|
Абраменко В.И. Закономерности развития характера у подростков и условия его формирования. // Автореф. докт. психол. наук. - Л, 1974. - 60 с.
Абраменко В.И. Психология характера школьников подросткового возраста. // Учебное пособие для студентов пед. институтов. Киев: Киевский пед. ин-т, 1974. - 155 с.
Авдеева Н.М., Мещерякова СЮ. Вы и младенец: у истоков общения. М., 1991.-158 с.
Акимова М.К., Борисова ЕМ., Козлова В.К., Логинова Г.П. Особенности умственного развития учащихся старшего подросткового возраста. // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М, 1984.-172 с.
Александрова А.А. Цели и задачи психотерапии при основных типах делинквентного поведения у подростков.// Возрастные аспекты групповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. - Л., 1988. С. 69-74.
Алексеев А.А. Взаимодействие образных и символических структур в развивающемся интеллекте ребенка. Автореф. канд дисс. - Л., 1980.- 21с.
Алифанов С.А. Лидерство в межличностных отношениях в учреждениях интернатного типа (на материале интерната для математически одаренных детей): Автореф. дисс. канд. психол. наук.- Л., 1982.-22 с.
Ананьев Б.Г. Воспитание характера школьника. // Беседы с учителями по психологии. Вып. № 6, - Л.: Ленинградский гор. ин-т усовершенствования учителей, 1941. - 84 с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977.-380 с.
Ананьев Б.Г. Очерки психологии. - Л.: Лениздат. 1945. - 139 с.
Ананьев Б.Г Формирование одаренности. // Склонности и способности. - Л.: изд-во ЛГУ, 1962. - с. 25-44.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: изд-во ЛГУ, 1968. -337 с.
Антонян Ю.М., С.В.Бородин «Преступное поведение и психические аномалии». М., изд-во «Снарк», 1998.-380 с.
Арапова М.П. Психологические особенности общения со взрослыми и сверстниками выпускников школы-интерната: Автореф. канд. дисс. - М, 1991.-22 с.
Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология. - Л.: Наука, 1975. - 691 с.
Басаров Б. Вопросы психологии характера. // Ашхабад, 1077. - 68 с.
Басов М.Я. Общие основы педологии. - М.-Л., 1931. - 802 с.
Бауэр Т. Психическое развитие младенца \ Пер. с англ. - М., 1979. -320 с.
Бехтерев В.М. Вопросы воспитания в возрасте первого детства // Образование, 1909. - № 2. - С. 24-61.
Бехтерев В.М. О воспитании в младенческом возрасте // Вестник психологии, криминальной антропологии и педологии, 1913. Т.Х. Вып. 3. - С. 1-29.
Бине А. Современные идеи о детях \ Пер. с франц. - М., 1910 -380с.
Блонский П.П. Возрастная педология. - Перераб. И сокр. Изд. «Педология». - М.-Л.: Работник просвещения. 1930. - 211 с.
Блонский П.П. Избранные психологические произведения. - М, 1964.-547 с.
Блонский П.П. Развитие мышления школьника // Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения, в 2-х т., - Т.2. — М., 1979.- 399 с.
Блонский Я.Я.Реформа науки. - М., 1920. - 248 с.
Бодалев А.А. О формировании требовательности к себе у старших школьников. // Автореферат дисс. канд. псих наук. - Л., 1953.- 23 с.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968.-464 с.
Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков. // Вопросы психологии. 1955, № 1.-е. 98-107.
Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии, 1976. - №6. - С. 45-57.
Бойко В.В. Трудные характеры подростков. Развитие, выявление, помощь. СПб: изд-во «Сударыня», 1998.- 126 с.
Бочкарева Г.Г. Психологические характеристики мотивационной сферы подростков-правонарушителей. - В кн: Изучение мотивации поведения детей и подростков. Под ред. Л.И.Божович и Л.В.Благонадежной. - М.: Педагогика, 1972. -351 с.
БрунерДж. Психология познания / Пер. с англ. - М, 1977. - 416 с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов СИ. Словарь-справочник по психологической диагностике. - Киев: Наукова думка, 1989.- 196 с.
Бэн А. Психология \ Пер. с англ. - СПб., 1887. - 456 с.
Валгрейв Л. Использование психологических данных в междисциплинарном подходе к проблеме юношеской делинквентности // Социальная и клиническая психиатрия. - 1997. - Т. 7, № 2. - С. 13-23.
Валлон А. Психическое развитие ребенка / Пер. с франц. - М, 1967. -196 с.
Вильдовская Л.З. Психологическая диагностика и индивидуально-дифференцированный подход к акцентуированным подросткам. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - М., 1994. - № 2.-С.13-29.
Виноградова Е.В. Особенности межличностных отношений в детских домах и школах-интернатах: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1992.-22 с.
Владимирова И.М., Овчинников Б.В. Индивидуально-типологический подход в психокоррекционной работе // Вестн. психосоциальной и коррекционно-реабилитацион-ной работы. - 1995. - № 3. - С. 21-28.
В мире подростка. / Под ред. А.А.Бодалева. - М, 1982.-140 с.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. / Под ред. Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгу новой.- М., 1967. - 360 с.
Возрастные особенности психического развития детей / Под ред. И.В.Дубровиной, М.И.Лисиной. - М, 1982. - 164 с.
Возрастная психология взрослых. Тезисы докладов к научной конференции 27-29 октября 1971 г. Вып. 1-4./ Под ред. Б.Г.Ананьева. - Л., 1971.-63с.
Волкова Н.А. Динамика ценностных ориентации в структуре личностных характеристик у школьников. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - Л., 1983.-22 с.
Вопросы психологии личности школьника. / Под ред. Л.ИБожович, .Л.В.Благонадежной. - М, 1961. - 406 с.
Выговская Л.П. Эмпатийные отношения младших школьников, воспитывающихся вне семьи // Психологический журнал, 1996. Т. 17 - №4. С. 55-56.
Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства. \\ Собрание соч.: в 6 т, Т.5. С. 257-321.
ВыготскийЛ.С. История развития высших психических функций. // Собрание сочин.: в 6-ти томах. - М., 1983. - Т. 3. С. 5-314.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Работник просвещения, 1926. - 348 с.
Выготский Л.С. Педология подростка: Проблема возраста.// Собрание сочин. В 6-ти т. - М., 1984. Т. 4. -269 с.
Выготский Л. С Проблема возраста. // Собрание сочинений в 6-ти томах. Т. 4. - М.: Педагогика, 1984. С. 5-242.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. // Из неопубликованных трудов. - М.: АПН РСФСР, 1060. - 500 с.
Выготский Л.С, Лурия М.И. Этюды по истории поведения. - М., 1930.-232 с.
Гавакова Г.И. Формирование самоконтроля у учащихся 5-8 классов в учебной деятельности. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - Киев, 1965.- 21с.
Гаврилова Т.А. Новые исследования особенностей подростковго и юношеского возраста. \\ Вопросы психологии, 1984, № 1. С. 152-157.
Гаевская Т.И. Моральная ответственность как качество самоконтроля у учащихся 5-8 классов в учебной деятельности. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - Киев, 1965.- 22 с.
Гапигузова Л.Н., Мещерякова С.Я., Царегородцева Л.М. Психологические аспекты воспитания детей в домах ребенка и детских домах // Вопросы психологии, 1990. - №6. С. 17-25.
Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. // Психологическая наука в СССР: в 2-х томах. - М., 1958.Т1. -599 с.
Гальперин П.Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка. // Вопросы психологии. 1969, № 1. С. 24-32.
Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. - СПб: изд-во СПбГУ, 1991. - 76 с.
Гарбузов В.И., Захаров А.К, Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение.-Л., 1997.-272 с.
Гезелл А. Педология раннего возраста / Пер. с англ. - М.-Л., 1932. -163 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Понятие личности в трудах. А.Н.Леонтьева и проблема исследования характера. // Вестник МГУ, 1983. - № 4, С. 7-22.
Говоров М.Н. Психологическая характеристика инициативы школьников-подростков. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - М., 1962.- 21 с.
Грибанова Г.В. Межличностные отношения между взрослыми и детьми в условиях детского дома // Дефектология, 1993. - №6. С. 13-18.
Грибанова Г В. Нарушения формирования привязанностей у детей-сирот в раннем возрасте // Дефектология, 1994. - №3. С. 10-16.
Грибоедов А.С, Казаченко-Природова Н.П. Воспитание и обучение деффективных детей. // Сборник лекций. Т.1. Птр. 1918. - 203 с.
Гуревич КМ. Тесты интеллекта в психологии // Вопросы психологии. - 1980.-№ 2. С. 53-64.
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. - М., 1972. - 422 с.
Диагностика способностей и личностных черт учащихся в учебной деятельности. / Под ред. В.Д.Шадрикова. - Изд-во Саратовского ун-та, 1989. -98 с.
Диагностика познавательных способностей. / Под ред. В.Д.Шадрикова. - Ярославль, ЯГПИ, 1986. - 152 с.
Дифференциальная диагностика нарушений психического развития детей, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС (мет. рек. для ПМПК). СПб: Образование. 1992. - 104 с.
Драгунова Т.В. Подросток. - М., 1976. - 96 с.
Драгунова Т.В. Психологические основы подростка. // Возрастная и педагогическая психология. - М., 1979. - С. 98-141.
Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: Теоретические основы. - Саратов, 1990. - Ч. 1 и 2.
Дубровина И.В. Учебная деятельность и формирование личности. // Психология учебной деятельности школьника. - М., 1982. С. 89-91.
Дубровина И.В., Лисина М.И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи.// Возрастные особенности психического развития детей. М., 1982. С.76-89.
Дусавщкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. М: Дом педагогики. 1996. - 208 с.
Душевная жизнь детей. Очерки по педагогической психологии / Под ред. А.Ф.Лазурского, А.П.Нечаева. - М., 1910. - 283 с.
Жаворонков А.И. Психологические особенности воспитания коллективизма у детей среднего школьного возраста. // Автореф. дисс. канд. псих, наук. - Киев, 1953.- 22 с.
Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды. // Советская педагогика. 1967, № 2. С. 122-141.
Залысина И.А., Смирнова Е.О. Некоторые особенности психологического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи. // Вопросы психологии. - 1985, - № 4. С. 31-38.
Запорожец А.В. Избранные психологические труды в 2-х томах. -М., 1986. Т.1.-316 с.
Запорожец А.В. Ленинская теория отражения и проблемы умственного развития ребенка // Вопросы психологии, 1970. - №2. С. 85-96.
Захаров A.M. Детские неврозы (психологическая помощь родителей детям). - Спб, 1995. - 192 с.
Захаров A.M. Неврозы у детей и психотерапия. -СПб.: Союз, 1988.-336с.
Захаров A.M. Психотерапия неврозов у детей и подростков. - Л., 1982.-216 с.
Зачепицкий Р.А., Яковлева Е.К. Роль неправильного воспитания в происхождении неврозов. - Л., 1960. - 40 с.
Землянухина Т.М. Особенности общения и познавательной активности у воспитанников яслей и домов ребенка: автореф. канд. дисс. - М, 1982. -18 с.
Земляухина Т.М., Лисина М.И. Особенности общения и любознательности у воспитанников детских учреждений в раннем возрасте. // Возрастные особенности психического развития детей. - М., 1982. С.93-101.
Зюбин Л.М. Психология социального поведения несовершеннолетних. // Автореф. дисс. доктора психол. наук.- Л, 1969.-43 с.
Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. Москва, 1982.- 191 с.
Иванова Е.И. Особенности критического отношения к себе учащихся 6-7 классов. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - М., 1955.- 22 с.
Кабанова-Меллер Е.И. Психология формирования знаний и навыков у школьников. Проблема приемов умственной деятельности. - М, 1962.-376 с.
Калмыкова З.М. Продуктивное мышление как основа обучаемости. -М, 1981.-200 с.
Кащенко В.П., Мурашев Г.В. Исключительные дети. Дети нервные, трудные и слабоодаренные, их изучение и воспитание. М.: "Работник просвещения", 1926.-128 с.
Кисловская В.Р. К вопросу об эмоциональном отношении школьника к коллективу. // Вопросы психологии, 1971, № 1. - С. 106.
Клапаред Э. Как определить умственные способности школьников. -Л., 1927.-45 с.
Ковалев А.Г. Методика изучения характера школьника. Симферополь, 1947. - 32 с.
Ковалев А.Г. Психология личности. - М., Просвещение, 1965. -288с.
Ковалев А.Г. Типические особенности характера старшего школьника. // Автореф. дисс. доктора психол. наук.- Л., 1953.-53 с.
Ковалев А.Г. Характер и закономерности его формирования. - Л.: ЛГУ, 1954.-104 с.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Ill Л. Характер. Л.: ЛГУ, 1957. - 264 с.
Компейре Г. Умственное и нравственное развитие ребенка / Пер. с франц. - СПб., 1896. - 200 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. -254 с.
Кон КС. Психология старшеклассника. М: Просвещение, 1982. -207 с.
Кон И.С. Социология личности. - М: Политиздат, 1967. - 383 с.
Кон И.С, Лосенков В.А. Проблемы исследования юношеской дружбы. // Советская педагогика, 1974. - № 10. С. 35-45.
Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. -335 с.
Кондратьев М.Ю. Психология межличностных отношений подростка в закрытых учебно-воспитательных учреждениях. // Автореф. дисс. доктора психол. - М., 1994.-53 с.
Коробейников И.А., Слуцкий В.М. О некоторых особенностях формирования интеллекта детей в условиях психической депривации // Дефектология, 1990.-№3. С. 19-23.
Костюк Г.С. Избранные психологические труды. // Под ред. Про-колиенко Л.Н. -М: Педагогика, 1988. - 301 с.
Костюк Г.С. Принцип развития психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Е.В.Шорохова. - М., 1969. С. 118-153.
Кочерга Ф.Г., Супрун Н.А. О некоторых проблемах детских учреждений для сирот // Дефектология, 1992. - №1. С. 34-38.
Кочетков А.И., П.Н.Верцинская. Работа с трудными детьми. Москва, 1986.-126 с.
Краевский Б.А. Горе и радость детского возраста. - М., 1905- 100 с.
Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. - М: Просвещение, 1968. - 431 с.
Крутецкий В.А. Проблема характера в советской психологии. // Психологическая наука в СССР. Т.1. - М., 1960. С.47-52.
Крутецкий В.А., Лукин КС. Психология подростка. - М., 1965.-316с.
Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. (О структуре индивидуального преступного поведения). - М.: Юридическая литература. 1968. -176 с.
Кулаков С А. Проблемы и перспективы групповой психотерапии подростков с патологическими нарушениями поведения. \\ Возрастные аспекты групповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. - Л., 1988. С. 74-78.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению. - СПб.: Наука, 1994. - 119 с.
Курбатова Т.Н. Эмоционально-поведенческие особенности несовершеннолетних правонарушителей // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - Л., 1981.-22 с.
Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. // 3-е изд., допол., - Пг. Изд-во Риккера, 1917. - 386 с.
Лангмейер К, Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте / Пер. с чешек. - Прага, 1984. - 334 с.
Левандовский Е.Н. Исследование факторной структуры характера в связи с задачами его воспитания. // Психология личности и педагогическая психология. Т. 445. -Л.: ЛГУ, 1971. С. 32-53.
Левитов Н.Д. Проблема характера в психологии. // Автореф. дисс. доктора психол. наук. -М, 1944.-43 с.
Левитов Н.Д. Психология характера. // 3-е изд., исправ. и дополн. -М.: Просвещение, 1964. - 424 с.
Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологии. // Вопросы психологии, 1970. - № 5. С. 11-21.
Лейтес НС. Психология одаренности детей и подростков. - М, 1996.-407 с.
Лейтес НС. Умственные способности и возраст. - М: Педагогика, 1971. С. 24-46.
Леонтьев А.Н. Деятельность и личность. // Вопросы философии. 1974.№4. С.96.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во полит, лит-ры, 1975. - 574 с.
Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.- 390 с.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. - Спб, 1900.-247 с.
Лесгафт П.Ф. Школьные типы. - СПб. 1910. - 158 с.
Лисина И.И. О механизмах смены ведущих деятельностей у детей в первые семь лет жизни // Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе / Тезисы всесоюзного симпозиума (24-26 ноября 1976 года, г. Тула). - М, 1976. С. 5-8.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - 143 с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. // 2-е изд. Дополн. и перераб. -М.: Медицина, 1983. - 255 с.
Личко А.Е. Подростковая психиатрия. - Л.: Медицина, 1979. - 335с.
Личко А.Е., Иванов М.Я. Акцентуации характера у подростков как причина школьной дезадаптации. - В кн.: Актуальные вопросы неврологии и психиатрии детского возраста. Тез. докладов. - Ташкент, 1984. С. 182-183.
Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Под ред. В.С.Мухиной. - М., 1991. - 223 с.
Ломброзо П. Жизнь ребенка / Пер. с итал. - Пг, 1915. - 98 с.
Лукомская С.А. Этапы развития внимания и его психофизиологическая характеристика. // Автореф. канд. психол. наук. -Л., 1979. - 20 с.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. / Отв. ред. А.Ф.Кудряшов. Петрозаводск: Изд-во "Петроком". - 318 с.
Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971. - 415 с.
Люблинская А.А. Система отношений - основа нравственной воспитанности личности // Вопросы психологии, 1983. - №2. С. 74-78.
Люблинский П.И. Борьба с преступностью в детском и юношеском возрасте. - М.: Наркомюст, 1923. - 300 с.
Макаренко А. С. Собрание сочинений в 7-ми томах. Т. 6. - М.: Педагогика, 1952. - 447 с.
Макаренко А.С. О воспитании в семье. - М, 1955. - 320 с.
Маклаков А.Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих: // Автореф. дисс. доктора психол. наук. -СПб, 1996.-37 с.
Маклаков AT. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»/ Профессиональный психологический отбор кандидатов в военно-учебные заведения Министерства обороны Российской Федерации: методические рекомендации.-М., 1994. С. 164-174.
Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984.-144 с.
Меграбян А.А. Личность и сознание (в норме и патологии). - М.: Медицина, 1976. - 176 с.
Медведев ГЛ. Педагогическая запущенность детей и пути ее преодоления. // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М., 1964. - 22 с.
Меньковский Г.М., А.П. Тузова. Профилактика правонарушений несовершеннолетних. Киев, 1987.- 131 с.
Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности. // Сборник статей. Вып. № 5. -Пермь: Кн. Изд-во, 1959. - 173 с.
Мерлин B.C. Очерк психологии личности. - Пермь.: Кн. Изд-во, 1959.-173 с.
Мещерякова СЮ. Особенности аффективно-личностных связей со взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семье и домах ребенка. // Возрастные особенности психического развития детей. - М., 1982. С. 141-148.
Мишина Т.М. Психологическое исследование супружеских отношений при неврозах. // Автореф. канд. дисс. психол. наук. - Л., 1978. - 20 с.
Мухина B.C. К проблеме социального развития ребенка // Психологический журнал, 1980. Т. 1. - № 5. С. 43-53.
Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. - М., 1985. - 103 с.
Мухина B.C. Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа. // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 32-39.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. - Л., 1960 - 426 с.
Мясищев В.Н. Основные проблемы и современные состояния психологии отношений. // Психологическая наука в СССР. Т. 2. - М.: АПН РСФСР, 1960. С. 118.
Мясищев В.Н. Проблемы психологии человека в свете учения И.П. Павлова об отношении организма к среде. // Ученые записки. № 147. Л.: ЛГУ. 1953. С. 57-58.
Мясищев В.Н. Трудные дети в массовой школе. М. 1983 ., - 77 с.
Невский И.А. Дети с отклонениями в поведении. // Материалы к конференции. М.:РСФСР, Центральный Совет педагогического общества. Секция предупреждения правонарушений несовершеннолетних, 1968. - 182 с.
Новиков П.И. К решению проблемы интеграции в общество подростков-сирот с недостатками развития // Дефектология, 1996. - №4. С. 22-28.
Новиков B.C., Боченков А.А. Теоретические и прикладные основы профессионального психологического отбора военнослужащих. Руководство. -СПб.:ВмедА, 1997.-188 с.
Новикова Л. С. Особенности инициативы старшеклассников в общественно-полезной деятельности. // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - Одесса, 1968.-21 с.
Норакидзе В.Г. Типы характера и фиксированная установка. - Тбилиси: Мецниереба, 1975. - 243 с.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995.-360 с.
Общая психология. Под ред. Петровского А.В. - Изд. 2-е, дополн. и перераб. - М.: Просвещение, 1977. - 479 с.
Овчинников Б.В. Эволюционно-историческая концепция личности // Психология профессионального формирования личности. Материалы семинара. - М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991. - 185 с.
Овчинников Б.В., Павлов КВ., Тутушкина М.К. Психодиагностика основных типологических характеристик личности. - СПб.: изд-во ГАСУ, 1994. -57 с.
Овчинников Б.В., Павлов КВ., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. - СПб: Андреев и сыновья, 1994. - 237 с.
Орлов А.Б. Проблемы психолого-педагогической подготовки учителя. // Вопросы психологии. 1988. - № 1 - с. 16-23.
Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. Под ред. И.В.Дубровиной, Б.С.Круглова. - М., 1988. - 190 с.
Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением / Под ред. В.С.Мухиной -М., 1989.-229 с.
Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М.: АПН СССР, изд. 2-е, доп. Т. 2, 1951.-592 с.
Пере Б. Первые три года жизни ребенка \ Пер. с франц., СПб., 1879. -420 с.
Пиклер Э. Современные формы проявления госпитализма // Некоторые проблемы общения взрослого и ребенка / Доклады-доку менты XVII. Государственный Методологический Институт Домов Ребенка. - Будапешт, 1975. С. 24-37.
Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. - М, 1992. - 164 с.
Пирожков В.Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ. -М., 1988. - 79 с.
Платонов К.К Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. -256 с.
Платонов К.К. Психологическая структура личности. // Личность при социализме. - М.: Наука, 1968. С. 70-88.
Платонов К.К. Теории личности. // Личность и труд. - М.: Мысль, 1965.-366 с.
Попов А.Е. Прогнозирование и коррекция адаптационных реакций военнослужащих в условиях высоких широт на основе индивидуально-типологического подхода. / Автореф. дисс. канд. мед. наук, СПб, ВмедА, 1996, 25 с.
Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Особенности психического развития младших школьников, воспитывающихся вне семьи. // Вопросы психологии. -1982,-№2. С. 80-86.
Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Работа психолога в учреждениях интернатского типа для детей, оставшихся без попечения родителей. // Рабочая книга школьного психолога. - М., 1991. С. 274-301.
Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Развитие личности в условиях психической депривации / Формирование личности в онтогенезе. - М., 1991. - С. 99-104.
Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Дети без семьи (Детский дом: заботы и тревоги общества). М., 1990. - 152 с.
Психическое развитие детей-сирот (по результатам психологического мониторинга). Методическое пособие. Под ред. Шипициной Л.М. - СПб: МУСиР им. Р.Валленберга, 1996. - 49 с.
Психическое развитие воспитанников детского дома (под ред. Дубровиной ИВ., Рузской А.Г.). - М, 1990. - 264 с.
Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания / Тезисы докладов всесоюзной конференции (11-12 апреля 1979 года, Москва). - М., 1979. - 261 с.
Психологические рекомендации по воспитанию детей в домах ребенка, детских домах и школах-интернатах (Методические разработки) / Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской, Д.И.Фельдштейн. - М., 1986. - 49 с.
Психологическое изучение детей в школе-интернате. // Под ред. Л.И.Божович. - М., 1960. - 216 с.
Психологическое обеспечение учебного процесса ВВУЗов. - СПб.: ВМедА, 1997.-255 с.
Психология. Учебник для пед. ин-тов. // Под ред. Смирнова А.А. Изд.2-е, М.: Учпедгиз, 1962. - 559 с.
Психология. Учебник. Под ред. А.А.Крылова. - М.: изд-во «Проспект», 1999. - 584 с.
Психология современного подростка. Под ред. Д.И. Фельдштейна. -М., 1987.-236 с.
Психолого-педагогическая коррекция и психотерапия девиантного поведения и дисгармоний в развитии личности детей и подростков. - Воронеж, 1993.-118 с.
Пять лет школ-интернатов / Под ред. Е.И.Афанасенко, И.А.Ксшрова. -М., 1961-387 с.
Развитие ребенка / Под ред. А.В.Запорожца, Л.А.Венгера. - М., 1968.-190 с.
Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. - М., 1987. -422с.
Репина Н.В. Младший школьник в системе межличностных отношений детского дома и школьного класса: дисс.канд.психол. наук. - М., 1990. -21с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: уч. пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 529 с.
Розенгарт-Пупко Г.Л. Речь и развитие восприятия в раннем возрасте. -М, 1948.-200 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. // Учебное пособие для высш. пед. учеб. заведений и ин-тов. - М.: Учпедгиз, 1946. - 704 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1989. С. 360-399.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психологического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. - М.: АН СССР, 1957. -328 с.
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. - М.: АН СССР, 1959.-354 с.
Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. // Под ред. И.В.Дубровиной. - 3-е изд., стереотип. - М.: Изд. Центр «Академия», 1998 - 128 с.
Рыбалко Е.Ф. Возрастные изменения внутрифункциональных отношений в связи с фактором учебной успешности. // Экспериментальная и прикладная психология. - М., 1976. - 416 с.
Сагатовская Л.Т. Опыт социально-психологического обследования группы «трудных» подростков. - В ст. Вопросы предупреждения преступности. Вып4,-М., 1966. С. 139-152.
Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. // Учебное пособие. -М: Московский психолого-социальный институт, изд-во «Флинта», 1998.- 96 с.
Сергета КВ., Сухарев А.Г. Личностные особенности организма современных подростков и пути их коррекции // Гиг. и сан. - 1996. - № 1. С.29-31.
Сикорский И.А. Душа ребенка. - Киев, 1909. - 159 с.
Силина Е.А. Лонгитюдинальные исследования структуры связей между свойствами темперамента при переходе от подросткового возраста к юношескому. // Теоретические основы, применение и методики дифференциальной психодиагностики. - Пермь, 1977. С. 98 -111.
Силина Е.А. Лонгитюдинальные исследования некоторых соотношений возрастной и психологической характеристики психофизиологических свойств в подростковом и младшем юношеском возрасте. // Интегральное исследование индивидуальности. - Пермь, 1978. С. 129-138.
Сироты России: проблемы, надежды, будущее // Материалы межрегиональной конференции. - М., 1994. - 72 с.
Смирнов B.C. Психология юношеского возраста. - М.: Молодая гвардия, 1929.- 129 с.
Соболик И.К. Трудновоспитуемость среди подростков и средства ее преодоления. // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - Иркутск, 1973.- 21 с.
Социальная психология личности. // Ответ. Ред. Морохова Е.В., Бобнева М.И. - М.: Наука. 1979. - 343 с.
Социология преступности. (Современные буржуазные теории). -М.: Прогресс. 1966. - 366 с.
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. - М., 1988. -200 с.
Степанов ВТ. Психология трудных школьников. Учеб. пособие для учителей и родителей. - 2-е изд.., стереотип. - М: Изд. Центр «Академия». 1998.-320 с.
Страхов И.В. Проблема характера в работах кафедры психологии Саратовского института. // Вопросы психологии, 1958. - № 5. - с. 146-158.
Страхов И.В. О психологическом анализе характера. // Ученые записки пед. института. Вып. 9, Саратов, 1947. - с. 105-128.
Страхов И.В. Психология характера. // Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. Саратов: Изд-во Саратовского пед. института, 1970. - 80 с.
Страхов И.В. Эмоциональные компоненты характера школьника в связи с общей характерологией. // Автореф. дисс. доктора психол. наук. - М, 1946. - 43 с.
Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. -М.,т.З, 1965.-335 с.
Теплое Б.М. Психология. - М.: Учпедгиз, 1955, С. 235.
Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. - Ярославль: Академия развития, 1996. - 240 с, ил.
Тугаринов В.П. Личность и общество. -М.: Учпедгиз. 1954. С. 53.
Уотсон Дж. Психология как наука о поведении / Пер. с англ. - М., 1926.-384 с.
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Собрание соч. Т.9. - М: АПН РСФСР, 1950. - 629 с.
Фельдштейн Д.И. Психологические основы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - Душанбе, 1969. - 22 с.
Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. - Душанбе, 1972. - 184 с.
Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков. - М., 1981. - 224 с.
Фелъдштейн Д.И. Психология становления личности. М., 1994. С.120-132.
Филатов B.C. Учение о характере и его формировании в условиях социалистического общества. // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М, 1952. -20с.
Формирование учебной деятельности школьников. / Под ред. В.В.Давыдова, И.Ломпшера, А.К.Марковой. - М, Педагогика. 1982. - 216 с.
Фрейд 3. Введение в психоанализ: лекции / Пер. с нем. - М., 1991. -456 с.
Фрейд А. Норма и патология детского развития / Пер. с нем. - М., 1990.-200 с.
Фромм Э. Человеческая ситуация / Пер.с нем. - М., 1995. - 200 с.
Фрухт Э.Л. Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. - М., 1979. - 124 с.
Харитонова И.В. Дизадаптивные проявления у людей с различными типами темперамента при эмоциональном стрессе. // дисс. канд. мед.наук, СПб: СПбГМА, 1997. - 129 с.
Черны В., Колларик Т. Компендиум психодиагностических методов. В 2-х т. - Братислава, 1988. - Т. 1.- 216 с.
Чудновский В.Э. Психологические основы нравственной устойчивости личности школьника. // Автореф. дисс. канд. псих. наук. - М., 1980. -21с.
Шаумаров Г.Б. Социально-психологические проблемы молодой семьи выпускников специальной школы для детей с задержкой психического развития. // Автореф. дисс. доктора психол. наук. - М, 1990. - 37 с.
Шкопоров КБ. Феноменология, динамика и психологические механизмы субъективной значимости другого человека для старших подростков в условиях школы-интерната // Автореф. дисс. канд. психол. наук. - М, 1984. -22с.
Шпрангер Э. Два вида психологии. // Хрестоматия по истории психологии. Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н. - М: МНУ, 1980. С. 210.
Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования. -М., 1926.- 118 с.
Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста / Пер. с нем. - Пт., 1915.-318 с.
Шумилин Е.А. Психологические особенности старшеклассника. -М., 1979.-152 с.
Щелованов Н.М. О воспитании в домах младенцев // Вопросы материнства и младенчества, 1938. - № 13. С. 4-18.
Щелованов Н.М., Аксарина Н.И. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. - М, 1935. - 37 с.
Щукина Г.И. Формирование познавательных интересов учащихся в процессе обучения. - М., 1962. - 230 с.
Эльконин Д.Б. Детская психология. (Развитие ребенка от рождения до семи лет). - М., 1960. - 328 с.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М, Педагогика, 1989.-555 с.
Эйдемшлер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. -Спб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. - 656 с.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6-21.
Эриксон Э. Детство и общество. / Пер. с англ. - М., 1991. - 480 с.
Юнг КГ. Психологические типы. Пер. с нем. - СПб. - М: Ювента, Прогресс-Универс, 1995. - 716 с.
Юнг К.Г. Конфликты детской души / Пер. с нем. - М., 1995. - 336 с.
Юферева Т.Н. Особенности формирования психологического пола у подростков, воспитывающихся в семье и в интернате. // Возрастные особенности психического развития детей. - М., 1982. С. 148-155.
Якобсон П.М. Воспитание чувств. - М., 1960.- 117 с.
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Мысль, 1985. - 573 с.
Bernieri F.J., ReznickJ.S. & Rosenthal R. Synchrony, pseudosynchrony and dissinchrony: Measuring the entraining process in mother - infant inter-actions. II Journal of Personality and Social Psychology. 1988. V. 54. P. 243-253.
Bowlby J. Attachment and Loss: Vol. 1. Attachment. - N.-Y., 1969. -112 p.
Bowlby J. Attachment and Loss: Vol. 2. Separation. - N.-Y., 1973. -137p.
Bowlby J. Attachment and Loss. Vol. 3. Loss. - N.-Y., 1980. - 124 p.
Bowlby J. Soins maternels et sante'mental. Geneve, O.M.S., 1951. -54p.
Brinton P.M. Some potential effects of adoption on self-object relations. Psychoanalytic Study of the Child. 1980. V. 32. P. 107-133.
Brown G. W., Harris Т.О. & Bifulco A. Long-term effects of early loss of parent. In M.Ratter, C.E.Izard & P.B.Real. Depression in young people. Development and clinical perspectives. N.-Y., 1986. P. 251-296.
Bruner J.S. Poverty and chilhood. Detroit, Mich.: Merrill-Palmer Institute, 1970.-326 p.
Bruzelton T.B., Koslowski B. & Main M. Origins of reciprocity: The early mother-infant interaction. In M.Lewis & L.Rosenblum (Eds), The effect of the infant on its caregiver. -N.-Y., 1974. P. 49-76.
Buss A.H. The psychology of aggression. Willey & Sons Inc. N.Y. -London. 1961.307 р.
Cettell R.B., Eber H.W., Tabsuoka M.M. Handbook for the sixteen personality factor questionnaire (16 PF). Champaign. Illinois. 1970. 388 p.
Crittenden P.M. & Ainsworth M. Attachment and child abuse. In D.Cichetti & V.Carlson (Eds), Child maltreatment: Theory and Research on the causes and consequences of child abuse and neglect. N.-Y., 1990. P. 432-463.
Eageland R. & Sroufe LA. Attachment and early maltreatment. II Child Development. 1981. V. 52. P. 44-52.
Eagle R.S. The separation experience of children in long-term care: Theory, Research and Implications for Practice. II American J. Of Orthopsychiatry. 1994. V. 64. P. 421-434.
Encyclopedia of psychology (Edited by Eysenk H.J., Arnold W.I., Meili R.). Vol. 1,2. London. 1973. 1186 p.
Eysenk H.J. The structure of human personality. - London: Methuen, 1960.- 197 p.
Fanshell I.E. & Shinn E.A. Attachment and early maltreatment II Child Development. 1981. V. 52. P. 44-52.
Freud A., Burlingham D. T. Infants without Families. N.-Y., 1944, - 89 p.
Fromm E. The sane society. L. 1959, p. 79.
Furman E. Children's patterns in mourning the death of a loved one. In Wass & C.F.Core (Eds), Childhood and death. N.-Y., 1984. P. 185-202.
Furst G.B. Дж. Б. Фурст. Невротик, его среда и внутренний мир, перевод с англ. М. 1957. - с. 201.
Gaensbauer T.J. & Harmon R.J. Attachment behaviour in abused I neglected and premature infants: Implications for the concept of attachment. In R.N.Ernde & R.J.Harmon (Eds), The development of attachment and affiliative systems. N.-Y., 1982. P. 263-280.
Gewirtz J.L., Baer DM. Deprivation and satiation of social reinforces as drive conditions II Journal Abnormal Social Psychology. 1958. V.56. P. 165-172.
Gibbens T.K.N. Еиббенс T.K.H. Основные тенденции в преступности несовершеннолетних. Перевод с англ. - М.: Прогресс, 1968. С. 3-29.
Goldfarb W. Effects of early institutional care on adolescent personality II Journal Experimental Education. 1943. V.12. P. 106-129.
Goldfarb W. Effects of psychological deprivation in infancy II American Journal of Psychiatry. 1945. V.102. P.18-33.
Hathway S.R., McKinley J. Ch. Minnesota Multiphasic Personality Inventory. N.Y.: Wiley. 1971. 200 p.
Heifer R.E., Kempe CH (Eds): Child Abuse and Neglect. The Family and Community. Cambrige, Mass, Ballinger, 1976. - 146 p.
Hency A.0., Banks C, Zimbardo F.G. Interpersonal Dynamics in a Simulated Prison. International Journal of Criminology anf Penology. 1973. V. 1, p. 69-97.
Jung С Psychological types. -N.Y., 1923. - 215 p.
Keirsy D., Bates M. Please understand me. - Del Mar, CA: Prometheus Nemesis Co. - 1978. - 210 p.
Keirsy D. Portraits of temperament. Second edition. - Del Mar, CA: Prometheus Nemesis Co. - 1989. - 124 p.
Klaus M.N., Kennell J.H Maternal - infant bonding. Saint Louis, C.V. Mosby. 1976.-98 p.
Kondas O. Skale, klasichej socialno-setuacney anxiety, a tromy. Bratislava, n.p. Psychodiagnosticen didaktike testy. 1973. 11 S.
Lamb M.E. Qualitative aspects of mother - and father - infant attachment. II Infant Behavior and Development. 1978. V.l. P.265-275.
Lamb M.E. The development of mother - infant and father - infant attachments in the second year of life. II Development Psychology. 1977. V. 13. P. 637-648.
Magergee E.J. Undercontrolled and overcontrolled personality types in extreme antisocial aggresion. Psychol. Monographs. 1966. 80 p.
Millor D.R., Swanson G.E. The studt of conflict. Nebraska symposium on motivation. Amer. Psychol. Soc. 1956. P. 137-179.
Myers LB., McCaulley M.H. Manual: A Guide to the development and use of the Myers-Briggs Type Indicator. - Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Press.-1985.-201 p.
Provence S., Upton R.C. Attachment in Institutions. N.-Y., 1954. -540p.
Rice D.L. & McFadden F.J. A forum for forster children II Child Welfare. 1988. V.67. P.231-243.
Roback. The Psychology of Character. N.Y. 1931. - 312 p.
Robinson S.M. Juvenile Delinquency. Nature and Control. Rineharta Winson, Inc. N.Y. 1961. 546 p.
Rosenberg E.B. & Horner T.A. Birthparent romances and ideality formation in adopted children II American Journal of Orthopsychiatry. 19991. V. 61. P. 70-77.
Rutter M. Maternal Deprivation, 1972-1978: New findings, new concepts, new approaches II Child Development. 1979. V. 50. P. 283-305.
Sander L., Stechler G., Burns P. & Julia H. Early mother-infant interaction and 24-hour patterns of activity and sleep. II Journal of the American Academy of Child Psychiatry. 1970. V.9. P. 103-123.
Schaffer H.R. The Origins of Human Social Relations. London< 1971.-114 p.
Social bases of criminal behavior. Ed. By Mednick S.A. Christiansen K.O. With a forw. By M.E.Wolfhang. Gardner Press. N.Y. 1977. 298 p.
Spitz R.A. Hospitalism. A follow-up report II Psyhoanalitic Study Child. 1946.V.2. P. 13-117.
Wallon H. Importance du mouvement dans le de'veloppment psychologique de l'enfant. II Enfance. 1956. V. 2. P. 1-4.
West D.L, Ferrington D.P. The delinquent way of life: 3rd report of Cambridge study in delinquent development. L. 1977. 209 p.
Zanarini M.C., Williams A.A., Lewis R.E. et al. Reported pathological childhood experiences associated with the development of borderline personality disorder II Amer. J. Psychiatry. - 1997. - Vol. 154, № 8. - P. 1101-1106.
Zazzo R. A kol. Manuel pour i'examen psychologique de I'enfant. Neuchatel Delachaux et Nestle. 1960. - 122 p.
| 
