|
Абдуллаева М.М. Семантические характеристики профессиональной направленности медиков//Дис. ... канд.психол. наук. М., 1993.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980. - 335 с.
Авдеева НИ. Развитие образа самого себя у младенца: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук.М., 1982.
Акмеология: методология, методы и технологии. Под. науч.ред. Заслуженного деят. науки РФ, докт. псих, наук, профессора, вице президента Международной акад. акмеология наук А.А.Деркача. М. 1998 - 232 с.
Алексеев А.А. Личность и сознание. Л., 1989. -152 с.
Алескеров Ф.Г. Психологические механизмы повышения эффективности профессиональной действий государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1998, - 24 с.
Амосов Н.М. Мысли и сердце. М.: Молодая гвардия, 1976. -320 с.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980. -Т;1.-С. 16-178.
Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания // Известия АПН РСФСР. М.; Л., 1948. - Вып. 18. С. 97-124.
Ю.Ананьев Б.Г. О проблеме современного человекознания. М.: Наука, 1977. -380 с.
П.Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки // Труды ин-та по изучению мозга им. В.М.Бехтерева. Л„ 1935.-Т. IV.-145 с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. - 338 с.
Андронов В.П. Психологические основы формирования профессионального мышления (на материале профессии врача-хирурга): Дис. ... докт. психол. наук. Саранск, 1992.
Н.Андрущенко Т.Ю. Психологические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте: Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1976.
Анисимов Н.С., Пантина Н.В., Полунина М.В. и др. К вопросу квалификационной характеристики врача // Здравоохранение Рос. Федерации. М., 1979. - С. 34-38.
Іб.Анисимов О.С., Деркач А.А. Основы общей и управленческой акмеоло-гии. М.: РАГС, 1995 - 264 с.
Анисимов С.А., Гордеева Т.П., Деркач А.А. и др. Методы акмеологиче-ских исследований. Кострома: Упр. образов. 1994 -102 с.
Анкудинова Н.Е. О развитии самосознания // Дошкольное воспитание. -1958,-№2.-С. 9-16.
Анкудинова Н.Е. Об особенности оценки и самооценки учащихся 1-4 классов в учебной деятельности //Вопросы психологии. - 1968. - № 3.-С.131-134
Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем. - В. кл. Принципы системной организации функций. - М. Наука. 1973-с. 5-61.
Анцыферова Л.И. Принцип связи психики и деятельности и методология психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1969. -С. 57-118.
Анцыферова Л.И. Психологическое учение о человеке: Теория Б.Г.Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы. Психологический журнал. - Том 19. - N 1 (январь - февраль). - 1998. - с 3.
Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности. - М.: Наука, 1981.-365 с.
Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона // Принцип развития в психологии М., 1978. - С. 212-242.
Артемьева Е.Ю., Вяткин Ю.Г. Психосемантические методы описания профессии // Вопросы психологии. -1986. - № 3. - С. 127-133.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.: Мысль, 1976-158 с.
Бабанский Ю.К. Личностный фактор оптимизации обучения //Вопр. пси-хол.-1984.-1.-С. 50-57.
Байер И.В. Развитие рефлексивно-инновационного потенциала государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1997, - 28 с.
Байметов В.А. Диалог в профессиональном самоопределении // Дис. ...канд. психол. наук. М., 1990.
ЗО.Баумгартен Ф. Психотехника. Часть I. Исследование пригодности к профессиональному труду. Берлин, 1922. - С. 118-126.21.
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. - 422 с.
Бернштейн Н.А. Очерки физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.
ЗЗ.Битянова Н.Р. Психология личностного роста. - М., 1995.
Боброва Е.М. Психологические особенности профессионального самопознания студентов педагогического вуза: Автореф. дис...канд. психол. наук. М., 1989.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М. Изд-во МГУ, 1982. -199 с.
Зб.Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков // Вопросы психологии. -1955.-№1.-С.98-107.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности. М., 1981. - С. 159-177.
Боришевский М.И. Психологические особенности самосознания подростка. Киев: Вища школа, 1980. -167 с.
Боришевский М.И. Психологические условия формирования самоконтроля в поведении младших школьников: Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1966.
Бочкарева Т.И. Особенности проявления самосознания подростков и старших школьников при восприятии произведений художественной литературы // Ученые зап. ЛГПИ. Л., 1971.-Т. 445. - С. 132-146.
Братина В.Д. Представления о профессии и самооценка профессионально значимых качеств у учащейся молодежи // Вопросы психологии. - 1976-№2.-С. 146-150.
Бронников И.Н. Особенности осознания поступков детьми от 2 до 5 лет: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М.. 1964,
Брушлинский А.В. Принцип детерминизма в трудах С.Л.Рубинштейна //Вопр. психол. -1989. - 6. - С. 47-51.
Брупшинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М.: НП РАН, 1994. -109 с.
Брупшинский А.В. Субъект и его деятельность // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М., 1997. - С. 208-261.
Будасси С А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе/УВопросы психологии. -1971.-№ 2.-С. 138-144.
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1968. - 268 с.
Бухарина Т.Л., Павловичев С.А. Интерес и самостоятельность в становлении активной позиции студента в учебной деятельности. Интерес и самостоятельность как факторы успешности обучения студентов - медиков. Оренбург. 1992.-7-11 с.
Василенко В.А. Ценность и ценностное отношение //Проблема ценности в философии. - Л., 1966.
Васьковская СВ. Психологические условия формирования профессионального самопознания будущего учителя // Дис. ... канд. психол. наук. Киев, 1987.
Васюк А.Г. Психологические особенности профессионального становления личности врача//Дис.... канд. психол. наук. Калуга, 1992.
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. М., 1978.
Визгина А.В. Роль внутреннего диалога в самосознании личности // Дис. ... канд. психол. наук. М., 1987.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991. 45 с.
Виноградов В.И. Психодиагностическое обеспечение формирования психологической готовности личности к профессиональной деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1996, - 21 с.
Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В.Петровского. М., 1979.-288 с.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В.Драгуновой. М.: Просвещение, 1967. - 360 с.
Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1984. -Т. 5. -С. 153-165.
Выготский Л.С. Мышление и речь //Собр. соч. в 6-ти т. - Т. 2. - М., 1982. -С. 5-361.
Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В б т. М.,1984. - Т. 4. -С.5-243.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М. Ледагогика, 1960.-500 с.
Галич А.. Картина человека. СПб., 1834. - 670с.
Галкина О.И., Каверина Р.Д., Климов Е.А. Информационно-поисковая система «Профессиография». М., 1972.
Гербачевская В.К. Исследование уровня притязаний в связи с индивидуально-типическими характеристиками эмоциональности и интеллекта. Автореф. дис. канд. психол. наук, 1970 - 16 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996. - С. 293-297.
бб.Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырей А.А. Предисловие к фрагменту книги У. Джемса // Психология личности. Тексты /Под ред Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982. -С. 60.
Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наукова думка, 1984,-207 с,
Гончаров Ю.Н. Личные особенности профессионального развития государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1997, - 32 с.
Горбачева В. А. К вопросу о формировании оценки и самооценки у детей // Известия АПН РСФСР. М.; Л., 1948. - Вып. 18.
Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: Непараметрические методы. М.: Педагогика, 1977.-136 с.
Гримак Л.П., Дикая Л.Г. Теоретические и экспериментальные проблемы управления психическим состоянием человека. Психические состояния и эффективность деятельности. М.: Наука. 1983 - 12-29 с.
Гуркина А.П. Осознание нравственно-психологических качеств личности школьниками 5-7 классов // Дис... канд. психол. наук. М., 1950.
Гусева А.Г. Особенности познания себя студентами вузов в зависимости от половой принадлежности//Дис.... канд. психол. наук. М., 1981.
Гусева А.С. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: Автореф. дис. док. психол. наук. - М., 1997, - 64 с.
Давыдов В.В. О перспективах теории деятельности //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1993. - 2. - С. 25-31.
Демина Д.В. Соотношение самооценки и объективной оценки свойств личности школьников старших классов: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Яросл., 1974.
Демина И.В Формирование самооценки нравственных качеств личности как условие самовоспитания старших подростков: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1976.
Деркач А.А., Дьячков В.М. Психологические характеристики госслужащих регионального управления и их личностно-профессиональное развитие. Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы. - М.: РАГС, 1996. - С. 39-58.
Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Профессионализм деятельности в особых и экстремальных условиях. (Психолого-акмеологические основы). М - 1998 -166 с.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения профессионализма. - М.: Луч, 1993. 23 с.
Деркач А.А., Назаренко B.C. Психология развития личности: развитие познавательных способностей. Лучанск "Шлях" 1998. -175 с.
Деркач А.А., Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирова-ние управленческих кадров. М.: РАГС, 19%. -128 с.
Деркач А.А., Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. Монография. - М.: МПА, 1998 -148 с.
Деркач А.А., Семенов И.Н., Степанов СЮ. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М. -1998 г. - 248 с.
Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. М.: Луч, 1993. - 71 с.
Деркач А.А., Старовойтенко Е.Б., Кривокулинский А.Ю. Реализация концепции "Я" в системе жизненных отношений личности. - М.: РАУ, 1993 -156 с.
Джемс В.Научные основы психологии. СПб., 1902 - 448 с.
Димитров Т.И. Содержание и функции образа самого себя у дошкольников: Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1979.
Драгунова Т.В. Особенности самосознания подростка // Проблемы возрастной педагогики. Материалы научного совещания / Под ред. А.К.Бушля. Л., 1960. - С. 47-50.
Драгунова ТВ. К характеристике некоторых психологических особенностей советских подростков: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1951.
Дубровский Д.И. Психические явления и мозг. М.: Наука, 1971. -386 с.
Елина И.Е. Компетентность как интегральная характеристика профессиональной деятельности государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1999, - 28 с.
Еремеев Б. А. Изучение социальной перцепции по материалам речевых описаний // Дис.... канд. психол. наук. Л., 1975.
Еремеев Б.А. О выявлении психологического содержания речевых описаний объекта отражения // Экспериментальная и прикладная психология. Л., 1976.-Вып. 7.-С.36-41,
Еремеев Б.А. Статистические процедуры при психологическом изучении текста. СПб.: Образование, 1996. - 55 с.
Ерина Н.А. Психологические особенности профессионального менталитета государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1997,-26 с.
Жукова М.И. Социально-психологические факторы успешности деятельности врача//Дис... канд. психол. наук. 3VL, 1990.
Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека //Вопр. психол. - 1989. - 6. - С. 100-107.
3азыкин В.Г., Чернышов А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. - М., 1993.-48 с.
Закон Российской Федерации об основах государственной службы Российской Федерации от 31.07.95 N 119-ФЗ //СЗРФ. - N 31. - 31.07.95.
Зеер Э.Ф. Психологические основы профессионального становления личности инженера-педагога// Дис.... докт. психол. наук. Свердл., 1985.
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - Ростов н/Д.: Изд-во "Феникс", 1997 - 480 с.
Иванков В Т. О формировании самосознания личности // Изв. Воронежского, пед. ин-та. Воронеж, 1976.-Т. 172:-С.5-14. »74.
Иванова 3., Косев И. Личность и профессия. София, 1976. - 178 с.
Ильенков Э.В. Что же такое личность // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982. -С. 11-19.
Калмыкова З.И. Обучаемость и принципьі построения методов ее диагностики. - "Проблемы диагностики умственного развития учащихся". Под. ред. Калмыковой З.И. М., Педагогика, 1975, с. 14-18.
Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. 1976. - 286 с.
Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Автореф. дисс. докт. психол. наук. - Л.: 1985. - 35 с.
Карцева Т.Б. Изменения образа Я в ситуациях жизненных перемен.: Автореф. дис... канд;психол. наук. М,.1989.
ПО. Каташев ВТ. Педагогические основы формирования профессионального самосознания учащихся: Автореф. дис... докт. пед. наук. Казань, 1996.
Кириллов Л. А. Особенности самосознания лиц с акцентуациями характера: Автореф. дис... канд. психол. наук. Саратов, 1991.
Климов Е А. Путь в профессию. Л.: Лениздат, 1974. - 190 с.
Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1988. - 200 с.
Климов Е.А. О феномене профессиональной относительности образа мира//Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1995. - N 1. - С. 8-17.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Изд-во МГУ, 1995. -224 с.
Климов Е.А. Психология профессионала - М., 1996. С. 386-389.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Р.-на-Дону, 1996. -512с.
Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. - Обнинск, 1993.-113 с.
Климов Е.А. Реплика о структуре профессионализма и профессионала // Психология профессионала. М., 1996. - С. 386-389.
Коваль Н.А. Духовность в системе профессионального становления специалиста: Автореф. док. дис. психол. наук. - М., 1997, - 52 с.
Козак М.Г. Динамика оценочных отношений личности к себе и другим: Автореф. дис... канд. психол. наук. Киев, 1978.
Козиев В.Н. Психологический анализ профессионального самосознания // Дис.... канд. психол. наук. Л., 1980.
Козиевская Ч.В. Профессиональная самооценка в развитии мотивации достижения государственных служащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1998, - 30 с.
Козловская С.Н. Личностное самоопределение в формировании индивидуального стиля деятельности кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1996. - 24 с.
Коломинский Я.Л., Кухарчук A.M., Ценципер А.Б. Зависимость профессиональных намерений учащихся от некоторых психических и социально-психологических факторов // Вопросы профессиональной ориентации школьников. Минск., 1972.-С.41-61.
Кон И.С. В поисках себя. М.: Политиздат, 1984. - 335 с.
Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психол. ж-л. -1981. -Т.2. - № 3. -С. 25-38.
Кон И.С. Открытие Я. М.: Политиздат, 1978. - 367 с.
Кон И.С. Психология юношеского возраста М.: Просвещение, 1972. -175 с.
Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. -383 с.
Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития// Вопросы психологии. - 1989. -№ 5.- С. 158-164.
Конопкин О.А., Прыгин Г.С. Связь учебной успеваемости студентов с индивидуально-типологическими особенностями их саморегуляции // Вопросы психологии.-1984-№3.-С. 42-52.
Корнеева Л.Н. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ. -1989. - Вып.4.- С .91-96.
Корнилов А.П. Саморегуляция человека в условиях социального перелома// Вопросы психологии. -1995.-№ 5.-С. 69-78.
Костюк Г.С. Принцип развития в психологии //Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1969. - С. 118-152.
Кочетов А.И О психолого-педагогической характеристике самосознания подростков // Учен. зап. Свердл. пед. ин-та. Шадринск, 1970. - Сб. 130. - С.63-77.
Крылов А.Н. «Образ Я» как фактор развития личности // Дис. ... канд. психол. наук., М., 1984.
Кудрявцев Т.В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы // Вопросы психологии - 1981. - № 2. - С. 20-30.
Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирования его личности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1967.-183 с.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высш. шк. 1989. - 167 с.
Кукосян О.Г. Профессия и познание людей. Р-на-Дону, 1981.-157 с.
Кулькова И. А. Развитие психологической наблюдательности кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1996. -28 с.
Кулюткин Ю.Н. Психологическая природа деятельности педагога // Творческая направленность деятельности педагога / Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Г.С.Сухобской Л., 1978.-С.22.
Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Функциональные роли учителя // Творческая направленность деятельности педагога / Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Г.С.Сухобской Л., 1978.-С. 19-24.
Куницына В.Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя: Автореф. дис.... канд. психол. наук. Л., 1968.
Куницына В.Н. К вопросу о самооценке подростка // Учен. зап.ЛГУ. -№ 352. - Вып. 2. Экспер. и прикл. психол. Д 1970. - С. 62-63.
Курганов СЮ. Психологические проблемы учебного диалога //Вопр. психол. - 1988. - 2. - С. 87-96.
Кухарчук A.M. Самооценки учащихся старших крассов в процессе профессионального самоопределения: Автореф. дис...канд. психол. наук. Минск, 1973.
Кухарчук A.M., Ценципер А.Б. Профессиональное самоопределение учащихся. Минск, 1976.
Кэрт Р.В. Становление взаимооценок и самооценок учащихся группы токарей-универсалов в среднем профтехучилище // Вопросы психологии. -1980.-№ 6.-С. 131-134.
Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. М.: Наука, 1994. -192 с.
Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964. - 344 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Т.1. М., 1975. - 224 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Т.2. М., 1975. - 304 с.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983. - Т. П.-320 с.
Леонтьев А.Н. К психологии образа //Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1986. - 3. - С. 72-76.
Леонтьев А.Н. Образ мира //Избранные психологические произведения. -М., 1983. -Т. 2. -С. 251-260.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ, 1981. -584 с.
Леонтьев А.Н. Психология образа //Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1979. - 2 - 6 с.
Леонтьев Д.А. Личностный смысл и трансформация психического образа//Вести. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1988. - 2. - С. 3-13.
Липкина А.И. К вопросу о методах выявления самооценки как личностного параметра умственной деятельности // Проблемы диагностики умственного развития. М., 1975.-С.134-155.
Липкина А.И. Проблема личности и ее самооценки в буржуазной психологии // Советская педагогика. -1975. - № 9. - С.94-105.
Липкина А.И. Психология самооценки: Автореф. дис. ... докт. психол. наук. М., 1974.
Липпс Т. Самосознание. СПб., 1903. - 72 с.
Лисина М.Й., Авдеева Н.Н. Развитие представления о себе у ребенка первого года жизни // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1980.-С. 50-77.
Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии. Психол. ж., 1981, N 5. С. 3-22.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М., 1984. -431с.
Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии. Вопросы психологии. -1975-N2. С. 31-45.
Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М.: Наука, 1974. -172 с.
Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование как средство повышения психологической культуры кадров управления: Ав-тореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1995, - 22 с.
Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996.
Маслов С.Н. Рефлексивно-инновационный практикум как метод развития творческого потенциала руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1994 - 26 с.
Маслоу А. Самоактуализация личности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гигшенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982.
Мдивани М.О. Исследование структуры образа физического «Я» школьников // Дис. ... канд. психол.наук. М.,1991.
Меграбян А.А. К вопросу о содержании сознания // Проблемы сознания. Материалы симпозиума. М., 1966. -С. 133-146.
Меграбян А.А. Личность и сознание. М.: Медицина, 1978. -176 с.
Мейли Р. Различные аспекты Я // Экспериментальная психология / Под ред. П. ФрессаиЖ. Пиаже. М., 1975. - Вып. V. - С. 132-141.
Мель Ю. Социальная компетентность как цель психотерапии: проблема образа Я в ситуации социального перелома// Вопросы психологии. -1995. -№ 5. -С. 61-68.
Мельник Ю.И. Индивидуализация и деиндивидуализация как состояние самосознания в подростковом возрасте // Актуальные проблемы практической психологии. СПб., 1992. - С. 35-42.
Мельникова М.И. Психологическое содержание ценностных ориентации работников разных видов сельскохозяйственного труда// Дис. ... канд. психол. наук. М., 1994.
Менчинская Н.А. Психологические проблемы активности личности в обучении. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: МГУ, 1981.-С. 153-158.
Миронова Т.Д., Еремеев Б.А. Структура самохарактеристики учащихся ПТУ как субъектов учебно-производственной деятельности. Деп. в НТИ ВНИИ профте-хобр.11.08.86,№79.-18с.
Миронова Т.Л. Развитие самосознания в онтогенезе // Вестник Бурятского ун-та. Серия 10. Психология. Улан-Удэ, 1998. - Вып. 1. - С.34-48.
Миронова Т.Л. Самосознание профессионала. Улан-Удэ: Изд-во Бурятского ун-та, 1999. - 200 с.
Миронова Т.Л., Еремеев Б.А. Содержание самосознания учащихся ПТУ как субъектов деятельности // Сельская школа и труд. Иркутск, 1986.- С.97-103.
Митина Л.М. Формирование профессионального самосознания учителя // Вопросы психологии. -1990. - № 3. -С. 58-64.
Михайлов И.В. Проблема профессиональной зрелости в трудах Д.Е. Сьюпера // Вопросы психологии. - 1975. - № 5. - С. 116-122.
Михайлов И.В. Роль самоанализа в профессиональном самоопределении учащихся старших классов // Новые исследования в психологии. М., 1976. -№1.
Могилевкин Е.А. Личностные факторы профессиональной карьеры госслужащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1998, - 28 с.
Мороз О.М. Исследование некоторых условий формирования адекватной самооценки личностных качеств // Научн. труды Кубанского ун-та. Краснодар, 1977. -Вып. 235.-С. 161-168.
Морозов А.Н. Формирование эффективного стиля управленческой деятельности руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1998, - 30 с.
Мухина В. С. Детская психология. М., 1980. - 272 с.
Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психологии // Личность и неврозы. Л., 1960. - С. 210-226.
Мясищев В.Н. Психология отношений. - М.: "Ин-т практической психологии". Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. - 48 с.
Некрасова Е.В. Психологическое время в структуре самосознания: Автореф. дис. ... канд. психол.наук. М.,1988.
Непомнящая Н.И. и др. Ценностность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопросы психологии. -1980.- № 1. - С. 20-30.
Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М.: Педагогика, 1992. -160с.
Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. - М.: Изд-во МГУ, 1988. -166 с.
Новоселов Ю.В. Особенности мотивационно-смысловой сферы кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1996, -26 с.
Оболенский А.В. Человек и государственное управление. М., 1987. С. 130-132.
Овсянникова В.В. Самооценка учащегося ПТУ как субъекта профессиональной деятельности //Дис. ... канд. психол. наук. Л., 1982.
Олейник Л.Д. Индивидуальное самосознание и пути его формирования // Дис. ... канд. философ, наук. М, 1975.
Опыт системного исследования психики ребенка / Под ред. Н.И. Непомнящей. М.: Педагогика, 1975. - 231 с.
Паирель СВ. Личностные особенности государственных служащих на разных этапах профессиональной социализации: Автореф. дис. канд. пси-хол. наук. - М., 1997, - 30 с.
Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? Двенадцать уроков по психотехнологии проникновения в подсознание собеседника. М., 1996. -266 с.
Панасюк А.Ю. Психологические основы убеждающего воздействия в профессиональной деятельности: теория и технология: Автореф. Дис. док. психол. наук. - М., 1992, - 70 с.
Пантелеев СР. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М.: Изд-во МГУ, 1991.-108 с.
Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.-С. 127-129.
Пашина А.Б. Самосознание школьников и выбор профессии // Проблемы профориентационной работы в средней общеобразовательной школе. Р-на-Дону. - 1973. С 74-81.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М: Изд-во МГУ, 1997. - 400 с.
Петренко В.Ф. Экспериментальная психосемантика: исследования индивидуального сознания // Вопросы психологии. -1982. - № 5. - С.23-35.
Петрулите А.Р. Когнитивный и эмоциональный компонент в структуре образа Я у студентов//Дис. ... канд. психол. наук. Л., 1984.
Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления. Вести, моек, ун-та. Секр. 14. Психология - 1984. -15 с.
Пикельникова М.П. О понимании мальчиками и девочками 12-17 лет своей личности // Вестник ЛГУ. -1970. - № 11. - Вып. 2- С 154-156.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. -М., Высшая школа, 1984, с. 61-62.
Платонов К.К. О системе психологии. - М., 1972. - 54 с.
Платонов К.К. Сознание и личность // Проблемы сознания. Материалы симпозиума. М.,1966.
Полищук О.А. Развитие рефлексивной компетентности кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1995, - 28 с.
Полозова ТВ. О внутренней структуре самооценки личности // Социально-психологические проблемы формирования личности и учебно -воспитательного коллектива. М., 1975. - С. 109-115.
Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. - М., 1983. - 205 с.
Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. - М.: РАО. -1997. -28 с.
Принцип развития в психологии. М.: Наука, 1979. - 368 с.
Проблемы экспериментальной психологии личности // Ученые зап. Пермского пед. ин-та. Пермь, 1970. - Т. 77. -296 с.
Прыгин Г.С, Степанский В.И., Фарютин В.П. Влияние особенностей саморегуляции деятельности на профессиональное самоопределение старшеклассников // Вопросы психологии. -1987. - № 4. - С. 45-51.
Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. - Л., ЛГУ, 1976. - 248 с.
Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории /Под. ред. А.В.Брушлинского - М.: Изд-во "Иститут психологии РАН", 1997 - 322 с.
Психология и акмеология профессиональной деятельности кадров государственной службы. М., Изд. РАГС. -1998. - 198 с.
Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы. Отв. ред. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. - М.: Изд-во РАГС, 1996, - с. 115.
Психолого-педагогические технологии развития профессионального мастерства кадров управления. М -1997. - 235 с. Изд-во РАГС.
Пфендер А. Введение в психологию. СПб., 1909. - 368 с.
Раева В.М. Проблема представления о себе в американской психологии // Обзор по важным научно-педагогическим проблемам. Психология межличностного познания. М., 1981.-Вып. 5.-С. 29-44.
Развитие общения у дошкольников / Под ред. А.В. Запорожца и М.И. Лисиной. М., 1974. - 288 с.
Развитие профессионализма государственных служащих: методология и практика. Под научной редакцией А.А.Деркача. Изд-во РАГС, 1998. -103 с.
Райнаи Г. Образ психотерапевта в обыденном сознании и самовосприятии // Дис. ... канд. психол. наук. М., 1991.
Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994. -479с.
Розен Г.Я. Психология познания как самостоятельное направление исследований // Зарубежные исследования по психологии познания. М., 1977.-С. 13-61.
Рубин А. А. Генезис и структура самосознания личности // Дис. ... канд. философ, наук. Л., 1979.
Рубинштейн С. Л. Принцип творческой самодеятельности // Вопросы психологии. -1986.-№4.-С. 101-108.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР. 1957. - 328 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В. 2-х т. - М.: Педагогика, 1989.
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии М.: Изд-во АН СССР, 1959.-354 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1976.-С. 253-384.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. -252с.
Саврасов В.П. Особенности развития профессионального самосознания будущего учителя//Дис. ... канд. псих. наук. Л., 1986.
Свиридова Л.В. Эффективность аттестации государственных служащих регионального управления: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1996, - 27 с.
Семенов И.Н. Методологические проблемы гуманитаризации непрерывного образования на основе рефлексивно-акмеологического подхода. Философские проблемы инновационной деятельности в образовании. N 1. -1994. - С. 20-29.
Семенов И.Н. Методологические проблемы системного исследования организации мыслительной деятельности. Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник - 1982. - М.: Наука, 1982. - С. 301-319.
Силвестру А.И. Основные факторы развития образа самого себя у дошкольников //Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1980. - С. 119-139.
Силвестру А.И. Роль индивидуального опыта и опыта общения в формировании у дошкольников представления о своих возможностях: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1978.
Ситников А.П. Теоретические и прикладные основы акмеологического тренинга программно-целевой направленности: Автореф. док. дис. психол. наук. - М., 1995. - 58 с.
Ситников А.П., Деркач А.А., Елшина И.В. Аутопсихологическая компетентность руководителей: прикладные психотехнологии. - М.: Луч, 1994. -168 с.
Соловьева А.Е. Самооценка как фактор самовоспитания в юношеском возрасте: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1973.
Соложенкин В.В. Психологические основы врачебной деятельности. М, 1997-264 с.
Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. - 303 с.
Степанов СЮ. Развитие рефлексивной культуры госслужащих инновационно-гуманистическими методами. Автореферат дис. доктора психол. наук. М.: - 1999 - 52 с.
Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии. Санкт-Петербург: Спб акмеол. академия, 1995. -168 с.
Стеркина Р.Б. Роль деятельности в формировании самооценки у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1977
Столин В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности //Дис... докт. психол. наук. М., 1985.
Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А.Н. Леонтьева // Леонтьев и современная психология. М., 1983 (б).-С. 220-231.
Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983. - 284 с.
Суходольский Т.В. Основы психологии теории деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. -166с.
Таболова Е.М. Психолого-акмеологические факторы устойчивости профессиональной деятельности госслужащих: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1997, - 28 с.
Творогова Н.Д, Орлов Ю.М. Психологические основы воспитания и самовоспитания. М.,1989.
Телегина Э.Д. Мотивация в структуре мыслительной деятельности //Искусственный интеллект и психология. - М., 1976. - С. 46-96.
Теплов Б.М. Об объективном методе в психологии // Известия АПН РСФСР, 1953. -Вып. 45. - С. 49-74.
Тихомиров O.K. Понятия и принципы общей психологии. - М.: Изд. МГУ.-1992.-с. 273.
Ткачева Н.Ю. Профессиональная направленность как личностное новообразование юношеского возраста//Дис. ... канд. психол. наук. М., 1983.
Трусов В.П. Современные психологические теории личности. Л., 1990. -72 с.
Тугаринов В.П. Философия сознания. М.: Мысль, 1971. -199 с.
Тютюнник В.И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда: Автореф. дис. ... докт. психол. наук. М., 1994.
Узнадзе Д.Н. Теория установки. - М.: Изд-во "Ин-т практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. - 313 с.
Фам Тхань Нги. Развитие профессионального самосознания студентов технических вузов//Дис... канд. психол. наук. М., 1989.
Федоришина И.Л. Влияние «образа Я» на особенности профессионального самоопределения // Дис... канд. психол. наук. Киев, 1990.
Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. М., 1987. - 236 с.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. Дубровиной И.В. М., 1987. - С. 65-95.
Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия // Психология личности Тексты / Под ред. Ю.Б.Гшшенрейтер, А.АПузырея. М., 1982. - С.118-126.
Футин В.Н. Воспитание государственных служащих в кризисном обществе: современное состояние, перспективы развития (психол ого-акмеологические основы). М. - 1999. - 130 с
Футин В.Н. Воспитание государственных служащих: истоки, наследие, духовно-нравственный потенциал. Монография. - М.: Изд-во Центра "Феникс", 1998,-195 с
Ханина И.Б. К вопросу о профессиональной составляющей в структуре образа мира //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1990. - 3. - С. 42-49.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб, 1997. - 608 с.
Чамата П.Р. Вопросы самосознания личности в советской психологии // Психологическая наука в СССР. М., 1960. - Т. 2. - С. 91-109.
Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности // Проблемы сознания. М., 1966. - С. 228-239.
Человек и профессия / Под ред. Е.А.Климова . Л., 1980. - Вып. 5. - 158 с.
Человек и профессия / Под ред. Е.А.Климова. Л., 1979. - Вып. 4. -151 с.
Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе // Принцип развития в психологии. М., 1978. - С. 316-337.
Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. -144 с.
Чеснокова И.И. Самосознание личности // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974. - С. 209-225.
Шавир П.Р. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М.: Педагогика, 1981.- 91 с.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. - М, 1982, - с. 293.
Шаккум М.Л. Принципы и особенности реализации психобиографического метода изучения личности в деятельности руководителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1996, - 22 с.
Шибутани Т. Социальная психология. М.: Прогресс, 1969. - 535 с.
Шорохова Е.В. Проблема «Я» и самосознание // Проблемы сознания. М., 1966, С. 217-227.
Шорохова Е.В. Проблемы сознания в философии и естествознании. М.: Соц-но-экон. л-ра, 1961.-263 с.
Щербаков А.И., Мудрик А.В. Психология учителя // Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Петровского. М., 1979. - С. 258-283.
Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996. - 347 с.
Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. - 344.
Эткинд A.M. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличностных суждений // Вопросы психологии. -1983. - № 2. - С. 106-112.
Яблокова Е.А. Субъекты общественной психологии. Теоретическая и прикладная социальная психология. - М.: Мысль, 1988 - 285 с.
Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Технологические аспекты. Л. ЛГУ, 1988. - 160 с.
Allport W.G. The fruits of eclecticism: Bitter or sweet? //Acta Psuchologica. -1964. v. 23. P. 27-44.
Bindra D. Components of general activity and the analysis of behavior. //Psychol. Rev. -1961. - v. 68. - P. 205-215.
Butler R.A., Harlow H.F. Persistence of visual exploration in monkey //J. Сотр. Physiol. Psychol. - 1954/ - v. 47. - H. 258-263.
Franken R.E. Sensation seeking, decision making styles, and preference for individual responsibility //Per. and individ. - Differ., 1988. 9, N 1. - P. 139-146.
Glaser R., Bussok M. Ltarning theory and study of instruction //Annu.Rew. Psychol, vol. 40. - Palo Aito/Calif./ - P. 631-666.
Goodwin M.P., Sawyers J.K., Baily K. The effects of exploration on preschoolers problem-solving ability //I.Genet Psychol. - 1988. 149, N 3. - P. 317-333.
Gross D.K., Guffman A. Effects of schedule and induced stereotipy and negative transfer in humans //Psychol. Rec. -1988. - 38, N 4. - P. 567-594.
Gulford J.P. The nature of human intellegence. - N.Y., 1967. - 255p.
Hawkin W.Z., French L.C., Graford B.D., Enzie M. Depressed affect and time perception //I.Afhorm Psychol. -1988. - 97., N 3. - P. 275-280.
Harlow H.F. Mice, monkeys, men and motives //Psychol. Rev., 1953. - v. 60.- P. 23-32.
Hant I.mc.V. Intrunsic motivation and its role in psychological development //Nebraska symposium on motivation. -1965. - Linkoln. - v. 13. - P. 189-282.
Hermans H.J., Bonarius H. The Person as co-investigator in Personality Research //European Personality. -1991. - v. 5. - N 3. - P. 199-216.
Hollenbeck I.R., Klein H.J. Goal commitment and the goal-setting process: Problems, prospects and proposals for future research //Appl. Psychol. -1987.-72.-N 1.-P. 212-220.
Hollenbeck J.R., Williams Ch.R. Goal importance, self focus and the goal-setting process //Appl. Psychol. - 1987. - 72. - N 2. - P. 204-211.
Lehr U., Thomae Alltagspsychologie. Aufgaben, Methoden, Ergebnisse. Wissenschaftliche. Buchgesellschaft. - Darmstadt., 1991. - 252 s.
Lewin K. Deffiming the "field at a given time" //Psychol. Rev. - 1943. - v. 50.-N 3.-P. 292-310.
Lewin K. Behavior and development as a function of the total situation/1946/ //Field theoretical paper by K.Lewin. - N.Y. Evantion and London. Harper and Row. -1964. - P. 238-305.
Leeuwenberg E., Boselie F. Against the likelihood principal in visual form perception //Psych.Rev. -1988. - 95. - N 4. - P. 485-491.
Maslov A.H. A philosophy of psychology //Main Gurrents. - 1956. - v. 13.-P. 27-32.
Peterson M., Colavita F. Strategies type of solution and stage of learning //Exp. Psychol. -1964. - v. 68. - N 6.
Pierters Rick G.M., Van Raay W. Fred Functions and management of affect. Applications to economic behavior //Econ. Psychol. -1988. - 9. - N 2. - P. 251-282.
| 
