|
Абалакина М.А., Агеев B.C. Анатомия взаимопонимания. - М.: Знание, 1990.-64 с.
Абраменкова В.В. Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире // Вопросы психологии. - 2002. - № 1.- С.З-16.
Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Издательский центр «Академия»; Раритет. 1997. - 704 с.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука, 1980.-335 с.
Авдеева Н.Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1975.-С.6-9.
Авдеева Н.Н. Развитие эмоционального самоощущения у ребенка первого года жизни // Новые исследования в психологии, 1978. - №2. - С.75-79.
Азбука нравственного воспитания / Под ред. И.А.Каирова и О.С.Богдановой. - М.: Просвещение, 1975. -320 с.
Алексеев К.И. Понимание и распознавание метафоры детьми 8-10 лет // Вопросы психологии. - 2001. - №3. - С.27-39.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1980. - Т. 1. - С. 13-178.
Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта // человек и общество.-Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1967, вып. 2.- С.235-249.
Андреева Г.Н. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Аспект-Пресс, 1996. - 376 с.
Антонова Л.Г. Развитие речи. Уроки риторики. - Ярославль: Академия развития, 1997. - 224 с.
Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал. - 1981. - Т.2. - №2. - С.8-18.
Анцыферова Л.И. Психология самоактуализирующейся личности в работах Абрахама Маслоу // Вопросы психологии. - 1973. - №1. - С. 173-180.
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. - М: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 768 с.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М: Изд-во МГУ, 1984. - 104 с.
Атватер И. Я Вас слушаю. - М.: Экономика, 1988. - 110с.
Бедерханова В.П. Факторы становления гуманистической позиции педагога // Актуальные проблемы школьной и вузовской педагогики / Под ред. В.Е.Гурина. - М.; Краснодар: АПСН; КубГУ, 2000. - С.64-72.
Бен А. Психология. - М.: Изд-во Н.Н. Прокоповича, 1906. - Т.21. - 104 с.
Берн Ш. Тендерная психология. - СПб.: Прайм - Еврознак, 2002. - 320 с.
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М: Прогресс, 1986. -424 с.
Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. - М.: Совершенство, 1998. - 352 с.
Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. - 1994.-№1.-С.122-127.
Бодалев А.А. Психология о личности. - М: Изд-во Московского университета, 1988.- 188 с.
Божович Л.И. К развитию аффективно-потребностной сферы человека // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. В.В.Давыдова. - М.: Педагогика, 1978. - С. 168-179.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под редакцией Д.И.Фельдштейна. - М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. - 352 с.
Большой толковый психологический словарь / Ребер Артур (Penguin). В 2-х т. - М.: Вече, ACT, 2000.
Борисенко СБ. Методы формирования и диагностики эмпатии у учителей: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Л., 1988. - 14 с.
Борисова А.А. Восприятие эмоционального состояния человека по интонационному рисунку речи // Вопросы психологии. - 1989. - №1. - С. 117-121.
Борисова А.А. Проницательность как проблема психологии общения // Вопросы психологии. - 1990. - №4. - С. 117-122.
Боуэн М.В.-Б. Духовность и личностно-центрированный подход // Вопросы психологии. - 1992. - № 3-4.
Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. - М.: Педагогика, 1990. - 144 с.
Братусь Б.С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии. -1997.-№5.-С.З-20.
Бреслав Г.М., Хасан Б.И. Половые различия и современное школьное образование // Вопросы психологии. - 1990. - №3. - С.64-69.
Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: Просвещение, 1967. -196 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с.
Вачков И.В. Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. -216 с.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-во МГУ, 1990.-288 с.
Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов /Под ред. О.Г.Кукосяна. - Краснодар: КубГУ, 1985. -
192 с.
Воронкина СИ. О некоторых фокусах внимания в профессиональном становлении психологов // Содержание социально-гуманитарного образования в меняющемся мире: междисциплинарный подход / Под ред. А.Н.Кимберга и О.А.Оберемко.- Краснодар: КубГУ, 2000.- С.72-73.
Воронкина СИ. Особенности понимания личности студента преподавателями вуза: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. - М., 1986. - 17 с.
Воронкина СИ. Размышления об эмоциональной и соматической компетентности и путях ее обретения // Бюллетень Ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов - М.: Ассоциация телесно-ориентированных психотерапевтов, 2002. - № 3.- С.41-54.
Выговская Л.П. Эмпатийные отношения младших школьников, воспитывающихся вне семьи // Психологический журнал. - 1996. - Т. 17.- №4.
Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. соч.: В 6-ти томах. - М.: Педагогика, 1984. - Т.4. - С.243-403.
Выготский Л.С История развития высших психических функций // Собр. соч.: В 6-ти томах. - М: Педагогика, 1983. - Т.З - С.5-328.
Выготский Л.С. Учение об эмоциях // Собр. соч.: В 6-ти томах. - М.: Педагогика, 1984. - Т.6. - С.91 -318.
Гаврилова Т.П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего школьного возраста: Дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1977. - 178 с.
Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии.- 1975. - №2. -С. 147-158.
Гаврилова Т.П. Социальная децентрация и ее роль в развитии эмпатии // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга. -Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1979. - С. 10-11.
Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста // Вопросы психологии. - 1974. - №5. -С.107-114.
Гаврилова Т.П. Эмпатия и ее связь с доминирующими потребностями личности // Проблемы формирования социогенных потребностей. - Тбилиси: Мецниереба, 1974. - С.62-65.
Гаврилова Т.П. Эмпатия как специфический способ познания людьми друг друга // Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1975. - С. 17-19.
Галигузова Л.Н., Землянухина Т.М. Зарождение общения между детьми в раннем возрасте // Генетические проблемы психологии. - Мн.: Нар. асве-та, 1985.-С.41-71.
Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук. - М.: Наука, 1989. - С. 171-189.
Гиппенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.Н. Феномен конгруэнтной эмпатии // Вопросы психологии. - 1993. - №4. - С.61- 68.
Горская Г.Б. Программа «Учение всю жизнь в Европе»: цели и пути осуществления // Содержание социально-гуманитарного образования в меняющемся мире: междисциплинарный подход / Под ред. А.Н.Кимберга и О.А.Оберемко. - Краснодар: КубГУ, 2000. - С.31-32.
Горянина В.А. Психология общения. - М: Издательский центр «Академия», 2002.-416 с.
Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе. - М.: Просвещение, 1991. - 175 с.
Турин В.Е. Концепция нравственного воспитания учащихся // Современные проблемы школьной и вузовской педагогики. - М.; Краснодар: АПСН; КубГу, 1998. - С.33-44.
Турин В.Е. Нравственное воспитание как ведущий компонент системы непрерывного образования школьной и вузовской молодежи // Актуальные проблемы школьной и вузовской педагогики. - М.; Краснодар: АПСН; КубГУ, 2000. - С.11-14.
Давыдов В.В. О понятии личности в современной психологии // Психологический журнал. - 1988. - №4. - С.22-32.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 1986.-240 с.
Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. - 1992. - № 3-4. -С.14-19.
Дарвин Ч. Происхождение человека и подбор по отношению к полу. -СПб.: Кн. маг. Черкесова, 1871. - Т. 1. - 481 с.
Дерябин B.C. Психология личности и высшая нервная деятельность. - Л.: Наука, 1980.- 199 с.
Джонсон Н., Лион Ф. Статистика и планирование эксперимента в технике и науке: Методы обработки данных. - М.: Мир, 1980. - 612 с.
Джрназян Л.Н. Механизмы эмпатии в межличностных отношениях: Ав-тореф. дисс. .. .канд. психол. наук. - Тбилиси, 1984. - 29 с.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей. - М.: Просвещение, 1987. - 207 с.
Добрынин Н.Ф. О некоторых существенных социогенных потребностях и их развитии // Проблемы формирования социогенных потребностей. -Тбилиси: Мецниереба, 1974. - С.77-79.
Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М.: Политиздат, 1978. - 272 с.
Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы. - М., 1991.
Запорожец А.В., Неверович ЯЗ. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопросы психологии. - 1974. - №6.-С.59-73.
Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка // Избранные психологические труды: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1986. - Т. 1. - 320 с.
Запорожец А.В. Роль Л.С. Выготского в разработке проблемы эмоций // Избранные психологические труды: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1986. - Т.1. -С.276-285.
Защиринская О.В. Сказка в гостях у психологии. Психологические техники: сказкотерапия. - СПб.: Издательство ДНК, 2001. - 152 с.
Зеленский В.В. Аналитическая психология. Словарь. - СПб.: БСК, 1998. - 248 с.
Изард К.Э. Психология эмоций. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. -464 с.
Ильенков Э.В. Что такое личность? // С чего начинается личность / Под ред. Р.И.Косолапова. - М, 1979. - С. 183-237.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб.: Питер, 2002. - 752 с.
Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты тендерных установок у детей 3-7 лет // Вопросы психологии. - 2000. - №2. - С.65-69.
Кимберг А.Н., Тиводар А.Р. Социальные трансформации и становление тендерных конструктов // Основные направления развития региональной системы социально-психологической поддержки населения. - Краснодар: КРОРПО, 2000.-С.56-57.
Ковалев А.Г. Эмпатия и процесс практического познания одной личности другой // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1975. - С.32-33.
Колмогорова Л.С, Холодкова О.Г. Особенности становления психологической культуры младших школьников // Вопросы психологии. - 2001. -№1.-С.47-56.
Коломинский Я.Л. Познание человека человеком в свете проблем межличностных отношений // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского унта, 1975.-С.ЗЗ-35.
Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: Учеб. пособие. - Мн.: ТетраСистемс, 2000. - 432 с.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984.-335 с.
Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). - М.: Главная редакция восточной литературы издательство издательства «Наука», 1988.-270 с.
Коновалова Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - 232 с.
Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. - Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1996. - 224 с.
Кордуэлл М. Психология. А - Я: Словарь-справочник / Пер. с англ. К.С.Ткаченко. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. - 448 с.
Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского педуниверситета, 1997. - 112 с.
Кочетов А.И. Теория формирования личности: В 2 ч. 4.1. Факторы, структура, сущность формирования личности. - Мн.: НИО, 1997. - 207 с.
Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. -992 с.
Краткий психологический словарь / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Политиздат, 1985. -431 с.
Кроник А.А. Методика экспериментального исследования взаимопонимания в диаде // Психологический журнал. - 1985. - Т.6. - №5. - С. 124-130.
Кудрявцев В.Т. Творческая природа психики человека // Вопросы психологии. - 1990. - №3. - С.113-120.
Кукосян О.Г. Вторая всесоюзная конференция по теоретическим и прикладным проблемам психологии познания людьми друг друга (в соавт. с Е.М.Крутовой, Г.В.Дьяконовым) // Психолого-педагогические
Е.М.Крутовой, Г.В.Дьяконовым) // Психолого-педагогические проблемы общеобразовательной системы: Соч. в 5-ти томах. - Т.4. - Краснодар: КубГУ, 2001.-С.43-52.
Кукосян О.Г. Об использовании некоторых выводов психологии познания людьми друг друга (в соавт. с В.И.Журавлевым) // Психолого-педагогические проблемы общеобразовательной системы: Соч. в 5-ти томах. - Т.4. - Краснодар: КубГУ, 2001. - С.5-7.
Кукосян О.Г. О некоторых особенностях познания студентами преподавателя (в соавт. с С.И.Воронкиной) // Психолого-педагогические проблемы общеобразовательной системы: Соч. в 5-ти томах. - Т.4. - Краснодар: КубГУ, 2001.-С.40-42.
Кукосян О.Г. Первая всесоюзная конференция по теоретической и прикладной психологии познания людьми друг друга (в соавт. с Э.А.Фарапоновой) // Психолого-педагогические проблемы общеобразовательной системы: Соч. в 5-ти томах. - Т.4. - Краснодар: КубГУ, 2001. -С.8-14.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2002. - 544 с.
Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция / В.А. Лабунская, Ю.А.Менджерицкая, Е.Д.Бреус. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. -288 с.
Лабунская В.А. Невербальное поведение. Социально-перцептивный подход. - Ростов н/Д: Изд-во Ростовского Ун-та, 1986. - 135 с.
Лабунская В.А. Психология экспрессивного поведения. - М.: Знание, 1982.-62 с.
Ланге Г. Душевные движения. - СПб.: Изд-во Павленкова, 1986. - 89 с.
Лейбин В.М. Словарь-справочник по психоанализу. - М.: Академия, 1999. -463 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // Избранные психологические произведения: В 2-х томах. - Т.2. - М.: Педагогика, 1983. -С.94-232.
Леонтьев А.Н. О предмете психологии личности // Избранные психологические произведения: В 2-х томах. - Т.1. - М: Педагогика, 1983. -С.384-385.
Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Вопросы психологии. -1960.-№1.-С.9-17.
1 10. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М: Изд-во МГУ, 1971. -38с.
Леонтьев Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке // Вопросы психологии.- 1989. - №3. - С.11-21.
Липпс Т. Руководство к психологии. - СПб: Изд-во О.Попова, 1907. -394 с.
Лисина М.И. Возникновение и развитие у детей потребности в общении со взрослыми // Проблемы формирования социогенных потребностей. -Тбилиси: Мецниереба, 1974. - С. 183-187.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: Педагогика, 1986. -144 с.
1 15. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-445 с.
Лэндрет Г. Игровая психотерапия: искусство отношений. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 365 с.
Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997. - 688 с.
1 18. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993.- 192 с.
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. - М.: Смысл, 1999.-425 с.
Мещерякова СЮ. Особенности аффективно-личностных связей со взрослыми у младенцев, воспитывающихся в семье и в домах ребенка // Лишенные родительского попечительства. - М.: Просвещение, 1991. -С.48-58.
Митина Л.М., Асмаковец Е.С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001. - 192 с.
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). - М.: «Дело», 1994. - 216 с.
Мухина B.C. Детская психология. - М.: Просвещение, 1985. - 272 с.
Мухина B.C. Шестилетний ребенок в школе. - М.: Просвещение, 1986. -144 с.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. - 426 с.
Насиковская Е.Е. Роль эмоциональных переживаний альтруистической мотивации // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: Тезисы Всесоюзной научной конференции молодых ученых. - Симферополь: Изд-во «Таврида», 1983. - С.52-54.
Никольская И.М., Грановская P.M. Психологическая защита у детей. -СПб.: Речь, 2000.-507 с.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. - 151с.
Орлов А.Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности // Вопросы психологии. - 1993. - №4. - С.68-73.
Орлов А.Б. Человекоцентрированный подход в психологии, психотерапии, образовании и политике (К 100-летию со дня рождения К.Роджерса) // Вопросы психологии. - 2002. - №2. - С.64-85.
Орлов Ю.М. Половое развитие и воспитание. - М.: Просвещение, 1993. -239 с.
Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. - 160 с.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А.Смирнова. - М: Издательский центр «Академия», 1998. - 512 с.
Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 216 с.
Петровский А.В. Личность в психологии с позиций системного подхода // Вопросы психологии. - 1981. - № 1. - С.57-66.
Петровский А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности // Вопросы психологии. - 1987. - №1.- С. 15-26.
Петровский А.В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии. - 1991. - № 1. - С.7-18.
Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.
Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие для учеб. заведений профтехобразования. - М.: Высшая школа, 1984. - 174 с.
Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.-метод, пособие. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 288 с.
Потреба М.С. Проблема рефлексии и ее использование в процессах общения // Общение и формирование личности: Сб. научн. тр. - Гродно: Изд-во Гродненского ун-та, 1984. - С.40-48.
Проблемы общения в психологии / Под ред. Б.Ф. Ломова. - М.: Наука, 1981.-280 с.
Прохоров А.О., Генинг Г.Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности // Вопросы психологии. - 1998. - №4. - С.42-53.
Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова и др. - М.: Педагогика, 1983.-424 с.
Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. -М: Педагогика-Пресс, 1996. - 440 с.
Психология воспитания: Пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей, психологов / Под ред. В.А.Петровского. - М.: Аспект Пресс, 1995. - 152 с.
Психология межличностного познания / Под ред. А.А.Бодалева. - М.: Педагогика, 1981. - 224 с.
Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. - М.: Смысл, 1997.-336 с.
Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г.Рузской; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1989. - 216 с.
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования / Под ред. А.В.Запорожца, Я.З.Неверович. Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1986. - 176 с.
Речевые уроки: Кн. для учителя нач. классов / Под ред. Т.А.Ладыженской. - М.: Просвещение, 1995. - 159 с.
Речь. Речь. Речь: Книга для учителя / Под ред. Т.А.Ладыженской. - М.: Педагогика, 1990. - 336 с.
Рибо Т. Психология чувств. - Киев: Южнорусское книгоиздательство Ф.А.Иогансона, 1897. - 378 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 529 с.
Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Исениной Е.И. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. -480 с.
Роджерс К.Р. Клиентоцентрированная психотерапия. - М: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997.-320 с.
Роджерс К.Р. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К.Ви-люнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - С.235-237.
Розен Г.Я. Влияние представления о себе на формирование представления о личности другого человека // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1975. - С.50-52.
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. -М: Дидакт, 1992. - 256 с.
Рояк А.А. Особенности развития эмпатии в условиях «мотивационных» трудностей общения у дошкольников // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1975. - С.219-220.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1989.-Т.2.-328 с.
Рубцов В.В. Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения // Вопросы психологии. - 1998.-№5.-С.49-59.
Руткевич A.M. От Фрейда к Хайдеггеру: критический очерк экзистенциального психоанализа. - М.: Политиздат, 1985. - 175 с.
Рыданова И.И. Основы педагогики общения. - Мн.: Беларуская навука, 1998.-320 с.
Рябикина З.И. Личность. Личностное развитие. Профессиональный рост. - Краснодар: Кубанский государственный университет, 1995. - 170 с.
Рябикина З.И., Ожигова Л.Н. Общество и человек: объективное в субъективном пространстве личности // Человек. Сообщество. Управление. -1999. - №4.-С.5-26.
Рябикина З.И. Развитие личности и профессиональный рост. Автореф. дисс. ...док. психол. наук. - Минск, 1997. - 47 с.
Рябикина З.И., Воронкина СИ. К проблеме психологического обеспечения инновационных процессов в образовании // Личностно-ориентированное образование, проблемы, поиски, перспективы. - Армавир: АГПИ, 1996.-С.311-317.
Сарджвеладзе Н.И. О балансе проекции и интроекции в процессе эмпати-ческого взаимодействия // Бессознательное: природа, функции, методы исследования. - Тбилиси: Мецниереба, 1978. - Т.З. - С.485-489.
Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: ООО «Речь», 2000. - 350 с.
Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2000. - 216 с.
Скрипкина Т.П. Взаимодоверие как основание межличностных взаимодействий // Вопросы психологии. - 1999. - №5. - С.21-30.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - М.: Школа-Пресс, 1995.-384 с.
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии. - 1990. - №3. - С.25-36.
Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей // Вопросы психологии. - 2001. - № 1. - С.26-36.
Смит А. Теория нравственных чувств. - М.: Республика, 1997. -351 с.
Собкин B.C. К формированию представлений о механизмах процесса идентификации в общении // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1975.-С.55-57.
Соловьев Э.Я. Этикет. - М: МВФ Антал., 1994. - 96 с.
Сопиков А.П. Механизм эмпатии // Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. - Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 1977.-С.89-95.
Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб. Пособие / Под. ред. проф. В.А.Лабунской. - М: Гардарики, 1999. - 397 с.
Степанов С.С. Проникновенное сопереживание // Школьный психолог. -2002.-№21.-С.5.
Степанский В.И. Свойства субъективности как предпосылка личностной формы общения // Вопросы психологии. -1991. - №5. - С.98-103.
Стрелкова Л.П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. - М., 1987. - 24 с.
Стрелкова Л.П. Теоретико-методологический подход к проблеме эмо-ционально-эмпатийной регуляции поведения дошкольников // Эмоциональная регуляция учебно-трудовой деятельности: Тезисы. - М., Одесса: Одесский полиграфиздат, 1986. - С.34-35.
Стрелкова Л.П. Уроки сказки. - М.: Педагогика, 1989. - 128 с.
Стрелкова Л.П. Условия развития эмпатии под влиянием художественного произведения // Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования. - М.: Педагогика, 1986. - С.70-100.
Сухомлинский В.А. О воспитании. - М.: Политиздат, 1988. - 270 с.
Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. - М.: Молодая гвардия, 1975.-240 с.
Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий // Избранные труды: В 2-х т. -М.: Педагогика, 1985. - Т.1. - С.14-223.
Теплов Б.М. Психология. - М.: Учпедгиз, 1952.-253 с.
Тимохина А.В., Борисенко СБ. Исследования эмпатических возможностей старшеклассников и учителей // Психология - практике обучения и воспитания. - М.: АПН СССР НИИ общей и педагогической психологии, 1990.-Ч.2.-С.106-111.
Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н.Ушакова. - В 4-х томах. - М.: Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1938.
Трофимова Я.И., Чудинова Е.В. Как младшие школьники понимают, что такое развитие // Вопросы психологии. - 1998. - №2. - С.33-45.
Трусов В.П. Выражение эмоций на лице // Вопросы психологии. - 1982. -№5. -С. 144-147.
Улько Е.В. Психологическая интерпретация феномена невнимательности младших школьников: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук. - Краснодар, 1997.-21 с.
Учимся общаться с ребенком / В.А.Петровский, А.М.Виноградова, Л.М.Кларина и др. - М.: Просвещение, 1993. - 191 с.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования // Учительская газета. - 2002. - №26.
Франкл В. Философия человеческой ответственности // Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем. - М.: Прогресс, 1990. - 368с.
Фрейд 3. Избранное. Книга 1. - М.: Изд-во «Московский рабочий» с совместным советско-западно-германским предприятием «Вся Москва», 1990.- 160 с.
Фромм Э. Психоанализ и религия; Искусство любить; Иметь или Быть? -К.: Ника-Центр, 1998. - 400 с.
Фромм Э. Человек для самого себя // Психоанализ и этика. - М.: Республика, 1993.-С.19-192.
Хоментаускас Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений // Вопросы психологии. - 1986. - №1.-С.165-171.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер Пресс, 1997. - 608с.
Цукерман Г.А., Елизарова Н.В., Фрумина М.И., Чудинова Е.В. Обучение учебному сотрудничеству // Вопросы психологии. - 1993. - №2. - С.35-43.
Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности // Вопросы психологии. - 1999. - №6. -С.3-17.
Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии. - 2001. - №5. - С. 19-34.
Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников?//Вопросы психологии. - 1998. - №5. - С.68-81.
Цукерман Г.А., Романеева М.П. Кооперация со сверстниками как существенное условие обучения младших школьников // Вопросы психологии. -1982.-№1.-С.50-58.
Цукерман Г.А., Фокина Н.Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе // Вопросы психологии. - 1983. - №4. - С.46-53.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами выражения эмоций у учащихся // Вопросы психологии. - 1991. - №5. - С.74-80.
Чебыкин А.Я. Учитель и эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности школьников // Вопросы психологии. - 1989. - №6. - С.42-49.
Черненко Н.В. Проектирование учебно-познавательной деятельности младших школьников с использованием учебно-познавательных барьеров: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Майкоп, 2000. - 21 с.
Чистякова М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И.Буянова. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 160 с.
Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологическое исследование. - М: Педагогика, 1981. - 208 с.
Шадриков В.Д. Происхождение человечности. - М: Логос, 2001. -295 с.
Шаховский В.И. О роли эмоций в речи // Вопросы психологии. - 1991. -№6.-СП 1-116.
Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. 4.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. -М.: ВЛАДОС, 1995. - 544 с.
Штейнмец А.Э. Развитие эмпатии в психологической подготовке учителя // Вопросы психологии. - 1983. - №2. - С.78-83.
Экспериментальная психология эмоций / Под ред. П.Фресса, Ж.Пиаже. -М.: Прогресс, 1975. - Вып.5. - 284 с.
Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. - М.: Издательство Московского университета, 1981. - С.84-86.
Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ООО «Речь», 2000. - 416 с.
Юсупов И.М. Вчувствование. Проникновение. Понимание. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1993. - 199 с.
Юсупов И.М. Психология взаимодействия. - Казань: Таткнигоиздат, 1991.- 192с.
Юсупов И.М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты): Дисс. ... док. психол. наук. - СПб., 1995. - 229 с.
Якобсон П.М. Психология чувств. - 2-е изд. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-216с.
Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. -М.: Педагогика, 1984. - 143 с.
Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие / Европ. ин-т экспертов. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А.: Изд-во «Полиус», 1998. -
639 с.
Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания: Кн. для учителя. - М: Просвещение, 1986. - 160 с.
Argyle М. The psychology of interpersonal behavior. - London: Penguin Books, 1978.-322 p.
Bronfenbrenner U., Harding G. & Gallway M. The measurement of skill in social perception. In "Talent and society". - Princeton, N.Y., 1958. - 243 p.
Clark K.B. Empathy: a neglected topic in psychological research. American psychologist. 1980. February, vol.35. - P. 187-190.
Eidelberg L (ed.). Encyclopeding of psychoanalysis. - N.Y., 1968. - 571 p.
Goldstein F.P., Michaels G.Y. Empathy: development training consequences. -N.Jersey, London, 1985. - 287 p.
Hoffman M.L. Toward a theory of empathic arousal and development II The development of affect. Ed. by M.Lewis and L.A.Rosenblum. - N.Y. and London: Plenum Press. 1978. - P.227-256.
Houston D.A. Empathy and the Self: Cognitive and Emotional Influences on the Evaluation of Negative Affect in Others II Journal of Personality and Social Psychology. - 1990. - Vol. 59. - №5. - P.43-54.
Patterson G.R., DeBarishe B.D., Ramsey E. A Development Perspective on Antisocial Behavior II American Psychologist. - 1989. - February. - P. 18-27.
Reich Th. A psychologist looks at love. - N.Y.: Lancer Books, 1972. - 255 p.
Rogers C.R. A theory of therapy, personality and interpersonal relationships as develop in the client-centered framework II Psychology: a study of science. -N.Y., 1959.-V.3.-P.184-256.
Rogers C.R. Freedom to learn for the 80'S: Columbus, Ohio, 1983. - 312 p.
Rogers C.R., Stevens B. Person to person. The problem of being human. -N.Y.: Pocket Books, 1967. - 286 p.
Scheler M. Wesen und Formen der Sympathie. Der "Phanomenologie der Sympatiegefuhle". - Bonn, Cohen, 1926. - 3 12 p.
Shlien J.M. A Client-centered approach to schizophrenia II Burton A. Psychotherapy of the psychoses. - N.Y.: Basic Books, 1961.- 262 p.
Smith P.C., Kendall L.M., Hulin C.L. The measurement of satisfaction in work and retimetent: a strategy for the study of attitudes. - Chi., III., 1969. - 186 p.
Stotland E. a. o. Empathy and birth order. Some experimental explorations. -Lincoln, Univ. of Nebraska Press, 1971. - 147 p.
Sullivan H.S. The interpersonal theory of psychiatry. - N.Y., London: W.W.Norton, 1953.-393 p.
Titchener E.B. A primer of psychology. - N. Y., Macmillan, 1899. - 217 p.
Zahn-Waxler.C. & Smith.K.D. The development of prosocial behavior. In V.B.Van Hasselt & M.Hersen (Eds.), Handbook of social development: A lifespan perspective. - New York Plenum, 1992. - P.229-255.
| 
