|
Абрамова Г. С. Возрастная психология . - М.: Акад. проект, 2001. -699 с.
Абульханова - Славская К. А. Диалектика человеческой жизни. - М.: «Мысль», 1992.-224 с.
Аверин В. А. Психология детей и подростков. - СПб.: Изд-во «Центр общественного здоровья», 1994. - 178 с.
Александровская Э. М., Гильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного опросника Р. Кеттела: Методические рекомендации. - М.: «Фолиум», 1993. - 40с.
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания . М.: «Наука», 1977.-380 с.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания . - М.: Наука, 2000. - 350 с.
Анисимов С. Ф. Мораль и поведение. - М.: Мысль, 1985. - 158 с.
Арсеньев А. С. Научное образование и нравственное воспитание // Психологические проблемы нравственного воспитания детей / Под ред. Ф. Т. Михайлова и др. - М., 1977. - С. 30-58
Архангельский Л. М. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности. - М.: Знание, 1978. - 64 с.
Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 104 с.
Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихол. анализа. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.
Бабосов Е. М. Нравственная культура личности. - Минск: Наука и техника, 1985.- 184 с.
Белопольская Н. Л. Мотивация детей с задержкой психического развития в условиях психического насыщения // Дефектология. -1975. №1.- С. 25-28
Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 148 с.
Белякова Е. Г. Нравственное развитие ребенка: психологический аспект. -Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 1999. - 151 с.
Бердяев Н. А. О назначении человека. - М.: Изд-во «Респ.», 1993. -383 с.
Березин С. Л. Диалектика внешнего и внутреннего в нравственном развитии личности // Философские науки. - 1982. №3. - С. 11-19
Блюмкин В. А. Моральные качества личности ( их сущность, структура, типология и особенности формирования в социалист, общее). - Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1974. - 186 с.
Богданов Е. Н. Воспитание нравственных чувств старших подростков. Автореферат дис. ... канд. пед. наук. М., 1983
Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком.-M.: Изд-воМГУ, 1982.-199 с.
Божович Л. И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. - М.: Между нар. пед. акад., 1995. - 209 с.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1968. - 464 с.
Болдырев Н. И. Нравственное воспитание школьников. - М.: Педагогика, 1979. - 224 с.
Болдырева С. А. Рисунки детей дошкольного возраста, больных шизофренией. - М.: Медицина, 1974. - 159 с.
Боровский М. И. Детерминизм и нравственное поведение личности. -Минск: Наука, 1974. - 224 с.
Братусь Б. С. Нравственное сознание личности (психологическое исследование). - М.: Знание, 1985. - 64 с.
Братусь Б. С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М.: Знание, 1977. - 64 с.
Бреслав Г. М. Воспитание нравственных чувств ребенка в семье // Вопросы психологии. - 1986. № 1. - С. 41- 47
Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве : норма и отклонения. - М.: Педагогика, 1990. - 140 с.
Бреслав Г. Э. Цветопсихология и цветолечение. - СПб.:Б&К, 2000. -212 с.
Вичев В. Мораль и социальная психика. - М.: Прогресс, 1978. - 357 с.
Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. -М.: Просвещение, 1973. - 175 с.
Волченко Л. Б. Добро и зло как этические категории. - М.: Знание, 1975.-64 с.
Вопросы психологии нравственного развития школьников: Сб. ст. / Под ред. В. Н. Колбановского и В. А. Крутецкого. - М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1962. - 196 с.
Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. - С-Пб.: Союз, 1997. -220 с.
Выготский Л. С. Поли. Собр. соч. в 6 томах. - М.: Педагогика, 1983-1984.
Ганжин В. Г. Социалистическая нравственность как система. Проблемы, процессы и отношения. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 167 с.
Глушков В. Ф. Ценностно-ориентационные аспекты формирования личности. -Новосибирск: Изд-во НИИЖТа, 1999. - 129 с.
Готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития шестилетнего возраста /Под ред. В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. - М.: АПН СССР, 1989. - 120 с.
Гусейнов А. А. Социальная природа нравственности. - М.: Изд-во МГУ, 1974.- 157 с.
Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений: Практикум. -СПб.: ИД «МиМ», ТОО «Респекс», 1999. - 224 с.
Демьянчук Р. В. Память у детей с разными формами задержки психического развития. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2001
Дерманова И. Б. Нравственная самоидентификация как регулятор мотивов поведения // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3. - Спб: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1999. - С.51-60
Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. - М.: Педагогика, 1984. - 256 с.
Диагностика эмоционально-нравственного развития / Ред. и сост. И. Б. Дерманова. - СПб.: Изд-во "Речь", 2002. - 176 с.
Долгополов В. В. К вопросу о роли матери в механизме возникновения эмоциональной неустойчивости детей и подростков // Записки торжских психологов. - Тверь, 1998. - С. 275
Дробницкий О. Г. Моральная философия. Избр. тр. / Под ред. Апресяна Р. Г. - М.: Гардарики, 2002. - 520 с.
Дробницкий О. Г. Понятие морали. - М: Наука, 1974. - 387 с.
Дробницкий О. Г. Проблемы нравственности. - М.: Наука, 1977. -333 с.
Дукат Л. Ю. О некоторых особенностях и функции идеалов в школьном возрасте // Вопросы психологии личности школьника. -М, 1961.-С. 94-119
Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. -М.: 1994.-140 с.
Запорожец А. В. Психология действия: Избр. психол. тр. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. - 731 с.
Запорожец А. В. Психология личности и деятельности дошкольника. - М.: Просвещение, 1965. - 295 с.
Знаков В. В. Духовность человека в зеркале психологического знания и духовной веры // Вопросы психологии. - 1998. №3. - С. 104-114
Знаков В. В. Понимание субъектом правды о моральном поступке другого человека: нормативная этика и психология нравственного сознания // Психологический журнал. - 1993. Т. 14. №1. - С. 32-43
Зосимовский А. В. Возрастные особенности нравственного развития детей. М., 1973 Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. - М.: Изд-во МГУ, 1982. — 200 с.
Зотов Н. Д. Личность как субъект нравственной активности: природа и становление. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1984. - 247 с.
Ильин И. А. О связанности людей в добре и зле // Психологический журнал.- 1993. №2. - С. 127-136
Карпова С. Н., Лысюк Л. Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. - М.:Изд-во МГУ, 1986. - 142 с.
Ковалев А. Г. Воспитание нравственных чувств школьников. - Л.: Общ-во по распр-ю полит, и науч. знаний, 1961. - 42 с.
Ковалев А. Г. Воспитание чувств. - М.: «Педагогика», 1971. - 94 с.
Ковалев В. В. К клинической дифференциации психического инфантилизма у детей и подростков // Актуальные проблемы психоневрологии детского возраста. - М., 1973- С. 157-162
Коган Л. Н. Цель и смысл жизни человека. - М.: Мысль, 1984. - 252 с.
Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Под науч. Ред. Л. М. Шипицыной и Е. И. Казаковой. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. - 108 с.
Корниенко Н. А. Эмоциональные механизмы нравственного формирования личности. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 1993. - 247 с.
Коч Л. А. Креативная этика. Психология освоения подростками этических норм и понятий. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. - 192 с.
Краснобаев И. М. Формирование нравственных убеждений у старших школьников. - М.: Учпедгиз, 1960. - 160 с.
Крутов Н. Н. Мораль в действии ( О закономерностях влияния морали на поведение личности). - М.: Политиздат, 1977. - 255 с.
Крюковский Н. И. Основные этические категории. Опыт систематизации. - Минск: Изд-во БГУ, 1974. — 287 с.
Кузнецова Л. В. Особенности мотивационно-волевой готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению. Автореф. дис.... канд. психол. наук. - М., 1986
Кулагина И. Ю., Пускаева Т. Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при задержке психического развития // Дефектология. -1989. №1.- С. 3-9
Кульчицкая Е. М. К проблеме нравственного развития // Вопросы психологии. - 1966. № 1. С.
Курган Г. И Сущность и механизм усвоения индивидом нравственных ценностей. Автореферат дис. ... канд. фил. наук . М., 1977
Лангмейр И., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984. - 334 с.
Лаптенок С. Д. Система нравственного воспитания. - М.: Знание, 1982.-64 с.
Лебединская К. С. Клинические варианты задержки психического развития // Невропатология и психиатрия им. С. С. Корсакова. -1980. №3.-С. 407-412
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.-304 с.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во МГУ,
1981.-584 с.
Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. - М.: Смысл, 1993. - 43 с.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1999. - 349 с.
Лосский Н. О. Условия абсолютного добра. - М.: Политиздат, 1991. -368 с.
Люблинская А. А. О моральных представлениях и моральных привычках // Психология дошкольника. - М., 1997. - С. 296-302
Макаровская А. П. Преемственность в нравственном воспитании младших школьников. - Иркутск: ИГПИ, 1983. - 75 с.
Мамайчук И. И. Психическое развитие аномального ребенка. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1995. - 52 с.
Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2001. - 220 с.
Марковская И. Ф. Задержка психического развития церебрально-органического генеза. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1982
Марьенко И. С. Нравственное становление личности школьника. -М.: Педагогика, 1985. - 103 с.
Марьенко И. С. Основы процесса нравственного воспитания школьников. - М.: Просвещение, 1980. - 183 с.
Маховер К. Проективный рисунок человека. - М.: Смысл, 1996. - 158 с.
Методика психологического диагностирования ребенка по его рисункам: Лекция / Исаенко В. П. - М.: Изд-во МГУК, 1998. - 16 с.
Методологические и методические проблемы контент-анализа: Тез. докл. рабочего совещ. социологов / Ред. Сост. А. Н. Алексеев / Вып. 1-2. - М., Л., 1973. Вып. 1-130 с, вып. 2 - 129с.
Методология этических исследований. - М.: Наука, 1982. - 382 с.
Момов В. Человек. Мораль. Воспитание. - М.: Прогресс, 1975. - 163 с.
Мораль : сознание и поведение/Отв. ред. Н. А. Головко: АН СССР, Ин-т философии. - М.: Наука, 1986. - 207 с.
Мораль и этическая теория.Некоторые актуальные проблемы./Под ред. О. П. Целиковой - М.: Наука, 1974. - 295 с.
Мораль, общество, личность / Под ред. Б. О. Николаевичева. — М.: Изд-во МГУ, 1979. - 90 с.
Моральное воспитание дошкольников: из опыта работы / Составители Л. В. Артемова, Е. А. Таранова. - Киев: Рад. шк., 1984. -137 с.
Моральные ценности и личность/Под ред. А. И. Титаренко, Б. О.
Николаичева. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 175 с.
99
" Морозов А. В. Оценка готовности к разрешению конфликтов с
помощью репертуарного теста // Психология: итоги и перспективы /
Под ред. А. А. Крылова - СПб, Изд-во СПбГУ, 1996. - С. 88-90
Мурзинова Н. И. Усвоение нравственных норм детьми 6-7 лет в игровой и учебной деятельности. Автореферат дис. ... канд. псих, наук. М., 1988
Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М.: Педагогика, 1981. - 239 с.
Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. - М.: Просвещение, 1990.-173 с.
Мясищев В. Н. Психология отношений: Изб. психол. тр. / Под ред. А. А. Бодалева. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.-356 с.
Научное управление нравственными процессами и этико-прикладные исследования / Ред. Кол.: В. И Бакштановский (отв. ред.) и др. -Новосибирск: Наука. Сиб. Отд-ние, 1986. - 287 с.
Начала христианской психологии: Учеб. пособие для вузов / Братусь Б. С. и др. - М.: Наука, 1995. - 233 с.
Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6-7 лет. — М.: Педагогика, 1992. - 160 с.
Никишина В. Б. Причинная обусловленность ЗПР у детей: социально-психологический анализ. - Ярославль: Изд-во МАПН, 2000. - 200 с.
Николаевич Б. О. Осознаваемое и неосознаваемое в нравственном поведении личности - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 96 с.
Николаенко Н. Н. Творчество и мозг. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2001. - 344 с.
ПО. Нойманн Э. Глубинная психология и новая этика. Человек мистический. - СПб.: Академический прект, 1999. - 206 с.
Нравственное воспитание младших школьников: Межвуз. Сб. науч. тр. / Ирк. Гос. пед. ин-т / Отв. ред. А. П. Марковская. - Иркутск: ИГПИ, 1989.-152 с.
Нравственное воспитание: (философ-этич. основы) / В. А. Блюмкин, Г. Н. Гумницкий, Т. В. Цырлина. - Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990.-141 с.
Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания. Опыт пед ис-ния / Под ред. И. А. Каирова и О. С. Богдановой. - М.: «Педагогика», 1977. - 119 с.
Орбан Л.Э. Акмеологическая концепция нравственного становления личности. Автореферат дис. ... д-ра псих. наук. М., 1992
Переслени Л. И. Закономерности приема и переработки сенсорной информации у детей с интеллектуальной недостаточностью. Автореф. дис. ...д-ра психол. наук. - М., 1983
Переслени Л. И. Механизмы нарушения восприятия у аномальных детей: Психофизиологическое исследование. - М.: "Педагогика", 1984.- 161 с.
Петербуржцы 1997: символы, ценности, установки // Социологические очерки / Под ред. 3. В. Сикевич - СПб.: Изд-во СпбГУ, 1997.-146 с.
Петровский А. В. Личность.Деятельность. Коллектив- М.: Политиздат, 1982. - 255 с.
Петровский А. В. Психология развития личности с позиций социальной психологии // Вопросы психологии. - 1984. №4. - С. 15-30
Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. -254 с.
Подобед В. Л. Особенности кратковременной памяти у детей с задержкой психического развития. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1981
Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков -патопсихология. -М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 128 с.
Попова О. М. Формирование у дошкольников нравственных понятий на материале юмористических произведений // Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков / Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 1999. - С. 35-48
Посохова С. Т. Психология адаптирующей личности. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. - 240 с.
Почебут Л.Г. Социализация и индивидуализация личности // Психология: итоги и перспектива /Под ред. А.А. Крылова. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996. - С. 94-95
Прилуцкий Н. И. Нравственные потребности. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 1999.-208 с.
Проблемы формирования ценностных ориентации и активности личности в ее онтогенезе: Межвуз. сб. науч. тр. / Моск. гос. пед. ин-т ( Отв. ред. В. С. Мухина).-М.:МГПИ, 1987.- 151 с.
Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1990. - 168 с.
Психологическая помощь и консультирование / Под ред. М. К. Тутушкиной. -СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1999. - С.74-113
Психология личности в условиях социальных изменений / Ред. К. А. Абульханова - Славская, М. И. Воловикова. - М.: ИПАН, 1993. - 103 с.
Психология личности и образ жизни / Отв. ред. Е. В. Шорохова. - М.: Наука, 1987.-219 с.
Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л. И. Анцыферова. - М.: Наука, 1981. - 365 с.
Развитие личности ребенка. Пер. с англ. / П. Масян, Дж. Конджер, Дж. Каган, А. Хьюстон / Общ. Ред. А. М. Фонарева. - М.: Прогресс, 1987.-269 с.
Развитие нравственных убеждений школьников / Под ред. М. И. Боришевского. - Киев: Рад шк., 1986. - 179 с.
Различные педагогические подходы к нравственному воспитанию дошкольников / Холмогорова В. М. // Психолог в детском саду. -1999. №3-4. -С. 38-42
Рациональное и эмоциональное в морали / Под ред. А. И. Титаренко, Е. Л. Дубко. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 156 с.
Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. - 480с.
Романова Е. С, Потемкина С. Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М.: Дидакт, 1992. - 256 с.
Руайе Ж. Проективные методики исследования детской психики: рисунок и тест сказок ( материалы к лекциям и семинарам). - Ижевск, Изд-во Удмурского университета, 1995. - 54 с.
Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психол. труды: Основы онтологии, логики и психологии / Отв. ред. А. В. Брушлинский. В. А. Кольцова. - М.: Наука, 1997. - 462 с.
Рубцова Т. В. Особенности осознания моральных свойств личности школьниками разного возраста // Вопросы психологии. - 1956. №4. -С. 83-94
Рувинский Л. И. Нравственное воспитание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1981.- 184 с.
Сафади X. Клинико-психологические особенности умственной работоспособности у неуспевающих школьников с задержкой психического развития. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1997
Серов Н. В. Светоцветовая терапия: Смысл и значение цвета: информация - цвет - интеллект. - СПб.: Речь, 2001. - 254 с.
Слепович Л. С. Психологическая структура задержки психического развития в дошкольном возрасте. Автореф. дис. ... д-ра психол. наук. -М., 1994
Смит А. Теория нравственных чувств / Подгот. Текста, коммент. А. Ф. Грязнова. - М.: Республика, 1997. - 351 с.
Современная личность: социальные представления, мышление, развитие в норме и патологии: Сб. ст. / Рос. Акад. наук, Ин-т психологии / Отв. Ред. К. А. Абульханова и др. - М.: Ин-т психологии РАН, 2000.-100 с.
Согомонов Ю. В. Этика и теория нравственного воспитания // Вопросы философии. - 1982. №2. - С. 87-89
Соколов Е. М. Социология нравственного развития личности. - М.: Политиздат, 1986. - 239 с.
Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности- М.: Изд-во МГУ, 1980. - 174 с.
Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.
М.: Изд-во МГУ, 1989. - 213 с.
Сорокина И. С. Семья как воспитатель нравственного поведения детей // Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков / Шадринский гос. пед. ин-т. - Шадринск, 1999.
С. 93-99
Социально-психологические проблемы нравственного воспитания личности./ под ред. В. Е. Семенова. - Л.:Изд-во ЛГУ, 1984. - 159 с.
Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. - М.: 1972. - 303 с.
Степанов С. С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. -М.: "Академия", 1996. - 96 с.
Столин В. В. Самосознание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1983. - 286 с.
Субботский Е. В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения // Вопросы психологии. - 1981. №2. - С. 68-76
Субботский Е. В. Нравственное развитие дошкольников // Вопросы психологии. - 1983. №4. - С. 29-38
Субботский Е. В. Психология отношения партнерства у дошкольников. - М.: Наука, 1976. - 144 с.
Субботский Е.В. Психологические основы нравственного развития личности дошкольника. Автореферат дис. ... д- ра псих.наук. Тбилисси, 1984
Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. - Избр. гл. -М.: "Медицина", 1974 . - 320 с.
Счастная А. М. По ступенькам нравственности. - Минск: Нар. асвета, 1990.-63 с.
Тарнопол Л. Образовательная программа для детей с трудностями в обучении в США (Калифорния) // Дефектология. - 1975. №6. - С. 40-46
Титаренко А. И. Структура нравственного сознания. Опыт этико-филос. исследования. - М.: Мысль, 1974. - 278 с.
Токарева В.А. Психология нравственного развития личности студента: феноменология, типология, закономерности. Автореферат дис. ... д-ра псих. наук. М., 1991
Ульенкова У. В, Васильева Е. Н. Изучение и формирование эмоциональной сферы у старших дошкольников с ЗПР в условиях диагностико-коррекционных групп в дошкольном учреждении // Дефектология. - 2001. №5. -С. 35-43
Ульенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. - Н. Новгород: НГПУ, 1994. - 230 с.
Фельдштейн Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избр. тр. - М.: Моск. псих.-соц. ин-т: Флинта, 1999г. - 670 с.
Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. - М.: Педагогика, 1989. - 206 с.
Фетисов В. П. Добро и зло: (Опыт ист.-филос. анализа). - Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1982. - 127 с.
Фокина Н. Э. Особенности развития моральных суждений у младших школьников и подростков // Советская педагогика. - 1978. №3. - С. 81-87
Формирование личности: психолого-педагогические проблемы / Редкол.: А. В. Петровский (отв. ред.) и др. - М.: АПН СССР, 1989. -72 с.
Формирование нравственных отношений в учебной и внеклассной работе младших школьников / Отв. ред. Ю. П. Сокольников. - М.: МГПИ, 1984.-130 с.
Фрадкин Ф. А. Ценностные ориентации личности в коллективе // Вопросы формирования направленности личности. - Владимир, 1971.-С. 87-98
Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. И нем. / Общ. Ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. -368 с.
Фромм Э. Человек для себя. Исследование психологической проблемы этики. - Минск: Коллегиум, 1992. — 253 с.
Харламов И. Ф. Нравственное воспитание школьников. - М: Просвещение, 1983. - 160 с.
Хиггинс Э. Шесть ступеней Л. Кольберга. // Народное образование . 1993 г. №1.-С. 80-87
Целикова О. П. Нравственная целостность личности. - М.: Наука, 1983.-158 с.
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. - М.:Наука, 1977.-144 с.
Чудновский В. Э. Нравственная устойчивость личности. - М: Педагогика, 1981.-208 с.
Шипицына Л. М. Нейропсихологические аспекты диагностики детей в процессе коррекционно-развивающего обучения.- Дефектология -1999.-№5.-С. 3-Ю
Шишкин А. Ф. Человеческая природа и нравственность. - М: Мысль, 1979.-268 с.
Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1989. - 554 с.
Эткинд А. М. Цветовой тест отношений и его применение в исследовании больных неврозами // Социально-психологические исследования в психоневрологии. - Л., 1980. - С.110-114
Юнг К. Г., фон Франц М.-Л., Хендерсон Дж. Л., Якоби И., Яффе А. Человек и его символы / Под общ. Редакцией С. Н. Сиренко. - М.: Серебрянные нити, 1997. - 368 с.
Якобсон П. М. Эмоциональная жизнь школьника. - М.: Просвящение, 1966.- 292 с.
Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. - М.: Педагогика, 1984. - 143 с.
Якобсон С. Г. Становление психологических механизмов этической регуляции поведения // Психология формирования и развития личности. - М., 1988. - С. 320-337
Яновская М. Г. Эмоционально-ценностные технологии нравственного воспитания. - Киров: Изд-во ВГПУ, 1998. - 93 с.
Ayres A. Cluster Analyses of Measures of Sensory Integration. - "Am. J. occup. Ther.", 1977. - P. 362-366.
Baroff G.S. Developmental disabilities: Psychological aspects. - Austin, TX: Pro-Ed, 1991.-554 p.
Batshaw M. Children with disabilities. - Baltimore, Paul H. Brookes Publishing Co., 1997. - 368 p.
Bauer B. Tactile Sensitivity: Development of a Behavioral Responses Checklist. - "Am. J. occup. Ther.", 1977. - P. 357-361
Bowlby J. The making and breaking of affectional bonds. - London; New York, 1986.-382 p.
Bremer D., Stern I. Attention and Distractibility During Reading in Hyperactive Boys. - " J. Abnorm. Child. Psychol.", 1976. - P. 381-387
Campione J. C, Brown A. L., Ferrara R. A., Jones R. S., & Steinberg E. Breakdowns in flexible use of information: Intelligence-related differences in transfer following equivalent learning performance. Intelligence. 1985. -P. 297-315
Deaux K. Social identities: thoughts on structure and change //The Relational Self: theoretical convergences in psychoanalysis and social psychology. - New Work, 1991. - P. 114-136
Eyesenck H.J. The Structure of Human Personality. - London, 1957.
Goleman D. Emotional intelligence. - N.Y.: Bantam Books, 1995. - 324 p.
Hartshorne H. H., May M. A. Studies in the Nature of Character. - N. Y. 1928.-Vol.1
Hogg M. The social psychology of group cohesiveness: from attraction to social identity. - N.Y., 1992. - 341 p.
Kelly G. A. Theory of Personality. The psychology of personal constructs. N. Y., 1963 _
Kolberg L. Moral stadies and moralization: connitive - developmental approach. In: R. Lickona (Ed.). Moral development and behavior: Theory, reserch, and social issues. Chicago: Red. McNelly, 1976. p - 340-412
Lickona T. Moral development and behavior . N.Y. 1976
Luscher M. Psychologic der Farben. Test verlag. - Basel, 1971.- 256 p.
Meier I. H. Developmental and Learning Disabilities Evaluation, Management, and Prevention in Children. - University Park Press Baltimore, London - Tokyo, 1976.
Moral development, moral education, and Kohlberg: Basic issues in philosophy, psychology, religion and education I Ed. by Brenda Munsey. -Birmingham (AL): Religious education press, cop. 1980. - 478 pp.
Oatley K., Jenkins J.M. Understanding emotions. - Cambridge: Blackwell Publ., 1996.-178 p.
Personaly and color I Tusak Maks II Atti Fond. G. Ronchi. - 1999. - 54, №2-p. 193-199
Piaget S. The moral judgement of the child . L. 1932
Psychological foundations of moral education and character development: An integrated theory of voral development I Ed. by Richard T. Knowles, George F. McLean. - Lanham etc.: University press of America; Washington: Council for research in Values, cop. 1986. - 364 pp.
Silver L. B. The Playroom Diagnostic Evaluation of Children with Neurologically Base Learning Disabilities. - "J. Child. Psychiat", 1976. -P. 240-256
Simmons H. E. The psychological origins of mental retardation. -Sacramento (California): Psychogenetic Disease Publ. Co., 1980.
Skinner B.F. About behaviorism. New Work, Vintage books, 1976. - 291
P-
Strauss A., Lehtinen L. Psychopathology and education of the braininjured
child. -N. Y., 1947. - 206 p.
Targets of socialization: sex typing, aggression, achievement, and moral development II Contemporary readings in child psychology I Hetherington, E. Mavis, Parke, Ross D. -New Work, 1977. - P. 231-276
Worland I. Effects of Positive and Negative Feedback on Behavior Control in Hyperactive and Norme Boys. - "J. Abnorm. Child. Psychol.", 1976. -P. 315-325
| 
