Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Щербакова Вера Юрьевна. Формирование пространственного мышления школьников на уроках черчения : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 : Курск, 2005 215 c. РГБ ОД, 61:05-13/1390

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Ананьев Б.Г. Пространственное различение. -Л.: Изд-во Ленингр. ин-та, 1955.-188 с.

Ананьев Б.Г. Психология умственного познания. - М., 1960. - 487 с. Ананьев Б.Г., Ломов Б.Г. Об измерительной функции анализаторов // Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений. - М., 1961.-С. 34-^2.

Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. - Воронеж: НПО МОДЕК, 1996.-384 с.

Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. - М.: АПН РСФСР, 1960. -486 с.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: Ленингр. ун-т, 1968. -339 с.

Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. - Воронеж: НПО МОДЕК, 1996. - 3 84 с.

Анисимов Н.Н. Экспериментальное исследование формирования пространственных представлений школьников средствами технического рисования: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. -М., 1969. -24 с. Анисимова Л.Н. Развитие творческих способностей студентов художественно-графических факультетов при решении задач по начертательной

геометрии: Дис канд. пед. наук. — М., 1986. - 285 с.

Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. - М., 1974. — 392 с. Атемасов А.В. Психофизиологический анализ ранних этапов развития процесса вычленения из объектов их отдельных свойств: Дис. ...канд. психол. наук.-М., 1987.-174 с.

Ахмедова Х.Б. Возрастные особенности продуктивного воображения у подростков: Дис. ...канд. психол. наук.-М.:Mill У, 1995.- 164с. Барабанщикова В.А. Динамика зрительного восприятия. - М., 1990. - 240 с. Басов М.Я. Избранные психологические произведения. - М.: Педагогика, 1995.-432 с.

Белан П.И. Моделирование формы деталей по общей развёртке // Школа и производство. - 1990. - № 6. - С. 78-79.

Беспалов Б.И. Действие. Психологические механизмы визуального мышления. -М.: МГУ, 1984. - 192 с.

Блонский П.П. // Вопросы психологии. - 1978. - № 3. - С. 75-84.

Блонский П.П. Педология / Под ред. В.А. Сластёнина. - М.: ВЛАД ОС, 2000. -288 с.

Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2 т. Т.2 / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1979. - 399 с.

Ботвинников А.Д. Актуальные вопросы совершенствования графической подготовки учащихся: Сб. науч. тр. - М., 1980. - 123 с.

Ботвинников А.Д. Восприятие оригинала (натуры) при выполнении чертежа // Вопросы психологии. - 1965. - № 3. - С. 18-29.

Ботвинников АД. Графическая деятельность: (Дидактическое исследование процесса формирования графических знаний, умений и навыков у учащихся средней общеобразовательной школы): Автореф. дис... .д-ра пед. наук.-М., 1958.-54 с.

Ботвинников А.Д. Методы исследования в частных дидактиках (на примере черчения). -М.: Просвещение, 1964. - 112 с.

Ботвинников А.Д., Ломов Б.Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников. - М.: Педагогика, 1979. — 256 с.

Ботвинников А.Д. Об актуальных вопросах методики обучения черчению: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1977. - 191 с.

Ботвинников А.Д. и др. Основы методики обучения черчению. - М.: Просвещение, 1966. - 60 с.

Ботвинников А.Д. Черчение: Учеб. для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство ACT», 2003. - 221 с.

Бреус И.А. Развитие пространственного воображения будущих учителей математики в процессе их геометрической подготовки: Автореф. дис. .. .канд. пед. наук. - Ростов н/Д, 2002. - 26 с.

Бройль Луи де. По тропам науки. - М., 1962. - 408 с.

Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. - М., 1977. - 412 с.

Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование (логико-психологический анализ). - М.: Мысль, 1979. - 231 с.

Брушлинский А.В. Мышление: процесс, деятельность, общение. - М., 1982. -288 с.

Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М.: Знание, 1983.-96 с.

Будилова Е.А. Учение И.М. Сеченова об ощущении и мышлении. - М.: Изд-во АН СССР, 1954. - 206 с.

Василенко Е.А., Жукова Е.Т. Карточки - задания по черчению для шестого класса: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1998. - 208 с.

Веккер Л.М. Психология познания. Некоторые закономерности динамики зрительного образа: Дис. ...канд. психол. наук. 1950. - 167 с.

Венгер Л.А. Восприятие: Механизмы и модели. - М., 1974. - 328 с.

Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология: Учеб. пособие для учащихся педучилищ. - М.: Просвещение, 1988. - 336 с.

Венгер Л.А. Развитие восприятия и сенсорное воспитание в дошкольном возрасте: Автореф. дис. ...д-ра пед. наук. - М., 1968. - 37 с.

Вергилес Н.Ю., Гордон В.М., Зинченко В.П., Мунипов В.М. Исследование визуального мышления // Вопросы психологии. - 1973. - № 2. - С. 3-14.

Верченко СБ. Развитие пространственных представлений учащихся при изучении геометрического материала в 4-5-х классах средней школы: Дис. ...канд. пед. наук. - М., 1983. - 214 с.

Власова Е.Н. Методика развития пространственных представлений в процессе преподавания проекционного черчения в средней школе: Дис. .. .канд. пед. наук. - М., 1952. - 276 с.

Воистинова Г.Х. Задачи на построение как средство сформирования приемов мыслительной деятельности учащихся основной школы: Дис. ...канд. пед. наук. - М., 2000. - 183 с.

Волков Н.Н. Восприятие предмета и рисунка. - М., 1952. - 507 с.

Воронько Т.А. Дидактическая роль теоретических знаний в развитии пространственных представлений учащихся при изучении стереометрии: Дис. ...канд. пед. наук. -М., 1992. -203 с.

Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с.

Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. -М.: Педагогика-Пресс, 1999. - 536 с.

Выготский Л.С. Развитие высших психических функций / Из неопубликованных трудов. - М.: Изд-во АПН, 1960. - 500 с.

Габова М.А. Подготовка студентов к реализации методики развития пространственного мышления детей дошкольного возраста: Дис. ...канд. пед. наук. - Сыктывкар, 2002. - 253 с.

Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: МГУ, 1976. - 150 с.

Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. - М., 1972. - 169 с.

Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. - М.: Наука, 1955. - 475 с.

Гальперин П.Я. Умственные действия как основа формирования мысли и образа // Вопросы психологии. - 1957. - № 6. - С. 58-59.

Гамезо М.В. Знаки и знаковое моделирование в познавательной деятельности: Психологическое исследование познавательной функции знаков: Дис. ...д-ра психол. наук. -М., 1977. -373 с.

Гервер В.А. Развитие творческой графической деятельности школьников (на примере обучения черчению): Автореф. дис. ...д-ра пед. наук. — М., 1992.

Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. - М: Просвещение, 1991. — 128 с.

Гервер В.А. Творческие задачи по черчению в 7 классе // Школа и производство. - 1986. - № 6. - С. 57-60.

Гервер В.А. Творческие задачи по черчению в 8 классе // Школа и производство. -1986. -№ 7.

Гервер В.А. Творческие задачи по черчению: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 126 с.

Гервер В.А Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 144 с.

Глейзер Г.Д Методы формирования развития пространственных представлений в процессе обучения геометрии в школе: Дис. .. .д-ра пед. наук. - М., 1984.-333 с.

Глейзер Г.Д. Развитие пространственных представлений школьников при обучении геометрии. - М.: Педагогика, 1978. - 104 с.

Грановская P.M. Элементы практической психологии. - Л.: Ленингр. гос. ун-т, 1988.-560 с.

Губанов Н.И. Чувственное отражение. Анализ проблем в свете современной науки. - М.: Мысль, 1986. - 239 с.

Давыдов В.В. Психологические проблемы воспитания и обучения подрастающего поколения // Вопросы психологии. - 1977. - № 5. - С. 35-47.

Давыдов В.В., Кудрявцев Т.В. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени // Вопросы психологии. - 1997. -№ 1. - С. 3-18.

Дембинский СИ. О совершенствовании организационных форм и методов

обучения черчению в 8-летней школе: Дис канд. пед. наук. - М., 1965. -

321с.

Добрынин Н.Ф. Новая монография о развитии памяти // Вопросы психологии. -1977. - № 5. - С. 167-169.

Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. — М.: Педагогика, 1985. -192 с.

Дубровинская Н.В., Фабер Д.А., Безруких М.Л. Психофизиология ребёнка. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

Дьюи Д. Психология и педагогика мышления: пер. с англ. - М.: Совершенство, 1997.-204 с.

Жукова Е.Т. Методика обучения учащихся приёмам реконструкции изображений: Дис канд. пед. наук. - М., 1979. - 272 с.

Зак А.Н. Как развивать мышление у детей // Наука и жизнь. - 1979. - № 9. -С. 97-100.

Зак А.Н. Типология динамики мыслительного процесса // Вопросы психологии. - 1986. - № 5. - С. 96-103.

Запорожец А.В., Ломов Б.Ф., Зинченко В.П. Познавательные процессы: Ощущения, восприятие. - М.: Педагогика, 1982. - 336 с.

Зинченко В.П. Движение глаз и формирование образа // Вопросы психологии. -1960. - № 4. - С. 133-140.

Зинченко В.П. Развитие зрения в контексте перспектив общего духовного развития человека // Вопросы психологии. - 1988. - № 6. - С. 15-30.

Зинченко В.П., Вергилес Н.Ю. Формирование зрительного образа. — М.: МГУ, 1969. - 106 с.

Зинченко В.П. и др. Функциональная структура зрительной памяти. — М.: МГУ, 1980.-271 с.

Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. - Владимир, 1972. - 596 с.

Ительсон Л.Б. Лекции по современным проблемам обучения. - Владимир, 1972.-260 с.

Ительсон Л.Б. Структура, уровни и операции образного мышления // Тезисы докладов к XX Международному психол. конгрессу (13-19 авг. в Токио). - М., 1972. - С. 80-83.

Кабанова-Меллер Е.Н. Роль образа в решении задач // Вопросы психологии. -1970. -№ 5. - С. 122-128.

Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. -М.: Знание, 1981.-96 с.

Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. - М.: Просвещение, 1969. - 288 с.

Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование пространственных представлений в процессе усвоения учащимися проекционного черчения // Известия АПН РСФСР. - 1956. - Вып.76. - С. 153-167. 

Кабардов М.К., Матова М.А. Межполушарная асимметрия и вербальные и невербальные компаненты познавательных способностей // Вопросы психологии.-1988.-№6.-С. 106-115.

Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. — М.: Знание, 1996.-83 с.

Каплунович И.Я. Показатели развития пространственного мышления школьников // Вопросы психологии. - 1981. - № 5. - С. 155-161.

Каплунович ИЛ. Содержание мыслительных операций в структуре пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1987. -№ 6. - С. 115-122.

Каплунович И.Я. Диагностика умений школьников оперировать пространственными образами и ориентироваться в пространстве // Психодиагностика и школа: Тезисы симпозиума. - Таллин, 1980. - С. 118-120.

Каплунович И.Я. О механизмах ориентации в пространстве // Новые исследования в психологии. - 1983. - № 2. - С. 49-52.

Каплунович И.Я. О структуре пространственного мышления при решении математических задач // Вопросы психологии. — 1978. - № 3. - С. 75-84.

Каплунович И.Я., Петухова Т.Я. Пять подструктур математического мышления // Математика в школе. — 1998. - № 1. - С. 60-68.

Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. — С. 60-68.

Каплунович И.Я. Развитие структуры пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1986. - № 2. - С. 56-66.

Каплунович И.Я. О механизмах ориентации в пространстве // Новые исследования в психологии. - 1983. - № 2. - С. 49-52.

Каплунович И.Я. Особенности осознания мыслительных операций при решении задач // Новые исследования в психологии. - 1981. - № 2. — С. 64-68.

Каплунович И.Я. Формирование структуры пространственного мышления при решении математических задач: Дис. ...канд. психол. наук. - М., 1978. -174 с.

Карпов Ю.В. Соотношение возрастного и функционального развития интеллекта // Вопросы психологии. - 1988. - № 3. — С. 56-58.

Катханова Ю.Ф. Развитие творческих способностей школьников и студентов художественно-графических факультетов в графической деятельности: Дис. ...докт. пед. наук. -М., 1994. - 502 с.

Коваленко Л.Н., Макарова М.Н. Логические задачи на уроках черчения // Школа и производство. - 1990. - № 2. - С. 78-90.

Коваленко Л.Н. Содержание и особенности решения задач на сложные преобразования // Теория и методика преподавания начертательной геометрии и черчения в средней школе: Межвуз. сб. науч. тр. — М., 1989. — С. 129-142.

Кондрушенко Е.М. Формирование пространственных представлений в связи с развитием логического мышления учащихся при изучении начальной стереометрии: Дис. ...канд. пед. наук. -М., 1993. - 197 с.

Кордонская И.Б. Двухуровневое обучение графическим дисциплинам: Дис. ...канд. пед. наук. -М, 1998. - 167 с.

Корнеева Е.Н. Некоторые особенности оперирования пространственными представлениями плоских и пространственных фигур: Автореф. дис. .. .канд. психол. наук. - М., 1983. - 24 с.

Коршунов А.М. Теория отражения и творчество. - М.: Политиздат, 1971. -255 с.

Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М.: Московск. гос. ун-т, 1959.-144 с.

Коссов Б. Б. Проблемы психического восприятия. - М., 1971.-281 с.

ПО. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1988. -304 с.

Крайг Г. Психология развития. 7-е изд. - СПб.: Питер, 2000. - 392 с.

Крутецкий В.А. Психология. - М.: Просвещение, 1986. - 336 с.

Крыжановская Л.М. Психология мышления. - М.: Психолог, 1996. - 344 с.

Кудрявцев Т.В., Якиманская И.С. Развитие технического мышления учащихся. - М.: Высшая школа, 1964. - 96 с.

Лазурский А.Ф. Избранные труды по общей психологии. Психология общая и экспериментальная. - СПб.: АЛЕГЕЙЯ, 2001. - 288 с.

Лебёдко В.К. Пространственные представления в творческом развитии художника-педагога: Дис. ...д -ра пед. наук. -М, 1994. -409 с.

Левина М.М. Сущность и структура методов обучения: Дис. ...д -ра пед. наук.-М., 1978.-359 с.

Лейтес Н.С. Проблема соотношения возрастного и индивидуального в способностях школьника // Вопросы психологии. - 1985. - № 1. - С. 9-18.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. - М.: МГУ, 1981. - 584 с.

Леонтьев А.Н. Структура образа // Вопросы психологии. - 1993. — № 5. - С. 5-19.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1959. - 575 с.

Лернер Г.И. Восприятие объемных фигур по изображениям. - М.: МГУ, 1981.-137 с.

Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. - М.: МГУ, 1981. -224 с.

Ломов Б.Ф. Вербальное кодирование в познавательных процессах. — М.: Наука, 1986.-128 с.

Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. -М.: Педагогика, 1991. - 296 с.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1984. - 444 с.

Ломов Б.Ф. Об измерительной функции анализаторов // Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений / Под ред. Б.Г. Ананьева и Б.Ф. Ломова. - М., 1961. - С. 34-42.

Ломов Б.Ф., Рогов Е.И. Психология познания. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2001.-176с.

Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антипация в структуре деятельности. — М., 1980. -279 с.

Ломов Б.Ф. Формирование графических знаний, умений и навыков учащихся. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. - 144 с.

Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов: Экспериментальные психологические исследования. - М., Наука, 1974. - 172 с.

Лурия А.Р. Язык и мышление. - М., 1979. - С. 67-90.

Майер Н.Я. Психологические механизмы формирования зрительного образа: Дис. ...канд. психол. наук. - Новосибирск, 1998. - 137 с.

Макарова М. Н. Система обучения чтению чертежей в начальном периоде изучения курса черчения в общеобразовательной школе: Дис. ...канд. пед. наук.-М., 1966.-311 с.

Манылова Л.М. Возможности развития пространственного воображения при обучении черчению. // Вопросы психологии 1978. - № 6. - С. 36-42.

Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития. - М.: Педагогика, 1989.-224 с.

Меньшикова Л.В. Образные компоненты в мышлении: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. -М., 1974. -23 с.

Микшите О.Г. Связь между установлением пространственных соотношений и склонностью к специальности: Автореф. дис—канд. пед. наук. -Вильнюс, 1974.-25 с.

Миначева Р.М. Развитие пространственных представлений о формообразовании предметов у учащихся 7 классов на уроках черчения: Дис. ...канд. пед. наук. -М., 1999. - 185 с.

Михайлов Н.Г. Обучение школьников элементам художественного конструирования на уроках черчения: Автореферат дис. ...канд. пед. наук. - М., 1998.-16 с.

Музафаров М.А. Возрастные особенности развития воссоздающего воображения школьников. - Фергана, 1961.- 131 с.

Немов Р.С. Психология. В 3 т., Т. З.-М.: ВЛАДОС, 1995.-508 с.

Никитина Г.М. Задачи на построение в курсе планиметрии как средство развития пространственного мышления и конструктивных умений школьников: Дис. ...канд. пед. наук.-М., 1990. — 227с.

Никитина Г.Н. Задачи на построение в курсе планиметрии как средство развития пространственного мышления и конструктивных умений школьников. Автореферат дис. ...канд. пед. наук. - М., 1990. -16 с.

Николаев Н.С. Проведение олимпиад по черчению: Пособ. для учителя. — М.: Просвещение, 1990. - 144 с.

Новосёлова С.Л. Генетически ранние формы мышления: Дис. ...д-ра пси-хол. наук. - М., 2002. - 400 с.

Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Триво-ла, 1995.-357 с.

Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против. - М.: Московск. гос. ун-т, 1981.-191 с.

Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. - М.: Московск. гос. ун-т, 1972.-152 с.

Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 448 с.

Основы общей психологии / Р.С. Немов. В 2 т. Т. 1. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1994.-576 с.

Ошанин Д. А. Предметное действие и оперативный образ. - Воронеж : НПО МОДЕК, 1999. - 506 с.

Павлов И.П. Мозг и психика: Избранные психологические труды. - Воронеж: НПО МОДЕК, 1996. - 320 с.

Павлова А.А., Жуков СВ. Учеб. для уч-ся 9-х кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 272 с.

Павлова А.А., Корзинов Е.И. Графика и черчение: 7-9 кл.: Рабочая тетрадь. № 1. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 112 с.

ПармонЭ.А. Роль фантазии в научном познании.-М.: МГУ, 1984.-176 с.

Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Изд. центр «Академия», 1996.-496 с.

Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология. - М.: Просвещение, 1979.-288 с.

Пиаже Ж. Генезис элементарных логических структур. Классификации и сериации. - М., Изд. иностр. лит., 1963. - 448 с.

Пиаже Ж. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология // Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969. -659 с.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Международная пед. академия, 1994. - 680 с.

Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия // Вопросы психологии. - 1964. - № 6. - С. 121-126.

Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды. -М., 1994.-С. 123-267.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. - СПб: Союз, 1997. - 256 с.

Пиаже Ж. Структура интеллекта // Избр. психол. труды. - М.: Просвещение, 1969. - С. 55-231

Поддъяков Н.Н. Формирование у дошкольников способности наглядно представлять перемещение предметов в пространстве // Сенсорное воспитание дошкольников / Под. ред. А.В. Запорожца и А.П. Усовой. - М.: Издательство АПН РСФСР, 1963.-С. 163-185.

Поддъяков Н.Н. Мышление школьника. - М., 1977. - 270 с.

Познавательные процессы: Ощущения, восприятие. / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1982. - 336 с.

Пономарёв Я.А. Исследование внутреннего плана действий //Вопросы пси-' хологии. - 1964. - № 4. - С. 65-77.

Преображенская Н.Г. Сечения и разрезы на уроках черчения в школе: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1986. - 159 с.

Психологические проблемы воспитания и обучения школьников // Сборник научных статей. - М.: Прометей, 1995. - 80 с.

Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. - М.: Педагогика, 1983. - 448 с.

Психология: Словарь / Сост. Л. А. Карпенко; Под. ред. А.В. Петровского; 2-е изд., испр. - М.: Политиздат, 1990. - 495 с.

Психология развития: Учеб. для психол. и педвузов / Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко и др. - М.: Академия, 2001. - 349 с. 

Ребус Б.М. Пространственное мышление как одна из важнейших способностей к техническому творчеству // Вопросы психологии. - 1965. - № 5. - С. 36-49.

Рогов Е.И. Психология познания. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.-176 с.

Ройтман И.А. Методика преподавания черчения. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-240 с.

Ройтман И.А. Теоретические основы курса машиностроительного черчения в общеобразовательной школе: Автореф. дис. ...канд. пед. наук.-М., 1967. -28 с.

Ройтман И. А. Элементы конструирования в машиностроительном черчении // Школа и производство. — 1976. — № 1. — С. 74-78.

Ройтман И.А., Эйдельс Л.М. Методика преподавания черчения. - М.: Просвещение, 1983. - 112 с.

Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. - М.: АН СССР, 1958.-146 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2000. - 712 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т.1. - М.: Педагогика, 1989. -488 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз, 1946. - 596 с.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998.-256 с.

Сердакова К.Г. Динамика возрастного развития пространственного мышления школьников. Сравнительный анализ: Дис. ...канд. психол. наук. — М., 1998. - 140 с.

Сеченов И.М. Избранные произведения. Изд. 2. - М., 1958. - 413 с.

Славин А.В. Гносеологический образ и научное мышление. - Смоленск, 1971.-100 с.

Славин А.В. Наглядный образ в структуре познания. - М.: Политиздат, 1971.-271 с.

Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высших учебных завед: В 2-х ч. Ч. 1. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 288 с.

Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. - М.: МГУ, 1985.-231 с.

Степакова В.В. Совершенствование процесса формирования графических знаний по черчению у учащихся 7 классов: Дис. ...канд. пед .наук. - М., 1987.-203 с.

Сяваев Л.Г. Роль элементов конструирования в развитии пространственных представлений на уроках черчения // Пространственные представления как средство познания объективной действительности: Сб. тр. МПТИ им. В.И. Ленина. - М., 1973. - С. 51-59.

Талызина Н.Ф. К проблеме формирования умственных действий // Вопросы психологии. - 1960. - № 4. - С. 133-140.

Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ-тов. / 3-е изд., стереотип. - М.: Академия, 1999. - 288 с.

Талызина Н.Ф. Теория поэтапного формирования умственных действий // Обучение и развитие. - М., 1966. - С. 16-22.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: МГУ, 1975. -347 с.

Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. -М.: Знание, 1983.-96 с.

Теплов Б.М. Избранные труды. В 2 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1985. - 359 с.

Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: АПН РСФСР, 1961.-327 с.

Теплов Б.М. Психология. - М.: Учпедгиз, 1954. - 253 с.

Теплов Б.М. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. -М., 1981.-147 с.

Титова М.П. Исследование формирования пространственных представлений о форме предмета на примере решения некоторых графических задач: Дис канд. пед. наук. - М., 1988. - 190 с.

Тихомиров O.K. Психология мышления. - М.: МГУ, 1984. - 272 с.

Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов: (По материалам зарубежных эксперим. работ). - Л.: ЛГУ, 1980. -144 с.

Федосеева З.Р. Формирование пространственных представлений учащихся посредством стереометрических знаний в процессе обучения планиметрии: Дис. ...канд. пед. наук. - М., 1998. - 164 с.

Философский словарь.-М.: Политиздат, 1952.-434 с.

Философский энциклопедический словарь.-М.: Энциклопедия, 1983.— 91 с.

Фрундин В.Н. Методика взаимосвязанного изучения свойств плоских пространственных фигур в 5-6 классах основной школы: Дис. ...канд. пед. наук. - М., 1998. - 230 с.

Хакимов Г.Ф. Формирование и развитие динамических пространственных представлений учащихся на уроках черчения: Дис. ...канд. пед. наук. - М., 1982.-240 с.

Хасенов М.М. Задачи на мысленное преобразование предметов // Школа и производство. - 1990. - № 9. - С. 65-66.

Холодная О.В. Методика изучения движения плоскости в основной школе с опорой на образное мышление учащихся: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. - М., 2002. - 18 с.

Холодная О.В. Методика изучения движения плоскости в основной школе с опорой на образное мышление учащихся: Дис. ...канд. пед. наук. - М., 2002.-177 с.

Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. -М.: Изд-во Московск. гос. ун-та, 1981. - 304 с.

Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1987.-449 с.

Четверухин Н.Ф. Вопросы методологии и методики геометрических построений в школьном курсе геометрии // Вопросы методики математики. -М., 1946. - № 6. - С . 77-94.

Четверухин Н.Ф. Проблема изображения пространственных фигур в условиях педагогического процесса // Математика в школе. - 1998. - № 4. — С. 66-72.

Чудновский В.Э. О возрастном подходе к проблеме формирования личности школьника // Вопросы психологии. - 1976. - № 4. - С. 41-53.

Чуприкова Н.И. Изменение когнитивной репрезентации объектов в процессе умственного развития // Вопросы психологии. - 1977. - № 6. - С. 31-41.

Чуприкова Н.И. О природе феноменов несохранения в задачах Ж. Пиаже // Вопросы психологии. - 1988. -№ 6. - С. 41-52.

Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации. - М.: Столетие, 1997. - 480 с.

Чуприкова Н.И. Принцип словесно-знаковой сигнализаци, речевое общение и умственное развитие // Вопросы психологии. - 1983. - № 5 - С. 19-29.

Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. - М.: АО «Столетие», 1995.

Шабанова О.П. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов педвузов по черчению через проблемно творческий подход: Дис. ...канд. пед. наук. -М., 1992. - 152 с.

Шабанова О.П. Активизация учения студентов педвузов в процессе подготовки по черчению: Дис. ...д-ра. пед. наук. - М., 1997. -477 с.

Шабанова О.П. Занимательные задачи по проекционному черчению. -Курск: КГПИ, 1990. - 25 с.

Шемякин Ф. Н. Ориентация в пространстве // Психологическая наука в СССР. ТЛ. - М, 1959. - С. 140-142.

Штофф В.А. Гносеологические проблемы моделирования: Дис. ... д-ра фи-лос. наук. — Л., 1964. - 662 с.

Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учеб. пособие для студ. пед. инстит- М.: Просвещение, 1979. -160 с

Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1988. - 144 с.

Энциклопедия психологических тестов. - М., 1999. - 398 с.

Якиманская И.С. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. - М.: Педагогика, 1989. - 227 с.

Якиманская И.С. Восприятие и понимание учащимися геометрического чертежа и условия задачи в процессе ее решения: Дис. .. .канд. психол. наук. -М., 1959. - 166 с.

Якиманская И.С. Двойственная природа образа // Вопросы психологии. -1985.-№ 5.-С. 6-16.

Якиманская И.С. Личностно-ориентированное Ъбучение в современной школе.-М., 1996.-95 с.

Якиманская И.С. О некоторых путях диагностики развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1971. - № 3. - С. 84-96.

Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников, -М.: Педагогика, 1980. - 240 с.

Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников: Дис.

*

.. .д-ра. психол. наук. - М., 1980. - 318 с.

Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников // Вопросы психологии. - 1094. - № 2. -С.64-78.

Якименко И.С. О разработке метода диагностики развития пространственного мышления. Проблема диагностики умственного развития учащихся / Под ред. З.И. Калмыковой. - М.: Педагогика, 1975. - С. 156-206.

Gelman R. Conservation acquisition: A problem of learning to attend to relevant attributes II J. Exp. Child Psycol. - 1967. - V. 7. - P. 167-187.

Minsky M. The structure for knowledge representation II Winston P.H. (ed.) The psychology of computer vision. - N. Y., - 1975. - P. 249-338.

Oversbeck C, Schwartz M. Training in conservation of weight II J. Exp. Child Psyhol. - 1970. - V. 9. - N 2. - P. 253-264.

Piaget J. L'image mental ches l'efant. - Paris, 1966. - 461 p.

Piaget J. Les structures mathematiques et les structures operatoires de l'intelligense. - J. Piaget e. a. L'enseignement des Mathematigues. - Paris, 1955. -173 p. 

Подобные работы
Носкова Вера Борисовна
Методика формирования жанрового мышления школьников на уроках литературы в 5 классе
Михайлов Николай Германович
Обучение школьников элементам художественного конструирования на уроках черчения (На прим. специализир. классов)
Сатарова Лариса Алексеевна
Формирование образного мышления школьников средствами изобразительного искусства
Лебедева Татьяна Николаевна
Формирование алгоритмического мышления школьников в процессе обучения рекурсивным алгоритмам в профильных классах средней общеобразовательной школы
Терещенко Наталья Александровна
Развитие художественно-образного мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства
Серикова Ирина Адриановна
Развитие визуального мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе
Миначева Рушания Миналиевна
Развитие пространственных представлений о формообразовании предметов у учащихся 7 классов на уроках черчения общеобразовательной школы
Амирбеков Атобек
Развитие графической грамотности у учащихся VI-VIII классов на уроках геометрии и черчения
Бездудный Константин Алексеевич
Системный подход в обучении основам черчения и начертательной геометрии как условие формирования личности студента вуза
Дрягина Вера Борисовна
Система формирования и развития познавательного интереса школьников в процессе обучения черчению

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net