|
Абрамова Г.С. О младенцах (0-2 года). Глава о раннем детстве (2-4 года) . /Возрастная психология. М., 1997. С.393 - 465.
Абрамович Р.Я. Развитие предметного действия у ребенка на первом году жизни. Дис. ... канд.психол.н. М., 1946.
Абрамович-Лехтман Р.Я., Фрадкина Ф.И. Этапы развития игры и действий с предметами в раннем возрасте. М., 1949.
Авдеева Н.Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве. //Вопр. психологии. 1997, № 4.
Авдеева Н.Н. Развитие образа самого себя у младенцев: Дис....канд.психол.наук. М., 1982.-200 с.
Авдеева Н.Н. Развитие эмоционального самоощущения у ребенка первого года жизни. //Новые исследования в психологии, 1982, № 2. С.75-79.
Авдеева Н.Н., Мещерякова СЮ. Этапы развития общения со взрослым на первом году жизни ребенка. /Общение и развитие психики. М., 1986, С. 72.-83.
Авдеева Н.Н., Мещерякова СЮ. Вы и младенец: у истоков общения. М., 1991.-160 с.
Аксарина Н.М. Важнейшие факторы развития речи детей раннего возраста. / Вопросы педагогики раннего возраста. М., 1964.
10 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избр. психол. труды: В 2-х т. Т.1. - М.Ледагогика, 1980. - 232 с.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. - М.: Прогресс, 1979. - 320 с.
Бельтюков В.И., Салахова А.Д. Лепет слышащего ребенка. //Вопр. психологии. 1973, №2.
Бельтюков В.И., Салахова А.Д. Об усвоении ребенком звуковой системы языка. //Вопр. психологии, 1975, № 5.
Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. - М.: Педагогика, 1977. - 176 с,
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ. /Общ. ред. В.Я.Пилиповского. - М.: Прогресс, 1986. - 422 с.
Богуславская З.М. Мотивы общения с взрослым у детей дошкольного возраста. /Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
Болбочану А.В. Формирование внутреннего плана действия у детей второго года жизни в общении со взрослыми: Дис... канд. психол. наук. М, 1983.
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. - М.: Наука, 1990. - 144 с.
Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. - М.: Прогресс, 1977.- 412 с.
20,Брунер Дж., Олвер Р., Гринфилд П. Исследование развития познавательной деятельности. М.? 1971. Пер. с англ.
Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1924.
Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М., 1978. - 351 с.
Валлон А. От действия к мысли: Очерк сравнительной психологии /Под общ. ред. А.Н.Леонтьев. М., 1956. Пер. с фр.
Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: Прогресс, 1967. - 195 с.
25 .Величковский Б.М., Зинченко В.П. Методологические проблемы современной когнитивной психологии. /Вопр. философии, 1979, № 7.
Ветрова В.В. Общение со взрослыми, как фактор развития активной речи детей в раннем возрасте. /Вопросы теоретической и прикладной психологии. Л., 1973.
Ветрова В.В. Влияние прослушивания речи взрослых на вербальное развитие детей раннего возраста: Дис... канд. психол. наук. М., 1975.
Ветрова В.В. Особенности перехода к активной речи у детей, воспитывающихся в различных социальных условиях. /Психологические основы
формирования личности в условиях общественного воспитания. М., 1979. С.117-120.
Ветрова В.В., Смирнова Е.О. Ребенок учится говорить. М.,1988. - 96 с.
ЗОБилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М: Изд-во МГУ, 1976.-143 с.
ЗІ.Вилюнас В.К. Вступительная статья к кн. Рейковского Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979. С. 5 - 16.
Возрастные особенности психического развития детей. /Отв. ред. И.В.Дубровина, М.И.Лисина. М., 1982. - 164 с.
33 .Воспитание детей раннего возраста. /Под ред. Н.М.Аксариной. Изд. 3. М, 1977,
Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. /Под ред. Н.М.Щелованова, Н.М.Аксариной. Изд. 3-е. М., 1955. - 340 с.
35 .Воспитание дошкольника в семье: Вопросы теории и методики /Под ред. Т.А.Марковой. М., 1979. - 192 с.
Зб.Выготский Л.С. Мышление и речь. //Собр. соч.: в 6 т. М., 1982. Т.2. С. 5 -361.
Выготский Л.С. Младенческий возраст //Собр. соч.: в 6 т. М., 1984. ТА с. 269-317.
Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка. Гл. 1. //Собр. соч.: в 6 т.М., 1984.Т.6.С. 5-37.
Галигузова Л.Н., Гуськова Т.В., Елагина М.Г., Рузская А.Г. .Ребенок раннего возраста. /Психическое развитие воспитанников детского дома, М., 1990. С. 100-149.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
41 .Гласе Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976. Пер. с англ.
Годовикова Д.Б. Общение и познавательная активность у дошкольников //Вопр. психологии, 1984, № 1.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. - М.: Изд-во МГУ, 1987.-176 с.
Грабарь М.И., Краснянская К.А, Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. М.? 1977.
Давыдов В.В. Личности надо "выделаться".../С чего начинается личность. М., 1979.
Денисова З.В. Механизмы эмоционального поведения ребенка. - Л.: Нау-ка, 1967. - 144 с.
Додонов З.В. Эмоция как ценность. М., >978.
Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей.: Пер. с англ. /Под ред. В.ИЛубовского. -М.: Педагогика, 1985. - 192 с.
Дубровина И.В., Лисина М.И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи. /Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982. С. 3 - 18.
Дубровина И.В., Лисина М.И. Психическое развитие детей, воспитывающихся вне семьи, /Психическое развитие воспитанников детского дома. М., 1990. С. 8-22.
Елагина М.Г. Влияние потребностей практического сотрудничества с взрослым на развитие активной речи у детей раннего возраста. /Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974. С. 114 - .127.
Елагина М.Г. Некоторые особенности общения детей раннего возраста со взрослыми, способствующие возникновению у них речевых коммуникаций. /Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. М., 1975.
Елагина М.Г. Влияние ведущей деятельности на возникновение активной речи у детей раннего возраста. /Проблемы периодизации психики в онтогенезе. М., 1976. С.72 - 74.
Елагина М.Г. Возникновение активной речи в процессе сотрудничества с взрослым у детей раннего возраста.: Автореф. канд. дис. - М., 1977. - 16 с.
55 .Елагина М.Г. Влияние некоторых особенностей общения на возникновение активной речи в раннем возрасте. //Вопр. психологии. 1977, № 2. С. 135 -142.
3аззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды //Вопр. психоло-
гаи. 1967, №2. С. 11-24..
3апорожец А.В. Развитие произвольных движений. М, 1960. - 430 с.
3апорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. / Принцип развития в психологии. М., 1978. С. 243 -267.
Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка. /Актуальные проблемы возрастной психологии. М, 1978.
Запорожец А.В. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. /Избр. психол. труды. В 2 т. Т. 1. М., 1986. С. 260-275.
61 .Запорожец А.В., Лисина М.И. (ред.). Развитие общения у дошкольников. М, 1974.
3емлянухина Т.М. Особенности общения и познавательной активности у воспитанников яслей и домов ребенка: Дис... канд. психол. наук. М., 1982.
Ильин Е.П Мотивация и мотивы. - СПб: Изд-во "Питер", 2000. - 512 с.
Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. Саратов, 1986.
Изард К. Эмоции человека: Пер. с англ. - М.: Изд-во МГУ, 1980, - 440 с.
бб.Изучение развития и поведения детей./Липситт Л.П., Спайкер Ч.К. М., 1966.-Пер. с англ.
Каверина Е.К. О развитии речи детей первых двух лет жизни. М., 1950. -121с.
Каган М.С, Мир общения: проблема межсубъектных отношений. М., 1988. -319с.
Карпова С.Н., Колобова И.Н. Особенности ориентировки на слово у детей.
М., 1978.-166 с. 70.Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. М,
1970.-224 с. 71.Кольцова ММ. Ребенок учится говорить, - М.: Сов.Россия, 1973. - 160 с. 72.Корницкая СВ. Влияние содержания общения с взрослыми на отношение
к нему ребенка: Дис... канд. психол. наук. М, 1975. 73.Корницкая СВ. Возрастная динамика отношения ребенка к взрослому в
зависимости от содержания общения между ними. /Проблема периодизации психики в онтогенезе. М., 1976. С 79 - 82. 74.Крайг Г. Психология развития, - Спб: Издательство "Питер", 2000. -992 с. 75 .Кривина СМ., Фрухт Э.Л. Особенности развития детей в периоды раннего
возраста: первый год жизни. М., 1975. - 46 с. 76.Кыверялг А.А. Вопросы методики педагогических исследований. Таллин,
1971. 77.Лангмейер И.? Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте.
Прага, 1984.-334 с. 78.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969. 79.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971. 80.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 81 .Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики 4-е изд. - М.: Изд-во МГУ,
1981.-584 с. 82.Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека: Введение в
психологию. М., 1974. Пер. с англ.
.Лисина М.И. Об избирательном отношении ребенка к речевым воздействиям взрослого. /Общение как предмет теоретических и прикладных исследований, Л., 1973.
.Лисина М.И. Общение ребенка со взрослым как деятельность. /Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974.
85 Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со
взрослым у детей от рождения до семи лет.: Дис... докт. психол. наук. М.,
1974 86.Лисина М.И. Влияние общения со взрослым на развитие речи ребенка
первого полугодия жизни. /Развитие общения у дошкольников. М., 1974. 87.Лисина М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей в первые
семь лет жизни. //Вопр. психологии, 1978, № 5. С. 73 - 78.
.Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых семи лет жизни. /Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии /Под ред. В.В.Давыдова. М., 1978. С. 237 - 252.
.Лисина М.Л. Генезис форм общения у детей. /Принцип развития в психологии. М., 1978. С. 268 - 294.
Лисина М.И. Изучение общения с окружающими людьми у детей раннего
и дошкольного возраста. //Сов. педагогика, 1980, № 1. 91.Лисина М.И. Воспитание детей раннего возраста в семье. - Киев, 1983. -
48 с. 92.Лисина М.И. Проблемы и задачи исследования речи у детей. / Общение и
речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985. С. 7 - 31.
93 .Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения - М.: Педагогика, 1986. -
144 с.
.Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. /Под ред. А.Г.Рузской. - М,: Изд-во "Институт практической психологии", Воро неж: НПО "МОДЭК", 1997. - 384 с.
95,Лисина М.И., Неверович ЯЗ. Развитие движений и формирование двигательных навыков. / Психология детей дошкольного возраста. М., 1964. С. 268-351.
96Лисина М.И., Эльконин Д.Б. Вопросы психического развития. /Вопросы детской и педагогической психологии на XVII Международном конгрессе психологов. /Под ред. А.А.Смирнова. М., 1969. С. 8 - 56.
Лисина М.И., Корницкая СВ. Влияние содержания общения со взрослыми на отношение к нему ребенка. /Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974. С. 59 - 78.
Лисина М.И., Мещерякова С.Ю., Сорокина А.И. Эмоциональное развитие младенцев в общении //VI Всесоюзный съезд психологов.М.1983.С77- 79.
99 .Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. - М.: Просвещение, 1991.-223 с.
Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии (вместо введения). /Проблема общения в психологии. М, 1981. С. 6 - 23.
Лурия А.Р. Роль речи в психическом развитии ребенка. //Вопр. психологии, 1958, № 5.
Лурия А.Р. Язык и сознание. - М: изд-во МГУ, 1979. - 320 с.
Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов ребенка. М., 1956.
Лямина Г.М. Развитие понимания речи у детей второго года жизни //Вопр. психологии. 1960, № 3. С. 106 - 121.
Лямина Г.М. Развитие речи у детей в раннем возрасте. М.5 1964.
Мазитова Г.Х. О развитии взаимоотношений с окружающими взрослыми у младенцев. /Экспериментальные исследования по проблемам общей, социальной психологии и дифференциальной психофизиологии. М., 1976. С.106-115.
Мазитова Г.Х. Развитие дифференцированных взаимоотношений с окружающими взрослыми у младенцевгАвтореф. канд. дис. М., 1977-22 с.
Мазитова Г.Х. Особенности развития отношений со взрослыми у младенцев в семье и в доме ребенка. / Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. М.9 1979. С. 120 -122.
Манова-Томова В. Развитие речевой активности у детей от года до трех
лет. /Проблемы психического развития и социальной психологии. XVIII
Международный психологический конгресс. М., 1966. НО. Манова-Томова B.C., Пирьов Г.Д., Пенушлиева Р.Д. Психологическая
реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. Пер. с болг.
София, 1981.- 190 с.
Маркова А.К. Периодизация речевого развития. //Вопр. психологии. 1973, №6.
Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. М., 1974.
Масарский М.В. Убеждающее слово. М., 1979. - 159 с.
Менчинская Н.А. Развитие психики ребенка. М., 1957.
Мещерякова СЮ. Психологические особенности общения как ведущей деятельности у младенцев первого полугодия жизни. /Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе. М., 1976. С. 17 - 20.
Мещерякова СЮ. Особенности аффективно личностных отношений со взрослыми у детей первого года жизни, воспитывающихся в домах ребенка. /Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. М., 1979. С. 123 - 126.
Мещерякова СЮ. Психологический анализ "комплекса оживления" у младенцев: Автореф. канд. дис. М., 1979. - 16 с.
Мещерякова СЮ. Психологический анализ "комплекса оживления" у младенцев. : Дис... канд.психол.наук. М., 1979.
Мещерякова СЮ. Особенности аффективно-личностных связей со взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семье и доме ребенка. /Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982.СЛ9- 36.
Мещерякова СЮ., Авдеева Н.Н., Царегородцева Л.М. Ребенок младенческого возраста. /Психическое развитие воспитанников детского дома. М., 1990. С 23-99.
Мироненко В.В. История и состояние проблемы психологии выразительных движений. //Вопр. психологии, 1975, № 3.
Мухина B.C. Младенчество. Ранний возраст. /Возрастная психология. М., 1997. С. 100 - 165.
Мухина B.C. Психология дошкольников. М., 1975.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. - 224 с.
Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. /Психологическая наука в СССР. В 2 т. Т.П. М., 1960.
Найссер У. Познание и реальность. - М.: Прогресс, 1981. - 230 с.
Неверович ЯЗ. Овладение предметными движениями в преддошколь-ном и дошкольном возрасте. М.: Известия АПН РСФСР, 1948. Вып. 14.
Негневицкая Е.И., Шахнарович A.M. Язык и дети. М., 1981.
Непомнящая Н.И. О методе системного изучения психического развития детей. //Вопр. психологии. 1973, № 6.
Непомнящая Н.И. Опыт системного исследования психики ребенка. М., 1975.-232 с.
Новоселова С.Н. Развитие мышления в раннем возрасте. М.: Педагогика 1978. - 160 с.
Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. М., 1972.
Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М.? 1981.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 1999. - 442.
Обуховский К. Психология влечений человека: Пер. с польск. /Под ред. Б.М.Сегала.-М.: Прогресс, 1971.-248 с.
Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми. /Под ред М.И.Лисиной. - М.: Педагогика, 1985. - 208 с.
Общение и развитие психики: Сб. науч. тр. /Под ред. А.А.Бодалева, Г.А.Ковалева. - М.: Изд-во АПН СССР, 1986. - 176 с.
Павлова Л.Н. К вопросу о структуре и особенностях ориентировочно-исследовательской деятельности детей 2-3- года жизни. /Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе. М., 1976. С. 22 - 24.
Пахальян В.Э. К проблеме общения в возрастной и педагогической психологии. /Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии./Общ.ред. М.И.Лисина. М, 1979.С. 150-155.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969. Пер. с франц.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1996.
Платонов К.К.Система психологии и теория отражения. М.,1982.-310 с.
Попова М.И. Особенности речевых проявлений детей первого полугодия второго года жизни. //Вопр. психологии. 1968,№ 4.С.116 - 122.
Принцип развития в психологии. /Отв. ред Л.И.Анцыферова . М, 1978. -368 с.
Проблема общения в истории отечественной науки. / Психологические исследования общения. М., 1985. С. 6 - 102.
Проблема общения в психологии./Под ред. Б.Ф.Ломова.М., 1981 -280 с.
Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии /Под ред. В.В.Давыдова. - М: Педагогика, 1978. - 238 с.
Психическое развитие воспитанников детского дома. /Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской. - М: Педагогика, 1990. - 264 с.
Психология детей дошкольного возраста. /Под ред. А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина. - М.: Просвещение, 1964, - 352 с.
Развитие личности ребенка: Пер. с англ. /Общ. ред. А.М.Фонарева. -М.: Прогресс, 1987.-272 с.
Развитие общения у дошкольников: Характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет. /Под ред, А.В.Запорожца., М.И.Лисиной. - М., 1974. - 287 с.
Раншбург И., Поппер П. Секреты личности. /Пер. с венг. - М.: Педаго гика, 1983.
Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. /Общ. ред. А.С.Спиваковской. - М.: Прогресс, 1987. - 424 с.
Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. Е.Алексеевой, С.Нуровой. - М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. - 432 с.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979. Пер. с польск.- 392 с.
Рейнстейн А.Э. Особенности речи дошкольников в общении со взрослыми и сверстниками. /Проблемы периодизации психики в онтогенезе. М., 1976.С.75-77.
Рейнстейн А.Э. Задачи и средства общения дошкольников со взрослыми и сверстниками. /Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1978. С. 93 - 99.
Рейнстейн А.Э. Особенности влияния взрослого и сверстника на развитие речи дошкольника.: Дис... канд психол. наук. М., 1983.
Речь и развитие психических процессов у ребенка. Материалы XVIII Международного психологического конгресса. 31 симпозиум. М., 1966.
Розенграт-Пупко Г.Л. Формирование речи у детей раннего возраста. М., 1963.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. - 423 с.
Рубинштейн С.Л. Речь / Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. М., 1989. С. 442-483.
Рузская А.Г. Влияние эмоционального контакта со взрослыми на появление первых слов у детей конца первого - начала второго года жизни. /Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М., 1974. С. 95-113.
Рузская А.Г. Особенности общения детей двух-семи лет с посторонним и близким взрослым. /Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. М, 1974. С. 41 - 58.
Рузская А.Г, Особенности начального этапа общения с незнакомыми взрослыми у дошкольников. /Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
Рузская А.Г. Значение эмоционального контакта со взрослыми у детей первого и начала второго года жизни для развития положительных форм взаимоотношений с окружающими людьми. /Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. МЦ 1979. С. 71-74.
Рузская А.Г. Влияние эмоционального контакта со взрослыми на возникновение первых слов у детей. / Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. М., 1985. С. 99 - 118.
Рузская А.Г., Елагина М.Г., Залысина И.А. Развитие речи у детей первых семи лет в общении со взрослыми. /Общение и развитие психики. М., 1986. С. 61-72.
Селли Дж. Очерки по психологии детства. М, 1901. Пер. с англ.- 456 с.
Смирнова Е.О. Влияние общения ребенка со взрослыми на эффективность обучения дошкольников.: Дис. ...канд. психол. наук. М., 1977.
Смирнова Е.О., Кондратович И.А. Проявление некоторых особенностей в общении со взрослыми у детей раннего и дошкольного возраста. //Дошкольное воспитание. 1973, № 9. С. 18-21.
Смирнова Р.А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. М, 1981. - 20 с.
Сорокина Т.М. Исследование феномена "амбивалентного поведения" у детей раннего возраста: Автореф. канд. дис. М., 1977. - 20 с.
Сорокина Т.М. Некоторые особенности общения детей раннего возраста со взрослыми в семье и их влияние на формирование личности ребенка. /Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. М., 1979. С. 71 - 80.
Социальная адаптация детей в дошкольных детских учреждениях. /Под ред. Р.В.Тонковой-Ямпольской, Е.Шмидт-Кольмер, А.Атанасовой-Вуковой. М., 1980.
Субботский Е.В. Как рождается личность М., 1978. - 96 с.
Субботин Е.В. Золотой век детства. М, 1981.
Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). /Под ред. Ф.А.Сохина. Изд. 5-е, исправ. - М: Просвещение, 1981. - 159 с,
Тонкова-Ямпольская Р.В. Начальные этапы становления детской речи. //Журнал высшей нервной деятельности, 1966, № 6.
Уайт Б. Первые три года жизни. М, 1982. Пер. с англ. - 238 с.
Фигурин Н.Л., Денисова М.П. Этапы развития поведения детей от рождения до одного года. М.-Л., 1949. - 101 с.
Фонарев А.М.Развитие ориентировочных реакций у детей. М., 1977 -87 с.
Фонарев A.M. Ребенок и среда. М, 1974.
Фрадкина Ф.И. Возникновение речи у ребенка. /Уч. записки ЛГПИ, 1955. T.XIL
Фрухт Э.Л. Некоторая специфика развития детей в условиях дома ребенка. /Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. М., 1979. С. 115 - 117.
Чуковский К.И. От двух до пяти. М, 1990.
Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у младшего преддошкольника /Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. /Под ред. А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца. М., 1974.
Шмидт Г.-Д. Разработка методологических проблем психологического развития в ГДР./Принцип развития в психологии /Под ред.. Л.И.Анцыферовой. М, 1978. С.104- 141.
Шорохова Е.В. Проблема сознания в философии и естествознании. М., 1961.-363 с.
Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. М., 1922.-280 с.
Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. /Под ред. В.Н.Пушкина. М., 1975. - 186 с.
Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. /Под ред. М.И.Лисиной. М., 1979. -160 с.
Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем возрасте //Вест. Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. 1978, № 3. С..З - 12.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. /Избранные психологические труды /Под ред, В.В.Давыдова, В.П.Зинченко. М„ 1989. С. 60 - 77.
Эльконин Д.Б. Развитие речи. / Психология детей дошкольного возраста. М. , 1 964. С. 115-182.
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В.Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р.Баенская, М.М.Либлинг. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1990. - 197 с.
Bowlby, J. Maternal Care and Mental Health. 1951. -166 p.
Bowlby, J. Attachment // Attachment and Love. - L. 1969. - Vol. I - 104 p.
Bowlby, J. A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. New York: Basic Books, 1988.
De Villiers,PA., & De Villiers, J.G. Early Language. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979.
Elkind, D. Images of the young child. - Washington, DC: National Association for the Education of Young Children. 1993.
Field, T. Infancy* - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1990.
Garvey, C. Children's talk. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1984.
Harlow Y.F., Harlow M. Learning to Love //Readings in Child Development and Personality. N.Y.; L., 1970. P. 118 - 145.
Leach P. Baby and Child: from Birth to Age Five. L., 1979.- 512.
Lieberman, A. The emotional life of the toddler. New York* Free Press, 1995.
Rheingold H.L., Gewirtz I.L., Ross H.W. Social Conditioning of Vocalizations in the Infant //J.Comp.Psychol. Physiol. 1959, Vol.52. P. 68 - 73.
Schaffer R. Mothering. Fontana, 1977. - 127 p.
Spitz R. Hospitalism: an Inquiry into the Genesis of Psychiatric Conditions in Early Childhood //Psychoanal. Study of Child. - N.-Y. 1945, Vol. 1. P.53 -74.
Spitz RAnaclytic Depression: an Inquiry into the Genesis of Psychiatric Conditions in Early Childhood //Psychoanal. Study of Child. - N.-Y. 1946, Vol. 2. P 217 - 234.
Yarrow L. Maternal Deprivation: Toward an Empirical and Conceptual Revaluation //Psychol. Bull. 1961. № 58. P. 459 - 490.
| 
