|
020000723
50 х 50. Опыт словаря нового мышления / Под ред. М.Ферро и Ю.Афанасьева. М.: Прогресс, 1989. 450 с.
Абульханова К.А. Диалектика человеческой жизни. М.: Мысль, 224
Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. Методологические проблемы психологии. М.: Наука, 1973. 288 с.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1984.444 с.
Аверинцев С. Попытки объясниться. Беседы о культуре / Библиотека "Огонек". М.: Правда, 1988. № 13. 45 с.
Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические проблемы. М.: Изд-во МГУ, 1990. 240 с.
Адилханов Б.А. Эстетическая среда народного образования и формирование целостной личности // Проблемы комплексного подхода в духовно-нравственном воспитании студенческой молодежи. Алма-Ата, 1991. С. 86-93.
Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М.: Политиздат, 1985. 238 с.
Акопов Г.В. Психологическая диагностика профессионально-педагогического сознания // Проблемы измерения и оценки качества психолого-педагогической подготовки учителя: Тезисы докладов межвузовской науч. конф. Тула: Изд-во Тул. гоС. пед. инс-та, 1992. С. 118-119.
Акопян К. С. Онтология П.А.Флоренского и генезис духовности // Русская философия: новые решения старых проблем. В 2 ч. Ч. 1. СПб., 1993. С. 65 - 67.
Активизация форм и методов развития духовной культуры личности студента. Вологда: Изд-во Вологодского пединститута, 1991. 102 с.
Амирова С. С, Мосолов В.Н., Сечина Г.П., Сухорукова Н.И. Самоорганизация личности в процессе обучения // Педагогика. 1993. № 5. С. 49 - 52.
Амонашвили Ш.А. Созидая человека. М.: Знание, 1982. 95 с. (Сер. Нар. ун-т. Пед. фак. № 41).
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды В 2 т. Т.І, 2 / Под ред. А.А.Бодалева, Б.Ф.Ломова. М.: Педагогика, 1980.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / АН СССР. Ин-т психологии. М.: Наука, 1977. 380 с.
Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избранные психологические труды. В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1980. 287 с.
Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. 486 с.
Анастази А. Психологическое тестирование. Пер. с англ. В 2 т. Т. 2. М: Педагогика, 1982. 205 с.
Андреева Г.М. Социальная психология. 2-е изд. М.: Изд-во МГУ, 1988. 429 с.
Анисимов О.С, Деркач А.А. Основы общей и управленческой ак-меологии. М.; Новгород, 1995. 272 с.
Анисимов С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. М.: Мысль, 1988. 253 с.
Анисимов С. Ф. Ценности реальные и мнимые. М.: Мысль, 1970.
183 с.
Антоний (митрополит) О свободе и призвании человека // Человек.
1993. №3. С. 71 -84.
Антонов А.И. Возродить семейную жизнь // Социс. 1992. № 10. С.
96 -102.
Антонов М.Ф. НТР: роль человеческого фактора / Послесл. В.Шердакова. М.: Мол. гвардия, 1987. 221 с.
Анцыферова Л.И. Психологическая опосредованность социальных воздействий на личность, ее развитие и формирование // Психологи ческие исследования социального развития личности. М., 1991. С. 5-
Аристотель. Сочинения: В 4 т. Т. 4. М.: Мысль, 1984. 860 с.
Арнольда С. С. Современные учения о нравственности и ее история. СПб., 1903.216 с.
Арнольдов А.И. Что таит духовный мир человека? Человек и духовно-нравственные ценности // Введение в культурологию: Уч. пособие. М., 1993. С. 57 - 73.
Арсеньев А. С. Размышления о работе С. Л.Рубинштейна "Человек и мир" // Вопросы философии. 1993. № 5. С. 130 -160.
Архангельский СИ. Учебный прогресс в высшей школе: его закономерности, основы и методы. М.: Высш. школа, 1980. 368 с.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976. 158 с.
Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник. М.: Изд-во МГУ, 1990.367 с.
Асмус В.Ф. Вопросы теории и истории эстетики: Сб. статей. М.: Искусство, 1968. 534 с.
Афифи А., Эйзен С. Статистический анализ. Подход с использованием ЭВМ. М.: Мир, 1982. 488 с.
Бакулин Б. Почему мы жаждем бессмертия // Наука и религия. 1993. №11. с. 24-26.
Баландин Р.К., Вернадский В.И. Природа, личность, культура // Экологическая альтернатива. М., 1990.
Баррон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя // Вопросы психологии. 1990. № 2. С. 153 -159.
Барская О.Л. Жизненные циклы и возрастная гармония: Тезисы 3 Всес. конф. "Методы соц. исследований": Звенигород. 4-8 дек. 1989. Вып. IV. М., 1989.
Баталов Э.Я. Социальное пространство свободной мысли // Свободная мысль. 1993. № 10. С. 3 -16.
Батищев Г. С. Диалектика творчества / АН СССР. Ин-т философии. М., 1984.443 с.
Батищев Г.С. Самосознание человека как культурно-созидательного существа / Человек и культура / АН СССР. Ин-т философии. М., 1984. С. 4 - 24.
Ватутина Т.О. Стереотипы русской психологии: поиск духовных оснований общественного развития / Изд-во СО РАН. История, филология, философия. Вып. 2. Новосибирск, 1993. С. 14 - 19.
Бахарева С. А. Гайдамак А.И. Трудности воспитания детей в благополучных семьях // Активные формы работы практического психолога. Шадринск: Изд-во Шадринского ГПИ. 1994. С. 26 - 40.
Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: Ежегодник 1984 - 1985. М., 1986. С. 80 - 160.
Бахтин М.М. Эстетическое наследие и современность: Межвуз. сб. науч. тр.: В 2 ч. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1992.
Бахтинские чтения. Философские и методологические проблемы гуманитарного познания. Орел: Изд-во ОГТРК, 1994.
Бахур В.Т. Это неповторимое "я". М.: Знание, 1986. 189 с.
Бачинин В.А. Духовная культура личности. М.: Политиздат, 1986. 126 с.
Бейнс Д. Тайная наука физического и духовного преобразования человека / Пер. с англ. Дубна: Изд-во центр Феникс, 1984.
Беличева С. А. Этот "опасный возраст". М.: Знание, 1982. 94 с.
Белл У. Возвращение к добру: ценности, объективности и будущее
// Международн. журн. социал. наук / ЮНЕСКО. 1994. № 1. С. 13 -31.
Бердяев Н.А. Духовные основы русской революции. Философия неравенства: В 6 т. Т. 4. Париж: Имка-Пресс, 1990. 598 с.
Бердяев Н.А. Духовный кризис интеллигенции. Статьи по общественной и религиозной психологии. 1907-1909 г. СПб.: Общественная польза, 1995. 304 с.
Бердяев Н.А. Самопознание. Опыт философской автобиографии. М.: Мысль, 1991.220 с.
Бердяев Н.А. Судьба России. М., 1990. 205 с.
Бердяев Н.А. Типы религиозной мысли в России: В 3 т. Т.З. Париж: Имка-Пресс, 1989. 712 с.
Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества: опыт оправдания человека. М.: Правда, 1989. 580 с.
Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. М: Искусство, 1994. (Русские философы XX века. Сер.)
Бердяев Н.А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого (Париж, 1952) // Мир философии: Человек. Общество. Культура: В 2 ч. 4.2. М., 1991. С. 48-56.
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. М., 1986.422 с.
Бестужев-Лада И.В. История твоих родителей. Разговор с молодым поколением. М.: Просвещение, 1988. 111с.
Бехтерев Б.М. Вопросы воспитания в возрасте первого детства. СПб., 1909. 39 с.
Библер В. С. Культура. Диалог культур // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 31-42.
Библер В. С. Нравственность. Культура. Современность.: философские размышления о жизненных проблемах. М.: Ин-т истории естествознания и техники АН СССР, 1988. 257 с.
Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2 т. / Сост. и авт. вступ, ст. М.Г.Данильченко, А.А.Никольская / Под ред. А.В.Петровского. М.: Педагогика, 1979.
Блонский П.П. Избранные психологические произведения / Вступ, статья В.Колбановского / Под ред. А.А.Смирнова и др. М.: Просвещение, 1964. 574 с.
Блонский П.П. Мои воспоминания. М.: Педагогика, 1971.
Блюмкин В.А. Мир моральных ценностей. М.: Знание, 1981. 64 с. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. Этика, № 8).
Бовкун В.В. Образ жизни советской молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. М.: Высш. шк., 1988.
Богданов В.А. Причинный и целевой подходы в развитии теории личности // Вопросы психологии. 1991. № 3. С. 45 - 53.
Богданов Е.Н. Формирование профессионально-нравственной культуры будущего учителя. М.: Изд-во РАУ, 1994. 218 с.
Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М.: Роспедагентство, 1994.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1987.200 с.
Бодалев А.А. О предмете акмеологии // Психол. журнал. 1993. Т.
№ 5. С. 73 - 79.
Бодалев А.А. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1988. 187 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе //
Вопр. психологии. 1978. № 4. С. 30 - 48.
Божович Л.И., Неймарк М.З. "Значащие переживания" как предмет психологии // Вопросы психологии. 1972. № 1. С. 130 -134.
Бом Д. Наука и духовность: необходимость изменений в культуре: Докл. на междунар. конф. "Наука, духовность и глобал. кризис: в направлении мира с будущим": Прага, август 1992 / Пер с англ. // Человек. № 1. С. 7 -17.
Бондаренко Е.А. О психическом развитии ребенка (Дошкольный возраст). Минск: Нар. асвета, 1974. 126 с.
Бондаренко Ю.Г. Одухотворенная материя (Алгебра природы). М.:Сорера, 1994. 137 с.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в форми-ровании личности // Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. С. 159 -176.
Бороздина Л.В. и др. Притязания и самооценка // Вестн. МГУ. Сер.
Психология. 1986. № 3. С. 21 - 30.
Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. М., 1986.
Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в первой зрелости // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1990. № 2. С. 24 - 38.
Боуэн М.В.-Б. Духовность и личностно-центрированный подход:
Пер. с англ. // Вопросы психологии. 1992. № 3/4. С. 24 - 33.
Брандг Г.А. Культура как предмет философии // Вестник МГУ. Сер. 7. Философия. 1991. № 20 Вып. 3. С. 14 - 16.
Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. 304 с.
Браш М. Классики философии: от древнегреческих мыслителей до нашего времени. Т. 1. СПб.: Вестник знания, 1907. 509 с.
Будинайте Т.П., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта // Вопросы психологии. 1993. № 5. С. 99 -105.
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1968. 268 с.
Бурбулис Г.Э., Кемеров В.Е. Духовность и рациональность. М.: Знание, 1986. 59 с. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. Философия. № 12).
Быковская Т.В. Духовное становление личности как фактор общественного развития // Социально философские аспекты глобальных проблем. Саратов, 1990. С. 14 -16.
Вальков К.И. Весенний и тлетворный дух: (размышления о проблемах духовности современного общества) // Слово. 1993. №1/2. С. 78 - 79.
Варга А.Я. Незаметное наследство. (О роли семьи в формировании личности ребенка) // Магистр. 1991. № 8. С. 29 - 37.
Вардомацкий А.П. Ценностная типология личности и воспитательная практика //Этика и мораль: Сб. ст. М., 1990.
Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. М.: Изд-во МГУ, 1991. 144 с.
Ведин И.Ф. Теорема личности. Дороги и тупики самосознания. М.: Молодая гвардия, 1988. 237 с.
Вейник А.И. Что есть мы: (О духовном развитии человека) // Свет. Природа и человек. 1992. № 6/7. С. 24 - 27.
Великий В.П. Методологические вопросы социологического изучения духовной жизни личности // Методологические проблемы исследования духовного мира личности. Красноярск, 1983.
Верб М.А. Эстетические потребности и духовное развитие личности: (в помощь лектору). Л.: Знание, 1981. 36 с.
Верецкая А.И. Социальный облик современного студенчества и факторы его формирования. М., 1987.
Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М.: Наука,
1988.520 с.
Ветошкин А.П. Место и роль студенчества в социалистическом обществе. М., 1989.
Вехи: Сб. ст. о русской интеллигенции. Свердловск: Изд-во Урал.
ун-та, 1991.235 с.
Визгина А.В., Столин В.В. Внутренний диалог и самоотношение // Психол. журнал. 1989. Т. 10. № 6. С. 50 - 57.
Виноградов И. Три высшие ценности бытия // Советская культура. 1989. 19 декабря.
Винокурова СП. Личность в системе нравственных отношений / Под ред. И.И.Жбанковской. Минск: Наука и техника, 1988. 110 с.
ПО. Влияние стиля отношений родителей к ребенку на формирование личности младшего школьника // Психолого-педагогические особенности развития личности младшего школьника. Пенза: Изд-во Пенз. гос. пед. инстута, 1993. С. 40 - 48.
Воробьев Г.Г. Школа будущего начинается сегодня. М.: Просвещение, 1991. 237 с.
Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. 479 с.
Выготский Л. С. Педология подростка. М., 1924.
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. 500 с.
Выжлецов Г.П. Эстетика в системе философского знания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. С. 83.
Вяземский Ю.П., Ершов П.М., Симонов П.В. "Такая противоречивая духовность: (Беседа с авт. кн. "Происхождение духовности".
Ю.П. Вяземский и др. Записал О. Куприн)" // Коммунист. 1989.№ 13. С. 71-80.
Гайдученок И.А. Слово о личности: философские эссе / Под ред. Уварова Л.В. Минск, 1990. С. 158.
Гегель Г. Наука логики: В 3 т. Т. 3. М.: Мысль, 1972. 371 с.
Гегель Г. Философия духа. Соч.: В 14 т. Т. 3. М., 1956. С. 16.
Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. М.: Наука, 1977. 428 с.
Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопр. психологии. 1994. № 3. С. 43 - 45.
Годфруа Ж. Что такое психология? : В 2 т. Т. 2. / Пер. с фр. М., 1992. 376 с.
Гонтарев Г.А. Культура личности: Курс лекций. Тамбов: Изд-во ТФ МГИК, 1990. 200 с.
Гребенников И.В. Сущность педагогического руководства семейным воспитанием. М.: Педагогика, 1980. С. 57 - 74.
Гуманизация образования и создание комфортной гуманитарной среды в вузе. Система воспитания в высшей школе. Обзор информации / НИИВО. Вып. 3. М, 1994. 28 с.
Гуманитаризация высшего образования в общественном мнении студентов. М., 1992. 36 с.
Гуманитарно-нравственные основы формирования личности студента. М., 1995. 40 с.
Давыдов В.В. О двух основных путях развития мышления школьников // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов СССР. Тбилиси, 1971. С. 686 - 687.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. 239 с.
Давьщов Ю.Н. Бегство от свободы: Философ., миротворчество и лит. авангард. М.: Худож. литература, 1978. 365 с.
Давьщов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. (Проблемы нравственной философии.) 2-е изд., перераб. и доп. М.: Молодая гвардия, 1989, 319 с.
Даль В.И. Толковый словарь живого Великорусского языка. Т 1-
Т. 1.М., 1955. 700 с.
Демина Л.Д. Социальные процессы в регионах экологического неблагополучия как системообразующий фактор проектирования деятельности социологов. Автор, дисс. ... докт. социологич. наук. Барнаул, 1997. 58 с.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М., 1993.
Деркач А.А., Марасанов Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование управленческих кадров. М: Изд-во РАГС, 1996. 128 с.
Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников. М, 127 с.
Диденко В.Д. Искусство. Духовная культура. Философия. Алма-Ата, 1990. С. 200.
Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Студенчество 90-х: новые тенденции и старые традиции. Вып. 1. М.: НИИВО, 1993. 68 с.
Додонов Б.И. Компонентный анализ эмоционального содержания интересов, мечтаний и воспоминаний человека // Вопросы психологии. 1977. № 2. С. 145 - 155.
Долецкий С. Я. Все начинается с детства. М.: Сов. Россия, 1983. 208 с.
Дубов И.Г. Феномен менталитета: психологический анализ //
Вопр. психологии. 1993. № 5. С. 20 - 29.
Духовная культура развитого социализма и личность: Сб. науч. тр. Л., 1980. 151 с.
Духовно-нравственные основы профессионального становления личности студентов: Сб. статей / Под ред. Коваль Н.А. Тамбов, 1995. 100 с.
Духовность, художественное творчество, нравственность (материалы "круглого стола") // Вопросы философии. 1996. № 2. С. 3 -40.
Духовные основы русского национального воспитания: Хрестоматия. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф-пед. ун-та, 1994.
Душевная жизнь детей: очерки по педагогической психологии. / Под ред. А.Ф. Лазурского и А.А. Нечаева. М.: Польза, 1910. 282 с.
Дьяченко М.И. и др. Психология высшей школы: особенности деятельности студентов и преподавателей вуза. Минск, 1978. 319 с.
Ерасов Б. С. Социальная культурология. М.: Аспект-Пресс, 1996. 592 с.
Жабал С. П. Русские мыслители о России и человечестве. Антология русской общественной мысли. Париж.: ИМКА-ПРЕСС, 1994. -283 с.
Жизнь земная и последующая / Поел. П. С. Гуревича. М.: Политиздат, 1991. 414 с.
Жизнь после смерти / Под ред. П. С. Гуревича. М.: Сов. писатель, 1990.318 с.
Зандер Л.А. Бог и мир: Соч.: В 2 т. Париж, 1918. 467 с.
Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М.: Фонд "Новое тысячелетие", 1994. 240 с.
Зверков А.Г., Эйдман Е.В. Экспериментальная оценка социальной желательности личностных черт // Психологические исследования социального развития личности. М., 1991. С. 168 - 169.
Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М.: Политиздат, 1986. 221 с.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 1976. 224 с.
Зеличенко А.И. Психология духовности. М.: Изд-во транспорт.
ин-та, 1996. 400 с.
Зеньковский В.В. История русской философии: Соч.: В 2 т. Т. 2 .
Париж, 1989.477 с.
Зимняя И.А. Элементарный курс педагогической психологии. М,
1992.111с.
Зинченко В.П. Культурно-историческая психология: опыт амплификации // Вопр. психологии. 1993. № 4. С. 5 - 19.
Знаков В.В. Критерии правды и лжи в русской духовной традиции и современной психологии понимания // Вопросы психологии.
1994. № 2. С. 55 - 63.
Золотова И., Зуев А. Отвести молодых от пропасти. По материалам социологического опроса учащихся выпускных классов, проведенного центром профориентации Тамбова // Человек и труд. 1995. № 4. С. 20 - 25.
Зосимовский А.В. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. М., 1982. 200 с.
Зотов Н.Д. Личность как субъект нравственной активности: природа и становление. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1984. 246 с.
Ивашов А.Н., Заика Е.В. Методика исследования коммуникативных установок личности // Вопр. психологии. 1991. № 5. С. 162 -166.
Ивич И. Портрет педагога: Л. С. Выготский // Перспективы. Париж, 1990. С. 129- 142.
Ильенков Э.В. Космология духа. Роль мыслящей материи в системе мирового взаимодействия. Философско-поэтическая фантас-
магория, опирающаяся на принципы диалектического материализма. / Предисл. Г. Волков // Наука и религия. 1988. № 8. С. 4 - 7. № 9. С. 16-19.
Ильин И.А. Аксиомы религиозного опыта: Т. 1. Париж-М.,1993. 448 с.
Ильин И.А. Путь к очевидности: Сб. М.: Республика, 1993. 430 с.
Ильичев Л.Ф. Философия и научный прогрес С. М., 1977.
Иудин А.А., Овсянников А.А., Стрелков Д.Г. Новое поколение: надежды, цели, идеалы. Вып.6. М: НИИВО, 1992. 80 с.
Каган М. С. , Эткинд A.M. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность // Вопр. психологии. 1989. № 4. С. 5 -15.
Каган М. С. Лекции по марксистско-ленинской эстетике. Л.: Изд-воЛГУ, 1971. С. 116 -117.
Каган М. С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений. М.: Политиздат, 1988. 315 с.
Каган М. С. О духовном (опыт категориального анализа) // Вопр. философии. 1985. № 9. С. 82 - 96.
Каган М. С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. 328 с.
Кадровый потенциал вузов в условиях реформирования высшей школы / И.В. Васенина, Н.Д. Сорокина. Вып. 8. М.: НИИВО. 1993. 56 с.
Казакова Л.И. О духовной жизни общества. Диалектика социального развития. М., 1974. С. 24-41.
Как построить свое "Я" / Под ред. В.П. Зинченко М.: Педагогика, 1991.133 с.
4
Канашкин В. Триумф обрезанного духа. Русская идея перед лицом времени. Краснодар, 1995.
Кант И. Критика чистого разума: Соч.: В 6 т. Т. 3. М., 1964. 510 с.
Капелюшный А. Десять лет с Чернобылем // Известия. 1996. 23
апреля.
Кара-Мурза А.А., Панарин А.С., Пантин И.К. Духовно-идеологическая ситуация в современной России: перспектива развития // Полис: политическое исследование. 1995. № 4. С. 6 -18.
Каракчиоли Л.А. Величие души. Спб.: Морск. типогр., 1804.181 с.
Кармановский С. А. Духовное производство как философско-социологическая категория // Философия и современность. Саратов, 1990. С. 50-59.
Карцева Т.Б. Личностные изменения в ситуации жизненных перемен // Психол. журн. 1988. Т. 9. № 5. С. 120 - 128.
Кастанаускайте Я.Й. Теоретико-методологические проблемы развития духовной культуры. Вильнюс, 1990.
Кафтанов С. К новому подъему духовной культуры. М.: Соцэк-гиз, 1960.
Квятковский Е.В. Духовное развитие школьников // Сов. педагогика. 1991. № 1. С. 21 - 27.
Кейзеров Н. Духовное имущество как комплексная проблема: интеллектуальная собственность // Общественные науки и современность. 1992. №4. С. 16-23.
Кестлер А. Дух в машине // Вопр. философии. 1993. № 10. С. 93 -
Кильен Ж. Культура и разум у В. фон Гумбольдта // Разум и культура: Труды международного франко-советского коллоквиума. М., 1983.
Ключевский В.О. Значение преподобного Сергия Радонежского
для русского народа и государства // Лит. обозрение. 1990. № 12. С.14-18.
Клямкин И. Почему трудно говорить правду // Новый мир. 1989. № 2. С. 204 - 238.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Т. I - 2. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. 304 с.
Коваль Н.А. "Поиск истиньГ в процессе духовного становления специалиста // Духовность и рефлексивность в становлении профессионала / под ред. Н.А.Коваль, И.Н.Семенова. М.; Тамбов, 1997. С. 65 - 67.
Коваль Н.А. Акмеологический аспект духовно-нравственного ста новления специалиста // Театральные проблемы теоретической и практической апробации системы педагогических воздействий: Межвузов, сб. науч. тр.: в 2 ч. Ч. 1. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 1996. С. 60 - 70.
Коваль Н.А. Взаимоотношения между преподавателями и студен тами как фактор духовного становления будущих специалистов // Гуманитарная среда вуза как фактор духовного становления лич ности будущих специалистов / Под ред. Н.А.Коваль. Тамбов, 1996. С. 4 - 32.
Коваль Н.А. Психологический анализ красоты как эстетичской ценности в сфере духовности личности // Вестник ТГУ. Сер. Гуманитарные науки. Вып. 3 - 4. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 1996. С. 44-55.
Коваль Н.А. Психология духовности личности. Тамбов: Изд-во
ТГУ им. Г.Р. Державина, 1996. 152 с.
Коваль Н.А. Роль семьи в духовном становлении и развитии личности студента: Сб. статей. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 1996. С. 92-126.
Коваль Н.А. Социокультурный контекст как фактор духовного становления и развития личности специалиста // Вестник ТГУ. Сер.
Гуманитарные науки. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 1996. Вып. 2. С. 38 - 45. 203.Коваль Н.А., Родионова Е.В. Методика исследования индивидуального духовного пространства. М.; Тамбов: Изд-во ТГУ им.
Г.Р.Державина, 1997. 22 с. 204.Коваль Н.А. Специфика нравственных ценностей в профессиональном становлении специалиста // Учитель - социальный педагог -социальный работник и их практическая деятельность: Сб. науч. ст. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 1997. С. 12 - 19.
Коган Л.Н. Искусство и мы. М.: Мол. гвардия, 1970. 269 с.
Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. 252 с.
Коган Л.Н. Человек и его судьба. М.: Мысль, 1988. 283 с.
Козиков И.А. Соотношение социального и научно-технического прогресса в современную эпоху. М.: Изд-во МГУ, 1981. 336 с.
Козлова О.Н. О методах анализа социокультурных явлений // Со-циол. исследования. 1993. № 11. С. 138 -146.
Козырев Ю.В. Чтобы называться человеком // Нар. образование. 1991. №7. С. 73-81.
Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. М.: Изд-во "Институт психологии", 1996. 224 с.
Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростков. М.: Просвещение, 1986. 80 с.
Коломинский Я.Л. Познай самого себя (Психол. беседы со старшеклассниками). Минск: Нар. асвета, 1981. 143 с.
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. М.: Педагогика, 1982. 656 С. ; 576 с.
Кон И. С. В поисках себя. М.: Политиздат, 1984. 335 с.
Кон И. С. НТР и проблемы социализации молодежи. М.: Политиздат, 1987. 64 с.
Кон И. С. Открытие "Я". М.: Политиздат, 1978. 367 с.
Кон И. С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1980. 192 с.
Кон И. С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967. 383 с.
Кондратьев М.Ю. Слагаемые авторитета. М.: Знание, 1988. 80 с.
Конкин М.И. Проблема формирования и развития философской категории. М: Высш. школа, 1980. 245 с.
Кормер В.Ф. О карнавализации как генезисе "двойного" сознания //Вопросы философии. 1991. № 1. С. 166 - 187.
Косова Л.Б. Динамика ценностных ориентации: анализ результатов эмпирического исследования // Социол. исследования. 1994. № 3. С. 114-118.
Кочубей Б. О свободе выбора или о выборе свободы. (Социально-психологические проблемы личности) // Лит. обозрение. 1990. № 7. С. 3-9.
Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. 431 с.
Критика буржуазных теорий молодежи. М.: Молодая гвардия, 1982.264 с.
Кромник В. Власть и молодежь: психология и культура взаимоотношений // Молодежь. 1992. № 2. С. 124 -133.
Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения СПТУ. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. 239 с.
Культура в диалоге: грани духовности: Ч. 1. Дух-пастырь человека. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1994.
Культурная среда и духовное формирование личности. М., 1992.
145 с.
Культурный прогресс: философские проблемы. М., 1984.
Куно Ф. История новой философии. Т. 8. Ленинград, 1962. С. 663 - 665.
Купцов В.И. Человек и общество. Проблемы развития образования: Учебное пособие для преподавателей. М., 1992. 32 с.
Кураев А. Духовная жизнь - это практика // Нар. образование. 1993. №1.
Куракина О .Я. Человек в естественно-научной картине мира русского космизма // Общественные науки СССР: РЖ. Серия 3. Философия. 1991. №5. С. 135-158.
Ламонт Корлис С. Иллюзия бессмертия. М.: Политиздат, 1984. 286 с.
Лебедев В.И. Общение с богом или ... М.: Политиздат, 1986. 110 с.
Левицкая А.И. Моральное развитие личности. Методологический анализ: Автореф. дис. д-ра философ, наук. Киев, 1990. 32 с.
Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991. 224 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 303 с.
Леонтьев А.Н. и современная психология: Сб. ст. памяти А.Н.Леонтьева / Под ред. А.В.Запорожца и др. М.: Изд-во МГУ, 1983.288 с.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ, 1981.584 с.
Леонтьев А.Н. Психологические исследования: Вып.1. М., 1969.
Леонтьев А.Н.Избранные психологические произведения. В 2 т.
Т.1. / Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983. 391 с.
Леонтьев Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке // Вопр. психологии. 1988. № 3. С. 11 - 21.
Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1993. 43 с.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. Поел. Е. С. Буха. М.: Педагогика, 1991. 174 с.
Лефевр В.А. От психофизики к моделированию души // Вопр. философии. 1990. № 7. С. 25-31.
Ли У. Дух человека ключ к ощущению Христа / Пер. с англ. М., 1992. 23 с.
Линник Ю. Постулаты духовности // Сердце. 1992. № 2. С. 22 - 38.
Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки. М.: Высшая школа, 1990. 302 с.
Лисовский В.Т. Социальный и нравственный портрет студента. Мм 1986.
Лихачев Д. С. Агрессивность "бездуховности" // Лит. газета. 1990. 30 мая.
Лихачев Д. С. Избр. работы. В 3 т. Л.: Худ. литература, 1987. 494с.
Лихачев Д. С. Культура правды и антикультура лжи // Красная книга культуры. М., 1989. 323 с.
Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. М.: Дет. литература. 1985. 237 с.
Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал. 1981. Т. 2. № 5. С. 3 - 22.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Ю.М. Забродин, Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1984. 444 с.
Ломов Б.Ф. Психологическая наука и общественная практика.
М.: Знание, 1974. 48 с.
Лосев А.Ф. Античная философия истории. М.: Наука, 1977. 207 с.
Лосев А.Ф. Дерзание духа / Послесл. Ю.А. Ростовцева. М.: Поли тиздат, 1989. 366 с.
гтт
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Высокая классика. М.: Искусство, 1974. 598 с.
Лосев А.Ф. Об интеллигентности // Сов. культура. 1989. 1 января.
Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М, 1978. 364 с.
Лосский В.И. Личность и мысль святейшего патриарха Сергия // Москва. 1992. С. 195 -198.
Лосский Н.О. История русской философии. М.: Сов. писатель,
1991.478 с.
Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. Париж: ИМКА-ПРЕСС, 1949.381с.
Лука (Войно-Ясенецкий). Архиепископ. О воспитании детей //
Лит. учеба. 1993. № 5 - 6. С. 197 - 202.
Лукьянов А.В. Проблема духовного "я" в философии Г. Фихте. Уфа: Изд-во Башкирского ун-та, 1993.
Лурия А.Р. Теория развития высших психических функций в современной психологии // Вопросы философии. 1966. № 7 .
Лучшие психологические тесты. Петрозаводск, 1992.
Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. М.: Знание, 1979.320 с.
Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т. 1 / Редкол.:
М.И. Кондаков (гл. ред.) и др. АПН СССР. М.: Педагогика, 1983. 366 с.
Макаров Е.М. Проблема человека в истории философской мысли. М.: Знание. 1986.
Мальцева В.М., Зеньковский В.В. О духовно-нравственном развитии личности // Педагогика. 1994. № 4. С. 96 - 98.
Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии // О человеческом в человеке. М., 1991. С. 8 - 22.
Манхейм К. Христианские ценности и изменение социальной среды // Обществ, науки и современность. 1993. № 5. С. 180 -191.
Маренкулова Р.К. Потребность в самоактуализации как основа творческого роста будущего учителя начальных классов: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1995. 24 с.
Марищук В.Л. и др. Методики психодиагностики в спорте. М.: Просвещение, 1990. 156 с.
Маркова А.К. Пути исследования мотивации учебной деятельности // Вопросы психологии. 1980. № 5. С. 47 - 59.
Маркс К., Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21. С. 269-317.
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23.
Марксистско-ленинская эстетика. Учеб. пособие для вузов / Под ред. М.Ф. Овсянникова. М.: Высшая школа, 1983. 554 с.
Мартынова Э.И. О понятии и структуре духовного мира социалистической личности // Вестник МГУ. Сер. 12. Теория научного коммунизма. 1986. № 6. С. 42 - 43.
Мартынюк И.О. Жизненные цели личности. Понятие, структура, механизмы формирования. Киев: Высшая школа, 1990. 124 с.
Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993. 317 с.
Мейман Э. Интеллигентность и воля: учение об одаренности и характере на психологической основе М.: Задруга, 1917. 338 с.
Мелик-Пашаев А.А. Психологические основы способностей к художественному творчеству: Автореф. ди С. д-ра психологических наук. М., 1994. 36 с.
Мель Ю. Социальная компетентность как цель психотерапии: проблема образа "я" в ситуации социального перелома // Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 61 - 69.
Ментор или руководство к образованию ума, сердца и вкуса. М.: Синод, тип., 1808.300 с.
Менчинская Н.А. Проблемы самоуправления познавательной деятельностью и развитие личности // Теоретические проблемы управления познавательной деятельностью человека. М., 1975. С. 110
-123.
Мень А. Бессмертие // Перспектива. 1991. № 4. С. 56 - 64.
Мень А. История религии: в поисках Пути, истины и жизни. В7 т. М.: Exlibris - изд-во сов.-брит. СП "Слово", 1991.
Мень А. Человек не может вообразвить своего небытия. // Наука и религия. 1993. № 8. С. 42 - 46.
Мерлин В. С. Личность как предмет психологического исследования: Учебное пособие к спецкурсу / Перм. гоС. пед. ин-т; Урал, отд-е общ-ва психологов при АН СССР. Пермь, 1988. 80 с.
Методология и методы социальной психологии / Отв.ред. д-р фил. наук Е.В. Шорохова. М., 1977.
Мещеряков В.Т. Гармония и гармоническое развитие. Л., 1976.
Мильруд Р.П. Изучение дезадаптации в отношениях родителей и детей методом психогеометрии: Сб. статей. Тамбов, 1996. С. 130 -142.
Миртов Д. П. Учение Л отце о духе человеческом и Духе Абсолютном. Спб.: Тип. В.Ю. Смирнова , 1914. 518 с.
Михайлов Ф.Г. Сознание и самосознание // Философские науки. 1990. №6. С. 8-17.
Молодежь, ее интересы, стремления, идеалы. Всесоюзн. научн.-теоретич. конференция "Социализм и молодежь". М.: Молодая гвардия, 1969. 430 с.
Молчанова М.А. Гуманизация организационных форм обучения в современной школе. Луганск, 1991.
Моросонова В.М., Сашев В.В. Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов // Вопр. психологии. 1994. № 5. С. 134 -140.
Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Личность как предмет философского познания. Философская теория личности и ее психологические и биологические основания / Отв. ред. Л.Г. Олех. Новосибирск: Наука, 1984.319 с.
Мыслители русского зарубежья. СПб., 1992. 461 с.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. 224 С.
Нагаев В.В., Бендас Т.В. Психология акселерации. Пермь, 1979.
Назначение православия лишь в том, чтобы воспитывать человека духовного // Учит, газета 1994. 1 февраля СП.
Налетова И.В. Духовное развитие студентов: состояние и прогноз // Социологические исследования. Культурные проблемы провинции: Сб. Тамбов: Изд-во ТГИК, 1994. С. 44 - 49.
Налимов В.В. Спонтанность сознания. М.: Прометей, 1984. 287 с.
Нартова-Бочавер С. К. Два типа нравственной самоактуализации личности // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 4. С. 24-31.
Насимова А.Б. Преодоление нравственного отчуждения и творческая гуманизация личности // Проблемы комплексного подхода в духовно-нравственном воспитании студенческой молодежи. Алма-Ата, 1991. С. 34.
Наторп К. Социальная педагогика. Спб., 1911.
Наторп К. Социальная педагогика: теория воспитания воли на основе общности. СПб., 1911. 360 с.
Некрасов С. И. Оптимизация процесса нравственного развития личности как социально-этическая проблема: Автореф. дис. канд. филос. наук. Киев, 1989. 19 с.
Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6 - 7 лет. М.: Просвещение, 1992. 160 с. ->
Неретина С. С. Абеляр и Петрарка: пути самопознания личности // Вопросы философии. 1992. № 3. С. 134 -160.
Ни В. Духовный человек. Чикаго, 1984.
Никитина Н.Н. Духовно-практическая природа идеала. Автореф. дис. канд. философ, наук. Екатеринбург, 1992. 15 с.
Никонов К.И. Современная христианская антропология. М., 1983.
Ницше Ф. Собр. соч. Т. 4. М., 1900. 401 с.
Ничипоров Б.В. Введение в христианскую психологию. М., 1994. 192 с.
Ничипоров Б.В. Таинство брака и семьи: введение в космологию домостроительства // Вопр. психологии. 1991. № 5. С. 103 -108.
Новое поколение: надежды, цели, идеалы. М., 1992. 80 с. (Система воспитания в высшей школе: Обзор, информ. / НИИВО; Вып. 4.).
Нравственное воспитание: поиски новых подходов: По мат. "круглого стола". М.: Знание, 1989. 64 с.
Нурпеисова Ш. Недалек день... (О духовных идеях нации) // Свободная мысль. 1993. № 1. С. 48 - 55.
Общая и дифференциальная психодиагностика: Учебно-методическое пособие. М., 1994. С. 302 - 304.
Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. М., 1987.
Окатов В.Н. и др. Проблема духовности в русской социологии XIX начала XX вв. // Социология молодежной культуры. Духовность провинции.: Сб. Тамбов: Изд-во ТГИК, 1995. С. 7 -16.
Ольшанский В.В. Личность и социальные ценности // Социология в СССР: В 2 т. Т. 1.М., 1966.
Опыт деятельного учения о действии святаго духа в душах. Спб.:
Тип. Департ. нар. проев., 1821. 75 с.
Орбан Л.Э. Акмеологическая концепция нравственного становления личности: Автореферат дис. докт. психологических наук. М, 1992. 46 с.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. 287 с.
Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. М.: Просвещение, 1987. 224 с.
Ортега-и-Гассет X. Восстание масс // Вопр. философии. 1989. № 3. С. 119-154.
Ортега-и-Гассет X. Восстание масс // Вопросы философии. 1989. №4. С. 114-169.
Осипова Н.Ф. Первичный студенческий коллектив как объект формирования личности специалиста. Харьков: Изд-во Харьк. ун-та, 1992.210 с.
Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. М., 1993. 288 с.
Основы общей и прикладной акмеологии / Под ред. А.А.Деркача. М., 1995. 387 с.
Осухова Н.Г. Развитие эмпатии как условие подготовки будущих учителей к гуманизации образования: Материалы докладов итоговой научной конференции (Астрахань) 10-11 апреля 1991 // Ученые
записки. / Пед. ин-т. Астрахань, 1993. С. 304 - 314.
Отечественная философская мысль и современная духовная куль тура. Курск, 1992.
Ощепкова А.П., Рыкун P.O. Вопросы социальной психологии. Томск, 1981.
Павлов И. Нравственное здоровье и духовный порядок: Отклик на ст. В. Шохиной "Если Бог есть, то все позволено" в "Независимой газете" 1993,11 дек. С. 2 // Независимая газета. 1994. 5 февраля. С. 4.
Парыгин Б.Д. Социальная психология как йаука. 2-е изд., испр. и доп. Л.: Лениздат, 1967. 262 с.
Педагогическое наследие русского зарубежья, 20-е годы: Кн. для
учителя. М, 1993. 288 с.
Петровский А.В. Коллектив. Общая психология. М.: Просвещение, 1986. 463 с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М: Просвещение, 1986. 255с.
348 Петровский А.В. Поведение человека в ситуации опасности. (К психологии риска) // Новые исследования в психологии. М, 1974.
Петрушенко В.Л., Щербакова Г.Н. Вера в духовном мире личности. Львов: Выща школа, 1989. 96 с.
Питерим. Опыт народного духа // Наше наследие. 1988. № 4.
Платон. Сочинения. В 3 т. М., 1971.
Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. С. 191 -208.
Плотин. Избранные трактаты. Антология мировой философии. М., 1969. Т. 1.4. 1.С. 538-554.
Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития / /Вопросы психологии. 1994. № 1. С. 61 - 69.
Половинкин С. М. П.А.Флоренский: Логос против Хаоса. М.: Знание, 1989.63 с.
Полосухин Б.М. Феномен вечного бытия. М.,1973.
Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука, 1983. 205 с.
Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. М.: РАО, 1997. 295 с.
Православная школа Древней Руси // Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Т. 2. М., 1994. С. 207 - 302.
Прикладные проблемы социальной психологии / Под ред. Е.В. Шороховой, В.П. Левкович. М.: Наука, 1983. 296 с.
Принцип системности в психологических исследованиях. АН СССР, институт психологии / Отв. редактор Д.Н. Завалишина, В.А. Барабанщиков, 182 с.
Природа биологического познания / Под ред. Р. С. Карпинского М.: Наука, 1991.241с.
Проблема человека в истории науки и философии: Межвуз. сб. науч. тр. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1990. 165 с.
Психологическая служба в школе / Под ред. И.В. Дубровиной М.: Просвещение, 1995. 320 с.
Психологические и психофизиологические особенности студента / Под ред. Н.Н. Пейсахова. Казань: Изд-во КГУ, 1974.
Психологические науки в России 20 столетия: Проблемы теории и истории. / Под ред. А.В. Брушлинского. М: Изд-во ИП РАН, 1997. 567 с.
Психологические основы формирования духовных потребностей в студенческом коллективе: Сб. научн. тр. Тамбов: Изд-во ТГПИ, 1989. 91 с.
Психология личности в социалистическом обществе: Активность
и развитие личности. М.: Наука, 1989. 183 с.
Психология личности и время жизни человека: Сб. научн. докладов по материалам Всесоюзной науч. конф. Черновицкий го С. унив. им. Ю. Федьковича. Черновцы: Изд-во ЧГУ, 1991. 155 с.
Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы. М: Изд-во РАГС, 1996.183 с.
Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровский, В.В. Абраменкова, Т.М. Горбатенко и др. М.: Педагогика, 1987.238 с.
Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. М.: Наука, 1981. 365 с.
Психология юношеского возраста. (Проблемы формирования личности): Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов М.: Просвещение, 1979. 175 с.
Психология: Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Яро-шевского. М., 1990. 494 с.
Равич-Щербо И.В. Проблема многодетности семьи и индивидуальности ребенка в подготовке социального работника // Соц. работа. 1992. №5. С. 121-137.
Равкин З.И. Историзм как методологический принцип педагогики // Сов. педагогика. 1985. № 10. С. 49.
Рерих Н.К. Культура - почитание света // Мир через культуру: Ежегодник. М., 1990. С. 52 - 53.
Рерих Н.К. Пути благославления. Минск, 1991. 101 с.
Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994. 480 с.
Рождественский А.В. Семья православного христианина. М., 1994. 590 с.
Розанов В.В. Апокалипсис нашего времени. М.: Центр прикладных исследований, 1990. 62 с.
Розанов В.В. Люди лунного света. Метафизика христианства. (Репринт, воспроизведение 2-го изд. 1913г.) М.: Дружба народов, 1990.297 с.
Розанов В.В. Религия. Философия. Культура / Сост. и вступ, ст. А.Н. Николюкина. М.: Республика, 1992. 397 с.
Российский менталитет. Психология личности, сознание, социальные представления. / Под ред. К. А. Абульхановой-Славской. М.: Изд-во ИП РАН, 1996. 132 с.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М.: АН СССР, 1957. 328 С.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1, 2. 3-е изд-е М: Педагогика, 1989.
Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976.416 с.
Русская идея / Сост. и авт. вступ, статьи М.А. Масрин. М.: Рес публика, 1992. 496 с.
Русский космизм и ноосфера // Тезисы докл. Всесоюзной, конф. Ч. 1.М.:МФТИ, 1989.232 с.
Руссо Ж,- Ж. Исповедь: В 2 т. / Пер. Розанова. Т. 1. М.: ГИХЛ, 1935.449 с.
Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или о воспитании. Спб., 1912.
Сапогова Е.Е. Своеобразие переходного периода у детей 6 - 7-летнего возраста // Вопр. психологии. 1986. № 4. С. 36 - 43.
Сафронов Б.В. Эстетическое сознание и духовный мир личности. М.: Знание, 1984.96 с.
Сачков Ю.В. Проблемы духовного и основной вопрос философии // Природа. № 6. С. 7 - 12.
Семенов И.Н. Психология рефлексии в организации творческого процесса мышления. Авторф. дисс... докт. психологич. наук. М., 1992. 51 с.
Серебренников В. С. Лейбниц и его учение о душе человека. Спб., 1908.366 с.
Сиднев Л.Н. Социально-философские проблемы формирования современной концепции воспитания и образования. Запорожье, 1992.
Сикорский И.А. О постановке преподавания и воспитания сообразно естественному ходу умственного развития. Спб., 1900. 22 с.
Сикорский И.А. Об умственном и нравственном развитии и воспитании детей. Спб., 1902. 84 с.
Сикорский И.А. Психологические основы воспитания и обучения. Киев, 1904.
Силласте Г.Г. Социогенные отношения в период социальной трансформации России // Социологические исследования. 1994. № 3. С. 15-23.
Силласте Г.Г. Эволюция духовных ценностей россиянок в новой социокультурной ситуации // Социол. исследования. 1995. № 10. С. 88 - 95.
Силуянова И.В. Духовность как способ жизнедеятельности человека // Филос. науки. 1990. № 12. С. 100 -104.
Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека. М.: Знание, 1989.63 с.
Симонов П.В. Происхождение духовности / П.В. Симонов, П.М. Ершов, Ю.П. Вяземский; Отв. ред. М.Г. Айрапетянц; АН СССР. М.: Наука, 1989.350 с.
Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. М, 1989. 352 с.
Симонов П.В., Ершов П.Т. Что же такое душа? // Природа. 1983. № 3. С. 87 - 96.
Скородумов А. Психодиагностика свойств личности // Воен.
вестник. 1992. № 2. С. 32 - 34.
Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопр. психологии. 1986. № 6. С. 14 - 22.
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте // Вопр. психологии. 1990. № 3. С.
25 - 36.
Снегирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте // Вопр. психологии. 1989. № 2. С. 27 - 35.
Собчик Л.Н. Характер и судьба. Введение в психологию индивидуальности. М.: Ин-т прикладной психологии, 1995. С. 56.
Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой и др. М.: Изд-во МГУ, 1984. 255 с.
Сознание личности в кризисном обществе. / Под ред. К.А. Абульхановой-Славской. М.: Изд-во ИП РАН, 1995. 193 с.
Соколов Э.В. Духовное становление и всестороннее развитие личности. Духовное становление человека. Л., 1972.
Соколов Э.В. Культура и личность. Л.: Наука, 1972. 228 с.
Соколова Р.И. Общечеловеческие ценности: к нетрадиционному пониманию // Свобод, мысль. 1994. № 1. С. 52 - 61.
Сокуров А. Поищем истину вне слов // Известия. 1983. 12 октября. С. 3.
Соловьев В. С. Красота в природе // Вопр. философии и психологии. 1889. Кн. 1.С. 1 -50.
Соловьев В. С. Общий смысл искусства: Сочинения. В 2 т. М.,
Соловьев В. С. Оправдание добра. Спб., 1897. 681 с.
Соловьев В. С. Философские начала цельного знания // Соловьев
В. С.Сочинения. В 2 т. Т.2. М., 1988. С. 139 - 288.
Соловьев Вл. Духовные основы жизни. Изд. 3-е. Спб., 1897. 177 с.
Соловьев Вл. Отрицательные идеи нравственности. Идея сверхчеловека. Сочинения. В 2 т. Т. 2. М., 1989.
Софоний. О личном начале в бытии божественном и бытии человеческом // Человек. 1993. № 6. С. 98 -112.
Социальная работа / Иссл. центр прибл. кач-ва подгот. специалист; Вып. 7. М, 1993. 189 с.
Социология воспитания: Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1989.
142 с.
Спенсер Г. Сочинения: основание этики: /4.1. Данные этики.
Спб.,337с.
Спиркин А.Г. Психология сознания. М.: Наука, 1960. 471 с.
Срезневский И.Е. Дух Екатерины Великия: Ч. 1, 2 Спб.: Тип. Де-парт. внешн. торг., 1814.
Станиславова И.Л. Основные факторы фрмирования и совершенствования духовной жизни людей // Философская и духовная культура. СПб., 1993. С. 26 - 28.
Старовойтенко Е.Б. Духовные влияния как основа воспитания и саморазвития личности // Психол. журн. 1992. Т. 13. № 4. С. 95 - 98.
Степанов С. Ю., Семенов И.Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопр. психологии. 1985. № 3. С. 31 - 40.
Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983. 286 с.
Стрюченко И.Г. Духовность и будущее мира // Междунар. жизнь. 1993. №11. С. 141-144.
Тарасов Г. С. О неповторимости человеческой личности // Вопросы психологии. 1989. № 3. С. 122 -126.
Татаркевич А. Античная эстетика. М.: Искусство, 1977. 327 с.
Токарева В.А. Психология нравственного развития личности студента: феноменология, закономерности, типология. Автореф. дис. докт. психол. наук. Ташкент, 1991. 48 с.
Толстых В.И. Духовное производство: социально-философский аспект проблемы духовной деятельности. М, 1981.
Толстых В.И. Искусство и мораль. М., 1973. 319 с.
Толстых В.И. Структура духовного мира социалистической личности // Вопр. философии. 1978. № 2. С. 26 - 31.
Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. М, 1918. 185 с.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М: Наука, 1966. -451с.
Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Психологические исследования. М.: Наука, 1966. 451 с.
Ухтомский А.А. Из неопубликованного // Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 3. С. 158 -168.
Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения М: Просвещение, 1968. 389 с.
Ушинский К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании. Спб., 1894. 54с.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Спб., 1907. 495 С.
Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. М.: Статистика, 1972. 215с.
Фаустова Э.Н. Культура студенческой молодежи: социально-философский аспект. М.: Изд-во МГУ, 1991.
Федотова В.Г. Духовность как фактор перестройки // Вопр. философии. 1987. №3. С. 11-28.
Федотова В.Г. Практическое и духовное освоение действительности / АН СССР. Ин-т философии. М.: Наука, 1991. 132 с.
Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Вопр. психологии. 1988. № 6. С. 31
-41.
Философия эпохи ранних буржуазных революций / Под ред. Т.И. Ойзермана. М, 1983. 380 с.
Фиолетов Н.Н. Очерки христианской апологетики. М.: Братство во имя всемилостливого Спаса, 1992. 193 с.
Флоренский П.А. Пределы гносеологии // Богословский вестник. 1913. №1. С. 147-171.
Флоренский П.А. Христианство и культура // Символ. Париж.
№7. С. 69-73.
Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. НИИ общей и пед. психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1987. 181 с.
Формирование учебной деятельности студентов /Под ред. В.Я. ЛяудиС. М.: Изд-во МГУ, 1989. 240 с.
Франк С. Л. Непостижимое. Сочинения. М.: Правда, 1990. С. 354
Франк С. Л. Смысл жизни: Из истории отечественной филосов- ской мысли / Публ. и предисл. Ю.П. Секокосова // Вопр. философии.
№6. С. 68-131.
Франк С. Л. Сочинение. М.: Правда, 1990. С. 834.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. С. 171; 301-302.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М.: Просвещение, 1991. 288 с.
Фролов И.Т. О смысле жизни, смерти и бессмертии человека. М.: Знание, 1985. 63.
Харламенкова Н.Е. Сопоставление смысловых характеристик це-леполагания у личности с консервативной и радикальной установками // Психол. журнал. 1994. Т. 15. № 2. С. 17 - 25.
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1990. 576 с.
Хартман Г. Современный факторный анализ. М.: Статистика,
1972.
Хмелько И. С. Духовное общение - механизм взаимосвязи духовных отношений и духовной деятельности // Философ, и социол. мысль. 1991. №4. С. 113-115.
Холодный В.И. Духовный потенциал цивилизации: кризис и возрождение // Вестник МГУ. Сер. 7. Философия. 1992. № 6. С. 36 - 53.
Холостова Т.В. Проблемы духовности человека // Методологические проблемы изучения человека в марксистской философии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 87.
Хоружий С. С. Диптих безмолвия. М., 1991. 136 с.
Христианское воспитание детей. Опыты православной педагогики // Литературная учеба. 1993. Кн. 5 - 6. С. 110 - 113.
Ценностный мир современного студенчества: социальный портрет явления. Вып. 4. М.: НИИВО. 1992. 40 с.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1993. 269 с.
Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. Тбилиси, 1984. 181с.
Чебылин А.Я. Об эмоциях, детерминирующих познавательную активность // Психол. журнал. Т. 10. № 4. 1989. С. 135 - 141.
Человек в зеркале культуры и образов: Сборник. М., 1993. С. 6 -63.
Человек и духовность. Рига, 1990. 151 с.
Человек и человечество: духовные традиции и перспективы / Отв. ред. И.Т. Фролов. 327 с.
Человек как космический феномен. М.,1993.
Чембеолэн А.Ф. Дитя: очерки по эволюции человека. Ч. 1,2. М.: Моск. кн-во. 1817.
Черногурских А.Ю. Социальные функции студенческого коллектива в условиях перестройки в школе. М., 1990.
Черны В., Колларик Т. Компендиум психодиагностических ме тодов. Т. 2. Братислава, 1988.
Чудинова И.М. Сознательная деятельность человека и его потребности (ценностный аспект) // Социальные ценности и их гуманистическая направленность. Красноярск, 1991. С. 49 - 63.
Шадриков В.Д. Духовные способности. М., 1996. С. 35.
4F7. Шапирштейн Г.Я. Взимодействие установок личности в общении // Вопр. психологии. 1989. № 5. С. 144 - 148.
Шварцман К.А. Философия и воспитание: критический анализ немарксистских концепций. М.: Политиздат, 1989. 207 с.
Швырков В.Б. Об общечеловеческих ценностях с позиций системно-эволюционного подхода: глазами психофизиолога // Психол. журнал. 1993. Т. 14. № 6. С. 119 - 132.
Шевченко Г.П. Духовное развитие школьников // Сов. педагогика. 1991. № 1.С. 21-27.
Шелковая Н.В. К определению духовности личности // Вестн. Харьковск. ун-та. 1991. № 354. С. 63 - 67.
Шелковая Н.В. К определению духовности личности // Вестн. Харьковск. ун-та. 1991. № 354. С. 63 - 67.
Шепель В.М. Социально-психологические проблемы воспитания. М.: Моск. рабочий, 1987. 239 с.
Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М.5 1985.
Шихирев П.Н. Тенденции развития современной западноевропейской социальной психологии // Психол. журнал Т. 4. № 6.
Школьник Г.И. От единого мировоззрения к личностным ценностям (о становлении убеждений и идеалов школьников) // Педагогика. 1994. С. 34-36.
Шмидт К. История педагогики, изложенная во всемирно-историческом развитии и органической связи с культурной жизнью народа. Т. 4. М., 1880. 596 с.
Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.
Шошин П.Б. Метод экспертных оценок. М.: Изд-во МГУ, 1987. 68с.
Шрейдер Ю.А. Человеческая рефлексия и две системы этического сознания // Вопр. философии. 1990. № 7. С. 32 - 41.
Штейнер Р. Духовное обновление педагогики. М.: Парсифаль, 1995.256 с.
Шульга Т.И. Проблемы волевой регуляции в отногенезе // Вопр. психологии. 1994. № 1. С. 105 -110.
Шульга Т.Н. Проблемы волевой регуляции в отногенезе // Вопросы психологии. 1994. № 1. С. 105 -110.
Эйнштейн А. Физика и реальность. М., 1965. С. 348.
Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития // Вопр. психологии. 1992. № 3 - 4. С. 7 - 13.
Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. 304 с.
Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А.А. Беляева и др. М.: Политиздат, 1989. 447 с.
Якунин В.А. Психология учебной деятельности студента. Спб.: Изд-во Спб. ун-та., 1994. 156 с.
Яо М.К. Проблемы духовного развития общества на современном этапе // Проблемы социального развития рыночных отношений. Казань, 1993. С. 72-73.
Ярошевский Г.М. Личность и общество // Проблемы личности в современной философии - марксизм, экзистенциализм, структура лизм, христианский персонализм / Пер. с польского Р.Е.Мельцера. / Общ. ред и предисловие Л.И. Тристанского. М.: Прогресс, 1973.543 с.
Ярошенко Н.Н. Духовно-творческое становление личности спе циалиста в процессе подготовки в вузе культуры. Автореф. дис. канд. пед. наук. М.: МПИК, 1991. 19 с.
Assagioli R. Transpersonal Development: the dimensions beyond psychosynthesis. London, 1991.
Atkinson T.W. Studying personality in the context of an advance and motivational psychology II Amer. Psychologist. V. 36. P. 117 -128.
Attributions for social failure and adolescent aggression I Guerra Nance G., Huesmann L.Rowell, Zelli Arnalldo II Aggress. Behav. 1993. 19, №6. P. 421-434.
Brookfield S. Developing critical thinkers; Challenging adults to explore alternative ways of thinking and acting. San Francisco-Oxford: Jossey-Bass Publishers, 1991.
Brown M. The unfolding self: psychosynthesis and counseling. Los Angeles, 1983
Class attendances in undergraduate courses /van Blenkom Malcolm L.// J. Psychol. 1992- 126. № 5. P. 487 - 494.
Competent verbal and nonverbal crossgender immediacy behaviors I J. Rifkind Lawrence, F. Harper Loreffa II Cupa Journal. 2 P. 47 - 53.
Dackmaster U.R., Dans G.A. A measure of self actualisation and its relations of creativity: Journal of Creative Behaviour. Buffalo, 1985. vol. 19. №1. P. 30-37.
Ferrucci P. What we may be: techniques for psychological and spiritual growth through psychosynthesis. Los Angeles, 1982.
Fontan del Junco M.Genialidad у cultura II Pensa miento. Madrid -vol. 48. № 190. P. 175-191.
Gokstein S. Social learning and change. N.Y., 1985.
Interrelationships among students' study activities, self-concept of academic ability, and achievement as a function of characteristics of highschool biology courses. Thomas John W., Bol Linda, Warkentin Robert W., Wilson Mark, Strage Amy, Rohwer William D. II Appl. Cogn. Psychol. 1993. 7, № 6. P. 499 - 532.
Janis I.L. Victims of group thinking. Boston; Houghton Mifflin, 1972.
Knowles M.S. Modern practice of adult education. From pedagogy to andragogy. Chicago, 1980.
Lujan J.L., Moreno L. Public perception of biotechnology and genetic engineering in Spain: Tendencies and ambivalence II N.Y. ets., 1994. vol. 16. №3. P. 335-355.
Measuring empathy: the Feshbach and Roe revised and adapted for Italian children: [Abstr.] 10th Bienn World to Coop.;: Multidisc. Stud. Aggress Anim. and Hum», Siena, Sept. 19921 P. Albiero, A. Lo Coco II Aggress. Behav. 1993. № 1. P. 38 - 39.
Mezirow J. and ass. Fostering critical reflection in adulthood. A guide to human resource development, third edition I By ed. Crag R.L. N.Y., St. Louis, Mc. Grane Hillbook Company, 1987.
Newcomb T.M. Personality and Social Change. New York: Dry den Press, 1943.
Propst L.R. Spirituality and the avoidant personality II Theology today. Princeton. 1992. vOl. 49. № 2.
Rogers C. Freedom to learn for the 80s. Columbus-Toronto-Londoon-Sydney: Ch. E.Merrill Publ. Company, A.Bells Howell Company, 1983.
312 p.
Role of the family in appearance of difficulties in children's socialisation I V.A. Shouster II Workshop "Socio-Cognitive Dev. Child". Moscow, 11-14 May, 1993. P. 54 - 55.
Social interest/Social Feeling and the evolution of Consciousness I
Friksson Christopher// Indiv. Psychol. 1992. № 3. P. 277 - 287.
The phases and focus of empathy. Barnett-Lennard Godfrey T. II Brit. J. Med. Psychol. 1993. № 1. P. 3 - 14.
Thinking about patenting: Reasoning about developmental issues across the life span I ProfF W. Michael, B. Hunsberger, S. Pancer Mark Roth Don, S. Santolupo II Dev. Psychol. 1993. 29, № 3. P. 585 - 595.
Three ways to relate person and culture: Thoughts sparked by Valsiner's review of Apprenticeship in Thinking II Rodoff Barbara II Hum. Dev. 1992. 35, № 5. P. 316 - 320.
Untersachungen zur Systemanalyse der sozialen Motivation. 1. Die Regulation der sozialen Distanz - von der Feldtheorie zur Systemtheorie I Bischjf Norber IIZ. Psychol. 1993. 201. № 1. S. 36 - 43.
Weiner B. Human motivation. N.Y.: Holt, Rinehart, and Winston, 1980.
| 
