|
Абульханова - Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980. -336с.
Абульханова - Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования// Психологический журнал. - 1994. - N4. - С.39-55.
Абульханова - Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. -289с.
АйзенкГ.Ю. Проверьте свои способности. - М., 1972. - 176с.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1969. -340с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977. -381с.
Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Избр. психологич. труды: В 2-х тт. -М.: Педагогика, 1980. -Т.2. -С.10-127.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1.-М.: Педагогика, 1980. - 232с.
Андреев Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во МГУ, 1980. -416с.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 104с.
Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. - М.: МГУ, 1990 -367с.
Асмолов А.Г. От практической психологии - к развивающему образованию // Детский практический психолог. -1996. -N1-2. -С.9-13.
Бердяев Н.А. Самопознание: опыт философской автобиографии. -М.: Мысль, 1990. -320с.
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание (пер. с англ.). - М.: Прогресс, 1986. -420с.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Изд-во "Совершенство", 1998. - 298с.
Богданов Е.Н. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя. Автореф. док. дисс. М. 1995. -49с.
Богданов Е.Н. Формирование и развитие профессионально-нравственной культуры будущего учителя. Док. диссер. М., - 1995. - 594с.
Богданов Е.Н. Акмеологические основы формирования нравственной культуры специалиста / Российская академия управления. - М., 1992. - 152с. (Рукопись деп. вИНИОН РАН 30.12.1992.-N 47502).
Богданов Е.Н. Формирование профессионально-нравственной культуры будущего учителя. - М., 1994. -218с.
Богданов Е.Н. Нравственные чувства в структуре личности: содержание и функции// Сов. педагогика. -1986. -N4. -С. 41-46.
160
Богданов Е.Н. В ходе адаптации к новым требованиям //Вестник высшей школы. -1985. -N9. -С. 39-41.
Богданов Е.Н. Роль преподавателя высшей школы в становлении личности будущего специалиста // Вопросы дальнейшего улучшения качества подготовки молодых специалистов. - Павлодар, 1984. - С. 95-96.
Богданов Е.Н. Пути и средства становления психолого- педагогического образования будущих учителей / Сост. и отв. ред. Е.Н. Богданов. - Калуга, 1991. - 133с.
Богданов Е.Н. Самостоятельная работа студентов в вузе: Теория, опыт, практика / Сост. и отв. ред. Е.Н.Богданов. -Калуга, 1990. - 134с.
Богданов Е.Н., Прасолова Е.Л. Современная педагогика: ценности, понятия, смыслы. Междисциплинарный понятийно-терминологический словарь-справочник. - Калуга, 1999. - 126с.
Бодалев А.А. Психология решения задач //Сов. педагогика. -1973. - N8. -С. 139-140.
Бодалев А.А. Личность и общение: Изб. труды. - М.: Педагогика, 1983. -272с.
Бодалев А.А. Психология о личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988. -188с.
Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина. - М., 1993. -25с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968. - 344с.
Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред. Л.И.Божович и Л.В.Благонадежиной. - М.: Педагогика. - 1972. - С.7-44.
Бороздина Л.В., Спиридонова И.А. Возрастные изменения временной трансспективы субъекта. Сообщение I: Формальные параметры // Психологический журнал. - 1998. -Т. 19. -N2. -С.40-50.
Бороздина Л.В., Спиридонова И.А. Возрастные изменения трансспективы субъекта. Сообщение И: Содержание // Психологический журнал. - 1998. -Т.19. -N3. -С.34-47.
Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1980. -N2. -С. 3-12.
Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. - М.: Мысль, 1978. -216с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической диагностике. -Киев.: Наукова думка, 1989. -199с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 528с.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.:МГУ, 1990. -228с.
Вовк Д.Н., Чикалов Н.А. Краткое описание апробируемого тест-опросника для исследования уровня развития моральных суждений личности (по теоретической модели Л. Колберга) // Материалы IV Областной научно-
161
практической конференции психологов образования Калужской области "Методы психологической практики". - Калуга: областной психологический центр, 1998.-С. 28-36.
Выготский Л.С. Проблема возраста // Соч.: В 6-ти т. - М.: Педагогика, 1984. -Т.4. - С.244-269.
Выготский Л.С. Собрание сочинений в шести томах. -Т.1. - М.: Педагогика, 1982. - 480с.
Выготский Л.С. История развития высших психологических функций // Соч.: В 6-ти т. - М.: Педагогика, 1984. -Т.4. -С. 5-242.
Выготская Г.Л. К 100-летию со дня рождения Л.С. Выготского // Детский практический психолог, - 1996. -N1-2. - С. 5-8.
Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий// Исследования мышления в советской психологии /Под ред. Е.В.Шороховой. -М.: Наука, 1966. - С.236-277.
Гегель Г. Кто мыслит абстрактно ? // Работы разных лет. В 2-х т. Т. 1. - М.: Мысль, 1970. - С.387-394.
Гильбух Ю.З. Учитель и психологическая служба школы (Сер. Учитель и психодиагностика. N12). Киев, 1993. - 144с.
Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. - Киев: Наукова думка, 1998.- 104с.
Гришин Э. Л. Теория и практика профессионально-этической подготовки учителя. - М.: Изд-во МГПИ, 1979. - 98с.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. -М.: Наука, 1970. -280с.
Гусейнов А.А. Проблемы специфики нравственности в этике Аристотеля //Социальная сущность и функции нравственности. - М.: Изд-во МГУ, 1975. -204с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. -М., 1986Г
Давыдов В.В. О понятии личности в современной психологии // Психологический журнал. -1988 -Т.9. -N4. - С. 22-32.
Даниленко И.М. Моральные критерии социальной зрелости личности. - М.: Знание, 1980. - 64с.
Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера. - М.: Физкультура и спорт, 1981. -375с.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. -М., 1993 - 23с.
Дюк В. Обработка данных на ПК в примерах. - СПб.: Питер, 1997. -240 с: ил.
Зинченко В.П. Психология - перестройке // Вестник высшей школы. - 1987. - N 7. - С. 49-58.
Иванов Г.П. Проблемы и перспективы развития психологической службы образования калужской области // Материалы III научно-практической конференции психологов образования Калужской области " Практическая психология и образование". - Калуга: областной психологический центр, 1997. -С.3-6.
162
Иванов Г.П. Проблема формирования профессионально- нравственной культуры педагогов-психологов // Материалы III научно- практической конференции психологов образования Калужской области "Практическая психология и образование". - Калуга: областной психологический центр, 1997. - С.60-63.
Иванов Г.П. Развитие психологической службы образования области // Материалы IV научно-практической конференции психологов образования Калужской области " Методы психологической практики". - Калуга: областной психологический центр, 1988. -С. 5-7.
Иванов Г.П. Проблемы формирования и развития профессионально-нравственной культуры педагога-психолога // Материалы IV научно-практической конференции психологов образования Калужской области "Методы психологической практики". - Калуга: областной психологический центр, 1998. -С. 50-55.
Иванов Г.П. Возрастные особенности социально-психологических установок педагогической деятельности у учителей Калужской области // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции "Образование и здоровье". Калуга: Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского, 1998. -С. 126-128.
Иванов Г.П., Богданов Е.Н. Психологическая специфика профессиональной работы педагога-психолога // Сборник научных трудов (выпуск 4). Часть 1 - Калуга: Калужский государственный педагогический университет им. К.Э. Циолковского, 1998. - С. 72-77.
Иванов Г.П., Чикалов Н.А. Психологический анализ типологических систем педагогической деятельности в школах западного региона Российской Федерации В 1996г. // Сборник. Краткие результаты изучения состояния образовательной системы в ряде областей западного региона РФ в 1995-1996гг. - Калуга: областной психологический центр, 1998. - С. 28-38.
Иванов Г.П., Майоров А.Н., Чикалов Н.А. К вопросу о социально-психологических установках педагогов Калужской области по организации учебно-воспитательной деятельности в школе // Материалы IV научно-практической конференции психологов образования Калужской области "Методы психологической практики". - Калуга: областной психологический центр, 1998. -С. 56-65.
Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1992. - 94с.
Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. - 526с.
Ильенков Э.В. Что же такое личность? // С чего начинается личность? -М., 1979.
Исаев Е.И. Основы проектирования психологического образования педагога. Автореф. докт. дисс. - Тула, 1998. - 41с.
Исайчева Н.Д. Школа глазами учеников и учителей // Вопросы психологии. -1990. - N4. - С.68-74.
Каган М.С., Эткинд A.M. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность // Вопросы психологии. - 1989. - N 4. - С. 5-15.
163
Каган М.С., Эткинд A.M. Общение как ценность и как творчество // Вопросы психологии. -1988. -N 4. - С. 25-34.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. - М: Просвещение, 1987. - 190с.
Кирпичникова Е.Н. Профессиональное самосознание слушателя- психолога. Тез. докл. 2-ой Всероссийской конференции "Практическая психология в школе: цели и средства". - СПб., 1997. - С. 75-76.
Климов Е.Н. Как выбирать профессию. - М.: Просвещение, 1990.
Климов Е.А. Введение в психологию труда, Учеб. пособие для вузов по спец. "Психология" - М.: Изд-во МГУ, 1988. 197с.
Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. - Обнинск, 1993.-57с.
Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиоведа // Психол. журнал. -1994. - Т. 15. -N4. -С. 130-136.
Кондратюк А.Г. Системный подход в исследовании проблем формирования личности учителя. - Харьков: Харьков, пединститут, 1979. - 206с.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984. - 335с.
Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - 254с.
Конституция Российской Федерации. Комментарии. - М.: Юридическая литература, 1994. - 624с.
Кузьмина Н.В. Педагогическая деятельность и мастерство учителя // Очерки педагогики. - Л.: ЛГУ, 1963. - С.296-311.
Кузьмина Н.В. Очерки по психологии труда учителя. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1967.-183с.
Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. -114с.
Кузьмина Н.В. Формирование основ профессионального мастерства в высшей школе. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. - 106с.
Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. - М.: Просвещение, 1990. - 159с.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Мысль, 1965. - 572с.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М.: Изд-во МГУ, 1971. -38с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.-304с.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.
М.: Наука, 1984. - 444 с.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. -Петрозаводск: Изд-во "Петроком", 1992. - 318с.
Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. - 77с.
Маркова А.И. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.
192с.
164
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. - Т. 22.
Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. - Т. 42.
Методология этических исследований. -М.: Наука, 1982. - 382с.
Методы социальной психологии//Под ред. Е.С.Кузьмина. -Л., 1977. - 182с.
Мерлин B.C. Очерки интегрального исследования индивидуальности. -М.: Педагогика, 1986. -256с.
Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях// Вопросы психологии. -1997.-N4. - С. 28-38.
Моральные качества личности: их сущность, структура, типология и особенности формирования в социалистическом обществе. - Воронеж: Изд-во Воронежский университет, 1974. - 184с.
МясищевВ.Н. Личность и неврозы. - Л.: ЛГУ, 1960. -224с.
Нравственное воспитание: поиски новых подходов (По материалам "Круглого стола"). - М.: Знание, 1989. - 64с.
Новое педагогическое мышление/Под ред. А.В.Петровского. - М.: Педагогика, 1989. -279с.
О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании", -Калуга, 1996. -С.3-60.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1995.-360 с.
Петровский А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности // Вопросы психологии, 1987. -N1. - С. 16-27.
Платонов К.К. Личностный подход как принцип психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии.-М.: Изд-во МГУ, 1969. - 217с.
Положение о психологической службе народного образования / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1989. - 28с.
Положение о службе практической психологии образования в Российской Федерации. Психологический справочник. СПб.: Иматон, 1977. -С. 103-108.
Практическая психология образования/ Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: "Сфера", 1997. - 526 с.
Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Принципы организации и перспективы школьной психологической службы в России // Вопросы психологии. 1994. -С.99-112.
Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.Ф.Ломова и др. - М.: Педагогика, 1983. - 448с.
Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991. - 303с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание.- М.: АН СССР, 1957. -328с.
Рубцов В.В. Психология и современная образовательная ситуация // Детский практический психолог - 1996. -N1-2. -С. 14-18.
165
Смирнов Л.М. Анализ опыта разработки экспериментальных методов изучения ценностей // Психологический журнал - 1996. - N1. - С. 157-168.
Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования (Приложение 2 к Приказу Министерства образования Российской Федерации от 11 ноября 1992г. N405). - М., 1992.
Тезисы докладов V Всесоюзного съезда психологов. - М., 1977.
Титаренко А.И. Структура нравственного сознания. - М.: Мысль, 1974. - 278с.
Узнадзе Д.Н. Теория установки / Под ред. Ш.А.Надирашвили, В.К.Цаава/ Акад. пед. и социал. наук, Моск. психолого-социал. ин-т., - М.: " Ин-т практ. психологии", Воронеж: НПО "МОДЕК", 1997. -448с.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Избранные пед.соч. В 2-х т. Т.1. - М.: Педагогика, 1974. - С.228-556.
Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1989. - 837с.
Франкл В. Человек в поисках смысла: (Сборник): Пер. с англ. и нем. / Общ. ред. Л.Я.Гозмана, Д.Я.Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. -336с.
Фрейд 3. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа: (Сборник): Перевод / Введ. И.Ермакова. - СПб.: Алетейя, 1998. -250с.
Штейнмец А.Э. Психологическая подготовка к педагогической деятельности. Автореф. док. дис. - СПб., 1998. - 43с.
Штейнмец А.Э. Психологическая подготовка к педагогической деятельности. -Калуга, 1998. -308с.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В.Давыдова, В.П.Зинченко. АПН СССР. -М.: Педагогика, 1989. -554.
Эльконин Д.Б. Психология игры. -М.: Педагогика, 1978. -304с.
Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки. - М.: Наука, 1978. - 391с.
Яблокова Л.В. Сущность деятельности практического психолога системы образования. Тез. докл. 2-ой Всероссийской конференции " Практическая психология в школе: цели и средства". - Санкт - Петербург, 1997. - С. 44-45.
Ядов В.А. Социологическое исследование (методология, программа, методы). - М., 1972.
Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросы психологии. 1994. -N2. - С. 64-77.
Johnson R.F.Q. The experiment attribbutes effect: methodological analysis II Psychological Record. 1976. V. 26, N1.
166
Hager W., Westermann R. Planung und Auswertung von Experimenten. 2. Kapitel II Enzyklopadie der Psychologie. Bd 5. Hypothesenprufung. Gottingen, 1983. S. 24-47.
Maslow A. Lome Education Implication of the Humanistic Psychology II Harward Educational Review. -1968. - vol. 38-44.
Maslow A. Theory of Human Motivation II Human Dynamic in Psychology and Education. - Boston. -1972. P. 128-146.
Mayton D.M., Diesner R.,Dolen M.A. Value hierarches and moral reasoning. A paper presented at the 25th meeting of International Congress of Psychology. Brussels. Belgium. 1992. July.
Mortimer J.T., Lorence J. Work experience and occupational value socialization: a longitudinal study//AJS. 1979. V. 84.№ 6. P. 1361-1385.
NewcombT.M., Turner R.H., Converse P.E. : Phycholodia spoleczna. -Warszava, 1970. -S. 87-93.
Pavel M., AaronsonD. CAI: Goals and perspectives: Computer users group panel discussion II Bihavior Reseach and Instrumentation, 1983. V. 15, N2.
Pitts R.E. and Woodside A.G./Eds./ Personal values and consumer psychology. Lexington, MA: Heath. 1984.
Podaje Wg. Nowak S.: Pojecie postawy w teoriach і stosowanych badaniach spolecznych, (W: Teoria postaw Nowak S. ( red.). - Warszawa, 1973. S. 21.
Ruth B. Pitt. Development of a general problem-solving scheme in adolescence and early adulthood II Journal of Experimental Psychology. 1983. V. 112, N4.
Toller С The personal values of alcoholic and addicts II Journal of Clinical Psychology.1975. V.31. P.554-557.
| 
