|
Абуладзе Г.В. Фармакология эмоциональной установки к обучению. -Тбилиси, 1989. С. 157.
Абуладзе К.С. Латентное возбуждение. - Л.: Наука, 1971. - С.120.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М.: Наука. - 1980, С. 335.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991.- С. 239.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человековедения. - М., 1977. -С. 210.
Андреев О.А., Хромов Л.Н. Тренировка памяти. — М.: Изд- воМГУ, 1999. -С. 221.
Анцыферова Т.Н. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологические исследования - М., 1981. - №2. - С. 8-18.
Артемов В.А. Курс лекций по психологии. — Хабаровск: ХГУ, 1958. С. 311.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. - М.: Мысль. 1976. - С. 158.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологических исследований. - М.: Издательство МГУ, 1984. - С.217.
Асмолов А.Г. Деятельность и установка. — М.: МГУ, 1979. - С. 151.
Аткинсон Р. Память и уход за ней. - СПб., 1994. - С. 86.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1980. - С. 528.
Баларич Т.Н. Влияние мотивации на запоминание учебного материала. Автореф. дисс... канд. психол. наук. - М., 1978.
Бартлетт Э.С. Воспоминание. - Кембридж, 1932. - С. 176.
Блонский П.П. Психологический анализ припоминания // Ученые записки государственного научно-исследовательского института психологии. - М., 1980. - Ч. 1. - С. 3-25.
Бодалев А.А. Психология личности. - М.: Изд. МГУ, 1988.
Большунов Я.В., Сохор A.M. К вопросу о соотношении между запоминанием и информативностью связных сообщений // Вопросы психологии. - 1975. - №5. С. 54-61.
Борисова М.Н. Исследование явлений относительного преобладания I и II с.с. в условиях зрительного запоминания // Психологические особенности ВНД человека.- М., 1976. - С. 307- 332.
Бочарова СП. Изучение интерференции в кратковременной памяти в связи с типологическими особенностями нервной системы// Вопросы психологии. - 1981. - Кч\.
Вейн A.M., Каменецкая Б.И. Память человека. - М.: Наука, 1973.- С. 208.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд. МГУ, 1990. - С. 283.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд. МГУ, 1976. - с. 146.
Возрастные и индивидуальные различия памяти: Сб. статей/ Под. ред. А.А. Смирнова. - М.: Просвещение, 1977. - С. 300.
Воронин Л.Г. Физиология и биохимия памяти. — М.: Знание, 1977. - С. 32.
Вундт В. Экспериментальная психология. — М., 1950. С.256.
Вучетич Г. Исследование кратковременной зрительной памяти: Автореф. дисс... канд. психол. наук. — М., 1971.
Выготский Л.С. Избранные психологические произведения: В 6 т. - М., 1988.
Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека: психофизиологические исследования. - М.: Педагогика, 1980.- С. 151.
Грановская P.M. Соотношение сукцессивности и симультанности в процессах восприятия и памяти: Автореф. дис... д- ра психол. наук. - Л.: ЛГУ, 1974.
Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. - М.: Наука, 1980.- С. 181.
Гуревич К.М. Психологическая диагностика: Учебное пособие /Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - 2-е изд., испр. - М.: УРАО, 2000. - С.304.
Джидарьян И.А. Эстетическая потребность. — М.: Наука, 1976. -С. 191.
Джордж Ф. Мозг как вычислительная машина. - М.: Мир, 1963. -С. 451.
Додонов Б.И. Эмоции как ценность. — М.: Политиздат, 1978. -С. 272.
Додонов В.И. Проблема соотношения деятельности и эмоциональных характеристик личности // Проблемы психологии личности. - М., 1982. - С. 115-121.
Домашенко И.А. Память: Курс общей, возрастной и педагогический психологии. /Под ред. проф. Гамезо М.В. - М., 1982. Вып. 2. - С. 311.
Дьердь Адам. Восприятие, сознание, память: размышление биолога /Пер. с англ. - М.: Мир, 1981. - С. 150.
Зальцман Б.Н. Роль слова в формировании произвольной памяти у детей дошкольного возраста //Научные записки НИИ психологии.- Киев, 1956.- С. 30-58; 108-113.
Занков Л.В. О припоминании // Сов. педагогика. - М., 1939.-№3. - С. 151-157.
Зачесова И.Л. Механизмы словесной памяти и ее роль в организации речевого процесса: Автореф. дис... канд. психол. наук. - М., 1984. -С. 31.
Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. - М., 1981. - С. 380.
Зинц Райнер. Обучение и память /Пер. с нем. - Минск: Высшая школа, 1984. - С. 238.
Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. - М.: МГУ, 1983. - С. 315.
Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание // Избранные психологические труды: В 70 т.- М.; Воронеж: НПО, МОДЭК, 1996. -Т.5. -С. 554.
Иваницкий Г.Р. Нейроинформатика и мозг. - М.: Знание, 1991. -С. 65.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М.: МГУ, 1991. - С. 142.
Изард К. Психология эмоций / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 1999.- С. 464.
Изюмова С.А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения. - М.: Наука, 1982. - С. 369.
Илыоченок Р.Ю. Память и адаптация. - Новосибирск, 1979.- 192с.
Илыоченок Р.Ю. Эмоции и память. - Новосибирск, 1988. - С. 88.
Йейтс Френсис. Исскуство памяти. - СПб.: Университетская книга, 1997. - С.479.
Как улучшить свою память /Авт.-сост. А.Е. Польской. — Минск: Харвест, 2000. - С. 336.
Клацки Р. Память человека: структуры и процессы /Пер. с англ.: под ред. Е.Соколова. - М., 1978. - С. 247.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельность. - М., 1988.- С. 112.
Комм А.Г. Реконструкция и воспроизведение // Ученые записки кафедры психологии гос. пединститута им. А.И.Герцена. - Л., 1940. -Т. 2.
Короленко Ц.П., Фролова Г.В. Вселенная внутри тебя: эмоции, поведение, адаптация / Отв. ред. А.Н. Кочергин. — Новосибирск: Наука, 1979. - С. 205.
Корсаков И.А., Корсакова Н.К. Наедине с памятью. - М.: Знание, 1984. - С. 80.
Корчажинская В.И. Мозг и пространственное восприятие. - М.: МГУ, 1977. -С. 68.
Костандов В.А., Вежнова Т.Н., Ганкин О.А. Влияние словесного подкрепления на вызванную корковую активность // ВНД. - 1984. - Т. 34. - №5. - С. 840.
Кох Карл. Тест рисования дерева «Опыт рисования дерева в качестве вспомогательного психодиагностического средства». — Вена: Издательство Гаис-Хубер, Верн-Штутгарт, 1976. / Пер. с нем. - М., 1983. - 405с.
Кузьмина З.В. Исследование особенности самооценки личности в условиях успеха и неудачи: Автореф. дис... канд. психол. наук (19.00.01). - М., 1973. - С. 170.
Куприянович Л.И. Резервы улучшения памяти. - М.: Наука,- 1980. С. 143.
Лапп Даниэль. Искусство помнить и забывать. - СПб.: Питер, 1995. - С. 215.
Лезер Ф. Тренировка памяти /Пер. с нем. - М.: Мир, 1979. - С. 166.
Леонтьев Л.Н. Развитие памяти. — М.: Просвещение, 1981.
Леонтьев Л.И. Общее понятие о деятельности //Основы речевой деятельности. - М., 1974. - С. 361.
Леонтьев A.M. Общее понятие о деятельности: Конспект лекций. - М.: Издательство МГУ, 1971. - С. 401.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М., 1971. - С. 213.
Леонтьев А.Н. Практикум по психологии памяти // Вопросы психологии. - 1973. - Лг»1. - С. 123-136.
Леонтьев В.Г. О природе познавательной потребности. Проблемы формирования социогенных потребностей /Под ред. Ш.И.Чхартишвили, А.И.Сарджвеладзе. - Тбилиси, 1974.
Леонтьев В.Г. Предисловие // Мотивация учебной деятельности / Отв. редактор В.Г.Леонтьев. - Новосибирск, 1983. - С. 3-10.
Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. - Новосибирск: НГПИ, 1987. - С. 247.
Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации. - Новосибирск, 1992.- С. 216.
Линтон Р., Гернер Д. Структура социологической теории. - М., 1985. - С. 185.
Липкина А.И. Запоминание и воспроизведение географического материала школьниками: Автореф. дис... кан. психол. наук. - М., 1971.
Ломов Б.Ф. Методологические проблемы психологического эксперимента // История и актуальные проблемы развития экспериментальной психологии в России. - М., 1990. - С. 386.
Ломов Б.Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения //Психологический журнал. - 1980. - № 5. - С. 34.
Лук A.M. Память и кибернетика. - М., 1966. - С. 56.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М., 1979. -С. 75.
Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. - М., 1984. - С. 471.
Лурия А.Р., Соколов Е.Н., Климковский М. О некоторых нейродинамических механизмах памяти // - Т. 17, - М., 1967. Т. 17.
Люшер Макс. Оценка личности при помощи выбора цветов/ Пер. с нем. - Нью-Йорк, 1989. - С. 115.
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. - М.: МГУ, 1992. - С. 255.
Мальцева К.П. Наглядные и словесные опоры при запоминании у школьников //Вопросы психологии памяти. - М., 1988.-С. 87-104.
Мальцева К.П. План текста как смысловая опора запоминания у младших школьников //Вопросы психологии памяти.- М., 1988. - С. 175-194.
Маляревский Л.И. Отражение непосредственных условных связей в корковой символической проекции: Труды лаборатории физиологии и патофизиологии ВНД / Под ред. А.Г. Иванова- Смоленского. — Л., 1964.
Мансур Али. Проблема готовности памяти к воспроизведению: Автореф. дисс... канд. психол. наук. — М.: Издательство МГУ, 1975.
Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - С. 191.
Матюхина Н.В. Психологические особенности мотивации учения младших школьников //Развитие мотивационно- познавательной сферы личности школьника в условиях учебной деятельности.- Волгоград, 1985.
Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. - С. 20S.
Никитина Т.Б. Самоучитель по развитию памяти. — М.: Мир, 1999. - С. 296.
Новомейский А.С. Соотношение образа и слова при запоминании //Вопросы психологии. - 1978. - № 4.
Норман Д. Память и научение / Пер. с англ. - М.: Мир, 1985. -С.159.
Нудельман М.М. О некоторых особенных представлениях учащихся вспомогательной школы. - М., 1953. С. 133-161.
Нюттеи Ж. Мотивация //Экспериментальная психология / Под редакцией П.Фресс, Т.Пиаже. М., 1975. - Вып. 5.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. - Л., 1990. — С. 191.
Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. - М., 1987. - С. 179.
Память и ее развитие: Сборник статей под редакцией Я.В.Большунова. - Ульяновск, 1973. - С. 156.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.: Просвещение, 1979. - С. 389.
Платонов К.К. Занимательная психология - СПб: Питер Пресс, 1997.-С. 288.
Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. - С. 141.
Познавательные психические процессы / Сост. и общ. ред. А.Г. Маклакова. - СПб. Питер, 2001. - С. 480.
Рапохин Ы.П. Эмоционально-волевая устойчивость в условиях значимой деятельности // Вопросы психологии. — 1986. - №2. - С. 31-37.
Репкина Г.Б. Исследование оперативной памяти: Автореф. дис... канд пед. наук. - М., 1967.
Роговин М.С. Проблемы теории памяти. - М., 1977. - С. 115.
Розет И.М. Что надо знать о памяти. - Минск, 1982. - С. 62.
Розов А.И. Память. - М., 1970. - С. 112.
Рубинштейн Л.С. Бытие и сознание. - М., 1957. - С. 229. ПО. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. - М., 1989. -
С. 356.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально- психологических различий. - М.: Наука, 1989. - С. 256.
Русалова М.Н. Экспериментальное исследование эмоциональной реакции человека. - М.: Наука, 1979. - С. 482.
Русанова К.П. О некоторых путях оптимизации учебного процесса. - М., 1975. - С. 75.
Савчик Л.Н. Метод цветовых выборов: Модифицированный цветовой тест Люшсра: Методическое руководство. - М., 1990. - С. 87.
Сарджвеладзе Н.И. Социальное влияние и установка: программа и перспектива экспериментального исследования //Тезисы сообщений психологов к XXII международному психологическому конгрессу. - Тбилиси, 1981. - С. 354.
Сергеев Б.Ф. Тайны памяти. - 2-е изд. — М.: Молодая гвардия, 1981.- С. 272.
Середа Г.К. Непроизвольное запоминание и обучение: Автореф. дис... канд. психол. наук. - М., 1981.
Сеченов СП. Избранные произведения. - 2-е изд. — М., 1958.-С. 486.
Симонов П.В. ВИД человека: Мотивационно- эмоциональные аспекты. - М., 1975. - С. 194.
Скаткин М.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся //Народное образование (Приложение). - М., 1966. - № 1.
Смирнов А.А. Избранные психологические произведения: В 2т. - М.: Педагогика, 1987.
Соколов А.Н. Память //Психология / Под ред. Леонтьева А.Н., Смирнова А.А., Теплова Б.Ф. - М., 1982.
Соколова Е.Т. Механизмы памяти: Опыт экспериментального исследования. - М., 1979.
Соловьева С.А. Взаимная связь типа нервной системы, нервно-психического напряжения и активности мотивов в деятельности памяти // Проблемы экспериментальной психологии личности. Пермь, 1980. - Т. 77. - №6.
Соловьева С.А. Индивидуально-типологические различия во влиянии мотивов и нервно-психического напряжение на запоминание: Автореф. дисс... канд. психол. наук. - М., 1971.
Телегина Э.Д., Богданова Т.Г. О влиянии значимости мотива на процесс решения мыслительных задач // Вопросы психологии. - 1980. - №1.
Телегина Э.Д., Богданова Т.Г. Соотношение мотивов и целей в структуре мышления //Психологические исследования интеллектуальной деятельности. - М., 1979.
Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. - М.; Воронеж, 1998. - С. 544.
Узнадзе Д.И. Теория установки: Избранные психологические труды: В 70 т. - М.; Воронеж: КПО МОДЭК, 1997.- С. 448.
Узнадзе Д.Н. Экспериментальные, основы психологии установки. - Тбилиси, 1988.
Утепбергенова Г. Мотивация как способность к прогнозированию учебной деятельности // Вопросы психологии. — 1982. -№3.
Фапзулаев Л.Л. Мотпвацнонппя саморегуляция личности.- Ташкент, 1987.
Фараноиова Э.А. Возрастные различия в запоминании наглядного и словесного материалов //Вопросы психологии памяти / Под. ред. Л.А. Смирнова. - М., 1978. - №3.
Фресс Поль. Экспериментальная психология /Ред.-сост. Поль Фресс и Ж.Пиаже; Пер. с фр. - М.: Прогресс, 1976.
Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. — М.: Педагогика, 1995.
Хорев А.Л. Ассоциативные механизмы умственной деятельности, мышление как процесс //Психология и педагогика активной личности. - Новосибирск, 1992.- С. 117-122.
Хофман И. Активная память / Пер. с нем. - М., 1986. - С. 312.
Хофман И. Активная память: Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти /Пер. с нем. К.М. Шоломия. - М.: Прогресс. - 1986. - С. 308.
Шибутани Т. Социальная психология / Пер. с англ — Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. - С. 544.
Школа Эйдетики. Развитие памяти, образного мышления, воображения. - М.: Эйдос, 1994. - С. 476.
Шоломий К.И.,Чуприкова Н.И., Захарова С.А. Работа памяти при деформировании «естественных» понятий // Психологический журнал. - М., 1989. - Т. 10. - № 2. С. 101-108.
Эббингауз Г. О памяти //Хрестоматия но психологии / Под ред. Б. Гиппенрейтер. - М.: Феникс, 1999. - С. 251.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детском возрасте.- 2-е изд. - М.; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. - С. 416.
Якобсон П.Н. Психология чувств и мотивация. — М.; Воронеж: НПО МОДЭК, 1998. - С. 304.
Atcinson R.C., Shiffrin M. Human memory: A propoced tystem and its control processes // U.W. Spence dnd I.T. spence (eds). The psychology of learning and motivation. - 1968. -Vol. 2.
Atcinson R.C., Shiffrin M. The control of short - term memory, set. - Am. 1971. Vol. - 220/4.
Bartlctt F.C. Remembering. - Cambridge, 1932 (Reprinted 1950).
Kelly R.T., Martin D. \V. Memary for random shapes // I. Exp. Psychol. - 1974. - Л'«3.
Koffka K. Principles of Gestaltpsychology. - London, 1935.
Mullcr G. Zur Grundlcgung der Psychophysik. - Berlin, 1878.
Miller G.A., Pribram K.H. Plans and structure of behavior. - N.Y., 1960.
Postman L., Adams P., Phillips L. Studies in Incidental Learning. The Effects of Association Value and of the Method of Testung // J. Exp. Phychol. - 1975. - № 49.
| 
