|
Абульханова-Славская К. А.Диалектика человеческой жизни.-М.э МысльД977, 224 с
Абульханова-Славская К. А. Типология активности личности в социальной психологии // Психология личности и образ жизни.- М,, Наука, 1987, с. 10-13
Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности.- М., Наука, 1973, - 288с.
Агафонов А. Ю. Человек как смысловая модель мира. Самара, Бахрах-М.- 2000, -335.
Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М.: Изд. МГУЛ983.-144С.
Аллахвердов В.М. Опыт теоретической психологии,- С-Пб., 1993,-276 с,
Александренков Э.Г. «Этническое самосознание» или «этническая идентичность» //. Этнограф, образование. 1996. №3. с. 13-26.
Аналитические методы и методики в исследовании международных отношений./ под ред. Тюлина И. Г. -М., 1982, -334с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т., Т.1. - М., 1980, с. 16- 176
Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений.- М., Аспект-Пресс,1998, - 376с.
Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. -М., 1975, -308 с.
Анцыферова Л, И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности. - Психол. журн. 1981, т.2, № 2, с.8-18.
Артемьева Е. Ю. Психология субъективной семантики. -М.,
1980.-128 c.
Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности.-М., Мысль, 1976,-158 с,
Асеев В.Г. Проблемы мотивации и личность. - В сб.: Теоретические проблемы психологии личности. - М, 1974, Наука, с. 123
Асеев В. Г. Структурные характеристики мотивационной системы личности // Психологические проблемы социальной регуляции поведения/ Под ред. Шороховой Е. В., Бобневой М. И,- М., Наука, 1976, с. 172- 192
Асеев В. Г. О двухстороннем характере мотивационно -смысловых образований личности» // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни// Материалы III- V симпозиумов.- М, Психологический институт Российской Академии Образования, 2001, с. 32-42.
Асеев В. Г. Личностная значимость и вероятность событий // Проблемы психологии личности/ советско-финский симпозиум, «Наука».- М., 1982, с.236- 243.
Асмолов А.Г. Психология личности.- М., Смысл, 2002, -414 с.
Асмолов А.Г., Братусь Б. С, Зейгарник Б.В. Петровский В.А., Субботский Е. В., Хараш А.У., Л.С.Цветкова. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности//Вопросы психологии. 1979. №3. с. 35-45.
Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопр. психол. 1982. № 2. С. 14—27.
Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Смысл, 1999. -352 с.
Баканов Е.Н. Исследование побудительности цели. - Вестник МГУ, Серия 14, «Психология» 1978, № 2 , с. 68-74
Бакшаева H.JL Развитие познавательной и профессиональной мотивации студентов педагогического вуза в контекстном обучении: Автореф. канд. дис. - М, 1997
Басин Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла// Вопросы психологии. 1973. №6. с. 22-34.
Белый А. Из книги «Поэзия слова». Пушкин, Тютчев и Баратынский о зрительном восприятии природы // Семиотика- - М., 1983. с. 551-557.
Белянин В.П, Основы психолингвистической диагностики. -М., 2000, -123с.
Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.-М., 1966, -446с.
Блонский П.П. Развитие мышления школьника// Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2-х т. Т.2, - М.: Педагогика, 1979, -с. 3-117.
Богоявленская Д.Б. Смысл жизни и творчество// Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни// Материалы III- V симпозиумов.- М, 2001 г., с. 115-120
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М, 1968, -484 с.
Божович Л. И, Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Хрестоматия по общей психологии под ред. Петровского А.В. -М, Просвещение, 1977, с. 448- 465.
Божович Л. И. К развитию аффективно-потребностной сферы человека. - В сб.: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. -М., 1978, с. 168-179.
Божович Л. И. Формирование личности в онтогенезе Вопр. психол. 1979. № 2. с. 47—56.
Божович Л. И., Благонадежина Л, В., Изучение мотивов поведения детей и подростков,- М., Педагогика, 1972, -217 с.
Божович Л. И., Благонадежина Л. В., Ендовицкой Т.В., Опыт экспериметального изучения произвольного поведения, //Воп. психологии. 1976. № 4, с. 12-23.
Боцмонова М. Э. Локализация субьектности у детей младшего школьного возраста // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989, № 1. с. 42-46
Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности, Вестник МГУ, Серия 14, № 2,1981 с.48-56
Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса,- М., 1983, -412 с.
Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. - М.э 1973, -272 с.
Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс. 1977. - 421 с.
Брушлинский А.В. Мышление как процесс и проблема деятельности// Вопр. Психологии. 1982. №2. с.28-40.
Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке//Психол. Журнал. - 1991 .Т. 12. № 6. с.3-10.
Васильев И. А., Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация и контроль за действием. -М., 1991, 237с.
Василюк Ф. Е. Психология переживания. -М., МГУ, 1984. — 200с.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991, -119с.
Вербицкий А.А. Концепция знаково-контекстного обучения в вузе // Вопр. психол. 1987. № 5. с. 31—39.
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. О своеобразии отражения мимики и жестов вербальными средствами: На материале русского языка// Вопросы языкознания.-1981.-№1, с. 17-23.
Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации. -М., МГУ, 1986, - 208 с.
Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. -М., 1990, -285 с.
Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений, -М., 1976,-213 с.
Власова Н.Н. Изучение особенностей доминирования мотивов у младших школьников» //Воп. психологии. 1977, № 1, с. 9-17
Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. Соч.: В 6т., Т.2, -М.: Педагогика, 1982, -502с.
Выготский Л. С. Педагогическая психология, -М.: Педагогика, 1996, -479 с.
5 5. Гальперин П.Я. Психология как объективная наука: Избранные психологические труды. Москва- Воронеж. «МОДЭК», 1998. -480 с.
Гачев Г. Д. О национальных картинах мира// Народы Азии и Африки. - 1967.- №1, с. 19-27.
Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка// Мир психологии и психология в мире. - 1995, №3(4) С.21-28.
Гуссерль Э, Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии. / Язык и интеллект. -М., Лабиринт. 1996,-ПО с.
Дашдамиров А.Ф. К методологии исследования национально-психологических проблем // Сов. Этнография. 1983, № 2. с. 62-74»
Джемс В. Психология. -М.: Педагогика, 1991, -142 с.
Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир. М. Смысл, 1993.-456 с.
Дьяченко М. И. Психология народов// Мир психологии. 1997. №2. с. 13-20.
Дубровина И.В., Лисина М. И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи // Возрастные особенности психического развития детей - М.: Просвещение, 1982.
Жельвис В.И. О некоторых национальных особенностях взаимоотношения языка и мышления// Сб. науч. Трудов/ ЯГПИ,-Ярославль, 1976.- вып. 146. с. 63- 69.
Забродин Ю. М, Очерки теории психической регуляции поведения. М., Магистр, 1997, - 203с.
Забродин Ю. М., Сосновский Б. А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека//Вопр. психологии. 1989. № 6. С. 100—106.
Забродин Ю. М. Психическая функция оценивания и регуляция человеческой деятельности // Субъективная оценка в структуре деятельности. Саратов, 1987, с. 3- 14.
Забродин Ю. М., Похилько В. И. Теоретические истоки и назначение репертуарных личностных методик, Предисл. к кн.: Франселла Ф., Баннистер Я. Новый метод исследования личности. Мм 1987, с. 5-26.
Запорожец А. В, Неверович Я. 3. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. //Вопр. психологии. 1974. №6. С. 59-73
Зинченко BJX Идеи Л.С. Выготского о единицах анализа психики//Психол. журн. 1981. Т.2.№2. с. 118-133.
Зинченко В. П. Мир сознания и структура сознания// Вопросы психологии. 1991. №2. с.23-31
Иванов П. И. Общая психология. Учебное пособие. Ташкент, 1967,- 475с.
Иванников В. А. Формирование побуждения к действию//Вопр. психологии. 1985. №3. с. 113— 122.
Иванников В. А, Психологические механизмы волевой регуляции. М.9 1991. с. 106—120.
Ильин Е. П. Сущность и структура мотива// Психологический журнал 1995. № 2. с. 107—117.
Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000, -508 с.
Имедадзе И. В. К проблеме побуждения деятельности//Вопр. психологии. 1986. № 5. с. 124-131
Имедадзе И. В. О задачах описания поведения/ЯТсихол. журн. 1989. №5. с. 14-24.
Имедадзе И.В. Проблема структуры установки // Д.Н. Узнадзе- классик советской психологии, Тбилиси, 1986, с. 110-130
Имедадзе И.В. Ситуативное развитие мотивации и установка// Вопр. психол. 1989. № 2. с. 90-97
Каган М.С. Человеческая деятельность. -М., Политиздат, 1974, -328 с.
Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. -М., Педагогика, 1991,-254 с.
Калмыкова Е.С. Исследование индивидуального сознания методом контент-анализа //Психологический журнал, 1994, №3. с. 28-39.
Кара- Мурза С.Г. Наука и кризис цивилизации // Вопросы философии. 1990. № 9. с.3-15.
Качанов Ю. Л. Проблема ситуативной и трансверсальной идентичности личности как агента социальных отношений. // Психология самосознания, Хрестоматия по социальной психологии личности, Самара, 2000, с.613- 623)
Кикнадзе Д. А. Система факторов действия и развития личности. Тбилиси, Сабчота Сакартвело,1982. -227с.
Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности.-М., 1988. -213с.
Ковалев В. И, Мотивационная сфера личности как проявление совокупности общественных отношений Психол. журн. 1984. Т.5№4. с. 3-13.
Ковалев В. И. К проблеме мотивов. - Психологический журнал 1981, т. 2, № 1. с. 29-44.
Ковалев В.И., Дружинин В. М. Мотивационная сфера личности и ее динамика // Психологический журнал,1982. Т.З. № 6. с.35-39.
Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение. - М. Институт молодежи, 1996.-224 с.
Кон И.С. К проблеме национального характера// История и психология. -М., 1971. с.122-158
Кон И. С. Психология старшеклассника. — М: Просвещение, 1982,- 207с.
Кон И. С. Этнография детства. Введение. М.: Наука, 1983. с.3-50
Кон И. С. Ребенок и общество. - М: Наука, 1988. - 270 с.
Корнилова Т. В. Диагностика «личностных факторов» принятия решения//Воп психологии. 1994. № 6. с.99- 109.
Корнилова Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску. -М., Институт психологии РАН, -231 с.
Коул М. Культурно-историческая психология: Наука будущего. -М., «Когнито-Центр», Институт психологии РАН., 1997, - 432 с.
Краткий словарь по социологии. М., 1988. - 561 с.
Кулюткин Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения // Вопр. психол. 1984. № 5. с. 41-44.
Лебон Г. Психология народов и масс. Спб.: «Макет», 1995. -361с.
Левин К. Намерение, воля, потребность. — СПб.: Речь, 2000. -381с.
Леонтьев А.А. Знак и деятельность // Вопр. Филос 1975. № 10. с.118-125.
Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции.-М., МГУ.1971.-40С.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. -М., МГУ. 1972. - 575 с,
Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. -М., Политиздат. 1975. — 304 с.
Леонтьев Д. А. Жизненный мир человека и проблема потребностей//Психол. журн. 1992. № 2 Т. 13. с. 107—117.
Леонтьев Д. А и Н.В. Пилипко. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования//Вопр. психологии. 1995. № 1. С.97- 110
Леонтьев Д. А. Психология смысла, -М., Смысл, 1999, -486 с.
Лисина М.И. Проблема онтогенеза общения. - М.5 Педагогика. 1986. - 144 с.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М: Наука, 1984. -444 с.
Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии. // Психол. журн. 1981. Т.2, № 5. С. 3-22
Ломов Б.Ф. Проблемы личности в советской психологической науке// Проблемы психологии личности // Советско-финский симпозиум //-М., 1982. с. 8-19)
Луков В.Б,, Сергеев В.М. Опыт построения индикаторов конфликта и сотрудничества в исследовании международных отношений. В Аналитические методы и методики в исследовании международных отношений./ под ред. Тюлина И. Г. М., 1982 с. 78-84.
Магомед-Эминов М.Ш. Трехфакторная модель когнитивной структуры мотивации достижения// Вестник Московского университета. Серия 14, № 1, 1984, стр. 57-59.
Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию -М.? 1990, - 368 с.
Манукян С. П. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотиве учения//Вопр. психологии. 1984. № 4. С. 130—133.
Маркарян Э. Культура как способ деятельности // Вопр. философии. - 1977. № 11. с. 138-139
Маркова А.К. Пути исследования мотивации учебной деятельности школьников // Вопр. психол. 1980. № 5. С. 47—59.
Маслоу А.Г. Мотивация и личность. — СПб., 1999. -365 с.
Маслоу А. Психология бытия. -М.: «Рефл-бук», 1977, -304 с.
Мейрович A.M. Исследование мотивации трудовой деятельности: Психологическое обеспечение трудовой деятельности. — Л.: ЛГУ, 198. -182 с.
Меницкий Д.Н. Системный анализ информационных и мотивационных компонентов принятия решения // Психол. журн. 1988, Т.9,№1.С.91-101.
Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. -Пермь. 1971.-179с.
Митина Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых экономических условиях //Вопр. психологии. 1997, № 4. С.28 - 38.
Мудрик A3. Социализация и смугаое время. -М., 1991. -47 с.
Мухина В, С. Этнопсихология: настоящее и будущее.// Психол. журнал. 1994. ТЛ 5, №3, с.42-49.
Мясищев В. Н, Структура личности и отношения человека к действительности// Психология личности: тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.:МГУ, 1982, с. 35- 38
Надирашвили Ш. А. Психология установки: в 2 т. ТЛ. Тбилиси: Мецниереба, 1983. - 236с.
Насиновская Е.Е. Метод изучения мотивации личности. -М.: Изд. МГУ, 1988. -80 с.
Непомнящая Н. И. Ценностность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование, Москва- Воронеж, «МОДЭК», 2000. -170 с.
Нюттен Ж. Мотивация//Экспериментальная психология/Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. 197. Вып. V. Гл. XV.
Обуховский К, Психология влечений человека.- М.: Прогресс. 1972.-247 с.
Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности.// Психология формирования и развития личности. -М. 1981, с. 45-67
Орлов А. Б. Развитие теоретических схем и понятийных систем в психологии мотивации//Воп психологии. 1989. № 5. с, 27—34,
136- Орлов Ю.М. Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза: Докт. дис,- М. 1984.
Орлов Ю. М. Потребностно-мотицационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза. М. 1984. 525 с.
Павленко В. Н. Культурно-историческое развитие психических процессов и теория поэтапного формирования умственных действий// Вопр. психологии. 1995. № 1. С 53- 60.
Патяева Е. Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации.// Вестник МГУ Серия 14, «Психология» № 4, 1983, с. 23-32.
Пелипенко А. А Смыслогенез и структуры сознания (культурологический подход) // Мир психологии. 1999, №1. с 144- 158.
Платонов К. К. Структура и развитие личности. -М., 1986. — 137с.
Петренко В. Ф. Психосемантика сознания.- М. 1988. -208 с.
Петровский А.В. Развитие личности с позиции социальной психологии//Вопр. психол. 1984. № 4. С. 15-29
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка - М., Педагогика-Пресс. 1994. -526с.
Порншев Б. Ф., Социальная психология и история, - М., Наука. 1979,-232 с.
Потебня А.А., Слово и миф. М.: Правда, 1989.-622 с.
Рейнвальд Н.И. Личность как предмет психологического анализа. -Харьков.1974. - 163 с.
Розен Р. Я. О месте социогенных потребностей в структуре личности // Проблемы формирования социогенных потребностей / под ред. Ш. Надирашвили. Тбилиси. 1974. - 127 с.
Рубинштейн С. Л., Человек и мир. - М.: Наука,1997. - 191с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. -С-Пб. Питер. 2000, -705 с.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М., Педагогика, 1973. 424 с.
Сергомонов П. А, Содержание и динамика конфликтов учения-обучения в младшем школьном возрасте: Автореф. Канд. Дис.-М., 1997.
Сеченов И, М. Избранные произведения. Т. 1. — М., Педагогика, 1952. - 389 с.
Сидоренко Е.В. Комплекс «неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции А. Адлера. Спб,, 1993. - 97
Симонов П. В. Высшая нервная деятельность человека. Мотивационно-эмоциональные аспект М., 1975.
Симонов П.В. Потребностно-информационная организация деятельности мозга. -Журн. Высш. Нерв. Деят., 1979,т.29, вып 3. с. 13-19.
Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М.э 1981
Слободчиков В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры// Новые ценности образования. М., 1997, с. 177-185.
Стефаненко Т.Г. ЭтнопсихологияУ/ уч. Пособие. - М.: ИП РАН, 2000.-320 с.
Сухобская Г.С. Психологические аспекты проблемного обучения и развитие познавательной активности взрослых учащихся // Вопр. психол. 1984. № 5. С. 45—48.
Сухарев А. В. Этнофункциональный подход к проблеме психопрофилактики и воспитания // Вопросы психологии. 1996а. № 4. с. 81-92.
Смирнов С.Д. психологическая теория деятельности и концепция Н.А. Берштейна.// Вестник МГУ Серия 14, «Психология» № 2, 1978, стр.14-25
Столин В. В. Уровни и единицы самосознания // Психология самосознания, Хрестоматия по социальной психологии личности, Самара, 2000, с. 123- 155.
Стоценко А.П. Понятие «образ мира» и некоторые проблемы онтогенеза сознания // Вест. МГУ. Сер. 14. Психология. 1987. № 3. с. 26- 37.
Тищенко В. И. Грани человеческой индивидуальности и современная наука// Психологический журнал т. 105 № 4, 1989. С.50- 56.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования.- М.1966, -451 с.
Узнадзе Д. Н. Теория установки, М.- Воронеж, 1997, -448с
Уорф Б. Лингвистика и логика // Новое в лингвистике.-М.э Иностр. Литр.I960, №1. с. 169-182
Уфимцева Н.В., Сорокин Ю.А. Культурный знак Л.С. Выготского и гипотеза Сипера-УорфаУ/ Национальная культура и общение. -М., 1977. с. 21-28.
Ушакова Т.Н., Цепцов В.А., Алексеев К.И. Интент-анализ политических текстов //Психологический журнал, 1991, №4, С, 98-109.
Файзуллаев А. А. Принятие мотива личностью/ЯІсихол. хурн. 1985. №4. С. 87—96.
Файзуллаев А. А. Мотивационная саморегуляция личности. Ташкент, ФАН. 1987. -136 с.
Файзуллаев А. А. Мотивационные кризисы личности/ТПсихол. журн. 1989. № 3. С. 23—31.
Феденко Н.Ф., Луганский Н.И. О некоторыхнационально-психологических особенностях населения и личного состава армий императорских государств. -М., 1965, с. 23—26.
Флейк - Хобсен К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир восходящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. -М.: Центр общечеловеческих ценностей. 1992.- 511с.
Филиппов М. М. Нужда и потребность//Уч. зап. Томского ун та. 1968. №70. -64с.
Франкл В. Человек в поисках смысла. -М.5 Прогресс.1990. -367с.
Франселла Ф.5 Баннистер Д. Новый метод исследования личности М., 1987. - 235 с.
Фрейд 3. Леонардо да Винчи. Воспоминание детства» Ростов-на-Дону, 1990. -69 с.
Фрейджер Р.,.Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты, -СПб., «Нева», 2002, - 851 с.
Фромм Э. Человеческая ситуация. -М. Смысл, 1994. - 238 с.
Хаймс Д.Х.. Этнография речи// Новое в зарубежной психолингвистике.-Вып.7: Социолингвистика. -М,, 1975, с. 45- 49
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М., 1986. Т. I и II. / Под ред. Б.М. Величковского. -М.:Педагогика, 1986. Т.1. -408 с.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М., 1986. Т. I и II. / Под ред. Б.М. Величковского. -М.гПедагогика, 1986. Т.2. -392 с.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Дайджест., М.Д993. -73с.
Хотинец В.Ю. Этническое самосознание, -СПб., «Алетея», 2000.-235 с.
Цукерман Г. А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема//Воп психологии. 2001. № 5. C.I9—34
Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982. — 127 с.
Шихириев П. Н, Современная социальная психология Западной Европы. Проблемы методологии и теории,- М.: Наука, 1985. -176с.
Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. -М.? МГУ, 1983. -158 с.
Шмелев А.Г. Концепция систем значений в экспериментальной психосемантике, // Воп. психологии. 1983. № 4. С. 16 -28.
Шорохова Е. В. Некоторые аспекты социально-психологического изучения личности// Психология личности и образ жизни. - М. Наука, 1987. с.6-9.
Шрагина Л.И. Конструирование метафор в контексте психологии способностей // Психологический журнал, 1999, том 20, №1, с.78-85.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии. -М., Педагогика. 1989. -560 с.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. -344 с.
Юнг К. Аналитическая психология //Хрестоматия «История зарубежной психологии» (30-60-е годы XX в.). М.: МГУ, 1986. С. 142-171.
Ядов В. А. Саморегуляция. -М. Прогресс. 1979, - 59 с.
Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.
Якобсон П.М. Мотивация и деятельность. -М. Педагогика. 1969. -259 с.
Ярошевский М.Г. И.М. Сеченов и психология активности. //Вопр. психологии. 1979. № 4. С.91-107.
Ярошевский М.Г. И.М. Сеченов и психология активности. //Вопр. психологии. 1979. № 4. С.91-107.
Arkes Н. R..Garske J. P. Psychological Theories of motivation, Monterey. California, 1982, 450 p.
Atkinson J.W. An introduction in motivation. Princenton (N.J.): VanNostrand, 1964.
Betancourt H., Weiner В. Attributions for achievement-related events? Expectancy, and sentiments// J. of Cross-cultural Psychology/ 1982/. Vol. 13.p.362-374
Bruner J.S., Postman L. On the Perception of Incongruity: a Paradium//J. Personality, 1979, v,18. p. 206- 223
Bruner J.S., The Culture of Education. Cambridge (Mass): Harvard University Press, 1996 - 189 p.
Dunn W. S., Braban A.M., Krugman D.M., Rein L.N., Advertising. Role in modern marketing. N.Y., 1991.- 203 p.
Eckensberger L., Krewer B. Kasper E. Simulation of cultural change by cross-cultural research: Some metamethodological considerations/ New York6 Academic Press, 1984. - 104 p.
Goleman D. Emotional intelligence. N.Y.rBantam Books, 1995. -204p.
Finder C.C. Additivity versus non additivity of intrinsic and extrinsic incentives: Implication for theory and practice II J. Applied Psychol. 1976.V.61.P.693—700.
Jeorge A. Trends in Content- analysis. In cognitive maps of political elite. N.Y., 1976, p.7-22).
Katz D. Stotland E. A preliminary statement to a theory of attitude structure and change II Psychology: a study of a science. V. 1/ S. Koch (ed.) New York: McGrow - Hill, 1959. P. 423- 475.
Kemper Th.D. An introduction to the sociology of emotions II Strongman K.T. (ed.) International review of studies on emotion. V. 1. Chichester: Wiley, 1991. -313p.
Krewer B. Psyche and culture// Newsletter of Laboratory of Comparative Human Cognition, 1990 V.12. p. 24-36.
Madsen K.B. Theories of motivation// Wolman B.B.(ed.) Handbook of general psychology. Englewood Cliffs (NJ.): Prentice Hall, 1973
Werner О., Campbell D. Т. Translation, working through interpreters and the problem of decentering. - N. Y.: American museum of National History, 1970. p.398 -422.
Markus H., Kitayama S. Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 1977, p.224-253.
Nuttin J., Motivation, Planning and Action. A Relational Theory of Behavior Dynamics., Louvain, Hillsdale, New Jersey, 1984.p. 171
Price-Williams D.R. Towards the idea of cultural psychology// J. Cross-cultural psychologyД980 V.ll. p.77-88,
Shweder R.A. Previrw: A colloquy of culture theories// Culture Theory; Essays on Mind, Self and Emotion/ (Mass): New York: Cambridge University Press 1994 №2 - 37 p.
Schwartz S.H. Individualism-collectivism: Critique and proposed refinements// J. of Cross-cultural psychology ,1990 V.2L p.139-157.
Stern E. Problems of cultural psychology// Quarterly, Newsletter of Laboratory of Comparative Human Cognition, 1990, V.12. p Л 2-24.
Stephan W/ G/ Abalakina- Paap M. Russia and West: Intercultural relations. - Cal: Sage, 1996. p. 366-382
Toulmin S. Toward reintegration/ Psychology in Society: In Search of Symbiosis/ RA.Kasschaund (Eds.)/ New York: Holt,Rinehart and Winston, 1980.-77 p.
Triandis H.C., Bontempo R., Villareal MJ. , Asai M., Lucca N. Individualism and collectivism: cross-cultural perspectives on self-ingroup relations.// Journal of Personality and Social Psychology, 54, 1988, p.323-338
Pittman T.S.. Emery J.. Boggiano A.K. Intrinsic and extrinsic motivational orientations: Reward-induced changes in preference for complexity II J. Pers. Soc. Psychol. 1982. V. 42, P. 789—797.
Pritchard R.D., Campbell KM.. Campbell DJ. Effects of extrinsic financial rewards on intrinsic motivation II J. Applied Psychol. 1977. V. 62. P. 9—15.
Reeve J. Understanding motivation and emotion. Oriando, PL: Harcourt Brace College PubL, 1992.
Rigby C.S. et al. Beyond the intrinsic-extrinsic dichotomy: Self-determination in motivation and learning II Motivation and Emotion. 1992. V. 16.N3.P.165—185.
Ryan P.M.. Connell J.P. Perceived locus of causality and intemalizalion: Examining reasons for acting in two domains /#. Pers. Soc. Psychol. 1989. V. 57. P.749—761.
Ross Motivators Journal of Personality and Social Psychology, 54, 1988,p,323-338
Hider L . Psychological Theories of motivation. Monterey. California, 1982,450 р.
Youbgoung P.T. Motivation and emotions. N.Y., 1961. - 354 p
| 
