|
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 264 с.
Активные методы в работе школьного психолога. / Отв. ред. И.В.Дубровина. М., 1990. 166 с.
Актуальные проблемы психологической теории и практики. / Под ред. А.А.Крылова. Спб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 199S. 186 с.
Альманах психологических тестов. М.: "КСП", 1996.400 с.
Аминов Н.А., Молоканов М.В. О компонентах специальных способностей будущих школьных психологов. // Психолог, журнал. 1992. Т. 13. №5. С. 104-110.
Аминов Н.А., Молоканов М.В. Социально-психологические предпосылки специальных способностей школьных психологов. // Вопр. психол. 1992. № 1-2. С. 74-83.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ, 1969. 336 с,
Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. М.: МГОПИ, издательство "Альфа", 1995. 160 с.
Ануфриев А.Ф. Теория постановки психологического диагноза как основа диагностического мышления практического психолога. // Мышление и общение в практической деятельности. Ярославль, 1992. С. 7-9.
Арефьев С.Л. Изучение процесса профессиональной адапта ции психолога в промышленности. Дисс. ... канд. психол. наук. Л.,
1978.181 с.
Басов М.Я. Личность и профессия. М.-Л., 1926. 68 с.
Бачманова Н.В., Стафурина Н.А. К вопросу о профессиональных способностях психолога. // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып. 5. Л., 1985. С. 72-77.
Безносов СП. Профессиональные деформации личности (подходы, концепции, метод). Дисс. ... докт. психол. наук. СПб., 1997. 398 с.
Битянова Н.Р. Психология личностного роста. Практическое пособие по проведению тренинга личностного роста психологов, педагогов, социальных работников. М.: Международная педагогическая академия, 1995.64 с.
Богомолова Н.Н., Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как качественный метод в прикладных социально-психологических исследованиях. // Введение в практическую социальную психологию. Учебн. пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996. С. 281-305.
Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 328 с.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности. // Психология формирования и развития личности. / Под ред. Л.И.Анцыферовой. М.: Изд-во "Наука", 1981. С. 159-177.
Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. М.: Знание, 1991.80 с.
Василкж Ф.Е. От психологической практике к психотехнической теории. // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 1.С. 15-32.
Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996. 373 с.
Вестник российской ассоциации телефонной экстренной помощи. Вып.1. СПб., 1995. 80 с.
Володарская И.А., Лизунова Н.М. Система подготовки психологов в США. // Вестн. МГУ. Сер. 14. 1989. М> 3. С. 50-62; 1990. № 1. С.57-67.
Гаврилов В.Е. К определению профессиографического профиля специальности психолога диагноста-профконсультанта. // Вопросы диагностики психического развития. Тезисы симпозиума. Таллин, 1974. С. 38-39.
Гарбер Е.И., Козача В.В. Методика профессиогафии. Саратов: Изд-во СГУ, 1992. 197 с.
Гейжан Н.Ф. Теория и практика профессиональной консультации. М., 1991.248 с.
Гиппенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.Н. Феномен конгруэнтной эмпатии. // Вопр.психол. 1993. № 4. С.61-67.
Головей Л.А., Грищенко Н.А. Психологическая служба в школе. Л., 1987.30 с.
Групповая психотерапия. / Под ред. Б.Д.Карвасарского, СЛедера. М.: Медицина, 1990. 384 с.
Гульдин В.В., Назаренко Ю.В. Психологическая служба в системе здравоохранения: состояние и перспективы. // Вопр. психол. 1991. №3. С. 5-9.
Гуманистические проблемы психологической теории. / Ред. К.А.Абульханова-Славская, А.В.Брушлинский. М.: Наука, 1995. 214 с.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. 271с.
Гусейнова В.В. Практика использования психолога на предприятии сферы материального производства и проблемы подготовки психолога практика. // Вестник МГУ. Сер. 14.1989. № 4. С. 56-68.
Дмитриева М.А. Цели профессиографии и структура профес-сиограммы. // Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Ч. 1. / Под ред. АА.Крылова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. С. 12-18.
Дмитриева М.А., Арефьев С.Л. Сравнительный анализ двух моделей деятельности психолога. // Проблемы индустриальной психологии. / Под ред. А.А.Крылова, В.Д.Шадрикова. Ярославль, 1976. С. 32-42.
Дмитриева М.А., Суходольский Г.В. Основы классификации профессиогафических методов. // Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. 4.1. / Под ред. А.А.Крылова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. С. 18-32.
Донцов А.И., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Академический психолог и психолог-практик: штрихи к профессиональному портрету. // Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996. С. 14-21.
Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы. // Вопр. психол. 1988. № 5. С. 47-54.
Дудченко В.В. Профессиональный долг и оценка уровня его сформированное™ у студентов (на материале исследования студентов-психологов). Л., 1978. 198с.
Егудина Т.Н., Лапина О.А., Цернес О.Р. Психологическая
служба на предприятии. // Вопр. психол. 1987. № 5. С. 182-184.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое об учение. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1985. 167 с.
Емельянов Ю.Н. Учебно-тренировочная группа в практике профессиональной подготовки студентов-психологов. Вестн. Ленингр. ун-та. 1982. №5. С. 118-120.
Ерастов Н.П. О специфике подготовки индустриального психолога. // Проблемы индустриальной психологии. Ярославль: ЯГУ, 1975. Вып. 2. С. 36-47.
Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.96 с.
Журавкова М.В. Профессиональный тип личности и развитие нервно-психического напряжения в педагогической деятельности. Дисс. ...канд. психол. наук. Спб., 1995. 146 с.
Забродин Ю.М. Проблемы разработки практической психологии (о научных основах психологической службы). // Психол. журнал. 1980. Т. 1.№2. С. 5-18.
Забродин Ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы. // Пихолог. журнал. 1984. Т. 5. № 6. С. 3-20.
Захаров В.П. и др. Активные методы обучения общению в подготовке студентов психологов. // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Вып.5. Л., 1985. С. 78-86.
Зеличенко А.И., Степанова Г.И. Психосемантика и изучение профессионального сознания психологов. // Вестн. МГУ. Сер. 14. 1989. № 3. С. 20-32.
Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1987. 207 с.
Калмыкова Е.С. Психотерапия и личность психотерапевта. // Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Наука, 1995. С. 96-106.
Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л.: Медицина, 1982. 271 с.
Климов Е.А. Гипотеза "метелок" и развитие профессии психолога. // Вестн. МГУ. Сер. 14. 1992. № 3. С. 3-13.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учеб. пособие. М.:Изд-во МГУ, 1995. 224 с.
Климов Е.А., Носкова О.Г. История советской психологии труда в России. М.: Изд-во МГУ, 1992. 221 с.
Кононова В.Н. Применение теории психологических типов К.Г.Юнга к изучению личностных особенностей профессионалов. // Вестн. МГУ. Сер. 14. 1994. № 3. С. 19-25.
Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации. // Вопр.психол. 1990. № 3. С. 17-25.
Кораблина Е.П. Применение принципов гуманистического подхода в психологическом консультировании // Вестник Балтийской Педагогической Академии. Вып. 5,1996. 36 с.
Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Г.С.Никифорова. Спб., 1991. С. 61-84.
Коссов Б.Б., Кагерманьян B.C. и др. Психологическая поддержка и организация психологической службы вуза. / Под ред. А.П.Чернышева. М., 1994. 44 с.
Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда. М., 1986. 120 с.
Красило А.И., Новгородцева А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении. М.: Изд-во "Институт практической психологии", 1995. 144 с.
Крегер О., Тьюсон Дж. М. Типы людей и бизнес: Как 16 типов личности определяют ваши успехи на работе. Пер. с англ. М.: Персей, Вече, ACT, 1995. 560 с.
Крегер О., Тьюсон Дж. М. Типы людей. 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим. Пер. с англ. М.: Персей, Вече, ACT, 1995. 544 с.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. Л.: Медицина, 1984. 216 с.
Лазурский А.Ф. Классификация личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 179-199.
Лешукова Е. Синдром сгорания. Защитные механизмы. Меры профилактики. // Вестник российской ассоциации телефонной экстренной помощи. Вып.1. СПб., 1995. С. 36-46.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Описание и руководство к действию. / Ред.: А.Ф.Кудряшов. Петрозаводск: Петроком, 1992. 320 с.
Любимова Г.Ю., Паутов Л.В., Проскурин С.К. О современных проблемах отечественного профессиоведения. // Вести. МГУ. 1996. Сер. 14. № 1.С. 3-11.
Марищук В.Л. Психологические основы формирования и коррегирования профессионально значимых качеств. Дисс. ... докт. психол.наук. Л., 1982. 248 с.
Марищук В.Л. Составление профессиограммы и психограммы. // Материалы совещания по комплексной проблеме "Профориентация". Л., 1969. С. 82-96.
Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. 308 с.
Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993. 190 с.
Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Ч. 1. / Под ред. А.А.Крылова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. 148 с.
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М.: Де ло, 1994. 216 с.
Молоканов М.В. Изучение соотношения показателей теп- пинг-теста с профессионально значимыми качествами практического психолога. // Психол. журнал. 1995. № 1. С. 75-83.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т.К.Кругловой. М.: Независимая фирма "Класс", 1994.144 с.
Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн.: Кн.З: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.512 с.
Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. 166 с.
Обозов Н.Н. Психологическое исследование и консультирование. СПб., 1994. 55 с.
Обозов Н.Н. Психологическое консультирование. Спб., 1993. 50 с.
Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. 352 с.
Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. Спб.: Андреев и сыновья, 1994. 240 с.
Петренко В.Ф. Семантический анализ профессиональных стереотипов. // Вопр.психол. 1986. № 3. С. 133-143.
Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989. 216 с.
Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.
255 с.
Профессиональный кодекс этики для психологов. Бонн, ФРГ, 1986. // Вопр.психол. 1990. № 6. С. 148-154.
Психолог на предприятии. / Под ред. И.СЛеошкевич. М.: ЦНИИТЭИлегпром, 1979. 56 с.
Психологическая служба школы. Учебное пособие для студентов: М.К.Акимова, Е.М.Борисова, Н.И.Гуткина и др. / Под ред. И.ВДубровиной. М.: Международная педагогическая академия, 1995. 222 с.
Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. Пособие для школьных психологов. / Под общей редакцией И.В.Дубровиной. М.: Издательский центр "Академия", 1995. 128 с.
Психологический словарь / Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. М.:Педагогика-Пресс, 1996.440 с.
Психологическое обеспечение профессиональной деятель ности / Под ред. Г.С.Никифорова. Спб., 1991. 152 с.
Психология личности. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. 287 с.
Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). М.: Издательский дом "Красная площадь", 1996.400 с.
Рабочая книга школьного психолога. / И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др.; Под ред. И.В.Дубровиной. М., Международная педагогическая академия, 1995. 376 с.
Рамуль К.А. О психологии ученого и, в частности, о психологии ученого-психолога. // Вопр. психол. 1965. № 6. С. 126-135.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 1995. 529 с.
Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. Пер. с англ. М.: Прогресс, Универс, 1994. 480 с.
Роджерс К.Р. Эмпатия. // Психология эмоций. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 234-238.
Романова Е.С. Психология профессионального становления личности. Дисс.... докт.психол.наук. М., 1992. 312 с.
Россолимо Г.И. Психологические профили: Количественное исследование психических процессов в нормальном и патологическом
состояниях: Методика. М., 1917. 37 с.
Саксакулм Т.Н. Психолог на предприятии. М.: Экономика,
1983.64 с.
Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы
психологического консультирования. / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М.:Педагогика, 1989. 208 с.
Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб, 1996. 352 с.
Сидоренко Е.В., Хрящева Н.Ю. Тренинг в практической
подготовке психологов. // Актуальные проблемы психологической теории и практики. / Под ред. А.А.Крылова. Спб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1995. С. 99-106.
Советы психолога менеджеру. Учебное пособие./ Под ред.
М.К.Тутушкиной. Спб., 1994. 196 с.
Спиркина Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов- консультантов (проблемы адаптации западного опыта). // Психол.
журнал. 1994. № 6. С. 121-128.
Столяренко A.M. Психология и практика. // Пихол. журнал.
1985. Т. 6. С. 73-83.
Суходольский Г.В. Математическая психология. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1997. 324 с.
Суходольский Г.В, Основы математической статистики для психологов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.429 с.
ПО. Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. 166 с.
ill. Труды всеукраинского института труда. Вып.1. Харьков, 1923. 203 с.
Укке Ю.В. Диагностика сознательности выбора профессии у японских школьников. / Вопр. психол. 1990. № 5. С. 150-157.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). Спб.: Питер Пресс, 1997.608 с.
Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Изд. Корпорация "Логос", 1994. 320 с.
Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Изд-во "Наука", 1982. 185 с.
Шарп Д. Психологические типы. Юнговская типологическая модель. Пер. с англ. В.Зелинского. Спб.: Б.С.К., 1996. 216 с.
Шеховцова Л.Ф. Теоретические и практические аспекты психологического консультирования. Спб.: Изд-во С.-Петербургского университета педагогического мастерства, 1996. 108 с.
Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности. // Психология личности. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 55-61.
Этические принципы скандинавских психологов. // Вопр.психол. 1989. № 1. С. 142-148.
Этические стандарты для психолога. Мадрид, Испания, 1987. // Вопр.психол. 1990. № 5. С. 158-162.
Юнг К.Г. Психологические типы. Пер. С нем. Томск: Водолей, 1993.96 с.
Юсупов И.М. Вчувствование. Проникновение. Понимание. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1993. 202 с.
Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань: Та тарское книжное издательство, 1991. 192 с.
Fiske D. Methodological issues in research on the psychotherapists. If Effective psychotherapy: A handbook of research. / Ed. A.S.Gurman, A.M.Razin. N.Y., 1977. P. 23-43.
Holland J.L. The psychology of vocational choice. Waltham,
Mass Blaisdeell. 1966. P. 125-130.
Lafferty P., Beutler L., Crago M. Differences between more and less effective psychotherapists: A study of selected therapist variables. II J. Consult. And Clin. Psychol. 1989. Vol. 57. № 1. P. 76-80.
Luborsky L., McLellan A.T., Woody G.E., O'Brien Ch., Auerbach A. Therapist success and its determinants. II Arch. Gen. Psychiat.
1985. Vol. 42. №6. P. 602-611,
Mehrabian A., Epstein N. A measure of emotional empathy. II
Journal of Personality. 1972. № 4. P.371-378.
Roe A. The psychology of occupations. N.Y.: Wiley, 1956. 340 p.
Sakinofsky I. Evaluating the competence of psy ho therapists. II Canad. J. Psychiat. 1979. Vol. 24. № 2. P. 193-205.
Shapiro D.A., Firth-Cozens J., Stiles W.B. The question of therapists: differetial effectiveness: A Sheffield psychotherapy project
addendum. II Brit. J. Psychiat. 1989. Vol 145. № 3. P. 383-385.
Tremblay J.M., Herron W.G., Schultz C.L. Relation between therapeutic orientation and personality in psychotherapists. II Prof.
Psychol.: Res. And Practice. 1986. Vol. 17. № 1. P. 106-111.
| 
