|
Абрамова Г.С. Нравственный аспект мотивации учебной деятельности подростков // Вопросы психологии. - 1985. - N 6. -с.38-45.
Абульханова-Славская К.А. Мысль и действие - М., -1968.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М., 1980. - 334 с.
Абульханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения // Проблемы общения в психологии. - М., -1981.. С.218-241.
Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности // Психологический журнал. -1985. - Т.5. - N 5. - С.3-17.
Абульханова-Славская К.А. Принцип субъекта в философско-психологической концепции С.Л.Рубинштейна // С.Л.Рубинштейн. Очерки. Воспоминания. Материалы. М., 1989. - с.10-61.
Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал. - 1981. -"ТІ2. - N 2. - С.8-18.
Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. - М., -1981. С.3-18.
Артемьева Е.Ю. Психология и математика. Модели субъективного мира // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. -1990. - N 3. - С.4-14.
Ю.Арутюнян Л.А. Ценности в системе социалистического образа жизни // Образ жизни и ценностные ориентации личности. Ереван, 1979. - С.9-32.
Асеев В.Г. Мотивы поведения и формирование личности. М., 1976 -157 с.
Асмолов А.Г., Ковальчук М.А. К проблеме установки в общей и социальной психологии // Вопросы психологии. - 1975. N 4. -С.11-21.
Асмолов А.Г., Петровский В.А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности // Вопросы психологии. -1978..N1.-С.70-80.
Асмолов А.Г. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности // Вопросы психологии - 1978. - N 1. -С.70-81.
Асмолов А.Г., Братусь B.C., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Суб-ботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности // Вопросы психологии. - 1979. - N 4. - С.11-21.
Асмолов А.Г., Насиновская Е.Е., Васина Е.З. Принципы исследования смысловых образований личности // Развитие эргономики в системе дизайна. - Боржоми, 1979. - С.41-73.
Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопросы психологии. - 1982. - N 2. - С.14-27.
Асмолов А.Г. О предмете психологии личности // Вопросы психологии. - 1983. - N 3. - с.118-125.
Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как расширение возможностей развития личности // Вопросы психологии. - 1992. - N 1.
Асмолов А.Г. Психоаналитические заметки чиновника. - М., 1995.
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996. С.758.
Баканов Е.Н., Иванников В.А. 0 природе побуждения // Вопросы психологии. -1983. - N 4. - С.146-153.
23і$арщев Г.С. Философское наследие СХРубинштейна и пробле-
^ї^аика креативности // СХРубинштейн. Очерки. Воспоминания.
it г
' Щтериалы. М., 1989. - С.245-277.
Вахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. - 312 с.
Богоявленская Д.Б. Об одном из подходов к исследованию интеллектуального творчества // Вопросы психологии. - 1976. - N 4. - С.69-79.
Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству // Педагогика и психология. - 1981. - N 10. - 96 с.
Вода лев А. А., Шорохова Е.В. Психологические проблемы формирования нового человека // Психологический журнал. - 1983. -Т.4. - N 6. - с.20-29.
Бодалев А.А., Ковалев Г.А. Теоретические и прикладные проблемы психологии общения в трудах В.Н.Мясищева // Психологические исследования общения. М., 1985. - с.25-37.
ЗО.Божович Л.И., Конникова Т.Е. 0 нравственном развитии и воспитании детей // Впоросы психологии. - 1975. - N 1.
ЗІ.Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика - 1995. - N 4. - С.29-35.
Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 1981. - N 2. -С.48-56.
Братусь Б.С. Общепсихологическая теория деятельности и проблема единиц анализа личности // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М., 1983 - С.212-219.
Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. - М., 1970.
Зб.Брушлинский А.В. Взаимосвязь процессуального и личностного аспектов мышления // Мышление: процесс, деятельность, общение. - М, 1982. - С.5-50.
Зб.Брушлинский А.В. Принцип детерминации в трудах СХРубинштейна // Вопросы психологии -1989. - N 6.
Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта // Вопросы психологии - 1993. - N 5.
Василенко В.А. Ценность и ценностные отношения // Проблема ценности в философии. - М., 1966. - С.41-50.
Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров O.K. Эмоции и мышление - М, 1980. -191 с.
Васильева И.И. 0 значении идеи М.М.Бахтина о диалоге и диалогических отношениях для психологии общения // Психологические исследования общения. - М., 1985. - С.81-94.
Вербицкий А.А. Некоторые теоретическо-методологические основания необходимости разработки психологии образования как новой ветви психологической науки // Проблемы психологии образования . - М. - 1992.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М., - 1986.
Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С.191-200.
Вилюнас В.К. Психология потребностей: шаги к реальности // Вопросы психологии. - 1985. - N 2.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека.
М., -1990. - 279 с.
Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр.соч. в 6 т. - Т.2. - М., 1982.
С.5-361.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. Соч. в 6 т. - Т.З, - М., 1983. - С.7-314.
Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. -М., 1965. - С.433-456.
Гостев А.Г. Теоретические основы управления развитием муниципального лицея: личностно ориентированный аспект. - Челябинск. -1996. - С.178.
Давыдов В.В. Виды общения в обучении. - М., 1972. - 423 с.
Давыдов В.В., Зинченко В.П. Культура, образование, мышление // Перспективы. Вопросы образования. -1992. - N 1/2.
Джакупов С.М.Психология познавательной деятельности. - Алма-Ата, 1992.
53,Додонов Б.И., Саркисян Ш.В. Совместная-деятельность как фактор межличностного восприятия в группе // Вопросы психологии. -1980. - N 4. - С.38-49.
Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. - 1984. - N 4.
Дробницкий О.Г. Некоторые аспекты проблемы ценности // Проблемы ценности в философии. - М., 1966. - С.25-41.
Дусавицкии А.К., Репкин В.В. Исследование развития познавательных интересов младших школьников в различных условиях обучения // Вопросы психологии - 1975. - N 3. - с.92-101.
Дусавицкии А.К. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младших школьников // Вопросы психологии. - 1982. - N 3. - С.56-61
Евсеев Ж.М. Структурная модель мотивационной структуры личности // Вестник Московского университета. - Сер. 14. Психология. - 1990. - N 3. - С.129-135.
r59.Жуков Ю.М.Ценности как дереминанта принятия решения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. - С.254-277.
бО.Залевский Г.В. К феноменологии психической ригидности // Сибирский психологический журнал. -1996. - N 2. - с.24-28.
бІ.Зарецкий В.К., Холмогорова А.Б. Смысловая регуляция решения творческих задач // Исследование проблем психологии творчества. - М., 1983. - С.62-84.
3ейгарник Б.В., Братусь B.C. К проблеме смысловых образований личности // Очерки психологии аномального развития личности. - МГУ, 1980. - С.111-127.
Зинченко В.П. От классической к органической психологии // Вопросы психологии. -1996- N 6- С.6-25.
3наков В.В. Основные условия межличностного понимания в совместной деятельности // Вопросы психологии. - 1984. - N 1. -С.138-141.
Имедадзе И.В. К проблеме побуждения // Вопросы психологии -1936. - N 5. - С.124-131.
Ингенкампф К. Педагогическая диагностика. - М., 1994.
Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности. - МГУ, 1983. - 159 с.
Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. - Грозный. - 1979.
Кан-Калик В.А., Ковалев Г.А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования // Вопросы психологии - 1985. - N 4.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995. С.223.
Клочко B.E. Целеобразование и динамика оценок в ходе решения мыслительных задач // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. - М., 1979. - С.87-95.
Клочко В.Е. Саморегуляция мышления и ее формирование. - Караганда, 1987. - 90 с.
Клочко В.Е. Инициация мыслительной деятельности. Автореферат докт.психол.наук. - М., 1991.
Клочко В.Е. Инициация мыслительной деятельности. Диссдокт. психол.наук. - М., 1991.
Клочко В.Е. Предмет современной психологии: человекообразо-вание и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. - Барнаул. -1995. - N 3-4. С.104-112.
Клочко В.Е. Персонификация как механизм нравственного воспитания // Материалы Международной научно-практической конференции. Пути формирования нравственных основ личности. Проблемы. Опыт. Методика. - Барнаул, 1997.
Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии - три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии. - 1987. - N 3. С.41-49.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988. -176 с.
Корнилова Т.В. Теоретические конструкты и психологическая реальность в индексах мотивации опросника Эдвардса //Вопросы психологии - 1997. - N 1.
Краснорядцева О.М. Регуляция мыслительной деятельности на стадии инициации. Дисс...канд.психол. Наук. - М., 1986.
Краснорядцева О.М. Диагностика мышления в процессах трансформации рутинной деятельлности в творческую. - Караганда, 1994. - 68 с.
Краснорядцева О.М. Психологические механизмы трансформации профессионального образа мира педагогов // Образование и социальное развитие региона. - Барнаул. - 1995. - N 3-4, с.146-149.
Краснорядцева О.М. Психологические механизмы возникновения и регуляции мышления в реальной жизнедеятельности. Дисс...докт.психол.наук. - М., 1996.
Краснорядцева О.М. Психологические механизмы возникновения и регуляции мышления в реальной жизнедеятельности. Автореф. дисс. докт.психоллаук. - М., 1997.
Кричевский Р.Л. О механизме детерминации статуса личности в социальной группе // Проблемы формирования ценностных ориентации и активности личности в ее онтогенезе. - М., 1987. -С.128-143.
Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся // Вопросы психологии -1984. - N 1. - с.20-25.
Кулюткин Ю.Н. Эвристическая поисковая деятельность // Вопросы психологии. - 1973. - N 1.
Кулюткин Ю.Н. Рефлексивная регуляция мыслительных действий // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. - МГУ, 1979. - С.22-28.
Кулюткин Ю.Н. Психологическое знание и учитель // Вопросы психологии. - 1983. - N 3. - N 3. - С.51-61.
Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя // Вопросы психологии. - 1986. - N 2. - С.21-30.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М., 1971. - 40 с.
Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии // Вопросы философии. -1972. -N 9. - С.95-108.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1972. - 576 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность и сознание // Вопросы философии -
1972. - N 12. - С.129-140. 95.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975. - 302
с.
Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. -1979. - N 2. - С.3-13.
Леонтьев А.Н. Основные процессы психической жизни // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 1983. - N 2. - С.18-20.
Леонтьев Д.А. Структурная организация смысловой сферы личности. Дисс... канд. психологических наук. - М., 1987.
Леонтьев Д.А. Проблема смысла в современной зарубежной психологии // Современный человек: цели, ценности, идеалы. - М., 1988. - Вып. 1.
ЮО.Леонтьев Д.А. Человек и мир: логика жизненных отношений // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия. Киев, 1990.
ЮІ.Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентации. - М., 1992.
Леонтьев Д.А. Системно-смысловая природа и функции мотива // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. -1993. - N 2. - С.73-81.
ЮЗ.Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. - М., 1993.
Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал - 1981. - Т.2. - N 5. - С.3-22.
Лрмов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984. - 431 с.
Ляудис В.Я. Структура продуктивного учебного взаимодействия // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащиеся. - М., 1980. - С.37-52.
Магун B.C. Понятие потребности и его теоретико-психологический контекст // Вопросы психологии. - 1985. - N 2.
Шмардашвили М.К. Как я понимаю философию. - М., 1993.
Манукян СП. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения // Вопросы психологии - 1984. -N4.
ИО.Маркова А.К. Актуальные проблемы педагогической психологии // Вопросы психологии. -1980. - N 6. - С.5-15.
Ш.Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1995.
Маркова А.К. Педагогическая психология. - М., 1996.
ИЗ.Маркова А.К. Пути исследования учебной деятельности школьников // Вопросы психологии - 1980. - N 5. - С.47-59.
Маркова А.К., Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля учителя // Вопросы психологии. - 1987. -N5.
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивов учения. - М., 1990.
Пб.Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М, 1972. - 208 с.
Матюшкин A.M. К проблеме происхождения ситуативных познавательных потребностей // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. - М., 1979. - С.29-34.
Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. -1987. - N 5.
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. - М., 1994.
Моральные ценности и личность / Под ред. Титаренко А.И., Николаевича Б.О. - М., 1994. - 175 с.
Москвичев С.Г. Проблемы мотивации в психологических исследованиях. - Киев, 1975. - 142 с.
Непомнящая В.И., Каневский М.Е., Пахомова О.Н., Барцалкина В.В., Рубцова С.Н., Музе Э.П. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопросы психологии. -1980. - N 1.
0буховский К. Психологическая теория строения и развития личности // Психология формирования и развития личности. -М., 1981.
0рлов А.Б. К проблеме диалектической парадигмы в советской психологической науке // Вопросы психологии - 1988. - N 1. -С.131-136.
0сипова Е.К. Структура педагогического мышления учителя // Вопросы психологии. - 1987. - N 5 - С.144-146.
Панюшкин В.П. освоение деятельности: индивидуальная репродукция или продуктивное творчество // Психолого-педагогические проблемы общения. - М., 1979. - С.36-44.
Патяева Е.Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 1983. -N 4. - С.23-33.
Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. - М., 1983.
Петровский В.А. К психологии активности личности // Вопросы психологии. -1975. - N 3 - С.26-37.
ІЗОЛетровский А.В., Петровский В.А. Индивид и его потребность быть личностью // Вопросы философии. -1982. - N 3. - С.44-54.
ІЗІЛІетровский В.А. К пониманию личности в психологии // Вопросы психологии. -1982. - N 2. - С.40-46.
Петровский А.В., Петровский В.А. Личность и ее активность в свете идей А.Н.Леонтьева // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С.231-239.
ІЗЗЛетровский В.А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности // Вопросы психологии. -1985. N 4. - С.17-30.
Петровский В.А. Личность учителя с позиции перс она лизации // Личность в психологии. - Ростов-на-Дону, -1996. - С.456-474.
ІЗБ.Петровский В.А. Субъектность: новая парадигма в образовании // Психологическая наука и образование . - М., 1996. - С.100-109.
ІЗб.Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. -1984. - N 4.
Познание и общение / Под ред. Ломова Б.Ф. - М., 1988.
Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика - М., 1976. -275 с.
Пономарев Я.А. Психология творчества. - М., 1976 - 295 с.
Пономарев Я.А. Фазы творчества и структурные уровни его организации // Вопросы психологии. - 1982. - N 2. С.5-13.
Радзиховский Л.А. Проблема диалогизма сознания в трудах М.М.Бахтина // Вопросы психологии. 1985. - N 6. - С.103-117.
Радзиховский Л.А. Проблемы общения в работах Л.С.Выготского // Психологические исследования общения. - М., 1985. - С.49-67.
."Г .,:-:•
143Реан А.А. Рефлексивно-перцептивный анализ деятельности педагога. // Психологический журнал. - 1983. - Т.4.-.- N 1. - С.106-115.
Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии -1990. - N 1. - С.164-168.
Рубинштейн С.Л. 0 мышлении и путях его исследования. - М., 1958.-147 с.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Т.2. - Мм 1989.
Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. - М. -1996.
Рудельсон Е.А. Неокантианское учение о ценностях (Фрейбургская школа) // Проблема ценности в философии. - М., 1966. - С.128-145.
Самарчян А.С. Некоторые социально-психологические аспекты деятельности личности // Образ жизни и ценностные ориентации личности. - Ереван, 1979. - С.76-91.
Семенов И.М. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии. - 1983. - N 2. -С.35-42.
Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей. - Ярославль, 1991.
ІБЗ.Слободчиков В.И. Субъективность // Новые ценности образования: тезаурус. - М., 1995.
Слободчиков В.И., Исаева Н.А. Психологические условия введения студентов в профессию педагога // Вопросы психологии. -1996. - N 4. - С.72-81.
Смирнов С.Д. Понятие "образ мира" и его значение для психологии познавательных процессов // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С.149-155.
Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. - М., 1985 - 231 с.
Степанов СЮ. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач // Вопросы психологии. - 1982. - N 1. -С.99-104.
Столин В.В., Кальвиньо М. Личностный смысл: строение и формы существования в сознании // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. -1982. - N 3. - С.38-47.
Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А.Н.Леонтьева // А.Н.Леонтьев и современная психология. - М., 1983. - С.220-231.
ІбО.Телегина Э.Д. Мотивация в структуре мыслительной деятельности // Искусственный интеллект и психология. - М., 1976. - С.41-96.
ІбІ.Телегина Э.Д. О влиянии мотива на процесс решения мыслительных задач // Вопросы психологии - 1980. - N 1. - С.121-125.
Тихомиров O.K. Исследование целеобразования // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1980. - N 1. - С.17-27
ІбЗ.Тихомиров O.K., Клочко В.Е. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности // Вопросы психологии. - 1980. - N 5. -С.23-31.
Тихомиров O.K. Проблемы системного подхода в психологической науке // Методологические проблемы общественных и гуманитарных наук. - М., 1982.
. •
Ібб.Тихомиров О.К. Теория психологических систем // Вестник Московского университета. Серия І4. Психология. - 1982. - N 2. -С.3-13.
Ібб.Тихомиров O.K., Богданова Т.Г. Исследование структурирующей функции мотива // Психологический журнал - 1983 - Т.4. - N 6. -С.54-Б1.
Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 1984. - 272 с.
Тихомиров O.K. Замечания рецензента // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. -1992. - N 1.
Тихомиров O.K. Понятия и принципы общей психологии. - М., 1992. - 83 с.
Тихомиров О.К. Теория деятельности, измененной информационной технологией // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 1993 - N 2. - С.31-41.
Тугаринов В.П. Марксистская философия и проблемы личности // Проблема ценности в философии. - М., 1966. - с.14-25.
Узнадзе Д.Н. Экспириментальные основы психологии установки. - Тбилиси, 1961.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М., 1966.
Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности развития личности и решение актуальных задач воспитания // Вопросы психологии. - 1984. - N 2.
Филиппов А.В., Ковалев СВ. Ситуация как элемент психологического тезауруса // Психологический журнал. - 1986. - Т.7. - N 1. - С.14-21.
Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990. - 358 с.
Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления
(об объекте смыслового восприятия) // Вопросы психологии - 1978. - N 4. - с.84-95.
Хараш А.У. О некоторых перспективных исследованиях смысловых образований личности // Вопросы психологии. - 1979. -N4. -С.35-46.
Хараш А.У. Принцип деятельности в исследовании межличностного восприятия // Вопросы психологии. -1980. N 3. - С.20-31.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - В 2 т. - М., 1986.
Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии -1996. - N 3. - С.116-133.
Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии -1991. - N 1. - С.44-52.
Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентации и массовых информационных процессов // Психологический журнал. - 1982. - Т.З. - N 5. - С.135-45.
Шиянов Е.Н. Гуманизация профессионального становления педагога // Совледагог., -1991. - N 9. - С.80-84.
Шледер Б. Структура ценностных ориентации. Эмпирическое исследование // Иностр. психология - 1994. - Т.2. - N 2 (4). - С.47-56.
Щербаков Р.Н., Болбока О.Н. Две стороны культуры в представлении учащихся // Вопросы психологии -1996. - N 3. - С.53-63.
Якиманская И.С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопросы психологии - 1989. - N 6.
Якиманская И.С. Проблемы педагогической психологии в трудах С.Л.Рубинштейна // С.Л.Рубинштейн. Очерки. Воспоминания. Материалы. - М., 1989. - С.128-145.
189,Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии., - 1995. - N 2. - С.31-42.
Яковлева Е.Л. Развитие творческого потенциала личности школьника // Вопросы психологии -1996. - N 3. - С.28-34.
у ' "а" '. 178 -
In» •
І,,' ДаиЩрогЪ, G.W,; Vernon, P.E. and Zindzey, G., 1960. Study of Values. A j.\|f Scale of Measuring Dominant Interests in Personality. Boston: Vj Houghton Mifflin Company^ MY 192.Giuliford I. Three faces of intellect // Amer. Psychol. 1959, N
P.469-479. 193.1ngelhart, R. 1977. The Silent Revolution. Changing Values and
Political Styles Among Western Publics. Princeton: University
Press. 194.Klages, H. 1984. Wertorientierungen im Wander. Ruckblick,
Gegenwartsanalyse, Prognosen. Frankfurt: Campus. 195.Kluckhohng, С 1954. Values and Value - Orientations in the
Theory of Action. An Exploration in Classification. In: Parsons,
T. Shils, E.A. (eds), Moward a General Theory of Action. New York:
Harper, P.388-434. 196.Maslov, A.H. 1954 Motivation and Personality. New York: Harper
and Row. 197.Meulemann, H.1983. Value Change in West Germany, 1950-1980: Integrating the Empirical Evidence. Social Science Information
22, 777-800. 198.Morris, G.W. 1956. Varieties of Human Values Chicago: University
Press. 199.Rogers С On becoming a person. Boston, 1961. 200.Rogers С On presonal power. N.Y., 1977. 201.Rogers С Toward a modern approach to values // I. Of Abnorm.
And Soc.Psychol. 1964. V.68. 202-Rokeach, M. 1973. The Nature of Human Values. New York: Free
Press. 203.Rokeach, M. 1980. Some Unresolved Issues in Theories of Beliefs,
Attitudes, and Values. Page, M.M. 1980. Nebraska Symposium of Mo-
tivation 1979. Lincoln: University of Nebraska Press., 27, 216-304.
204;Rores С A way of being. Boston. 1980.
Schwartz, S.H. and Bilsky, W. 1987. Forvard a Universal Psychological Structure of Human Values. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 550-562.
Torrance E.P. The search for satori and creativity. New York, 1986.
| 
