|
Адаптация организма подростков к учебной нагрузке. /Под ред. Колесова Д.В. -М. : Педагогика, 1987. - 152 с, с. 18.
Александровский Ю.А. Познай и преодолей себя.-М.,1992.-223с.,с. 148-159.
Абрумова А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика. //Психологический журнал. - 1985.-N 6. - с. 107-116.
Ананьев В.А. Психологические характеристики тревоги у больных с предъязвенными состояниями и язвенной болезнью двенадцатиперстной кишки: дис. канд. псих. наук. -Л., 1988.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. // Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1977. - 527 с, с. 156.
Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. - М. : Наука, 1991.-244 с.
Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита. // Психологический журнал. - 1994. - N 1 - с. 3-19.
Бакеев В.А. О соотношении внушаемости и тревожности. // Материалы IV Всесоюзного с общества психологов. -Тбилиси. 1971.
Барабанщиков В.А., Мамкова Т.Н. Зависимость точности идентификации экспрессии лица от локализации мимических проявлений. // Вопросы психологии. - 1988. - N 5. -с. 131 - 140.
Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности: структура, основы интерпретации, некоторые области применения. -М.: Фолиум, 1994.
Богданова Д.Я. Занимательная психология спорта. Кн. 1. - М.: Физкультура и спорт, 1993. - 239 с, сЛ70, 173 - 202.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности //Избранные психологические труды /Под ред. Д.И.Фельдштейна. - М.: Институт практич. психологии - Воронеж: НПО МОДЭК. - 1995. - 352 с.
169
Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при
расхождении уровня самооценки и притязаний. // Вопросы психологии. 1993.-N 1.-С. 104-114. Н.Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии. - Киев:
Вища школа. - 1979. - 175 с, с. 12 - 18, 157 - 160. 15.Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь - справочник по психодиагностике.
С.-Петербург, 1999. - 528 с, с. 309 - 311. 16.Буянов М. Тайны детской психотерапии. - М ., 1990.- 217 с, с. 49. 17.Былкина Н.Д. Соотношение самооценки и уровня притязания в норме и при
психосоматической патологии (на материале язвенной болезни
двенадцатиперстной кишки): дис. канд. псих. наук. - М., 1995. 18.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - С.-Петербург, 1997 - 330 с, с. 193 - 195 19.Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. - М.: Педагогика, 1991. 20.Васильев В.Л. Юридическая психология. -М., 1991. -464 с,с.55 -56,143-181. 21.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. - М.: МГУ, 1976.-142 с. 22.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонением в развитии. //
Хрестоматия по психологии. /Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение,
1977.-527 с, с. 395-403. 23.Возрастная и педагогическая психология. /Матюхина М.В., Михальчик
Т.С., Прокина Н.Ф. и др.; под ред. Гамезо М.В. и др. - М. : Просвещение,
1984.-С.223, 225-226. 24.Возрастные особенности эмоционального состояния подростков в зонах
радиоактивной загрязненности: материалы исследования /отв. ред.
Л.Н.Рожина. - Минск, 1992. 25.Волкова Е. Трудные дети или трудные родители? -М.,1992.- 94 с, с 128-144. 26.Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Время взрослых поступков: Диалоги о школьной
юности и ее проблемы: - М.: Новая школа, 1993. - 160с 27.Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.:Педагогика,1991- с, с.
128-144.
170
Выготский Л.С. Педология подростка. / Собрание сочинений в 6- ти т., т. 4.
Детская психология - М. : Педагогика, 1984 - 480 с, с. 5 - 242. 29.Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности - М.:
Физкультура и спорт , 1978. - с. 110, 125 -126. ЗО.Вяткин Б.А. Темперамент, стресс и успешность деятельности спортсмена в
соревнованиях // Стресс и тревога в спорте: Международный сб. научных
статей / Сост. Ханин Ю.Л. - М.: Физкультура и спорт, 1983 - с. 78 - 92. ЗІ.Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных
соревнованиях - М: Физкультура и спорт, 1981 - с. 55 - 56. 32.Габдреева Г.Ш. Формирование способности к самоуправлению психическим
состоянием у студентов с повышенным уровнем тревожности: автореф. дис.
канд. псих, наук - М., 1972. - 26с. ЗЗ.Гаврилова Т.А. Новые исследования особенностей подросткового и
юношеского возраста // Вопросы психологии. - 1984. - N 1. - с. 152 - 157. 34.Гайденко П.П. Философия Фихте и современность. - М.: Мысль, 1979.—288с. 35.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии - М.: Просвещение ,
1986.-с. 196-202. Зб.Гарбузов В.И. Неврозы у детей и их лечение - Л.: Медицина, 1977.-272 с. 37.Гарбузов В.И. Нервные дети - М.: Медицина,1990.-173с.,с.73-89,157 - 166. 38.Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. - СПб.: АО Сфера, 1994. 39.Гинзбург М. Р. Эмоциональное отношение к будущему у подростков //
Реферативный журнал. Психология - М., 1993 - №11 - с.76. 40.Глассер У. Школы без неудачников. - М.: Прогресс, 1991. 41.Годфруа Ж. Что такое психология, т. 1,2. -М.: Мир, 1992-т. I.e. 261
-263,284-287, т. 2. с. 124-125. 42.Голубкова О.А., Самойлова О.Д. Исследования взаимосвязи
характерологических особенностей подростка и его социальной адаптации.
//Актуальные проблемы практической психологии. - СПб: СПб гос.ун-та,
1992.-С.11-17.
171
Голушко А.А. Соотношение результативности деятельности и уровня
тревожности (на примере экзаменационной ситуации) //Вопросы прикладной
психологии. -Новокузнецк, 1995. 44.Гордецова Н.М. Взаимосвязь тревожности ожиданий, психодинамической
тревожности и социометрического статуса у старших дошкольников
//Проблемы интегрального исследования индивидуальности.
Вып.2.Пермь, 1978. 45. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных
состояний. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992. 46.Дезорцев В.В. Эмоции, стресс, неврозы, здоровье. - Уфа , 1998. - 64 с. 47.Дубровина И.В. Школьная психологическая служба : вопросы теории и
практики. - М.: Педагогика, 1991. - 232 с, с. 25, 29, 35, 42, 43, 49, 94, 96. 48.Енин В.И. Развитие психических свойств личности подростков в процессе
занятий спортом (на материале спортивной гимнастики и дзю-до): дис. канд.
псих. наук. -Л., 1986. 49.Забродин Ю.М., Бороздина Л.В., Мусина И.А. К методике оценки
уровня тревожности по характеристикам временной перцепции. //
Психологический журнал. - 1989. -N 5. - с. 87-95. 50.Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. - СПб:
Гиппократ, 1995. 51.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка - М.:
Просвещение, 1993. - 191 с. 52.Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков - Л.:
Медицина, 1982.-214 с. 53.Захарова Л.Н., Сергиюк П.И., Кузьминова М.П. Тревога, эмоциональная
напряженность и стресс в профессиональной деятельности учителя.
//Психология человека в условиях социальной нестабильности. - М., 1994. 54.Игры. Обучение. Тренинг. Досуг. / Под редакцией Петрусинского В.В.
М.: Новая школа, 1994 - 368 с, с. 279-303.
172
Изард Е. Эмоции человека - М.: МГУ, 1980 - с. 13 - 28, 31 - 49, 87, 89,
99-115,313-336. 56.Имедадзе Н.В. К методу исследования уровня тревожности // Материалы IV
всесоюзного с общества психологов. - Тбилиси, 1971. 57.Калитеевская Е.Р.Клинико-психологические особенности подростков и
юношей с хроническими соматическими заболеваниями: дис. канд. псих.
наук.-Л.,1986г. 58.Каппони В., Новак Т. Сам себе психолог. - С.-Петербург: Питер, 1994.
-224 с, с. 124-127. 59.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. -Л.: Медицина, 1982.-с.36-3 7. бО.Карвасарский Б.Д. Неврозы. - М.: Медицина, 1980. - 448 с. 61.Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление характера у
детей и подростков. - М.: Просвещение, 1994. - с. 61 - 62. 62.Кисловская В.Р. Зависимость между социометрическим статусом и
симптомом тревожности ожиданий в социальном общении : автореф.
дис. канд. псих. наук. - М., 1972. - 26с. бЗ.Китаев-Смык Л.А. Психология и концепция стресса // Хрестоматия по
психологии / Под ред. Петровского А.В.-М.: Просвещение, 1987 - 159
с, с. 250-260. 64.Ковалев СВ. Психология семейных отношений - М.: Педагогика, 1987 —
159 с, с. 22-30. 65.Кон И.С. Психология ранней юности - М.: Просвещение, 1989-254 с. 66.Кон И.С. Психология старшеклассника - М.: Просвещение, 1982. - с.51- 57. 67.Копина О.С, Суслова Е.А., Заикин Е.В. Экспресс - диагностика уровня
психоэмоционального напряжения и его источников // Вопросы
психологии. - 1995. - N3. - с. 119 - 133. 68.Королев В.В. Психические отклонения у подростков правонарушителей - М.: Медицина, 1992. - с. 32, 39, 179, 180. 69.Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М.: Знание, 1988.
173
Кле М. Психология подростка - М: Педагогика, 1991. - 176 с, с. 42 58, 61-83, 86-87, 90-94, 109-131. 71.Краковский А.П. Трудный возраст. -М: Просвещение, 1966.-160с,с. 8 -48. 72.Крутецкий В.А, Лукин Н.С. Психология подростка.-М., 1959.- с. 33 68, 83, 129- 195. 73.Кузнецов О.Н., Розова Л.П. Проективно-ассоциативно-логический тест
и его место в прогнозировании приспособления к условиям ситуации
неопределенности // Вопросы психологии. - 1972. - N 6. - с. 152-168. 74.Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17
лет) - М.: Изд-во УРАО, 1998. - 176с. 75.Кухарчук A.M., Широкова А.Б. Взрослый мир детства. - Минск, 1981. 128с, с. 115-121. 76.Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования //
Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского А. В. - М.:
Просвещение, 1977 - с. 179, 187-189, 191. 77.Леви Л. Некоторые принципы психофизиологических исследований и
источники ошибок // Эмоциональный стресс / Под ред. Мясищева
В.Н. - Л.: Медицина, 1970. - с. 88 - 89. 78.Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. - М.: Просвещение,
1964 - 344 с 79.Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев: Вища школа, 1981. с. 131-133, 316-320. 80.Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. - М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1993.- 121с 81.Личко А.Е. Подростковая психиатрия. - Л.: Медицина, 1979.-335 с 82.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.:
Медицина, 1983. - с. 80, 103 117-118, 124, 170. 83.Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации.
/ Под ред. Кудряшова А.Ф. - Петрозаводск, 1992 - 318 с,с 41 - 45, 67-70.
174
Лишин О.В. Психологические условия развития личности подростка и
юноши в обстановке социального кризиса. //Мир психологии и психология в
мире. - 1994. - №0. - с.47-57. 85.Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики
психодиагностики в спорте. - М.: Просвещение, 1984. - 191 с, с. 170. 86.Маркова А.К. Психология обучения подростка. - М., 1975. - с. 4. 87.Масгутова С.К. Основные проблемы подросткового возраста в контексте
школьной психологической службы.: дис.канд.псих.наук. - М., 1988. 88.Матейчик 3. Родители и дети. - М.: Просвещение, 1992. - 320с. 89.Махнач А.В., Бушов Ю.В. Зависимость динамики состояний
эмоциональной напряженности от индивидуальных свойств личности. //
Вопросы психологии. - 1988. - N 6. - с. 130 - 134. 90.Менделеевич В.Д. Как предупредить невроз. - Казань, 1988. - с. 13-32. 91.Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека // Хрестоматия
по психологии / Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1977. с. 298 - 305. 92.Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. - с. 69, 74-76, 84, 85, 90, 97, 98, 100, 102, 106,
108, 127-131, 134, 136, 138, 186, 187, 190-193, 211, 212. 93.Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности. //
Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского А.В - М.:
Просвещение, 1977. - с. 182 - 192. 94.Методы социальной психологии. / Под ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. Л. ЛГУ, 1977. - 175с, с.93. 95.Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности. //
Стресс и тревога в спорте : Международный сб. научных статей / Сост.
Ханин Ю.Л. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 27-29. 96.Морган У.П., Элликсон К.А. Ситуативная тревога и результативность
деятельности // Вопросы психологии. - 1990. - N3. - с. 155-161. 97.Мудрик А.В. Социализация и "смутное время". - М.: Знание, 1991. - 78с.
175
Мусина И.А. Диагностика уровня тревожности по характеристикам восприятия времени: дис.канд.псих.наук - М., 1993.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.:Изд-во Ленингр. ун-та, 1960. - 426 с.
Наенко Н.И. Напряженность. - М.: МГУ, 1976. - 111с.
Наенко Н.И. О некоторых вопросах изучения психической напряженности // Психологические исследования / Под ред. Леонтьева А.Н., Лурия А.Р., Хомской Е.Д. - Вып. 4. - М.: МГУ, 1973. - с. 28-35.
Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. // Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1977. - с. 282-287.
Натаров В.И., Немчин Т.А. Нервно - психическое напряжение и психопрофилактика состояния здоровья студентов // Психологический журнал. - 1988. - N3. - с. 87-92.
Николаева В.В. Личность в условиях хронического соматического заболевания: дис. канд.псих.наук. - М., 1992.
Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. - М.: Знание, 1983.-80 с.
Ольшанникова А.Е., Пацявичус И.В. Роль эмоциональности в саморегуляции деятельности. // Психологический журнал. - 1981. - N 1. -с. 70-82.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение, 1991. - с. 130-131.
Осколова С.Н. Депрессивные состояния. - М., 1994. - 187 с.
Павлов И.П. Полное собрание сочинение, т. III, книга вторая.-М.: Наука, 1969. - с. 69.
ПО. Палей А.И. Модальностная структура эмоциональности и когнитивный стиль // Вопросы психологии. - 1982. - N 1.-е. 118- 127.
Панасюк А.Ю. Личностный опросник для детей. /Адаптированный вариант опросника. С. Айзенк/. - Ярославль; Дебют, 1991. - 12с.
176
Пашина А.Х., Рязанова Е.П. Особенности эмоциональной сферы воспитанников и сотрудников детского дома. // Психологический журнал.-1993. - N 1.-е. 44-53.
Первова И. Л. Диагностика и лечение детской и подростковой депрессии. // Психологический журнал. - 1999. - №3. - с. 107 - 116.
Переверзева И.А. Проявление индивидуальных различий по эмоциональности в функции контроля за эмоциональной экспрессией. // Вопросы психологии. - 1989. - N 1. - с. 113-117.
Перлз Ф. Опыты психологии самопознания. - М., 1992. - 223 с, с. 148-159.
Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально -психологического тренинга. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 168 с.
Петровский. Психология развивающейся личности.
Пищева И.С. Реакция тревожности как следствие рассогласования между требованиями учебного процесса и особенностями мышления студентов-психологов: дис.канд.псих.наук. -Бийск, 1997. -210с.
Подросток на перекрестке эпох / под ред. Кривцовой СВ. - М. Генезис, 1997. - 288с, 54, 55, 62, 73-75, 82.
Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии - 1989.- N 1.-е. 20 -33.
Популярная психология для родителей. / Под ред. Бодалева А.А. - М. : Педагогика, 1989. - 253 с, с. 197.
Приборы и устройства для психологических и психофизиологических исследований человека./ЯІсихологический журнал. - 1986. -N 2.-е 164 - 166.
Прихожан A.M. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков : Автореф. дис. канд. псих. наук. - М., 1977. - 18 с.
Прихожан A.M. Игры и задания для занятий с подростками: Личностное развитие.//Психологическая реабилитация детей и подростков- Калуга. 1994.
Прихожан A.M. Психокоррекционная работа с тревожными детьми. // Активные методы в работе школьного психолога. - М., 1990.
177
Прихожан A.M. Психологическая природа и возрастная динамика тревожности: дис.докт.псих.наук. - М., 1996 - 307с.
Прихожан A.M. Развитие уверенности в себе и способности к самопознанию у детей 10-12 лет. Программа курса занятий. // Развивающие и коррекционные программы для работы с младшими школьниками и подростками. - Москва- Тула, 1993.
Прихожан A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.: Московскиц психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2000 - 304с
Прихожан A.M. Шкала явной тревожности для детей 8-12 лет (CMAS); Центр психологической службы. Лаборатория научных основ детской практической психологии Психологического института РАС. Серия : Диагностический банк школьного психолога, Вып. 9. - М., 1993.
Прихожан A.M. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте. // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. - М.: Академия пед. Наук СССР, 1984. - с. 76-88.
Прихожан A.M., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. - М. : Знание, 1990. - 80с, с.6-9, 18, 19,27, 77.
Проблемы экспериментальной психологии личности / отв. ред. Мерлин B.C. - т. 59. - вып. 5. - Пермь, 1968. - с. 212-213.
Психологическая диагностика / Под ред. Гуревича К.М., Борисовой Е.М. - М., 1997. - с. 36.
Психологическая диагностика и коррекция личности школьника /. Отв. ред. И.Ф. Мягков. - Воронеж: ВГПИ, 1991.
Психологическая помощь в меняющемся мире: материалы II Международной конференции психологических служб и телефонов доверия. - Пермь: Пермский центр социально-психологической адаптации и терапии "Доверие", 1995.
178
Психологические особенности самосознания подростка. / Под ред. Боришевского М.И. - Киев : Вища школа, 1980. - 168 с. - с. 38 - 46, 48, 53, 55, 60-65.
Психология личности в условиях социальных изменений. / Под ред. К.А.Абульхановой - Славской, М.И. Воловикова. - М.:ИПАН, 1993. - 103с.
Психология современного подростка / Под ред. Фельдштейна Д.И.
М.: Педагогика, 1987. - 240 с, с. 10, 17, 28-36, 40, 43, 45, 83, 103- 107, 164-165, 211, 212, 216, 226, 230.
Психология травматического стресса сегодня, - Киев, 1992.
Реан А.А. Напряженность и привлекательность как параметры способов совместной деятельности в обучении // Вопросы психологии. - 1984. - N 6. - с. 102-105.
Рогалева Л.Н. Влияние спорта и установок тренера на личность юного спортсмена: дис.канд.псих.наук. - М. 1999.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1995. - с. 126-131.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, т. 2. - М.; 1989. - с. 147-178.
Сандомирский М. Как справиться со стрессом. - М, 1995. - 147 с.
Сафин В.Ф. Методы диагностики личности школьника. - Уфа, 1991.
с. 36-57.
Сафин В.Ф. Психические отклонения в развитии детей и методы их психокоррекции. - Уфа, 1994. - с. 4-10, 14-16.
Сафин В.Ф. Самооценка и тревожность личности // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга ( тезисы докладов). - Краснодар, 1975. - с. 222 - 224.
Селье Г. Когда стресс не приносит горя. - М., 1991.-159 с, с. 103-159.
179
Селье Г. Некоторые аспекты учения о стрессе. // Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1977. - с. 305-311.
Симонов П.В. Что такое эмоция? - М.: Наука, 1961. - 93 с.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. - М.: Наука, 1981. - с. 10-56.
Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Преодоление эмоционального стресса подростками, воспитывающимися в семье и в детском доме // Обозрение психиатрии и мед. психологии им.В.М. Бехтерева- 1993. - №4 - с. 134-137.
Слуцкий В.М. Формирование жизненных планов детей в условиях резких социальных изменений // Психологический журнал. - 1995. - №2. - с.60-69.
Соловьева С.Л. Эмоциональные состояния больных психосоматическими заболеваниями: дис.канд.псих.наук. -Л., 1991.
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов ( комплексная психологическая коррекция). - М.: МГУ, 1988- 200с.
Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте : Международный сб. научных статей / сост. Ханин Ю.Л. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 12-22.
Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1983.-286 с.
Стресс жизни. Понять, противостоять и управлять им. / Сост. Попова Л.М., Соколов И.В. - С.-Петербург, 1994. - 384 с, с. 18 - 48, 233 -248.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М.: Прогресс, 1982. - с. 130-133.
Суворова В.В. Психофизиология стресса. - М.: Педагогика, 1975. - 208 с.
Тавит А., Кутсар Д. Оценка отчего дома вступающими в брак. -Тарту, 1978. - с. 87.
Тарабрина Н.В. , Лазебная Е.О. , Зеленова М.Е. Психологические особенности посттравматических стрессовых состояний у ликвидаторов
180
последствий аварии на ЧАЭС// Психологический журнал. - 1994. - N 5.- с. 67-78.
Таран Л.Н., Петрунек В.П. Радости и тревоги : родителям о нервно - психическом здоровье ребенка. - М. : Педагогика, 1978. - 159 с, с. 119-121.
Титаренко В .Я. Семья и формирование личности. - М: Мысль, 1987. - 351 с, с. 19-64, 210.
Тих Н.А. Предыстория общества // Хрестоматия по психологии / Под ред. Петровского А.В. - М: Просвещение, 1977. - с. 104-113.
Толстых А.В. Подросток в неформальной группе.-М.: Знание, 1991.
Умарова Л.Х. Проблемы и переживания подростков, находящихся в экстремальных условиях: дис.канд.психол.наук. -СПб., 1997. - 154с.
Учителю и родителю о психологии подростка / Под ред. Аракелова Г.Г. - М. : Высшая школа, 1990. - 304 с, с. 35, 36, 42, 46, 63, 70-73, 80, 220, 222-225, 239-240.
Фельдштейн Д.И. Особенности личностного развития подростка в условиях социально - экономического кризиса. // Мир психологии и психология в мире. - 1994. - №0 - с.38-46.
Фельдштейн Д.И. Проблемы развития личности в современных условиях. // Мир психологтт и психология в мире. - 1995. - №3 - с.5-11.
Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 1988. - N6. - с. 31-41.
Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы формирования нравственных качеств личности в подростковом возрасте. / Под ред. Богоутдинова A.M. - Душанбе, 1969. - 100 с, с 31-48.
Филякова Е.Г. Образ Я подростков с хроническими соматическими заболеваниями: - дисканд.псих.наук.-М., 1997.
181
Форманюк Т.В. Синдром " эмоционального сгорания " как показатель профессиональной дезадаптации учителя. // Вопросы психологии. - 1994. - N6. - с. 59- 60.
Формирование личности в переходный период : от подросткового к Щ юношескому возрасту / Под ред. Дубровиной И.В. - М.: Педагогика,
1987. - 184 с, с. 7-26, 60-63, 73-75, 78-95.
Фрейд 3. О клиническом психоанализе. - М.: Медицина, 1991. -с.227-275.
Фрейд 3. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. -447 с.
Фресс П. , Пиаже Ж. Экспериментальная психология, т. 5 . М.: Прогресс, 1975. - с. 113, 127, 133-144.
Фромм А. Азбука для родителей. - Л.: Лениздат, 1991. - с 270 -276, 289-291.
Фромм Э. Душа человека. - М., 1992. - 415 с, с. 395-403.
Ханин Ю.Л.Исследование тревоги в спорте // Вопросы психологии. ™ - 1978. - №6. - с.94-106.
Ханин Ю.Л. Русский вариант шкалы соревновательной личностной тревожности // Стресс и тревога в спорте : Международный сб. научных статей / Сост. Ханин Ю.Л. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 146.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность, т. 1 / Под ред. Величковского Б.М. - М.: Педагогика, 1986. - с. 244 - 245, 247 - 248, 251.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. - М.: Прогресс, Ф 1993. - 479 с
Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности. - С.-Петербург.: Питер, 1997. - с. 72-73.
Человек, производство, управление / Под ред. Крылова А.А. - Л., 1982 - с. 147.
182
Черепанова Е.М. Психологический стресс. - М.: Академия, 1996. -95 с.
Шабанова Т. Л. Тревожность и способы ее регуляции в профессиональной деятельности учителя : дис.канд.псих.наук. Н.Новгород, 1998. - 209с.
Шкала явной тревожности для детей 8-12 лет (CMAS) / Пер. и адаптация A.M. Прихожан - М., 1994.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации // Вопросы психологии. -1971. - N4. - с. 17.
Эндрю Р. Хорнблоу. Применение зрительно - аналоговой шкалы для оценки тревоги // Стресс и тревога в спорте : Международный сб. научных статей / Сост. Ханин Ю. Л. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - с. 165-166.
Эткинд А.И. Социально - психологические исследования эмоций в США // Социально - психологические исследования в психоневрологии / Под ред. Бажина Е.Ф. - Л., 80. - с. 151.
Юнг К.Г. Конфликты детской души. - М.: Канон, 1994. - с. 73 - 76, 80, 82.
Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка. // Вопросы психологии. - 1999. - №6.-с.54-58.
Яценко Т.С. Психологические основы активной подготовки будущего педагога к общению с учащимися : Автореф. дис. докт. псих. наук. - Киев, 1989. - 20 с.
Atkinson J.W. Some Jeneral Implications of Conceptual Development in the Study of Achivement - Oriented Behavior. Jn. - Jones M.R. (ed) Human Moti -vation., Lincoln Univ. Of Nebraska Press, 1965, p.3-29
Beck A.T. Cognition, anxiety and psychophisiological disorders II Anxiety, Current trends in Theory and Reslach. V. 2. N. Y. , 1972
183
Borkovec T.D. Physiological and Congitive Progress in the Regulation of Anxiety. Jn - Schwartz G.E. and Shapiro D. Consciousness and Self- Reculation: Advances in Research., V.l, New York. Plenum Press, 1976, p.261-312.
Carron , A.V. Reactions to " anxiety and motor behavior. " - " Journal of Motor Behavior " , 1971. - p. 2, 181-188.
Cattell R.B. Personality and Motivation: structure and measurment. New Your: Jonkers, 1957.
Cattel , R.B. & Scheier , J.H. Handbook for the IPS tanxiety scale ( second edition ) . Champain, Illinois : Institute for Personality and Ability Testing, 1963.
Cattell R.B., Scheier Y. H. The meaning and measurment of neuroticism and anxiety. New York, Ronald Press, 1961, - 535p.
Cattell R.B. The nature and genesis of mood states: a theoretical model with experimental measurements concerning anxiety, depression, arousal and other mood states II Anxiety, Current trends in Theory and Research, v. 1. - N.Y. , 1972.
Cofer , C.N. & Appley , M.H. Motivation : Theory and research. -New York : Wiley, 1964.
Endler N.S. and Parker J.D. The analysis of construct that does not exist: Misundes tanding the Multidimensional nature of trait anxiety. - Educational and Phychological Measurment, 1990 (Sum), v.50, 2, p.265-271.
Epstein S. The Measurment of Drive and Conflict in Humans. Theory and Experiment - Jn - Jons. M. (ed). Nebraska symposium on Motivation. Lincoln University of Nebraska Press, 1962, p.127-206.
Epstein S. The nature of anxiety with emphasis upon its rellationship to expectancy. In - Ch. Spielberger (Ed) Anxiety: Current trends in theory and research. V.. 1, New York: Academical Press, 1972, p.56-72.
Kandel D. В., Davis M. Epidemiology of depressive mood in adolescents II Arch. General. 1982. №39. p. 1205 - 1212.
184
Kaplan S. L., Hong G. K., Weinhold C. Epidemiology of depressive symptomatology in adolescents II I. Am. Acad, of Child Psychiat. 1984. № 23. p. 91 -98.
Kashani I. N. et al. Depression in a sample of nine year old children: Prevalence and associated characteristics II Arch. General Psychiat. 1983. № 40. p. 1217- 1227.
Kashani I. N., Rosenberg T. K., Reid I. C. Developmental perspectives in child and adolescent depressive symptoms in a community sample II Am. I. Psychiat. 1989. № 146. p. 871-875.
Reinherz H. Z., Frost A. K., Bigle P. Changing faces: Correlates of depressive symptoms in late adolescents // Family and Community Health. 1991. № 14. p. 52-63.
Lazarus , R.S. Psychological stress and the coping process. - New York : McGraw-Hill, 1966.
Lazarus , R.S., Averill J.R. Emotion and cognition with special reference to anxiety II Anxiety, Current Trends in Theory and Research. N.Y.: Academic Press, 1972, v.l.
Lazarus , R.S. & Opton , E.M. , Jr. The study of psychological stress . Jn CD. Spielberger ( Ed ), Anxiety and Behavior. - New York : Academic Press, 1966. - p. p. 225-262.
Liebert R.M. , Morris L.W. Cognitive and emotional components of test anxiety: a distinction and some initial data, - Journal Psychological Reports, 1967, 20, p.975-978.
Lindgren H.C. Educational psychology in the classroom. New York; Willy: London Chapman and Hall, 1959, - 52lp.
Mandler G. Helplessness: Theory and research in anxiety II Anxiety, Current Trends in Theory and Research. N.Y., 1972. V.II.
Mandler G., Sarason S.B. A study of anxiety and learning - Journal of Abnor -maland Social Psychology, 1952, V.47, p.l 166-1173.
185
Mc.Reynolds P. Assimiliation and anxiety. Jn Emotions and Anxiety new concepts, met hods and applications. Ed by M. Zuckerman, Ch.D. Spielberger, Hillsdale, New Jersey, 1976, -p.35-86.
Mc.Reynolds P. et al Relation of object curiosity to psychological adjustemnt in children II Child Development. 1961. V.XXXII.
Martens R. Anxiety amd motor behavior: a revew. - Journal of Motor Behavior, 1971, 2, p. 151-179.
MayR. The meaning of anxiety. New York; Roland, 1950. - 376p
Peterson A. C, Craighead W. E. Emotional and personality development in normal adolescents and young adults II Klerman G. L. (ed.). Suicide and depression among adolescents and young adults. Washington: Am. Psychiatric Press, 1986. p. 19-52.
Sarason J.G. Experimental approaches to test anxiety: attention and the uses of information II Anxiety, Current Trends in Theory and Research. N.Y. , 1972. V.I.
Sarason J.G. Test anxiety, attention and the General Problem of Anxiety. Jn - Ch.D. Spielberger, J.G. Sarason (Eds.) Sress and anxiety. New York -London; A.Hasted Press Book, 1975, p.165-187.
Schachter S., Singer J.E. Cognitive, social and physiological determinats of emotional state - Phychological Revew, 1962, 69, p.379-399.
Spielberger , CD. ( Ed ) Anxiety and Behavior. - New York, 1966.
Spielberger , Ch.D. The nature and measurment of anxiety. Jn - Ch.D. Spielberger, R. Diaz-Guerrero (Eds.), Cross cultural anxiety, W-L, Hemisphere Publisching corporation, 1976. p.3-12
Spielberger , CD. Theory and research on anxiety . Jn CD. Sielberger ( Ed ), Anxiety and behavior. - New York : Academic Press, 1966 - p.p. 3-20.
Spielberger , CD. Trait - state anxiety and motor behavior "Journal at Motor Behavior " , 1971, p. 3, 265-279.
186
Spielberger, Gorsuch , R.L. & Luschene , R.E. Manual for the State rait Anxiety Inventory. Palo Alto, California : Consulting Psychologist Press, 1970.
Schwartz G.E., Davidson R.J., Goleman D.J. Patterning of cognitive and somatic processes in the self- regulation of anxiety: effects of meditation versus exercise. -Psychosomatic medicine, 1978., v.40., 4., p.321-328
Taylor Y.A. Apersonality scale of manifert anxiety. - "Yournal of Abnormal and Social psychology", 1953, 48, p. 285 - 290.
Taylor Y.A. The relationship of anxiety to the conditioned eyelid response. -"Yournal of Experimental Psychology", 1951, v.41, 2, p.81-93
Wolff H.G. Lirt Dituaticns, Dmetino and Bedily. Jn - Reymert M.L. (ed.), Fealings and emotions. The Mooseheart symposium in coop with vniv of Chicago (Facsimile of 1950 ed.), New York - London, Hafner, 1950 - 603 p.
Zuckerman M. General and situation - Specific Traits and states; New App -roaches to Assessment of Anxiety and Other constructs, Jn - M. Zuckerman, Ch.D. Spielberger (Eds.) Emotions and anxietty: New Concepts, Methods and Applications. New Yersey; Hillsdalt,1976, p. 133-175.
| 
