|
Абгорян Э.А. Моделирование социальных явлений. - М.5 1980.
Абдуллина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки//Высшее образование в России. - 1993, №3.-с. 165-170.
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. - М: Просвещение, 1990.- 141с.
Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н Педагогическая практика студентов: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М : Просвещение, 1989. - 175с.
Абульханова - Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980.-335с. ._. ....
Агададашева ИВ Акмеологические проблемы коррекционно развивающего обучения: Автореферат дисс. ... канд. психологических наук. Шуя, 2001.- 19с.
Акмеология 2000 /Сост. Кузьмина Н.В., Зимичев A.M. . СПб, Санкт -Петербургская Акмеологическая Академия, 2000, Вып 5- 316 с
Акмеологические проблемы подготовки преподавателей. Сборник научн. трудов. Выпуск 1. / Отв ред. Н.В. Кузьмина, Е.С. Гуртовой. - М- Шуя, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, ШГПУ, 1998.- 184с.
Акмеологические проблемы подготовки преподавателей. Сборник научн. трудов. Выпуск 2. / Отв. ред. Н.В. Кузьмина, Е.С. Гуртовой. - М- Шуя, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, ШГПУ, 1999- 191с
Ю.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.5 1977
11 .Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания.- М.: Изд -во
«Институт практ. психол», 1996- 384с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Избр. психол. труды в 2-х
томах. Т.1 -М.,1980
210 1 З.Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: Учеб. пособие - М.: Академия, 2000. - 176с.
Н.Анохин П. К. Избранные труды: Философские аспекты теории функциональной системы. М.. 1978
1 З.Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. - М.: Наука. - 1980
Іб.Анцьіферова Л. А. Методологические проблемы психологии развития /Принцип развития в психологии //Под ред. Л .И. Анцыферовой. - М.5 1978 17. Арнольдов А.И. Живой мир социальной педагогики. - М.; 1999. - 136с. 18.Архангельский СИ. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. - М.: Высшая школа,.1976
Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М.: Политиздат, 1980 20.Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. -М.: Педагогика, 1977 21 . Балыдина Е.Б. Подготовка социального педагога семейного типа в педагогическом вузе: Автореферат дисс. ... канд. пед. наук. - Ростов- на - Дону; 1996.-20с.
22Безносов СП. Теоретические основы изучения профессиональной деформации личности. СПб, ВВКУ ВВ МВД России - 1995, 168с. 23.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Редакционно -издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1994- 222с. 24.Березкин Ю.К., Сидоров В.Н. Социальный педагог. Некоторые подходы к его подготовке // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. - М. - Тула. 1993- с. 27-32
25Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.- 192с.
Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. - М.: Высшая школа, 1989 27Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973
211 28.Богоявленская ДБ. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002. -302с.
Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина. - М.: РАУ. 1993.
ЗО.Бодалев А.А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей. // Проблемы способностей в советской психологии. - М.: Изд. АПН СССР, 1984.-с. 5-18
ЗІ.Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. Как становятся великими или выдающимися. М.; 1997, с. 88
Бодрова И.Б. Развитие готовности будущего учителя начальных классов к решению акмеологических задач: Автореферат дисс. ... канд. психологических наук. Шуя, 2000.- 16с.
Бойко А.П. Моделирование социальных процессов //Социологические исследования, 1987 -№4.
34 Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - Москва: SvR - Аргус, 1994. 35. Бочарова В. Г. Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход. - М.э 1999.- 184с.
Зб.Бранский В.П., Пожарский С.Д. Социальная синергетика и акмеология. -СПб.: Политехника, 2002. -476с.
37Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.; Воронеж: Изд-во «Ин-т практ. психол.»; 1996.
Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. -М.: Мысль, 1978. 39.Варфоломеева Л.Е. Акмеологические основы развития специалистов физического воспитания / Автореф. дисс... докт. психол. наук. -СПб, 1999 40.Василькова Ю.В., Василькова ТА. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип - М.: Издательский центр «Академия», 200 1 - 440 с.
212 41.Вдовенко Т.В. Социальная работа в сфере досуга в странах Западной Европы.-СПб.: СПбГУГГ 1999- 164с.
Вишнякова Н.Ф. Креативная акмеология. Психология высшего образования: Монография. В 2-х томах. - Мн.; 1996.
Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания - М.: Новая школа, 1994. - 78с. 44.Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики. В лекциях, ситуациях, первоисточниках. - М.: Изд-во УРАСХ 1997.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991. -480с. 46Галагузова Ю.Н.; Сорвачева Г.В.. Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студ. - М.: Гуманит. изд центр ВЛАДОС 2001. -204с. 47.Гоноболин Ф.Н. Способности и интересы. - М.. 1962
Гончаров Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского. М: Педагогика, 1974- 272с.
Городничева А.С. Дидактические технологии развития профессиионально -педагогической направленности студентов: Автореферат дисс. ... канд. пед. наук. Шуя, 1999.- 18с.
Государственные требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «031300 - Социальная педагогика» (квалификация -социальный педагог). - М.,1994.-31с. 51 .Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности «031300 - Социальная педагогика». - М.; 2000. 52.Григорьев СИ, Вульфов Б.З., Загвязинский В.И., Филонов Г.Н. Общие основы методики социальной работы. IVL 1996
Гуртовой Е.С. Профессиональная подготовка учителя сельской школы.-СПб.: Образование, 1995. - 116с.
Гурьянова М.П. Сельская школа и социальная педагогика /Пособие для педагогов. - Мн.: Амалфея, 2000. - 448с.
213 5 5. Гурьянова М.П. Социально - педагогическая поддержка сельского населения. М: Изд-во АСОПиР РФ. - 184с.
Деркач А. А. Методолого - прикладные основы акмеологических исследований. - М.5 1999. - с.392.
Деркач А. А. Социально-психологическое исследование состояния готовности воспитателя к деятельности // Актуальные проблемы социальной психологии. - Кострома, 1986. - 4.3. - с.99-100
Деркач А.А.; Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых и
экстремальных условиях (психолого - акмеологические основы). - М.: МААА,
1998, с 111
Джуринский АН. История Педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. -
М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.- 432с.
бО.Добрякова Л.Н. Акмеологическая деятельность в управленческих структурах
образования. Диссертация - Санкт - Петербург 1999.
61 .Есарева З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. - Л.:
Изд-во Ленингр. ун-та, 1974- 112с.
Жуков РФ. Как научиться учиться: Практикум по использованию метода
акт. соц. тест, анализа и контроля. - СПб., 1994.- 62с.
бЗ.Загвязинский В.И. Методология и методика социально - педагогического
исследования. Книга для социальных педагогов и социальных работников. М.:
Изд-во АСОПиР, 1995, 155с.
Зазыкин В.Г. Деятельность специалистов в особых условиях: Психолого-
акмеологические основы. - РАГС, 1994
Закон «Об образовании» // Международное законодательство об
образовании. - М.: «Социально-политический журнал», Ассоциация
«Гуманитарий», 1994. - с. 151-190
бб.Захарченко Е.Ю. Учитель глазами учащихся // Педагогика. - №1, 1999. - с.
60-63.
214 67.3апесоцкий А.С. Российский интеллигент - идеал воспитания современного специалиста. //Вестник. Образование и культура Северо-Запада России. Вып. б. С- Петербург, 2001
3асобина Г.А., Мухаммед B.C. Исследование в педагогической деятельности преподавателя высшей школы. - Иваново. 1997
3асобина ГА.. Назаров В.И.. Куклина Л В Профессиональная подготовка будущего учителя к сохранению здоровья школьников- Иваново, 2001. - 216с. 70.Зимняя И.А. Научно - исследовательская работа: методология, теория, практика организации и проведения. Экспериментальная учебная авторская программа. /Под ред. НА. Селезневой. - 2-е изд. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. - 28с. 71.Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов - Дон, 1996. - 367с. 72.Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1984
Инновации в психолого-педагогической теории и практике: Материалы международной науч. конференции 22-23 мая 2001г. - Шуя: Изд-во ШГПУ, 2001.-366с.
Инновации в психолого-педагогической теории и практике: Материалы международной науч. конференции 14-18 мая 2002г, - Шуя: Изд-во ШГПУ, 2002.-408с.
Иноземцева BE. Подготовка педагогических кадров в вузах России //Педагогика. - 2000. - С. 57-64
История социальной педагогики: Хрестоматия - учеб.: Учеб. пособие / Под ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.- 544с. 77.Каган М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа. М.: Политиздат, 1974
Качество образования в Шуйском государственном педагогическом университете: состояние, тенденции, проблемы. //Материалы XI Всероссийской научно - методической конференции «Проблемы качества образования». - М.:
215 Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2001. -109с.
79Кветной М.С. Человеческая сущность, структура, типы. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та. 1974.
Козлов А. А. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы: Сборник научных очерков. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. -224с.
81 Колушова Л.В. Акмеологические факторы продуктивности и профессионализма воспитателя детского сада: Автореферат дисс. ... канд. психологических наук. Шуя, 2001.- 26с.
Королев Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях//Советская педагогика, 1970, №9. - с. 103-116. 83Крутецкий В.А. Психология: Учеб. для учащихся пед. уч-щ.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 336с.
Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования. - М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 200] - 144с.
Кузьм и на Н.В. Предмет акмеологии образования // Акмеологические проблемы подготовки преподавателей. Сб. науч. трудов. Вып. 1. - Москва -Шуя: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, ШГПУ, 1998. С. 5-23
Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб: Политехника, 2002. -189с.
Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. - СПб: Изд-во Санкт-Петербургской акмеологической академии, 1995.- 22с.
Кузьм и на Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. -М.: Высш.шк., 1989.- 167с.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М : Высш. шк., 1990.- 119с.
216 90.Кузьмина Н.В.. Карпов В.В.; Варфоломеева Л.Е. Согласование требований государственных образовательных стандартов к уровню профессионального образования преподавателей, педагогов, учителей, воспитателей. - М. - С. Петербург. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; 1998. - 120с.
Кузьмина Н.В., Михалевская Г.И. Оценка профессиональной деятельности учителей. Часть 1. Начальная школа. Метод, рекомендации. - Гомель: ГОСПО БССР, ГОИУУ, 1990
Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1990
Кухаре в Н.В., Решетько B.C. Диагностика педагогического мастерства и педагогического творчества (Опыт, критерии изменения, прогнозирование) В 3 ч. Ч. 1. Диагностика педагогического мастерства - Мн.; 1996.- 104с. 94.Левитов Н.Д. Проблемы экспериментального изучения способностей. М., 1962
Леонтьев АН Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 96.Лисовский В.Т. Социальные проблемы современного образования // Человек и образование в современной России: Социологические очерки: Сб. статей / Под ред. Л А. Вербицкой, ВТ. Лисовского, ВТ Пуляева. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та. 1998 -с. 12-2. 97.Лихачев Б.Т. Педагогика. Учеб. пособие. - М.э 1994.
Личность студента - 2001. Научно - методический сборник. / Ш.ГПУ. - Шуя. 2001.-200с.
Ломов Б.Ф. Вопросы общей педагогической и инженерной психологии. М., 1991.
Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России. Учебное пособие. - М.: Наук, 1995. - 74с.
Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения. В 2-х Т., Т.1. - М. Педагогика , 1977. - 400с
Максимова В.Н. Акмеология школьного образования. - СПб, 2001. - 232с
Мальцева Л.Д. Развитие творческой готовности будущих учителей к использованию ЭВМ в учебном процессе: Автореферат дисс. ... канд. психологических наук. Шуя. 2001.- 23с.
Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996
Маркова А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1993
Масленникова В.Ш. Формирование профессиональной готовности студентов средних профессиональных учебных заведений к деятельности социального педагога: Дисс. ... д-ра пед. наук. - Казань, 1996.
Методы системного педагогического исследования. /Под ред. Н.В. Кузьминой. -Л.: ЛГУ, 1980
Москаленко О.В. Акмеологические основы профессионального самосознания личности. - Астрахань, 2000. - 188с.
Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов /Под ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. ~192с.
Муравьева Г.Е. Проектирование технологий обучения: Учебное пособие для студентов и преподавателей педагогических вузов, слушателей и преподавателей курсов повышения квалификации учителей. - Иваново: ИПК и ППК: 2001- 124с.
Назаров В.И. Психофизиологические аспекты механизма социальной перцепции в системе «учитель - ученик». - Иваново, 1997- 63с.
Новейший философский словарь Минск, 1999
Новиков A.M. Профессиональное образование России /Перспективы развития. М., ИЦП НЛО РАО, 1997. - 254с.
Образовательный стандарт высшей школы: сегодня и завтра. Монография /Под общ. ред. В.И. Байденко и НА. Селезневой. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. - 206с.
218 115. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.- 480с. 1 16. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М.: Высшая школа, 1990
Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА-IS/L 1998.-368с.
Пачикова Л.П. Педагогические условия и средства экономической подготовки социальных педагогов в вузе: Дисс. ... канд. пед. наук. - М..1993.
Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. - М.. 1983
Педагогика / Под ред. СП. Баранова, ТВ. Воликовой. В. А. Сластенина. -М.,1976
Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. ПИ. Пидкасистого, М.: Роспедагенство, 1996, с. 604с.
Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. учебных заведений / В.А. Сластенин и др.- М.: Школа-Пресс. 1997
123 Педагогическое наследие /Я.А Коменский; Ж.-Ж. Руссо, Дж. Локк., И.Г. Песталоцци. - М.: Педагогика. 1989-416с.
Практикум по общей психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.И. Щербакова. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1990-288с.
Проблемы общей акмеологии / А.А. Реан, Е.Ф. Рыбалко, Н.А. Грищенко и др.; Под ред. А.А. Реана. - Спб.: Изд-во С- Петерб. ун-та, 2000 - 156с.
Проблемы повышения качества подготовки учителя. Материалы международной научной конференции. - Шуя: Ш.ГПУ. 1999.- 288с.
Проблемы повышения качества подготовки учителя к инновационной деятельности / Н.П. Фетискин отв. ред. Материалы научно - практического семинара для работников образования. Издание второе - Кострома - Москва, 2001.- 56с.
Просецкий П.А. Формирование психологической готовности будущего учителя к проведению воспитательной работы в школе //Совершенствование подготовки студентов педвузов к воспитательной работе. - М._ 1980. с.62-68.
Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. КМ. Гуревича и ЕМ. Борисовой. - М.: Изд-во УРАСХ 1994. - 304с.
Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и обшая редакция Л.В. Куликова.- СПб.: Питер, 2001. - 480с.
Психология. Словарь/Под общ. ред. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского. -2-е изд. М., 1990
Рабочая книга социального педагога / Под ред. Н.Ф. Масловой. - Орел. 1995.
Раченко И.П. Диагностика качества профессионально-педагогического творчества учителя. - Пятигорск, 1990
Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. -СПб.: Изд-во С. -Петерб. ун-та; 2001.-224с.
Реан А.А. Психология педагогической деятельности: Учеб. пособие. Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1994 - 83с.
Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащихся-М.:Высшая школа,]990.-80с;
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология-СПб.: ЗАО «Изд-во «Питер>>»: 1999 -416с.
Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн для преподават. высш. и средн. пед. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 304с.
Роджерс К. О групповой психотерапии. - М.51993
Рубинштейн Л.С. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии. I960, №3. - с. 3-15
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Педагогика. 1989
Садовский В.Н. Основания общей теории систем. - М.: Наука, 1974
Саенко Ю.И. Моделирование показателей развития социальной инфраструктуры -Киев, 1991.
Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завеедений - М.: Издательский центр «Академия». 2002. - 192с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии Учебное пособие.- М.: Народное образование, 1997. - 294с.
Семенов В. Д. Социальная педагогика: история и современность. Екатеринбург. УрГУ. 1993. - 126с.
Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. -428с.
Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. - М.: Педагогика, 1971
Сластенин В.А. Творческий стиль педагогической деятельности. /Материалы межрегиональной научно -. практической конференции «Развитие личности как стратегия гуманизации образования» /Под ред. Е.Н. Шиянова -Ставрополь: Сев. КавГТУ, 2002. - 468с, с. 31-39.
Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. - М.: Просвещение. 1976. - 160с.
Сластенин В.А.. Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. - М.: Магистр. 1997. - 224с.
Словарь иностранных слов. - 15-е изд.; испр. - М.: Рус.яз.э 1988.-608с.
Словарь практического психолога / Сост. СЮ. Головин. - Мн.: Харвест., 1997. -800с.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект- Пресс, 1995, 271с.
Сорочинская Е.Н. Теория и практика подготовки социальных педагогов детско - юношеских объединений: Дисс. ... д-ра пед. наук. - Мэ 1996. - 32с.
Социальная педагогика:Курс лекций /Под общ. ред. М.А. Галагузовой.-М., 2000.
Социальная педагогика: теория, методика, опыт исследования Свердловск: Изд-во Уральского у-та. 1989. - 148с.
Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Никитина. - М.: ВЛАДОС, 2000.- 272с.
! 59. Социальная работа /Под общ. ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: «Феникс», 2000. - 576с.
Социально - педагогический колледж, /учебное пособие по подголовке социальных педагогов села. /Под ред. М.П. Гурьяновой. - М.: «СОИННОВАЦИЯ», 1995. 590с, с^ 79
Спирин Л.Ф. Формирование общепедагогических умений учителя /Дисс... докт. пед. наук. - М.,1980
Станкин М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения. - М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998
Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии. Санкт -Петербург, СПб акмеологическая академия, 1995. - 168с.
Субетто А.И., Селезнева НА. Концепция подготовки кадров высшей квалификации по проблемам образования.
Талызина Н.Ф Управление профессией усвоения знаний. - М.: Изд-во МГУ, 1975.
Тарасова В.Н. Предмет коррекционной акмеологии. - СПб: Академия акмеологических наук, 1999
Тарасова В.Н. Акмеологические задачи в образовательном процессе // Акмеология 2000, научная сессия / сост. и ред. Н.В.Кузьмина, А.М.Зимичев. -СПб.: Санкт-Петербургская Акмеологическая Академия, 2000. - с. 270-285
Тарасова В.Н. Акмеологический подход к повышению качества коррекционно-развиваюшего обучения // Акмеологические проблемы
222 подготовки преподавателей. Сб. науч. трудов. Вып. 1. - Москва - Шуя: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, ШГПУ; 1998. - 184с
Тарасова I3.H. Закономерности и принципы коррекционно-развивающего обучения в образовательном процессе // Человек и образование в современной России: Социологические очерки: Сб. статей / Под ред. Л А. Вербицкой, В.Т. Лисовского, ВТ. Пуляева. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та. 1998. - с. 297-312
Тарасова В.Н. Методологические основы акмеологического подхода к повышению качества образовательного процесса // Акмеология 97, научная сессия. Под ред. Н.В.Кузьминой, А.М.Зимичева. - СПб.: Санкт-Петербургская Акмеологическая Академия, 1997
Тарасова В.Н.; Смирнова СВ., Фролов А.А. Роль научной студенческой конференции в развитии творческой готовности специалистов образования к профессиональной деятельности. // Инновации в психолого-педагогической теории и практике: Материалы II Международной научной конференции. -Шуя Изд-во «Весть», ШГПУ, 2002. - с. 378 -381.
Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е.И. Холостовой. -М.: Юристъ, 1998. -334с.
Толстов С.Н. Акмеологический подход к анализу проблемы совершенствования профессионализма организатора здравоохранения в системе последипломного образования. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 2001. - 116с.
Торохтий B.C. Технологии психолого - педагогического обеспечения социальной работы с семьей. Учеб. пособие. - М.: МГСУЭ 2000 - 216с.
Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе: Методология разработки и практика проведения. - М.: Издательский дом «Дашков и К»: МАИ ИГЛ. 2002.-360с.
Фесуненко О.Л. Подготовка студентов университета к социально -педагогической деятельности: Дисс. ... канд. пед. пед. наук. - Одесса, 1992. -186 с.
Фетискин Н.П. Реализация и оценка профессиональных способностей учителя: Учеб. пособие. - Кострома.: КГПУ им. НА. Некрасова, 1995 - 86с.
Филонов Г.Н. Социальная педагогика: научный статус и прикладные функции. // Педагогика, 1994. №6
Формирование индивидуального стиля деятельности в системе педагогического образования / Под ред. Шумейко А.А. - Комсомольск - на -Амуре: Изд-во Комсом. н/А. гос. пед. института, 1995. - 287с.
Чейда И.И. Акмеологические проблемы профессионального развития личности курсанта (на опыте ИПТУ МВД России): Автореферат дисс. ... канд. психологических наук. Иваново, 2001 - 21с
Человек и образование в современной России: Социологические очерки: Сб. Статей /Под ред. Л.А. Вербицкой, ВТ. Лисовского, В.Т. Пуляева. - СПб.: Издательство С Петербургского университета, 1998. -488с.
Черкасова М.Ф. Специализация в профессиональной подготовке социальных педагогов в вузе: Дисс. ... канд пед. наук. - М.у 1996.
Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наук, 1982.
Шацкий СТ. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. - М., 1980.
Шептенко П.А., Воронина ГА. Методика и технология работы социального педагога:Учеб. пособие для студ.высш. пед.учеб.заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «А.кадемия»,2001.- 208 с.
Шиянов Е.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования / Дисс. ... докт. пед. наук. - М.. 1991
ПЫелева Е.А. Развитие будущих учителей средствами обучения специальности (на примере мат. анализа): Автореферат дисс. ... канд. пед. наук. Шуя, 1999.- 16с.
Шнекендорф З.К. Конвенция о правах ребенка: Программа и материалы спецкурса. М.: Московская школа прав человека, 1996.- 153с.
Щербаков А.И. О подготовке студентов будущих учителей к исследованию педагогических явлений // Психология труда и личности учителя. -Л., 1977. -с. 124- 131с.
Щербаков А И. Психолого - педагогическая подготовка учителя -воспитателя и пути ее оптимизации // Проблемы совершенствования системы психолого - педагогической подготовки учителя. /Под ред А И. Щербакова. -Л., 1980.-c.3-46.
Щербаков А.И., Мудрик А.В. Психология учителя //Возрастная педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. Гл. 9. М.. 1991. с. 258 -280.
Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно -исторической теории Л.С. Выготского). - М.: Тривола, 1994- 168с.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: «Добросает», 1998- 596с.
Якобчук А.Р. Акмеологические особенности продуктивных учителей начальных классов: Автореферат дисс. ... канд. психологических наук. Шуя, 2001.-23с.
Якунин В.А. Педагогическая психология; Учеб. пособие /Европ. ин-т экспертов. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд - во «Полиус», 1998 -639с.
Яркина Т.Ф. Гуманизм как теоретико - методологическая основа социальной педагогики. - М.: Изд-во АСОПиР, 1997. - 67с.
http://akmeo.narod.ru
http://wwvv.yspu.yar.ru
http://www. ssu.samara.ru
http://www.viu-online.ru
| 
