|
Абраменкова В. В. Развитие гуманных отношений ребенка и социальная психология детства // Вопросы психологии, 1986, N 4. С 27-36.
Абрамова Т.С. Введение в практическую психологию. Екатеринбург, 1995. 222 с.
Авдеева Н.Н. Ранний этап в развитии личности // Психология личности: теория и эксперимент. M., 1985.
Авдеева Н.Н., Мещерякова СЮ. Вы и младенец: у истоков общения. M., 1991.
Авдеева Н.Н., Елагина М.Г., Мещерякова СЮ. Развитие личности на ранних этапах детства // Психология личности в социалистическом обществе. М., 1990.
Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. М., Мед., 1977. 303 с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. 380 с.
Анохин М.К. Эмоции. Большая медицинская энциклопедия. Т. 35. М., 1964.
Антонова Т.В. Роль общения в регулировании отношений детей в дошкольном возрасте: Автореф. дис. канд. н. М., 1983.
Антонян Ю.М., Симонович Е.Т. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве. М., 1983.
Асмолов А.Г. Личность как предмет научного исследования. М.: МГУ, 1984.
115 -
Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. М., 1969.
Аркин Е.А. Аффективные дети и педагогическое воздействие на них // Дошколное воспитание, 1986. N 2.
Арнаутова Е.П. Педагогическая коррекция детско-роди-тельских отношений в условиях повторного брака матери. М., 1995. 20 с.
Банщиков В.М., Короленко Ц.П. Эмоции и воображение. М., 1975. 222 с.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М.,1979. 320 с.
Баженова О.В. Диагностика психического развития детей первого года жизни. М., 1986.
Бардышевская М.К. Компенсаторные формы поведения у детей 3-6 лет, воспитывающихся в условиях детского дома: Автореф. дис. канд. н. М., 1995. 25 с.
Баскина Ю.В. Методика диагностики родительского отношения "Методика включенного конфликта" // Автореф. канд. дис. М., 1992. 20 с.
Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми. М.-Л., 1926. 350 с.
І 21. Башлакова Л.Н. Влияние общения воспитателя с дошкольниками на взаимоотношения детей: Автореф. канд. дис. М., 1986. 24 с.
Белкин А.С. Начальные формы педагогической запущенности // Дошкольное воспитание. 1974, N 6. С. 31-39.
Белова Е.Д. Причины отклонений педагогического воздействия на личность // Дошкольное воспитание, 1978, N 2. С. 27-30.
г 24. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.
116 -
Берзницкас А.И. Экспериментальное исследование некоторых характеристик интеллектуальных эмоций: Автореф. дис. канд.психол.н. Л., 1980.
Бине А. Современные идеи о детях. М., 1910. 216 с.
Богина Е.Ф. Характеристика эмоциональности и ее роль в процессе восприятия сенсорных стимулов // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. М., 1981.
Богатырева А.Н. Возрастные особенности понимания и употребления слов детьми 3-5 лет: Автореф. дис. канд. психол. н. М.. 1970. 19 с.
Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л.:изд-во
ЛГУ, 1965. 123 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 464 с.
Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.
Бреслав Г.М. Предметность эмоциональных явлений // Вестник МГУ. Психология. 1977, N 4.
Бреслав Г.М. Эмоциональные процессы. Рига, 1984. 44 с.
Бреслав Г.М. Проблемы эмоциональной регуляции общения у дошкольников // Вопросы психологии, 1984, N 3. С. 53-59.
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
Бугрименко Е.А.К вопросу о развитии произвольности поведения в дошкольном возрасте // Новые в исследования в психологии. М.: АПН СССР. 1978, N 1. С. 32-36.
Бурова А.В. О способах взаимоотношений ребенка со взрослыми в зависимости от содержания общения со стороны взрослого // Проблемы психологии личности и социальной психо-
117 -
логии: Сб. тр. МГПИ им. В.И.Ленина. М., 1977. С. 64-69.
Буре Р.С. Общение детей в условиях детского сада // Ребенок в системе коллективных взаимоотношений / Под ред. Л.П.Буевой, Л.И.Новиковой. М., 1972. С. 57-61.
Буянов М.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. М., 1976. 20 с.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.,
1988. 207 с.
Бюлер К. Духовное развитие ребенка. М., 1924. 556 с.
Вайнштейн И.И., Валуева М.Н., Мехедова А.Я. Физиологические особенности положительных и отрицательных эмоциональных состояний. М., 1972.
Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967.
Варга А.Я., Смехова В.А. Коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестник МГУ. Психология. 1986, N 4. С.
Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Автореф. дис. канд. н. М., 1987. 20 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживаний: Анализ преодоления критических ситуаций. М.: изд-во МГУ, 1984. 200 с.
Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад. М.: 1983.
Введение в практическую социальную психологию. М.: Наука, 1994.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. МГУ, 1976. 143 с.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990. 288 С.
118 -
Владимирова Т.А. Формирование дружеских взаимоотношений детей 5-го года жизни: Автореф. канд.дис.пед.н. М., 1975. 20 с.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред.
А.В.Петровского. М., 1979.
Воловик В.М. и др. Исследование семьи и семейной тера-пи при шизофрении // Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях. Л., 1978.
Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении: Материалы конференции / Отв. ред. И.А.Невский. М., 1968. 180 с.
Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца. М., 1995. 142 с.
Ворсобин В.Н., Жидкин В.Н. Изучение выбора цвета при переживании положительных и отрицательных эмоций школьниками // Вопросы психологии. 1979, N 3.
Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Г.М.Ляминой. М., 1981.
Воспитание детей во второй младшей группе детского сада: Пособие для восопитателей детского сада / В.В.Гербова, Р.А.Иванникова, Р.Г.Казакова и др. М., 1981. 256 с.
Выготский Л.С. Проблема эмоций // Вопросы психологии, 1958. N 3.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.
М.: изд-ВО АПН СССР, 1960. 500 с.
Выготский Л.С. Детская психология: Собр. соч. Т. 4. М., 1984. 432 с.
бІ.Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1974. N 5.
119 -
Гаврилова Т.П. О типичных ошибках родителей в воспитании детей // Вопросы психологии, 1984, N 1. С. 58-66.
Галигузова Л.И. Творческие проявления в игре детей раннего возраста // Вопросы психологии, 1993, N 2.
Галигузова Л.И. Как помочь ребенку быстрее адаптироваться в детском саду // Дошкольное воспитание, 1988, N 6. С.
45-56.
Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. Л.: Мед., 1977. 271 с.
Гаспарова Е.М. Методика экспериментального изучения влияния социального опыта на процессе перехода от предметных действий к игровым у детей раннего возраста // Психолого-педагогические вопросы совершенствования воспитания и обучения в
детском саду. М., 1984. С. 14-20.
Гезелл А.П., Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. М.: 1966.
Гиппенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.И. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психологии, 1993, N 1.
Головко О.А. Аффективные дети и педагогическое воздействие на них // Дошкольное воспитание, 1986, N 2. С. 41-42.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
Голубева Е.А., МирзоянН.С. "Гедонический ритм" как возможный коррелят эмоционального поведения у детей раннего возраста // XIX совещение по проблемам высшей нервной деятельности: Тезисы докладов. М., 1974.
Гребенников И.В. Ошибки родителей в создании воспитательного климата семьи и пути их устранения // Изучение об-
120 -
щественного мнения о причинах педагогических ошибок в семейном воспитании и пути их преодоления: Материалы семинара. М., 1979. С. 11-31.
Грининг Т. История и задачи гуманистической психологии // Вопросы психологии, 1988, N 4.
Гроос К. Душевная жизнь ребенка. Киев, 1916. 242 с.
Гуревич К.М. Развитие волевых действий у детей младшего дошкольного возраста: Автореф. канд.дис. М., 1940.
Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные новоображзова-ния у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии,
1987, N 5. С. 78-86.
Дарр Р. Первые три года жизни. М., 1992.
Дембо Т. 1^@ц К2К ^намическая гто^тема. TWK опись» ттет). с нем. 1930.f е.
Денисова Д. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка. Л.: Наука, 1978.
Дети дошкольного возраста с нарушениями в поведении и способы педагогического воздействия на них: Методические рекомендации / Сост. В.К.Котырло, О.А.Головко. Киев, 1985. 27 с.
Дети с отклонениями в поведении / Под ред. Невского И.А. М., 1963. 182 с.
Деятельность и взаимоотношения дошкольников / Под ред. Т.А.Репиной. М., 1987. 192 с.
Диагностика и коррекция аномалий психического развития у детей. М., 1988.
Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л.Новоселовой. М.: 1985.
121 -
Добрович А.Б. Кто в семье психотерапевт? М.: Знание, 1985. 80 с.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М.: 1987. 206 с.
Додонов Б.И. Концепция эмоциональной направленности личности: Автореф. канд. дис. М., 1978. 24 с.
Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М., 1978.
Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев: Политиздат, 1987.
Драпкин Б.З. Терапия радостью - сущность детско-под-ростковой психотерапии // Материалы YII Всесоюзного съезда невропатологов и психиатров. Т. III. М., 1981.
Желеску Р. Психологические условия адаптации // Дошкольное воспитание. 1982, N 6.
Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопросы психологии, 1967, N 2. С. 11-24.
Запорожец А.В., Неверович Я.3. К вопросу о генезисе и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопросы психологии, 1974, N 6. С. 59-73.
Запорожец А.В. Развитие эмоциональной регуляции действий у ребенка // Материалы IY Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси, 1971.
Запорожец А.В. Роль социальных условий жизни и воспитания в психическом развитии ребенка // Дошкольное воспитание, 1968, N 2.
Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Принцип развития в психологии. М., 1978. С. 243-267.
122 -
Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. М., 1982.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1986.
Захарова А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. С.-Пб., 1995, 191 с.
Зачепицкий Р.А., Яковлева Е.Ю. Роль неправильного воспитания в происхождении неврозов. М.: Медгиз, 1980. 40 с.
Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: изд-во МГУ, 1980. 157 с.
Зеньковский В.В. Психология детства. Екатеринбург. 1995. 345 с.
Иванова В.П. О некоторых трудностях детей дошкольного возраста // Вопросы педагогического и психологического общения. Фрунзе, 1975.
Игровая коррекция процесса адаптации к условиям детского сада: Материалы научно-практической конференции. Одесса,
1987.
Изард К. Эмоции человека: Пер. с англ. М., 1980.
Калашник Я.М. Патологический аффект // Психология эмо ций. Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. М.,
1984. С. 220-227.
Кеннон У. Физиология эмоций: Телесные изменения при боли, голоде, страхе и ярости. Л.: Прибой, 1927. 173 с.
Кепалайте А.П., Суворова В.В. Экспериментальное изучение положительных и отрицательных эмоций // Вопросы психологии, 1991, N 2. С. 140.
123 -
Ковалев В.В. Психогенно обусловленные формы патологии поведения у детей и подростков // Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении: Материалы конференции / Отв. ред.
И.А.Невский. М., 1968. С. 119-131.
Комиссаренко Т.И. Влияние общения детей со взрослыми на формирование типов взаимоотношений со сверстниками // Новые исследования в психологии. 1977, N 1. С. 45-48.
Корницкая СВ. Влияние содержания общения со взрослым на отношение к нему ребенка: Дисс. канд.психол.н. М., 1975.
Коррекционная деятельность детского психолога. М., 1994.
Котлярова Л.В. О типах эмоциональных реакций на трудности у детей // Материалы IY Всесоюзного съезда Общества психологов. Тбилиси, 1971. С. 412.
Кошелева А.Д., Абрамян Л.А. О возможности развития эмоций в игре // Дошкольное воспитание, 1982, N 2.
Кошелева А.Д. Взаимодействие "взрослый-ребенок" и функциональная роль эмоциональных процессов в онтогенезе: Межвузовский сборник научных трудов. Пермь: ПГПИ, 1993. С. 73-87.
Кошелева А.Д., Перегуда В.И. Гиперактивные дети: к проблеме психолого-педагогического изучения: Межвузовский сборник научных трудов. Пермь: ПГПУ, 1995. 108 с.
Кошелева А.Д. Аффективное поведение в дошкольном возрасте и его роль в психическом развитии ребенка: Материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной памяти К. С. Лебединской. М., 1995. С. 64-67.
Крылов Д.Н. Критические периоды в психофизиологическом развитии детей и подростков // Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г.Н.Сердюковой и др. М., 1985. С. 17-34.
124 -
Кулачковская С.Е., Тищенко СП. Влияние опыта общения ребенка со взрослыми на направленность его переживаний // Пси хологические основы формирования личности в условиях общест венного воспитания: Тезисы докл. Всесоюзной конференции. М.,
1979. С. 87-91.
Кульчицкая Е.И. Роль чувства симпатии во взаимоотношениях детей дошкольного возраста // Коллектив, личность, внут-риколлективные отношения. М., 1970. С. 160-167.
Кучерова Е.В. Использование игры-письма для коррекции эмоциональных нарушений у детей дошкольников: Сб. МГПУ. М., 1991.
Кушнир Н.Я. Плач как показатель психического развития младенца в первые месяцы жизни // Вопросы психологии, 1993, N 3. С. 17-34.
Лаврентьева Г.П. Роль эмоций во овладении дошкольниками правилами взаимоотношений со сверстниками: Автореф. дис. канд. н. Киев, 1982. 20 с.
Ланге К.Г. Аффекты: Душевные волнения. С.-Пб., 1890, 67 с.
Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М. : изд. МГУ, 1985. 167 с.
Лебединский В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. 1990. 196 с.
Лешли Дж. Работать с маленькими детьми, пощрять их развитие и решать проблемы: Пер. с англ. М., 1991, 220 с.
Левин К. Типы конфликтов // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, Н.А.Пузырея. М., 1982. С. 33-86.
125 -
Лисина М.И. Влияние общения со взрослыми на психическое здоровье ребенка // Дошкольное воспитание, 1982, N 8, С. 43-47.
Лисина М.И. Влияние общения воспитателя с ребенком 5-го года жизни на его эмоциональное благополучие: Дис. канд. н. М., 1994
Литвинова Р.М. Методы психологического исследования семейных отношений в психокоррекционной работе воспитателей детских садов. Ставрополь, 1994. 53 с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983. Изд. 2-е. 255 с.
Лич П. Младенец и ребенок: от рождения до пяти лет: Пер. с англ. М., 1993. 366 с.
Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия / Под ред. В.С.Мухиной. М., 1991. 233с.
Макаренко Ю.А., Бурмистрова Н.Н., Фролов Е.П. Положительные эмоции как возможный антистрессовый фактор // Стресс и патогенетические механизмы: Материалы Всесоюзного симпозиума.
Кишинев, 1971. С. 82-89.
Макарова Е.И. Развитие эмоций у детей раннего возраста // Физиологическая высшей нервной деятельности ребенка / Под ред. З.И.Коларовой (Бирюковой). М., 1968.
Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Книги для трудных родителей. М., 1994. 269 с.
Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индиви-дальности. М., 1986. 256 с.
Методы психологической диагностики. М., 1993.
126 -
Мещерякова СЮ. Особенности аффективно-личностных связей с взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семьях и Домах ребенка // Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982.
Мозг и поведение младенца / Под ред. 0.С.Адрианова.
М., 1993.
Неймарк М.С. Аффекты у детей и пути их преодоления // Советская педагогика. 1965. N 5.
Нурахунова А.А. Психологическая коррекция аффективных проявлений у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. канд.дис. М., 1991. 20 с.
Новицкая Л.П. Влияние различных музыкальных жанров на психическое состояние человека // Психологический журнал. 1985. Т. 5. N 6.
Обухова Л.Ф. Детская психология. 1985. 360 с.
Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972.
Овчарова Р.В. Психологический портрет социокультурного и педагогически запущенного ребенка. Архангельск, 1994.
Олыианникова А.Е. К проблеме диагностики эмоциональной устойчивости // Вопросы диагностики психического развития: Тезисы симпозиума. Таллин, 1974. С. 124-126.
Ольшанникова А.Н. Эмоции и воспитание. М.: Знание, 1983. 80 с.
Ольшевская О.И. Роль и значение эмоций. Минск: Беларусь, 1968.
Орлов А.Б. Гуманистическая психология // Искусство в школе. 1991. N 2.
Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека,
127 -
парадигмы, проекции, практики. М., 1985. 215 с.
Остер Г. Вредные советы. М., 1992.
Палагина Н.Н., Ахромеева Л.В. Ребенок в раннем и дошкольном детстве. Фрунзе, 1982.
Панько Е.А. Психология деятельности воспитателя детского сада. Минск: Высшая школа, 1986. 157 с.
Пантюхина Г.В. Особенности развития и воспитания детей третьего года жизни. М., 1974. 27 с.
Певзнер М.С. Клиника психопатий в детском возрасте: Опыт лечения игрой. 1941. 120 с.
Перегуда В.И. Особенности самоконтроля у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста. Канд. дисс. М., 1994.
Петровский А.В. Психология развивающейся личности. М., 1987.
Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов-на-Дону, 1996, 509 с.
Петрунек В., Тарран Л.Н. Колыбель неврозов. М., 1988.
Печора К.Л., Пантюхина Т.В., ГолубеваЛ.Г. Дети раннего возраста в дошкольном учреждении. М., 1986.
Пименова Л.В. Формирование социальной ориентации у детей младшего дошкольного возраста в игре: Автореф. дис. канд.н. М., 1978. С. 24.
Пинчук В.А. Психологический анализ устойчивых особен-носте эмоционалности: Автореф. дисс.канд. н. М., 1982. 18 с.
Плотник И.Э. Психология в семье. М., 1991.
Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К.Вилюнаса. М., МГУ, 1984. 303 с.
128 -
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возрас-
L
та / Под ред. А.В.Запорожца, Я.З.Неверович. М., 1986.
Разумнов С.А. Экспериментальное изучение эмоционального стресса в условиях нормы и патологии человека. Л., 1976. С. 46-81.
Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. / Под ред. А.С.Спиваковской. М., 1982.
Репина Т.А. Изменение эмоционального отношения к свойствам объекта у детей дошкольного возраста // Доклады АПН
РСФСР. 1967. N 2. С. 81-84.
Репина Т.А. Роль дошкольной группы в развитии социального поведения ребенка // Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста. М., 1983. С. 69-72.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций: Пер. с польского. М., 1979.
Росс Кэмпбелл. Как на самом деле любить детей. М.: Знание, 1992.
Рояк А. А. Эмоциональное благополучие ребенка в группе детского сада // Дошкольное воспитание. 1977. N 2. С. 12-19.
Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности инди-видуального развития личности ребенка. М., 1988. 118 с.
Руководство по психотерапии / Под ред. В.Е.Рожнова. М., 1974.
Русалова М.Н. Экспериментальное исследование эмоцио-налных реакций человека. М., 1979.
Сандлер Р.Я. Взаимоотношения детей на втором году жизни. М.: Медгиз, 1950. 52 с.
129 -
Санникова О.П. Эмоциональность и регуляция активности общения // Вопросы психологии. 1984. N 3.
Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992. 190с.
Свердлова Г.А. Роль взаимоотношений матери и ребенка в корреляции сниженной познавательной мотивации ребенка: Канд.
дисс. М., 1995. 120 с.
Семья в психологической консультации / Под ред. А.А.Бодалева: В.В.Столина. М., 1968. 208 с.
Семейная терапия / Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В.
Воронеж, 1993.128 с.
Сермянина О.С. Эмоциональные отношения в семье. Кишинев, 1991.
Сережникова Р.К. "Домашний театр" как средство гуманизации воспитательного процесса в нуклеарнои однодетнои семье: Автореф. канд. дис. М., 1995.
Сестра-воспитательница яслей и младших групп детского сада / Под ред. Ковригиной К.Д. М., 1977.
Симонов П.В. Что такое эмоция. М., 1966.
Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека (мо-тивационно-эмоциональные аспекты). М.: Наука, 1975.
Скрипкина В.П., Гульянц Э.К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. Ростов-на-Дону,
1993.
Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 1966, 150 с.
Слободская Е.Р., Плюснин Ю.М. Внутригрупповые механизмы социализации детей раннего возраста // Вопросы психологии,
N 3.
130 -
Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. М., 1990.
Смирнова Р.А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дисс. М., 1981.
Соколов Л.В. Динамика психоневрологических нарушений у детей в процессе адаптации к детскому дошкольному учреждению // Сб. научных трудов. Волгоград, 1985. N 2. С. 102-103.
Социально-педагогические методы исследования супружеских отношений. М., 1987.
Социальная адаптация в детском саду / Под ред. Тонко-вой-Ямпольской. М., 1980.
Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности. М., МГУ, 1980.
Спиваковская А.С. Как быть родителями / 0 психологии родительской любви. М., 1986.
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., МГУ, 1988. 200 с.
Стрелкова Л.П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Автореф. канд. дисс. М., 1987. 24 с.
Стрелкова Л.П. Роль игры драматизации в развитии эмоций у дошкольников // Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. М., 1978. С. 139-144.
Стребелева Е.А. Методические рекомендации по психолого-педагогическому изучению детей 2-3 лет. Ранняя диагностика умственного развития. М., 1994.
Стрюк Е.И. Формирование положительных межличностных отношений у детей среднего дошкольного возраста: Автореф. канд. дисс. Киев, 1990.
131 -
Суворова В.В. Психофизиология стресса. М., 1975. 208 с.
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. М., 1976.
Теплицкая И.Б. Формирование положительных взаимоотношений детей 3-го года жизни: Автореф. дисс. канд. н. М., 1976. 25 с.
Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. М., 1986. 77 с.
Третьяченко В.В. Эмоциональный фактор в педагогике оценивая детской деятельности. М.-Одесса, 1986.
Трунова Н.М. Об изучении эмоций у детей // Дошкольное воспитание, 1970, N 6. С. 28-34.
Урванцев Л.П. Психология восприятия цвета: Уч.пособие. Ярославль, 1981.
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М.: Владос, 1995.
Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. М., 1976. 96 с.
Флейк-Хобсон К. и др. Развитие ребенка и его отношений
с окружающими. М., 1993.
Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье / Под ред. В.К.Котырло. М., 1987. 141 с.
Формирование первоначальных основ социальной активности у детей дошкольного возраста / Под ред. Р.Г.Казаковой. М., 1984. 192 с.
Фрадкина Ф.И. Развитие сюжета в игре ребенка раннего детства // Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966. С. 49-56.
Фрейд 3. Психоанализ детских неврозов. М., 1923.
Фролова А.Н. Игры-занятия с малышами. Киев, 1987. 141 с.
132 -
Фролова А.Н. Нравственно-этическое воспитание детей раннего возраста // Дошкольное воспитание, 1986. N 2. С. 30-34.
Хазанова М.А. Феномен принятия в психологическом консультировании // Вопросы психологии. 1993. N 2.
Харин С.С. Становление общения детей первых лет жизни со взрослым: Канд. дисс. М., 1988.
Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. М., 1989.
Хомич И.И. Человек - живая система. Минск, 1989.
Хомидулина Р.А. Педагогические условия формирования нравственных отношений в семье: Канд. дисс. Уфа, 1995.
Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга. М., 1991. 232 с.
Хювеш Э.И. Развитие самостоятельной ориентации ребенка младшего дошкольного возраста в новой социальной среде: Канд. дисс. М., 1987.
Чернобровкина В.А. Привязанность к близким взрослым и ее влияние на развитие характера в дошкольном возрасте: Авто-реф. канд. дисс. Киев, 1992.
Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1990.
Шаповаленко И.В. Формы и функции подражания у детей дошкольного возраста: Канд. дисс. М., 1988.
Шнайдер М. Аффет и его роль в психоаналитической практике // Вопросы философии. 1993, N 12. С. 42-46.
Щетинина А.М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека // Вопросы психологии, 1984, N 3.
133 -
Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детьей 3-5 лет в игре. М., 1984. 80 с.
Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как формы отражения действительности. М.: Наука, 1971.
Эголинский Я.3. Эмоции человека и двигательная деятельность. Л.: Знание, 1978.
Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. М., 1981.
Эйдмиллер Э.Г. Анализ семейных отношений у подростков при психопатиях акцентуациях характера, неврозах и неврозопо-добных состояниях: Метод, письмо. М.: Медицина, 1980. 26 с.
Эйдмиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. М.: Медицина, 1990.
Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. Кошеле-вой А. Д. М., 1985.
Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. Л.: Медицина, 1976.
Эткинд A.M. Цветовой тест отношений // Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М., 1987.
Юзвак К.Г. Трудности адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению и пути их предупреждения: Канд. дис. Киев, 1989, 118 с.
Юнг К.Г. Дети с отклонениями: Пер. с нем. Кишинев, 1987.
Юнг К.Г. Конфликты детской души. М., 1995.
Юферева Т.И.Поведение аффективных детей в конфликтных ситуациях // Вопросы психологии, 1975. N 2. С. 113-123.
Якобсон П.Э. Психология чувств. М,. 1961.
134 -
Alnsworth M.D.S., Bell S.M. Attachment, exploration, and separation: Illustrated by the behavior of oue-year-olds In a strange situation // Child Development, vol. 41, 1970, pp. 49-67.
Ainsworth M.D.S., Bell S.M., Stayton D.I. Individual differences in strange-situation behavior of one-year-olds // In% H.R.Sohaffer (ed.). The origins of human social relation. London, Academic press, 1971.
Arnold M.B. Emotion and personality. V. I. Psychological aspects. N.Y., 1960.
Bowlby I.I. Attachment and loss. V. II. Harmondsworth, 1973. P. 504.
Bowlby I. Child care and growthof love. London, 1957.
Freud A. Research at the Hamsted child therapy clinic and other papers. 1956-65. London, 1970.
Heathers G. The adjistment of two-year-olds in a novel social situation. // Child development, vol. 25, 1954. PP. 147-158.
Heinicke C, Westheimer I. Brief separations. N.Y., 1966.
Moore T.W. Stress in normal childhood // Human relations, vol. 22, 1969. PP. 235-250.
Murphy L.B. The widening world of childhood. N.Y., 1962.
Richter H.E. Patient family // Rowchet , 1970.
Charley M., Poyntz L. Influence of separation from the mother on children's emotional responses. // J. of psychology,
vol. 12, 1941. PP. 251-282.
| 
