|
Агаева Е.Л. Формирование у старших дошкольников представлений о логических отношениях на основе наглядного пространственного моделирования. Афтореф. дис. канд. психол. наук. М., 1984
Аристотель. Психологические сочинения. Вып. 1. Исследования о душе / пер. с греч. Снегирева. Казань, 1885,98 с.
Арнолд М.Б., Гассон Дж. Чувства и эмоции как динамические факторы интеграции личности. М.,1972. С.1-13.
Бескова Й.А. Как возможно творческое мышление? М.,1993
Блонский П.П. Избранные психологические произведения. М.51964
Блюм Г. Психоаналитические теории личности. Изд-во «КСП». М., 1996
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как природа творчества. Изд. Ростовского Ун-та, 1983
Богоявленская Д.Б. Психология творчества. / Психологический журнал, №5, 1995
Божович ЛИ. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968 Ю.Боно Д.Э. Рождение новой идеи. М., 1976
П.Бреслав Г.М. Проблемы эмоциональной регуляции общения у
дошкольников.// Вопросы психологии. 1984. № З.С.3-12. 12.Бреслав Г.М. Эмоциональные процессы. Рига, ЛГУ, 1984 ІЗ.Брофман В. В. Формирование наглядного опосредования в конструктивной
деятельности старших дошкольников. Дисс. к. психол. наук. М.1988 14.Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.195 с. 15.Венгер Л. А. Педагогика способностей. М., 1973 Іб.Вертгеймер М, Продуктивное мышление. М., 1987 17.Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М., 1968 18.Вилкжас В. К. Основные проблемы психологической теории эмоций. /
Психология эмоций; тексты. Изд. МУ, 1993 19.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976
-152-
Вопросы мотивации эмоций. Учебное пособие для студентов. Вып. 1. М.,
изд-во МГУ, 1993 21.Воропаева И.П. Коррекция эмоциональной сферы младшего школьника:
Методическое пособие. М., изд-во ИГЖ и ПРНО МО, 1993 22. Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М., 1950 23.Вундт В. Основы фенологической психологии. Пб.,1912. Т.2. С.35-431, Т.З. 24.Вундт В. Очерки психологии. М., 1912. 25.Вопросы мотивации эмоций (учебное пособие для студентов) / ред. Наенко
Н.И. Изд. МУ, 1973 26.Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в
зарубежной психологии. // Вопросы психологии, 1968. № 2. С. 149-152. 27.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1967 28.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. 29.Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.1,2,3. М., 1982,1983 ЗО.Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и
среднего дошкольного возраста//Вопросы психологии, 1974, № 5, с. 107-114 ЗІ.Гельгорн Э., Луфбборроу Дж. Психофизиология эмоций. М.,1985. 32.Глосковер Я. Э. Логика мифа. М., 1987 ЗЗ.Годфруа Ж. Что такое психология?: 2 т. Т.1. М., Мир, 1992 34.Гоздман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.,1987. 176 с. 35.Гордеева О.В. Развитие у детей представления об амбивалентности эмоций.
// Вопросы психологии. 1996. №3 Зб.Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. М., 1993
Грот Н.Я. Значение чувства в познании и деятельности человека. М., 1884 38.Грот Н.Я. Психология чувствований в ее истории и главных этапах. ~ СПб.,
1880 39.Дарвин И. Выражение эмоций у человека и животных // Хрестоматия по
психологии / Под ред. А.В. Петровского. М., 1987 40.Денисова З.В. Механизмы эмоционального поведения ребенка. Л., 1978
-153 -
Дери Ю, Соотношение конвергентности и дивергентности мышления у
детей дошкольного возраста: Дисс. канд. психол. наук. М., 1987 42.Джемс У. Психология. М., 1991
Джемс У. Что такое эмоция? // Психология эмоций. М., 1993 44.Диагностика и регуляция эмоциональных состоянийУ/сб. материалов
всесоюзного симпозиума. М.: БИ., 1990 45.Дмитриева С. Влияние социальных эмоций на развитие общения детей
дошкольного возраста. Автореф. дис. ...канд. псих. наук. М.,1997 46.Добрынин Н.Ф. Вопросы теории и истории психологии. М.Д964. 47.Додонов Б.И. Типы общей эмоциональной направленности и тенденции
структурирования эмоциональной сферы //Вопросы психологии. 1972. №1. 48,Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М., 1978 49.Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, изд. полит, лит-ры, 1987 50.Дружинин В.Н., Хазратова Н.В. Экспериментальное исследование
формирующего влияния микросреды на креативность. / Психологический
журнал, № 4,1994 51.Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические
основы. Изд-во Саратовского ун-та. 1990 52. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М., 1996 53.Дудецкий А.Я. Воображение. Смоленск, 1969 54.Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества.
Смоленск, 1974 55.Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. М.51986
Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М.,1996
Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает? М., 1994 58.Запорожец А.В. Избр. психологические труды: 2 т. М., 1986 59.3апорожец А.В. Роль Л.С. Выготского в разработке проблемы эмоций.//
Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология. M.J981.C.57-63.
-154-
бО.Запорожец А. В., Венгер Л. А., Зинченко В, П., Рузская А.Г. Восприятие и
действие. М.,1967 61.Запорожец А.В., Неверович ЯЗ. К вопросу о генезисе, функции и структуре Щ эмоциональных процессов у ребенка. / Вопросы психологии. №6,1974
Захаров А.И. как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., Проев.,
1993 63.Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности. М.,
«Знание», 1968 64.Йзард Д. Эмоции человека. М. Изд-во МГУ, 1980 65.Ильенков Э.В. О воображении. /Народное образование. №3,1968 бб.Кемпинский А. Психология неврозов, Варшава, 1975. 67.Кеннон В. Физиология эмоций. Л., 1927
Кирнос Д.И. Индивидуальность и творческое мышление. М,, 1992 69.Кистяковская М.Ю. О стимулах, вызывающих положительные эмоции у
ребенка первых месяцев жизни. //Вопросы психологии, 1965. № 2
w
Клопаред Э. Чувства и эмоции.// Психология эмоций. М., 1984
Ковалев А.Г. О чувствах и эмоциях.// Вопросы психологии, 1957, № 4
Коломенский Я.С. Социальные эталоны как стабилизирующие факторы
«социальной психики» // Вопросы психологии, 1972, №1, с. 99-110 *> 73.Конева О.Б. Влияние социальных эмоций на процесс социализации детей
дошкольного возраста. Автореф. дис. ...канд. псих. наук. М.,1996 74.Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. М., Л., 1979 75.Кошелева А.Д. роль социальных эмоций в становлении нравственной
позиции дошкольника // Психолого-педагогические проблемы
нравственного воспитания детей дошкольного возраста. М., 1983 Ф 76.Коффка К. Основы психического развития. М. Л., 1934
Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма / Общ. ред.
ЩеблановаЕ.И. М/. ИНТОР, 1995 78.Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17
лет. М., изд-во УРАО, 1997
-155 -
Ланге Г. Эмоции. М., 1896
Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности. // Вопросы психологии. 1988.
№4 81.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., изд-во МУ, 1971 82. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1965. 83.Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры / Избр. психол.
произв. в 2 т., Т.1. М.,1983 84.Линдслей Д.В. Эмоции // Экспериментальная психология / Сост. С.С.
Стивене. М., 1980. Вып.1. С. 629-683. 85.Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976 86.Лустина Е.А. Слово и образ в процессе воображения. Дисс. канд. психол.
наук. М., 1984 87.Магдаугол У. Развитие эмоций и чувств. // Психология эмоций... М., 1987 88.Матюшкин A.M. Концепция творческой одаренности. / Вопросы
психологии, № 6,1989 89.Марцинковская Т.Д. Национальное самосознание и его отражение в
Российской психологической науке (Середина XIX - начало XX века).
Автореф. дис. ...докт. псих. наук. М.,1994 90.Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. М., 1997 91 .Марцинковская Т.Д. Русская ментальность и ее отражение в науках о
человеке. М.,1994 92.Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов 93.Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусства и творческие способности. М.,
1981 94.Мид М. Культура и мир детства. М.,1988 95.Митру М. Сравнительный анализ эмоционального развития дошкольников
России, Греции и Кипра. Автореф. дис. ...канд. псих. наук. М.,1995 96.МухинаВ.С. Детская психология. М., 1985
-156-
Мухина B.C. Механизмы формирования ценностных ориентации и социальной активности личностиУ/Межвузовский сборник научных трудов.М.Д985
Мухина B.C. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1949
Мясищев В.Н. Психология отношений. М.- Воронеж, 1995
Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. Тбилиси, «Минцеба», 1972
Неверович ЯЗ. Некоторые психологические особенности овладения дошкольниками нормами поведения в коллективе // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. М., 1965
Неверович ЯЗ. Роль эмоций в процессе мотивации поведения у детей // Тезисы научных сочинений советских психологов к XXI Международному психологическому конгрессу. М., 1976. С.208-211.
Немов Р.С. Психология. В 2-х кн. М., Проев., 1994
Новлянская З.Н. Почему дети фантазируют? М., 1978
Олах А. Творческий потенциал и личностные перемены./Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Сер. Науковедение, №4,1988
Овсянико-Куликовский Д.Н. Язык и искусство, - СПб., 1895
Панов В.Г. Эмоции. Мифы. Разум. М.: Высшая школа, 1992
Петражинский Л.И. Введение в изучение права и нравственности. Основы эмоциональной психологии. СПб., 1908
НО. Петражинский Л.И. О мотивах человеческих поступков, в особенности об этических мотивах и их разновидности. СПб., 1904
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969
Пинер Р.И. Мотивационная теория эмоций.//Психология эмоций. М., 1987
Платон. Собрание сочинений в 4 т./Под ред. А.Ф. Лосева. М.,1968
Платонов К.К. Проблема способностей. М.,1972
-157-
Полуянов Ю. А. Дети рисуют. М., 1988
Пономарев Я.А. Психология творчества. М., 1976
Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития. / Психологический журнал, № 6,1994
Потебня А.А. Теоретическая поэтика. М., 1990
Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / под ред. Н.Н. Поддьякова., Н. Я. Михайленко. М., 1987
Проблемы способностей в советской психологии / под ред. Матюшкина А.М. 1984
Психология. Словарь / под общ. редакцией А.В. петровского, М.Г. Ярошевского. М., изд. Политической лит-ры, 1990
Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. - М.: Педагогика, 1983
Психология одаренных детей и подростков / под ред. Лейтеса Н.С. М, 1996
Развитие и диагностика способностей / ред. Дружинина В.Н., Шадрикова В.Д., М„ Наука, 1991
Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / под ред. Л. А. Венгера. М., 1986
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожца, Я. А. Неверович. М., 1986
Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции. М., «Музыка», 1968
Роджерс К. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии, № 1, 1990
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М.э Прогр., 1979 1 ЗО. Рибо Т.А. Логика чувств. СПб., 1901.
Рибо Т.А. Психология чувств. Пб., 1912. 703 с.
Рибо Т.А. Творческое воображение. СПб., 1901
-158-
Розет И.М. Психология фантазии: Экспериментально - теоретическое исследование внутренних закономерностей продуктивной умственной деятельности. Минск, 1977
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2 Т. Т.1,2. М., 1989
Румянцев Н.Е. Экспериментальные данные по вопросу о развитии эстетического чувства у детей // Труды второго всероссийского съезда по педагогической психологии. СПб, 1910, с. 350-361
Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. М, 1965
Сартер Ж.П. Очерк теории эмоций // Психология эмоций...М., 1987. С. 120-137.
Селли Дж. Очерки по психологии детства. М., 1909
Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций //Вопросы психологии, 1982, № 6
Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. М., 1975
Симонов П.В. Что такое эмоция? М., 1966
Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М.,1983
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988
Спиноза Б.О. О происхождении и природе аффектов.// Психология эмоций: тексты. М., 1984.
Страхов И.В. Психология воображения (пособие для студентов). Саратов, 1971
Стрелкова Л.П. Роль игры-драматизации в развитии эмоций у дошкольников // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. М., 1978, с. 139-144
Теплов Б.М. О музыкальном переживании // к 35-летию научной деятельности Д.Н. Узнадзе. Тбилиси, 1945
Теплов Б.М. Способности и одаренность // Избр. Труды: в 2 т. Т.1. М., Педагогика, 1985
Толстых А.В. Искусство понимать искусство: Психологический коллаж. М.,Пед-ка, 1990
-159-
Тома Ф. Воспитание чувств. М., 1900
Уотсон Д. Психология. М.,1976
Фельдштейн Д.Й. Психологические закономерности социального Ш развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1985, №6, с. 26-37
Фрейд А. Введение в детский психоанализ. М., 1991.
Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. М., 1925
Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М., 1975. Вып.5
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. Перевод П.С. Гуревич. М.: Республика, 1994
Хеллер К.А., Перлет К., Сиервальд В. Лонгитюдное исследование одаренности. Вопросы психологии, №2,1991,120-127
Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. М.,1927
Шпет Г.Г. Внутренняя форма слова // Этюды и вариации на тему
. Гумбольта. М.Д927, с. 35-127
it
Шпет Г.Г. Психология социального бытия. М. - Воронеж, 1996
Штерн. Психология раннего детства. М.,1922
Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994
Щелбанова Е.И., Аверина И.С. Современные лонгитюдные исследования одаренности. Вопросы психологии, №., 199
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.,1989
Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978
Эмоциональное развитие дошкольника./Под ред. А.Д. Кошелевой. М.,1985.
Эмоции и воображение (клинико-психологические исследования) / ред. Щ Банщикова В.М., Короленко Ц.П. М., 1975
Эпикур. Собрание сочинений. М.,1955
Эриксон Эрик. Детство и общество / под общ. ред. Лидерса А.Г., Колесникова В.Г. Обнинск, изд-во «Принтер», 1993
-160-
Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М., 1984
Якобсон П.М. Изучение чувств у детей и подростков. М.,1961
Якобсон П.М. Психология чувств. М., 1956.238 с.
Якобсон П.М. Психологические проблемы этического развития детей. М.: Пед-ка, 1984,142 с.
Яковлева Е. Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития / Вопросы психологии, №4, 1997
Ярошевский М.Г. ЛС. Выготский в поисках новой психологии. СПб, 1993
Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985
Ярошевский М.Г. Идеи Б.М. Теплова о переживании // Вопросы психологии, №4,1997
Adler Alfred. Individual Psychology /Psychologie of 1930, ed. C; Murcheson, Clark Univ. Press, Worcester, Mass, 1930
Arasten A.Reza, Arasten Josphin. Creativity in the life cycle. Volume 2. Leiden, E.J. BRTLL, 1968
Arnheim R. The creative progress II Psychologeche Beitrage. V.6. №3-4, 1962
Arnold M.B. Emotion and personality. V.L Psychological aspect. N.Y., 1960.
Averill J.R., Thomas-Knowls C. Emotional creativity II Strongman K.T. (ed.) International review of studies on emotion. V.l. Chichester: Wiley, 1991
Bandura A., Walters R. N. Social Learning and Personality Development. - N. Y., 1964
Barron F. Creative person and creative progress. N.L., 1969
Bayard-De-Volvo L. C, Feibert M. Creativety in the preschool child and its relationship to parental autoritarism II Percept, and Mot. Skills. V.45, №1, 1977
-161 -
Bottenberg E.N. Phenomenological and operational characterization of factor - analytically derived dimensions of emotion. Psychol. Rep., v.37, pp. 1253-1254.
Dalh H. The appetite hypothesis of emotions: a new Psyhoanalytich model of motivation. II Emotion and Psyhopatalogy./Ed. Ви C.E. Izard, N.Y., 1977.
Fromm E. Creative attityde II Creativity and its cultivation. N.Y., 1959
Fromm E. Escape from freedom. - New York; Farrar & Rinehart, 1941
Freeman J., Buther H., Christie T. Creativity: a selective review of research. L., 1968
Garritson J. Child Arts. Integrating Curriculum Through the Arts. Addison - Wesley Pub 1. Сотр., USA, 1969
Getzels J.W., Jacson P.W. Creativity and Intelligence. N.Y., 1963
Griffits R. Stady of Imagination in Early Childhood and its Faction in Mental Development. L.5 1949
Guilford J.P. Intellectual Factors in Productive Thinking. In: Explorations in Creativity. N.-Y. 1967
Guilford J.P. The Analysis of Intelligence. McGraw - Hill. 1971
Guilford J.P. The structure of Intelligence II Psychol. Bull. 1956
Guilford J.P. The nature of human intelligence. N.Y., 1967
Gutman H. The Biological Roots of Creativity. In: Explorations in Creativity. N.-Y. 1967
Harlow H.F., Harlow M. Learning to love. In: P.H. Mussen, J. Konger, J. Kagan (ed.) Readings in child's development and personality. N.Y., 1970
Haskell L. Art in early childhood years. Columbus, 1979
Hess R., Kroft D. Teachers of young children. N.Y., 1975
Horney K. The Neurotic personality of ourtime. N.Y., 1937
Horney K. Our inner conflicts. N.Y., 1966
-162-
Homey К. Our inner conflicts. N.Y., 1966
Khatena Ioc. Analogy and creative imagination II J. Ment. Imagery, V,7, №1, 1983
Ш 207. Klein M. Freud's two theories of sexuality II Psychologie versus
metapsychology Psychoanalytic essays in memory of George S. Klein. N.Y., 1976
Klein J.S. Freid's two theory of sexuality. II Psychologie versus metapsychology Psychoanalytic essays in memory of George S. Klein./Ed. By M.M. Gill, P.S. Norman, N.Y., 1976
Koops W. Developmental psychology behind the dikes. -Amsterdam, 1990
Lazarus R.S Cognitive and coping processes in emotion // Cognitive views of haran motive action./Ed. by B. Weiner, N.Y., 1974
Lasarus P. S., Deese L., Osier S.F. The Effect of Psychological II Psychological Bulletin, № 49. -1952. - P. 45-48.
MacKinnon D.W. Creativity in architects II Widening horizons in creativity. N.Y., 1964
Mednick S.A., Mednick M.T. Interpretation of the creative process II Widening horizons in creativity. N.Y., 1964
Mednick S.A. The associative basis of the creative process II Psychol. Review. №2, 1969
Moore B.S, Underwood В., Posenhan P. Affect and altruism. Develop. Psychol., 1973 № 8
Moreno S. Who shall survevee. N.Y., 1934
Olmo B. G. Retroduction: The key to creativity II J. Creat. Behav., ц V.ll,№3, 1977
Rapoport D. On the psychoanalytic theory of motivation. //Ed. Bu M.R. Iones Lincoln, 1960.
Rapoport D. On the psychoanalytic theory of affect. //Intern. I. Of psychoanalysis, 1953, v. 3.
Ricoeur Р, Imagination et metaphor II Psychology medtaaL V-.14, №12, 1982 (Nov.)
Rogers C. Toward a theory of creativity, Oa beeomiag а pe?§oi, Boston, 1961
Schachtel E.G., Latane B. Crimecognition and the autea@&ie nervous system. In: Nebraska University Press, 1964, v. 12.
Shapiro E. A developmental perspective on the creative process II J. of Aestetic Education. V.9, № 4, 1975 (Oct.).
Shigel L. A. A review of contributions to psychoanalytic theory of adolescence. Psychoanal. Study of the Child., 1951
Smith G., Carlsson A. Can preschool be creative? A perseptogenetic study of 4-6 years olds //Archiv fur Psychologie. V.135.№ 1. 1983
Terman L.M. The Measurement of Intelligence. Boston, 1937
Tomkins S.S. Affect, imaginary, consciousness, vv. 11: The negative affects. N.Y., Springer, 1963
Torrance E.P. Education and the Creative Potential. The University of Minnesota press. 1967
Torrance E.P. Guiding Creative Talent - Englewood Cloffs, W.J.: Prentice - holl, 1964
Torrance E.P. Scientific views of creativity and factors affecting its growth. Daedalus: Creativity and Learning, 1965
Tryk H.E. Assessment in the Study of Creativity II Advances in Psychological Assessment. Calif., 1968
Wollach M.A., Kogan N.A. A new look at the creativity -intelligence distinction II Journal of Personality. №33, 1965
| 
