|
030048040
Абульханова К.А., Бодалев А.А., Деркач А.А., Кузьмина Н.В., Лаптев Л.Г. Акмеология вчера, сегодня, завтра// Практическая психология и психоанализ.-1997.-NL-С. 12-27.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. -'М.:Мысль, 1991. - 299 с. Аверкин В.Н. Организационно-педагогические условия осуществления региональной программы развития образования (на истории Новгородской обл.): Дис... канд. пед. наук.-С.-Пб., 1995.- 247 с. О.В.Агафонова, Л.Г.Лаптев Научные и прикладные основы
эффективного военно-патриотического воспитания. Монография. -Барнаул: АГУ, 1999.-358 с.
Агеев B.C.,Базаров Т.Ю.,Скворцов В.В. Методика составления социально-психологической характеристики для аттестации кадров. -М.:МГУ, 1986.- 127 с.
Адлер А. Индивидуальная психология./История зарубежной психологии (30-60-е годы XX в). Тексты.- М.: МГУ, 1986.- 342 с. Адлер Ю.П.,Маркова Е.В.,Грановский Ю.В. Планирование эксперимента при поиске оптимальных условий. - М.,1976. - 342 с.
Айзенк Г. Проверьте свои интеллектуальные способности,- Рига.: Виеда, 1992. -176 с.
Аккофф Р., Эмери Н. О целеустремленных системах.- М.: Сов. радио, 1974.-274 с.
Акмеология:Методология,методы и технология.- М.: РАГС, 1998,- 234 с. Алексеенко О.М. Ценности военной службы и проблемы повышения ее престижности в Вооруженных Силах Российской Федерации: Дис.. .канд.филос.наук - М: ВУ, 1996 г. - 149 с. Алексеев Ю.П. Основы местного самоуправления - М.:РАТС,1996.-27 с
Алексеев Н.Г. Методологические принципы анализа концептуальных схем деятельности.:В кн. Эргономика.-М.,1979.-С49 - 57.
Алешкин В.В.Социально-психологические аспекты формирования военно-профессиональной ориентированности учащихся. Диссер...канд. психол .наук.М.-1991.
Алпатов Н.И. Очерки по истории кадетских корпусов и военных гимназий в России. Дис.докт.пед.наук.- М.,1945-1946.-632 с.
Алпатов Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатного типа.-М., 1958.-601 с.
Аминов Н.А.Модель управления образованием и стили преподавания// Вопросы психологии.-1994.-Ш.-С.88-99.
Ананьев Б.Г. и др. Индивидуальное развитие взрослых и константность восприятия.-М.:Просвещение,1969.- 189 с.
Анастази А. Психологическое тестирование/ Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1982. - 279 с.
Андреева Г.М. Социальная психология. 2-е изд., доп. и перераб.- М.: МГУ, 1988.-432 с.
Андреев А.А. Влияние стиля педагогического общения на познавательную активность учащихся на уроке: Автореф. дисс.канд. психол.наук.- Л., 1984.- 20 с.
Анисимов О.С. Акмеологическая концепция самоорганизации педагога: творчество и культура мышления. Автореферат дис... доктора психологических наук - в форме научного доклада.- М.: РАУ, 1994.-82 с,
Анисимов С.А.,Гордеева Т.П.Деркач А.А. и др.Методы акмеоло-гических исследований.-Кострома-.Упр.образов., 1994.-102с.
Анохин П.К., Журавлев Г.Б., Забродин Ю.М. и др. Проблемы принятия решения. - М.: Наука, 1976. - 204 с.
Анциферова Л.И. Системный подход к изучению функционирования и развития личности// Проблемы психологии личности.-М.: Наука, 1982. -С.140-147.
Аронов А.А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук / ВПА им. В.И.Ленина. - М., 1990.- 23 с.
Аронов А.А. Воспитывать патриотов: Кн. Для учителя -М:Просвещение, 1989 г. - 175 с.
Артемьева О.А. Активизация познавательной деятельности курсантов ввуза на основе системы профессионально-ориентированных учебно-ролевых игр: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / ВПА им. В.И.Ленина. -М., 1991.-211 с.
Артунов П.Р.,Климов Е.А. Проблемы психологического обеспечения подготовки молодежи к труду и выбору профессии.//Вопр.психологии.-1984.-N1.-C.13-19.
Архангельский СИ. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и основные методы.-М.:В;шк., 1988.-150 с.
Асеев В.Г. Мотивация поведения личности.- М.: Мысль, 1976.-169 с.
Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: МГУ,1990. - 367 с.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: МГУ, 1984. - 104 с.
Атаев А.А. Управленческая деятельность: Практика и резервы организации. - М.:Экономика,1988..- 252 с.
Атаманчук Г.В. Управление - социальная ценность и эффективность -М.:РАГС,1995г.-145с.
Атватер И. Я вас слушаю /Советы руководителю, как правильно слушать собеседника/. Сокр. пер. с англ.- М.: Экономика, 1984.- 112 с.
Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М., 1982.-348 с.
Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды.-М.:Педагоги-ка,1989.-560с.
Балаховский А.Л. Военно-педагогическое творчество как объект философского анализа: сущность, содержание и условия оптимизации: Дис... д-ра филос. наук: ВПАД989.-379 с.
Байметов В.А. Диалог в профессиональном самоопределении. Дис. канд. псих. наук. Москва, 1990. - 343 с.
Барабанщиков А.В., Глоточкин А.Д., Феденко Н.Ф., Шеляга В.В. Проблемы психологии воинского коллектива.-М.:Воениздат, 1973.-302 с.
Басов М.Я. Методика психологического наблюдения за детьми. -Л.-.Госиздат, 1924.-338 с.
Берн Э. Я - концепция и воспитание.-МД993.-324 с.
Безносов СП. Особенности оценочного стиля личности: Дисс... канд. психол. наук.- Л, 1982.- 207 с.
Беляева Т.Б. Стиль общения ведущего и его влияние на восприятие учениками телепередач: Автореф. дисс...канд.психол.наук.-Л,1982.- 19 с.
Бехтерев В.М. Сознание и его границы. - М., 1888 - 214 с.
Блях Г.В., Кандыбович Л.А., Растунов А.Г. Ориентация школьников на военные профессии. - Минск: Народная Асвета, 1978.- 208 с.
Богданов Е.Н. Формирование профессионально-нравственной культуры будущего учителя. М.: РАУ,1994. - 217 с.
Богоявленская Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей// Психологический журнал.-1995.-Т. 16.-N5.- С.49 - 59.
Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина. - М.: РАУ, 1993.-11 с.
Бодалев А.А. Личность и общение.-М; 1994.-272 с.
Бодалев А.А. Восприятие человека человеком.-Л.: ЛГУ, 1965. - 123 с.
Бодалев А.А. О предмете акмеологии/ЯТсихологический журнал. - 1993. -N5.-T.14.-C.73-_79.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.-М.:Просвещение,1968.-492 с.
Болтунов А.П. Принципы и система профориентации в школе. Л.,1934.-174 с:
Большая советская энциклопедия (в 30 томах)/ Гл. ред. A.M. Прохоров.-3-е изд. М.:Советская энциклопедия, 1970 -1978.
Бондаренко В.Н., Паюл М.В. Основные аспекты активизации учебно-познавательной деятельности учащихся (суворовцев): Пособие для преподавателей, воспитателей суворовских военных училищ и учителей сельских школ: На материале преподавания математики / Под ред. Ю.М.Колягина; Аппарат управления ВУЗов Сухопутных войск, Киевское суворовское военное училище. - Киев, 1991. - 68 с.
Бондаренко Е.С. Методика использования "задач и упражнений по активизации познавательной деятельности слушателей // Опыт работы кафедр по интенсификации учебного процесса и применению активных форм обучения. - М., 1984. - С. 48-52.
Бондарь Н.С. Чернышев М.А. Муниципальное право и практика его реализации в городском самоуправлении (На примере Ростова на -Дону) - Ростов на - Дону , Издательство Ростовского Университета, 1996.-321 с.
Братусь Б.С. Аномалии личности.- М.: Мысль, 1988.- 301 с.
Брушлинский А.В. Проблемы субъекта в психологической науке// Психологический журнал.-1991.-N3; 1992.-N6.; 1993.-N6.
Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика.-М.:Мысль,1970.-230 с.
Брушлинский А.В. Деятельность, действие и психологическое, как процесс// Вопросы психологии.-1984.-N 5.- С. 17 -29.
Буева Л.П. Деятельность как объект социальной психологии.-В кн.: Методологические проблемы социальной психологии.-М., 1975.-241 с.
Бунаков Н. Заметки об условиях воспитания в военных гимнази-ях//Педагогический сборник. -1870. - Кн. 5. -С. 469-505.
Бурлаков А. Готовить военных профессионалов// Ориентир № 4, 1995г. -С. 55-58.
Бурчак Э.А. Психологические особенности формирования экстра-интро-вертированных черт личности. Дисс.канд.психол. наук.М.1996. с.294.
Бурлачук Л.Ф., Коржова Б.Ю. К построению теории "измеренной индивидуальности" в психодиагностике// Вопросы психологии.- 1994.-N5. - С.5 - 12. агностике. - Киев, 1989. - 197 с.
Валитов М.С. Профориентационные игры как средство активизации психологической особенности оптантов к выбору профессии. Дисс. кнд псих. наук. М., 1988. - 153 с.
Васильев И.Н. Социально-психологические аспекты профессиональной ориентации молодежи на рабочие профессии. Дисс.канд.псих. наук. Л., 1984.-251 с.
Васютин Ю.С. Военно-патриотическое воспитание: теория, опыт -М.:Мысль, 1984 г.-172 с.
Вдовин Ю.Н. Престиж воинской службы: (философско-политологический анализ): Дис. ... канд.филос.наук - М: ГА ВС, 1992 г. -199 с
Вербицкий А.А. Игровые формы конкретного обучения. - М: Знание, 1983.-165 с.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-воМГУ, 1990.-212 с.
Владыкин О. Когда армия в падчерицах у государства.// Красная Звезда.-1997.-22 апреля.
Волков А.Ф. Методологические проблемы оптимизации управления войсками: Учебное пособие. - М.: Министерство обороны, 1975. - 212 с.
Волковицкий Г.А. Мотивация военно-профессионального самосовершенствования.-М., 1994.-73 с.
Воспитание патриотизма: сущность, содержание, рекомендации.- М.: ГУВРВС, 1998.-199С.
Всероссийское совещание по вопросам реализации конституционных положений о местном самоуправлении и организации государственной власти в субъектах Российской Федерации. Москва 17 февраля 1995 года, М., "Юр. лит.", 1995.-237 с.
Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках -М.:УРАО, 1997.- 296 с.
Выготский Л.С. Избранные Психологические исследования.-АПН РСФСРД956.-30ІС.
Вырщиков А.Н. Формирование у учащихся общеобразовательной школы готовности к защите Родины: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук / ВПА им. В.И.Ленина. - М., 1991.-54 с.
Гайда В.К.,Захаров В.А. Психологическое тестирование.-М., 1982.-167 с.
Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по формированию идеальных действий: Доклад к защите дис. ... д-ра пед. наук (по психологии) по совокупности работ / МГУ. - М., 1965. - 51 с.
Гальперин П.Я./Галызина Н.Ф.Современная теория поэтапного формирования умственных действий.-М., 1979.-185 с.
Галченко СП. Военно-профессиональные ценности в ценностных ориентациях военных кадров (социально-философский анализ): Дис....канд.филос.наук-М.:ГАВС, 1994 г.-214 с
Ганзен В.А. Системное описание в психологии.-Л.: ЛГУ, 1984.-176 с.
Гейжан Н.Ф.,Иванюк М.И. О структуре профессиональной направленности выбирающего профессию/УПсихологические проблемы профессиональной направленности учащихся профтехучилищ.-Л. ВНИИпрофтехобразования. 1982.-С.5-20.
Генин Л.В., Вишневский В.Ю., Кораблева Г.Б. Кадровый потенциал работы с молодежью// СоцИс- № Ю.- 1997.- С.23-42.
Герасимов В.М. Исследование общественного мнения с позиций акмеологической и политической психологии. - М.: Унивсерсум, 1994. -350 с.
Гильманов А.З. Социальные проблемы подготовки городской молодежи к службе в Советских Вооруженных Силах:- Дис. ... канд.филос.наук Ростов-на-Дону, 1977 г.
Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии.-М.:Прогресс,1976.-237'с.
Говоров В.А. «Воспитание молодежи - наш главный фронт»// Ориентир.- 1998.- №5 - С.5-17.
Головей ЛА.,Грищенко-Розе Н.А. К разработке теоретических и прикладных проблем профориентации //Психол. журнал.-1987.-T8,N1-С.99 -109.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М.: Прометей, 1993.-128 с.
Голомшток А.Б. Выбор профессии и воспитание личности школьника. -М.: Просвещение, 1979. - 153 с.
Горностай П.П. Формирование психологической готовности старшеклассников к педагогической деятельности: Дис. ... канд. психол. наук.-Киев, 1988.- 156с.
Горшкова В.В. Межсубъектные отношения в педагогическом процессе.-Дис...докт.пед.наук.-С.-Пб. :РГПУ, 1992.-406 с.
Государственная служба в России : Документы повествуют.- Нижний Новгород, 1994.-204 с.
Государственный доклад "О положении детей в Российской Федерации. 1994 год."/Под общ.ред.Безленкиной Л.Ф., министра социальной защиты населения Российской Федерации.-М.: Международный издательский дом "ИНЕРГИЯ", 1995. - 100 с.
Готтсданкер Р.Основы психологического эксперимента.-М.:МГУ, 1982.-463 с.
Грановская P.M., Крижановская Ю.С. Творчество и преодоление. стереотипов.-С.Пб.:ОМ8,1994.- 192 с.
ЮЗ.Гройсман А. Л. Психология: Личность, творчество, регуляция состояний :В 3 ч.-М.:Изд.Магистр,1992.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы.-М.,1970.- 204 с.
Гуревич К.М. Ментальность // 50/50. Опыт словаря нового мышления./ Под ред. Ю. Афанасьева, М.Ферро.-М.Лрогресс, 1989.- С.459 - 463.
Гурней Б. Введение в науку управления.- М.: Прогресс, 1969.- 429 с.
Гуткин М.С. Развитие профессионального самосознания школьников в условиях специально организованной учебно-трудовой деятельности: Автореф. дисс... канд. психол.наук.-Минск,1996.-10 с.
Давыдов В.В., Зак А.З. Проблемы рефлексии: Современные комплексные исследования.-Новосибирск, 1987.-213 с.
Давыдов Г.А. Профессиональная предрасположенность и ее формирование у курсантов военных училищ.- М.:ВПА, 1976. - 38 с.
ПО. Делокаров К.Х., Комиссарова Г.А. Философия образования в период социальных трансформаций - М., 1997.- 237 с.
Деркач А.А. Социально-психологические основы совершенствования деятельности воспитателя: Автореф. дис. ... д-ра психол. наук. - Л., 1981. -33 с.
Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология :пути достижения вершин профессионализма. - М.: РАУД993. - 32 с.
Деркач А.А. Реализация концепции "Я" в системе жизненных отношений личности.-М: РАУ, 1993.-156 с.
Деркач А.А., Маркова А.К. Профессиограмма государственного служащего.- М.: РАГС, 199.-95 с.
Деркач А.А., Ситников А.П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии.-М.: РАУ, 1993.-75 с.
Детство::Программа развития и воспитания детей в детском саду. Под ред.Т.И.бабаевой, Н.А.Ноткиной и др. - 2-е изд., переработанное- Санкт-Петербург: Акцидент, 1996 г. - 224 с.
Деркач В.И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем: Дис... канд. педаг. наук.-М.: РАГС, 1997.-205 с.
Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблемы адаптации и здоровье чело-века./Методологические и социальные аспекты/- М.: Медицина, 1976.-184 с.
Донесение Начальнику Главного управления воспитательной работы Министерства обороны Российской Федерации заместителя ГК РВ по воспитательной работе генерал - майора Н.М.Мороза о воинской дисциплине и морально-психологическом состоянии личного состава РВСН за 1-й квартал 1996 года.-М.,УАР, Секретно, мб.329.6 л.
Донцов И.А. Самосовершенствование личности.-Ростов-на-Д.: РГУД977.-212 с.
Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов -- М.:Изд-во ACT, 1997 г.-336 с.
Драгомиров М.И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск - М,:Воениздат, 1956- 325 с.
Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования.-М.: Инст.психологии РАН, 1993 .-120 с.
Дунаевский Ф.Р. Профессиональный отбор и его социальный смысл. -Харьков, 1923.- 134 с.
Дьяченко М.И. Адаптация к экстремальным ситуациям.'Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов.- Тбилиси, 1971- 419 с.
Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности /практическая психология/,Псков, 1994.-279 с.
Железняк Л.Ф. Военно-профессиональная направленность личности советского офицера.- М.: ВПА, 1979.- 142 с.
Жесткова Т.П. Краткий очерк развития кадетских корпусов в России. Дис...канд.пед.наук.-М.,1944.- 525 с.
Жильников И.Д. Диагностика интеллектуальных способностей при отборе кандидатов на учебу в военные училища (на материалах ВВПУ): Автореф.дис. ... канд. психол. наук / ВПА им. В.И.Ленина.-М., 1990.-23 с.
Забродин Ю.М. "Модель личности" в психодиагностике, (для практических психологов). Книга первая.- М.: Всероссйский научно-практический центр профориентации и психологической поддержки населения.-М., 1994.-182 с.
Зайгарник Б.В. Теория личности Курта Левина.-М,1981.-169 с.
Зазыкин В.Г. Акмеографический подход в развитии профессионализма государственных служащих. Психологическое воздействие в деловом общении/ Курс-лекций.-М.: РАГС, 1999.-88 с.
Зазыкин В.Г., Чернышов А.П.Акмеологические проблемы профессионализма.-!^., 1993.-48с.
Зазыкин В.Г. Деятельность специалистов в особых условиях: Психолого-акмеологические основы.-РАГС, 1994.-267 с.
Законы Российской Федерации:
Федеральный Закон РФ от 11 февраля 1993 г. N 4455-1. О воинской
обязанности и военной службе;
Федеральный закон "Об обороне" № 61-ФЗ от 31.05.96 т.II "Собрание
законодательства РФ", - 1996, № 23, ст. 2750; -
Федеральный закон РФ "Об общих принципах организации местного
самоуправления в Российской Федерации" № 150-ФЗ от 13.12.96 г. /У
Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 51, ст.
5681;
Федеральный закон от 27 мая 1998 года № 76-ФЗ "О статусе
военнослужащих"// Собрание законодательства Российской Федерации,
1998, №22, ст. 2331;
Федеральный Закон от 14 июля 1992 г. № 3297- I "О закрытом
административно-территориальном образовании" (с изменениями от 28
ноября 1996 года) // Ведомости Съезда народных депутатов и
Верховного Совета РФ, 1992, № 33, ст. 1915;
Федеральный Закон «О государственной поддержке молодежных и
детских общественных объединений» № 98-ФЗ от 28 июня 1995 г.
Федеральный Закон «Об общественных объединениях» № 82-ФЗ от 19
мая 1995 г.
Закон Алтайского края от 22 ноября 1995 года № 18-КЗ "О местном
самоуправлении в Алтайском крае;
Закон Воронежской области " О местном самоуправлении в
Воронежской области".
Закон Калужской области "О местном самоуправлении в Калужской
области".
Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников.-М.: Просвещение, 1988.-296 с.
Защита прав призывников: Здоровье, образование, условия жизни. Спб, 1997.
Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М: Просвещение, 1986. - 189 с.
Зимняя И.А. Элементарный курс педагогической психологии.-М., 1992. - 112 с.
Зинченко В.П., Гордон В.М. Методологические проблемы психологического анализа деятельности: Системные исследования// Ежегодник. -М., 1975. -137 с.
Знакев В.В. Концептуальная психологическая модель принятия решения //Вопросы психологии. - 1991 - .N5. -С. 174-185.
Иванов А.Н. Административный менеджмент в деятельности директора многопрофильной гимназии: Дис.канд. пед. наук.- М:ИПК,1995.-18 с.
Иванов П.Н. Влияние некоторых индивидуально-психологических особенностей на процесс общения: Дис...канд.психол.наук.-М, 1985.-112 с.
Иванова Е.О. Дидактические условия эффективного включения познавательных задач в процесс обучения на интегративной основе: Дис...канд.пед.наук.-М.:ГПУ,1991.- 186 с.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М., 1991.-143 с.
Игнаткин В.Н. Военно-профессиональная адаптация в подростковом и раннем юношеском возрасте: Автореф. дис. ... канд. мед. наук •' ВМА. -СПб., 1995. - 26 с.
Ильина Т.Л. Развитие концепций педагогических технологий в современной дидактике за рубежом. - Знание, 1986. - 96 с.
Имедадзе И.В. Полимотивация и принцип соответствия мотива и деятельности.//Проблемы формирования социогенных потребностей.-Тбилиси, 1981.-354 с.
Информационно-аналитический материал по проблемам военной службы и стимулирования служебной деятельности военнослужащих// Под общей редакцией генерал-майора Бурбыги Н.В. Исследования Главного управления воспитательной работы 1998 г. - 98 с.
Информационно-методические сборники Главного управления воспитательной работы ВС РФ.- 1997-1999 гг.
Информация УВД Алтайского края о состоянии преступности несовершеннолетних.-Барнаул, 1999.-12 с.
Йовайша Л.А. Проблемы профориентации школьников.М.Педагоги-ка,1983.- 123 с.
Исследование проблем психологии творчества // Под ред. Я.А.Пономарева. - М.: Наука, 1983.-251 с.
Калошина И.П.Структура и формирование интеллектуального компонента в творческой деятельности учащихся: Дис... докт.пед.наук.-М.:МГУД987.-349 с.
Казанович В.-Г. Образовательная система как объект оценивания: Дис... канд.пед. наук -М.:ИЦПКПС3 1995 г. - 222 с.
Каменев А.И. История подготовки офицерских кадров в России -М,1990-340с.
Карпов А.В. Структурно-функциональная организация процессов принятия решения в трудовой деятельности: Дис... докт. психол. наук. -Ярославль, 1992.-423 с.
Карпухин А.И. Самооценка молодежи, как индикатор ее социокультурной индентификации - СОЦИС № 12 1998г. - С.87-92
Каспржак А.Г. Педагогические основы -обновления содержания образования в современных социально-экономических условиях (На материалах гимназии как одного из типов учебных заведений России):Дис...канд. пед.наук.-М.: МГПУ, 1995.- 194 с.
Катуков A.M., Цветаев Е.Н. Военно-патриотическое воспитание учащихся на занятиях по начальной военной подготовке - 2-е изд. -М.:Просвещение, 1988 г. - 205 с.
Кидрон А.А. Коммуникативная способность и её совершенствование: Дисс.канд.психол.наук.- Л., 1981.- 199 с.
Киричук А.В. Понятийное моделирование процесса общения// Измерения в исследовании проблем воспитания.- Тарту, 1973.- 123с.
Климов Е.А. Введение в психологию труда. - М.:МГУ, 1988.- 243 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.-Ростов-на-Дону:Феникс, 1996.-512 с.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учеб. пособие.-М.:МГУ,1995.-224с.
Клышевич Н.Ю. Влияние возрастных и профессиональных факторов на педагогическую ориентацию учителя: Автореф. дис.канд. психол. наук.-Минск,1995.-16е.
Ковалев А.Г. Психология личности.-М.Мысль, 1973.-341 с.
Ковалев Г.А. Активное социальное обучение как метод коррекции психологических характеристик субъекта общения: Дис.канд. психол. наук. - М.: МГУ, 1980 -186 с.
Ковалева Т.В., Степанова O.K. Подростки смутного времени (к проблеме социализации старшеклассников)// СоцИс- 1998.- № 8.- С.38-47.
Комплексный план по управлению воспитанием личного состава. укреплению воинской дисциплины, обеспечению безопасности военной службы.-М.,УВР,1997. Секретно, мб.432/17 8 л.
Кон И.С. Возрастные категории в науках о человеке и обществе//Социологические исследования.-1978.-N 3.-С.4-17.
Конопкин О.А. Психологические механизмы саморегуляции деятельности. - М.: Наука, 1980. - 237 с.
Конституция Российской Федерации. Принята на всенародном голосовании 12.12.93 г. - М.: Юрид. лит., 1993.-53 с.
Концепция военно-патриотического воспитания молодежи.- М.: МО РФ, 1997.-20 с.
Концепция воспитания личного состава Вооруженных Сил РФ -Новосибирск// Воин России.- 1998.- Май.-№ 41.
Концепция национальной безопасности РФ// Российская газета.-1997.-17 декабря.
Корнюшкин Н.П. Разработка региональной концепции образования (Теоретические проблемы и технология внедрения): Дис... канд.пед.наук.-Саратов, 1994.- 198 с.
Коротаев А.А., Тамбовцева Т.С. Психологическая характеристика типов индивидуальных стилей педагогического общения//Интегральное исследование индивидуальности: теоретические и педагогические аспекты.- Пермь, 1988.- 104 с.
Корчемный П.А. Новички становятся в строй// Коммунист Вооруженных Сил.- N11, 1986.- С.64-68.
Крантовский С.Г. Военные идеалы суворовцев старших классов: Автореф. дис.... канд. психол. наук / ВВПИ им. М.И.Калинина. - Л., 1951.
Краткий психологический словарь. Под общей ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Политиздат, 1989.- 349 с.
Кривицкий А.Ю. Традиции русского офицерства.- М.: Воениздат, 1945.-108 с.
Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель... Элементы психологии менеджмента в повседневной работе.-М.:ДелоД993.-352 с.
Кричевский Р.Л., Маржине А.В. Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом. - Кишинев, 1991.-174 с.
Кроник А.А. Психологические основания типологии индивидуальных стилей жизни. Стиль жизни личности. - Киев, 1982. -161 с.
Крутецкий В.А. Психология. Уч. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп.,1986.-336 с.
Крылов А.Н. "Образ-Я" как фактор развития личности: Дисс.канд.психол.наук.- М., 1984.- 141 с.
Крягжде С.Н. Психология формирования профессиональных интересов. Дисс. д-ра псих. наук. Вильнюс, 1982. - 343 с.
Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю// Психология управленческой деятельности. - Л.: ЛГУ, 1986. - 214 с.
Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. - М.: Высш. школа.- 1989.- 167 с.
Кузьмина Н.В. Реан А.А. Профессионализм педагогической деятельности. - СПб., 1993. - 54 с.
Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. - Л.: ЛГУ, 1980.-172 с.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.-Л.: Медицина, 1984. - 216 с.
Кулаков В.Ф. Как сформировать духовные основы военного сотрудничества// Красная Звезда.- 1998.- 7 апреля.
Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых.-М.:Просвещение, 1985.-128 с.
Кунц Г.,0'Донел С. Управлениехистемный и ситуационный анализ управленческих функций. В 2-х томах: Пер. с англ.- М: Прогресс, 1981. -Т.1-490 с; Т.2-511 с.
Куренков И.С. Методологические вопросы эффективности управления в системах военного назначения.-М.,1987.- 140 с>
Курзанова Н.И. Ценностное сознание молодежи: сущность, структура, тенденции развития: (Социологический аспект): Дис. ... канд.социол. наук - М.: РАУ, 1993 г. - 128 с
Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. - М.: Просвещение, 1990.-143 с.
Ладенко И.С.,Семенов И.Н.,Степанов СЮ. Философские и психологические проблемы исследования рефлексии. - НовосибирскЛ'ЇИФФ АН, 1989.-62 с.
Ладенко И.С.,Степанов СЮ.Колмогорова А.Б. Психологические модели рефлексии в анализе и корректировке деятельности, -Новосибирск: НГУ, 1991. - 36 с.
Лалаев М.СИсторический очерк военно-учебных заведений.Ч.11.-С-Пб., 1880.-723 с.
Лалаев М.С. Краткий очерк образования и развития центрального управления военно-учебных заведений.-С-Пб,1892- 423 с.
Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей Россиян// СоцИс-1996.-№5.
Лаптев Л.Г. Акмеологические основы эффективного воинского труда.Монография.- М.: ИТАР-ТАСС, 1998. - 342 с.
Левитов Н.Д. Профессиональная ориентация и школа. - М.:Новый мир, 1925. - 146 с.
Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.-М., 1971.-163 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность.Сознание.Личность.:Избр. психол. произведения в 2 т. - Т. 1. -М.:Педагогика,1983. - 345 с.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: Курс лекций. - М.: МГУ, 1994.-62 с.
Лехтман В.Ф. Педагогические условия управления инновационным учебным заведением: Автореф.дис.канд.пед. наук.-Челябинск,1995-19 с.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.- М.: Педагогика, 1986.-144 с.
Литвиненко Э.В. Критерии и методика отбора на должность директора общеобразовательной школы: Дис.канд. пед. наук.-М.:МГПУ, 1995.-202 с.
Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций - М.:Юрайт, 1999 г.
Ложкин Г.В., Бородин Ю.А. Адаптация курсантов к условиям воинского коллектива./ЛГезисы докладов и сообщений научно-методической конференции.- Казань, 1975.- С. 105-107.
Лозовая В.И. Целостный подход к формированию познавательной активности школьников:Дис...докт.пед.наук.-Харьков: ХГУ, 1990.- 357 с.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-448 с.
Ломов Б.Ф. Человек в системах управления. - М: Просвещение, 1967. -93 с.
Лоскутов В.Н. Формирование психологической готовности школьников к службе в Вооруженных Силах СССР:Дис...канд.психол.наук. М.-1991.-237 с.
Луков В.А. -Проблема обобщающих оценок положения молодежи// СоцИс.-1998.-№8.
Лутовинов В.И. Воспитание патриотов - задача государственная// Красная Звезда.- 1998.- 6 мая.
Лутовинов В.И. Гражданином быть обязан// Красная Звезда.-1997 30 апреля.
Лутовинов В.И. Патриотизм и проблемы формирования у российской молодежи в современных условиях. Ди...докт.филос.наук.-М.: ВУ.1998.-428 с.
Лушпаева Е.В. Развитие рефлексии в общении средствами социально-психологического тренинга: Автореф. дисс.канд.психол. наук.- М., 1989.-20 с.
Люкин В.В. Психологическое содержание, происхождение и эффективность индивидуального стиля руководства: Дисс... канд. психол.наук.- Пермь, 1981.-226 с.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. -Петрозаводск, 1992. - 372 с.
Магистральные пути реализации концепции военного образования в РФ// Материалы научно-практической конференции. - Новосибирск: НВОКУ, 1994.-.96с.
Магомед-Эминов М.Щ. Мотивация достижения: структура и механизмы.:Дис...канд.психол.наук.- М.: МГУ, 1992. - 1992.-358 с.
Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности - М.:Педагогика, 1972 г.-334 с
Макаренок И.К. Сущность, содержания и условия осуществления военной реформы в РФ - М.:РАГС, 1998 г.
Максименко С.Д. Экспериментальный метод в советской возрастной и педагогической психологии: Автореферат дис... докт.пед. наук.-КиевД989.-35 с.
Маневич В.М., Симонова О.В., Мазур Г.Г. Социально-психологические проблемы взаимоотношений в группах учащейся и рабочей молодежи .//Тезисы доклада./- Минск, 1970.- 232 с.
Марасанов Г.И. Тренинг взаимовосприятия и понимания.-М.Д995.-167с.
Марейчева Л.В. Теоретические предпосылки и организационно-педагогические основания непрерывного образования населения (На примере Томской области).-Томск:ТГПУ,1994.- 155 с.
Марков М.И. Теория социального управления.-М.: Прогресс, 1978. -447 с.
Маркова А.К. Психология профессионализма.-М.-.Знание, 1996.-308 с.
Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 193 с.
Марищук В.Л. Психологические особенности формирования профессионально значимых качеств.Дисс. д-ра псих. наук. Л., 1982. - 385 с.
Марченко И.П. Какой руководитель нам нужен. - М.: Экономика, 1993. -175 с. .
Массанов А.В.- Формирование психологической готовности старших подростков к профессиональному самоопределению: Дис. ... канд. психол. наук. - Киев, 1988. - 198 с.
Матусевич В.А., Оссовский В.Л. Социальная микросфера и выбор профессии. - Киев: Наукова Думка, 1982. - 137 с.
Матюшкин A.M. Загадки одаренности.- М.:Школа-Пресс, 1993.-191 с.
Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.: Педагогика, 1972. - 217 с.
Мерзлякова М.Г. Развитие творческого потенциала педагогов в процессе проектирования личностно ориентированной системы образования в средней школе (На примере создания многопрофильного лицея): Автореф. дис..канд. пед.наук.-С.-Пб.:ИОВ РАОД995.- 21 с.
Мерлин B.C. Очерк интелектуального исследования индивидуальности. - М., 1986.-С.86- 106.
Месарович М., Такахара Я. Теория иерархических многоуровневых . систем: Пер.с анг. - М.:Мир, 1973.- 167 с.
Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. -М.: Дело, 1993.-410 с.
Местное самоуправление: Проблемы обеспечения законности // Законность, №2, 1997.-С.34-53.
Михайловский В.Г. Акмеологические основы профессионального становления офицерских кадров (Монография). -М.:РАГС, В А им.Ф.Э.Дзержинского, 1995. - 260 с.
Моррис У. Наука об управлении. Байессовский подход. - М.: Мир, 1971.-249 с.
Мощенко А.В. Формирование психологической готовности суворовцев к обучению в вузах Вооруженных Сил.Дисс....канд.психол.наук.-М.:ВПА, 1993.-212 с.
Муцынов С.С. Особенности воспитательной работы в начальный период службы молодых солдат (этап адаптации к военной службе и жизни в воинском коллективе) .//Актуальные вопросы воинского воспитания, укрепления дисциплины личного состава части в современных условиях.- М.: ИВИ МО СССР, 1985.- С.37-46.
Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действиям. - М.: АПК РСФСР, 1956. - 184 с.
Надирашвили Ш.А. Понятие установки в общей и социальной психологии. - Тбилисси, 1974. - 183 с.
Найденов М.И., Найденова Л.А. О рефлексивном аспекте индивидуального и совместного решения творческих задач // Человек-творчество-компьютер. 4.2. - М., 1987.-89 с.
Непомнящая Н.И. О методологии целостного исследования //' Проблемы личности. V Всесоюзный съезд психологов. - М., 1977.- 273 с.
О долге и чести воинской в Российской Армии. Собрание материалов, документов и статей под ред.Лобова В.Н. - М.5 1992 г. - 563 с.
Ожегов СИ. Словарь русского языка - М.: Русский язык, 1988.- -652 с.
О профориентации и профотборе абитуриентов. //Методическое пособие.Под редакцией доктора техн.наук,профессора Ларина А.А./У Мин. обороны СССР. 1981.-64 с'
Обзор состояния воспитательной работы ГУВР МО РФ - М., 1993. № 123.-С.9-37.
Общая психодиагностика./Под. ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. - М.: МГУ, 1987.-303 с.
Общевоинские Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации - М.: Воениздат, 1994 г. - 526 с.
Орлов А.А. В учебных аудиториях будущее армии/7 Красная Звезда.-1998.-22 апреля.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1991. - 193 с.
Основы общей и прикладной акмеологии / Под.ред. А.А.Деркача, А.А.Бодалева, Н.В.Кузьминой и др. - М.: Российская академия государственной службы, В А им. Ф.Э.Дзержинского. - 1995. - 386 с.
Основы военной акмеологии. Учебное пособие для высших военно-учебных заведений/ Под редакцией П.А.Корчемного, Я.Г.Лаптева. В.Г.Михайловского и др.:В 2 ч. - М: МО РФ, 1996. - ч. 1.-314 с; ч.2.- 415 с.
Оськина В.Е. Сравнительный анализ нравственных ориентации молодежи как социологическая проблема: Дис. ... канд.социол.наук -М.:РАУ, 1993.-205 с.
Павлов И.П. Поли. собр. соч. -М.: АН СССРД957.-247 с.
Панасюк А.Ю. Система повышения квалификации и психологическая перестройка кадров. - М.: Высш. шк., 1991. - 79 с.
Панасюк А.Ю. Вам нужен имиджмекер? Или как создать свой имидж.-М.: Дело, 1998.-240 с.
Парамонова СП. Типы морального сознания молодежи// СоцИс-1997.-№-10.-С.23-41.
Певень Л.В. Проблемы профессинализации Вооруженных Сил России: Дис. .. .канд.филос.наук - М.: ГА ВС, 1992 г. - 230 с
Певень Л.В. Готовность к военной службе: проблемы формирования оборонного сознания российской молодежи// СоцИс-1997.- № 5.-С 14-29.
Перевалов В.Ф. Подготовка офицеров к управленческой деятельности (вопросы теории и мето дики).-М.-.ВПА, 1991.-204 с.
Пестов В.А. Исторический опыт развития системы военного образования в России. Уч.-мет. материалы - М., 1996. - 55 с.
Петрикас В.А. Некоторые проблемы ценностных ориентации войной молодежи// СоцИс. - 1995.- № 12.-С.32-36.
Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг.- М.: МГУ, 1989.- 216 с.
Петровский А.В. Психология о каждом из нас. - М.: Российский открытый университет, 1992. - 332 с.
Петровский Н.В. Выбор профессии и одаренность. - М.-Л.Московский рабочий, 1929.-89 с.
Петрусинский В.В. Игры для интенсивного обучения. - М.: Прометей ,1991.-218с.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды: Пер.с англ. и фр./Вступ. статья В.А.Лекторского, В.Н.Садовского.- М.:МПА,1994.- 680 с.
Платонов К.К. Система психологии и теория отражения: Монография.-М.: Наука, 1982.-309 с.
Подласый И.П. Педагогика. Книга 1,2 - М.:ВЛАДОС, 1999.
Положение молодежи в Российской Федерации:1995 г. - М., 1996 г.
Положение о кадетских корпусах. Высочайше утверждено 14 февраля 1886г.-73 с.
Помогайбин В.Н. Формирование общественного мнения армейской молодежи в условиях демократизации Советских Вооруженных Сил: Дис., ...канд.филос.наук - М.: ВПА, 1991 - 192 с.
Пономарев Я.А. Психология творчества.=М.:Наука, 1976.-241 с.
Пономаренко В.А. Страна Авиация - черное и белое. - М.: Наука, 1995.-288 с.
Попов В.Г. Молодежь в сфере криминогенного влияния// СоцИс-' 1998.-№5.-С.47-59.
Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Наркотизация молодежи в России - шаг до национальной катастрофы// СоцИс- 1998.- № 8.- С.42-58.
Постановление Верховного Совета Российской Федерации «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации» № 5090-1, от 3 июня 1993 г.
Постановление Правительства Российской Федерации О Федеральной программе «Молодежь России» № 1279 от 25 ноября 1994 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «О первоочередных мерах по поддержке системы образования в России» № 407 от 28 апреля 1994 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «О первоочередных мерах по поддержке системы образования в России» № 650 от 5 июня 1994 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей» № 223 от 7 марта 1995 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждений государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования» № 821 от 18 августа 1995 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением» Хя 420 от 25 апреля 1995 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «О военном обучении студентов по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах при государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования» № 544 от 24 мая 1994 г.
Постановление Правительства Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в некоторые постановления Правительства Российской Федерации по вопросам государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений» .Nk 991 от 9 октября 1995 г.
Постановление коллегии Комитета Российской Федерации по делам молодежи «О практике реализации государственной молодежной политики на примере республики Башкортостан и республики Саха (Якутия) № 05.1 от 20 декабря 1994 г.
Постановление коллегии Комитета Российской Федерации по делам молодежи «Об условиях и порядке финансирования из Федерального бюджета части затрат на осуществление программ и проектов субъектов Российской Федерации в области государственной молодежной политики» № 05.1 от 20 декабря 1994 г.
Постановление Администрации Алтайского края об итогах обязательной подготовки граждан к военной службе в 1998 году и задачах на 1999 год.-Барнаул, 1998.-11 с.
Приказ Алтайского военного комиссара «О закреплении воинских частей, воинских учебных заведений, военных кафедр гражданских ВУЗов за учебными заведениями, организациями РОСТО, военно-патриотическими объединениями и клубами».- Барнаул, 1993.-№68.- 28 с.
Программа развития образовательной системы Северо-Западного учебного округа г.Москвы (Сб. док.).-М.:Юлана, 1995.-228 с.
Прошницкая Е.Н. Психологические особенности профессионального самовоспитания старших школьников: Автореф. канд. псих. наук. -Минск, 1982. -14 с.
Пряжников Н.С. Карточные профконсультационные методики. - М., 1993.-120 с.
Путилин В. Призывная молодежь остро нуждается в идеалах// Красная Звезд.-1997.-21 октября.
Рабочая книга войскового психолога: Модель, алгоритм, технология эффективной профессиональной деятельности/ Под общ. ред. Л.Г Лаптева.-М:МО РФ, 1996.-332 с.
Рабочая книга практического психолога/ Отв.ред.Л.Г.Лаптев.-М.-.Издательский дом "Красная площадь", 1996.-428 с.
Радзиховский В.П. Повышение эффективности военно-патриотического воспитания учащихся в военно-патриотических
объединениях (на материалах ВПО при военно-учебных заведениях): Автореф. дис. ... канд. пед. наук / ВПА им. В.И.Ленина. - М., 1986.-23 с.
Разработка предложений по совершенствованию системы психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса в
суворовских военных училищах: Этапные отчеты по КНИР "Кортик-2": В 3 ч. / Д.И.Шпаченко и др.; Институт психологии РАН. - Ч. 1. - М., 1994. - 59 с; - Ч. 2. - М., 1995. - 117 с; - Ч. 3. - М., 1996. - 83 с.
Распоряжение Президента Российской Федерации от 3 апреля 1995 г. N 155-РП. Об увеличении в системах Минобороны России и МВД России количества суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских корпусов.
Рахковская Е.М. Психологические особенности влияния семьи и развитие ценностных ориентации подростка: Автореф. дис... канд. психол.наук-М., 1995.-23 с.
Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. - М., 1990.-176 с.
Рекомендации командирам, заместителям командиров по воспитательной работе по организации и проведению патриотического воспитания различных категорий военнослужащих. Выпуск 2-М., 1996.-126 с.
Репецкий Ю.А., Семенов И.Н., Степанов СЮ. Типы и уровни рефлексивности в процессе профессионального самоопределения личности. // Образование и культура - 1994. Ежегодник. - Новосибирск: ИИИиПК, 1994. С.100-110.
Репкина Н.В.Что такое развивающее обучение.-Томск, 1993 .-62с.
Роговцева Н.И. Управление развитием муниципальной системой образования в сверхкрупных городах (На примере Санкт-Петербурга): Дис...канд.пед.наук.-С.-Пб.,1994.- 265 с.
Романова Е.С.,Суворова Г.А. Психологические основы професси-ографии. - М.: МПГУ, 1990. -183 с.
"Э
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии . В 2-х Т. М.: Педагогика, 1989.-328 с.
Рубинштейн С.Л. Методические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1969. - 289 с.
Рувинский Л.И. Воспитание и самовоспитание. М. "Просвещение", 1969 г.
Ружкевич М.Н. Процессы социальной деградации в российском обществе// СоцИс-1998.- № 6.- С. 12-27.
Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России// СоцИс-1998.- № 5.-С.7-21.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Учебное пособие.- Л.:ЛГУ, 1990.- 173 с.
Рыбников В.Н. Психология и выбор профессии. - М.,1919. - 52 с.
Саад Юсеф. Психологические особенности самостоятельного выбора профессии у выпускников в школе: Автореф. дисс.канд.психол. наук.-М,1995.-17с.
Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. М.: Просвещение, 1982.-191 с.
Сахаров В.Ф. Система профессиональной ориентации учащихся средних школ. - Киров, 1977. - 175 с.
Сборник категорий, понятий и терминов по военной педагогике и педагогике высшей военной школы: Учебно-методическое пособие / Авторы-составители А.М.Седов, В.Н.Герасимов; Под ред.П.Н.Городова. -М.: ВПА, 1990. - 63 с.
Сборник материалов: Московский департамент образования. Северо-Западный учебный округ.-М., 1994-1996.- 229 с.
-з
Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач (монография).М.:Академия пед.наук, 1990.-216 с.
Семейный Кодекс Российской Федерации ' № 223-ФЗ от 29 декабря 1995 г. 127 с.
Сенокосов Ж.Г. Социально-психологическая адаптация молодых солдат к воинской службе: Автореф. дисс.канд.психол.наук.- М.: ВПА, 1989.-22 с.
Сергеев И.Д: Реформа военного образования - важнейшая часть военной реформы в России// М.Красная Звезда.-1998.- 14 августа.
Середа Т.В. Особенности характеристик общения в процессе адаптации к стресс-факторам учебного процесса: Автореф. дисс... канд.психол.наук.-Л., 1987.-18 с.
Сибирев В.А., Головин Н.А. Штрихи к портрету поколения 90-х годов// СоцИс-1998.- № 3.
Симонов П.В. Болезнь неведения.-М.: Наука, 1968.-63 с.
Ситников А.П. Современные прикладные психотехнологии: процесс и язык коммуникации. - М.: РАУ, 1992. - 276 с.
Слуцкий Е.Г. Беспризорность в России:вновь грозная реальность// СоцИс-1998.- № 3.- С.29-43.
Соловьев С.С. Трансформация ценностей военной службы// СоцИс-1996.-№9.-С. 17-25.
Сорвачева Г.В. Коллективная учебно-познавательная деятельность как средство формирования творческой индивидуальности старшеклассника: Дис... канд. пед. наук.- Екатеринбург: УГПУД993.- 214 с.
Сороковой А.Г. Социально-психологические основы руководства. - М., 1971.-207 с.
Степанов В.И. Теоретико-методолгические и организационно-пе дагогические основания негосударственного образовательного учреждения:Автореф.дис...канд.пед.наук.- Новосибирск: СИОТ
РАО,1995.-18с.
Степанов С.Ю., Маслов С.Н., Яблокова Е.А. Управленческая ин-новатика: рефлепрактические методы. - М.: РАУ, 1993. - 65 с.
Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии.- С-Пб.,1995.-165с-
Столетие военного министерства 1802-1902 года. Главное управление военно-учебных заведений, исторический очерк. Составитель П.В.Петров; Главный редактор ген. д-т Д.А.Скалонь.- С.-Пб., 1902.- 387 с.
Столин В.В. Самосознание личности.- М.: МГУ, 1983 - 285 с.
Структура интеллекта взрослых. Сб.наун.трудов. Под ред. Е.И.Степановой и Я.И.Петрова.-Л.:ЛГУ,1979.- 247 с.
Субботский Е.В., Добротова Е.В. Влияние стиля общения на формирование независимого поведения у дошкольников./УНовые исследования в"психологии.- М.: Педагогика, 1980.- N 2(23).- С.36-42.
Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. -Киев, 1984.-217с.
Талызина Н.Ф. Психологические основы управления усвоением знаний: Автореф. дис. ... д-рапсихол. наук/МГУ. - М., 1969.- 54 с.
Талызина. Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: психологические основы. - М.:МГУ, 1984. - 214 с.
Телегина Э.Д. Психологическая регуляция и саморегуляция творческой мыслительной деятельности человека:Автореф. дис.докт. психол.наук.-М.Д993.-32 с.
Теоретические основы непрерывного образования. Под ред. В.Г.Онушкина.-М.:Педагогика, 1987.-208 с.
Теплов В.М. О культуре научного исследования/ Избраннные труды. -М.,1985 -т.-М.:1985,-т.2 -С.310 - 337.
Тряпицына А.П. Педагогические основы творческой учебно-познавательной деятельности школьников: Дис.канд.пед. наук.-Ле-нингруд:ЛГУ, 1991.- 214 с.
Тугарева Е.В. Соотношение психологических процессов принятия и отвержения альтернатив в ходе социального выбора: Автореф. дисс.. .канд.психол .наук.М., 1995 .-23 с.
Уемов Н.И. Проблемы методологии и современная наука. - Кишинев: 1988 . - 264 с.
Узнадзе Д.Н. Основные положения теории установки. - Тбилиси, 1961. - 284 с.
Указы Президента Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 20.05.1996 г. «О мерах государственной поддержки объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи»;Указ Президента РФ от 22 декабря 1993 года № 2265 "О гарантиях местного самоуправления в Российской Федерации" // Российская газета, 25 декабря 1993 года;
Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 года № 727 "О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи"(с изменениями от 21 апреля 1997 года) // Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 21, ст.2470;
Указ Президента РФ от 3 марта 1998 г. N 220 "О некоторых мерах по совершенствованию государственного управления в области обороны и безопасности" // Собрание законодательства РФ, - 1998, № 10, ст. 1155;
"3
Указ Президента РФ от 3 апреля 1997 года № 281 "О предоставлении отсрочки от призыва на военную службу гражданам, проходящим службу в федеральных органах налоговой полиции" // Собрание законодательства Российской Федерации, 1997, №14, ст. 1609;
Указ Президента Российской Федерации от 29 мая 1997 года № 531 "О Совете по местному самоуправлению" // Собрание законодательства Российской Федерации, 1997, № 22, ст. 2571;
Указ Президента Российской Федерации от 11 июня 1997 года № 568 "Об основных направлениях реформы местного самоуправления в Российской Федерации" // Собрание законодательства Российской Федерации, 1997, №24, ст. 2741;
Указ Президента Российской Федерации от 9 сентября 1994 года № 1845 "О Российской оборонной спортивно-технической организации" // Собрание законодательства Российской Федерации, 1994, № 20, ст. 2254.
Укке Ю.В. Психологические концепции профессиональной ориентации в США: Автореф. канд. псих. наук. - М.,1977. - 22 с.
Ушинский К.Д. Собрание сочинений. М. изд-во АПН РСФСР, 1950 г. т.8, 441 с.
Философский словарь / Под ред. И.Г. Фролова - 6-е изд. перераб. и доп. -М.: Политиздат, 1991. - 560 с.
Фишман Л.И. Обратные связи в управлении педагогическими системами: Дис...докт.пед.наук.-С.-Пб.,1994.- 441 с.
Фомина Л.П. Анталогия образования - М.,1990. - 215 с.
Франкл В.Человек в поисках смысла.-М.:Прогресс,1990.-350 с.
Фрейд З.Психология бессознательного.-М.Лрогресс, 1990.-448с.
ФрессН Экспериментальная психология.-Вып. 1-2 .-М, 1966.-341 с.
Фромм Э. Душа человека. - М.: Республика, 1992. - 430 с.
"Э
Фромм Э. Иметь или быть.- М.: Прогресс, 1990. - 930 с.
. Фрэсс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - М.: Прогресс, 1975.-Вып.5,-284 с.
Хворов Н.Е. Военно-патриотическая деятельность школьников как фактор гражданского и военно-профессионального воспитания. //На материале военно-патриотических классов: Автореф. дисс.канд. педагогич.наук. М., 1995.- 25 с.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. (Пер.с нем.).- М.: Педагогика, 1986.-Т.1,Т.2.
Ховрина Л.Н. Гуманизация в военном образовании. Дис... докт. педаг. наук.-М.:ВА им Ф.Э.Дзержинского, 1996.-432 с.
Хоменко И. От дисциплины в армии зависит ее авторитет в обществе// Красная Звезда.-1998,- 8 июля.
Храбров С.А. Военно-патриотическое воспитание педагогически запущенных юношей-призывников средствами и методами физической подготовки и спорта: Автореф. дис. ... канд. пед. наук / ВПА им. В.И.Ленина. - М., 1988.-22 с.
Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик - подросток - юноша: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1982. - 207 с.
Чертков О недостатках современного образования в военно-учебных заведениях. - С.-Пб., 1862.- 69 с.
Чикин. Служить Отечеству: Современные механизмы формирования у населения позитивного отношения к военной службе: Сборник статей, Орел, 1997 Г.-212 с.
Шамионов P.M. Личностная зрелость и профессиональное самооп ределение в подростковом и юношеском возрасте: Автореф. дисс... канд.психол.наук.-С-Петерб., 1997.-19 с.
-э
Шангин Н.А. Психологическая подготовка старшеклассников средних школ к сознательному выбору профессии офицера Советских Вооруженных Сил. Дисс.канд.псих...наук,Ярославль, ЯПИ. 1969.-198 с.
Шведин Б.Я. Человеческий фактор в управлении войсками: Проблемы и поиски: Учебное пособие. - М.: ВПА, 1989. - 61 с.
Шеремета Ю.В. Развитие мотивации военно-профессиональной деятельности курсантов вузов (психологическое исследование): Дисс.канд.психол.наук.- М., 1990.- 249 с.
Шкуленда Н.М. Психологические особенности общения подростков с различной направленностью личности: Автореф. дисс... канд.психол.наук.- Киев, 1980,- 25 с.
Шмелев А.А. Молодежные культурные и социальные движения в России// СоцИс-1998.- № 8.- С.22-35.
Шмидт Р. Искусство общения.- М.: СП "Интерэкспорт", 1992.- 79 с.
Шпильрейн И.Н. Психотехническая классификация профессий/Лехника труда.-1923.,N3-с.19-29.
Щебетенко А.И. Динамическая характеристика общительности в формировании готовности к педагогической деятельности: Автореф. дисс.канд.психол.наук.- М., 1984.- 22 с.
Щедровицкий Г.П. Коммуникация, деятельность, рефлексия. // Исследования речемыслительной деятельности.-Алма-Ата,1974. С. 12-28.
Энгельмейер П.К. Эврология или всеобщая теория творчества.-ХарьковД914.-Т.5.-271 с.
Эффективный менеджмент: акмеологические аспекты/ Отв.ред. Л.Г.Лаптев:В 2 ч.- М.:Изд.дом Красная площадь, 1996.- ч.1.- 238 с; ч.2.-243 с.
Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности.-М.:Наука, 1978. -214 с.
Юнкерские училища. Историческое обозрение их развития и О деятельности. Влияние кадетских корпусов на военное образование в
России.-Т.1.-С.-Пб.Д872 г.- 417 с.
Яблокова Е.А. Субьекты общественной психологии: В кн. Теоретическая и прикладная социальная психология.- М.: Мысль, 1988. - С.97 -115.
Яблонько В.Я. Психологические особенности адаптации курсантов к учебной, служебной и общественной деятельности в условиях высшего военно-учебного заведения (на материалах высших военных училищ Сухопутных войск): Автореф. дисс.канд.психол.наук.- М., 1982.- 21 с.
Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности/УМётодологические проблемы социальной психологии.- М.: Наука, 1975.-295 с.
•' 397. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа,
методы.- Изд.2-е.- М.: Наука, 1987.- 245 с.
Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. -1995. -N2.-C.31-41.
Ярошенко В.В. Мотивация выбора профессии и особенности ее развития у учащихся 6-10-х классов общеобразовательных школ.Автореферат дисс.канд. псих.наукДиев, 1975.-198 с.
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию.- М.: ЦКФЛ РАО, 1997.- 248 с.
Altier William J. A perspective on creativity. II J. Prod. Innov. Manag., 1988.-N.-5-32p.
Dorner P. Self-reflection and problem-solving. II Human and artificial intelligence. Berlin, 1978. P.101-107.
Durcan J.W., Kirkbride P.S. Interactive team teaching on management courses: some personal experiences. II J. Eur. Ind. Train, 1987.- N8. P. 17-20.
Edwards C.N. Interactive styles and social adaptation.- Genetic psychology monographs, V.87, 1973.- P. 128-139.
Magyari-Beck Istvan. New concepts about personal creativity. II Creativ. and Innov., 1988, February.-N 1. P.121-126.
McClelland D.C. Power: The inner experience.- N.Y.: Irvington publ., Cop.l975.-427p.
Parry G. The psychology of human communication.- N.Y.- 1968.-248 p.
Phillips L. Human adaptation and its failures.- N.Y.- London.- Academic press, 1968.-271 p.
Sexton Donald L., Bowman-Upton Nancy. Validation of an innovative teaching approach for entrepreneurship courses. II Amer. J. Small Bus., 1988.-N12.-P.11-21.
Triendiis H.Interpersonal bihavior.-Monterey, 1987.-329 p.
Witkin H.A. Personality trough perception.- N.Y., 1994.-237 p.
| 
