|
Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности - М.: Наука, 1980. -335с
Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. - М.: Наука, 1973 - 288с.
Абульханова-Славская К.А. Психологические и жизненные потери.// Психология личности в условиях социальных изменений. - М.: 1993, с. 7-20
Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. - М.: Мысль, 1991. - 299с.
Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности.//
Психологический журнал. -1985. - Т.6. - № 5, - с. 3 -18
Агапова Г.Г. Подготовка учащихся к выбору профессии в США // Школа и производство, 1991, № 2, с. 90-92
Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и
мышления. - М.: Экономика, 1991. - 416 с.
Анциферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал, 1992 .№ 5, с. 12-25
Артемьев В.Л. Социальное время: проблемы изучения и исследования. // Отв. ред. Бородкин Ф. М. Новосибирск: Наука, 1987 - 345с.
Ю.Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. - М. : Изд-во МГУ,
1980. - 127с. П.Асеев В.Г. Значимость и временная стратегия поведения // Психологический
журнал, - 1981, Т. 2 № 6. С. 28-37 12.Ахмеров Р.А. Биографические кризисы личности.: Дисс. канд. психол. наук. М., 1994 -170с.
ІЗ.Ахмеров Р.А. Психолого-биографический кабинет в школе // Актуальные проблемы подготовки психологов для системы образования. Материалы
конференции. Чебоксары, 1993. - 123-126с. 14.Ахмеров Р.А., Кроник A.A. Lifeline в школе или как помочь детям
справиться с «ударами судьбы». // Lifeline и другие новые методы пихологии
жизненного пути. М.: «Прогресс», 1993, с. 43-59 15.Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации
личности. // Психологические исследования проблемы формирования
личности профессионала. Сб. Научных трудов .Институт психологии. М., 1991, с. 3-26 Іб.Божович Л.И. К развитию аффективно-потребностной сферы человека // Проблемы общей, возрастной, педагогической психологии. М., 1978. с. 168-179
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. -
464 с. 18.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе// Вопросы
психологии, -1979, № 4. - с. 23-34 19.Болотов А.К. Психология временной организации деятельности личности.//
Категории социального времени в общественных науках. Кемерово, 1986. 20.Борисова Е.М. Личностные аспекты профессионального© самоопределения :
Дисс докт. психол. наук. М.э 1995.
Борисова Е.М. О ролии профессиональной деятельности в формировании
личности. // Психология формирования и развития личности. М., 1981, с. 159-
111 22.Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. М., 1991. - 80
с. 23.Бурлачук Л.Ф. , Морозов СМ. Словарь справочник по психологической
диагностике. - Киев: Наукова думка, 1989. - 200с.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических
ситуаций. М., Изд-во МГУ, 1984. 25.Василюк Ф.Е. Психологияя переживания. - М.: Изд-во МГУ, 1991. - 200 с.
•г
Вершинин СИ. Как оценивать эффективность профориентации школьников.
//Школа и производство. 1990, №6, с. 17-18 27.Выготский Л.С. Исория развития высших психических функций// Собр. соч.: В 6 т. - М.: педагогика, 1984. - Т. 3. - с. 5 - 328.
Выготский Л.С. Педология подростка. - М. : Бюро заочного обучения при педфаке 2 МГУ, Центр. Тип. НКВМ, 1929. - 504 с.
Гайденко В. В. Время в социологических исследованиях: методологические
проблемы. Институт философии, социологии и права АН Лит. ССР. Вильнюс,
1986 - 139с. 30.Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема
// Вопросы психологии, 1988, № 2, с. 19-26 31.Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности
старшего подростка // Мир психологии и психология в мире, 1995, № 3 с. 21 -
28 32.Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения.
// Вопросы психологии, 1994, № 3, с. 43-52 33.Гласе Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологи. -
М.: Прогресс, 1976. - 495 с. 34.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное
самоопределение молодежи. - Киев: Наукова думка, 1988. - 144с. 35.Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личностиии. - Киев:
Наукова думка, 19844. - 208 с. Зб.Голомшток А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника. М.,
1979.-160с.
Горбатов СВ., Лысков Б.Д. Концепция собственного будущего как фактор регуляции социального поведения// Вестник Санкт-Петербургского
университета. 1992. Вып. 1, серия 6 . с. 35 - 39
Грабарь М.И., Красноярская К.А. Применение математической статистики в
педагогических исследованиях (непараметрические методы).- М.:
Педагогика, 1977. -136 с. 39.Гриншпун С.С. Вопросы активизации профессионального самоопределения.
//Вопросы психологии, 1985, № 6, с. 15-19 40.Гриншпун С.С. Теория и практика профессиональной консультации
учащихся общеобразовательных школ. Автореф. дисс. докт. психол. наук.,
М., 1993 .- 32 с. 41.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и
экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 1986.
240 с. 42.Дао Зуй Нган. Психологические предпосылки самовоспитания в юношеском
возрасте: Автореф. дис....канд. психол. наук. - М., 1982 - 21с. 43.3ейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития
личности. - М.: Изд-во МГУ, 1980. -157 44.3елиниченко А.И., Шмелев А.Г. К вопросу о классификации мотивационных
факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник
МГУ, сер. 14-психология, 19877, № 4, с. 33-43 45.Игры: обучение, тренинг, досуг. // Под ред. В.В. Петрусинского. М., «Новая
школа», 1994 - 326с.
Иовайша Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников. - М.:
Педагогика, 1983. - 128с. 47.Кирай-Деваи М. Формирование функции идеального Я в школьном возрасте
// Психологические исследования познавательных процессов и личности ./
Отв. ред Д. Ковач, Ломов Б.Ф., Патаки Ф., Беляева А.В. - М.: Наука, 1983. -с.52-56
Клименко И.Ф. Психологические особенности отношений к себе и другим как носителями нравственных ценностей на разных этапах онтогенеза личности: Автореф. дис. ... канд. Психол. наук - М., 1986.
Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1988. - 198с.
Климов Е.А. Как выбирать профессиою. М., 1990. -158с.
51 .Климов Е.А. Общая типология ситуаций (казусов) и структура
мыслительных задач, возникающих в практике работы профконсультанта// Научн. Тр. ВНИИ профтехобразования. - Л., 1976, Вып. 32, с. 5-25
Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-професиоведа// Психологический журнал. 1994., Т.14, № 14 с. 130-131
Климов Е.А. Профориентация и психология.// Вестник Московского
университета. Сер. 14, Психология. 1985, № 1 с. 34- 36
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону. Изд-во «Феникс», 1996 - с.504
Климов Е.А. Путь в профессию. Л., 1974. - 190с.
Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 1993. - 56
с.
57 .Клюева Н.С. Социально-психологический тренинг в педагогическом
коллективе. Ярославль. НПО «Психодиагностика», 1992. - 87 с. 5 8 .Ковалев В .И. Психологические особенности личностной организации
времени жизни: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1979 - 25с.
Ковалев В.И. Типы психологического отношения человека ко времени жизни // Личность и деятельность: Тезисы докладов к Всесоюзному съезду психологов СССР. - М.: Издательство МГУ, 1977, - с. 81-82
бО.Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. - М.: Мысль, 1984. - 252 с.
Коган Л.Н. Человек и его судьба. М., Мысль, 1988, 356 с.
Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. - М.: Политиздат,
1984.-335с.
Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение, 1980. - 192с.
64 .Кондаков И.М. Сухарев А.В. Методологическое обоснование зарубежных
теорий профессионального развития // Вопросы психологиии, 1989 № 5, с. 158-164.
Королькова Г.Ф. Некоторые особенности работы профконсультанта в
зависимости от профессиональных планов оптантов и разновидностей
профконсультационных ситуаций// Научные труды ВНИИ
профтехобразования. - Л., 1976, С. 56-72 бб.Кроник А.А. Продуктивность жизни: объективные показатели и самооценка
личности. // Жизнь как творчество. Киев, Наукова думка, 1985, с. 256-265 67.Кроник А.А. Психовозрастная коррекция и биографический тренинг //
Актуальные вопросы психологии личности. - М.: Институт психологии АН
СССР, 1988.-с. 229-240. 68.Кроник А.А. Психологические основания индивидуальных стилей жизни. //
Стиль жизни личности : теоретические и методологические проблемы. Киев,
1982, с. 165-199 69.Кроник А.А. Психологический возраст и его коррекция в биографическом
*
тренинге // Разумная организация жизни личности: Проблема воспитания и саморегулирования. - Киев: Наукова думка, 1989 - с. 292 -309
Кублицкене Л. Ю. Личностные особенности организации времени: Автореф. дис... канд. психол. наук. М., 1989 - 27с.
71 .Кудрявцев Т.В., Шегурова В .Ю. Психологический анализ динамики
профессионального самоопределения личности // Вопросы психологии. 1983. №2. С. 51-59
Кузьмина О.В. Личностные особенности организации времени деятельности: дисс. ... канд. психол. наук. М., 1993. - 25с.
Кухарчук A.M., Ценципеер А.В. Профессиональное самоопределение учащихся. Минск, 1976. -127с.
74 .Левин К. Определение понятия «психологическое поле» в данный момент»//
Хрестоматия по истории психологии. М.: 1980. С. 153-158. 75.Леонтьев Д.А. Развитие идеи самоактуализации в работах А. Маслоу //
Вопросы психологии 1987, № 3, с. 150-158. 76.Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. Развитие человека между
детством и старостью. Калуга, 1994. 77.Логинова Н.А. Жизненный путь человека как проблема психологии //
Вопросы психологии, 1985 № 1 с. 103 -109 78.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.:
Наука, 1984.- с. 235 79.Ломов Б.Ф., Сурков Е.И. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука,
1980.-225 с. 80.Макаренко А.С. Соч.: В 7 т. - М.: Изд-во АПН СССР, 1958.- Т.5. - 558с. 81.Машин В.А. Профессионализация личности в зрелом возрастее. Автореф.
дисс. канд. психол. наук. М., 1994. - 24с.
.Михайлов И.В. Опыт активизации профессионального самоопределения старшеклассников. Автореф. Дисс. Канд. Психол. наук, М., 1975. -25с.
.Михайлов И.В. Проблемы профессиональной зрелости в трудах Д.Е. Сьюпера // Вопросы психологии, 1973, № 5, с. 110 -122
*
Михайлов И.В. Психология в системе работ по профориентации // Вопросы психологии, 1975, № 1, с. 137-139
Михайлов Н.В. Психологические проблемы изучения профессионального жизненного пути в целях профессиональной ориентации// Профессиональная ориентация учащихся. Ярославль., 1986
Мкртчян Г.М., Чирикова А.Е. О профессиональных ориентациях старшеклассников // Вопросы психологии. -1985. - № 3. -с/ 91-98
Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологиии. - М.: Изд-во МГУ, 19811. - 84с.
Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина,
1985. -105 с. 89.Мюнстенберг Г. Основы психотехники. В 2-х кн. - М., 1922, 1923 90.Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности. Опыт
исследования личностно-смыслового аспекта мотивации. - М.: Изд-во МГУ,
1988. - 80 с. 91.Немировский В.Г. Образ желаемого будущего как фактор формирования социально-профессиональной ориентации подростков// Социологические исследования. -1984., - № 2. - с. 85-89 . 92.Орлов А.Б. Изучение психологических предпосылок развития склонностей к
*
профессионально-трудовой деятельности: Автореф. дис. ... канд. Психол.
наук.-М., 1978.-17 с. 93.Орлов А.Б. Развитие склонностей и «временная перспектива» личности //
Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии //
Сост. A.M. Прихожан. - М.: АПН СССР НИИ ОП, 1978. 94.Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. - Киев: Рад.
шк., 1980. - 143с. 95.Патаки Ф. Некоторые когнитивные аспекты Я-образа. // Психологические
исследования познавательных процессов и личности. / Отв. ред. Д. Ковач,
Б.Ф. Ломов, Ф. Патаки, A3. Беляева. - М.: Наука, 1983. -с. 45-51 96.Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. - М.: ТОО
«Горбунок», 1992. - 224с. 97.Поваренков Ю.П. Критерии профессионализации и формирование структуры
профессиональных способностей//М.э 1991. С. 107-125 98.Прихожан A.M. Анализ содержания «Образа Я» в старшем подростковом
возрасте у учащихся массовой школы и школы-интерната // Возрастные
особенности психологического развития детей. Под ред. И.В. Дубровино й,
М.И. Лисиной . - М.: АПН СССР НИИ ОП, 1982 - с. 137-158
Прощицкая Е.Н. Джон Голланд о выборе профессии // Школа и
производство, 1993, № 4, с. 20 - 22 ЮО.Пряжников Н.С. Игровой метод в профориентации. Методические рекомендации // Под ред. Е.А. Климова. - Пермь: Пермский гос. педаг. ин-т,
1989. - 70с. ЮІ.Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного
самоопределения. Комплект из четырех методических пособий .М., Институт
практической психологии, Воронеж:НПО «Модек», 1997. - 80с. Ю2.Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М.:
Ин-т практической психологии, Воронеж: НПО «Модек», 1966. - 256с. ЮЗ.Прутченков А.С. Свет мой зеркальце скажи. - М.: Новая школа, 1995, -199с. • 104.Психологический словарь. М., 1983. - 448 с. Ю5.Пулкинен Л. Лнгитюдиальное исследование ориентации на будущее у
подростков// Психология личности и образ жизни. М., 1987, с. 153-158.
.Ржичан П. Возможности биодромальной диагностики личности // Психодиагностика в социалистических странах: Бюл. 1968, № 1, с. 5-14
.Розин В.М. Психология судьбы: программирование или творчество// Вопросы психологии,, 1992, № 1, с. 98-105.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии . М.:Учпедгиз, 1946. - 2-е изд.
-704 с. 109.Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. - М.: Изд-во АН
СССР, 1959. - 354 с. 1 Ю.Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии/ Отв. ред. Е.В. Шорохова. - М.: Педагогикак, 19976. - 2-е изд. - с. 253 - 384.
Ш.Рубинштейн С.Я. Использование времени (фактическое и желательное) как показатель направленности личности// Экспериментальные исследования в
патопсихологии I Отв. ред. А.А. Портнов, - М.: НИИ психиатрии МЗ РСФСР,
1976.-с. 245-253
Самоукина И.В. Психологические условия активизации школьников в
профессиональном самоопределении. М, 1988. - 25 с. ПЗ.Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности. Свердловск, 1986 114. Сафин В. Ф., Ников Г .П. Психологический аспект самоопределения
личности. // Психологический журнал, 1984, № 4 , с. 65-73. П5.Серенкова В.П. Типологические особенности планирования личностного
времени: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. М., 1991 - 25с. 116.Сколько вам лет? Линии жизни глазами психолога (под ред. А.А. Кроника).
М.: Школа-Пресс, 1993. - 112с. 1 П.Снегирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте
// Вопросы психологии . 1984. № 3, с. 79-86 118.Толстых Н.Н. Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы
психологии - 1984., № 3. С. 79-86
.Толстых Н.Н. Отношение к будущему// Формирование личности в переходный период; От подросткового к юношескому возрасту. / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Педагогика, 1987. - с. 42-65
.Толстых Н.Н. Роль целеполагания в формировании личности // Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания: Тезисы докладов Всесоюзной конференции ( 11-12 апреля 1979 г. в Москве) - М.., 1979. - с. 18 - 20
Томэ Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни // Принцип развития в психологии. М., Наука, 1978 . с. 173-196.
Укке Психологические концепции профессиональной ориентации в Соединенных Штатах Америки. Дисс. ... канд. псих. наук. М., 1972 -176с.
Ш.Укке Ю.В. Диагностика сознательного выбора профессий у японских школьников// Вопросы психологии, 1990, № 6, с.150-157
Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990.- 368с. 125.Фромм Э. Человек для себя. Мн.: Коллегиум, 1992.- 253с. 126.Харрис Т.А. Я хороший, ты хороший. - М.: Соль, 1993. - 176с. 127.Хомик B.C. Деформация субъективной картины жизненного пути при ранней алкоголизации: Автореф. дис. ... канд. псих. наук. М., 1985. -21с.
Хомик B.C., Кроник А.А., Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения. // Вопросы психологии 1988 № 1, с. 98-106.
Чебышева В.В. Психологические проблемы профориентации школьников//
Вопросы психологии, 1971. № 1. С. 14-19 ІЗО.Чистякова С.Н., Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников:
организация и управление. М., Педагогика, 1987. ІЗІ.Чудновский В.Э. О временном аспекте гармонического развития личности//
Психолого-педагогические проблемы становления личности и
индивидуальности в детском возрасте// Под ред. В.В. Давыдова, И. В.
Дубровиной. - М.: АПН СССР НИИ ОП, 1980. - с. 60-67 13 2 Лудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной
эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» // Психологический
журнал, т. 16, 1995, № 22, с. 15-26 ІЗЗ.Шабес В.Я. Событие и текст. М.: Высшая школа, 1989 - 325 с. 134.Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней
юности. М., 1981. - 95с. 135.Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальностей //Психология
личности. Тексты (Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея). - М.: Изд-во
МГУ, 1982, с. 55-59
ІЗб.Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований
(методологический анализ)// Педагогика и логика. - М.: «Касталь», 1992, с.
16-201. 137.Чистякова С.Н., Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников:
организация и управление. М., Педагогика, 1987. 138.Щедровицкий П.Г. Очерки по философии образования. - М.: ПЦ
«Эксперимент», 1993. - 154с. 139.Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978. - 304 с. 140.Эриксон Э. Идентификация: юношеский кризис. - М., 1968.- 345с. 141.Якобсон П.М. Психологические компоненты и критерии становления
зрелой личности // Психологический журнал, 1981. № 4, с. 141 -149
142 .Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека.
М., 1969. -315 с. 143.Allport G. Pattern and growth in personality. N.Y., 1961. - 593p. /444.Buhler Ch . Der menschliche Lebenslauf als psichologiches Problem. - Gottingen:
Hogrefe, 1959.-181s. 145.Cottle T.J., Klineberg S. L. The present of things future. New York: The Free
Press, 1974. «146.Demo D.H., Sawin-Williams R.S. Early adolescent self-esteem as a function of
social class// Amer. J. Sociology. -1983 -v.88 - p. 73-79 147.Foulks J.D., Vebb J.T. Temporal orientation of diagnostic groups II J. Of Clin.
Psichol. 1970, vol. 26 p. 155-159 >148.Fraisse P. Psychologie du temps. - Pariss: Univ. Ffrance. -1957. - 326 p. *149.Frank L.K. Time Perspectives II Journal of Sotial Philosophy. - 1939. - Vol. 4. -p.
293-<450.Klinberg S.L. Changes in outlook on the future between childhood and
adolesence II J. Pers. Social. Psychology . -1967. - 7. -p. 185-193
Kronik A.A. Life Span Subjective Picture of a Subject of Psyhological Research II
Psychological Problems of the Way of Life Course of Personality. - Helsinki, 1984.
p. 72-78. 152.Lehman H. The creative production rates of motivation during the adult years. II
Middel age and aging. - Chicago, 1968 - p. 115-136 153.Lewin K. Field Theory and Experiment in Social Psychology: Concepts and
methods II American Journal of Sociology. -1939. - vol. 44. - p. 868 - 897 154.Lewin K. Principles of Topological Psychology. - New York: Mc. Gran-Hill
book.-1936-231 p. 155.Maslow A. Motivation and Personality. N.Y., 1954. - 382 p. 156.Neugarten B.L., Hagestad G.O. Age and the Life Course II Handbook of Aging
and the Social sciences// Ed. by R.H. Binstock, E. Shnas. - New York : Litten Edu .
publ., 1976.-p. 35-55. 157.Nowakowska M. Perception of time - a new theory. - Kodikas, Tubingen, 1982,
vol. 4/5, № 3/4, p. 207-219 158.Nuttin J. Motivaation et perspectives d' avenir. - Leuven: Studia Psychol., 1980. -
290p. 159.Roe A. The Psychology of Occupations. N.Y,- 1964 - 340 p. 160.Super D. E. Synthesic: Or is it distillation// The personnel and gudance journal/ -
1983. - Vol. 61, #8.-P/508-512 161.Super D. E. The psyhology of careers introduction to vocational development.
N.Y., 1957.-362c. 162.Trommsdorff G., Lamm H. Analysis of Future Orientation and its some Social
Determinations II Ed. by Y. T .Fraser - New York - Berlin. -19755. - p. 344-362 163.Vernon M. The relationship of occupashion to personality// British Psych. 1951.
V. 31, №3-4, p. 294-325 *164.Weinstein N.D. Unrealistic Optimism about Future Life Events //Journal of
Personality and Social Psychology. -1980. - 39, № 5 , 806-820
| 
