|
030112008
Абульханова К. А. О субъекте психической деятельности. — М.: Наука, 1973. —288 с.
Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - Москва-Воронеж, 1999. -218 с.
Абульханова-Славская К. А. Личностные типы мышления // Когнитивная психология /Отв. ред. Ломов Б. Ф., Ушакова Д. Н. — М.: Наука, 1986. — С. 154—173.
Абульханова - Славская К.А. Типология активности личности в социальной психологии //Психология личности и образ жизни /Отв. ред. Шорохова Е. В. — М.: Наука, 1987. — С. 10—14.
Абульханова - Славская К.А. Принцип субъекта в философско -психологической концепции С.Л. Рубинштейна //С.Л. Рубинштейн. Очерки. Воспоминания. Материалы. - М.: Наука, 1989. - СЮ - 61.
Абульханова - Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. - 299 с.
Азаров В. Н. Стиль действования: импульсивность—управляемость // Вопросы психологии. — 1982. — №3. — С. 121—126.
Акимова М. К., Гуревич К. М. Индивидуальные различия в некоторых видах интеллектуальной деятельности и сила нервной системы //Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии /Под ред. Давыдова В. В. — М: Педагогика, 1978. — С. 6—22.
Аллахвердов В. М. Когнитивные стили в контурах процесса познания // Когнитивные стили /Ред. Колга В. А. — Таллин: ТЕМ, 1986. — С. 17—21.
Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. - СПБ: ГП «ИМАТОН», 1999.-т.1.,т.2.,т.З и 4.-479с.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л.: ЛГУ, 1968. — 338 с.
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977. —380 с.
Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. — АПН РСФСР // Психол. журн, 1981. — Т. 2. — № 2. — С. 8—18.
Анцыферова Л.И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности //Вопросы психологии, 1978. - № 1. - С. 37-50.
Анцыферова Л. И. Методологические принципы и проблемы психологии //Психол.журнал, 1982. — Т. 3. — № 2. — С. 3—18.
Анцыферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования //Психол. журнал, 1992. - №5. - С. 12-25.
Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия //Психол. журнал, 1998. - №2. - С. 3- 17.
Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития //Психол. журнал, 1999. - №1. - С.6-19.
Ануфриев А. Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. — Киров, 1995. —157 с.
Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М.: Мысль, 1976.— 158 с.
Асмолов А. Г. Когнитивный стиль личности как средство разрешения проблемно-конфликтных ситуаций // Когнитивные стили / Ред. Колга В. А. — Таллин: ТПИ, 1986. — С. 21—24.
Асмолов А. Г. Психология личности. — М.: МГУ, 1990. — 367 с.
Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. -М.-.ИПРАН, 1999.-248 с.
Базылевич Т.Ф. К проблеме задатков прогностических способностей // Психол. журнал, 1994. - №6. - С.90 - 99.
Барабанщиков В. А. Окуломоторные структуры восприятия. — М.: Ин-т психологии РАН, 1997. — 384 с.
Барабанщиков В.А. Системно - генетический взгляд на процесс чувственного восприятия //Труды Института психологии РАН. - М.: Ин-т психологии РАН, - 1997. - Вып.2. - С.23 - 29.
Барабанщиков В.А. К определению понятия когнитивной сферы личности //Индивидуальность в современном мире /Отв. ред. Мажар Н.Е., Селиванов В.В.-Смоленск: СГУ, 1999.-Т.1.-С. 161-165.
Брабанщиков В.А., Мебель Л.Г. Ситуационный подход к исследованию психики и поведения человека //Системные исследования в общей и прикладной психологии. - Набережные Челны, 2000. - С. 54 - 69.
Белоус В.В. Интегральная индивидуальность: подходы, факты, перспективы //Психологический журнал, 1996. -Т. 17. - №1. - С. 44-52.
Белоус В.В. Принцип многомерности как фактор развития теории интегральной индивидуальности //Психологический журнал, 1999. - №6. -С.113-119.
Березина Т.Н. Пространственно-временные характеристики мысленных образов и их связь с особенностями личности //Психологический журнал, 1998. - №4.-С. 13-26.
Бехтерев В.М. Проблемы развития и воспитания человека. - Москва-Воронеж. 1997.-416 с.
Бехтерева Н.П., Гоголицын Ю.Л., Кропотов Ю.Д., Медведев СВ. Нейрофизиологические механизмы мышления. - Л.: Наука, 1985. - 272 с.
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов: РГУ, 1983.-174 с.
Богоявленская Д.Б. «Субъект деятельности» в проблематике творчества //Вопросы психологии, 1999. - №2. - С.35-41.
Бодунов М. В. Структура формально-динамических особенностей активности личности //Вопросы психологии, 1977. — № 5. — С. 129—134.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
Брунер Д. Психология познания.'—М.: Прогресс, 1977. — 412 с.
Брушлинский А.В. Культурно - историческая теория мышления. - М: Высшая школа, 1968. - 104 с.
Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. — М.: Мысль, 1970. — 190 с.
Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. — М.: Мысль, 1979. —230 с.
Брушлинский А.В. Проблема общественного - индивидуального в психике человека и культурно - историческая теория //Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология /Отв. ред Давыдов В.В. - М., 1981-С.31-37.
Брушлинский А. В. О формировании психического //Психология формирования и развития личности /Отв. ред. Анциферова Л. И. — М.: Наука, 1981. —С. 106—127.
Брушлинский А. В. Деятельность, действие и психическое как процесс //Вопросы психологии. — 1984. — № 5. — С. 17—29.
Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. — М.: Знание. —1983. —96 с.
Брушлинский А. В., Воловикова М. И. О взаимосвязях процессуального (динамического) и личностного (мотивационного) аспектов мышления // Психологические исследования познавательных процессов и личности / Отв. ред. Ковач Д., Ломов Б. Ф. — М.: Наука, 1983. — С. 84—96.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М.:ИПРАН, 1994. -109 с.
Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. — Москва— Воронеж, 1996. —390 с.
Брушлинский А.В. Психология субъекта (программа учебного курса). - М.: ИПРАН, 1998.-28 с.
Брушлинский А.В. Целостность субъекта - основание для системности всех его качеств //Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории /Под ред. Брушлинского А.В. - М.: Ин-т психологии РАН, 1997. - 576 с.
Брушлинский А.В. Проблемы субъекта в психологической науке //Психол.журнал, 1991. - №6. - С.3-11; 1992. - №6. - С.3-12; 1993. -№6.-С.3-15.
Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции и мышление. — М.: МГУ, 1980. — 192 с.
Васильев И. А. Роль интеллектуальных эмоций в регуляции мыслительной деятельности //Психол. журнал, 1998. - № 4. - С. 49-60.
Веккер Л.М. Психологические процессы. Мышление и интеллект. -Л.:ЛГУ, 1976.-Т. 2. - 342 с.
Веккер Л. М. Психические процессы. — Л.: ЛГУ, 1981. — Т. 3. — 326 с.
Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. — М.: МГУ, 1982. —336 с.
Волкова Е.Н. Субъектность педагога: теория и практика. Автореф. дис. ... доктора психол. наук. - М, 1998. - 41 с.
Воловикова М. И. Познавательная мотивация в процессе решения мы слительных задач: Дисс.... канд. психол. наук. — М., 1980. — 130 с.
Воловикова М. И. Мышление как процесс и познавательная мотивация // Мышление: процесс, деятельность, общение / Отв. ред. Брушлинский А. В. — М.: 1982. — С. 50— 80.
Выготский Л. С. Собр. Соч. — М.: Педагогика, 1982. — Т. 2. — 502 с.
Выготский Л.С. Психология искусства. - М.: Искусство, 1986. - 573с.
Вяткин Б.А. Влияние разноуровневых свойств интегральной индивидуальности на самоорганизацию деятельности в новых условиях и адаптацию к ней //Под ред. Вяткина Б.А. - Пермь: ПГПИ, 1988. - С. 64-68.
Вяткин Б.А. Творческий путь B.C. Мерлина как процесс создания учения об интегральной индивидуальности //Психологический журнал, 1998. - №1. - С. 54-61.
Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий //Исследования мышления в советской психологии / Отв. ред. Шорохова Е. В. — М.: Наука, 1966. — С. 236—278.
Гельфман Э.Г., Холодная М.А., Демидова Л.Н. Психологические основы конструирования учебной информации. №6. - С. 35- 45.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М.: Прометей, 1993. -306 с.
Гончаров B.C. Типы мышления и учебная деятельность. - Свердловск, 1988. -72 с.
Грицюк Дж., Лорн-Тейлор. Взаимосвязь между полезависимостью— независимостью и установкой //Психологические исследования. — Тбилиси: Мецниереба, 1973. —С. 147—156.
Давыдов В.В. Виды общения в обучении.—М: Педагогика, 1972. —423 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986.-240 с.
Деркач А.А., Михайлов Г.С. Методология акмеологии //Психологический журнал, 1999. - №4. - С.56-65.
Дикая Л.Г. Проблемы современной психологии труда //Психологический журнал, 1992. - №3. - С. 24-41.
Дикевич Л.Л. Обыденные представления о порядочном человеке. Дис. ... канд. психол. наук. - М., 1999. - 154 с.
Донцов А.И., Дубовская Е.М., Улановская И.М. Разработка критериев совместной деятельности //Вопросы психологии, 1998. -№2. -С. 61-71.
Донцов А.И., Токарева М.Ю. Социальный контекст как фактор взаимодействия меньшинства и большинства //Вопросы психологии, 1998. -№3.-С. 115-123.
Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир: методологические и теоретические проблемы. - М.:Смысл, 1993. - 456 с.
Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. - М: Академия, 1996.-224 с.
Дружинин В. Н. Психология общих способностей: развитие и диагностика в общении //Труды Института психологии РАН. — М. — 1997. — Вып. 2. — С. 49—57.
Дружинин В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности: модель «интеллектуального диапазона» //Психологический журнал, 1998. - №2. - С. 61-70.
Дружинин В. Н. Психология интеллекта //Педагогика. — 1998. — № 2. — С. 32.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПБ: Питер, 1999. - 358 с.
Дюркгейм Э. Социология и теория познания //Хрестоматия по истории психологии (Ред.: Гальперин П.Я., Ждан А.Н.) - М: МГУ, 1980. - С.212 - 237.
Егорова М. С. Проблема зависимости—независимости от поля и возможности ее исследования в генетике поведения //Вопросы психологии, 1981. —№4. —С. 161—168.
Егорова М. С. Природа межиндивидуальной вариативности показателей когнитивного стиля. Дис. ...канд. психол. наук. — М.,1983. — 235 с.
Егорова М.С., Марютина Т.М. Онтогенетика индивидуальности человека //Вопросы психологии, 1990. - №3. - С. 9 - 16.
Егорова М.С., Марютина Т.М. Развитие как предмет психогенетики //Вопросы психологии, 1992. - №5. - С. 5-15.
Есенгазиева Б. О. Взаимосвязь психологических и логических характеристик мышления //Мышление: процесс, деятельность, общение /Отв. ред. Брушлинский А. В. — М.: Наука, 1982. — С. 80—139.
Завалишина Д. Н. Психологический анализ оперативного мышления. - М.: Наука, 1985.-221 с.
Завалишина Д. Н. Функциональный механизм построения способа действия //Мышление: процесс, деятельность, общение /Отв. ред. Брушлинский А. В. — М.: Наука, 1982. — С. 139—170.
Захарова С. А. Расчлененность когнитивной сферы и особенности формирования обобщений старших школьников //Вопросы психологии, 1986.—№4. —С. 53—62.
Знаков В. В. Понимание в познании и общении. — М.: Институт психологии РАН, 1994. —237 с.
Знаков В.В. Психология понимания в познании и общении. (Дис. ... доктора психол. наук). - М., 1995. - 77с.
Знаков В.В. Психология понимания правды. - Санкт -Петербург: Алетейя, 1999.-281с.
Знаков В.В. Психология понимания и психология человеческого бытия //Индивидуальность в современном мире /Отв. ред. Мажар Н.Е. , Селиванов В.В. - Смоленск: СГУ, 1999. - Т. 1. - С. 122-127.
Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. - М: МГУ, 1980. - 157с.
Зинченко В.П. Проблемы психология развития (читая О. Мандельштама) //Вопросы психологии, 1991. - №4. - С. 126 - 138; - №5 - С.139 - 151.
Зинченко В.П. Функциональная структура зрительной памяти. М.:МГУ, 1988.
Индивидуальность в современном мире (Ред. Мажар Н.Е., Селиванов В.В.). - Смоленск: СГУ, 1995. - ч.1. - 154с, ч.2. - 126с, - ч.З. - 118с
Индивидуальность как субъект и объект современной жизни (Ред.: Мажар Н.Е., Селиванов В.В.). - Смоленск: СГУ, 1996. - т.1. - 296с
Иванов И. И. Влияние некоторых индивидуально-типологических особенностей на процесс общения. Дис ...канд. психол. наук. — М., 1985. — 112 с
Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения. — М.: Педагогика, 1987. — 174 с
Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. — Казань: Казанск. ун-т, 1969. — 277 с
Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии //Вопросы психологии, 1984. - № 4. - С. 7-13.
Климов Е.А. Об образе мира у представителей разнотипных профессий //Психологическое обозрение, 1995. - № 1. - С. 26-30.
Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа //Психологический журнал, 1994. - №4. - С.130-136.
Когнитивное обучение /Отв. ред. Галкина Т., Лоарер Э. - М.:ИПРАН, 1997.-296 с
Когнитивные стили /Ред. Колга В. А. — Таллин, 1986. — 252 с.
Колга В.А. Дифференциально-психологическое исследование когнитивного стиля и обучаемости: Дис... канд. психол. наук. — Л., 1976. — 164 с
Колга В.А. Дифференциально-психологическое исследование когнитивного стиля и обучаемости: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. — Л., 1976. —23 с.
ПО. Колга В. А. Когнитивный стиль как системная характеристика индивидуальности: перспективы исследования // Личность в системе общественных отношений. Тезисы научных сообщений советских психологов к VII Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. — М, 1983. —С. 212—214.
Колга В. А. Возможные миры когнитивных стилей // Когнитивные стили / Ред. Колга В. А. — Таллин, 1986. — С. 32—38.
Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. - М.:ИПРАН, 1996.-224 с.
Корнилов Ю.К. Проблемы психологии практического интеллекта //Проблема субъекта в психологической науке /Отв. ред. Брушлинский А.В. и др. - М.: Академический проект, 2000. - С. 150 - 164.
Корнилов Ю.К. О различиях метакогниций учебной и профессиональной деятельности //Практическое мышление: специфика обобщения, природа вербализации и реализуемости знаний /Ред.: Ю.К. Корнилов. - Ярославль: ЯГУ, 1997.-С.21-31.
Корнилова Т.В.Опыт исследования субъективного отноше ния к задаче//"Искусственный интеллект" и психология(Огв. ред. Тихомиров О. К).—М.: Наука, 1976.—С. 114—133.
Корнилова Т.В. Риск и мышление //Психологическийжурнал, 1994,-№4.-С. 20-32.
Кочетков В. В., Скотникова И. Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. — М: Наука, 1993. — 142 с.
Коул М.,СкрибнерС. Культура и мышление.—М:Прогресс, 1977.—261 с.
Крупное А.И. Проблема активности и целостная характеристика индивидуальности человека //В.Д. Небылицын. Жизнь и научное творчество /Отв. ред. Брушлинский А.В., Ушакова Т.В. - М.: Ладомир, 1996. - С. 326-248.
Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. — М.: Просвещение, 1968. — 431 с.
Кудрявцев Т. В. Психология технического мышления / Процесс и способы решения технических задач. — М: Педагогика, 1975. — 303 с.
Кудрявцев В. Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. — Дубна. 1997. — ч. 1. — 174 с. — ч. 2. — 87 с.
Кудрявцев В. Т. Идея историзма в психологии развития. Автореф. дис ... доктора психол. наук. — М, 1997. — 39 с.
Кудрявцев В.Т. Психология развития человека. - Рига: Эксперимент, 1999,-4.1.-160 с.
Кулюткин Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности //Вопросы психологии, 1984. - № 5.
Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя //Вопросы психологии. 1986. - № 2. -С. 22-30.
Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. — М: Педагогика, 1971. — 111с.
Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Мотивация познавательной деятельности. — Л., 1972. — 117с.
Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М: Педагогика, 1971. — 277 с.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 1981. — 584 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М: Политиздат, 1975. —304 с.
Леонтьев А.Н.,Пономарев Я А.,Гиппенрейтер Ю.Б.Опьггэкспе риментального исследования мышления //Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления /Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., ПетуховаВ.В.—М.:МГУ, 1981. —С.269—-281.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1984.— 444 с.
Ломов Б.Ф. Системность в психологии. - Москва-Воронеж, 1996. - 384 с.
Ломов Б. Ф., Сурков Е. Н. Антиципация в структуре деятельности. — М.: Наука, 1980.— 279 с.
Лурия А.Р. Язык и сознание. - М.: МГУ, 1979.
Мажар Н.Е. Теоретические основы развития творческой индивидуальности учителя. Дис. ... доктора пед. наук. - М., 1996. - 348 с.
Малых СБ., Егорова М.С, Пьянкова С.Д. Детерминанты индивидуальных особенностей когнитивных характеристик и психологическая структура деятельности //Психологических журнал, 1993. - №5- С. 67- 72.
Майерс Д. Социальная психология. - Спб.: Питер, 1997. - С.140-142.
Маркс К., Энгельс Ф. Собр. Соч. — Т. 12. — 879 с.
Маркс К., Энгельс Ф. Собр. Соч. - Т. 23.
МатюшкинА.М. Анализ и обобщение отношений //Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения / Подред.Рубинштейна С. Л —М.: АПН РСФСР, I960. —С. 122—153.
Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. — М.: Педагогика, 1972. — 208 с.
Матюшкин А. М. Актуальные проблемы психологии в высшей школе. — М.: Знание, 1977. —44 с.
Махнач А.В. К проблеме соотношения динамических психических состояний и стабильных черт личности //Психол. журнал, 1995. - №3. -С.35-43.
Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. — М.: Просвещение, 1964. — 304 с.
Мерлин В. С. Лекции по психологии мотивов человека. — Пермь, 1971.— 120 с.
Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М: Педагогика, 1986. — 253 с.
Митькин А.А. Системная организация зрительных функций. -М., 1988.
Митькин А.А., Корж Н.Н. Сенсорно-перцептивные процессы в структуре психики //Психол. журнал, 1992. - №4.- С.3-14.
Моляко В.А. Стратегии решения новых задач в процессе регуляции творческой деятельности //Психол. журнал, 1995. - №1. - С. 84 - 90.
Мунерман И.И. Очерки исторического развития личности. -Смоленск, 1990. -216 с.
Мухина B.C. Детская психология. - М.: Просвещение, 1988. - 277 с.
Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности //Психология личности. Тексты /Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырей А.А. - М.: МГУ, 1982. - С. 35-39.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. ~ Л.: ЛГУ, 1960. - 526 с.
Найссер У. Познание и реальность: Смысл и принципы когнитивной психологии. — М.: Прогресс, 1981. — 230 с.
Найссер У. Что такое когнитивная психология? //История зарубежной психологии. Тексты /Под ред. Гальперина П. Я., Ждан А. Н. — М.: МГУ, 1986.— С. 117—131.
Небылицын В. Д. К вопросу об общих и частных свойствах нервной системы //Вопросы психологии. — 1968. — № 4. — С. 29—43.
Небылицын В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. — М.: Наука, 1976. — 336 с.
Небылицын В.Д. Жизнь и научное творчество /Отв. ред. Брушлинский А.В., Ушакова Т.В. - М: Ладомир, 1996. - 384 с.
Ожегов СИ. Словарь русского языка. -М.: Русский язык, 1978. - 846 с.
Орефеев Ю.В., Тюхтин B.C. Мышление человека и «искуссивенный интеллект». - М: Мысль, 1978. - 149 с.
Осницкий А.К. Самосознание и субъектная активность человека // Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе /Отв. ред. Воловикова М.И. - М.: ИПРАН, 1999. - С. 117-118.
Палей А. И. Модальностная структура эмоциональности и когнитивный стиль //Вопросы психологии. — 1982. —• № 1. — С. 118—126.
Палей А. И. Соотношение эмоциональных и когнитивных характеристик индивидуальности и их электроэнцефалографические корреляты. — М., 1983. — 201 с.
Панов В.И. К проблеме субъекта психики в экопсихологии //Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе /Отв. ред. Воловикова М.И. - М.: ИПРАН, 1999. - С. 178-179.
Пашина А.Х., Рязанова Е.П. Особенности эмоциональной среды воспитанников и сотрудников детского дома. №1 - С.44-52
Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в общественном сознании. - М.: МГУ, 1983.-176 с.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.:МГУ, 1988. - 208 с.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики. - Смоленск: СГУ, 1997. - 400 с.
Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания (на материале политического менталитета). -Смоленск: СГУ, 1997. - 214 с.
Пиаже Ж. Теория Пиаже //История зарубежной психологии. Тексты / Под ред. Гальперина П. Я., Ждан А. Н. — М.: МГУ, 1986. — С. 232—293.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. - М.: Высшая школа, 1984. - 174 с.
Поликарпов В. А. Особенности анализа через синтез как механизма мышления в условиях диалога: Дис. ... канд. психол. наук. — М, 1987. — 176 с.
Пономарев Я. А. Психология творчества. — М.: Наука, 1976. — 303 с.
Прохоров А.О. Интегрирующая функция психических состояний.// Психол. журнал. - 1994. - №3. - С. 136 - 146.
Прохоров А.О. Функциональные структуры психических состояний //Психол. журнал., 1996. - №3. - С.9-18.
Психология мышления /Ред. Матюшкин А. М. — М: Прогресс, 1965. — 532 с.
Ребеко Т.А. Перцептивные инварианты и их участие в задаче категоризации //Психологический журнал, 1998. - №1. - С. 116-125.
Роговин М. С, Соловьев А. В. Анализ познавательного стиля при психологическом изучении деятельности //Психологические проблемы рационализации деятельности. —Ярославль, 1976. — Вып. 1.. — С. 13—22.
Роджерс К Взгляд на психотерапию. Становление человека.—М,1994.— 475с
Рубинштейн С. Л. Проблемы психологии в трудах К. Маркса // Советская психотехника, 1934. — № 1. — С. 3—20.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М.: Учпедгиз, 1946. — 704 с.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. — М.: АН СССР, 1957. — 328 с.
Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. — М.: АН СССР, 1958.—147 с.
Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. — М.: АН СССР, 1959. —354 с.
Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории //Вопросы психологии, 1960. — № 3. — С. 3—16.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1976. -416с.
Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. — М.: Наука, 1997. — 463 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир. - М.: Наука, 1997. - 191 с.
Рубцов В.В. Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения //Вопросы психологии, 1998. - №5. - С. 49-59.
Русалов В. М. Коллективное (диадное) вероятностное прогнозирование и свойства личности //Психологические исследования познавательных процессов и личности /Отв. ред. Ковач Д., Ломов Б. Ф. —- М.: Наука, 1983. — С. 96—106.
Русалов В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека //Психологический журнал, 1986. - Т.7. - № 4. -С. 23-35.
Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека//Психологический журнал, 1989.-Т. 10. -№ 1.-С. 10-21.
Русалов В.М. Продолжение поиска //В.Д. Небылицын. Жизнь и научное творчество /Отв. ред. Брушлинский А.В., Ушакова Т.В. - М.: Ладомир, 1996. - С. 236-248.
Русалов В. М. О роли темперамента в интеллектуальном поведении человека //Труды Института психологии РАН. — М., 1997. — Вып. 2. — С. 89—94.
Русалов В.М., Наумова Е.Р. О связях общих способностей с «интеллектуальными» шкалами темперамента //Психологический журнал, 1999.-№1.-С. 70-77.
Сакс М. Существуют ли когнитивные стили у двух-, трехлетних детей? //Ученые записки Тартуского гос. ун-та. — Тарту, 1985. — № 722. — С. 80—97.
Селиванов В. В. Концепция личностного смысла и формирование личности учителя. — Деп. — М., ОЦНИ "Школа и педагогика" № 1 и АПН СССР, 1984. — 11.06. —34 с.
Селиванов В. В. Когнитивный стиль в процессе мышления // Психологический журнал, 1989. —№ 4. — С. 104—112.
Селиванов В. В. Современные проблемы психологии познания // Психологический журнал, 1994. — № 3. — С. 173—175.
Селиванов В. В. Динамизм и постоянство индивидуальности // Индивидуальность в современном мире. — Смоленск, 1995. — Ч. 1. — С. 138—141.
Селиванов В.В. Принципы отечественной психологии и проблема индивидуальности //Индивидуальность в современном мире.—Смоленск, 1995.- ТЛ.—С 29-30.
Селиванов В. В. Мышление как личностный процесс. — Смоленск, 1995. — 46 с.
Селиванов В. В. Мышление как условие личностного и индивидуального развития //Индивидуальность как субъект и объект современной жизни. — Смоленск: СГУ, 1996. —Т. 1. —С. 130—137.
Селиванов В. В., Селиванова Л. Н. Новые экспериментальные психологические тесты. — Смоленск, 1993. — 34 с.
Селиванов В.В. Мышление и личность. - Смоленск: СГУ, 1998. - 240 с.
Селиванов В.В. Психология сознания. - Смоленск: СГУ, 1999. - 144 с.
Сергиенко Е.А. Природа субъекта: онтогенетический аспект //Проблема субъекта в психологической науке. - М., 2000. - С. 184-203.
Сергиенко Е.А. Базовые уровни становления субъекта //Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе /Отв. ред. ВоловиковаМ.И.-М.:ИПРАН, 1999. - С.145-146.
Скотникова И. Г. Экспериментальное исследование устойчивости-изменчивости когнитивных стилей //Индивидуальность как субъект и объект современной жизни /Ред. Мажар Н.Е., Селиванов В.В. — Смоленск: СГУ, 1996. —С. 137—139.
Скотникова И.Г. Зрительное различение и рефлексивность-импульсивность //Психологический журнал, 1999. - №4. - С.82-89.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики, - М., 1990. - Вып. 1. -75 с.
Славская К. А. Мысль в действии. — М.: Полит, лит-ра, 1968. — 208 с.
Славская К. А. Детерминация процесса мышления //Исследования мышления в советской психологии /Отв. ред. Шорохова Е. В. — М.: Наука, 1966. —С. 175—225.
Славутская Е.В. Связь интеллекта с эмоционально-волевыми свойствами младших подростков //Индивидуальность в современном мире /Отв. ред. Мажар Н.Е., Селиванов В.В. - Смоленск: СГУ, 1999. - Т.З. - С.116-119.
Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. - М., 1976. - 160 с.
Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе (психологические основы проектирования образования). Автор, дис. .. .доктора психол. наук. - М., 1994. - 47 с.
Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека //Вопросы психологии, 1986. - № 6. - С. 14-22.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: введение в психологию субъективности. -М.: Школа-Пресс, 1995. - 384 с.
Смирнова Н.Л. Социальные репрезентации интеллектуальности (на примере российской выборки).//Психол. журнал, - 1994. - №6. - С. 61-68.
Соколова Е. Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. — М., 1976.— 128 с.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М.: МГУ, 1980.-174с.
Соловьев А. В. Исследование познавательных стилей в американской психологии //Зарубежные исследования по психологии познания /Отв. ред. Розен Г. Я. — М., 1977. — С. 235—249.
Сосновский Б.А. Мотив и смысл. - М.: Прометей, 1993. - 252 с.
Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые образования в психологической структуре личности. Дис. ...доктора психол. наук. - М., 1991.
Соссюр Ф. Труды по языкознанию. - М.: Прогресс, 1977. - 696 с.
Сочивко Д. В. Исследование индивидуальных стилей познавательной деятельности студентов: Дис. ..канд. психол. наук. — Л., 1984. — 173 с.
Сочивко Д. В. Метод измерения индивидуального стиля познавательной деятельности //Методы психологического исследования: проблемы и поиски путей реализации /Отв. ред. Барабанщиков В. А., Носуленко В. Н. — М., 1986. —С. 82—94.
Степанов С. Ю., Семенов И. Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования //Вопросы психологии, 1985. — № 3. — С. 31—41.
Стиль жизни личности. Теоретические и методологические проблемы /Отв. ред. Сохань Л. В., Тихонович В. А. — Киев: Наукова думка, 1982. — 372 с.
Стиль человека: психологический анализ /Ред. Либин А.В. - М.: Смысл, 1998.-310 с.
Столин В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самопознания личности. Дис. ... доктора психол. наук. - М, 1985.
Стрелков Ю.К. Психология жизненных кризисов и значимых событий //Психол. журнал, 1998. - №5. - С. 141-142.
Судаков Н.И. Нравственные идеалы и их формирование у учащихся средней общеобразовательной школы. - Смоленск, 1985. - 87 с.
Телегина Э. Д. Виды функции гипотез в структуре наглядно-действенного мышления //Психологические исследования творческой деятельности /Ред. Тихомиров О. К. — М.: Наука, 1975. — С. 23—50.
Телегина Э. Д. Мотивация в структуре мыслительной деятельности // "Искусственный интеллект" и психология /Отв. ред. Тихомиров О. К. — М.: Наука, 1976. —С. 41—80.
Телегина Э.Д. Психологическая регуляция и саморегуляция творческой мыслительной деятельности человека. Дис. ... доктора психол. наук. - М., 1993.
Телегина Э. Д., Богданова Т. Г. О влиянии значимости мотива на процесс мыслительных задач //Вопросы психологии, 1980. — № 1. — С. 121—124.
Тейлор Дж. Введение в теорию ошибок. — М.: Мир, 1985.
Теплов Б.М.Проблемы индивидуальных различий.—М.,1961. — 535 с.
Терехов В. А., Васильев И. А. К характеристике процессов целеобразования при решении мыслительных задач//Вопросы психологии, 1975.—№ 1.—С. 12—22.
Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. — М.: МГУ, 1969. —270 с.
Тихомиров О. К. Психология мышления: учебное пособие. — М.: МГУ, 1984. —272 с.
Тихомиров О. К., Терехов В. А. Значение и смысл в процессе решения мыслительной задачи //Вопросы психологии, 1969. — № 4. — С. 66—85.
Толочек В. А. Стили деятельности: модель стилей с изменчивыми условиями деятельности. — М, 1992. — 77 с.
Толочек В.А. Влияние стиля деятельности тренера на результативность спортсмена.//Психол. журнал, 1994 - №1. - С. 147 - 153.
Тютюнник В.И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда. Дис. на соиск. уч. степени доктора психологических наук. - М, 1994. - 348 с.
Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. — Тбилиси, 1961. —207 с.
Узнадзе Д Н Психологические исследования.—М.: Наука, 1966. —451 с
Ушакова Т.Н. Психология речи и психолингвистика //Психол. журнал, 1991.-№6.-С.12-25.
Ушаков Д.В. Мышление и интеллект //Современная психология /Ред. В.Н. Дружинин. - М: Инфра-М, 1999. - С. 241-266.
Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М. - Воронеж, 1996.-512 с.
Холодная М. А. Когнитивные стили и индивидуальные способности // Психол. журнал, 1992. — № 3. — С. 84—93.
Холодная М. А. Психологический статус когнитивных стилей: предпочтения или "другие" способности? //Психол. журнал, 1996. — № 1. —С. 61—69.
Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. — Москва—Томск, 1996. — 391 с.
Холодная М.А. Когнитивный стиль как квадриполярное измерение //Психологический журнал, 2000. - №4. - С.46-56.
Чеснокова И. И. Проблема самосознания с психологии. — М.: Наука, 1977.—144 с.
Чхартишвили Ш. Н. Влияние потребности на восприятие и установка//Вопросы психологии, 1971. — № 1.—С. 95—105.
Шадриков В.Д.О содержании понятий способности и одаренность //Психологический журнал, 1983. - Т.4. - № 5. - С. 3-Ю.
Шадриков В.Д. Способности в структуре психики //Диагностика познавательных способностей. -Ярославль, 1986. - С. 3-8.
Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М: Логос, 1994. - 315 с.
Шкуратова И. П. Когнитивный стиль и общение. — Ростов-на-Дону, 1994. — 155 с.
Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теретико -методологические основания и психодиагностические возможности. - М., 1983.
Шмурак Ю.И. Пренатальная общность //Человек, 1993. - №6. - С.21-37.
Шорохова Е. В. Психологический аспект проблемы личности // Теоретические проблемы психологии личности /Отв. ред. Шорохова Е. В. — М.: Наука, 1974. — С. 3—34.
Шорохова Е. В. Некоторые аспекты социально-психологического изучения личности //Психология личности и образ жизни /Отв. ред. Шорохова Е. В. — М.: Наука, 1987. — С. 6—10.
Шорохова Е.В. Проблема сознания в философии и естествознании. - М.: Соцэгиз, 1961.
Шорохова Е.В. Проблемы общей психологии в трудах С.Л. Рубинштейна //Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1976. - С. 3-16.
Щукин М.Р. Индивидуальный стиль и интегральная индивидуальность: проблемы и подходы //Психол. журнал, 1995. - №2. - С. 103-113.
Элиава Н. Л. К вопросу о роли установки в процессах восприятия // Вопросы психологии, 1961. — № 1. — С. 73—80.
Элиава Н. Л. Мыслительная деятельность и установка //Исследования мышления в советской психологии /Отв. ред. Шорохова Е. В. — М: Наука, 1974. —С. 3—34.
Alport G. W. Personality and Social Encounter. - Boston, 1960.
Applebaum A. Stability of Portable Rod-and-Frame Test Scores //Perceptual and Motor Skills, 1978. — V. 47. —№ 4. — P. 1153—115.
Bandura A. Social Faundation of Thought abd Action: A Social Congnitive Theory //Contemporary Psychology, 1985. — V. 32. — № 5. — P. 413—415.
Baumeister K. F., Tice D. M. Self-Esteem and Responses to Success and Failure: Subsequent Performance and Intrinsic Motivation //Journal of Personality, 1985. — V. 53. — № 3. — P. 450—468.
Berry J. W. Human Ecology and Cognitive Style.—NY: Halstead Press, 1976L
Brand C.R., Egan V.& Deary I.Y. General intelligence and personality: No relation ? //Current topics in human intelligence (Ed. Dc. Detterman). - N.Y., 1991.
Broverman D. M. Dimenstions of Cognitive Style //Journal of Personality, 1960. — V. 28. — № 2. — P. 167—186.
Broverman В. M. Cognitive Style and Intra-individual Variation in Abilities //Journal of Personality, 1960. — V. 28. —№ 2. — P. 240—255.
Bruner J. S., Postman L. On the Perception of Incongruity: a Paradigm II Journal of Personality, 1949. — V. 18. — P. 206—223.
Brushlinsky A. B. The Problem of Social vs. Individual in Cognitive Psychology: Analysis-by-Synthesis and Group Problem Solving //Quarterly Newsletter of the ICHC. — University of California, San Diego, 1983. — V. 5. — № 2. — P. 29—30.
Cattell R.B. Intelligence: Its Structure, Growth and Action. - Amsterdam. The Netherlands: Noth-Holland, 1987. - 340 p.
Chalip L. Learning in the Group Embedded Figures Test //Percer. and Motor. Skills, 1979. —№5. —V. 49. —P. 1070.
Crutchfield R. S. Conformity and Creative Thinking //Contemporary Approaches to Creative Thinking /Gruber H. E. and others (Ed.). — N. Y., Appleton, 1962. — P. 120—140.
Dargel R., Kirk R. E. Note on Relation of Anxiety to Field Dependency II Perceptual and Motor Skills, 1973. — V. 37. — P. 218.
Erikson С W. The Case for Perceptual Defense //Psychological Review, 1954.
V. 61. —P. 175—82.
Eysenk H.J. Relationship between intelligence and personality //Perceptual and Motor Skills, 1971. -№32. -P. 637-638.
J 289. Faterson H. F. Articulateness of Experience. An Extension of Field-
"K! Dependence-Independence Concept //Measurement in Personality and Cognition I
Eds. S. Messick, J. Boss. — N. Y., 1976.—P. 171—181.
Fine B. J. Field-Dependence-lndependence as "Sensitivity" of the Nervous
і
System: Supportive Evidence with Color and Weight Discrimination //Perceptual and Motor Skills, 1973. — V. 37. — P. 287—295.
Franck P. McRenna. Measures of Field Dependence. Cognitive Style or Cognitive Ability //Journal of Personality and Social Psychology, 1984. — V. 47. — № 3. — P. 593—604.
| 292. Gardner R. W. Cognitive Styles in Categorizing Behavior //Journal of
Personality, 1953. — V. 22. — P. 214—233.
Gardner R. W. Cognitice Controls of Attention Deployment as Determinants of Visual Illusions //Journal of Abnormal and Social Psychology, 1961. — V. 62. — № 1.-P. 120—127.
Gardner B. W., Schoen H. A. Differention and Abstraction in Concept Formation //Psychological Monographs, 1962. — V. 76. — (41, Whole № 460).
180 p.
Goodenough D. R. The Role of Individual Differences in Field Dependence as a Factor in Learning and Memory //Psychological Bulletin, 1976. — V. 83. — P. 675—694.
Goodenough D. R., Karp S.A. Field Dependence and Intellectual Functioning //Journal Abnormal and Social Psychology, 1961. — V. 63. — P. 241—246.
Gottschaldt K. The Influence of Past Experience on the Perception of Figures II Experiments in Visual Perception /Ed.: Vernon H.D. — Harmonds Worth, Middlesex, England: Penguin Books, 1970. — P. 29—44.
Grandall V. J., Sinkeldam С Chieldren Development and Achievement Behavior in Social Situations and Their Perceptual Field Dependence //Journal of Personality, 1964. — V. 33. — P. 1—22.
Harding M.E. The "I" and the "not - I". A stady in the development of consciosness. - Princeton University Press, 1961. - P. 16 - 35.
Holtzman P. S. The Relation of Assimilation Tendencies in Visual, Auditory and Rinesthetic Time-Error to Cognitice Attitudes of Leveling and Sharpening II Journal of Personality, 1954. — V. 22. — P. 275—294.
Holtzman W. H., Klein G. Cognitive System-Principles of Leveling and Sharpening: individual Differences in Assimilation Effects in Visual Time-Error II Journal of Psychology, 1954. — V. 37. — № 1. — P. 105—122.
Holtzman W. H. a. o. Personality Development in Two Culturies. A Cross-Cultural Longitudinal Study of School Chieldren in Mexico and United States. — Austin: University of Texas Press, 1975. — 112 p.
Hope C. M., Kagan S. M., Tahn G. L. Conflict resolution among Field-Independent and Field-Dependent Anglo-Americal and Mexican-American Chieldren and Their Mothers //Developmental Psychology, 1977. — V. 13. — P. 591—598.
James L. Knestkick, Hoffman E. H. Field Articulation and Predictive Judgments: an Exploratory Study //Perceptual and Motor Skills, 1977. — V. 44.
№ 3. — Part 1. — P. 845—846.
Joshi R. T. Field-Dependence, Anxiety and Personality //Perceptual and Motor Skills, 1974. — V. 38. — № 3. — P. 1328.
Kagan J., Moss H. A., Sigel I. E. Psychological Significance of Styles of Conceptualization //Mon. of Society for research in Children Development, 1963.
V. 28. —P. 73—113.
Kogan N. Cognitice Styles In Infancy and Early Childhood. — N. Y., Willey, 1976.—146 p.
Каф S. A. Field-Dependence and Overcoming Embeddedness //Journal of Consulting Psychology, 1963. — V. 27. — P. 294—302.
Каф S. A., Sibberman L. Field Dependence, Body Sophistication and Socio-Economic States II Research Reports, 1966. — № 1. — P. 1—9.
Kelly G.A. The Psychology of у in the development of consiousness. -Princeton Univercity Press Personal Construkts. - N.Y: Norton, 1955.
Kelly G.A. A theory of personality. The psychology of personal constructs. -N.Y., 1963.
Klein G. S., Schlesinger H. J. Where is the Perciever in Perceptual Theory II Journal of Personality, 1949. — V. 18. — P. 32—47. Lester G. The Rod-and-Frame Test: Some Comments on Methodology //Perceptual and Motor Skills, 1968. —V. 26. —P. 1307—1314.
Lester G. The Rod-and-Frame Test: Some Comments of Methodology //Perceptual and Motor Skills, 1968. - V.26. - P. 1307-1314.
Levi Strays K. Structural antropology. - Penguin book, 1977.
Long G. M. The Rod-and-Frame Test: Further Comments on Methodology II Peroeptual and Motor Skills, 1963. — V. 36. — № 2. — P. 524—626.
Maslow A.N. The fearther reseach of human nature. - Penguin book, 1958.
McFarlin D. В., Blascovich J. Effects of Self-Esteem and Performance Fudback on Future Affective Performances and Cognitive Expectations //Journal of Personality and Social Psychology, 1981. — V. 40. — P. 921—931.
Murray H. A. The Effect of Fear upon Estimates of the Maliciousness of Other Personalities //Journal of Social Psychology, 1933. — V. 4. - P.34-38.
Nyborg H. A Method for Analyzing performance in the Rod-and-Frame Test II Scandinavian Journal of Psychology, 1974. — V. 15. — P. 119—123.
Personality through perception /Ed.: Lewis H. В., Witkin H. A. a.o. — N. Y.: Harper, Brothers Publishers, 1954. — 571 p.
Pitblado С Orientation Bias in the Rod-and-Frame Test //Perceptual and Motor Skills, 1977. — V. 44. — № 3. — P. 891—900.
Psychological Differeatiation. Studies of Development /Eds.: Witkin H. A., Dyk R. B. a.o. — N. Y. — London: Wiley, 1962. — 418 p.
Psychological Differentiation. Studies of Development. /Eds.: Witkin H. A., Dyk R. В. a. o. — N. Y, 1974. — 418 p.
Ramachandra Rao. Development of psychological thought in India. Mysore. Kavyalava publishers, 1964. - P.3-27.
Riley R. T. Field Independence and Some Measures of Intelligence //Social Behavior and Personality, 1974. — V. 2. — № 1. — P. 25—29.
Robinson D.L. The Wechsler Adult Intelligence Scale and Personality Assesment: Towards a biologically based theory of intelligence and cognition //Personality and Individual Differences, 1986. - № 7. - P. 153-159.
Rogers K.R. Client-Centered Therapy. - Boston: Houghton, 1951.
Sanford R. N. The effects of Abstinence from Food upon Imaginal Processes: A Preliminary Experiment //Journal of Psychology, 1937. — V. 3. - P. 42-44.
Santostefano S. A. Biodevelopmental Approach to Clinical Child Psychology. — N. Y.: John Wiley, 1978. — 833 p.
Sarlofski D.M., Kostura D.D. Extraversion-introversion and intelligence //Personality and Individual Differences, 1990. - № 11. - P. 547-551.
Sarmanyl.Influence of Cognitive Styleon Operatoris Work in the Course of a 24-hour Cycle // S t u d і a Psychologica, 25.Separatum — Bratislav a, 1985. —V.3.—P.245—250.
Sarmany I. Interacting Features of Cognitive Style (Field Dependence-Independence) and Operator's Simulated Work during a 24-hour Cycle. — II: Morning and Everyning Type //Studia Psychologica, 26. Separatum. — Bratislava, 1984. —№4. —P. 323—330.
Sarmany I. Interacting Features of Cognitive Style and Operator's Simulated Work during a 24-hour Cycle. — 111; Field Dependence-Independence //Studia Psychologica, 27. Separatum. — Bratislava, 1985. — № 4, P. 283—290.
Selivanov V. V. Thinking as a condition of personal development //11-nd Conference Socio-Cultural Reseach. — University of Geneva, 1996. — P. 26.
Stone M. K. The Role of Cognitive Style in Teaching and Learning //Journal of Teacher Education, 1976. — V. 27. — № 4. — P. 332—334.
Sugarman S. The Development of Inductive Strategy in Children's Early Thought and Language //Quarterly Newsletter of the LCHC, University of California, San Diego, 1983. — V. 5. — № 2. — P. 34—39.
Tyler L. E. Individuality. Human Possibilities and Personal Choice in the Psychological Development of Men and Women. — San Francisco, 1978. — P. 162—175.
Wallach M. A. Commentary: Active-Analytical vs. Passive-Global Cognitive Functioning //Measurement in personality and Cognition. I Eds.: S. Messick, J. Ross. — N. Y., 1976. —P. 196—207.
Witkin H. A., Berry J. W. Psychological Differentiation in Cross-Cultural Perspective //Journal of Gross-Cultural Psychology, 1975. — V. 6. — P. 4—87.
Witkin H. A., Goodenough D. R. Field Dependence Revisited II Research Bulletin 76—39. — Princeton, N. Y., Educational Testing Service, 1976.
Witkin H. A., Goodenough D. R. Field Dependence and Interpersonal Behavior //Psychological Bulletin, 1977. — V. 84. — P. 661—689.
Witkin H. A., Moore С. A., a. o. Role of the Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles in Academic Evolution: A Longitudinal Study II Journal of Educational Psychology, 1977. — V. 69. — № 3. — P. 197—211.
Witkin H. A. a. o. Field-Dependent and Field-Independent Cognitive Styles and Their Educational Implications //Review of Educational Research, 1977. — V. 47. — P. 1—64.
Witkin H. A. Psychological differentiation and forms of pathology //Jornal of abnormal psychology, 1965. — V. 70. — P. 317—336.
Witkin H. A., Goodenough D. R. Cognitive style: Essence and Origins. — N. Y. ,1982. — 135 p.
| 
