|
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.-М.:Наука,1980.-335 с.
Акопов Г.В. Социальная психология образования.- Самара, 1996.-246 с.
Алишев Б.С. Демократические и авторитарные ценности в политической культуре современной молодежи // Социально-психологические проблемы образования / Под ред. М.Г.Рогова.- Казань, 1999. -С. 16-26.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х томах. М.,1980.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания Л.,1968. - 415 с.
Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М.,1960.
Андреева Г.М. Социальная психология М.: Аспект Пресс,1997.-376с.
Аникеенок О.А. Значимые личностные качества студентов ССУЗ как ценности // Гуманистическая парадигма профессионального образования: Реалии и перспективы /Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. - Казань, Изд-во ИССО РАО, 1998.- С.216-218.
.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем.-М.,1975.
Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Принципы системной организации функций. - М: наука, 1973.- С.5-61.
Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы. - М.Д978.
Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии.- 1996- № 1-С.131-143.
ІЗ.Анцьіферова Л.И. Принцип единства сознания и деятельности и методология
психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии.-Берлин,1974.-
С.74-121.
Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности // Принцип системности в
психологических исследованиях. -М.: Наука, 1990.- С.61 - 77.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М. 1976.-158 с.
Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопросы психологии. -1982.-№ 2.- С. 14-23.
Асмолов А.Г. Основные принципы психологической теории деятельности. //
А.Н.Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во МГУ, 1983. -С.118-128.
Багдасарьян Н.Г., Кансузян Л.В., Немцов А.А. Инновация в ценностных ориентациях
студентов // Социс. - 1995.- № 4.- С. 125-132.
Бадоев Т.М. Динамика мотивов трудовой деятельности // Проблемы индустриальной
психологии.- Ярославль, 1979.- С.93-110.
Балабанов С.С,Воронин Г.Л., Французова Л.Я. Имидж предпринимателя у педагогов и учащихся // Социс. - 1993.- № 2..- С.8-13.
Барабанщиков В.А. Принцип системности в психологической концепции Б.Ф.Ломова //Психологический журнал. - 1997.- Т. 18, № 1 -. С.3-9.
Бахтина И.А. Мотивация учебной деятельности студентов ССУЗ. Автореф. канд.дис-Казань,1997.-18с
Бибрих P.P. О механизмах развития учебной мотивации студентов // Психологические проблемы трудовой подготовки учащихся. Психология и высшая школа./ Тезисы докладов к съезду Общества психологов СССР.- М.: 1989. - С.96.
Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход в современной науке // Проблемы методологии системного исследования. - М., 1970,- С.7-48.
Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход: предпосылки, проблемы. -М., 1969.
Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системные исследования и общая теория систем // Системные исследования. Ежегодник 1969 г. - М., 1969.- С.7-29.
Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. - М.,1973.
Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М.: Наука, 1973. 312 с.
Бодалев А.А. О личности по названию и о личности по сути. // Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях: Тезисы докладов межвузовской научной конференции, Санкт-Петербург, 18-20 мая 1999 г. - СПб.: Изд-во РГПУ,1999.-С.6-7.
Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации детей и подростков.-М.: 1972.- С.7-44.
Болдова Т.В., Флоровский СЮ. Некоторые особенности актуального психологического состояния безработных // Социально - психологические и экономические проблемы управления в условиях рыночной экономики / Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. Иваново, 14-15 ноября 1996 г. - Иваново, Изд- во Иван. Гос. Ун-т,1996.-С.80-85.
Большая советская энциклопедия. 3-е изд. Т. 18.
Бородина Л.И. Динамика ценностных ориентации молодежи. Автореф.докт.дисс-Екатеринбург,1994.- 16 с.
Боярчук В.К. Экспериментальное исследование ценностных ориентации студентов // Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах Тез. докл.- Л., 1984.- С.304-305.
Брожик В. Марксистская теория оценки.-М.,1982.
Бубнова С.С, Крылов В.Ю. Ценностные ориентации личности как система с многомерной структурой // Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы Тез. докл. науч. конф. Ин - та психологии. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,1997.-С.48-49.
Буева Л.П. Деятельность как объект социальной психологии // Методологические
проблемы социальной психологии. - М: Наука, 1975- С.45-62.
Буева.Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социуме. // Alma Mater «Вестник высшей школы». -1997.- N4.- С. 11-17.
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. -М., 1972.-235 с.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - Москва, Институт психологии РАН, 1994.-109 с.
Буравцева Л.В., Никитина О.С. О негативной динамике факторов эффективности
учебной деятельности. Психология и высшая школа // Тезисы докладов 7 съезду Общества
психологов СССР. -М., 1989.- С.97.
. Васильев И.А.,Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием.-М., 1991.-
219 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М.: 1984.- С.80-87.
Варшава Б.Е., Выготский Л.С. Психологический словарь.-М.,1931.
Викторов В.И. Формирование учебной деятельности у студентов Вуза. Психология и
высшая школа.// Тезисы докладов 7 съезду Общества психологов СССР.- М., 1989.- С. 102-
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: 1990. -257 с.
Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации //А.Н .Леонтьев и
современная психология. -М.: Изд-во МГУ, 1983. - С.191-200.
Витцлак Г. Основы психодиагностики // Психодиагностика: теория и практика./ Под ред
Н.Ф.Талызиной. - М.,1986.-С.27-124.
Вишневский Ю.Р., Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х годов // Социс-
1997-№10.-С.52-57.
Воронина Т. Размышление о перспективах высшей школы на конференции по
философии образования. // ALMA MATER «Вестник высшей школы». -1997.- N5.-С. 3-6.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1984.-176 с.
Голиков Ю.Я., Костин А.Н. Проблемы методологических оснований анализа межличностных взаимодействий в психологических исследованиях // Психологический журнал.-1994.- Т.16, № 4.- С.11-24.
Гордон В.М., Зинченко В.П. Структурно-функциональный анализ психической деятельности // Системные исследования. Ежегодник 1978.- М: Наука, 1978.- С.136-151. 54.Городецкая И.М. Исследование мотивации учения и труда безработных // Ананьевские чтения / Под ред. А.А.Крылова. -СПб, Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1998.- С.67-68.
Городецкая И.М. Психические состояния безработных // Психология психических
состояний / Под ред. А.О.Прохорова.- Казань, 1998.- С. 135-142.
Городецкая И.М. Ценностно-мотивационный аспект личности безработных в процессе
профессиональной переподготовки // Социально-психологические проблемы образования:
ценностно-мотивационный аспект/ Под ред. М.Г.Рогова.- Казань, 1999. - С.51-65.
Горохов В.А. Коханова Л.А. Основы непрерывного образования в СССР / Под ред.
В.Г.Онушкина.- М.-.Высшая школа, 1987.
Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ.- М.: Педагогика, 1985. -152 с.
В.В.Давыдов. Категория деятельности и психического отражения в теории Л.Н.Леонтьева. // Вестник Моск. ун-та. Сер. психология.- 1979.- N4.
В.В.Давыдов. Учение А.Н. Леонтьева о взаимосвязи деятельности и психического отражения. // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 288с.
Давыдов Л.А.,Радзиковский Н.К. Методологический анализ категории деятельности // Вопросы философии.- 1980.-№4.-С. 167-184.
.Дмитриева М.В. Изучение мотивационной структуры личности безработных // Ананьевские чтения / Под ред. А.А.Крылова.. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1998.
-C.72-74.
Доблаев Л.П. К вопросу о классификации мотивов деятельности // Бюллетень Международной академии психологических наук. Выпуск 1.- Саратов - Ярославль, 1994. - С.29-30.
Додонов Б.И. Эмоции как ценность. - М.: 1978.
Долженко О. Социокультурные проблемы становления и развития высшего образования // «ALMA MATER» (Вестник высшей школы).- 1997- № 1.- С.21-27.
.Долженко О. Студент сегодня : социальный портрет, отношение к учебе // ALMA MATER.- 1997.- N3 .- С.45-48.
Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии//Вест. Московского Ун-та. Сер.14. Психология. -1997.- № 4.- С.17-25.
Донцов А.И. Психология коллектива (Методологические проблемы исследования): Учебное пособие. -М.: Изд-во МГУ, 1984. - 208с.
Дробницкий О.Г. Мир оживших предметов. - М.: 1967.-245 с.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучения. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1991.-167 с.
Жамкочьян М.С. Социально-психологическая типология мотивации студентов // Тезисы докладов 7 съезду Общества психологов СССР. Психология и высшая школа.-М., 1989.-С.112-113.
Жанабеков.Р.Ж., Хисматуллина Р.Х. К вопросу активизации познавательной деятельности студентов // Тезисы докладов 7 съезду Общества психологов СССР. Психология и высшая школа. - М.,1989.- С. 113-114.
Жуков .Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решения. Социально-психологический подход к проблеме // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М.,1976.
Журавлев А.Н., Позняков В.П. Социально-психологические трудности становления малого бизнеса в России (анализ группового мнения предпринимателей) //Психологический журнал. -1993.- №5.- С.23-41.
Журавлева Е.А., Кукосян О.Г. Социально - психологические проблемы обучения взрослых. // Психология и практика. Т.4, Выпуск 2..- Ярославль, 1998,- С.78-79.
Забродин Ю.М. Развитие национальной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения как элемент управления человеческим ресурсом // Психологические проблемы непрерывной профессиональной подготовки специалистов. -Казань, Изд-во КГТУ, 1995.- С.45-48.
Завалишина Д.Н. Принцип иерархии в психологии // Принцип системности в психологических исследованиях,- М.: Наука, 1990. -С.25-33.
Завьялова Е.К. Социально - психологическая адаптация женщин в современных условиях (профессиональный аспект). Автореф. докт.психол.наук.- Санкт - Петербург, 1998.-38 с.
Задорожнюк И.Е. Инновационное предпринимательство //Социологические исследования. - 1991.-№3. -С.132-142.
Захаров Ю.С. Формирование интереса к общественной работе в сфере физической культуры как фактора повышения активности студента // Тезисы докладов 7 съезду Общества психологов СССР. Психология и высшая школа. - М.,1989. -С.114-115.
Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Политиздат, 1986. - 160 с.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М: Аспект Пресс, 1996. -317 с.
Зимняя И.А. Гуманизация образования - императив XXI века // Гуманизация образования - императив XXI века. Выпуск 1.- Набережные Челны, 1996.- С.20-31.
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение,
1991.
Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ -
Л.:Изд-воЛГУ, 1974.
Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения.- Киев,: Вища школа, 1998. -
292 с.
Ильин Е.П. Сущность и структура мотива.// Психологический журнал.- 1995. -Том 16.-
№2.-С.27-41.
Ильичева И.М. Внешняя стимуляция и волевая активность студентов в учебной деятельности // Тезисы докладов 7 съезду Общества психологов СССР. Психология и высшая школа.- М, 1989.-С.117-118.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Учебное пособие для студентов вузов.- Ростов -на- Дону: Изд-во Феникс, 1996.-509 с.
Климова С.Г. Изменение ценностных оснований идентификации (80-90 г.) // СОЦИС- 1995.- №1.- С.59-71.
Ковалев А.Г. Курс лекций по социальной психологии.-М.:1972..-176 с.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности.-М. Наука, 1988.-198 с.
Ковалева Т.В. Российское студенчество в условиях переходного периода // Социс-1995. -№1. -С.142-151.
КонИ.С. Открытие "Я" .-М.; 1971.-173 с.
Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера: Учебн.пособие / Чугунова Э.С. Чикер В.А., Михеева СМ. и др.; Под ред. Э.С.Чугуновой.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1991.-184 с.
Корнилова Т.В., Булыгина В.Г., Корнилов А.П.. Личностные предпосылки успешной деятельности брокера/Яісихологический журнал.- 1993.- Том 14. - №1.- С.90-99.
Косов А.В. Значение мотивации достижения успеха в организаторско - управленческой деятельности // Психология и практика. Т.4,Выпуск 3.- Ярославль, 1998.- С.97-98. 98.Косов А.В. Детерминация личностного поведения организатора - управленца //Психология и практика. Т.4, Выпуск 3.- Ярославль, 1998.- С.99-100. 99.Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель.- М: Дело, 1993. -343 с.
Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе.- М., 1985. - 224 с.
Кудашев А.Р. Исследование мотивации профессиональной деятельности руководителей государственных служащих // Психология и практика. Т.4, Выпуск З. Ярославль, 1998.-С. 101-102.
Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии.- М: 1967.-173 с.
Кузьмин ВА.П. Системные основания и структуры в методологии К. Маркса.
Ежегодник 1978.- М.: Наука, 1978.- С.26-52.
Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса.- М., 1980
Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования.- Л.: Изд-во ЛГУ,
1980.-172 с.
Юб.Кязимов К.Г. Педагогические основы профессиональной подготовки и переподготовки
незанятого населения. Диссер. доктора, пед.наук.- . Москва, Институт общего среднего
образования РАО,1999.-44 с.
Крылов А.А., Суходольский Г.В. Психологические аспекты человекознания // Человек в зеркале наук. - Л., 1993. Вып.2. -С. 108 -113.
Лапин Н.И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современной России.//СОЦИС.-1994.-№5,-С.3-11.
Лапкин М.М., Яковлева Н.В. Мотивация учебной деятельности и успешность обучения студентов вузов // Психологический журнал.- Т. 17- № 4.- 1996. - С. 134-140.
ПО. Леонавичюс Ю.И. Исследование социальных проблем высшего образования в Литве // Преемственность поколений: диалог культур./ Материалы международной научно-практической конференции.- Санкт-Петербург, 1996.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М: Политиздат, 1975. - 304 с.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т М.,.1983.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и сознание (XVII международный психологический конгресс. Симпозиум 13.- М, 1966.
Леонтьев А.Н., Судаков К.В. Эмоции //БСЭ.- М., 1978. Т.30. с.197.
Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности. //Вестник Московского ун-та. Сер.психология.- 1996.-№ 4.- С.35-44.
Лисовский В.Т. Советское студенчество. Социологические очерки.- М.: Высшая школа, 1990.-304 с.
Лисовский В.Т. Социальные проблемы юности.// Среднее специальное образовани.-1991.-№4, 5.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука,1984.-439с.
Ломов Б.Ф. Системный подход к проблеме детерминизма в психологии // Психологический журнал.- Т.Ю.- № 4.- 1989.- С.19-33.
Маркова А.К. Психология труда учителя,- М.Лрогресс, 1993.- 190 с.
Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников.- М.: Педагогика, 1984.-144 с.
Мерлин В.С.Лекции по психологии мотивов человека: Учебное пособие для спецкурса.-Пермь,1971.-120 с.
Мескон М.Х., Альберт М., ХедоуриФ. Основы менеджмента.- М.: Дело, 1992,-700 .
Месаревич М., Моко Д., Токахара И. Теория иерерхических многоуровневых систем. -
М.:Мир, 1973.
Митькин А.А. На пути системной психологии развития // Психологический журнал.-Т.18.-№ 3.-1997.-С. 3-12.
Момов В.Норма и мотив поведения // Вопросы философии.- 1972. № 8 . -С.15-24.
Мусаэлян И.Э„Сливницкий Ю.О. Психология предпринимательства - новая область отечественной психологической науки .//Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология.- 1995. № 14.-С. 3-8..
Мухаметзянова Г.В., Рогов М.Г., Иванов В.Г. Концепция гуманитаризации высшего технического образования Казанского государственного технологического университета.-Казань, Изд-во КГТУ,1993.- 60 с.
Мясищев В.И. Личность и неврозы. -М.:ЛГУ, 1960 .- 224с.
Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. //Психологическая наука в СССР.- М., 1960. Т.2.
Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. -М.: Наука, 1988.- 243 с.
Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы.-М.,1966.
Немов Р.С. Психология: Учебное пособие.- М.: Просвещение, 1990. - 229 с.
Новиков A.M. Перспективы создания системы непрерывного профессионального
образования // Специалист-1998- № 1,2.- С.2-8.
Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наук.- М.,1998-464 с.
Образ жизни современного студента / Отв. ред. В.Т.Лисовский.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1981. -
208 с.
Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности //Психология
формирования и развития личности.- М.: Наука, 1981.
Общая психология: Учебник /Под ред. А.В.Петровского. - М.,1986.- 371 с.
Осипов П.Н., Вагапова Н.А., Шимрова Л.А. Социально-психологический портрет студента средней профессиональной школы.- Казань, ИССО РАО, 1998.-56 с.
Основы социально - психологической теории: Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов: Н.Н.Богомолова, А.А.Бодалев, Р.Б.Гительмахер и др ./ Под общей ред. А.А.Бодалева и А.Н.Сухова. М.: - Международная педагогическая академия, 1995.-421 с.
Отала Л. Задача обучения на протяжении всей жизни - вызов университетам// « ALMA MATER» (Вестник высшего образования).- 1997.- №4.- С.24-28.
Павленко. В. Н., Корж Н.Н. Трансформация социальной идентичности в посттоталитарном обществе//Психологический журнал.-1998.-Т. 19.- № 1.- С.75-88.
Панферов В.Н. Основания интегративных моделей психической организации человека // Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях: Тезисы докладов межвузовской научной конференции, Санкт-Петербург, 18-20 мая 1999 г. -СПб.: Изд-воРГПУ,1999.-С.З-6.
Панферов В.Н. Психология человека.- СПб, 1997.- 106 с.
Парыгин Б.Д. Научно-техническая революция и личность. Социально-психологические проблемы.- М.: Политиздат, 1978.-240 с.
Нб.Патяева Е.Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации //Вестник Моск. ун-та, Сер. психология.- 1983.- №4.-С9 -14.
Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей потерявших работу // Психологический журнал. -Т. 13.- № }.. 1992.- С. 126-130.
Пеньков Е.М. Социальные нормы-регуляторы поведения личности.- М.: Наука 1972.-251 с.
Петровская Л.А. Компетентность в общении.Социально-психологический тренинг.-М.,1989.-216с.
Поздняков В.П. Новая социальная группа: признаки, мотивы действия, трудности становления.//Человек и труд.- 1992. - № 4-5 .- С.14-16.
151 .Поварницына Л.А. Исследование связи ценностных ориентации с выбором профессии у студентов педвузов// Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах /Тез. докл. -.Л., 1984. С.349.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история.- М.:1979. - 232 с.
Присягана З.Н. Коллективное и индивидуальное в ценностных ориентациях студенческой молодежи. Автореф. канд. Дис- Саронск,1995.-16 с.
Психологические проблемы обучения учащихся профтехучилищ // Сб. научн. Трудов /
Под ред. В.Г.Канавец.- М., 1976.
Психологические проблемы профессионально-технического образования // Сб. Статей./
Под ред. Б.П.Андреева и др.- Киев., 1979.
Психологические проблемы социальной регуляции поведения.- М.:Наука, 1976. -
217 с.
Психология предпринимательской деятельности./Под общей редакцией В.А.Бодрова. -
М: Ин-т психологии РАН, 1995.- 175 с. г
Рахманин В. Образование как фактор гуманистической безопасности в социальном развитии // «ALMA MATER» (Вестник высшего образования).- 1997.-№ 2.- С.3-7.
Реан А.А. Проблемы и перспективы развития концепции локуса контроля личности // Психологический журнал.- Т.19.-№4.-1998.-С.З - 12.
Реан А.А., Баранов А.А. Факторы стрессоустойчивости учителей // Вопросы психологии.- 1997.-№1.-С.45-54.
Резников Б.А. Системный подход и актуальные проблемы образования // Системные исследования. Ежегодник 1976. -М.: Наука, 1976.- С. 185-201.
Робертсон А. Рационализм в теории и на практике.- М.: ИЛ, 1958.
Рогов М.Г., Городецкая И.М. Психические состояния безработных и их мотивация к учению // Психология психических состояний .Вып.2./ Под ред. А.О.Прохорова.- Казань,1999. -С.253-262.
Рогов М.Г. Формирование психологической культуры студентов как фактор гуманизации высшего образования // Методологические и педагогические проблемы гуманизации высшего образования.-Казань,1992. С.71-72.
. Рогов М.Г. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов: социально-психологический аспект. -Казань, Изд-во КГТУ, 1998.-156с.
Рогов М.Г. Образовательная функция психологической службы // Психологическая служба в обучении и воспитании детей. - Казань, 1995.- С. 111-114.
Рогов М.Г. Социально-психологические проблемы мотивации учения в системе непрерывного профессионального образования // Социально-психологические проблемы образования: ценностно-мотивационный аспект/ Под ред. М.Г.Рогова.- Казань,1999. С.4-16.
Рогов М.Г. Теоретические проблемы взаимосвязи ценностей и мотивов личности // Проектирование инновационных процессов социокультурной и образовательной сферах.-Сочи-Казань,1999.- С.41-44.
Рощин С.К. Психология успешного предпринимательства в США // Психологический журнал.- 1993.- Том 14. №5.- С. 98-109.
Рощин С.К. Предпринимательская деятельность: психология и идеология // Психологический журнал.- 1995. -№ 1- С.12-25.
Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога.- Ростов - на- Дону, Изд-во Ростовского ун-та, 1968.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание.- М., 1957.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.- М., Педагогика, 1973.- 424 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- Санкт - Петербург, 1998.- 704 с.
Рудик П.А. Психология: Учебник.- М.: 1976. -357 с.
Русалинова А.А. Образ труда в общественном и индивидуальном сознании как социально-психологический феномен //Психический образ: строение, механизмы, формирование и развитие II Междунар. Ломовские чтения.(Тезисы докладов). Т.П.- М., Ин-т психологии, 1994.- С.77-80.
Ручка А.А. Социальные ценности и нормы.- Киев, 1976.-197 с.
Садовский В.Н. Основания общей теории систем. Логико - методологический анализ.-М.,1974.
Садовский В.Н. Принцип системности , системный подход и общая теория систем. Ежегодник 1978.- М: Наука, 1978.- С 7-25.
Салихов Б.А. Особенности ценностных ориентации студентов.// Тезисы научно-практической конференции 11-15 сентября 1995 В.М.Бехтерев и современная психология. -Казань, Изд-во КГУ,1995.-С.95-97.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности//Под ред. В.А. Ядова .-Л.: Наука, 1979. - 257 с.
Секун В.И. Индивидуально-психологические особенности взаимоотношения студентов.- Минск, Вышэйшая школа, 1976. -188 с.
Семенов В.Е. Применение метода контент-анализа в социально-психологических исследованиях Автореф.канд. дис. -Л.: ЛГУ, 1975.-20с.
Свенцицкий А.Л. Интервью как метод социальной психологии, Автореф.канд дисс- Л.:
ЛГУ, 1966.-24 с.
Свенцицкий А.Л. Социальная психология управления. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. - 176 с.
Свинсен Б. Экономическая преступность. -М.: Прогресс, 1987. -157 с.
187 .Селиванов В.И. Сила потребности и волевое усилие. // Проблемы формирования
социогенных потребностей: Матер. I Всесоюз. конф.-Тбилиси,1974.- С.37-61.
Сластенин В.А., Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и педагогические ценности // Гуманизация образования - императив XXI века. Выпуск 1,- Набережные Челны, 1996.-С.60-69.
Словарь-справочник "Бизнес, коммерция, рынок".- М: Информпечать, 1993.- .135 с.
Смелзер Г. Социология. -М.,1994
Смирнов А.А. Психологическая теория деятельности и концепция Н.А.Берштейна.// Вестник Моск. ун-та .Сер. психология.- 1978.-№ 2.
Смирнов Г.А. Об исходных понятиях формальной теории целостности // Системные исследования.-М.,1978. - С. 24 - 38.
Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах. Тез. докл. Л.: Изд-во ЛГУ,1983 -. 370 с.
Соколов В.М. Нравственность времен социальной катастрофы // Российская глубина.-1994.-№5.-С. 55-58.
Соколова М.М. Мотивация учебной деятельности студентов" Тез. докл. межвуз. науч.-метод. конф. "Оптимизация учебного процесса в условиях многоуровневой системы высшего образования.-" Казань,КГТУ,1996.- С. 176-179.
Социальная психология / Под ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. -288 с.
Социальная психология. Краткий очерк /Под ред. Г.П.Предвечного и Ю.А.Шерковина. -М. Политиздат, 1975.-231 с.
Студент и его деятельность. Под. ред. Г.П.Давидюка.- Минск, Изд-во БГУ,1978.-160 с.
Студенчество 90-х: Новые тенденции и старые традиции.- М.,1993 -300 с.
Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.-429.
Суходольский Г.В. Понятийная система психологической теории деятельности.//
Психологический журнал.-1981. -Т.2.-№ 3.- С.12-24.
Суходольский Г.В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. -
Л.:ЛГУ.-298с.
Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности.- Л.:ЛГУ,1988.-304 с.
Сысоев А.А., Петров В.И. Психологическая поддержка студентов в техническом вузе.
Психологическая служба в вузе: Обзор.информ. / НИИВС- М.,1994. Вып.2.- 48 с.
Теоретическая и прикладная социальная психология.- М.: Мысль, 1988.- 336 с.
Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х томах.- М.,1985.
Толстых.В.И. Образ жизни. Понятия, реальность, проблемы.- М.Политиздат, 1975.
Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. -Л., 1960.- 286 с.
Фаустова Э.Н. Жизненные ценности студентов в новых социокультурных условиях..-
М.,1995. - 40 с.
Философский энциклопедический словарь / Редкол. С.С.Аверинцев, Э.А.Араб - Оглы,
Л.Р. Ильичев и др.- М.: Сов. Энциклопедия, 1989.
Фромм Э. Психоанализ и этика.- М.,1993.
.Хекхаузен.Х.Мотивы и деятельность.-М..'Педагогика, 1986.- 456 с.
Хрящева Н.Ю. Социальное взаимодействие и эффективность // Промышленная
социальная психология / Под ред. Е.С.Кузьмина, А.Л.Свенцицкого. - Л.: Изд-во ЛГУД982.-
С.96-101.
2 Н.Чернышев А.С. Социально-психологические закономерности оптимизации
жизнедеятельности молодежных групп // Психология и практика. Т.4. Вып.1.- Ярославль,
1998.-С.194-195.
Чирков В. И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека //
Вопросы психологии.- 1995.- № 3.- С.116 - 132.
. Чугунова Э.С. Социально-психологические проблемы профессиональной мотивации в
инженерной деятельности /Современные проблемы прикладной социологии и социальной
психологии в трудовых коллективах. -Л., 1984.-С.218.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности.-
М.:НаукаД982.-259с.
Шадриков В.Д. Психология деятельности и способностей человека. Учебное пособие.-
М: Логос, 1996. -320 с.
Шабанова М.А. Ценность и "цена" свободы в процессе социальной адаптации к рынку
// СОЦИС- №4.- С.88-97.
Шакуров Р.Х. Психология руководства педагогическим коллективом: Учеб. пособие
для педвузов.- М.:1995.- 183 с.
Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим
коллективом.- М.:Педагогика,1982. -197 с.
Шакуров Р.Х. Новый подход к разработке теории мотивации:// Среднее специальное
образование: состояние, проблемы, тенденции. Тезисы докладов научной конференции.-
Казань,1993. С.106-107.
Шакуров Р.Х. Мотивация профессиональной деятельности: новые подходы//Среднее
профессиональное образование: проблемы, поиски решения.- М.:1994.- С.45-67.
Шакуров Р.Х, Алишев Б.С. Психология управленческой деятельности ССУЗ .- Казань,
ИССОРАО, 1997.- 124 с.
Шакуров Р.Х., Дырин СП., Чичаева И.И. Ценностные ориентации студентов вузов (на
примере управленческих специальностей). - Набережные Челны, Изд-во ин-та
управления,1998. -108 с.
Шакуров Р.Х., Рогов М.Г., Алишев Б.С. Социально-психологические особенности сплочения коллектива среднего ПТУ.- Казань, 1991.- 140 с.
Щепкина Е. Опыт историко-социологического анализа мотивации студентов // Высшее
образование в России.- № 2.- 1997.- С.68-78.
Шорохова Е.В. Некоторые направления исследований образа жизни к социально-психологического феномена. Психический образ: строение, механизмы, функционирование и развитие: II междунар. Ломовские чтения. 1994. Т2..- М, Изд-во Ин-та психологии РАН,1994.-С.117-119.
Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии.- М.:1969. -197 с. 230.Шеремет И.И. Особенности ценностных ориентации первокурсников на различные виды деятельности в вузе // Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах / Тез.докл. -.Л., 1984.-С.363-364. 231.Штарке К. Студенты. Становление личности. -М.:Прогресс,1982. 232.Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника.-М., 1974.-307 с. 233.Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии обучения и воспитания / Под ред Г.С.Костюк, П.Р.Гомата. -Киев.: Изд-во НИИ психологии УССР, 1961. -С.46-47 234.Юдин Э.Г. Системный подход в современной науке // Проблемы методологии системного исследования,- М., 1970.-С.7-48.
Deci Е. L. Intrinsic motivation. - N. Y.: Plenum, 1975.
Deci E. L. ct al. When trying to win: Comperetition and intrinsic motivation II Pcrs. Soc. Psychol,-Bull. 1981. V. 7.- P. 79-83.
Deci E. L., Ryan R. M. Selt - determination and intrinsic in human behavior. 1985 238.Ericson E. H. Indentity . Youth and crisis. - L.,1968
Habermas J. Identitet II Zur Rekonstruction des Historischen Materialismus. -Frankfurt. 1976.
Maslow A. Motivation and Personality. New York, Harper and Brothers, 1954. - 763 p.
Moscovici S. Notes towards a description of Social Representation II European Journal of
Social Psychology .-1988, V.18.- P . 211-250.
Murray H.A. Toward a classification of interaction.-Toward a general theory of action.
Ed.by Parson T. and Shils J. - Cambridge, 1951.
Pobert W. Ronstadt. Entrenpenenrship. Dover, mass., Lord Publishing -Co.,1984.
Rokeach.M. Beliefs,attitudes and values.- N.Y.I968
Shapero Albert. Entreprencnrship and economic Development. Wisconsin, Prgedi, ISEED,
The Center for Venture Management, Summer.
Taifel H. Human groups and social categories: Studies in social psychology. - Cambridge: Univ, press, 1981.
Taifel H.,Turner J. С The social identity theory of intergroup behavior II Psychology of intergroup relations.- Chicago. 1986.-P. 7-24.
Turner J. С A self - categorization theory II Rediscovering the Social Group: A Self - Categorization Theory. - Oxford . 1987. - P. 42-67.
Thorndike E.L. Animal intelligence: An experimental study of the associative process in animal II Psychol. Monogr. 1898. V.2 N8.
Tolman E.S. Purposive Behavior in animals and man.- N.Y.: Cemtury, 1932. 251.Tolman E.S. Principles of purposive behavior II Koch S. (ed.) Psychology: A study of a science. V.2.- N.Y.: McGraw-Hill, 1959.
Vallerand R.I., Reid G. On the causal effects of perceived competence on intrinsic motivation: A test of cognitive evaluation theory II J/ Sport Psychology. 1984. V.6. P. 94-102.
Vroom V.H. Work and motivation.- N.Y.: Wiley, 1964.
White R.W. Motivation reconsidered: The concept of competence II Psychol. Rev. 1959. V.66. P. 297-333.
White R.W. Competence and the psychosexual stages of development II Nebraska Symposium on motivation. 1960. V.8. P. 97-140.
Woodworth R.S. Dynamics of psychology.- N.Y.: CUP. 1918.
Woodworth R.S. Dynamics of behavior.- N.Y.: Holt, 1958.
Yoshimura M. The effects of verbal reinforcement and monetary reward on intrinsic motivation. Unpubl. Ms. Kyoto: Univ. Psychol. Laboratory, 1979.
Zuckerman M. Et al. On the importance of self-determination for intrinsically motivated behavior II Pers. Soc. Psychol. -Bull. 1978. V. 4. P. 443-446.
| 
