|
Абраменкова В. В. Действенная групповая эмоциональная идентификация как проявление альтруистического поведения и способы ее исследования у дошкольников //Новые исследования в психологии. /Сб. ст./АПН СССР. М.: Педагогика, 1978. -№2/19/. С. 89-93.
Авдеева Н. Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком //Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1975. С. 6-9.
Автор и герой в эстетической деятельности/Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979, С. 7-180.
Алексеева Н. И. Особенности развития готовности к сопереживанию у детей шестилетнего возраста. /В детском саду и в школе/.: Дис. ... канд. псих, наук. М. 1987. -150 с.
Она же. Некоторые особенности сопереживания в раннем онтогенезе //Проблемы формирования ценностных ориентации и социальной активности личности: Сб. ст./Под ред. В. С. Мухиной. М.: МШИ, 1987. С. 32-39.
Алиев Ю. Б. Музыкальное искусство в формировании всесторонне развитой личности школьника //Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. Сб. тезисов VI науч. конф. М.: НИИ ХВ, АПН СССР, 1982. С. 3-11.
Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. -447 с.
Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе. М.: Просвещение, 1983. -222 с.
Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. М.: Прометей, 1994. -352 с.
Ю.Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании: 2-е изд-во Л.: Музыка, 1973. -144 с.
Он же. Музыкальная форма как процесс: 2-е изд-во Л.: Музыка, 1971. -376 с.
160-
Асмолов А. Психология, искусство, образование //Искусство в школе. 1993. №6. С. 3-5.
ІЗ.Бажин Е. Ф., Корнева Т. В. О возможности узнавания эмоций по интонационным характеристикам речи //Вопросы психологии познания людьми друг друга и общения. Вып. 2. Краснодар: Кн. изд-во, 1978. С. 148-164.
Балан Г. О философском содержании в музыке. М.: 1960. -222 с.
Іб.Барабанщикова В. А., Малкова Т. Н. Исследование восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица //Проблема общения в психологии. М.: Знание, 1981. С. 121-132.
Іб.Баренбойм Л. А. Путь к музицированию. М.-Л.: Сов. композитор, 1973. -130 с.
Барышева Т. А. Эмпатия и восприятие музыки //Взаимодействие искусств в педагогическом процессе: Межвуз. сб. науч. тр. Л.: ЛГПИ, 1989. -156 с.
Белобородова В. К. Развитие эмоций младших школьников средствами музыки //Сов. музыка, 1985. №6. С. 29-32.
Белявский И. Г., Белявский Г. И. Распознавание образов в актах эстетического восприятия //Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан. унта, 1975. С. 278-279.
Беляева-Экземплярская С. Н. О психологии восприятия музыки. М.: Русский книжник, 1923. -116 с.
Она же. Музыкальные переживания в дошкольном возрасте. М.: Русский книжник, 1925. -172 с.
Берхин Н. Б. Специфика искусства /психологический аспект/. М.: Знание, 1984. -64 с.
"23.Он же. Роль сопереживания в восприятии и создании художественных произведений //Вопр. психол. 1988. №4. С. 155-160.
Берхин Н. Б., Крутоус В. П. Является ли познание целью искусства? М.: Знание. 1989. -64 с.
Борев Ю. Б. Эстетика: 4-е изд. доп. М.: Политиздат, 1988. -496 с.
-161 -
Бочкарев Л. Л. Социально-перцептивные механизмы музыкального переживания /Вопр. психол. 1986. №3. С. 150-157.
Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонение. М.: Педагогика, 1990. -144 с.
Он же. Эмоциональные основы онтогенеза личности: Дис. ... д-ра псих. наук. М., 1990. -293 с.
Брунер Д. Психология познания. М.: Прогресс. 1977. -412 с.
Буров А. И. Эмоции, чувства, отношения //Вопр. психол. 1966. №1. С. 24-28.
Буш А. Что выражает музыка? //Сов. музыка. 1965. №1. С. 5-15.
Бюллер К. Духовное развитие ребенка. М.: Новая Москва, 1924. -556 с.
Валлон А. Психологическое развитие ребенка. М.: Просвещение, . 1967. -196 с.
Ветлугина Н. А. Методы эстетического отношения и художественного обучения //Основы дошкольной педагогики. М.: Педагогика, 1988. С. 54-58.
Она же. Педагогическая обусловленность музыкальной деятельности //Самостоятельная художественная деятельность дошкольников /Под ред. Н. А. Ветлугиной. М.: Педагогика, 1980. С. 113-124.
Она же. Эстетическое воспитание дошкольников //Дошкольное воспитание. 1991. №1. С. 35-38.
Она же. Музыкальное воспитание в детском саду. М.: Просвещение, 1981. -240 с.
Она же. Модель эстетического отношения ребенка к музыке и музыкальной деятельности //Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей^ учащихся общеобразовательной школы. М.: НИИ ХВ, АПН СССР, 1982. С. 5-19.
Ветлугина Н. А., Дзержинская И. Л. Взаимосвязь обучения и развития музыкального творчества //Художественное творчество в детском саду /Под ред. Н. А. Ветлугиной. М.: Просвещение, 1974. С. 17-20.
Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 1983.
Вилюнас В. К.. Психологический анализ эмоций: Автореф. дис. ... канд. псих. наук. М.: Изд-во МГУ, 1974. -82 с.
42-Витт Н. Об эмоциях и их выражении //Вопр. психол. 1964. №3. С. 140-154.
Воробьев Т. В. Художественное воспитание как форма общения. Дис. ... канд. психол. наук. Л.: 1983.
Воронцов Г. Л. О содержании и формообразующей роли эмоций в музыке: Дис. ... канд. филос. наук. М., 1988. -128 с.
Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников /Под ред. А. М. Виноградовой. М.: Просвещение, 1989. -95 с.
Восприятие музыки: Сб. ст. /Под ред. В. Н. Максимова. М.: Музыка, 1980. -256 с.
Вудворте Р. Выражение эмоций //Экспериментальная психология.
М.: Главполиграфиздат, 1950. С. 627-645. ^48.Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М.: АПН РСФСР, 1960. -327 с.
0н же. Эмоции и их развитие в детском возрасте. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 2. С. 416-436.
Он же. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: 3-е изд. М.: Просвещение, 1991. -93 с.
Он же. Проблема эмоций //Вопр. психол. 1958. №3. С. 54-59.
Он же. Психология искусства /Под ред. М. Г. Ярошевского. М.: Педагогика, 1987. -576 с.
Гаврилова Т. П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста: Дис. ... канд. псих, наук М., 1977. -178 с.
Она же. О воспитании нравственных чувств. М.: Знание, 1984. -80 с.
0на же. Понятие эмпатии в зарубежной психологии //Вопр. психол. 1975. №2. С. 147-158.
0на же. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста //Вопр. психол., 1974. №5. С. 107-114.
Она же. Эмпатия как специфический способ познания человека человеком / /Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1975. С. 17-19.
163-
Гегель Г. В. Ф. Эстетика в 4-х томах. Том 3. -Музыка /гл. II/. М.: Искусство, 1971. -621 с.
Генина Л. Заметки о музыкальном образе //Сов. музыка. 1958. №7. С. 59-61.
бО.Гильбух Ю. 3. Внимание: одаренные дети. М.: Знание, 1991. -80 с.
бІ.Гиппенрейтер Т. Д., Карягин Е. Н. Феномен конгруэнтной эмпатии //Вопр. психол. 1993. №4. С. 64-69.
Григорьянц К. С. Музыкальное искусство как фактор формирования эстетической культуры личности: Дис. ... канд. филос. наук. М., 1991. -134 с.
бЗ.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987. -174 с.
Головинский Г. Л. О вариативности восприятия музыкального образа //Восприятие музыки: Сб. ст. /Под ред. В. Максимова. М.: Музыка, 1980. С. 115-120.
Горелов И. Н. Невербальные коммуникации. М.: Наука, 1980. -104 с.
бб.Горюнова Л. В. Говорить языком искусства //Музыка в школе. 1990. №3. С. 41-46.
Гуськова О. А. Эмоционально-эстетический характер восприятия искусства. Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 1969. -22 с.
Дарвин Ч. О выражении эмоции у человека и животных //Собр. соч.: В 4 т. М.: Наука, 1908. -Т. 4. - С. 1-211.
Дашкевич О. В. Экспериментальное исследование регулирующей функции эмоциональных сопереживаний в деятельности //Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга /Отв. ред. А. А. Бодалев. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1975. С. 68-72.
Дембеле Карим Н'До. Психологические особенности проявления сопереживания у детей старшего дошкольного возраста: Дис. ... канд. психол. наук. М., 1991. -159 с.
Денисов М. Ю, Зависимость опыта переживания психологических состояний от личностных особенностей: Дис. ... канд. псих. наук. СПб., 1992. -161 с.
164-
Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду /Под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, А. М. Гурович. СПб.: Акцидент, 1995. -288 с.
Дмитриева Н. А. Вопросы эстетического воспитания. М.: Искусство, 1956. -208 с.
Додонов Б. И.. Эмоции как ценность. М.: Политиздат. 1978. -272 с.
Дорфман Л. Я. Индивидуальный эмоциональный стиль //Вопр. пси-хол. 1989. №5. С. 88-95.
Дьяченко М. И., Пономаренко В. А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости //Вопр. психол. 1990. №1. С. 106-112.
Дюпан Г. Развитие детской эмоциональности //Психология саморазвития. М.: Интерпракс, 1995. С. 47-49.
Ермак Г. А. Музыка в системе культуры //Искусство в системе культур. Л.: Наука, 1987. С. 128-137.
Житная И. В. Педагогические условия развития эстетических эмоций детей старшего дошкольного возраста: Дис. ... канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 1997. - 137 с.
3агоровский П. Л. Эмоции человека и их роль в воспитании детей. Ч. 1-2. М.: Просвещение, 1946. -200 с.
3аззо Р. Стадии психологии развития ребенка //Развитие ребенка /Под ред. А. В. Запорожца, Л. А. Венгер. М.: Просвещение, 1968. С. 131-161.
Залысина И. А. Потребность в сопереживании у старших дошкольников, воспитывающихся в семье и вне семьи //Возрастные особенности психологического развития детей. М.: Просвещение, 1982. С. 77-84.
Запорожец А. В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольников //Эмоциональное развитие дошкольников /Под ред. А. Д. Кошеле-вой. М.: Просвещение, 1985. С. 40-45.
Он же. Роль Л. С. Выготского в разработке проблемы эмоций //Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М.: Просвещение, 1981. С. 62-63.
Он же. Психологические проблемы эстетического воспитания //Дошк. восп. 1969. №1. С. 51-54.
165-
Запорожец А. В., Неверович Я. 3. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов //Вопр. психол. 1974. №6. С. 59-73.
3еличенко А. И. Психология духовности. М.: Изд-во Трансперсонального ин-та, 1996. -400 с.
Знаменская И. А. Музыкально-языковой словарь и его роль в формировании слушательской культуры школьников. Ростов н/Д: Изд-во обл. ИУУ, 1990. -19 с.
3олотнякова А. С. Роль экспрессии в узнавании ребенком-дошкольником эмоциональных состояний человека //Учен. зап. ЛГПИ, 1964. Т. 254. С. 171-199.
Зорова О. А. Взаимодействие нравственных и эстетических факторов в воспитании. М.: Просвещение, 1988. -180 с.
3убатюк В. И. Воспитание эстетической восприимчивости у детей //Нач. школа. 1993. №6. С. 44-45.
3улумян Г. Содержание музыкального произведения как эстетическая проблема: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М.: МГУ, 1979. -38 с.
Ивасицин В. А., Джужа Н. Ф. Эмпатия как механизм социального развития личности //Проблемы формирования ценностных ориентации и активности личности в ее онтогенезе: Межвуз. сб. М.: Изд-во МГПИ, 1987. С. 143-149.
Изард К. Е. Эмоции человека /Под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой. М.: Изд-во МГУ. 1980. -439 с.
Изотова Е. И. Влияние эмоциональных представлений на психологическое развитие детей дошкольного возраста: Дис. ... канд. психол. наук. М., 1994. -162 с.
Интонации и музыкальный образ. Сборник. М.: Музыка, 1965. -230 с.
Искусство и общение: Сб. науч. тр. /Сост. А. Я. Куклин. Л.: ЛГИТ-МИК, 1984. -168 с.
Искусство в жизни детей. М.: Просвещение, 1991. -127 с.
Каган М. С. Искусство и общение //Искусство и общение /Сост. А. Я. Куклин. Л.: ЛГПИТМИК, 1984. С. 15-29.
ЮО.Он же. Музыка в мире искусств //Сов. музыка. 1987. №3. С. 66-70.
-166-
ЮІ.Кадцьін Л. М. Музыкальное искусство и творчество слушателя. М.: Высш. школа, 1990. -303 с.
Кайдаков С. Эмоции, чувства и познание //Филос. науки, 1973. №3. С. 139-143.
ЮЗ.Каргапольцев С. М. Развитие у младших школьников эмоционально-нравственной отзывчивости в процессе музыкального воспитания: Дис. ... канд. пед. наук. М., 1987. -224 с.
Квятковский Е. Через эмоции к высокой духовности //Дошк. восп. 1992. №1. С. 57-61.
Князева М. М. Влияние музыкально-эстетического воспитания на развитие личности. Дис. ... канд филос. наук. М., 1992. -162 с.
Ковалев А. Г. Эмпатия и процесс практического познания одной личности другой //Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1975. С. 32-33.
0н же. О чувствах и эмоциях //Вопр. психол. 1957. №4. С. 26-29.
Ковалев Г. А. Некоторые аспекты исследования невербальных коммуникаций человека //Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Вып. 2. Краснодар: Кн. изд-во, 1978. С. 14-24.
Комиссарова Л. Н. Роль моделей в формировании музыкального восприятия у дошкольников //Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. М.: НИИ ХВ, АПН СССР, 1982. С. 101-103.
ПО.Концепция дошкольного воспитания /Проект. М.: ВНИК "Школа", 1988.
Ш.Корниенко Н. А. Эмоциональные механизмы нравственного формирования личности: Дис. ... канд. псих. наук. Новосибирск, 1992. -208 с.
Корольков Н. А. Музыка как средство эстетического восприятия. Дис. ... канд. филос. наук. Минск, 1977. -202 с.
1 ІЗ.Корчаловская Н. В. Формирование интонационно-мелодической ориентации музыкального восприятия у детей дошкольного возраста: Ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук. М.: АПН СССР, 1987. -25 с.
167-
Костюк А. Г. Восприятие мелодии: мелодические параметры процесса восприятия музыки. Киев: Наук, думка, 1986. -189 с.
Иб.Котырло В. К. Нравственное воспитание детей //Дошк. восп. 1977. №4. С. 37-41.
Иб.Котырло В. К., Приходько Ю. А. Роль эмоционального опосредования отношений дошкольников в их социальном развитии //Проблемы формирования ценностных ориентации и социальной активности личности: Межвуз. сб. науч. тр. М.: МШИ, 1986. С. 74-83.
Они же. Влияние мотивации игровой деятельности на характер взаимоотношений детей //Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. М.: Педагогика, 1978. С. 126-132.
Кошелева А. Д. Взаимодействие "взрослый - ребенок" и функциональная роль эмоциональных процессов в онтогенезе //Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду /Под ред. Л. В. Пименовой. Пермь: Изд-во Пермьск. ун-та, 1993. С. 28-45.
0на же. Развитие эмоциональной сферы дошкольника //Совершенствование педагогического процесса в дошкольных учреждениях в условиях школьной реформы. Сб. науч. тр. Рига: Изд-во Риж. гос. ун-та, 1985. С. 25-30.
Кравцова Е. Е. Психологические механизмы возникновения "предвосхищающих эмоций" / /А. В. Запорожец и современная наука о детях. Тезисы конференции, посвященной 90-летию А. В. Запорожца. М.: МИПКРО, 1995. С. 87-89.
Краткий психологический словарь /Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. -431 с.
Крюгер Ф. Сущность эмоциональных переживаний //Психология эмоции: тексты /Под ред. В. К. Вилюнасе, Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 108-115.
Лабунская В. А. Невербальное поведение. Ростов н/Д: Изд-во РПГУ, 1986.-135 с.
Лаврентьева Г. П. Роль сопереживания в усвоении правил взаимоотношений/Дош. восп. 1981. №2. С. 45-46.
168-
Лихачев Д. С. Об актуальности проблемы общения в современном искусствознании//Искусство и общение/Сост. А. Я. Куклин. Л.: ЛГПИТМИК, 1984. С. 5-15.
Леонтьев А. А. Искусство как форма общения//Психологические исследования/Под ред. А. Н. Леонтьева. М.: Изд-во МГУ, 1973. С.217-219.
Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции//Психология эмоции: тексты/Под ред. В. К. Вилюнасе, Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 115-119.
Лобанова О. Активизация интонационно-речевого опыта дошкольни- .. ка как условие формирования эмоциональной отзывчивости на музыку//Дошк восп. 1997. №4. С. 68-74.
Лосев А. Ф. Искусство и творческая деятельность. Киев: Наук, думка, 1979. -430 с.
ІЗО.Лук А. Н. Эмоции и личность. М.: Знание, 1982. -175 с.
Луначарский А. В. В мире музыки. М.: Сов. композитор, 1958. -550 с.
Лыкова В. А. Использование идей А. В. Запорожца об эмоциональном развитии ребенка в осуществлении гуманизации воспитательного процесса //А. В. Запорожец и современная наука о детях. Тезисы конференции, посвященные 90-летию А. В. Запорожца. М.: МИПКРО,
С. 89-110.
ІЗЗ.Любина Г. Обучение дошкольника "языку чувств"/Дошк. восп.
№2. С. 4-13.
Мазель Л. А. В. А. Цуккерман и проблемы анализа музыки//О музыке. Проблемы анализа/Сост. В. П. Бобровский, Г. Л. Головинский. М.: Сов. композитор, 1974. С. 5-30.
Мазепа В. И. Искусство как средство воспитания творческой личности//Искусство и творческая деятельность. Киев: Наук, думка. 1979. С. 71-72.
ІЗб.Марков М. К основам функциональной теории искусства// Вопросы эстетики. Вып. 9. М.: Искусство, 1971. С. 93-135.
Матонис В. П. Музыкально-эстетическое воспитание личности. Л.: Музыка, 1988.-88 с.
169-
Он же. Музыка в системе эстетического воспитания. Дис. ...д-ра фил. наук. М., 1990.-333 с.
Медушевский В. В. Музыка в семье искусств/ /Музыка в школе. 1984. №1. С. 31-35.
Он же. Проблемы становления музыкального восприятия//Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. М.: НИИ ХВ, АПН СССР, 1992. С. 83-86.
Он же. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. М.: Музыка, 1976.-254 с.
Он же. Человек в зеркале интонационной формы//Сов. музыка. 1980. №9. С. 39-49.
НЗ.Метлов Н. А. Музыка - детям. М.: Просвещение, 1985.-144 с.
Методика музыкального воспитания в детском саду/Под ред. Н. А. Ветлугиной, И. Л. Дзержинской, Л. Н. Комиссаровой. М.: Просвещение, 1989. -270 с.
Минкова Э. А. Особенности проявлении альтруизма у детей старшего дошкольного возраста//Проблемы формирования ценностных ориентации и активности личности в ее онтогенезе: Межвуз. сб. М.: МГПИ, 1987. С. 31-43.
Митру М. Сравнительный анализ эмоционального развития дошкольников России, Греции и Кипра: Автореф. дис. ... канд. псих. наук. М.: МГПУ. 1995.-19 с.
Музыка детям. Вопросы музыкально-эстетического воспита-ния/Сост. Л. Михеева. Л.: Музыка, 1970.-340 с.
Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования. Сб. ст./Сост. А. Г. Костюк. Киев: Музычна Украина, 1986.-126 с.
Музыкальное воспитание в детском саду. М.: АПО, 1994.-64 с.
Музыкальная психология /Под ред. М. С. Старчеус. М.: Просвещение, 1992.-215 с.
Мухина В. С. К проблеме социального развития ребенка/ /Псих, журнал. 1980. Т. 1. №5. С. 43-53.
0на же. Проблемы генезиса личности. М.: Просвещение, 1985.-104 с.
170-
Она же. Шестилетний ребенок в школе. М.: Просвещение, 1986. -144 с.
Мэй Р. Эмпатия в искусстве//Искусство психологического консультирования. М.: Изд-во Независимая фирма "Класс", 1994. С. 53-72.
Надолинская Т. В. Педагогические основы драматизации в музыкальном воспитании младших школьников: Дис. ... канд. пед. наук, Ростов н/Д. 1996.-234 с.
Назайкинский Е. В. Звуковой мир музыки. М.: Музыка. 1988. -254 с.
Он же. О психологии музыкального восприятия. М.: Музыка, 1972. -383 с.
Неверович А. Д. Участие эмоций и мотивов в формировании детской личности//Эмоциональное развитие дошкольника/Под ред. А. Д. Кошелевой. М.: Просвещение, 1985. С. 44-58.
Неменский Б. М. Мудрость красоты: 2-е изд. М.: Просвещение, 1987. -253 с.
ІбО.Николаева Т. М. Жест и мимика. М.: Знание, 1972. -30 с.
Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду/ Под ред. Н. А. Ветлугиной. М.: Просвещение, 1989. -78 с.
Обозов Н. Н.. О трехмерной структуре межличностного взаимодействия// Психология межличностного познания. М.: Знание, 1981. С. 80-92.
ІбЗ.Огаркова Г. Д. Введение в музыкальное воспитание и обучение. Ростов н/Д: Изд-во РГПИ. 1991.-57 с.
0льшанникова А. Е., Семенов В. В., Смирнов Л. М. Оценка методик, диагностирующих эмоциональность//Вопр. психол. 1976. №5. С. 103-113.
0льшанникова А. Е. Эмоции и воспитание. М.: Знание, 1983.-80 с.
0 музыке. Проблемы анализа/Сост. В. П. Бобровский, Г. Л. Головинский. М.: Сов. композитор, 1974.-392 с.
0рганова О. Н. Специфика эстетического воспитания. М., Высшая школа. 1975.-224 с.
Орлов А. Б., Хазанова М. А. Феномен эмпатии и конгруэнтности// Вопр. психол. 1993. №4. С. 68-73.
171 -
Орлов Г. Психологические механизмы музыкального восприятия// Вопросы теории и эстетики музыки. Вып. 2. Ленинград: Гос. муз. изд-во, 1963. С. 181-215.
0строменский В. Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема. Киев: Музична Украина, 1975.-286 с.
0чертовская Н. Л. Об отражении действительности в музыке / к вопросу о содержании и форме в музыке/. Л.: Музыка, 1979.-72 с.
Панпурин В. А. Внутренний мир личности и искусство. Свердловск: Урал, ун-т, 1990.-209 с.
Папуш М. П. Музыкальное восприятие с точки зрения интонационной концепции Б. В. Асафьева//Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. М.: НИИ ХВ. АПН СССР, 1982. С. 91-93.
Пашукова Т. И. Мотивирующая функция эмпатии//Исследование мотивационной сферы личности: Сб. ст./Под ред. В. Г. Леонтьева. Новосибирск, 1986. С. 64-70.
175Лерепелица А. Д. Музыкальная культура и кризис эмоций//Вопр. психол. 1990. №3. С. 121-125.
Петренко В. Ф., Кучеренко В. В. Взаимосвязь эмоций и цвета//Вест. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1988. №3. С. 70-82.
Петровский В. А. Эмоциональная идентификация в группе и способ ее выявления /К вопросу о диагностике личности в группе. М.: МГПУ, 1973. С. 78-84.
Петровский В. А.. Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. М.: Нов. шк., 1993.-102 с.
Петрушин В. И. Формирование у подростков музыкального творчества на ладо гармонической основе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1976.-26 с.
Он же. Музыкальная психология. М.: ТОО "Пассим", 1984.-304 с.
Он же. Моделирование эмоций средствами музыки//Вопр. психол. 1988. №5. С. 141-144.
172 -
Пиз А. Общие понятия о языке жестов/ /Хрестоматия по специальной психологии/Под ред. Т. В. Кутасова. М: Межд. пед. акад., 1994. С. 47-54.
Пиличяскаос А. А. Познание музыки как педагогическая проблема//Музыка в школе. 1989. №1. С. 6-11.
Пиньевская Л. А. Воспитание отзывчивости и развитие простейших форм взаимопомощи у детей 4-го и 5-го года жизни//Нравственное воспитание дошкольников. М.: Педагогика, 1972. С. 112-157.
Познер В.В. Искусство всегда сострадательно: /О роли музыки в современном общении людей//Сов. музыка, 1990. №11. С. 3-8.
Полунина Е. Катарсис в музыке//Сов. музыка. 1991. №11. С. 95-98.
Программа воспитания и обучения в детском саду/Отв. ред. М. А. Васильева. М.: Просвещение. 1985.-174 с.
Пути и средства эстетического воспитания/Под ред. Н. И. Киящен-ко, И. А. Коникова. М.: Наука, 1989.-190 с.
Радуга: Программа и руководство для воспитателей первой младшей группы детского сада/Т. Н. Дороновой, В. В. Гербова, С. Г. Якобсон и др.: М.: Просвещение, 1993.-222 с.
Радынова О. П., Катинене А. И., Палавандишвили М. Л. Музыкальное воспитание дошкольников. М.: Просвещение, 1994,-223 с.
Радынова О. П., Катинене А. И. Дошкольный возраст: задачи музыкального воспитания//Дошк. восп. 1994. №2. С. 24-30.
Радынова О. П. Слушаем музыку. М.: Просвещение, 1990.-158 с.
Ражников В. Г., Цеханский В. М. Общий обзор литературы по психологии восприятия музыки/Вопр. психол. 1975. №4. С. 148-152.
Ражников В. Г. Диалоги о музыкальной педагогике. М.: Музыка, 1989.-312 с.
Он же. О программе эмоционально-эстетического развития детей "Маленький Эмо'У/Дошк. Восп. 1996. №9. С. 58-65.
0н же. Партитурная транскрипция/ /Вопр. психол. 1980. №1. С. 114-118.
Он же. Психолого-педагогическая модель музыкальной культуры. М.: Музыка, 1993.-189 с.
Он же. Резервы музыкальной педагогики. М.: Педагогика, 1980.- 299 с.
173-
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста/Под ред. А. В. Запорожца, Я. 3. Неверович. М.: Педагогика, 1986.-176 с.
Раппопорт С. X. Искусство и эмоции: 2-е изд. М.: Музыка, 1972. -168 с.
Он же. Эстетизация предметной среды и формирование личности// Пути и средства эстетического воспитания. М.: Наука, 1989. С. 38-45.
Региональная программа дошкольного образования "Планета детства". Проект программы/Сост. Т. Н. Таранова, Л. Ф. Сербина, И. А. Старкова, Д. Н. Маслова и др. Ставрополь: СГПУ, 1995.-109 с.
Резек А. М. Развитие сопереживания ровесникам у дошкольников: Дис. ... канд. псих. наук. М., 1992.-149 с.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М.: Прогресс. 1979.-392 с.
Рибо Т. Психология чувств. Киев: Южно-русское книгоиздательство, 1997. -378 с.
Роджерс К. Р. Эмпатия//Психология эмоций. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 235-237.
Рожкова Г. М. Восприятие эмоциональных интонации. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1972.-31 с.
208,Рояк А. А. Особенности развитии эмпатии в условиях "мотивацион-ных" трудностей общения у дошкольников//Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1975. С. 219-220.
Рубинштейн С. Л. Эмоциональные процессы//Основы общей психологии. М,: Учпедгиз., 1940. С. 385-428.
Рыжикова С. Е. Особенности взаимодействия сопереживания и потребностей в признании у шестилетних детей: /В условиях семейного воспитания и воспитания в детских домах/: Дис.... канд. психол. наук. М., 1990.-244 с.
Самохин В. Эстетическое воспитание. М.: Мысль. 1985.-208 с.
Сизикова С. Ф. Теория и практика музыкально-эстетического воспитания. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. ун-та, 1993.-49 с.
Симонов П. В. Что такое эмоция. М.: Наука, 1966.-95 с.
Он же. Потребностно-информационная теория эмоций//Вопр. психол. 1982. №6. С. 44-56.
174-
Симоянов П. В. О познавательной функции сопереживания//Вопр. филос, 1979. №9. С. 79-90.
Система эстетического воспитания в детском саду/Под ред. Н. А. Ветлугиной. М.: АПН РСФСР, 1962.-372 с.
Смирнов Г. А. К теории дифференциальных эмоций Изарда./О современных подходах к исследованию эмоций//Психол. журн. 1993. Т. 14. №4. С. 158460.
Смирнов Л. М. Психологический анализ оценки эмоциональности человека: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1980.-24 с.
Смирнов М. А. Эмоциональный мир музыки. М.: Музыка, 1990.-318 с.
Смирнова Е. Такая умная Россия, такой далекий экватор//Обруч. 1997. №3. С. 10.
Сохор А. О массовой музыке//Вопросы теории и эстетики музыки. Вып. 13. Л.: Музыка, 1974. С. 3-32.
222,Стеркина Р., Волкова Я. О российском семинаре "Социально-эмоциональное развитие ребенка"//Дошк. восп. 1997. №4. С. 2-5.
Стрелкова Л. П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Дис. ... канд. психол. наук. М.: 1987.-218 с.
Субботский Е. В. Генезис морального поведения у дошкольников// Вест. Моск. ун-та. сер. 14. Психология. 1978. №3. С. 13-25.
0н же. Исследование проблем взаимостановлений и альтруизма в зарубежной психологии/Вопр. психол. 1977. №1. С. 164-174.
Он же. Психологические основы нравственного развития личности дошкольника: Автореф. дис. ... докт. психол. наук. М., 1982.-23 с.
Он же. Формирование элементов альтруистического поведения у дошкольников//Вест. Моск. ун-та. сер.14. Психология. 1979. №2. С. 3647.
Сухаребский А. М. Мимика как объективный фактор выражения личности//Проблемы личности. М.: Наука, 1969. С. 216-228.
Счастливцев А. Н. Музыкальный процесс как форма общения /Эстетически-философский анализ/: Дис.... канд. филос. наук. М., 1993.-240 с.
Счастная Т. Н. Способности к сопереживанию у детей среднего и старшего дошкольного возраста. М.: МШИ им. В. И. Ленина. 1987.-23 е..
175-
Тарасов Г. С. Методологические подходы к изучению музыкального восприятия//Развитие музыкального слуха, певческого голоса и музыкально-творческих способностей учащихся общеобразовательной школы. М.: НИИ ХВ, АПН СССР. 1982. С. 89-91.
Тарасов Г. С. Проблема духовной потребности /на материале музыкального восприятия/ М.: Наука, 1979.-191 с.
0н же. Музыкальное воспитание и развитие личности//Вопр. пси-хол. 1990. №4. С. 131-134.
Тарасова К. В. Музыкальные способности и их диагностика в дошкольном возрасте//Дошк. восп. 1984. №11. С. 32-38.
Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей. М.: Педагогика, 1988.-173 с.
Тасалов В. Десять лет проблемы "эстетического" /1956-1966/ /Вопросы эстетики. Вып. 9. М.: Искусство, 1971. С. 179-226.
Тельчарова Р. А. Музыкальная культура личности как предмет философского анализа. Дис. ... д-ра филос. наук. М., 1992.-365 с. ~
Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961.-536 с.
0н же. Психология музыкальных способностей. Избр. труды: В 2 т. М.: Педагогика. 1985. Т.1.-329 с.
Теплов Б. М., Лейтес Н. С. К проблеме индивидуально-психологических различий//Доклады на совещании по психологии личности. М.: АПН РСФСР. 1956. С. 75-80.
Теплов Б. М., Небылицын В. Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий//Вопр. психол. 1963. №5. С. 39-42.
Торшилова Е. М., Морозова Т. В. Развитие эстетических способностей у детей 3-7 лет/Теория и диагностика/ М.: Искусство, 1993.-62 с.
Трегубова Л. Музыка как средство управления образными представлениями детей//Педагогическое воздействие на осознаваемые и неосознаваемые компоненты психики. Пермь: ПГПИ, 1975. С. 54-59.
244,Трусов В. П. Выражение эмоций на лице /по материалам работ П. Экмана/ //Вопр. психол. 1982. №5. С. 144-147.
176-
Фетисов Е. В. К вопросу о восприятии и определении эмоционального состояния по выразительным движениям//Психол. журн. 1981. Т. 2. №3. С. 142-146.
Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви. М.: Знание. 1990. -230 с.
Хекхаузен X. Сопереживание/ /Мотивация и деятельность: Т. 1. М.: Педагогика. 1986. С. 348-353.
Холопов В. Н. Музыка как вид искусства. М.: Просвещение, 1990.4.1.-140 с.
Хризман Т. П., Еремеева В. П., Лоскутова Т. Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М.: Педагогика, 1991.-231 с.
Царькова Е., Сербина Е. Музыкальное воспитание в детском саду. Новые подходы//Искусство в школе. 1992. №2. С. 17-19.
Цукерман В. С. Музыка и слушатели: Опыт социологического исследования. М.: Музыка, 1972.-204 с.
Чистякова М. И. Психогимнастика. М.: Просвещение, 1990.-126 с.
Чичерина Н. Музыкальное воспитание ребенка//Дошк. восп. 1992. №1. С. 72-84.
Чумичева Р. М. Взаимодействие искусств в формировании личности старшего дошкольника. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1995.-272 с.
Шингаров Г. X. Эмоции и чувства как формы отношения к действительности. М.: Наука, 1971.-223 с.
Школяр Л. Ребенок в музыке и музыка в ребенке//Дошк. восп. 1992. №9-10. С. 39-42.
Щербакова А. А. Восприятие музыкального произведения как форма общения//Искусство и общение: Сб. науч. тр./Сост. А. Я. Куклин. Л.: ЛГИТМИК, 1984. С. 127-135.
Щетинина А. М. Воспитание и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека. Дис. ... канд. психол. наук. Л., 1984.-195 с.
Эмоциональное развитие дошкольника/Под ред. А. Д. Кошелевой. М.: Просвещение, 1985.-175 с.
Эстетическое воспитание/Под ред. В. И. Толстых., Б. А. Эрингросс, К. А. Макарова. М.: Высш. шк., 1979.-288 с.
177-
Эстетическое воспитание в детском саду/Под ред. Н. А. Ветлуги-ной: 2-е изд. М.: Просвещение, 1985.-207 с.
Эфроимсон В. Родословная альтруизма//Новый мир. 1971, №10. С. 193-214.
Юсупов И. М. Психология эмпатии/теоретические и прикладные аспекты/: Автореф. дис. ... док. психол. наук. Санкт-Петербург, 1995.-33 с.
Юлдашев А. Г. Эстетическое чувство и произведение искусства. М.: Мысль, 1969.-183 с.
Юсфин А. Г. Живой организм музыки /О воспитании музыкальной культуры/ //Семья и школа. 1991. №8. С. 42-44.
2б6.Якобсон С. Г., Лавренко В. П., Федорова Т. М. Исследование некоторых механизмов усвоения детьми правил поведения //Вопр. психол. №1. 1975. С. 90-99.
Якобсон С. Г., Шур В. Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм //Психологические проблемы нравственного воспитания детей: Сб. ст. М.: Просвещение, 1977. С. 59-109.
Он же. Анализ психологических механизмов регуляции эстетического поведения детей //Вопр. психол. 1979. №1. С. 38-48.
Якупов А. Н. Музыкальная коммуникация /История, практика упражнений/ Дис. ... д-ра искусствоведения. М., 1995. -370 с.
Adler A. L'Education des enfants. Paris, Payot. 1983. -249 p.
Bandura A., Walters R. N. Social Learning and Personality Develop-ment.-W. Y.: Holt, Rinehart, Winston, 1964. -329 p.
Kagan J. The Concept of indentification //Psychol. Rev. -1958.
Kolbery L. Development of chara cter and moral ideology. In Hoffman M. L. and Hoffman L. W. (Ed.) Revier of child development research. N. Y. 1964.
Piaget J. Le Jugment Moral Ches L'Enfant. - Paris; Press Univers. Le France, 1957.
Reimer B. A. Rhilosolhy of music Education New - jersey, 1970. -137 p.
Rogers С Entwicklung Dersonlichkeit. - Stuttgart, 1973.
Yreef E. Notre destine et nos instincts. - Paris.: Presences, 1945. -238 p.
| 
