|
Агавелян М.Г. Опознание невербального поведения человека умственно отсталыми школьниками //Автореферат дисс. канд. психол. наук. Екатеринбург, 1999. 19 с.
Айзенберг Б.И., Кузнецова Л.В. Психотерапия и психокоррекция в олигофренопедаго гике // Психотерапия в дефектологии. М.: Просвещение. 1992. 128 с.
Актуальные проблемы олигофренопедагогики. М.: Академия педагогических наук. 1988. 165 с.
Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука. 1976. 272 с.
Алешкин Н.С. Личностные особенности учащихся с трудностями в общении // Дисс. канд. психол. наук. СПб. 1997. 168 с.
Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, пре образование ситуаций и психологическая защита // Психол. журнал. 1994. № 1. С. 3-18.
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М.: Пе дагогическая академия. 1994. 213с.
Аунапуч Т.Х. Психолого-педагогическая значимость характеристик, взаимосвязанных со статусом учащихся // Психолого-педагогическое изучение аномальных детей и вопро сы коррекционной работы. Труды по дефектологии. Tartu. 1985. С. 108-115.
Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). М: Смысл. 1993. 16 с.
Бажин Е.Ф., Голынкина Е А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективно го контроля // Психол. журнал. 1984. № 3. С. 152-162.
Баркаускайте М.М. Об исследовании связей между статусом и участием подростков в малой группе. - В кн.: Взаимоотношение коллектива и личности. Таллин. 1979. С. 186- 192.
Бассин Ф.В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической защиты // Психол. журнал. 1998. № 3. С. 79-86.
Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. М. 1986.
Безрукова Е.З., Забрамная С.Д. Психологическое изучение умственно отсталых школьников. Свердловск. 1974. 78 с.
Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988.
Бех И.Д. Некоторые особенности взаимоотношений умственно отсталых старше классников // Изучение личности аномального ребенка (тезисы докладов конференции). М, 1977. С. 10-11.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. Автореферат дисс. докт. пед. наук. Л., 1965. 34 с.
Бодров В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психол. журнал. 1996, № 4. С.64-74.
Брудный А.А. Понимание и общение. М.: Знание. 1989. 64 с.
Брудный Е.М. Опыт диагностики социальной направленности умствен-но отсталых детей // Проблемы реабилитации детей с отклонениями в развитии (материалы научно- практической конференции 1994г.). СПб., 1995. С. 51-56.
Бурлачук А.Ф., Кожакова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 1998. 259 с.
Вызова В.М., Антонова Н.А. Локус контроля у представителей коми и русского этно сов // Психол. журнал. 1995. № 6. С.111-121.
Варес А.Ю. Исследование эмоционального стресса у студентов и способы его кор рекции //Дисс. канд. мед. наук. Л., 1981. С. 17.
Варшаловская Е.Б., Исурина Г.Л., Кайдановская Е.В., Мелик-Парса-данов М.В., Чех- латый Е.М. Психологические аспекты неврозов //Теория и практика медицинской пси хологии и психотерапии. СПб., 1994. С.120-127.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ. 1984. 198 с.
Вассерман Л.И., Беребин М.А. Факторы риска психической дезадаптации у педаго гов массовой школ. СПб., 1997. 52 с.
Вассерман Л.И., Ерышев О.Ф., Клубова Е.Б. и соавт. Методическое пособие: "Индекс жизненного стиля" // Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева. СПб., 1998. 48 с. ~~
Вахрушев М.М., Попова С.А. К вопросу о причинах социального поведения детей- олигофренов // Изучение аномального ребенка. М., 1977. С. 18
Виноградова А.Д. Формирование личности в коллективе учащихся вспомогательной школы // Сенсорные и интеллектуальные аномалии и пути их преодоления. Л., 1984. С.30-36.
Волк М.И. Психологические особенности общительности старших школьников и студентов // Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1996. 24 с.
Выготский Л.С. Принципы воспитания физически дефектных детей. //Собр. соч. в 6- ти т. Т.5 Основы дефектологии / Под ред. Т.А. Власовой. М., 1983. С. 34-49.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика. 1991. 480с.
Геращенкова И.А. Совершенствование системы реабилитации детей с отклонениями в развитии // Проблемы реабилитации детей с отклонениями в развитии (тезисы докла дов). СПб., 1995. С. 21-25.
Головей Л.А. Психология становления субъекта деятельности в периоды юности и взрослости //Дисс. докт. психол. наук. СПб., 1996. 526 с.
Грановская P.M., Никольская И.М. Автоматизм подсознательной защиты // Защита личности. М.: Знание. 1999. С.40-83.
Грановская P.M. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во Ленинград, ун-та. 1988. 650 с.
Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика//Дисс. канд. психол. наук. М., 1994.220 с.
Григоревна М.Н. Восприятие причин трудностей общения старшеклассниками // Ав тореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1989. 18 с.
Гринина О.В., Кича Д.И. Пути совершенствования вузовской системы лечебно- оздоровительной работы // Материалы первой научной конференции "Образ жизни и здоровье студентов". М., 1995. С. 9-12.
Гринцов М.И. Клинико-патологические особенности динамики некоторых форм ум ственно отсталых в пубертатном периоде // Дисс. канд. мед. наук. СПб., 1996. 188 с.
Даль В. Совладание // Толковый словарь русского языка. М., 1995. Т.З. С. 346.
Данилова Т.А. Формирование копинг-поведения у учителей средних школ и его роль в профилактике психогенных расстройств у школьников // Дисс. канд. психол. наук. Бишкек. 1997.211с.
Джидарьян И.А. Психология личности: новые исследования // Счастье и его типоло1 гические характеристики. РАН. 1998. С. 67-83. (/
Доценко Е.Л. Механизмы психологической защиты от манипулятивного воздействия //Дисс. канд психол. наук. М., 1993. 162 с.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб: Питер. 1999. 356 с.
Дубровина И.В. Формирование личности и переходный период от подросткового к юношескому возрасту // Под ред. Дубровиной И.Б. М., 1987.
Дубровина И.В., Круглова Б.С. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. М.: Педагогика. 1988. 191с.
Езан СВ. Эмоциональный компонент социально-перцептивного образа //Ананьевские чтения (тезисы докладов). СПб., 1998. С. 34-35.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985. 167 с.
Захарова Ю.Б. О моделях психологической защиты на уровне межгруппового взаи модействия // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1991, №3. С. 11-20.
Зачепицкий Р.А. Социальные и биологические аспекты психологической защиты // Социально-психологические исследования в психоневрологии. Л.: Медицина. 1984.
182 с.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Изд-во Моск. ун-та. 1986. 287 с.
Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании. М., 1995.
Идобаева О.А Исследования эмоционального неблагополучия современных подрост ков как предпосылка коррекционной работы школьного психолога // Автореферат дисс.канд. психол. наук. М., 1997. 26 с.
Исаев Д.Н. Динамика состояния психического недоразвития // Труды Ленинградско го педиатрич. ин-та. Л., 1971. 57. С. 33-35.
Исаев Д.Н., Поппе Г.К. Возрастные особенности детей-олигофренов и диагностика психического недоразвития // Труды Моск. НИИП МЗ РСФСР. 1975. 69. С. 45-55.
Исаева Е.Р. Копинг-механизмы в системе приспособительного поведения больных шизофренией //Дисс. канд. психол. наук. СПб., 1999. 140 с.
Истомин С.Л. Систематическое исследование стресса и копинга в семьях больных неврозами (в связи с задачами психопрофилактики и психотерапии) // Дисс. канд. мед. наук. СПб., 1998. 147 с.
Карасева Н.И. Психологические особенности развития коммуникативных способно стей у подростков, оставшихся без попечения родителей //Автореферат дисс. канд. пси хол. наук. Киев. 1991. 18с.
Карвасарский Б.Д. Неврозы. М.: Медицина. 1990. 576 с.
Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер. 1998. 743с.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука. 1983.
Комарова О.Г. Восприятие и оценка У.О. человека в зависимости от опыта непосред ственного общения и взаимодействия с ним // Автореферат канд. психол. наук. М., 1996. 21с.
Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979. 175 с.
Кондаков И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальные исследования личностного кон текста локуса контроля // Психол. журнал. 1995, № 1. С. 43-51.
Концепция подготовки к труду детей с отклонением в развитии. СПб., 1997. 48 с.
Крылов А.Н. "Образ-Я" как фактор развития личности // Автореферат канд. психол. наук. М., 1984. 20 с.
Куницына В.Н. Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, н. функции, взаимоотношение // Теоретические и прикладные вопросы психологии, вып.1. СПб., 1995. С.48-59.
Лейтис Н.С. Возрастные особенности развития склонности // Проблемы общей, воз растной и педагогической психологии. М., 1978. С. 223-236.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
Леонтьев А. Н. Избр. психол. произв: В 2 т. М., 1983.
Либин А.В. Стилевые и темпераментальные свойства в структуре индивидуальности человека // Автореферат дисс. канд. психол. наук. М, 1993.
Либина А., Либин А.В. Стиль реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами // Стиль человека: психологический анализ. М.: Смысл, 1998. С. 190-204.
Лигер С.А. Формирование копинг-поведения студентов медицинского вуза и его ис следование. // Дисс. канд. психол. наук. Бишкек. 1997.191с.
Любан-Плоцца В., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача. СПб., 1996. С. 24-38.
Лычагина Л.И. Динамика интеллектуальной деятельности детей с ЗПР и умственно отсталых в степени дебильности // Дисс. канд. мед. наук. СПб., 1988. 154 с.
Максимова Н.Ю. О склонности подростков к аддитивному поведению //Психол. журнал. 1996, № 3. С. 149-152.
Макшанов СИ., Хрящева Н.Ю., Сидоренко Е.В. Психогимнастика в тренинге. Ч. 2. СПб., 1996.. 90 с.
Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. М., 1997.
Манеров В.Х. Экспериментально-теоретические основы социальной идентификации и интерпретации говорящего // Автореферат дисс. докт. психол. наук. СПб., 1993. 54 с.
Михайлов А.Н., Ротенберг B.C. Особенности психологической защиты в норме и при соматических заболеваниях // Вопр. Психологии. 1990, № 5. С. 106-111.
Михайлова Е.С. Методика исследования социального интеллекта. Адаптация теста ) Дж. Гилфорда и М. Салливена. СПб., 1996. 51с.
Михайлова Н.Ф. Систематическое исследование индивидуального и семейного стресса и копинга у членов семей здоровых лиц (в связи с задачами психогигиены и психопрофилактики) // Дисс. канд. психол. наук. СПб., 1998. 192 с.
Мнацаканян Л.И. Теория и методика воспитания оценочных способностей у старше классников // Автореферат дисс. докт. пед. наук. М., 1990. 36 с.
Морозова Н.Н. Особенности эмоционального отношения умственно отсталых к ок ружающим людям // Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1995. 20с.
Назыров Р.К. Отношение к болезни и лечению интра-интерпер-сональной конфликт ности у больных неврозами // Автореферат дисс. канд. мед. наук. СПб., 1993. 18 с.
Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегии). Ереван: Изд-во АН.Арм.ССР, 1988. 262 с.
Намазбаева Ж.И. Развитие личности учащихся вспомогательной школы // Авторефе рат докт. психол. наук. М., 1986. 34 с.
Нартова-Бочачер С.К. "Coping behavior" в системе понятий психологии личности // Психол. журнал. 1997, № 5. С. 20-30.
Немчин Т.А Адаптация человека к экстремальным условиям и нервно-психическое напряжение. Л.: Вестник ЛГУ. 1977, №11.
Никитина М.И. Педагогические инновации в специальных учреждениях Санкт- Петербурга // Проблемы реабилитации детей с отклонением в развитии (материалы на учно-практической конференции, 1994). СПб., 1995. С. 61-66.
Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталого школьника. М.: РОУ, 1996. 47 с.
Петрова Н.Н. Психическая адаптация больных с хронической почечной недостаточ ностью к болезни и лечению гемодиализом // Автореф. дисс. докт .мед. наук. СПб., 1997.
Пиз А. Язык жестов. Перевод с англ. Воронеж: НПО, 1992. 218с.
Практикум по олигофрено-психологии // Учебное пособие. Л., 1980. 78с.
Раздумов Р.С. Эмоциональные реакции и эмоциональный стресс // Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. Л., 1976. Гл.1.-С.5-32.
Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000. 616 с.
Реан А.А. Проблемы и перспективы развития концепции локуса контроля личности // Психол. журнал. 1998. № 4. С. 3-12.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология.. СПб.: Питер, 1999.410 с.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст (проблемы становления лично сти). М.: Мир, 1994. 317 с.
Рождественская М.В. К вопросу об исследовании личностных свойств учащихся вспомогательной школы - В кн. Изучение аномального ребенка. М., 1977.
Ротенберг B.C., Аршавский В.В. Стресс и поисковая активность // Вопросы фило софии.-1979, №4. С. 117-127.
Савенко Ю.С. Проблема психологических компенсаторных механизмов и их типо логия // Проблема клиники и патогенеза психических заболеваний. М., 1974.
Сайко С.Д. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст // Вопросы психологии. 1986, № 2. С.67-74.
Селиванова Р.Г. Измерение и оценка эмпатийности как личностного образования // Проблема оценивания в психологии. С. 10-14.
Семенова 3. Ф. Вербальный и невербальный компоненты в формировании образа лица человека // Автореферат дисс.... канд. псих. наук. М, 1985.
Сергеев В.А., Ваганова Л.И., Круглякова И.П. Медико-психологи-ческие аспекты формирования здорового образа жизни у студентов подросткового и юношеского воз раста // Журнал прикладной психологии. 1998, № 4. С.37-44.
Сибирев В.А., Головин Н.А. Штрихи к портрету поколения 90-х годов //Социологические исследования. 1998, № 3. С. 106-117.
Сирота Н.А. Копинг-поведение в подростковом возрасте // Дисс. ... докт. мед. наук. Бишкек, 1994. 283 с.
Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Преодоление эмоционального стресса подростками: модель исследования // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. 1993, № 1. С.53-60.
Скородумов А.А. Социально психологический анализ дезадаптации личности // Дисс.... канд. психол. наук СПб., 1996.241 с.
Слободянюк И.А. Психологические условия формирования адекватного "Я образа" в подростковом возрасте // Автореферат... канд. психол. наук. Киев, 1989. 24с.
Словарь-справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ.; Отв.ред., Крымский СБ.- Киев: Наука.думка, 1989.-200 с.
Собчик B.C. Динамика ценностных ориентации в старшем школьном возрасте. // Автореферат дисс. докт. психол. наук. М, 1997. 83 с.
Соколова Е.Т. Особенности самосознания при невротическом развитии личности // Автореферат дисс. докт. псих. наук. М., 1991.
Солдатова Е.Л. Креативность в структуре личности (на примере развития креатив ности в подростковом возрасте) // Дисс. канд. психол. наук: СПб., 1996. 170 с.
Соловьева В.В. Работа практического психолога по адаптированной программе кур са «Психология и этика отношений в семье» для детей, имеющих дефекты умственного
развития // Проблемы реабилитации детей с отклонением в развитии (материалы научно-практической конференции 1994). СПб., 1995. С.97-99.
Стекляникова Ю.В. Проблемы психической адаптации одаренных подростков // Ананьевские чтения. СПб., 1998. С. 130.
Стернина Т.З. Понимание состояний другого человека детьми с ЗПР // Автореферат дисс. канд. психол. наук: М., 1988. 16 с.
Стоиков И.Д. Анализ защитных проявлений личности // Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1986. 20 с.
Стрелькова Н.Э. Влияние личностных свойств на адекватность оценивания людьми друг друга // Проблема оценивания в психологии. Саратов, 1984. С. 10-14.
Таймасовна Ю.Д. Динамика дружеских отношений в старшем школьном возрасте. // Автореферат дисс. канд. психол. наук. Ташкент, 1991. 17 с.
Тарасов С.Г. Основы применения математических методов в психологии СПБГУ, 1998. 116 с.
Таукенова Л.М. Кросскультуральные исследования личностных и межличностных конфликтов, копинг-поведения и механизмов психологической защиты у больных нев розами // Дисс. канд. мед. наук: СПб., 1996. 213 с.
Ташлыков В.А. Клинико-психологическое исследование "внутренней картины бо лезни" при неврозах в процессе их психотерапии // Журн. невропат, и психиатрии. 1981,№11.С. 1704-1708.
Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных неврозами и с психосоматиче скими расстройствами: пособие для врачей. СПб., 1992. 23 с.
Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных неврозами с психосоматическими расстройствами. СПб.: МАПО, 1997. 23 с.
Товбаз Е.Г. Восприятие человеческих отношений в подростковом и юношеском возрасте. // Автореферат дисс. канд. психол. наук. СПб., 1997. 21с.
Турчинская К.Н. Профессиональная устойчивость выпускников вспомогательных школ. - В кн. Изучение аномального ребенка. М., 1977. С. 120-121.
Франкл В. Человек в поисках смысла: М., 1990. С. 55.
Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции // Под ред. Бассина Ф. В., Ярошевского М.Г. М.: Наука. 1989.456 с.
Фромм Э. Душа человека. М., 1992.
Хассан С. Клинико-психологические способности умственной работоспособности у неуспевающих школьников с ЗПР // Дисс. канд. психол. наук: СПб., 1998.
Хьелл Л., Зиглер Д. Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд // В кн.:Теории личности: основные положения, исследования и применения. СПб.: Питер, 1997. С. 105-160.
Часова А.А. Копинг-поведение врача и больного в процессе преодоления болезни // Дисс. докт. мед. наук: СПб., 1998. 414 с.
Чехлатый Е.И., Веселова Н. В. Особенности отношения к здоровью и лечению, личностные конфликты и способы их разрешения (копинг-поведение) у больных невро зами // Интегративные аспекты современной психотерапии. Л., 1992. С. 95-103.
Чехлатый Е.И. Психологические аспекты неврозов // Теория и практика медицин ской психологии и психотерапии. СПб., 1994. С. 120-127.
Чехонина О.И. Особенности психического развития одаренных детей старшего до школьного возраста // Автореферат дисс. канд. психол. наук. М, 1997. 16 с.
Чубаров П.А. Особенности межличностных отношений в подростковых коллекти вах вспомогательной школы // Сенсорные и интеллектуальные аномалии и пути их пре одоления. Л., 1984. С. 25-30.
Чумакова Е.В. Психологическая защита в системе детско-родительского взаимодей ствия // Дисс. канд. психол. наук. СПб., 1998. 174с.
Шакаева Ч.А. Ценностные ориентации молодежи в новых общественно- экономических условиях (на материале Кыргызской республики). // Дисс. докт. психол. наук. Бишкек, 1997. 289 с.
Шауманов Г.Б. Социально-психологические проблемы молодой семьи выпускников специальной школы для детей с ЗПР // Автореферат дисс. докт. психол. наук. М., 1990. 37с.
Шипицына Л.М. Интегрированное обучение детей с проблемами в развитии. // Вестник психологической и коррекционно-реабилитационной работы. 1995, №3. С. 29.
Шипицына Л.М, К. Ван Рейсвейк Навстречу друг другу: пути интеграции. СПб., 1998. 130с.
Шур Э. Наше преступное общество. Социальные и правовые источники преступно сти в Америке. М., 1977. 326 с.
Южанинова А. Л. Стилевые особенности межличностного познания и характери стика общения. Автореферат дисс. канд. психол. наук. Л., 1988. 16с.
Южанинова А.Л. К проблеме диагностики социального интеллекта личности.// В сб.: «Проблемы оценивания в психологии». Саратов: издательство Саратовского универ ситета, 1984. с.63-67.
Юрасова Е.М. Исследование динамики уровня невротичности, конфликности и ко- пинг-поведения у студентов-психологов и педагогов в процессе обучения (в связи с за дачами психогигиены и психопрофилактики) // Дисс. канд. психол. наук. СПб., 1996. 230 с.
Ялтонский В.М., Сирота Н.А. Социальная поддержка и наркомания // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. М. Бехтерева. 1995, №1. С. 20-28.
Ялтонский В.М. Копинг-поведение здоровых и больных наркоманией //Дисс. докт. мед. наук. СПб., 1995. 396 с.
Adams G.R., Fitch S.A. Psychological environments of university departments: Effects of college students' identity status and ego stage development // Journal of Personality and Social Psychology. 1983. 44. P. 1266-1275.
AUport G.B. Personality: A Psychological Interpretation. NY., 1937. P.425-439.
Arnol M.B. Emotion and Personality. N.Y.: Columbia University Press, 1960. V.I, 2. 536 p.
Azuma H., Kashiwagi K. Description for an intelligent person: A Japanese study // Japa nese Psychological Research. 1987. № 29. p. 17-26.
Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change // Psychological Review. 1977. V.84. P.191-215.
Bandura A. Social Foundation of Thought and Action: A social-cognitive theory. Englewood. N.Y.: Prentice-Hall, 1986.
Blanchard-Fields F. et al. Moderating Effects of Ages and Context on the Relationship between Gender, Sex Role Difference, and Coping // Sex role. 1991. V.25. № 11-12. P.645- 660.
Billings A.G., Moos R.H. Coping, stress, and social resources among adults with unipolar depression // J. Pers. and Soc. Psychol. 1984. V.46. P.877-891.
Bowman B.T. Who is at risk for what and why // Journal of Early Intervention. 1992. 16. P.101-108.
Bolger N., DeLongis A., Kessle R.C., Shilling E.A. Effects of daily stress on negative mood // Journal of Personality and Social Psychology. 1989. 57, P.808-818.
Braga J.L. et Doyle R.P. Student activism and social intelligence // Youth and Society. 1971. P.425-439.
Cassel J. The contribution of social environment to host resistance // American Journal of Epidemiology. 1976. V.104. P.107-123.
Cobb S. Social support as a moderator of life stress // Psichosomatic Medicine. 1976. V.38.P.300-314.
Cohen S., Mckay G. Social support, stress, and the buffering hypothesis: A theoretical analysis // Handbook of psychology and health: In A.Baum, J.E.Singer, and S.E.Taylor (eds). New York, 1984. Vol.4. P.253-567.
Cohen S., Edwards J.R. Personality characteristics as moderators of the relationship be tween stress and disorder. In W.J.Neufeld (ed.) Advances in the investigation of Psychological Stress, John Wiley and Sons. New York, 1988.
Conway V.J., Terry D.J. Appraised Controllability as a Moderator of the Effectiveness of Different Coping Strategies: A test of the Goodness of Fit Hypothesis // Austral. J. Psychol. 1992. V.44.№l.PJ-7.
Coyne J.C., Aldwin С and Lazarus R.S. Depression and Coping in stressful episodes // Journal of Abnormal Psychology. 1981. 90. P.439-447.
Crammer P. The Development of defense mechanism // Journal of Personality. 1987. 55. P.597-614.
DeLongis A., Folkman S. and Lazarus R.S. The impact of daily stress on health and mood: Psychological and social resource at the American psychological association resources as mediators // Journal of Personality and Social Psychology. 1988. 54. P.486-495.
Dohrenwend B.S., Dorenwend B.P., Dodson M., Shrout P.E. Symptons, hassles, social supports, and life events: problem of confounded measures // Journal of Abnormal Psychology. 1984. 93. P.222-230.
Dohrenwend B.P., Shrout P.E. "Hassle" in conceptualization and measurement of life stress variable // American Psychologist. 1985.40. P.780-785.
Durkheim E. Sucide (English translation). New York: Free Press, 1951.
D'Zurilla T.J., Nezu A. Effects of Problem definition and formulation on the generation of alternatives in social problem-solving process // Cognitive Therapy and Research. 1981. №5. P.265-271.
Ederton R.B. The cloak of competence: Univ. of California Press, 1993. 247 p.
Edwards J.R. The Determinants and Consequence of Coping with Stress: Cause, Coping and Consequence of stress at work / (Ed.) C.L. Cooper and R. Payne. 1988. P.233-263.
Ericson E.M. Identity and the Life Cycle. N.Y.: Norton, 1959.
Ericson E.M. Identity: Youth and crisis. New York: Norton, 1968.
Eysenck H.J., Eysenck M.W. Personality and individuals difference. A natural science approach. N.Y.-London: Plenum Press, 1985.
Folkman S., Lazaras R.S. Coping as a mediator of emotion // Journal of Personality and Social Psychology. 1984. V.54. P.466-475.
Folkman S., Lazarus R.S. If it changes, it must be a process: a study of emotion and cop ing during three stages of a college examination // Journal of Personality and Social Psychol ogy. 1985.48. P. 150-170.
Folkman S. Personal control and stress and coping process: A theoretical analysis // Jour nal of Personality and Social Psychology. 1984. 46. P.839-852.
Freud A. Introduction to the mechanism of defense. London: Hogarth Press, 1936.
Freud A. The ego and the mechanisms of defense. New York: International Univ. Press, 1946. 195 p.
Funk S.C., Houston B.K. A critical analysis of hardiness scale's validity and utility // Journal of Personality and Social Psychology. 1987. 53. P.572-578.
Gardner H. Frames of mind: the theory of multiple intelligence. New York, Basic Books, 1983.
Glass D.C. Behavior Patters, stress and Coronary Disease, Lawrence Erlbaum, Hillsdale. NJ. 1977.
Goleman D. Emotional intelligence. New York: Bantam Books, 1995.
Gruen R., Folkman S., Lazarus R.S. Centrality and individual difference inter meaning of daily hassle // Journal Pers. 1988. V.56. №4. P.743-762.
Guillford J.P. The Nature of Human Intelligence. NY., 1967.
Haan N.A. Coping and Defending: Processes of self-environment organization.. New York: Academic Press, 1977.
Hamburg D., Adams J.E. A perspective of coping behavior: seeking and utilizing infor mation in major transactions // Archive of General Psychiatry. 1967. 17. P.277-287.
Hartman H. Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: International Univ. Press, 1958. 11. 121 p.
Harry, B. Cultural diversity, families, and the special education system. New York: Teacher's College Press, 1992. Chapter 3. P.59-88.
Henley M., Ramsey R.S., Algozzine R. Characteristics of and strategies for teaching stu dents with mild disabilities. Boston: Allyn and Bacon, 1996.
Holmes Т.Н. and Rahe R.H. The Social Readjustment Rating Scale // Journal of Social Psychosomatic Research. 1967. 11. P.213-218.
Holroyd K.A. and Lazarus R.S. Stress, coping and somatic adaptation. In L.Goldberger and S.Breznitz (eds.). Handbook of Stress: Theoretical and Clinical Aspects. 1982.
Huang W. & Rubin S.R. Equal access to employment opportunities for people with men tal retardation: An obligation of society// Journal of Rehabilitation. 1997. 63 (1). P.27-33.
Inglehart M.R. Reactions to critical life events. (A social psychological analyses). New York, Praeger, 1991.220 р.
Janis I.L. Psychological stress. N.Y.: Me Graw-Hill, 1958. 246 p.
Kanner A.D., Coyne J.C., Schaefer С and Lazarus R.S. Comparasion of two methods of stress measurement: daily hassle and uplifts versus major life events // Journ. of Behavioral Medicine. 1981. №4. P. 1-39.
Kelly G.A. The Psychology of Personal Constructs: New York, 1955. V.1,2.
Kobasa S.C. Stressful life events, personality and health: an inquiry into hardiness // Jour nal of Personality and Social Psychology. 1979. 37. P. 1-11.
Kobasa S.C. Commitment and coping in stress-resistance among lawyer // Journal of Per sonality and Social Psychology. 1982. 42. P'.707'-717.
Kobasa S.C, Maddi S.R., Courinton S. Personality and constitution as a mediators in the stress illness relationship // Journal of Health and Social Behavior. 1981. 22. P.368-378.
Kobasa S.C, Maddi S.R., Kahn S. Hardiness and health: A prospective study // Journal of Personality and Social Psychology. 1982.42. P. 168-177.
Landrum G.N. Profiles of power and success: Prometheus books. New York, 1996.
Lazarus R.S., J.C.Speisman, A.M.Mordkof and L.A.Davison. A laboratory study of psy chological stress produced by a motion picture film // Psychological monograph. 1962. 76: 34, 553.
Lazarus R.S. and Alfert E. The short circuiting of threat // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1964. 69. P. 195-205.
Lazarus R.S. Psychological stress and the coping process. N.Y.: McGraw-Hill, 1966.
Lazarus R.S., Opton E.M. The study of psychological stress / C.D.Spiebelger (Ed.) Anxi ety and Behavior. N.Y.: Academic Press, 1966. P.225-262.
Lazarus R.S. Psychological stress and coping in adaptation and illness // Intern. J. Psy- chiat. Med. 1974. N 5. P.321-333.
Lazarus R.S., Cohen J.B. Environmental stress in human behavior and the environment. Current theory and research, edited by I. Airman and J.F. Wohlwill: New York, Plenum, 1977.
Lazarus R.S. and Launier R. Stress-Related Transactions between Person and Environ ment // L.A. Pervin, M.Lewis (eds). Perspective in International Psychology N.Y: Plenum, 1978. P.287-327.
Lazarus R.S., DeLongis A. Psychological stress and coping in aging // American Psy chologist,. 1983. 38. P.245-254.
Lazarus R.S., DeLongis A., Folkman S., Gruen R. Stress and adaptational outcomes-the problem of confounded measures // American Psychologist. 1985. 40. P.770-779. New York, 1984.
Lazarus R.S. and Folkman S. Transactional theory and research on emotions and coping // European journal of personality. 1987.1. P.141-169.
Lazarus R.S. Progress on a cognitive motivational-relational theory of emotions // Ameri can Psychologist. 1991. V.46. P.819-837.
Lazarus R.S. Fifty years of research and theory of R.S. Lazarus (An analyses of historical and perennial issues). New York, 1998.
Lefcourt H. M. Intimacy, social support and locus of control as moderators of stress. In I.G. Sarason and B.R. Sarason (eds) Social Support: Theory, Research, and Application / Mar- tinus, Nijhoff, Dordrecht. 1985.
Marcia J.E., Friedman M.L. Ego identity status in college women // Journal of Personal ity. 1970. 44. P.645-688.
Marcia J.E. Development and validation of ego-identity status // Journal of Personality and Social Psychology. 1966. 3. P.551-558.
Mayer J.D. & Salovey P. The intelligence of emotional intelligence. Intelligence 1993. 17. P.433-442.
Mead M. Coming of age in Samoa: A Psychological study of primitive youth for Western civilization. Amazon com., 1973.
Mechanic D. Students under stress. N.Y.: Free Press, 1962. 246 p.
McCrae R.R. Situational determinants of coping responses: loss, threat, and challenge // Journal of Personality and Social Psychology. 1984. 46. P.919-928.
Miller S.M., Grant R. The blunting hypothesis: a view of predictable and human stress. In P.O.Sjoden, S.Bates and W.S.Dockens (eds) // Trends in Behavior Therapy. New York: Aca demic Press, 1979.
Mikulincer M. Human Learned Helplessness: A Coping Perspective. New York: Plenum. 1994.311р.
Murphy L.B. The widening world of childhood. New York :Basic Books, 1962.
Murphy L. Coping vulnerability and residence in childhood. Coping and Adaptation. N.Y., 1974.
Nakano К. The role of coping strategies on psychological and physical well-being // J. of Psychol. Res. 1991a. V.33. № 4. P.160-167.
Nelson D.W., Cohen L.H. Locus of control and control perceptions and the relationship between life stress and psychological disorder // American Journal of Community Psychology. 1983. ll.P.705-722.
O'Sullivan M., Guilford J.P. Six factors of behavioral cognition: Understanding other people // Journal of Educational Measurement. 1975. N12. P.255-271.
Perrez M., Reicherts M. Stress, Coping and Health: A Situation Behavior Approch: The ory, Methods, applications / Foreword by R.S. Lazarus. Hogret and Huber publishers. Seattle, Toronto, Bern, Gottingen. 1992. 233p.
Perry J. Chr. The qualification and the quantification of defense mechanism. M.P.D., MD., N.Y., 1990.
Plutchik R. A general psychoevolutionary theory of emotions // In Plutchik R., Kellerman H. (eds.) Emotions: theory, research and experience: Vol. I. N.Y.: Academic Press, 1980. P.3-33.
Plutchik R., Kellerman H. and Conte H.R. A structural theory of ego defense and emo tions // In C.E. Izard, Emotions in personality and psychopathology N.Y. Plenum, 1979.
P.229-257.
Plutchik R., Conte H.R. Circumplex Models of Personality and Emotions: Edited by R.Plutchik and H.R.Conte. 1997. 484 p.
Rice P.F. The adolescent: development, relationships, and culture. Ed. by Allyn and Ba con (A division of Simon and Schuster). 1996. 616 p.
Roskies E., Lazarus R.S. Coping theory and teaching of coping skill // P.O. Davidson (Eds.) Behavioral Medicine: Changing health lifestyle. N. Y.: Grunner, Muzel. 1980. P.45.
Rotter J.B. Generalized expectancies for Internal versus External control of Reinforce ment // Psychol. Monographs. 1966. V.80. P.l-28.
Rowlison R.T., Felner R.D. Mayor life events, hassle, and adaptation in adolescence: con founding in conceptualization and measurement of life stress and adjustment revisited // Jour nal of Personality and Social Psychology. 1988. 55. P.432-444.
Sarason I.G. Test anxiety, attention and the general problem of anxiety: In CD. Spielber- ger, 1975.
Sarmany I., Sladekova L. Personality aspects of strategy production in solving the antici patory task // Stud. Psychol. (CRSS). 1990. V.32. N 1-2. P.97-106.
Selye H. The Stress of Life. N.Y., 1956. 216 p.
Selye H. Stress Without Distress. New York: Signet Books, 1974.
Selye H. History and Present Status of Stress Concept. In L.Goldberger, S.Breznits (Eds). Hand Book of Stress. New York: Free Press, 1982. P.7-22.
Simon H.A. Administrative Behavior. 3rd edition. New York: Free Press, 1976.
Sandier I.N., Lakey B. Locus of control as a stress moderator: The role of control percep tions and social support // American Journal of Community Psychology. 1982. 10. P.65-80.
Sek H. Life stress un various domains and perceived effectiveness of social support // Polish Psychol. Bull. 1991. V.23 (3). P. 151-161.
Shek D.T.L. Reliance on self or seeking help from others: Gender difference in the locus of coping in Cinese. Working Parents // J. Psychol., 1992. V.I 26(6). P.671-678.
Singer P.S., Rich A.R. "Personality hardiness in college students: Failure to cross- validate". Paper presented at the meeting of American Psychological Association, Los Angeles. 1985.
Simon H.A. Administrative Behavior. 3rd edition. New York: Free Press, 1976.
Slovic P., Fischhoff В., Liechtenstein S.C. Behavioral decision theory // Annual Review of Psychology, 1977. 27. P. 1-39.
Sternberg R. Implicit theories of intelligence // Journ. of Personality and Social Psychol ogy. 1985. № 49. P.607-627.
The American Medical Association Encyclopedia of Medicine. Charles B.Clayman, MD, Medical editor, Random House. New York, 1989.
Thomdike E.L. Intelligence and its uses. Harper's Magazine. 1920. 140. P.227-235.
Thomdike E.L. Factor analysis of social and abstract intelligence // Journal of Educational Psychology. 1936. № 27. P.231-233.
Weber H. Belastungsverarbeitung // Z. Fur Klinische Psychologie. 1992. B. 21. № 1. S.I 7-27.
Wortman СВ., Lehman D.R. Reaction to victims in life crisis, support attempts that fail. In social support theory, research and applications. Ed. By Sarason I.G. and Sarason B.R.. the Netherlands: Martinus Nijhof, 1985.
Zarski J.J. Hassle and Health: a replication // Health Psychology. 1984. 3. P.243-251.
| 
