Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная / докторская работа: Огнев Александр Сергеевич. Акмеологические основы профессионального становления государственных служащих : Дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.13 : Москва, 1999 541 c. РГБ ОД, 71:00-19/31-X

Для получения возможности ознакомится с полным текстом данной работы необходимо подать заявку, заполнив представленную ниже форму:

Мы гарантируем ответ на заявку в течении 1 рабочего ЧАСА, если ответа не было, напишите нам письмо на наш адрес (info@lib.ua-ru.net) , возможно письмо не доставлено по техническим причинам.

1.Абульханова-Славская К.А. Акмеологическое понимание субъекта //Основы общей и прикладной акмеологии. - М.: 1995. - 388 с. - С. 85-95.

Абульханова-Славская К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М.: Наука, 1989. - С. 110-134.

3 .Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -М.: Наука, 1980. - 335 с.

Абульханова-Славская К.А. Личностная регуляция времени // Психология личности в социалистическом обществе. - М.: Наука, 1990. -С.114-130.

Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. -М.: Наука, 1973.-288 с.

Абульханова-Славская К.А. Субъект - символ российского самосознания // Сознание личности в кризисном обществе. - М., 1995. - С. 10-28.

Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии мышления // Психологический журнал. -1994. - Т. 15, N 4. - С. 39-55.

Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. - 299 с.

Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности // Психологический журнал.- 1985.- Т.4. - N 5 - С. 3-8.

Абульханова-Славская К., Бодалев А., Деркач А., Кузьмина Н., Лаптев Л. Акмеология вчера, сегодня, завтра // Прикладная психология и психоанализ, 1997. - №1. - С. 12 - 26.

П.Агапов B.C. Психологическая характеристика модели Я-концепции личности. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в. 1, 1996.- С.20

Адлер Г. Лекции по аналитической психологии. - М., 1996. - 282 с.

ІЗ.Айенгар Б.К.С. Прояснение йоги. - М., 1993. - 528 с.

Н.Айзенк Г.Ю. Проверьте свои интеллектуальные способности. -Рига, 1992. - 168 с.

Аксенова Е.А. Базаров Т.Ю., Беков Х.А., Лукьянова Н.Ф., Талан М.В. Управление персоналом в системе государственной службы. - М., 1997.-224 с.

Іб.Алексеев А.В. Себя преодолеть. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 132с.

Алексеев А.В. Психомышечная тренировка - метод психической саморегуляции. - М., 1979. - 28 с.

Алиев Х.М. Ключ к себе. - М.: Молодая гвардия, 1990. - 223 с.

Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды // Соч.: В 2-х т. -М.: Педагогика, 1980. - 232 с.

Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1980.-Т. 2.-288 с.

Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977.-380 с.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968.-340 с.

23 .Ананьева СЕ. Формирование имиджа руководителя в сфере государственной службы. //Ежегодник - 95: Государственная служба России. -М.:РАГС. 1996,-С.110-120.

Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Изд-во Моск. гос. унта, 1988. - 432 с.

Андреева Г.М. Значение идей А.Н. Леонтьева для развития марксистской социальной психологии // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. - С. 54-63.

Анисимов О.С. Игромоделирование как метод акмеологического исследования. //Методы психологии. - Ежегодник Российск. Психологич. Об-ва, 1997.- Т. 3, в. 1.- С. 10-11.

Анисимов О.С, Деркач А.А. Основы общей и управленческой ак-меологии (учебное пособие). - М., 1995. - 272 с.)

Анисимов С.А., Конюхов Н.И. Методы акмеологических исследований. //Методы психологии. - Ежегодник Российск. Психологич. Об-ва. 1997.-Т. 3, в. 1.-С 12.

Ануфриев А.Ф. Методика определения состава профессиональной деятельности оператора-наладчика //Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - С. 131 - 142.

Анциферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. - 1992. - Т. 13. - N 5. - С. 12-25.

31 .Анциферова Л.И. Личность с позиции динамического подхода // Психология личности в социалистическом обществе: личность и ее жизненный путь. - М.: Наука, 1990. - С. 7-17.

Анциферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал. -1981. - Т.2. - N 2. - С. 2-18.

Антология даосской философии /Составит. В.В. Малявин, Б.Б. Виногродский. - М., 1994. - 447 с.

Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания // Новое педагогическое мышление. - М.: Педагогика, 1989. - С. 206 - 237.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984. - 105 с.

Зб.Асмолов А.Г. Основные принципы психологической теории деятельности // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. - С. 118-128.

Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1990.-367 с.

Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека М. Изд-во Моск. ун-та, 1985.- 103 с.

Асмолов А.Г. Психология индивидуальности - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1986. - 98 с.

Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1990.-367 с.

Аристотель. Метафизика. - М.: Мысль, 1975. - 550 с.

Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности - М.: Мысль, 1976.- 158 с.

Атаманчук Г.В., Казанцев Н.М. Базовые аспекты концепции государственной службы Российской Федерации./УЕжегодник - 95: Государственная служба России .- М.: РАГС, 1996.- С. 59-76.

Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. М.-1997. 339с.

Афанасьев П.А. Аштаранга Йога. - Таганрог, 1993. - 137 с.

Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля.// Психол. Журн.- 1984.-5, № 3.- С. 152-162.

Базаров Т.Ю. Технология центров оценки для государственных служащих. - М., 1995. - 144 с.

Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации. - М., 1996.- 151 с.

Базаров Т.Ю., Беков Х.А., Аксенова Е.А. Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. - М., 1995.-112 с.

Байков Н.М. Целевая подготовка специалистов - основа кадровой политики в системе госслужбы и муниципального управления регионов. // Тез. докл. Междунар. Науч. Метод. Конф. «Формирование кадрового потенциала государственной и муниципальной службы».- Новосибирск, 1997.-с. 15-17.

Барский К.М. Уроки китайской гимнастики. - М., 1990. - 48 с.

Батищев Г.С. Деятельностная сущность человека как философский принцип // Проблема человека в современной философии. - М.: Наука, 1969.-С. 73-144.

Баткина И.Б. Определение и самоопределение характерологических особенностей личности (учебно-методическая разработка). Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1991. - 27 с.

Баткина И.Б. Определение особенностей интеллекта (пятый вариант) (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1990. - 17 с.

Баткина И.Б. Определение особенностей интеллекта (первый вариант) (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1989. - 17 с.

Баткина И.Б. Определение особенностей интеллекта (второй вариант) (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1989. - 17 с.

Баткина И.Б. Определение особенностей интеллекта (третий вариант) (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1989. - 17 с.

Баткина И.Б. Определение особенностей интеллекта (четвертый вариант) (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1989. - 16 с.

Баткина И.Б. Ответы и объяснения к учебно-методическим указаниям «Определение особенностей интеллекта» (1-5 варианты) - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1989. - 19 с.

бО.Баткина И.Б., Гашо Е.Г. Определение социально-психологической зрелости выпускника технического вуза (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1989. - 13 с.

бІ.Баткина И.Б., Чернов В.И., Черняховская Э.В. Социально-психологические характеристики трудового коллектива и пути оптимизации психологического климата (учебно-методическая разработка). Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1987.-18с.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М.: Искусство, 1979. -423с.

Бенедиктов Б.А., Бенедиктов СВ. Психология обучения и воспитания в высшей школе. - Минск: Вышэйша школа, 1983. - 224 с.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. - М.: Прогресс, 1988. - 400с.

Берн Э. Секс в человеческой любви. - М.,1990. - 111 с.

бб.Берн Э. Трансактный анализ в группе. - М., 1994. - 176 с.

Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. - СПб., 1992. -224с.

Бернгейм И. О гипнотическом внушении и применении его к лечению болезней. - Одесса, 1887. - 228 с.

Бернштейн Н.А. Очерки физиологии движений и физиологии активности. - М.: Медицина, 1966. - 349 с.

Бехтерев В.М. Внушение и воспитание. - Петроград, 1923. - 40 с.

Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. - С-Пб, 1908. - 175 с.

Бехтерев В.М. Гипноз, внушение и психотерапия. - С.-Пб., 1911. -60с.

Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. - Воронеж: Изд-во Воронежск. ун-та, 1977. - 304 с.

Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. - М.: Высшая школа, 1970. - 300 с.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.- 189 с.

Беспалько В.П. Теория учебника: дидактический аспект. - М.: Педагогика, 1988. - 160 с.

Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. - М.: Высшая школа, 1989. - 144 с.

Бибрих P.P. Исследование видов целеобразования. - Кишинев: Штиинца, 1987.- 131 с.

Богачихин М.М. Релаксационная гимнастика Тайцзы-цюань и цигун // Восточная гимнастика. - Саратов, 1991. - С. 217 - 266.

Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - 60 с.

Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. - М.: Наука, 1998. - 168 с.

Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 199 с.

Бодал ев А. А. Личность и общение. - М.: Педагогика, 1983. - 272 с.

Бодалев А.А. О первоочередных задачах акмеологии. //Психология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.-С.226.

Бодалев А.А. О предмете акмеологии // Психологич. журнал, 1993. - №5.-С. 73-79.

Бодалев А.А. Психология о личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.- 188 с.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

Братусь Б.С. Аномалии личности .- М.: Мысль, 1988.- 301 с.

Братусь Б.С. Психология личности в контексте мировоззрения // Дея-тельностный подход в психологии. - М.: Изд-во АПН СССР, 1990. - С. 76-83.

Бреддик У. Менеджмент в организации. - М.: 1997.-344 с.

91 .Брушлинский А.В. Зона ближайшего развития и проблема субъекта деятельности // Психологический журнал. - 1994. - Т. 15. - N 3. - С. 17-27.

Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование (Логико-психологический анализ). - М.: Мысль, 1979. - 230 с.

Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М.: Ин-т психологии РАН, 1994. - 109 с.

Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья вторая) // Психологический журнал. - 1992. - Т. 13. - 16. - С. 3-12.

Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая) // Психологический журнал. - 1991. - Т. 12. - N 6. - С.3-11.

Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. -М.: Знание, 1983.-96 с.

Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. - М.: Мысль, 1970. - 191 с.

Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. -Минск: Университетское, 1990. - 214 с.

Брушлинский А.В. С.Л.Рубинштейн - родоначальник деятельност-ного подхода в психологической науке // Психологический журнал. - 1989. -ТЛО. -N3.-С. 43-59.

ЮО.Бухтиярова И.В. Влияние организационной среды на профессиональное становление личности руководителя : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1999. - 25 с.

ЮІ.Буякс Т.М. Ценностно-смысловая сфера профессионала. /ЯТсихология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 230.

Буева Л.П. Человек: деятельность и общение.- М.: Мысль, 1978.-216с.

Буль П.И. Техника врачебного гипноза. - Л.: Медгиз, 1955. - 68 с.

Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической психодиагностике. Киев, 1989. - 200 с.

Буткин Г.А., Ермонская Д.Л., Кислюк Г.А. К проблеме индивидуально-психологических различий в теории поэтапного формирования умственных действий // Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - С. 9 - 29.

Юб.Вавер Г.Ю. Принципы организации групп психической саморегуляции // Проблемы психологической саморегуляции. - Л., 1988. - С. 35 - 36.

Варшавский К.М. Гипнотическая терапия. - Л.: Медицина, 1973. -192с.

Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайской мысли (формирование основ мировоззрения и менталитета). - М.: Наука, 1989. - 309 с.

Васильев Т.Э. Начала Хатха-Йоги. - М., 1989. - 232 с.

ПО.Василюк Ф.Е. От психологической практики к психотехнической теории // Моск. психотер. журнал. - 1992. - № 1. - С. 15-32.

Ш.Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1984.-200 с.

Васютин A.M. Азбука саморегуляции. - Йошкар-Ола, 1988. - 112с.

ПЗ.Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Академия, 1995. - 496 с.

ІН.Введение в практическую социальную психологию. Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. - М., 1996.- 373 с.

Венгер Л.А. Овладение опосредствованным решением познавательных задач и развитие когнитивных способностей ребенка // Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуаре. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - С. 119 - 128.

Пб.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991. - 207 с.

1 П.Вивекананда Свами. Четыре йоги. - М.: Прогресс, 1993. - 528 с.

Вилюнас К.В. Психологические механизмы биологической мотивации. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. - 208 с.

Вилюнас К.В. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. -С.-191-200.

Винер Н. Кибернетика или управление и связь в живом и машине. - М.: Советское радио, 1968. - 326 с.

Винер Н. Я - математик. - М.: Наука, 1967. - 355 с.

Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся / Под ред. И.С. Якиманской. - М.: Педагогика, 1989. - 224 с.

Волгин Н.А. Кейзы как эффективная форма обучения экономистов и менеджеров. - М.: Изд-во РАУ, 1994. - 104 с.

Волгин Н.А., Кушлин В.И., Одегов Ю.Г., Фоломьев А.Н. Кейз-стади в учебном процессе: преимущества, методические рекомендации, конкретные примеры. - М.: Изд-во РАГС, 1997. - 124 с.

Волков Б.С. Мотивы преступления. - Казань: Изд-во Казанск. унта, 1982.- 152 с.

Волков A.M., Микадзе Ю.В., Солнцева Г.В. Деятельность: структура и регуляция. Психологический анализ. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.-216 с.

Володарская И.А. Формирование обобщенных приемов геометрического мышления // Управление познавательной деятельностью учащихся / Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972.-С. 163-208.

Володарская И.А., Митина A.M. Проблемы целей обучения в современной педагогике. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. - 72 с.

Вольперт И.Е. Психотерапия. - Л.: Медицина, 1972. - 232 с.

ІЗО.Габай Т.В. Педагогическая психология. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.-160 с.

Гайдар К.М. Динамика субъектного развития студенческой группы в период обучения. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1994. -23с.

Гайдар К.М. О субъектном подходе к изучению контактной группы // Психология сегодня.- 1996 Т.2, в.2. - С. 95.

13З.Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.-150 с.

Гальперин П.Я. К воспоминаниям об А.Н. Леонтьеве // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - С. 240 -244.

Гальперин П.Я. Методы обучения и умственного развития ребенка. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. - 45 с.

ІЗб.Гальперин П.Я. Ответы на вопросы журнала «Estudios de psiholo-gia» II Вестн. Моск. ун-та, сер. 14 «Психология», 1992. - №4. - С.З - 10.

Гальперин П.Я. О методе поэтапного формирования умственных действий // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1981. -С. 97-101.

Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. - М.: Наука, 1966. - С. 236 - 277.

Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий и понятий // Психологич. наука в СССР. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. - Т.1. - С. 441 - 469.

Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Б.Д. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе // Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуаре. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - С. 230 - 242.

Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978. - 118 с.

Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. - 101 с.

143 .Генезис сенсорных способностей / Под ред. А.А. Венгера. - М.: Педагогика, 1976. - 256 с.

Генковская В.М. Особенности саморегуляции как формы психической устойчивости личности в стрессовых ситуациях: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Киев, 1990. - 18 с.

Гимнастика ушу - тайцзи-цюань. Комплекс «24 формы»- Ян. - М., 1989.-70 с.

Иб.Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.

Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. -Киев: Наукова думка, 1984. - 208 с.

Гончаров Ю.Н. Личностные особенности профессионального развития государственных служащих: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. -М., 1997.-28 с.

Гончаров Ю.Н., Кричевский Р.Л., Огнев А.С. Психодиагностические средства в системе подготовки государственных служащих. //Материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Преподавание общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в вузе. - Тамбов. - 1997.- С. 155-157.

Гончаров Ю.Н., Кричевский Р.Л., Огнев А.С. Тесты как средство выявления и коррекции значимых качеств государственного служащего. Материалы научно-практической конференции «Применение психологических знаний в практике управления». Уфа, Башк. Акад. Государственной службы и управления.- 1997.- С. 32-34.

151 .Горбатова М.М., Яницкий М.С. Модифицированный вариант ассесмента как форма управленческого консультирования. Тез. док.науч. практ. конф. «Организационное консультирование как ресурс развития общества, государства политики и бизнеса.» М. 1995.- С. 107-109.

Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 208 с.

Государственная служба Российской Федерации: первые шаги и перспективы. - М.: Изд-во РАГС, 1997. - 251с.

Государственная кадровая политика: Концептуальные основы, приоритеты, технологии реализации. //Под. общ. ред. СВ. Пирогова; рук. авт. колл. В.А. Сулемов. - М., Издательство РАГС, 1996.-253 с.

Государственная служба: теория и организация. - Ростов-на-Дону, 1998.-640 с.

Граждан В. Федеральная государственная служба: проблема сис-темности./ЛВласть. - 1996. № 10. С.55 - 58.

Грановская P.M. Элементы практической психологии. - Л.: ЛГУ, 1988.-560 с.

Гримак Л.П. Общение с собой. - М.: Политиздат, 1991. - 320 с.

Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. - М.: Политиздат, 1989.-319 с.

ІбО.Гримак Л.П. Моделирование состояний человека в гипнозе. - М.: Наука, 1978.-272 с.

Гришина Н.В. Психология межличностных конфликтов.- Авто-реф.дисс.докт. психол. наук.- СПб., 1995.- 36 с.

Гублер Е.В., Генкин А.А. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях. Л. : Медицина. -1973.- 139 с.

ІбЗ.Гуленина СВ. Психологические особенности перцептивного компонента субъективного опыта руководителя. //Психология сегодня -ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 53-54.

Гусева А.С. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1997.-60 с.

Гусева А.С, Деркач А. А. Оптимизация гуманитарно-технологического развития госслужащих: теория, методология, практика. -М: Квант, 1997.-299 с.

Ібб.Гусева Г.А. Формирование ценностных ориентации государственных служащих : Автореф. дис.... канд. психол. наук. - М., 1999. - 24 с.

Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления // Новое педагогическое мышление. - М.: Педагогика, 1989. - С. 64 - 89.

Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986.-236 с.

Давыдов В.В., Маркова А.К. Концепция учебной деятельности школьников // Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуаре. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - С. 243 - 259.

Давыдов В.В., Маркова А.К. Развитие мышления в школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуаре. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - С. 132 - 148.

Дагданов Г.Б. Социально-психологические аспекты цигун в Китае // Психологические аспекты буддизма. - Новосибирск: Наука, 1986. - С. 110-120.

Даянь-цигун. Комплекс «Дикого гуся». - М., 1992. - 25 с.

Ден Мин Дао. Хроники Дао. - Киев: София, 1997. - 432с.

Деркач А.А., Огнев А.С. Акмеологические основы профессионального становления государственных служащих. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. пед ун-та 1998.- 297 с.

Деркач А.А. Психолого-акмеологическое обеспечение профессиональной деятельности, подготовки и повышения квалификации кадров государственной службы // Ежегодник 97: Государственная служба России.- М.: Изд-во РАГС, 1998.-С 31-56.

Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых экстремальных условиях.-М., 1998.- 178с.

Деркач А.А., Марасанов Г.И. Психолого - акмеологическое консультирование управленческих кадров. - М.: Изд-во РАГС. 1996.- 129с.

Деркач А.А., Огнев А.С, Гончаров Ю.Н. Психодиагностика и акмеография. - Воронеж: Изд-во ВФ РАГС, 1997. - 191 с.

Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. - М., 1995. -208с.

Деркач А.А., Семенов И.Н., Степанов СЮ. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих.- М., 1998.-250с.

Дерябин В.М. Выявление объективного состава мышления как необходимое условие диагностики уровня его сформированности // Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - С. 223 - 235.

Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. - М.: Прогресс, 1993. - 336 с.

Джерилиевская М. А. Психодиагностические возможности психосемантического моделирования межличностного восприятия. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С. 175-177.

Диев B.C., Дзядуков К.И. Проблемы формирования российской модели государственной службы. - Новосибирск: Изд-во СибАГС, 1997. - 40 с.

Дизель П.М., Мак-Кинли Р.У. Поведение человека в организации. -М., 1993.-272 с.

Дискуссия о проблемах деятельности // Деятельностный подход в психологии /Под ред. В.В.Давыдова и Д.А.Леонтьева. - М., 1990.- С. 134-169.

Добрович А.Б. Глаза в глаза. - М.: Моск. рабоч., 1982. - 207 с.

Добрович А.Б. Фонарь Диогена. - М.: Знание, 1981. - 120 с.

Долгова В.И. Акмеологическая модель инновационной культуры кадров государственной службы. //Психология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 234-235.

Долгополова О.А. Государственный и муниципальный служащий: психологические аспекты подготовки и переподготовки.// Тез. докл. Междунар. науч. метод, конф. «Формирование кадрового потенциала государственной и муниципальной службы».- Новосибирск, 1997.- с. 74-76.

Донцов А.И. Психология коллектива. - М.: Изд-во Моск. гос. унта, 1984.-208 с.

Древнекитайская философия (в двух томах) / Состав. Ян Хин-шун.-М., 1994. -Т.1.-363 с.

Древнекитайская философия (в двух томах) / Состав. Ян Хин-шун.-М., 1994.-Т.2.-384с.

Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. - М.: Наука, 1977.- 333 с.

Дробницкий О.Г. Понятие морали. - М.: Мысль, 1974. - 388 с.

Дубров А.П., Пушкин В.Н. Парапсихология и соврменное естествознание. - М.: Соваминко, 1989. - 280 с.

Дубровина Д.А. О медитативных традициях // Проблемы психической саморегуляции / под ред. В.В. Антонова. - Л., 1989. - Выпуск 2. - 26 -35 с.

Дьяченко М.И., Кондыбович Л.А. Психология высшей школы. -Минск: Изд-во Белорусского госуниверситета, 1981. - 383 с.

Дэ Ень. Секреты долголетия шаолиньских монахов // Цигун и спорт, 1995.-№3.-С. 8- 18.

Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика. - СПб., 1994,- 364с.

Елина И.Е. Компетентность как интегральная характеристика профессиональной деятельности государственных служащих : Автореф. дис.... канд. психол. наук. - М., 1999. - 24 с.

Емельянов A.M. Становление российской государственности в системе демократических реформУ/Ежегодник - 95: Государственная служба России. - М: РАГС, 1996.- С. 5-24.

Ершов А.А. Психология соактивности людей. - СПб.: Знание, 1992. - 32 с.

Жаворонкова Т.А. Социально-психологические и акмеологиче-ские факторы профессиональной подготовки госслужащих регионального управления : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1998. - 22 с.

Жариков Е.С. Вступающему в должность.- М., 1985.- 128 с.

Жариков Е.С. Психологические средства стрессоустойчивости. -М., 1990.-29 с.

Жидких В.А. Профессиональное развитие персонала государственной и муниципальной службы. // Тез. докл. Междунар. науч. метод. конф. «Формирование кадрового потенциала государственной и муниципальной службы».- Новосибирск, 1997, с. 83-84.

Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. -104с.

3азыкин В.Г. Деятельность специалиста в особых условиях. - М., 1994.-267 с.

3азыкин В.Г., Чернышов А.П. Менеджер: психологические секреты профессии. М.: 1992.- 165 с.

3абелова Л.Б. Саморегуляция психических состояний государственных служащих. Автореф. канд. дисс, М. - 1997.

3айцева Е.В. Психологические условия и факторы снижения конфликтности личности в системе «руководитель - подчиненный» : Автореф. дис.... канд. психол. наук. - М., 1999. - 24 с.

Запорожец А.В. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1986.-Т.2.-296 с.

3апорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1. -М.: Педагогика, 1986. - 320 с.

Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т. М.: Педагогика, 1986. - Т. 2. - С.296.

3арецкий В.К., Ковалева Н.Б. Введение в психологию научно-технического творчества. - М., 1987.- 88 с.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону, 1997.

480 с.

Знаков В.В. Психология понимания в познании и общении: дисс. В виде науч. докл...докт. психол. наук.- М., 1995.- 77 с.

Зубков А.Н., Очаповский А.П. Хатха-йога для начинающих. - М.: Медицина, 1991. - 192 с.

Иванников В.А. Воля: миф или реальность? // Вестник Моск. унта. - Сер. 14, Психология. - 1993. - № 2. - С. 70-73.

Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.

М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1991. - 142 с.

Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.

М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1991. - 142 с.

Иевлева И.В.Методика преподавания психологии в системе профессиональной подготовки студентов технического вуза. Дис....кан.пед.наук.-Воронеж, 1998.- 155с.

Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. -486с.

Ильясов И.И. Изучение эффективности речевой обработки при формировании перцептивных действий // Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - С. 44 - 52.

Ильясов И.И. Система эвристических приемов решения задач. -М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1992. - 140 с.

Ильясов И.И. Структура и формирование процесса учения: Авто-реф. ... докт. психологич. наук. - М., 1988. - 37 с.

Ильясов И.И. Структура процесса учения. - М.: МГУ,- 1986. -199 с.

Ильясов И.И., Андрианов Ю.А. О диагностике зоны ближайшего развития логических операций на основе гальперинских этапов формирования действий // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14 «Психология», 1992. - №4. -С.53-66.

Индра Дэви. Йога для вас. - М.: Советский спорт. - 1992. - 191 с.

Инцю Ж. Базовая теория китайской медицины: пять вращений, шесть энергий. - М., 1994. - 144 с.

Исаев И.А. История государства и права России.-М., 1994.-448с.

История китайской философии. - М.: Прогресс, 1989, с.530.

История менеджмента / Под ред. Д.В. Валового. - М., 1997. - 256 с.

История политических и правовых учений / Под общ. ред. B.C. Нерсесянца. - М., 1996. - 736 с.

Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания // Управление познавательной деятельностью учащихся / Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. - С. 83 - 108.

Кадровый маркетинг: Технология набора и отбора кадров для государственной службы. - Новосибирск: СибАГС, 1996.-117 с.

Калинин И.В. Стратегии подбора кадров как стилевая характеристика управленческой деятельности руководителя. Автореф. канд. дисс, 1996.

Калмыков О.П. Общественное мнение как фактор развития ценностных ориентиров госслужащих : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. -М., 1999.-22 с.

Калошина И.П. Формирование технического мышления // Управление познавательной деятельностью учащихся / Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. - С. 11 - 82.

Кан-Калик В.А. Сущность и структура педагогического общения // Основы педагогики и психологии высшей школы. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986.- 255-260 с.

Каптен Ю.Л. Основы медитации. С.-Пб., 1991. - 332 с.

Карпов А.В. Толерантность к неопределенности как профессионально важное качество. //Психология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 162-163.

Карпова А.Ф. Изменение поэтапного формирования при его систематическом применении // Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П.Я. Гальперина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - С. 173 - 197.

Кастанеда К. Дар орла. Огонь изнутри.; Искусство сновидения -Киев: София, 1993. - 512 с; 320 с.

Кастанеда К. Сила безмолвия. Доннер Ф. Сон ведьмы. - Киев: София, 1993.-480 с.

Кастанеда К. Учение дона Хуана. Отдельная реальность. Путешествие в Икслан. Сказка о силе. Второе кольцо силы - Киев: София, 1992. - 736 с; 608с.

Катаева Л.И. Социально-психологические особенности субъектного положения личности в системе госслужбы. //Психология сегодня -ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 237-238.

Кацуки Секида. Практика Дзэн. Железная флейта (100 коанов Дзэна). - Киев, 1993. - 336 с.

Китайская философия: Энциклопедический словарь / Под общ. ред. М.Л. Титаренко. - М.: Изд-во РАН, ин-т Дальнего Востока, 1994. - 573 с.

251 .Китайский путь к долголетию и здоровой жизни. - М., 1992. -222с.

Китайский цигун. - М., 1990. - 144 с.

Классическая йога («Иога-сутра» Патанджали и «Вьяса-бхашья»). -М.: Наука, 1992.-260 с.

Климов Е.А. Введение в психологию труда. - М.: Издво Моск. гос. ун-та, 1988.- 199 с.

Климов Е.А. Психология профессионала. - Москва-Воронеж, 1996.-400 с.

Климов Е.А. Субъектное восприятие разнотипных профессий // Основы общей и прикладной акмеологии. - М., 1995. - С. 178 - 183.

Климов Е.А. Субъект как реальность глазами разнотипных профессионалов // Акмеология. - 1994. - N 1. - С. 52-66.

Козловская С.Н. Личностное самоопределение руководителя: понятие и сущность. //Психология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 56-57.

Козловская С.Н. Личностная саморегуляция в формировании индивидуального стиля деятельности кадров государственной службы. автореф. кан. дис. 1996.

Конопкин О.А. Психологическая саморегуляция произвольной активности (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии, 1995.-N1.-C.5-12.

Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. - М.: Наука, 1980.- 256 с.

Конопкин О.А. Феномен субъектности в психологии личности // Вопросы психологии. - 1994. - N 6. - С. 148-150.

Конюхов Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, законы, концепции, методы. - М., 1994. - 182 с.

Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии. - М., 1996. -160 с.

Конюхов Н.И., Шаккум М.Л. Акмеология и тестология. - М., 1996.-380 с.

Корчемный П.А. Психология летного обучения. - М.: Воениздат, 1986.-136 с.

Корниенко Н.А., Лаптев Л.Г. Общечеловеческие ценности как гуманистические основания мотивации личности государственного служащего. - // Тез. докл. Междунар. науч. метод, конф. «Формирование кадрового потенциала государственной и муниципальной службы».-Новосибирск, 1997, с. 65-71,

Коробецкий А.А. Возможности техники репертуарных решеток в организационном консультировании. Тез. док. науч. практ. конф. «Организационное консультирование как ресурс развития общества, государства политики и бизнеса.» М. 1995. С. 103-104

Королев М.Ф. Диагностика качества обучения государственных служащих //Ежегодник 97: Государственная служба России.- М.: Изд-во РАГС, 1998.-С 104-126.

Королев М.Ф., Полле А.Б., Романькова Н.В. Образовательные стандарты и контрольно-оценочная деятельность. - М., 1996. - 120 с.

Королев М.Ф., Романькова Н.В. Органайзер-комплект материалов для стандартизированной контрольно-оценочной деятельности (СтаКОД). -М., 1996.

Кравец А.С. Традиции и новации в научном творчестве // Творчество и свобода. - Воронеж, 1994. - С. 126-144

Красулин И.А. Жесткий цигун. - М., 1992. - 152 с.

Котик М.А., Емельянов A.M. Управление персоналом. Индивидуальные качества и ошибки. Новосибирск, 1995.-С 20-23.

Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель. - М., 1993. - 352 с.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Личность в групповом процессе.// Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1994.- С 163 - 171.

Кричевский Р.Л., Огнев А.С, Гончаров Ю.Н. Акмеологические и профессиографические составляющие в комплексной психологической подготовке государственных служащих.// Материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Преподавание общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в вузе». - Тамбов.-1997. с. 157-158.

«Кроссворды» для руководителя / Сост. И.В. Липсиц. М.: «Дело». - 1992. - 191 с.

Кузнецов Б.С, Огнев А.С. Петровский В.А. Мировоззренческие аспекты подготовки госслужащих как фактор конструктивных преобразований общества//Тез. докл. Межд. конф. «Стратегия обеспечения устойчивого социально- экономического развития России».- Воронеж, 1996.- С. 23-25.

Кузьмин Е.С., Волков И.П., Емельянов Ю.Н. Руководитель и коллектив. - Л., 1974.- 176 с.

Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Высшая школа, 1990. - 119 с.

Кузьмина Н.В., Деркач А.А. Акмеология сегодня и завтра //Акмеология. - №1 1984.,с.4 - 10.

Курс для высшего управленческого персонала. - М.: Экономика, 1971.-807 с.

Кушлин В.И. Функции государства в трансформируемой экономике. // Ежегодник 97: Государственная служба России.- М.: Изд-во РАГС, 1998.-С 5-14.

Кушлин В.И., Демидов Ф.Д. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации государственных служащих : к разработке

концепции системы. //Ежегодник - 95: Государственная служба России. -М.: РАГС, 1996.- С. 25-39.

Ладанов И.Д. Психология управления рыночными структурами. -М., 1997.-288 с.

Ладанов И.Д. Психологическая саморегуляция хозяйственных руководителей. - М., 1986. - 71 с.

Лазарев Б.М. Государственная служба. - М., 1993 218 с.

Лаоцзы. Дао дэ цзин. - М., 1994. - 157 с.

Лаптев Л.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. - М., 1994. - 242 с.

Латьенс М. Жизнь и смерть Кришнамурти. - М., 1993. - 178 с.

Лах Ман Чун Г.Е. Эта замечательная йога, или Взгляд в себя. - М.: Физкультура и спорт, 1992. - 174 с.

Левенфельд Л. Гипноз и его техника. - Харьков, 1928. - 192 с.

Леви В.Л. Искусство быть собой. - М.: Знание, 1977. - 208 с.

Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. - М.: Наука, 1988 -357 с.

Леонова А.Б. Психологические средства оценки регуляции функциональных состояний человека: Автореф.... докт. психологич. наук. - М., 1988. -46 с.

Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Профилактика неблагоприятных состояний человека. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 104 с.

Леонтьев А.Н. Избранные произведения : в 2-х т. - М.: Педагогика, Т. 2 , 1983. - 305 с.

Леонтьев А.Н. Личность. Сознание. Деятельность. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. - М.: Наука, 1975.- С. 106-123.

Леонтьев Д.А. Тест смысло-жизненных отношений. М., 1990. 16с.

Леонтьев А.Н. Философия психологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994.- 287 с.

ЗОЗ.Лернер Г.И. Восприятие пространственных тел, представленных на чертеже // Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П.Я. Гальперина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - С. 7 - 22.

Лидере А.Г., Фролов Ю.И. Формирование психических процессов как метод исследования в психологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. - 64 с.

Линдеман X. Аутогенная тренировка. - М.: Физкультура и спорт, 1985.- 123 с.

ЗОб.Линдер И.Б. Цигун // Восточная гимнастика. - Саратов, 1991. - С. 177-216.

З 07.Литература древнего Востока. Иран, Индия, Китай (тексты) / Ав-торы-сост. Ю. М. Алиханова, В.Б. Никитина, Л.Е. Померанцева. - М.: Изд-во Москоск. ун-та, 1984. - 352 с.

Лобзин B.C., Решетников М.М. Аутогенная тренировка. - Л.: Медицина, 1986. - 280 с.

Ломов Б.Ф. Личность как продукт и субъект общественных отношений // Психология личности в социалистическом обществе. - М.: Наука, 1989.-С. 6-26.

31 О.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 444 с.

Лукьянов А.Е. Дао «Книги Перемен». - М., 1993. - 240 с.

Лукьянов А.Е. Лаоцзы (Философия раннего даосизма). - М.: Изд-во Моск. унт-та, 1991. - 164 с.

31 З.Лукьянов А.Е. Рациональные характеристики Дао в системе «Дао дэ цзин» // Рационалистическая традиция и современность. Китай. - М.: Наука, 1993.-С. 24-48.

3 Н.Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке (Древний Китай и Индия). - М., 1992.-208 с.

Лукьянов А.Е. Лаоцзы (Философия раннего даосизма). - М.: Изд-во Моск. унт-та, 1991. - 164 с.

ЗІб.Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973.-374 с.

Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы первичного коллектива // Эмоциональные потенциалы коллектива. - Ярославль, 1977.

Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Под ред. А.Ф. Кудряшова. - Петрозаводск, 1992. - 318 с.

Львов Г., Барабанщиков Г. Власть и население: обратная связь.//Власть. - 1997. №1. С 45 - 51.

Лю Гуань Юй. Даосская йога. - Бишкек, 1993. - 672 с. 94.

Люшер М. Сигналы личности. Воронеж., 1993,- 160 с.

Ляудис В.Я. Инновационное обучение и наука. - М., 1992.- 50 с.

Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1989. - 77 с.

Ляудис В.Я. Память в процессе развития. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1976. - 253 с.

Ляудис В.Я. Психологические предпосылки проектирования моделей инновационного обучения в школе // Инновационное обучение: стратегия и практика. - М., 1994. - С. 13-32.

Ляудис В.Я., Богданова В.И. К проблеме ранних форм онтогенеза памяти // Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - С. 66 - 86

З27.Ma Фолинь. Цигун: комплекс упражнений для укрепления и развития духа и тела. - М., 1992. - 173 с.

Майерс Д. Социальная психология. СПб.: 1997.- 684 с.

Малюченко Г.Н. Развитие конструктивного поведения в конфликтных ситуациях у кадров государственной службы. Авто-реф.канд.дисс. 1997.

ЗЗО.Мальцев В.А. Социологические аспекты развития государственной службы./ЛЕжегодник - 95: Государственная служба России. - М.: РАГС, 1996.-С. 98-109.

ЗЗГМантэк Чиа. Цигун «Железная рубашка». - Киев: София, 1995. -352 с.

Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. - 308 с.

ЗЗЗ.Маррен П. Гипнотизм в теории и на практике. - С.-Петербург, 1899.-220 с.

Материалы по системе отбора, подготовки и аттестации управленческих кадров. М.: РАУ. - 1993.- 40 с.

Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Просвещение, 1972. - 168 с.

ЗЗб.Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: 1985.- 122 с.

Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. -224 с.

Мерлин B.C. Психология индивидуальности. - Москва - Воронеж, 1996. - 448 с.

Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание. - Пермь: Изд-во Пермск. гос. пед. ин-та, 1990. - 110 с.

Мерзляков Ю.А. Путь в страну здоровья. - Минск: Полымя, 1983. -96с.

Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. -М., 1992. - 702 с.

Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с.

Методы социальной психологии /Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1977.

Микулинская М.Я. Формирование обобщенных пунктуационных навыков // Управление познавательной деятельностью учащихся. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1972. С. 134 - 162.

Микшик О. Методологические вопросы изучения личности и ее саморегуляции // Психология личности в социалистическом обществе: Личность и ее жизненный путь.- М.: Наука, 1990. - С. 33-46.

Миронов. М. И кадры решают судьбу реформ.//Власть. - 1997. №1. С 33-37.

Мистерии Дао. Мир «Дао дэ цзина». - М., 1996. - 512 с.

34 8.Михайловский В.Г. Организационно-педагогические основы профессионального становления офицерских кадров : Автореф. дис. ... докт. пед. наук. - М., 1995. - 46 с.

Михалев А.А. Чжуанцзы: структура сознания // Рационалистическая традиция и современность. Китай. - М.: Наука, 1993. - С. 49 - 65.

Морозова А.Н. Формирование эффективного стиля управленческой деятельности руководителя : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. -М., 1998.-27 с.

Москвина Л. Энциклопедия психологических тестов.-М.,1997.-333с.

Мотков О.И. Психология самопознания личности. М.: РАО. Ин-т развит, личности. - 1993. - 97 с.

Мудрецы Китая. Ян Чжу, Лецзы. Чжуанцзы. - СПб., 1994. - 416 с.

Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л.: Наука, 1983. -240с.

Надирашвили Ш.А. Установка и деятельность. - Тбилиси: Мец-ниереба, 1987. - 361 с.

Немировский Л.Н. Мистическая практика как способ познания. -М., 1993.- 116 с.

Нестеров В.М. Психологические аспекты применения аутогенной тренировки в условиях производства: Автореф. ... канд. психологич. наук. -Л., 1986.- 17 с.

Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. - Л.: ЛГУ, 1989. - 304 с.

Никольский Н.М. История российской церкви. - М.: Политиздат, 1988.-319.

ЗбО.Ницше Ф. Так говорил Заратустра. - СПб, 1911. - 292 с.

Ноэль Э. Массовые опросы. - М.: Прогресс, 1978.- 381 с.

Обухова Л.Ф. Два пути формирования простой системы научных понятий // Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П.Я. Гальперина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - С. 101 - 112.

Общая психодиагностика. Способы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования./ Под общ. ред. А.А. Бодалева, B.C. Столина. - М.: Изд-во Моск. гос. ун -та. 1987.- 304 с.

Огнев А.С. Анализ социально-психологических особенностей производственного коллектива и деловых качеств его членов (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежского политехи, ин-та, 1992.- 16 с.

0гнев А.С. Введение в психологию субъектогенеза.- Воронеж: Изд-во Воронежск. ун-та, 1996.- 16 с.

Огнев А.С. Выработка стратегии и тактики поведения в общении (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежского политехи, ин-та, 1992. - 19 с.

Огнев А.С. Деятельностный анализ индивидуальных особенностей личности (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. гос.-тех. ун-та, 1994. - 20 с.

Огнев А.С. Использование психосоматической саморегуляции в интеллектуальной деятельности инженерных работников. - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1994. - 93 с.

Огнев А.С. Определение социально-психологических характеристик личности и коллектива как субъектов и объектов управления. Часть 2. (Учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. гос-тех. ун-та, 1996. - 20 с.

Огнев А.С. Определение социально-психологических характеристик личности и коллектива как субъектов и объектов управления. Часть 1. (Учебно-методическая разработка) / Воронеж: Изд-во Воронежск. гос-тех. ун-та, 1995. - 20 с.

Огнев А.С. Определение индивидуальных особенностей личности. Часть 1. (Учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1993. - 16 с.

Огнев А.С. Опыт применения аутогенной тренировки в качестве элемента психологической поддержки в вузе // Тез. Докл. Российской конф. «Психологическая поддержка в развитии творческой одаренности личности». - Челябинск, 1993. С. 52-53.

Огнев А.С. Определение индивидуальных особенностей личности. Часть 2. (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1993. - 21 с.

Огнев А.С. Роль и место психологической подготовки в современной системе высшего образования // Материалы Всероссийской науч.-метод. конф. «Высшая школа и культура России». - Красноярск, 1993. - С. 157-158.

Огнев А.С. Субъектогенез и психотренинг саморегуляции - Воронеж: Изд-во Воронежск. гуманитарн. ин-та, 1997. - 336 с.

Огнев А.С. Субъектогенетический подход в обучении.-Воронеж, изд-во гос пед ун-та, 1998.-237 с.

Огнев А.С. Субъектогенетический подход к обучению как методологическая основа разработки и применения высоких технологий в образовании // Межвузовск. Сборник науч. Трудов «Высокие технологии в технике, медицине и образовании». - Воронеж: Изд-во Воронежск. гос. технич. ун-та, 1995. - С. 181 - 188.

Огнев А.С. Теоретические основы психологии субъектогенеза. -Воронеж: Изд-во ВФ РАГС, 1997. - 121 с.

Огнев А.С Управляемое формирование компетентности в межличностном общении. (Учебно-методическая разработка).- Воронеж: Изд-во Воронежск. гос.-тех. ун-та, 1996. - 23 с.

Огнев А.С, Баткина И.Б., Иевлева И.В. Тест-тренажерный практикум по прикладной психологии. - Воронеж: Изд-во Воронежск. гос. технич. ун-та, 1996. - 122 с.

Огнев А.С, Иевлева И.В. Задачи стандартизации психодиагностических методик тест-тренажерных систем субъектогенетической ориентации // Математическое обеспечение высоких технологий: Тез. докл. Всерос. совещания-семинара. Воронеж, 1995. С. 103.

Огнев А.С, Иевлева И.В. Тест-тредажеры как средства подготовки квалифицированного использования психологических знаний.-Воронеж: изд-во Воронежск. гос.тех.ун-та, 1998.-176с.

Огнев А.С, Петровский В.А. Субъектогенетический подход к обучению // Психология сегодня, 1996. - Т.2, в.2. - С 210-211.

0гнев А.С, Петровский В.А., Субботин Д.В. Имманентная основа для подготовки квалифицированных пользователей психологическими знаниями // Ежегодник Российск. Об-ва психологов, 1996.- Т.2, в.З. - С. 194.

Огнев А.С, Петровский В.А. О возможности субъектогенеза в условиях жестко-технологизированного обучения (статья) / Сб. науч. трудов Института педагогических инноваций РАО. - Москва, 1995. - С. 220-230.

Огнев А.С, Иевлева И.В., Зиновьев Н.И. Тест-тренажерные системы как средство реализации метода виртуальной субъектности // Межвузовск. Сборник науч. Трудов «Высокие технологии в технике, медицине и образовании». - Воронеж: Изд-во Воронежск. гос. технич. унта, 1995.-С. 189- 196.

Огнев А.С, Петровский В.А. О возможности субъектогенеза в условиях жестко технологизированного обучения // Проблемы проектирования образования . - М.: Сб. Науч. Трудов ин-та пед. Инноваций РАО, 1995. - С. 220 - 230 (данная статья опубликована также под тем же названием с некоторыми сокращениями в сборнике трудов В.А. Петровского «Личность: парадигма субъектности» , Ростов, 1996, С 384 - 392).

Огнев А.С, Фролов Ю.И. Возможности применения метода планомерно-поэтапного формирования для обучения аутогенной тренировке // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология, 1992, №4. - С. 60 - 66.

Огнев А.С. Выработка навыков психосоматической саморегуляции. - Воронеж: Изд-во Воронежск. политехи, ин-та, 1991. - 13 с.

Огнев А.С. Определение эмоциональной направленности личности (учебно-методическая разработка). - Воронеж: Изд-во Воронежского политехи, ин-та, 1991. - 22 с.

Огнев А.С., Гашо Е.Г. Аутотренинг как метод самовоспитания // Тез. Докл. Науч.-практ. конф. «Формирование сознательной дисциплины у учащейся молодежи». - Воронеж, 1989.-С.41 -42.

Ожегов СИ. Словарь русского языка. - М., 1988. - 750 с.

0мельченко О.А. Всеобщая история государства и права в 2 т.: Т1-512с.,Т2 448с, 1998.

Орел В.Е. Исследование феноменов профессиональной деформации личности. //Психология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 161-162.

Орестов P.O. Формирование профессиональной ориентировки высококвалифицированных рабочих: Автореф. ... канд. психологич. наук. -М., 1989.-20 с.

Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - 303 с.

Основы общей и прикладной акмеологии под общ. ред. А.А. Деркача., М.: Наука, 1995. - 387с.

Очерки организационной психологии /Под общ. ред А.С. Огнева.-Воронеж, 1998. - 220с .

Паирель СВ. Личностные особенности государственных служащих на разных этапах профессиональной социализации: Автореф. ... канд. психологич. наук. - М., 1998. - 24 с.

Паниотто В.И. Качество социологической информации.- Киев: Наукова думка, 1986. - 207 с.

Паниотто В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях. - Киев: Наукова думка, 1982. - 272 с.

Панкрухин А.П. Общий и специальный менеджмент: наглядные учебно-методические материалы. - М.: Изд-во РАГС, 1996. - 286 с.

Паповян С.С. Математические методы в социальной психологии. - М.: Наука, 1983.-383 с.

Парахонский Б.А. Семиотический субъект и субъект познания // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия / Сб. науч. тр. / АН УССР. Ин-т философии; Республ. бюро методол. семинаров. - Киев: Наук, думка, 1990. - С 59-70.

Парыгин Б.Д. Научно-техническая революция и личность.- М.: Политиздат, 1978.- 240 с.

Педагогика высшей школы. - Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 1985. -192 с.

Педагогика высшей школы / Под ред. Н.Д. Никандрова. - Л.: Изд-во Ленинградск. ун-та, 1974. - 116 с.

Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.- 177 с.

Петренко В.Ф. К методологии психосемантического подхода. //Мето-ды психологии. - Ежегодник Российск. Психологич. Об-ва, 1997.-Т. 3,в. 2.-С. 194-196.

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М. : Изд-во Моск. унта, 1988. - 208 с.

Петров Н.Н. Аутогенная тренировка для вас. - М., 1990. - 32 с.

Петрова Е.А., Демина Л.В. Жестикуляция как объект визуальной психодиагностики. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С 178-179.

41 З.Петрова Е.А., Новикова Е.А. Визуальная диагностика характера в работе практического психолога. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С. 179-180.

Петровский А.В. Введение в психологию. - М., 1995. - 496 с.

Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. - М.: Педагогика, 1984. - 272 с.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Политиздат, 1982. - 255 с.

Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектно-сти. - Ростов-на-Дону, 1996. - 512 с.

Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. - М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1992. - 224 с.

Петровский В.А. Феномен субъектности в психологии личности. -М, 1993.-70 с.

Петровский В.А., Огнев А.С. Креативный потенциал субъектогенеза (тезисы) / Тезисы докл. Международного симпозиума «Творчество и личность». - Курск, 1995. - С. 147-150.

421 .Петровский В.А. К психологии активности личности // Вопросы психологии, 1975. - № 3. - С. 26-38.

Петровский В.А., Огнев А.С. Основные положения психологии субъектогенеза / Ежегодник Российского психологического общества. -М., 1996.-Т.2.-ВЫП.1.-С.11-12.

Петровский В.А., Огнев А.С. Основные положения психологии субъектогенеза // Ежегодник Российск. Об-ва психологов, 1996.- Т.2, в.1. -С. 11- 12.

Петровский В.А., Огнев А.С. Психолого-педагогический смысл субъектогенеза / Сб. тез. докл. науч. практич. конф. "Психология и образование. Современное состояние, проблемы и перспективы". Курск, 1995. С. 41-43.

Петровский В.А., Кузнецов Б.С, Огнев А.С. Психологическая теория субъектогенеза как глобальная основа построения образовательных систем // Образование XXI века: подготовка к жизни в глобальном сообществе. - Воронеж, 1995. - С. 74 - 83.

Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива.-М.: Просвещение, 1978.-176 с.

Петровский В.А., Огнев А.С., Кузнецов Б.С. Теоретические и методические основы конструктивного воздействия на субъектов государственного управления // Материалы конференции «Развитие и оценка компетентности.- М.:Ин-т психологии РАН, 1996.- с. 46-50.

Петровский В.А., Огнев А.С. Творчество и обучение как формы самодвижения личности в качестве трансцендентного субъекта активности (тезисы) / Тезисы докл. Международного симпозиума «Творчество и личность». - Курск, 1995. - С. 151-154.

Петровская Л.А. Гуманистическая ориентация педагогического общения и современная школа // Инновационное обучение: стратегия и практика. - М., 1994. - С. 50-59.

43О.Петровская Л.А. Компетентность в общении. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.-216 с.

Петухов В.В., Столин В.В. Психология.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.- 66 с.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969.-656 с.

Платов В .Я. Деловые игры: разработка. Организация и проведение. - М.: Профиздат, 1991. - 192 с.

Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий.- М.: Высш.школа, 1981.-175 с.

Плоть и кость дзэн. - Калининград, 1992. - 192 с.

Поваренков Ю.П. Профессиональное становление личности: Ав-тореф. дис... докт. психол. наук. - М., 1999. - 39 с.

Поддьяков Н.Н. К вопросу о развитии мышления школьников // Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуаре. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. - С. 128 - 132.

Подольский А.И. Об общетеоретических и методологических взглядах П.Я. Гальперина // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14 «Психология», 1992. - №4.-СЮ-18.

Подольский А.И. Становление познавательного действия. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 173 с.

Подольский А.И. Функциональное развитие познавательной деятельности в условиях планомерного ее формирования. - М., 1987. - 39 с.

441 .Подольский А.И. Формирование симультанного опознания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1978. - 155 с.

Подольский А.И., Эльберт Д.М. Возможности использования необходимой и избыточной информации в зависимости от способа обучения // Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П.Я. Гальперина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - С. 59 - 70.

Полевой Ю.Л., Решетова З.А. Системный подход к построению учебного предмета в вузе и формирование технического мышления современного инженера // Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. - С. 10-52

Полтавцев И.Н. Йога делового человека. - Минск: Полымя, 1991. -208с.

Полыпин А.К. Психологические факторы произвольной регуляции состояния: Автореф. ... канд. психологич. наук. - Л., 1983. - 21с.

Померанцева Л.Е. Поздние даосы о природе, обществе и искусстве. - М.: Изд-во Москоск. ун-та, 1979. - 240 с.

Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. - М.: Просвещение, 1967. - 264 с.

Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. - М.: Наука, 1983. - 205 с.

Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: Наука, 1976. - 303 с.

Пономарев Я.А. Психика и интуиция. - М.: Политиздат, 1967. -256 с.

451 .Поршнева Е.Б. О месте «гунфу» в народной сектантской традиции // Психологические аспекты буддизма. - Новосибирск: Наука, 1986. - С. 131 -136.

Практикум по психодиагностике: Психодиагностические материалы/М., 1990.- 141 с.

Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика.-/под ред. И.М. Карлинской, СР. Пантелеева, Т.Л. Романовой, А.Г. Шмелева. - М.: Изд-во Моск. Гос. ун-та, 1992. - 116 с.

Пригожин А.И. Современная социология организаций. - М., 1995. -295с.

Проблема человека в традиционных китайских учениях. - М.: Наука, 1983.-262 с.

Проблемы психологии личности. - М.: Школа-Пресс, 1992. - 112с.

Просецкий В.А. Психология подражания: Автореф. ... докт. пси-хол. наук. - М., 1974. - 53 с.

Прохоров А.О. Методы психической саморегуляции. - Казань, 1990.-108 с.

Пряжников Н.С Профессиональное и личностное самоопределение. - М. - Воронеж.-1996.-256 с.

Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. - М.: Изд-во института психологии РАН, 1997.-576 с.

461 .Психологические механизмы целеобразования / Под ред. O.K. Тихомирова. - М.: Изд-во Москоск. ун-та, 1977. - 259 с.

Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М: Политиздат, 1990. - 494 с.

Психология подготовки специалистов для современного производства / Под ред. А.И. Подольского. - М.: Изд-во Москоск. ун-та, 1991. -187 с.

Психологическая диагностика: Проблемы и исследования. /Под ред. К.М. Гуревича. - М.: Педагогика, 1981.- 232 с.

Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и современная психология. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - 116 с.

Пушкин В.Н. Психология и кибернетика. - М.: Просвещение, 1971. -232с.

Пушкин В.Н. Эвристика - наука о творческом мышлении. - М.: Политиздат, 1967. - 272 с.

Пятинин А.Э. Методические проблемы психологической диагностики инициативности. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С. 180-181.

Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991. - 303 с.

Развитие профессионализма государственных служащих / Под ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 1998.-103 с.

471 .Рамачарака. Хатха-йога. - СПб., 1991. - 144 с.

Резина Ю.И. Учитесь самообладанию (или еще раз об аутотренинге). - М.: Знание, 1987. - 96 с.

Рейнтгард И.А., Ткачук В.И. Основы педагогики высшей школы. -Днепропетровск: Изд-во Днепропетровского ун-та, 1980. - 95 с.

Решетова З.А. О путях формирования творческого мышления // Вест. Высш. школы, 1986. - №1. - С. 16-20.

Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1985. - 207 с.

Решетова З.А. Формирование теоретического мышления учащихся в процессе обучения // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14 «Психология», 1992. -№4. - С. 26 - 34.

Решетова З.А., Черненилов В.И. Психологические особенности формирования скоростных производственных двигательных навыков // Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. - С. 143 - 183.

Решетова З.А., Калошина И.П. Психологические условия политехнического метода обучения // Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности / Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1968. - С. 17-41.

Решетова З.А., Самоненко Ю.А. Системный тип ориентировки в предмете и эвристические возможности учащихся // Вест. МГУ, сер. 14 «Психология», 1982. - №1. - С. 20-29.

Решетова З.А., Тарлева СТ. Характеристика знаний учащихся, формируемых при изучении объекта как системы // Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. - С. 53 - 101.

Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. -М.: Прогресс, 1994. - 480 с.

Розет И.М. Психология фантазии.- Минск: Университетское, 1991.-342 с.

Ромен А.С. Влияние самовнушения на некоторые психофизиологические процессы: Автореф. ... докт. медицинск. наук. - Ташкент, 1968. -33 с.

Ромен А.С. Комплекс «Психическая саморегуляция» в условиях автоматизированного производства на заводе. -М., 1986.- 16с.

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психологии во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. - М.: Ин-т философии АН СССР, 1957.-328 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1989. -Т.1.-485 с; Т.2. - 322 с.

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1976.-414 с.

Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. - М., 1987. - 160 с.

Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. - М.: Изд-во «Ин-т практ. психол», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 384 с.

Русалов В.М. Новый вариант адаптации личностного теста ЕР1. //Психол. журн. - 1987.- 8, № 1.- С.113-126.

Русалов В.М. Опросник структуры темперамента: Методическое пособие. - М.: МП "Смысл". - 1992. - 36 с.

Рыбаков Ф.Е. Гипнотизм и психическая зараза. - М., 1905. - 149 с

Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л.: изд-во Ленингр. Ун-та., 1990.- 256 с.

Рюттингер Р. Культура предпринимательства. - М., 1992. - 240 с.

Садкова А.В. Психологические особенности профессиональной самооценки личности и условия ее совершенствования : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1998. - 30 с.

Саймон Г.А., Смитбург Д.У., Томпсон В.А. Менеджмент в организациях. М.: РАГС, 1995.-335 с.

Салмина Н.Г. Виды и функции материализации в обучении. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1981. - 136 с.

Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1988.-286 с.

Салмина Н.Г., Мажура Г.П. Учебные карты как средство материализации действий // Проблемы управления учебно-воспитательным процессом. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - С. 30 - 44.

Самоорганизация: психо- и социогенез / Под ред.В.Н. Келасьева. -СПб.: Изд-во С.-Петербургск. ун-та, 1996. - 200 с.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности.- Л.: Наука, 1979.- 264 с.

Сатпрем. Шри Ауробиндо, или Путешествие сознания. - Л.: Изд-во Лениградск. ун-та, 1989. - 334 с.

Сахаров Н, Виноградская Т. Модели руководства парламентским аппаратом: анализ зарубежного и отечественного опыта.//Власть. - 1996. № 8. С.35 - 39.

Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач / Под ред. В.И. Матирко. - М.: Высшая школа, 1991. - 255 с.

Свами Вишну-девананда. Полная иллюстрированная книга йоги. -М., 1990.-201 с.

Свами Никхилананда. Вивекананда. - СПб., 1991. - 62 с.

Свенцитский А.Л. Социальная психология управления. Л.: Изд-во Ленингр. Гос. ун-та. - 1986. - 176 с.

Секач М.Ф. Акмеологические основы саморегуляции психической устойчивости кадров военного управления : Автореф. дис. ... докт. психол. наук. - М., 1999. - 50 с.

Семенов И.Н. Системный подход к организации продуктивного мышления // Исследование проблем психологии творчества. - М., 1983. -С. 27-61.

5 Ю.Семенов И.Н. Саморегуляция личности как субъекта жизнедея-тельности./Юсновы общей и прикладной акмеологии. - М., 1995. С 103-114.

Семенов И.Н., Степанов СЮ. Проблема метода и методика психологического изучения рефлексии // Исследование проблем психологии творчества. - М., 1983. - С. 154-181.

Семенов И.Н., Степанов СЮ. Проблема метода и методика психологического изучения рефлексии // Исследование проблем психологии творчества. - М., 1983. - С. 154-181.

Семенов И.Н., Степанов СЮ. Школа П.Я. Гальперина и проблема рефлексивности творческого мышления // Вестн. МГУ, сер. 14 «Психология», 1992.-С. 34-45.

Сепетлиев Д. Статистические методы в научных медицинских исследованиях. - М.: Медицина, 1968. - 419 с.

Серый А.В., Горбатова М.М. Использование методики исследования ценностных ориентации личности в модифицированном варианте

психологического ассессмента. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С. 182

Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. - М.: 1997. - 300 с.

Слепцов Н.С., Филимонова Н.Н. Об основных направлениях совершенствования подготовки специалистов в области государственного и муниципального управления в региональных учебных заведениях РАГС// Ежегодник 97: Государственная служба России.- М.: Изд-во РАГС, 1998.-С 221-248.

Слепцов Н.С. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных служащих России: вопросы управления. //Ежегодник - 95: Государственная служба России. - М.: РАГС, 1996.- С. 40-56.

Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития. - Вопросы психологии, 1991. - № 2. - С. 37 - 49.

Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. Автореф. ... докт. психологич. наук. - М.: Инст. психол. РАО, 1994. -78с.

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. -М.: Школа - Пресс, 1995.-384 с.

Словарь-справочник по психологической диагностике / Под ред. Л.Ф. Бурлачука, СМ. Морозова. Киев: наук, думка, 1989. - 200 с.

Сквайерс Д. Практическая физика.- М.:Мир, 1971. - 246 с.

Смирнов Г.В. Аутогенная тренировка. - Саратов, 1988. - 40 с.

Смирнов С.Д. Психология образа: проблемы активности психического отражения. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. - 231 с.

Смит Р., Питтмэн А. Ба-Гуа: Единоборство Восьми Триграмм. -Киев: София, 1997.- 112 с.

Собольников В.В. К проблеме развития Я-концепции в современных условиях. // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С. 19-20.

Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. М.: 1990,- 87 с.

Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. - М.: Моск. кадр, центр. - 1990. - 48 с.

Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в номе и патологии. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1976. - 128 с.

Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1989. - 215 с.

Солнцева Г.Н. Психологический анализ проблемы принятия решения.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.- 78 с.

53З.Соловьев Ю.И. История химии. - М.: Просвещение, 1976. - 367 с.

Сосновский Б.А. Мотив и смысл. - М., 1993. - 199 с.

Социальная психология / А.В.Петровский, В.В.Абраменкова, М.Е.Зеленова и др.- М. :Просвещение, 1987.- 224 с.

Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. - М.: Политиздат, 1972. - 303 с.

Срезневский В.В. Гипноз и внушение. - Л., 1926. - 62 с.

Старилов Ю.Н. Государственная служба в Российской Федерации. - Воронеж: Изд-во Воронежск. ун-та, 1996. - 456 с.

Степанов СЮ. Развитие рефлексивной культуры госслужащих инновационно-гуманистическими методами : Автореф. дис. ... докт. психол. наук. - М., 1999. - 60 с.

Степанов С.Ю., Полищук О.А., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. - М.: Изд-во РАГС, 1996. - 80с.

Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопросы психологии, 1985. - №3. - С. 31-40.

Степанский В.И. Психическая саморегуляция деятельности (информационный аспект): Автореф. дис. ... докт. психол. наук. - М., 1991. -46 с.

Степановский В.И. Функциональная роль обратной связи и критерия успеха в процессе психосоматической саморегуляции // Теоретические и прикладные исследования психической саморегуляции. - Казань, 1975.

Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во Моск. гос. унта, 1983.-284 с.

Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1983. - С. 220-231.

Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во Моск. гос. унта, 1983.-284 с.

Стрелкова Л.П. Психологические особенности развития эмпатии: Автореф.... канд. психологич. наук. - М.: АПН СССР. - 1987. - 24 с.

Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. - С.-Пб., 1996.-330 с.

Субботский Е.В. Ребенок объясняет мир.- М., 1985. - 80 с.

Судзуки Т. Наука Дзэн - Ум Дзэн. - Киев, 1992. - 176 с.

Суоми Вивекананда. Раджа-йога. - М., 1992. - 75 с.

Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. - Л.: Изд-во Ленинградск. гос. ун-та, 1988. - 168 с.

Съедин СИ. Формирование управленческой команды руководителей таможенного подразделения. - М., 1996. - 72 с.

Талызина Н.Ф. Пути использования теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий в практике образования // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14 «Психология», 1992. - №4. - С. 18 - 26.

Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. - 133 с.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 345 с.

Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Г., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста. - Саратов: Изд-во Саратоск. ун-та, 1987. - 176 с.

Таранов П.С. Управление без тайн. - Симферополь: Таврида, 1993.-480 с.

Тартанг Тулк Ринпоче. Основы релаксации. - Киев, 1994. - 256 с.

Татенко В.О. Субъект психической активности: поиск новой па-радиг-мы // Психологический журнал. - 1995. - Т. 16. - N 3. - С. 23-34.

Теория и практика аутогенной тренировки / Под ред. B.C. Лобзи-на . - Л.: Медицина, 1980. - 272 с.

Тетерников Л.И. Рациональная йога. - М.: Знание, 1992. - 160 с.

Тихомиров O.K. Понятия и принципы общей психологии. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. - 87 с.

Толлингерова Д., Голоушова Д., Канторкова Г. Психология проектирования умственного развития детей. - М.: Роспедагентство, 1994.- 48 с.

Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности в условиях взаимодействия субъектов: Автореф. дис. ... докт. психол. наук. - М., 1997. -44 с.

Томас К. Переживание образов. Высшие ступени аутогенной тренировки. - М., 1994. - 79 с.

Тульчинский Г.Л. Логика и действие: практичны ли практические рассуждения? // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия / Сб. науч. тр. / АН УССР. Ин-т философии; Республ. бюро методол. семинаров. - Киев: Наук, думка, 1990. - С.8-20.

Турчанинов А.И. Профессионализм и кадровая политика: проблемы развития и практика. - М., 1998. - 272 с.

У Вэйсинь. Энергия ци и способы ее регулирования. - СПб., 1994. -192 с.

Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М.: Наука, 1966. -451с.

Уледов А.К. Самосознание государственной службы// Психология госслужбы.- М., 1997.- С. 33-52.

Уманский Л.И. Критерии диагностики общественной активности групп как коллектива // Социально-психологические основы общественной активности школьников и студентов. - Курск, 1971. - С. 5-19.

Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии. - М., 1977. - С. 54-71.

Уотс А. Путь дзэн. - Киев: София, 1993. - 320 с.

Уотс А. Дзэн и проблема самоконтроля // Что такое дзэн? - Львов, 1994.-С. 101 - 111.

Управленческое консультирование /Под общ. ред. Милана Кубра //В 2-х т. - М, 1992. -Т.1. - 319 с; Т.2. - 350 с.

5 77.У правление персоналом организации. Под ред. А.Я. Кибанова. -М: 1997.-512 с.

Управляемое формирование психических процессов / Под ред. Гальперина П.Я.. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. - 198 с.

Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост: Восточные теории личности. - М., 1994. - 128 с.

Фельдштейн Д.И. Психология развития личности.- М.: Изд-во «Ин-т практ. психол», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 512с.

Филимоненко Ю.И. Факторы успешности профилактики утомления с помощью психической саморегуляции: Автореф. ... кандид. психологич. наук. - Л., 1982. - 19 с.

Филиппов А.В. Работа с кадрами: психологический аспект. - М.: Экономика, 1990.- 168 с.

Филиппов А.В., Липинский В.К., Князев В.Н. Производственная социология, психология и педагогика. - М.: Высш. школа, 1989. - 255 с.

Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. - 1986. - 590 с.

Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. - М., 1991. - 244 с.

Фонарев А.Р. Психологические основы становления профессионала. //Психология сегодня - ежегодник Российского психологического общества, 1996. Т 2, в. 2.- С. 154-155.

Фофанов В.П. Социальная деятельность и теоретическое отражение. - Новосибирск: Наука, 1986. - 189 с.

Форель А. Гипнотизм и лечение внушением. - С.-Петербург, 1904. -251с.

Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990. - 368с.

Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. - М.: Прогресс, 1987. - 236 с.

5 91. Фрейд 3. Бред и сны в Градиве И. Иенсена. - Одесса, 1912.- 180с.

Фрейд 3. Достоевский и отцеубийство / Избранное, т.1. - London, 1969.-С. 235-253.

Фрейд 3. Методика и техника психоанализа. - М.-Пб., 1923. -136с.

Фрейд 3. Положение о двух принципах психической деятельности / Основные психологические теории в психоанализе. - М., 1923. - С. 83 - 89.

Хараш А.У. Социально-психологические механизмы коммуникативного воздействия. - Автореф. М., 1983. - 48 с.

Харрис Т. Я хороший, ты хороший. - М., 1993. - 176 с.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2-х т. М.: Педагогика, 1986. - Т.1.-408 с; Т.2.-392 с.

Хессет Дж. Введение в психофизиологию. - М.: Мир, 1981. - 248с.

Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. - М.: Высшая школа, 1991. - 320 с.

бОО.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: 1997. - 606 с.

бОІ.Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. -М.: Физкультура и спорт, 1988. - 272 с.

Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 108 с.

Чаттерджи С. Датта Д. Индийская философия. - М., 1994. - 416 с.

Чернышов А.С., Сурьянинова Т.И. Генезис группового субъекта деятельности // Психологический журнал. - 1990. - Т.11, N2. - С. 7 - 15.

Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. - М.: Наука, 1977.- 144 с.

бОб.Чирковская Е.Г. Личностно-профессиональное развитие руководителя в условиях инновационной деятельности : Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1998. - 25 с.

Чжан Минъу, Синь Синъюань. Китайский лечебный цигун. -СПб., 1994.-352 с.

Чжао Цзиньсян. Китайский цигун - стиль «парящий журавль». -СПб., 1993.- 179 с.

Чжичжун Б. Оздоровительные методы Хуашаньской школы дао. -М., 1991.61с.

бЮ.Чистхольм П. Уверенность в себе. - М., 1994. - 288 с.

611 .Чунаева А.А. Категория цели в современной науке и ее методологическое значение. - Л.: Изд-во Ленинградск. ун-та, 1979. - 147 с.

Шабельников В.К. Психологические механизмы генезиса функциональной структуры действия в условиях планомерного формирования. - Автореф.... докт. психологич. наук. - М., 1989. - 36 с.

бІЗ.Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. - М.: Наука, 1982. - 185 с.

Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы // Психологический журнал. - 1980.-N3.-С. 33-46.

Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности: системо-ге-нетический подход / Учеб. пособие. - Ярославль: Изд-во Яросл. ун-та, 1979. - 92 с.

бІб.Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. - М.: Логос, 1993. - 181 с.

Швецова Е.И., Храпов В.Н. Психодиагностика в системе отбора и подготовки кадров для государственного и муниципального управления. // Тез. докл. Междунар. науч. метод, конф. «Формирование кадрового

потенциала государственной и муниципальной службы».- Новосибирск, 1997, с 258-259.

Шемякина Н.В. Возможности репертуарного теста Келли для диагностики индивидуальных особенностей Я-концепции. //Методы психологии. - Ежегодник Российск. Психология. Об-ва, 1997.- Т. 3, в. 2.-С. 290-291.

Шепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера: управленческая гуманитарология. - М.: Финансы и статистика, 1992. - 237 с.

Шепель В.М. Управленческая психология. - М.: Экономика, 1984. - 246 с.

Шерток Л. Гипноз (проблемы теории и практики; техника): пер. с фр. - М.: Медицина, 1972. - 160 с.

Шерток Л. Непознанное в психике человека. - М.: Прогресс, 1982. -311с.

Шерток Л., Соссюр Р. Рождение психоаналитика. - М.: Прогресс, 1991.-288 с.

Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.- 158с.

Шмелев А.Г. Зрелая личность как субъект многокритериального выбора. //Основы общей и прикладной акмеологии. - М., 1995. С- 120-131.

Шмелев А.Г., Борисова Е.М. Опрос участников круглого стола «Психодиагностика» // Психология сегодня. Ежегодник Российского общества психологов. Т.2, в.1, 1996.- С. 202-204.

Шоуюй Л., Цзюньмин Я., Вэньцин У. Эмэйская школа багуа-чжан: теория и практика. - Киев: София, 1997. - 400 с.

Шри Ауробиндо. Час Бога. Йога и ее цели. - Л., 1991. 94 с.

Шри Рамана Махарши. Весть Истины и Прямой Путь к Себе. - Л., 1991.- 190 с.

бЗО.Штроо В.А. Группа как субъект психологической защиты // Психология сегодня 1996 Т.2, в.2. - С. 14-15.

бЗІ.Шульц И. Аутогенная тренировка. - М.: Медицина, 1985. - 32 с.

Щедровицкий Г.П. Деятельность и понятие деятельности // Материалы 4 Всесоюзн. Съезда об-ва психологов. - Тбилиси: Мецниереба, 1971.-С. 30.

бЗЗ.Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978. - 304 с.

Эразм Роттердамский. Оружие христианского воина. - С.-Пб., 1992.-112 с.

Юксвярав Р.К., Хабакук М.Я., Лейман Я.А. Управленческое консультирование. - М., 1988. - 240 с.

бЗб.Юнг К.Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного. -М., 1994. - 320 с.

Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии.- М.: Наука, 1975.-с.89-105.

Яблокова Е.А. Психология коллектива. - М.: Изд-во МГУ, 1977. - 93 с.

Яблокова Е.А. Субъекты общественной психологии // Теоретическая и прикладная социальная психология. - М.: Мысль, 1988. - 333 с.

Якиманская И.С. Знание и мышление школьников. - М.: Знание, 1985.-78 с.

Якиманская И.С. Проблема контроля и оценки как предмет психолого-педагогических исследований // Психологические критерии качества знаний школьников. - М.: Изд-во АПН СССР, 1990. - С. 5 - 20.

Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения //Вопросы психологии. - N2, 1995. - С.31 - 42.

643 .Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.

Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: Педагогика, 1979. -144с.

Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросы психологии, 1994. - N2. - С. 64 - 77.

Ян Хиншун. Материалистическая мысль в древнем Китае. - М.: Наука, 1984.- 181 с.

Ян Цюньмин. Корни китайского цигун - Киев: София, 1997. -320с.

Ян Цюньмин. Секреты молодости: Цигун измения мышц и сухожилий. - Киев: София, 1997. - 272 с.

Assagioli R. Psychosynthesis. - N.Y., 1982. - 323 p.

Bandler R., Grinder J. Frogs into princes: Neuro-lingvistic programming. - Moab.: Real people press, 1979. - 194 p.

Bandler R., Grinder J. The structure of magic. - Calif.: Palo Alto, 1976.- 198 p.

Bandura A. Self - efficacy mechanism in human agency II American Psychologist, 1982. - 37. - P. 122 - 147.

Bandura A., Adams N.E. Analy of self - efficacy theory of behavioral change II Cognitive Therapy and Research, 1977. - 1. - P. 729 - 735.

Baron R.A. Psychology.- Boston: Allyn and Bacon, 1992. - 685 p.

Bass B.M., Barrett G.V. People, Work and Organization. - Boston, 1981.-673 p.

Benedict R., Taylor C. Managing the ovelap of work and family II CUPA Jornal. -1995.- 46, N3. - P. 1-9.

Beyond the quick fix II J. Eur. Ind. Train. - 1994. - 18, N7. - P. 14-15.

Boas S. Meaning, self and motivation in organizations II Organ. Stud. - 1991.- 12, N3.-P. 405-424.

Boldy D., Sagar J., Northey K. What makes an effective Europen manager? II Manag. Int. Rev. -1993.-33, N2. - P. 157-169.

Carlson N.R. Psychology.- Boston: Allyn and Bacon, 1990. - 683 p.

Covey S.R., Gulledge K.A. Principle centered leadership II J. Qual. and Paticip.- 1992. - 15, N4. - P. 70-78.

Crompton P. Tai Chi. - Element, 1995. - 135 p.

Daily C, Dalton D.R. Board of directors leadership and structure II Entrepreneur Ship Theory and Pract. - 1993. - 17, N3. - P. 65-81.

DiBella A.J., Nevies E.C., Gould J.M. Understanding organizational learning capability II J. Manag. Stud. - 1996. - 33, N3. - P. 361 - 379.

Erickson M.H. My voice will go with you. - N.Y., London, 1982. -256 p.

Garayan T.N., Coolahan M. Career mobility in organization: implications for career development II Eur. Ind. Train. - 1996. - 20, N4. - P. 30-40.

Garavan T. N., Barnicale В., Heraty N. Qualitys of successful manager II J. Eur. Ind. Train. -1993.-17, N7. - P. 22-32.

Godfrey R.M. Managment considerations II Manadg. Decis. - 1994. -32, N4.-P. 58-61.

Grinder M. Righting the educational conveyer - 1989. - 231 p.

Groves Dawn. Yoga for busy people. San Rafael, California, 1995. -158 p.

Handy C.B. Understanding organizations. - London. - 1982. - 487 p.

Harrison С Teaching abstract concepts in psychology II J. Instr. Psychol. - 1990. - 17, N2. - P. 68-70.

673 .Henderson I. Action lerning: A missing link in managment development? II Pers. Rev., 1993. - 22, N6. - P. 14-24.

Hjeller LA., Ziegler D.J. Personality theories. - McGraw-Hill, 1988.- 484p.

1yengar B.K.S. Light on Yoga. London. 1996. 544 p.

1gbaria M., Baroudi J.J. A short-form measure of career orientations: a psychometric evaluation II J. Manag. Int. Syst. - 1993. - 10, N2. - P. 131-154.

677Johnson J., Mollen J. T. Ten tasks for managers in the empowered workplace II J. Qual. and Paticip.- 1992. - 15, N7. - P. 18-20.

Lee B.G., Terrence D.E. Leadership and managment effectiveness II Hum. Resour. Manag. - 1991. - 30, N4. - P. 509-534.

Lewin A.Y., Stephens C.U. GEO attitudes as determinants of organization design II Organ. Stud. -1994. - 15, N2. - P. 183-212.

Macher K. Organizations that learn II J. Qual. and Particip. - 1992. -15,N7.-P. 8-11.

Managment education for enginees II Nat. Conf. Publ. I Inst. Eng. , Austral. - 1991. - N91/20. -P. 104-108.

Mc Namara Sheila. Traditinal Chinese medicine. London, 1995. P. 273.

Mira Silva, Menta Shyam. Yoga. The Iyengar way. - London, 1990. - 191p.

Nathan B.R., Mohrman A.M., Milliman J. Interpersonal relations as a context for the effects of appraisal interviews on performance and satisfaction II Acad. Manag. J. - 1991. - 34, N2. - P. 352-369.

Nilsen D., Campbell D.P. Self-observer rating discrepancies II Hum. Resour. Manag. -1993.- 32, N2. - P. 265-281.

Novey T.B. ТА for Management Making Life Work /Transactional Analysis for Everybody Series. - Sacramento: Jalmar Press, 1976. - 199 p.

Organization: Cases, Issues, Concepts. /Edit, by Rob Paton. - N.-Y.: Harper, 1984.- 131 p.

Quinn J J. The role of «good conversation» in strategic control II J. Manag. Stud. -1996. - 33, N3. - P. 381 - 394.

Reid Daniel. Traditional Chinese medicine. - London, Boston, 1996.- 161p.

Roberts K., Biddle J. The transition into managment by engineers II Hum. Resous. Manag. - 1994. - 33, N4. - P. 561-579.

Saal F.E., Knight P.A. Industrial I Organizational phychology. -California, 1988. - 578 p.

Shone Ronal. Autohypnosis. - San Franc: Thorstons., 1987. - 159 p.

Schneider S. Treiding the managment path II Contr. J. - 1991. - Spec. Suppl.-P. 18.

Smolenyak M., Majumdar A. What is leadership? //J.Qual. and Par-ticip.-1992.-15, N4.-P. 28-32.

Stonefild P. Natural leadership II J. Qual. and Particip. - 1992. - 15, N4. - P. 60-67.

Taylor Lonise. A women's book of yoga. U.S. Optima, 1993. - 212 p.

The practice of process meditation by Ira Progoff. - N.Y.: Dialogue House Library, 1989. - 343 p.

Uhlfelder H. It's a new world out ther II Qual. and Particip. - 1996. -N3.-P. 26-34.

Venuvinod P.K., Yam CM. Development of the master degree engineering managment course in Hong Kong II Nat. Conf. Publ.: Inst. Eng. Austral. -1994. -N94/2.-P. 291-294. )

Wofford J.C., Goodwin V.L. Meta-analysis of the antecedents of personal goal level and of the antecedents and consequences of goal commitment II J. Manag. - 1992. - 18, N3. - P. 585-615.