. Чернышевой. - Мн., "Коллегиум", 1992.- 253с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Санкт-Петербург. 1997 - 608 с.
Цукерман Г.А., Матеров Б.М. Психология саморазвития. М.: Интер-пракс, 1995-288с.
Чирков В.И. Психологические основы подготовки кадров. Ярославль 1998-47с.
Шадриков В.Д. Введение в психологическую теорию профессионального обучения. -Ярославль, 1981 - 72с.
Шадриков В.Д. Проблемы профессиональных способностей^// Психологический журнал. - 1982 - Т 3, № 5. - с. 13-26.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. -М: Наука, 1982 - 185с.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие для вузов, 2-е изд.перераб. и доп. М.: Издат. корпорация "Логос", 1996-320с.
Шалаков Ю.А. Социально-психологические механизмы адаптации молодых сотрудников налоговой полиции в условиях правоохранительной деятельности. //Социальный психоанализ: теория и практика. -Красноярск: СПА-Консалтинг, 1998. - стр.181-195.
Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. Ростов-на-Дону РИОАО "Цветная печать", 1995-314с.
Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности,,Методологические проблемы современной науки.- М.: Наука, 1978
Яблокова Е.А., Боровикова Н.В. Инновационные технологии социально-ориентирующего и профессионально-развивающего обучения. Развивающаяся психология - основа гуманизации образования. - М.: Российское психологическое общество, 1998. - Часть 1. - 288 с.
Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. / Методологические проблемы социальной психологии. - Под ред. Е.В. Шороховой. - М., 1975.- 295с.
Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Психологические аспекты. Л., 160с.
Arrow К. J. Social choice and individual values. - N. Y., 1963.
Bales R. F. Interaction process analyses. - Chicago, 1950, 1976.
Bandura A. Social learning theory. Englewood cliffs, NJ : Prentice Hall.
Brianas I. High-Teach. Executive Stills Whet New Research Shows //1. Eur Ind. Train 1987. Vol. 11. № 4.
Ewen R.B. Introduction to theories of personality. N.Y., 1980.
Guilford 3.P. Personality. - N.Y.: Me.Crow-Hill, 1959.
Guthke I. Psychodiagnostik. - Berlin: Dt. Verl.der Wiss., 1991.
Hall J.F. Psychologic of motivation. - N.Y.: Lippincott, 1961.
Hiebsch H., Leisse M. Kommunikation und soziale Interaktion. - Berlin: Akad. Verl., James Т., Woodsmall W. Time Line Therapy. Meta Publication, 1989.
Jourard S.M. Healthy personality. - N.V. :Macmillan, 1980. - 468 p.
Levis Ph. Organizational Communication. - Columbus: Grid, 1975.
Maslow A.H. Motivation and personality. - N.Y.: Нафег, 1954.Rogers C.R. Client-centred therapy. - Boston etc.,: Houghton Miffmco, 1965.
Satir V. Peoplemaking. - Pato Alto: Science and Behavior Books, 1972
| 
