|
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни.- М.: Мысль, 1991.- 299 с.
Абульханова К.А. Деятельность и психология личности.- М.: Наука, 1980.
Абульханова-Славская К.А. Психология личности в условиях социальных изменений, - М.: 1993.
Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. - М.: 1992.
Агеев B.C., Базаров Т.Ю., Скворцов В.В. Методика составления социально- психологической характеристики для аттестации кадров. - М.: МГУ, 1986. - 127 с.
Актуальные вопросы организационно-психологического обеспечения работы с кадрами. - М.: 1989. - 153 с.
Актуальные проблемы психологической работы в таможенных органах Российской Федерации. / Материалы научно-практической конференции психологов таможенных органов Российской Федерации (5-7 декабря 1996). -М.: РИО РТА, 1996. - 196 с.
Алексеев Н.Г., Зарецкий В.К., Ладенко И.С., Семенов И.Н. Методология рефлексии концептуальных схем деятельности поиска принятия решения. - Новосибирск, НГУ, 1991.
Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 т. -М.: 1986. 1О.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: 1969.- 341 с. П.Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания: Избранные
психологические труды в 2-х т. / Под ред. А. Соболева и др. -М.:
Педагогика, 1980. -288 с. 12.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М.: Наука, 1977.
-380 с. 1 З.Андреев В.И. Саморазвитие творческой, конкурентноспособной личности
менеджера. -Казань, 1992.
Анисимов О.С. Основы методологии, ч. 1,2.- М.: 1994. 15.Анисимов О.С, Деркач А.А. Основы общей и управленческой акмеологии./
Учебное пособие. -М.: 1995. 16-Анисимов О.С. Методология: функция, сущность, становление. -М.: 1996.
148 П.Анисимов С.А., Конюхов Н.И. и др. Методы акмеологических
исследований.-Кострома. 1994.
Анисимов С.А. Экология и человек. -М.: Плакат, 1990. 19.Анисимов С .А., Павлов Б.С. Культура, идеология, политика: развитие
человека. Свердловск, Инст-т экономики УрОАН СССР, 1990. -270 с. 20.Анциферова Л.И. Системный подход к изучению функционирования и
развития личности // Проблемы психологии личности. - М.: Наука, 1892. С.
140-147. 21.Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию.- М.,
Изд-во МГИК, 1992 - 240 с. 22.Архангельский СИ. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные
основы и методы: Учебно - методическое пособие, -М.: Высш. школа, 1980. -
368 с.
Асеев В.Г. Личность и значимость побуждений. -М.: 1983.- 224 с. 24.Асмолов А.Г. Психология личности. -М.: 1981. 25.Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.:
Изд-во МГУ, 1984. - 104 с. 26.Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. -М.: Педагогика,
1986.
Баддер Э.А. Преемственность в развитии культуры. -М.: Наука., 1969. 28.Барабанщиков А.В. Педагогические основы воинов. -М.: 1963. 29.Баранов П.В., Сазонов Б.В. Игровая форма развития коммуникации,
мышления, деятельности. - М.: 1988. -240 с. 30.Барсук В.Л. Критерии культурного уровня // Развитие учреждений
культуры и проблемы потребления культурных ценностей. - / Под ред Л.Н.
Когана, Свердловск: УНЦ АН СССР, 1977. С 39-61. ЗЬБедерханова В.П. Обучающие игры как средство подготовки студентов
университета к воспитательной работы: Дисс. ... канд. пед. наук. -Л.: 1977. -
194 с.
Бельчиков Я.В., Бирштейн М.М. Деловые игры. Рига, 1989. ЗЗ.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. -Л.:
1992.-400 с.
149 34.Берталанфи фон Л. История и статус общей теории систем // Системные
исследования. - М.: Наука, 1973. С. 20-37. 35.Библер B.C. Школа диалога культур. М.: 1996. -399 с. Зб.Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -
М.: Наука, 1973.
Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. О методах активной социально-психологической подготовки // Вестник Московского университета. Серия
, 1997. №1. С. 53-61. 38.Богданов Е.Н. Формирование и развитие профессионально- нравственной
культуры будущего учителя. -М.: 1995. 39.Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина. -М.: 1993. -
23с.
Бодалев А.А. Личность и общение. -М.: 1995. - 272 с. 41 .Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. -М.: МГУ, 1982.
-199 с. 42.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.:
Просвещение, 1968. -344 с. 43.Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития
человека. -М.: 1977.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. -М.: 1994. 45.Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Справочник по психологической
диагностике. - Киев, 1989. - 197 с. 46.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -
М.: Высшая школа, 1991.
Вопросы методики и техники социологических исследований. -М.: 1975. 48.Выготский Л.С. Собрание сочинений т. 3. -М.: 1985. 49.Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. -М.: 1996. 5О.Галъперин П.Я. Организация умственной деятельности и эффективность
учения. Возрастная и педагогическая психология. Пермь, 1974. 51 .Галушко В.П. Деловые игры. Киев, 1989.
150 52.Герасимов В.М. Исследование общественного мнения с позиций
акмеологической и политологической психологии. - М.: Универсум, 1994 -
350 с.
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. -М.: 1989. 54.Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии.
М.: Прогресс, 1976. -495 с. 55.Гоноболин Ф.Н. Психологический анализ педагогических способностей. //
Проблемы способностей.- М., АПН РСФСР, 1962. С.,244-255 56.Гордин Л.Ю., Кротов В.М., Лихачев В.Т. Методика педагогического
воздействия. -М.: Педагогика, 1987. -143 с. 57.Грановская РЛ. Элементы практической психологии. Л.: ЛГУ, 1984. - 176
с. 58.Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических
исследований.-М.: МГУ, 1988. 59.Грехнев B.C. Культура педагогического общения. Книга для учителя.- М.:
Просвещение, 1990. -144 с.
бО.Гуревич К.М. Что такое психологическая диагностика. М.: 1985. 61 .Гуманистические тенденции в развитии непрерывного образования
взрослых в России и США. / Под ред. М.В. Кларина, И.Н. Семенова -М.:
1994. 62.Гусева А.С. Деркач А.А. Оптимизация гуманитарно-технологического
развития госслужащих.. М.: 1997. 10 с. 63.Гусева А.С, Козлов В.В. Прикладные психотехнологии в
профессиональной деятельности.-М.: 1996. 60 с. 64.Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. -М.: МГУ, 1982. -
463 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. 66.Демченко А.А., Родин В.Ф. Управление в системе таможенных органов. /
М.гРИОРТА., 1996.-84с.
Деркач А.А. Основы общей и прикладной акмеологии. -М.: 1995. 68.Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин
профессионализма. -М.: 1993.- 32 с.
Деркач А.А., Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование управленческих кадров. -М.: 1996.
Деркач А.А., Семенов И.Н., Степанов СЮ. Психолого-акмеологические основы изучения и развития рефлексивной культуры госслужащих. М.: РАГС, 1998.-250 с.
71 .Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально- психологический тренинг и прикладные психотехнологии. -М.: 1993. - 75 с.
Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической профессиональной зрелости личности. -М.: 1995.
Деркач А.А., Старовойтенко Е.Б. Реализация "Я-Концепции" в системе жизненных отношений личности, (акмеологический аспект). -М.: 1993.
Диагностика профессиональных и познавательных способностей./ Под ред В.Д. Шадрикова. М.: 1988.
Донцов И.А. Самосовершенствование личности. - Р.-Д.: РГУ, 1977.
Дубровина И.В. Проблемы школьной психологической службы. -М.: 1991.
Дубровский В.Я., Щедровицкий Л.П. Проблемы системного инженерно-психологического проектирования. -М.: 1971.
Дудченко B.C. Инновационные игры. - Таллинн, 1989.
Дюков В.М., Семенов И.Н. (ред.) Инноватика и рефлексика психолого-педагогического обеспечения гуманизации профессионального бизнес-образования. -Красноярск, 1995.
80 .Емельянов АЛ. Влияние рефлексивной культуры на повышение профессионализма госслужащих.// Канд. дисс... РАГС. М.: 1997.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. -Л.: ЛГУ, 1985.С.85- 185.
Забродин Ю.М. "Модель личности" в психодиагностике. Кн. 1. - ВНПЦП и ППН, 1994.
3дравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. -М.: Политиздат, 1986.-189 с.
3азыкин В.Г. Деятельность специалистов в особых условиях: Психолого-акмеологические основы. -М.: РАГС, 1994. - 267 с.
3азыкин В.Г., Чернышев А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. -М.: 1993.
3анков Л.В. Обучение и развитие. М.: 1975.
Игровое моделирование: Методология и практика. Новосибирск. 1987.
Кан-Калик В.А. Тренинг профессионального общения: Методические рекомендации. - М.: Ц по ПО, 1990. - 32 с.
Ковалева Н.Б. Развитие и организация рефлексии в совместном решении творческих задач. Дисс. ...канд. психол. наук., -М.: РАУ, 1994.
Коган Л .Н. Всестороннее развитие личности и культура. -М.: Знание, 1981.
Комаров В.Ф. Управленческие имитационные игры и АСУ. - Новосибирск, 1979.
Кобелева О.В. Психолого-акмеологические факторы формирования жизненных ценностей руководителя. // Канд дисс. психол. наук РАГС 1998.
Когаохов Н., Шаккум М. Акмеология и тестология. -М.: 1996.
Колобова И.Н. Психология управления. Курс лекций. М.: РИО РТА, 1996. -196с.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. -М.: МГУ, 1995. - 224 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов на Дону, 1996.
Красовский Ю.Д. Мир деловой игры: опыт обучения хозяйственных руководителей. - М.: Экономика, 1989.
Кричевский PJL, Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. -М.: 1991.
Кричевский РЛ. Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом. -Кишенев, 1991.
Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. -Л.: 1987.
Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности. -С-Пб.: 1993.
1О2.Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. -М.: 1990.
153 ЮЗ.Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. - Л.:
ЛГУ, 1980.- 172 с.
1О4.Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. -Л.: Медицина, 1984.-216 с.
1О5.Кулюткин Ю.В. Психологические проблемы образования взрослых. Л.: 1988.
Юб.Кухаренко В.Б. Управление модернизацией таможенной службы. / . - М.: РИОРТА, 1998. -336 с.
1О7.Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. -М.: 1980.
108Ладенко И.С., Семенов И.Н., Степанов СЮ. Формирование творческого мышления и культивирование рефлексии. Новосибирск, (ИИФФ СО Н СССР), 1990.-62 с.
109Лаптев Л.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. РВСН. -М.: 1994. - 242 с.
1 ЮЛеонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: 1977.
111 Леонтьев А.В. Проблемы развития психики. - М.: 1981.
1 !2Лифшиц А.И. Подготовка и проведение деловых игр: Метод, указания. -М.: 1977.
113Лифшиц А.И. Деловые игры в управлении. -Л.: 1989.
114Ломов Б.Ф. Биологическое и социальное в развитии человека. -М.: 1977.
115Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-448 с.
ПбЛюшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. - Воронеж: НПО "Модэк", 1993. - 152 с.
Маслов С.Н. Рефлексивно-иннновационный практикум как метод развития творческого потенциала руководителя. Дисс. ...канд. психол. наук., М.:РАГС, 1994.
Марасанов Г.И. Методы моделирования и анализа ситуации в социально-психологическом тренинге. -Киров.: 1995. - 155 с.
Марасанов Г.И. Психоконсулътирование методом проективного рассказа. -М.: 1994.
154 12О.Маркарян Э.С. Очерки теории культуры. Ереван, АН Арм.ССР. 1969.
121 .Маркова А.К. Психология профессионализма. -М.: 1996.
Маркова А.К. Психология труда учителя. / Книга для учителя. -М.: 1993.-
193 с.
Межуев В.М. Культура и история. -М.: Политиздат, 1977. 124.Методы акмеологического исследования. / Под ред. С.А. Анисимова, А.А.
Деркача, Н.И. Конюхова -М.: РАУ, 1994. 125.Методы системного педагогического исследования. / Под ред Кузьминой
Н.В.-Л.: 1980. 126.Методы сбора информации в социологических исследованиях./ Под ред.
В.Т. Андреенкова, О.М. Масловой. -М.: 1990. 127.Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования.
//Канд. дисс. РАГС,1996. 128.Модели рефлексии. /Под ред. Ладенко И.С., Семенова И.Н. Новосибирск,
1995. 129.Москаленко В.В. Культура и деятельность как факторы социализации.
Доктор, дис, Киев.: Инс- тут философии АН Укр. ССР. 1988. 130.Мотейко А. Условия творческого труда. -М.: Прогресс, 1976. 131.Мясищев В.Н. Психология отношений. -М.: Воронеж, 1995. -294 с. 132.Наумов СВ. Организационно-деятельностные игры // Природа, 1987, № 4. 133.Немов Р.С. Психология. Учебное пособие, т. 1-3., -М.: 1995.- 512 с. 134.Никандров Н.Д. Методологические знания в педагогике // Сов.
педагогика. 1991, № 8, - С. 38-44.
Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. -М.: ,1978. 136.Образование и культура, (сб. статей) - Новосибирск, 1994. 137.Общая психодиагностика. /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.:
МГУ, 1987.-356 с. 138.Осипов Г.В. Теория и практика социологических исследованиях в СССР. -
М.: Наука, 1979. 139.Основы общей и прикладной акмеологии. Учебное пособие. /Под ред. А.А.
Деркача-М.: 1995. 140.Орбан Л.Э. Становление личности. -М.: 1994.
155 141.Организация кабинетов психологической разгрузки в таможенных
органах // Метод, рекомендации. // Под ред А.Т. Радченко, - М.: РИО РТА, -
28 с. !42.Панасюк А.Ю. Убеждающее воздействие: теория и практика. -М.: 1989. -
112 с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. -М.: 1982. - 255 с. 144.Петровский А.В. Психология развивающейся личности. -М.: 1987. 145.Петрусинский В.В. Акмеологические основы построения автоматизированных систем интенсивного обучения. -М.: 1994. 218 с. 146.Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. М.:
1991.
Платонов К.К. Психологический практикум. - М.: Высш.шк., 1980. -247 с. 148.Подольский А.И. Становление познавательного действия: научная
абстракция и реальность. -М.: МГУ, 1987.
Полищук О.А. Развитие рефлексивной компетентности кадров государственной службы. Дисс. ...канд. психол. наук, -Москва: РАГС, 1995. 150.Пономарев Л.Н. и др., Экономическая культура: сущность, направления
развития. -М.: Мысль, 1987. 151.Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Степанов СЮ. Психология творчества:
общая, дифференциальная, прикладная. М.: 1990. 152.ПономаревЯ.А. Психология творчества.-М.: Наука, 1976. 153.Принцип развития в психологииТПод ред. Анциферовой Л.И. -М.: 1979. 154.Произвольная саморегуляция состояний сознания: Учебно-методическое
пособие (для психологов таможенных органов Российской Федерации)., //
Под ред. В.Е. Попова.; РИО РТА, 1996. 48 с.
Прутченков А.С. Видеть человека в другом... М.: Знание, 1992. - 56 с. 156.Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного
общения. -М.: Знание, 1991. - 48 с. 157.Психологический практикум: Учедно-методическое пособие // Под ред.
СИ. Съедина; РИО РТА, 1996. - 80 с.
156 158.Рабочая книга психолога таможенного органа.: Учебно-методическое
пособие. / Под ред. А.А. Деркача ,С.И. Съедина.,. - М.: РИО РТА. 1998. - 268
с.
Рабочая книга социолога.-М.: Наука, 1988. 160.Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной
профессиональной деятельности./Под ред Деркача А.А. -М.: 1996. 161.Рабочая книга войскового психолога: модель, алгоритм, технология
эффективной профессиональной деятельности./ Под ред. Л.Н. Уварова, В.Г.
Михайловского. М.: МОРФ, 1995. - 332 с. 162.Развитие творческих способностей в условиях гуманизации образования./
Под ред. Берулава Г.А., Семенова И.Н. -Бийск.: 1995. 163.Родин В.Ф. Индивидуально-воспитательная работа с сотрудниками
таможенных органов: Учебно-методическое пособие. // М.: РИО РТА, 1996. -
196 с. 164.Роль культуры в формировании личности. / под ред. Е.М. Бабосова, Г.Н.
Соколовой. -М.: Наука и техника, 1980.
Рубинштейн С Л. Основы общей психологии. -М.: 1989. - 328 с. 166.Сазонтьева Н.Б. Игра как метод и проблема современной психологии //
Игровое моделирование. Методология и практика. - Новосибирск.: 1987. 1б7.Сарингулян К.С. Культура и регуляция деятельности. -Ереван: Изд-во АН
Арм. ССР, 1986. 168.Селезнева Н.Т. Закономерности и факторы развития психологической
культуры руководителей системы образования. / Докторск. дисс.. М.: РАГС
1997. 169.Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих
задач. -М.: НИИ ОПП АПН СССР, 1990.
Семенов И.Н. Рефлексивно-творческий подход в непрерывном профессиональном образовании. -Бийск: БиГПУ, 1994. 171.Семенов И.Н. Рефлексия - новая технология развития творческого
потенциала. //Система частных наук о человеке. -Н.Новгород: 1992. 172.Семенов И.Н., Степанов СЮ. Рефлексивная психология и педагогика
творческого мышления. -Запорожье: ЗГУ, 1992.
157 17З.Семенов И.Н. Акмеология - новое напавление междисциплинарных
исследований в человекознании // Одщественные науки и современность,
1998,№3. 174.Ситников А.П. Акмеологический тренинг програмно-целевой
направленности. -М.-.1995. - 276 с. 175.Ситников А.П. Акмеологический тренинг. Теория. Методика.
Психотехнологии. -М.:1996. 176.Ситников А.П. Современные прикладные психотехнологии: процесс и
язык коммуникации. - М.: РАУ, 1992. - 276 с. 177.Степанов СЮ. Рефлексивно-гуманистическая психология сотворчества. -
М.: Петрозаводск. 1996.
Степанов С.Ю., Полищук., Семенов И.Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. -М.: 1996. 179.Степанов СЮ., Маслов С.Н., Яблокова Е.А. Управленческая инноватика:
Рефлепрактические методы. -М.: Луч, 1993. - 65 с. 180.Сотворчество в управлении образованием. / Под ред. Степанова.,
Петрозаводск- Москва: 1993.
181 .Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. -М.: 1990. -80 с. 182.Сластенин В.А. Целевая исследовательская программа "Учитель": поиски,
находки, потери //Теория и практика высшего пед. образования. -М.: Изд-во
"Прометей" МПГУ им. В.И.Ленина. 1992.
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. -М.: 1980. 184.Съедин СИ. Формирование управленческой команды руководителя
таможенного подразделения: Лекция. -М.: РИО РТА, 1999,72 с. 185.Таболова Е.М. Психолого-акмеологические факторы устойчивости
профессиональной деятельности госслужащих. // Канд. дисс. психол. наук
РАГС-М,:1997. 186.Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы разработки модели специалиста /
Современная высшая школа. М.: МГУ, 1986. №2 С 134-194. 187.Тугаринов В.П. О ценности жизни и культуры. -Л., ЛГУ., 1960. 188.Узнадзе Д.Н. Общая психология. -Тбилиси: 1940.
158 189.Федцов В.Г. Профессиональная этика и культура бытового обслуживания.
/Учебное пособие для техникумов. -М.: Легкая и пищевая промышленность,
1985.
19О.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. -М.: 1996. 191 .Филиппов А.В. Психологические методы работы с кадрами - М.: МИУ им.
С. Орджникидзе, 1984. - 72 с. 192.Филиппов А.В. Психология управленческой деятельности руководителя. -
М.: МИУ им. С. Орджоникидзе, 1980. - 76.
Филиппов А.В. Работа с кадрами: психологический аспект. - М.: 1990. 194.фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 1, 2. -М.: 1966. !95.Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. - М.: Высшая школа,
1991.-320. 196.Шадриков В.Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности.
-М.: 1982.-185 с. !97.Щедровицкий П.Г. К анализу топики организационно-деятельностных
игр. -Пущино: 1987.
Шепель В.М. Управленческая психология. -М.: Экономика, 1984. !99.Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг. Игры и упражнения. -М.:1968.
184 с.
Эльконин Б.Д. Психология игры. -М.: 1978. 201 .Яблокова Е.А. Психология коллектива и личности. -М.: 1977. 202.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа,
методы. -Самара: Изд- во Самарского ун-та, 1995.
Яковлев А.В. Психолого-диагностическое обеспечение развития политической культуры. // Канд. дисс. РАГС . -М.: 1996. 204.Ярошевский М.Г. История психологии в 20 столетии. -М.: 1976. 205.Al!port G.W. Personality - A psycholgical interpretation - N.Y., 1937. Х1У. 2O6.Gattel R.B. Handbook of multivariate experemental psychologu/ - Chicago:
Rand Me. Nally, 1967. - 159 p.
Gulford J. P. The nature of human intelligent. - N.Y.: Me - Gaw Hill, 1967. 208Jackins H. The Reclaiming of Power. - Seatle, 1987. 209.Krober A.L. The nature of culture, Chi., 1952.
159 210.Krober A.L., Parsons Т. The Concept of Culture. Chi., 1952.
211 .Lewin K. Field Theory in sociai Science. - N.Y.; Harper, 1964. -346 p. 212.Maslow A.H. Motivation and personalitety. N.Y.: Harper, 1954. - 411 p. 213.Parsons T. The social system. - Clonoe: Free press, 1952. XY111. -575 p. 214.Perls F. Gestalt Tharapy Verbation. - Calif., 1969. 215.Rogers C.R. Encounter groups. - L., 1975.
| 
