|
Абраменкова В.В. Совместная деятельность дошкольников как условие гуманного отношения к сверстникам // Вопросы психологии, № 2, 1981.
Абульханова-Славская Е.А. Личностный аспект проблемы общения в психологии. М., 1981.
Амонашвили Ш.А. В школу - с 6 лет. М., 1986.
Амонашвили Ш.А. Развитие познавательной активности учащихся в начальной школе // Вопросы психологии. 1984. № 5. С. 36-41.
Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки // Избранные психологические труды. Под ред. А.А. Бодалёва, Б.Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. Т. 2. с-129-267.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. -339с.
Андреев В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, решения конфликтов. -Казань, 1992.
Андреева Г.М Социальная психология. М., МГУ, 1988.
Анищук Е.В. Эмоциональность учителя начальных классов как фактор эффективности профессионального общения: Автореф. дисс. ...канд. псих. наук. Л., 1986.
Ю.Анциферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология
формирования и развития личности. М., Наука, 1981. 11 .Анциферова Л.И. Личность с позиции динамического подхода // Психология личности в
социалистическом обществе: личность и её жизненный путь, М., Наука, 1990. 12.Артемьева Е.Ю., Ковалёв Г.А., Семилет Н.В. Изображение как инструмент измерения
межличностных отношений // Вопросы психологии, № 6,1988. ІЗ.Артемьева Е.Ю., Мартьшов Е.М. Вероятностные методы в психологии. М., Изд-во МГУ,
1975.-206с. 14.Бажин Е.Ф., Эткинд A.M. Цветовой тест отношений. Л.: Ленингр. науч-исслед. психоневр.
институт, 1985.
139 15.Бардиер Г.Л. Исследование социально-психологической структуры отношений людей
друг к другу // Социально-психологические аспекты управления производственным
коллективом. Гродно, 1980. Іб.Бардиер Г.Л. Социально-психологические аспекты личного отношения человека к
человеку: Дисс. ... канд. псих. наук. Л., 1982. 17.Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная социальная
психология. Тексты. М.,1984. 18.Березовин Н.А., Коломинский Я.Л. Учитель и детский коллектив (психолого-педагогическое исследование). Минск, 1975. 19.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988. 400с. 20.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. -422с. 21.БитяноваМ.Р. Социальная психология. М., 1994. -106с. 22.Блумер Г. Общество как символическая интеракция // Современная и зарубежная
социальная психология. Тексты. М., 1984. С. 173-179. 23.Богданова О.С. Нравственное воспитание младших школьников: Автореф. дисс. ... д-ра
пед. наук. М., 1975, -54с. 24.Бодалёв А.А. Личность и общение. Избранные труды. М., 1983.
Бодалёв А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии, 1994, № 1. 26.Бодалёв А.А. Представления о школьнике и понятие о его личности у сверстников и
учителей // Экспериментальная и прикладная психология: Учёные записки, сер. психол.
наук. №341. Вып. 1. Л.: изд-во ЛГУ, 1968. с. 15-21. 27.Бойко В.В., Ковалёв А.Г., Панфёров В.Н. Социально-психологический климат коллектива
и личность. М., Мысль 1983. 28.Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.
Петровской, О.В. Соловьёвой. М., 1996. -373с.
Вербова К.В., Кондратьева СВ. Психология труда и личности учителя: Учебное пособие
по курсу «Возрастная и педагогическая психология» для студентов пед. спец. Гродно: изд-
во Гродненского гос. Университета, 1991. -81с. 30.Волков И.П. Социально-психологический тренинг методом обучения на моделях //
Культура труда, быта и человеческих отношений. Л: Лениздат, 1974. 31.Воробьёв А.В. Степень и направленность влияния учителя на нравственную сферу
личности учащихся // Индивидуальность педагога и развитие личности школьника.
Даугавпилс, 1988. с. 20-26. 32.Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте // Избр. псих, иссл-я. М.:
АПН РСФСР, 1956. с. 426-437. ЗЗ.Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., МГУ, 1987. 34.Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. Новосибирск, 1997. -
116с. 35.Гришина Н.В. Опыт использования теста Томаса для изучения индивидуальных
особенностей лиц, склонных к конфликтным проявлениям в межличностном общении //
Личность в системе коллективных отношений. М., 1980. 36.Дубов И.Г. такое многоликое влияние. М.: Знание, 1989. -80с. 37.Елагина М.Г. Возникновение активной речи в процессе сотрудничества со взрослыми у
детей раннего возраста: Автореф. дисс. ...канд. псих. наук. М., 1977. -16с. 38. Ершов А.А. Влияние взаимоотношений между людьми на формирование их отношения к
труду: Дисс. ... канд. псих. наук. Л., 1969. 39.Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. М.: Искусство, 1972. -352с. 40.Ершова Л.Д. Особенности перцептивных способностей учителя // Психология труда и
личности учителя: сборник научных трудов. Под ред. А.И. Щербакова. Л.: ЛГПИ, 1977. с.
45-49.
3еленова М.Е. Психологические особенности педагогического влияния на адаптацию
ребёнка в начальной школе. Дисс. ... канд. псих, наук, М., 1992. 42.3еленова М.Е. Особенности самовосприятия и восприятия своих учеников учителями
начальных классов с разным типом педагогического взаимодействия // Психологическая
наука и образование, 1999, № 1. С. 5-10. 43.Иванова Е.Ю. Межличностное восприятие в педагогическом общении // Психология
учителя: Материалы 7 съезда Общества психологов. М., 1989. 44.Интегральные аспекты современной психотерапии / Под ред. Кабанова М.М., С-Пб, 1992. 45.Карикаш В.И. Типы общения учителя // Психология учителя: Материалы 7 съезда
Общества психологов. М., 1989. 46.Келли Г., Тибо Дж. Межличностные отношения. Теория взаимозависимости //
Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984. С.61-81. 47.Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических
свойств нервной системы. Казань, 1969. -278с. 48.Ковалёв А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Л: изд-во ЛГУ,
1957, т. 1. 49.Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий / Под ред.
Кузьмина Е.С., Семёнова В.Е.: Лениздат, 1987. 50.Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива: система личностных
взаимоотношений. Минск, Народная Асвета, 1984. 51. Коломинский Я.Л. Психология личностных взаимоотношений в группе сверстников:
Автореф. дисс.... док. псих. наук. М.,1977. 52.Кон И.С. Дружба: этико-психологический очерк. М., Политиздат, 1989. 53. Кондратьева СВ. Понимание учителем личности учащегося // Вопросы психологии, 1980,
№5. с. 143-148.
Кондратьева СВ., Раппопорт И.А., Токарская Г.С. О социально-психологической
совместимости учителя и учащихся // Советская педагогика, 1975, № 7. 55.Кондратьева СВ. Учитель - ученик. М.: Педагогика, 1984. -80с. 56.Копылов СА. Психологические условия эффективного педагогического взаимодействия
учителей и класса учащихся: Дисс. ... канд. псих. наук. М., 1995. 57.Корнелиус X., Фейр Ш. Выиграть может каждый. Как разрешать конфликты. М., 1992. -
216с. 58.Коротаев А.А., Тамбовцева Т.С Исследование индивидуального стиля педагогического
общения // Вопросы психологии, № 2, 1990. 59.Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психологическая значимость
отношений. М., Мысль, 1989. 60. Круглова Н.Г. Коммуникативное взаимодействие как фактор эффективности обучения в
ВУЗе: Дисс. ... канд. псих. наук. Л., 1981. 61.Кузьмин Е. С, Бардиер Г.Л., Марьяненко А.П. Эмпирические характеристики отношения
человека // Вестник ЛГУ, 1982, №11. 62.Кузьмин Е.С, Волков И.П., Емельянов Ю.П. Руководитель и коллектив. Л: Лениздат,
1974. 63.Кулешова Л.М. Психологические особенности познания учителем ученика в процессе
общения: Автореф. дисс. ...канд. псих. наук. Л., 1977. -16с. 64.Кун М., Макпартэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя //
Современная и зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984. С.180-187. 65.Леонтьев А.Н. Педагогическое общение. М., Знание, 1979. бб.Малиновский Е.Л Влияние предметного содержания учебной деятельности на характер
педагогического общения: Автореф. дисс. ...канд. псих. наук. Минск, 1986. -18с. 67.Мальковская Т.Н. Учитель - ученик. М., Знание, 1972. 68. Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Изд. 3-е. Л.: Госиздат, 1924. -290с.
143 69.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и
сверстниками // Вопросы психологии. 1982. № 4. С.18-35. 71.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. 72.Максакова В.И. Воспитание и развитие индивидуальности младшего подростка в
коллективе. Автореф. дисс. ... канд. псих. наук. М., 1975, -18с. 73.Маралов В.Г. Психология педагогического взаимодействия воспитателя с детьми. М.,
1992. 74.Маралов В.Г., Маралова Т.П. Психологические основы формирования профессионально-педагогической направленности личности учащихся педагогических училищ. Череповец,
1990. 75.Маралов В.Г. Психологические основы формирования активности личности детей
дошкольного возраста: Дисс.... докт. псих. наук. Череповец., 1994. 76.Маркова А.К., Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля
деятельности учителя // Вопросы психологии, № 5, 1987. 77.Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М., 1984.Митина Л.М. Учитель
как личность и профессионал. М., 1994. 78. Митева Л.Б. Соотношение уровней общения дошкольников со взрослыми и со
сверстниками: Автореф. дисс. ...канд. псих. наук. М., 1984. -20с. 79.Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998. 80.Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М., 1994.
Мясищев В.Н. Личность и отношения человека. // Проблемы личности. Т. 1. М., 1970. 82.Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений
человека. // Психологическая наука в СССР. Т.2. М., 1960. 83.Мясищев В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды / Под ред.
Бодалёва А.А., М., 1995.
144 84.Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., Изд-во ЛГУ, 1979.
Обозов Н.Н. Психология межличностного взаимодействия: Дисс. ... д-ра. псих. наук. Л.,
1979. 86.0рлов А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя //
Вопросы психологии. 1988. № 1. С. 16-26. 87.Орлов А.Б. Психологические центрации профессиональной деятельности учителя //
Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. №2. М., 1989. 88.Паниотто В.И. Структура межличностных отношений. Киев, 1975. 89.Пантилеев СР. Строение самоотношения как эмоционально-оценочной системы:
Автореф. дисс.... канд. псих. наук. М.,1988. 90.Панфёров В.Н. Восприятие и интерпретация внешности людей: Дисс. .. .канд. псих. наук.
Л., 1969. 91.Панфёров В.Н. Классификация функций человека как субъекта общения //
Психологический журнал, 1987, № 4. 92.Панфёров В.Н. Методика исследования взаимоотношений в первичном коллективе //
Культура труда, быта и человеческих отношений. Уфа, 1980. 93.Панько Е.Л. Психология деятельности воспитателя детского сада. Учебное пособие для
студентов пед. институтов. М.: Высшая школа, 1986. -157с. 94.Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М: Мысль, 1971. 95.Петровский В.А. Личность и система субъект-субъект-объектных отношений // Личность
в системе коллективных отношений: Тез. докл. М., 1980. с. 187-189. 96.Петрушихина Е.Б. Рефлексия педагога в общении со старшеклассниками как фактор
эффективности руководства учебным коллективом: Дисс. ...канд. псих. наук. Л., 1986. 97.Психология. Словарь. М., 1990. 494 с. 98.Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся /Под ред. А.А.
Бодалёва, В.Я. Ляудис, М., 1980. -159с.
145 99.Пути и проблемы развития дошкольного воспитания // Новое педагогическое мышление /
Под ред. А.В. Петровского. М., 1989. ЮО.Развитие личности ребёнка. Под ред. A.M. Фонарёва. М., 1987. ЮІ.Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащегося. М., 1990. Ю2.Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного «Я» // Вестник
московского университета, 1981, № 1. Серия «Психология». 103.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976. -416с. Ю4.Руднева М.В. Трансформация личного отношения человека к человеку: Дисс. ... канд.
псих. наук. Л., 1986. Ю5.Русалинова . Влияние взаимоотношений между мастером и учащимися на формирование
коллектива учебной группы профессионально-технического училища. М.: «Высшая
школа», 1968, -38с. Юб.Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М., 1990. Ю7.Сенько Т.В. Базисная структура взаимодействия в старшем дошкольном возрасте: Дисс.
... докт. псих. наук. Санкт-Петербург, 1993. Ю8.Сенько Т.В. Изучение межличностного взаимодействия ребёнка со сверстниками и
взрослыми. Л., 1991. 109.Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика ненасилия. М., 1994. 110. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Психология и педагогика ненасилия. М., 1997. 111.Ситаров В.А. Изучение профессиональной активности будущего учителя. М., 1990. 112.Ситников В.Л. Образ ребёнка в сознании педагога: Дисс. .. .канд. псих. наук. СП-б., 1996. 113. Скрипюк И.И. Влияние особенностей личности учителя на адекватность отражения им
взаимоотношений в коллективе учащихся: Автореф. дисс. .. .канд. псих. наук. Л., 1986. -
17с. 1 И.Соковикова Э.Б. Психологические условия развития позитивного стиля отношения
педагогов с подростками: Автореф. дисс.... канд. псих. наук. М.,1988.
146 115.Соковнин В.М. Человеческое общение как философская и психологическая проблема:
Автореф. дисс. ...канд. фил. наук. Фрунзе, 1968. -24с. 1 Іб.Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии / Под ред. В.М. Гамезо,
М.: Просвещение, 1979. -156с. 117.Столин В.В. Исследование эмоционально-оценочного отношения к себе с помощью
методики управляемой проекции // Психологический журнал, 1981, № 3. 118. Столин В.В. Факторная структура эмоционального отношения человека к человеку //
Психологический журнал, 1982, № 2. 119.Страхов И.В. Психологические основы педагогического такта / Саратовский гос. пед. ин-
т. Саратов, 1972. -72с. 120.Узнадзе Д.И. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, изд-во АН
ГССР, 1960. 121.Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. Новосибирск: Наука, 1967. -247с. 122.Щукина Л.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М: Педагогика, 1971, -
352с. 123.Щукина Л.И. Роль деятельности в учебном процессе. М.: Просвещение, 1986, -144с. 124.Цымпеу М.Д. Взаимовлияние классного руководителя и старшеклассников в
педагогическом общении: Автореф. дисс.... канд. псих. наук. М.,1990. 125.Философская энциклопедия. Т. 4. М.: Советская энциклопедия, 1967. 126.Философский энциклопедический словарь. М: Советская энциклопедия, 1989. 127.Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс, 1987. -
236с. 128.Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве // Вестник
МГУ. Психология, 1978, № 3. с.3-129. 129.Ядов В.А. Личность как объект и субъект социальных отношений // Социология и
современность. Т. 1, М., 1977. С. 380-391.
147 130. Heymans G., Wiersma E. Beitrage zur spezielen Psychologie auf Grand iener
Massenuntersuchung II Zeitschrift fur Psychologie, 1906, 42, s.321-323, 1908, 49, s.414.
Heider F. The psychology of interpersonal relations, N.Y., 1958.
Lewin K. Field theory in social science: Selected paper. N.Y. 1951. -34lp.
Newcomb T.M. An approach to the communicative acts II Psychological revitm, 1953, v. 60.
Thomas K. Issues in management of conflict II Management of conflict. Los Angeles, 1973.
| 
