Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Шубин Сергей Владимирович. Мотивация овладения иностранным языком в условиях билингвального обучения в вузе : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Великий Новгород, 2000 148 c. РГБ ОД, 61:01-13/806-6

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Авдонина М.Ю. Психологический анализ самооценки навыков говорения на иностранном языке при субординативном билингвизме //Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986.- С. 71-79.

Аврорин В.А. Двуязычие и школа //Тезисы научной конференции, посвященной проблемам двуязычия и многоязычия. - М., 1969. - С. 4 -5.

Александрова Г.П. Развитие устно-речевых навыков в ходе сопоставления действительности страны изучаемого языка и нашей страны при билингвальном обучении //Ментор. - 1998. - № 2. - С. 22-24.

Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы //Ученые записки ЛГУ. - Л., 1959. - Вып.16. - № 265. - С. 41-60.

Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. - М.: Просвещение, 1979. - 279 с.

Асеев В.Г. Мотивационные резервы человека//Психологический журнал. -1987.-Т. 8.- N5.-С. 3-13.

Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М.: Мысль, 1976. - 158 с.

Асмолов А.Г. Деятельность и установка. - М.: Изд-во МГУ, 1979. - 150 с.

Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды /Сост. М.Ю. Бабан-ский.-М., 1989.-560 с.

Ю.Бакшаева Н.А. Развитие познавательной активности и профессиональной мотивации студентов педвуза в контекстном обучении: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1998. - 23 с.

П.Барамидзе Н.Х. Отдаленное мотивационное поведение и его некоторые психологические особенности: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. -Тбилиси, 1975.-20 с.

Барсук Р.Ю. Основы обучения иностранному языку в условиях двуязычия. - М.: Высшая школа, 1970. - 176 с.

ІЗ.Батищева И.Р. Проблемы билингвизма и построения письменного текста. //Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С.79-85.

Башкирцева Э.С., Панова Л.В. Повышение заинтересованности студентов в изучении иностранного языка, путем укрепления контактов с профилирующими кафедрами //Методика преподавания иностранных языков в вузе. - Вып. 1. - Иностранные языки на специальных факультетах: Меж-вуз. сборник. - Л.: ЛГУ, 1978. - С. 26-32.

Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. - М.: Учпедгиз, 1959.- 172 с.

Бенедиктов Б. А. Психология овладения вторым языком // Психологический журнал. - 1981. - Т. 2. - № 3. - С. 55-69.

Бенедиктов Б.А. Психология овладения иностранным языком. - Минск:

Изд-воБГУ, 1974.- 152 с.

Бертагаев Т.А. Билингвизм и его разновидности в системе употребления //Проблемы двуязычия и многоязычия. - М., 1972. - С.82-88.

Богомаз СП. Самоанализ как условие профессионального самоопределения учащихся /на материале сельских школ БССР/: Автореф. дисс.... канд. психол. наук. - Минск, 1988.-20 с.

Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка. //Изучение мотивации детей и подростков. - М: Педагогика, 1972. - С. 20-40.

21-Божович Л.И., Морозова Н.Г., Славина Л. С. Развитие мотивов учения у советских школьников //Известия АПН РСФСР. - М., 1951. - Вып. 36. - С. 29-104.

Борисова И.З. Обучение французскому языку на начальном этапе средней школы в условиях якутско-русского билингвизма: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - М, 1994.-21 с.

Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие //Новое в лингвистике. - Вып. 6. -Языковые контакты. - М.: Прогресс, 1972. - С. 25-60.

Вайнрайх У. Языковые контакты. - Киев: Вища школа, 1979. - 263 с.

Вайсман Р.С. Развитие мотивационной сферы человека в старшем студенческом возрасте: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М.: МГУ, 1973. -28 с.

Васильева М.М. Условия формирования мотивации при изучении иностранного языка //Иностранные языки в школе. - М., 1981. - № 2.

Васильева М.М. К вопросу о воспитании мотивации у студентов при изучении иностранного языка в неязыковом вузе //Современная высшая школа.-М., 1981.-№4.

Васюкова Е.Е. Уровни развития познавательной потребности //Вопросы психологии. - 1984. - № 6. - С. 125-131.

Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). - М: Изд-во МГУ, 1969. - 160 с.

ЗО.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. - М., 1976. - 480 с.

ЗІ.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-во МГУ, 1991.-286 с.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. -М.: Изд-во МГУ, 1986. - 208 с.

ЗЗ.Витт Н.В. Фактор эмоциональности при обучении иностранному языку //Методика преподавания иностранных языков в вузе. - Вып. 1. - Иностранные языки на неспециальных факультетах: Межвуз. сборник. - Л.: ЛГУ, 1978.

Витт Н.В. Психологические вопросы индивидуализации обучения иностранным языкам в средних специальных учебных заведениях. - М.: Высшая школа, 1975.

Вишневская Г.М. Билингвизм и его аспекты //Просодические аспекты

билингвизма. - Иваново, 1992. - С. 3-14.

Владимирова И.Г. Билингвальное обучение: соотношение содержательного и языкового компонентов //Ментор. - 1998. - № 2. - С. 14-17.

Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. - М.: Учпедгиз, 1935. - 133 с.

Гальперин A.M. Диагностика состояния мотивации познавательной деятельности студентов: методические рекомендации для преподавателей. -Минск, 1989.-"і 12 с.

Гальскова Н.Д. Условия изучения иностранных языков и их влияние на цели обучения //Иностранные языки в школе. - 1994. - № 4.

Герлах А. Мнимая общеобразовательная ценность иностранного языка //Русская школа. -1914.-№4.

Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. - М.: МГУ, 1987.

Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. -М., 1995.- 44 с.

Голу П. Проблема внутренней мотивации и типы ориентировки в предмете: Автореф. дисс.... канд. психол. наук. - М., 1965. - 21 с.

Голубева В.Н. Психологические основы формирования профессионально-педагогической направленности студенческого коллектива: Автореф. дисс.... канд. психол. наук. - М., 1979. - 20 с.

Горелов И.Н. О гипотезах "раздельности" и "совместности" в описаниях языковых компетенций билингва //Психологические и лингвистические аспекты проблемы языковых контактов /Под ред. А.А. Залевской. -Калинин: Изд-во КГУ, 1984. - С. 13-21.

Грабал В. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся //Вопросы психологии. - 1987. - N 1. - С. 56-60.

Григорян СТ. Проблемы мотивации в психологии научения иностранному языку //Проблемы обучения иностранным языкам. - Т. Y. - ч. I. -Владимир, 1970. - С. 15-24.

Гурин А.Б. Обучение учащихся подготовительного факультета технического ВУЗа абстрактной терминологической лексике (на материале преподавания русского языка франкоговорящим билингвам Африки): Автореф. дисс.... канд. пед. наук. - СПб., 1994. - 18 с.

Даукшите Я.А. Психолого-педагогические условия формирования двуязычия младших школьников: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Вильнюс, 1990.-20 с.

Дешериев Ю.Д. Развитие национально-русского двуязычия. - М.: Наука, 1976.-366 с.

Джидарьян И.А. К вопросу о мотивации //Теоретические вопросы психологии личности. - М., 1974.

Джуринский Л.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития: Учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просве-

щение, 1993.- 192 с. 53.Дмитриева И.И. Методика преподавания иностранных языков в свете понятия "коммуникативная компетенция" //Ментор. - 1998. - № 2. - С. 34-36.

Додонов Б.И. Эмоция как ценность. - М.: Политиздат, 1978. -272 с.

Додонов Б.И. Потребности, отношения и направленность личности //Вопросы психологии. - М., 1973.

Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности //Вопросы психологии. - М., 1984. - № 4.

Дусавицкий А.К. Мотивы учебной деятельности студентов: учебное пособие. - Харьков: ХГУ, 1987. - 42 с.

Дусавицкий А.К. О структуре мотивов учебной деятельности //Вестник Харьковского университета. - Вып. 11. - № 171. - Харьков: ХГУ, 1978.

Дьячков М.В. Проблемы двуязычия (многоязычия). - М.: Институт национальных проблем в МО РСФСР, 1992. - 102 с.

бО.Емельянова Н.А. Формирование оптимальной мотивации овладения иностранным языком студентами неязыкового вуза: Дисс. ... канд. психол. наук. - Нижний Новгород, 1997. - 197 с.

бІ.Жлуктенко Ю.А. Лингвистические аспекты двуязычия. - Киев: Вища школа, 1974.- 164 с.

Жуковская В.И. Мотивы выбора профессии учащимися старших классов //Вопросы профессиональной ориентации школьников. - Минск, 1972.

Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека //Вопросы психологии. - 1989. - № 6. -С. 100-108.

Зимняя И.А. Психология оптимизации обучения иностранному языку в школе //Иностранные языки в школе. - 1986. - № 4. - С. 3-8.

Зимняя И.А. Психологические основы формирования двуязычия //Русский язык в национальной школе. - 1984. - № 3.- С. 27-29.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991. - 222 с.

Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989.-219 с.

Зимняя И.А., Малинина Ю.Ф., Толкачева С.Д. К вопросу о психологических механизмах рецептивных видов речевой деятельности //Иностранный язык в высшей школе. - 1977. - Вып. 12. - С. 106-115.

Золотых Л.К. Особенности формирования учебно-познавательного мотива как одного из новообразований учебной деятельности: Автореф. дисс.... канд. психол. наук. - М., 1979. - 20 с.

3оргенфрей А.Г. Некоторые особенности овладения вторым языком //Ученые записки ЛГПИ им. А.И. Герцена. - Т. 35. - Психология речи. - Л.: Изд-во ЛГПИ, 1941. - С. 229-289.

Иванов Г.П. О развитии отношений к учению у школьников-подростков //Ученые записки Благовещенского гос. пед. ин-та. - Благовещенск, 1957.

Ивончик Г.Ф. Психологические условия формирования у работающей молодежи положительного отношения к учению: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - Киев, 1981. - 22 с.

Изучение мотивации поведения детей и подростков /Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. - М: Педагогика, 1972. - 351 с.

Ильин B.C. Процесс воспитания познавательных потребностей в обучении, его состав, функциональные связи, закономерности //Стимулы и мотивы познавательной деятельности учащейся молодежи. - Владимир, 1970.

Ильин B.C. Проблемы формирования мотивации учения у школьников //Формирование стремлений к знаниям, мотивации учения у школьников. - Ростов-на-Дону, 1975. - С. 3-28.

Ильясов И.О. Основы обучения иностранным языкам в условиях многоязычия. - Махачкала: Дагучпедгиз, 1991. 

Имамкулиева Г.А. Влияние трудностей на мотивацию учебной деятельности студентов: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М, 1985. -19 с.

Имедадзе Н.В. Мотивационные основы формирования билингвизма в условиях педвуза //Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 103-112.

Имедадзе Н.В. Экспериментально-психологические исследования овладения и владения вторым языком. - Тбилиси: Мецниерба, 1979. - 229 с.

Именитова И.П. Динамика мотивации учебной деятельности взрослых (на материале интенсивного обучения иностранным языкам): Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1983. - 16 с.

Иноязычный научный текст как объект изучения в неязыковом ВУЗе: сб. науч. трудов. - Киев, 1986.

Исаева Б.М. Влияние мотивационно-целевого фактора на развитие навыков аудирования иноязычной речи у студентов-билингвов: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - Тбилиси, 1985. - 18 с.

Калашникова М.Б. Мотивационная готовность как характеристика сензи-тивного периода //Новые психологические исследования: Сборник научных статей. - Великий Новгород: НРЦРО, 1999. - С. 24-32.

Карлинский А.Е. Проблемы теории языковых контактов //Языковые контакты и интерференция /Под ред. А.П. Комарова. - Алма-Ата: Изд-во КазГУ, 1984.-С. 3-13.

Карпова А.Ф. К вопросу об устойчивости мотивации при поэтапном формировании умственных действий и понятий //Мотивация учения. -Волгоград, 1976.

Касьянова В.Г. Психологические основы формирования профессионально-коммуникативных иноязычных умений у студентов эконо-

мических специальностей вузов: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - М., 1995.-20 с.

Катагощина Н.А. Проблема двуязычия и многоязычия //Проблемы двуязычия и многоязычия /Под ред. П.А. Азизова, Ю.Д. Дешериева. - М: Наука, 1972.-С. 62-82.

Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. - М.: Высшая школа, 1986. - 102 с.

Китросская И.И. Некоторые вопросы методики обучения второму иностранному языку: Автореф. дисс.... канд. пед. наук. - М., 1970. - 29 с.

Клычева П.А. Взаимосвязанное обучение чтению-говорению на материале текстов по специальности студентов-географов национальных групп педвуза: Автореф. дисс.... канд. пед. наук. - М., 1994. - 17 с.

Ковалёв В.И. Мотивы поведения и деятельности /отв. ред. А.А. Бодалев. -М.: Наука, 1988.-193 с.

Ковалев В.И. К проблеме мотивов //Психологический журнал. - М.: Наука, 1981. - Т. 2. - № 1. - С. 29-44.

Ковалёв В.И., Дружинин В.Н. Мотивационная сфера личности и её динамика в процессе профессиональной подготовки //Психологический журнал. - 1982. - Т. 3. - № 6. - С. 35-44.

Козик П.Я. Исследование мотивационных предпосылок к изучению иностранного языка студентами неязыкового /сельскохозяйственного/ вуза /на материале немецкого языка/: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. -Минск, 1976.-20 с.

Кокурина И.Г. Методика изучения трудовой мотивации: учебно-методическое пособие. - М.: МГУ, 1990. - 56 с.

Кокурина И.Г., Телегина Л.И. Исследование мотивации научной деятельности //Мотивация личности. - М., 1982.

Колденкова А.Т. Основные параметры измерения профессиональной направленности у студентов технического вуза //Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы.-Вып. 3.-Л., 1976.

Колере П. Межязыковые словесные ассоциации //Новое в лингвистике. -Вып. 4. - М.: Прогресс, 1972. - С. 254-276.

Кольцова Т.А. Формирование положительных мотивов учебно-познавательной деятельности у студентов младших курсов высшей технической школы: Автореф. дисс.... канд. пед. наук. -М.,1986. - 18 с.

Комусова Н.В. Развитие мотивации к овладению профессией в период обучения в вузе: Дисс.... канд. психол. наук. - Л., 1983. - 164 с.

Костюков Н.Н. Методика формирования познавательного интереса у студентов медицинского вуза. - М., 1978.

Крылова Н.Б. Мультикультурное образование //Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов /ред.-составитель Н.Б. Крылова. - М., 1995. - С. 56-58.

Кудинова И.Н. О некоторых психологических факторах, стимули-

рующих процесс обучения иностранным языкам //Методика обучения иноязычной устной речи: Воронежский госуниверситет. - Воронеж, 1976.

Кузнецова Н.С. Чтение иноязычных текстов при билингвальном обучении //Ментор. - 1998.- № 2. - С. 30-33.

Кузовлев В.П., Коростелев B.C., Пассов Е.И. Иностранный язык как учебный предмет на современном этапе развития обществах //Иностранные языки в школе. - 1987. - № 4.

Кузовлева Н.Е. Профессиональная ориентация как один из факторов формирования мотивации в обучении иностранным языкам //Иностранные языки в школе. - 1986. - № 4.

Кулюткин Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения //Вопросы психологии. - М., 1983.-№3.-С. 41-44.

Ламберт У., Гавелка Дж., Кросби С. Зависимость двуязычия от условий усвоения языка //Новое в лингвистике. - Вып. 6. - Языковые контакты. -М.: Прогресс, 1972. - С. 141-153.

Лапидус Б.А. Обучение второму иностранному языку как специальности. - М.: Просвещение, 1980. - 175 с.

Леонтьев А.А. Психолингвистические и социолингвистические проблемы билингвизма в свете методики обучения неродному языку //Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 25-31.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.-304 с.

Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М.: МГУ, 1971. - 40 с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1981. - 584 с.

Леонтьев В.Г. Принципы исследования мотивации личности человека в советской психологии //Исследование мотивационной сферы личности: межвуз. сб. научных трудов. - Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1984. - С. 7-19.

Любарская А.А. Опыт анализа двуязычия в связи с работой Эпштейна //Иностранные языки в советской школе. - М., 1929. - С. 25-30.

Манукян СП. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения //Вопросы психологии. - М., 1984. - № 4.

Маркина А.А. Учет индивидуальных психологических особенностей учащихся при обучении иностранному языку //Обучение чтению научного текста на иностранном языке. - М., 1975.

Маркова А.К. Проблема формирования мотивов учебной деятельности //Советская педагогика. - М., 1979. - № 11. - С. 63-71.

Маркова А.К. Формирование интереса к учению у школьников. - М.: Педагогика, 1986. - 192 с.

Маркова А.К. Формирование мотивации учения. Книга для учителя /А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. - М.: Просвещение, 1990. - 194 с.

Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М.: Педа-

гогика, 1984.-184 с.

Матюхина М.В. Мотивы учения учащихся с разным уровнем успеваемости //Мотивация учения. - Волгоград, 1976. - 111 с.

Матюхина М.В. Особенности мотивации учения младших школьников //Вопросы психологии. - М., 1985. - № 1. - С. 43-50.

Междисциплинарные исследования в педагогике /Под ред. В.М. Полонского. - М., 1994. - 229 с.

Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. - Пермь, 1971. -120 с.

Мешков Н.И. Мотивация учебной деятельности студентов. - Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 1995.

Милованова И.А. Формирование математических понятий у студентов-иностранцев в условиях постепенного овладения русским языком: Авто-реф. дисс.... канд. пед. наук. - М., 1995. - 18 с.

Мильруд Р.П. Личностный смысл изучения иностранного языка будущими педагогами //Вопросы психологии. - 1984. - № 5. - С. 87-94.

Миньяр-Белоручев Р.К. Механизм переключения с одного языка на другой в условиях билингвизма //Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 31-37.

Михайлов М.М. Двуязычие в современном мире. - Чебоксары, 1988. -72 с.

Моргун В.Ф. Психологические условия воспитания познавательного интереса учащихся к учебному предмету: Дисс. ... канд. психол. наук. М., 1979.- 169 с.

Моргун В.Ф. Типология мотивов учебной деятельности. //Исследование мотивационной сферы личности: Межвуз. сб. научных трудов. - Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1984. - С. 47-52.

Москвичев С. Г. Проблемы мотивации в психологических исследованиях. - Киев, 1975. -143 с.

Мотивация личности. М., 1982. - 263 с.

Мотивация познавательной деятельности /Под общей ред. Ю.Н. Ку-люткина и Г.С. Сухобской. - Л., 1972. - 117 с.

Мотивация учения /Под ред. М.В. Матюхиной. - Волгоград, 1976. - 112 с.

Мотивы учения и пути их формирования в учебно-воспитательном процессе /Сост. Л.В. Калашникова. Минск, 1981.

Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека //Психологическая наука в СССР. - Т. 2. -М., 1960.

Непомнящая Э.А. Некоторые вопросы мотивации учебной деятельности в условиях профессионально-ориентированного обучения (в вузе) //Вестник Харьковского университета. - Иностранные языки. - № 170. -Вып. 11.-Харьков, 1978.

Никитенко З.Н. Повышение мотивации изучения английского языка у учащихся 4-7 классов средней школы: Автореф. дисс. ... канд. пед. navK. -М., 1984. -18 с.

Носенко Э.Л. Достижим ли в языковом ВУЗе уровень владения устной речью, характерный для носителя данного языка? /ЯТробчемы обучения иностранным языкам. - Владимир, 1969. - С. 142-165.

Ноткин Б.И. О некоторых приемах усиления мотивации при профессионально-направленном обучении //Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. - М., 1984. - С. 65-72.

Нюттен Ж. Мотивация //П. Фресс, Ж. Пиаже: Экспериментальная психология. - Вып. 5. - М., 1975. - С. 16-110.

Образовательная программа (куррикулум) билингвального (русско-немецкого) обучения по педагогике в НовГУ им. Ярослава Мудрого: Рукопись. - Новгород, 1995. - 110 с.

Обуховский К. Психология влечений человека /пер.с польск./ - М.: Прогресс, 1971.-247 с.

Общая психология /Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1981.-464 с.

Оразбекова К.А. Психологические особенности учебной деятельности школьников в условиях казахско-русского двуязычия. - Алма-Ата, 1979. -89 с.

Орлов Ю.М. Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза. - М., 1984. - 525 с.

Орлов Ю.М., Творогова Н.Д., Шкуркин В.И. Стимулирование побуждения к учению. - М., 1988.

Панфилов В.З. Взаимоотношения категорий языка и мышления при двуязычии //Проблемы двуязычия и многоязычия /Под ред. П.А. Ази-зова, Ю.Д. Дешериева. - М.: Наука, 1972. - С. 103-112. 

Певзнер М.Н. Опыт и проблемы интегрированного обучения в педагогическом вузе (междисциплинарные связи "педагогика" -"иностранный язык") //Современные проблемы высшего педагогического образования. - Новгород: НГПИ, 1992. - С. 120-123.

Певзнер М.Н., Ширин А.Г. Билингвальное образование в Германии //Ментор. - 1998. -№ 2. - С. 18-21.

Певзнер М.Н., Ширин А.Г. Билингвальное образование в контексте мирового опыта (на примере Германии) /монография/. - Новгород, 1999. - 94 с.

Петухова И.А. Проблема развития мышления учащихся в условиях субординативного искусственного билингвизма //Психология билингвизма: Сб. науч. трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 38-46.

Писарева Л.И. Проблемы общего образования в современной педагогике ФРГ //Педагогическая мысль в странах Запада на современном этапе:

Сборник научных трудов /Редкол.: В .Я. Пилипповский (отв. ред.) и др. -М: Изд-во АПН СССР, 1991. - С. 67 - 82.

Платонова Т.А. Экспериментальное исследование процесса порождения познавательной мотивации: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук.-М., 1980.-16 с.

Подвойский В.П. Психологические условия развития творческой мотивации студентов педвуза в учебно-познавательной деятельности: Автореф. дисс.... канд. психол. наук. - М., 1988. - 26 с.

Преподавание языка в условиях реального билингвизма: Учебно-метод. пособие для филологических ф-тов. - Дрогобыч, 1991.

Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам в вузе //Общепедагогические и методические проблемы профессионально-ориентированного обучения. - Пермь, 1982. - 264 с.

Психологические и лингвистические аспекты проблемы языковых контактов (двуязычия) /Под ред. А.А. Залевской. - Калинин: Изд-во КГУ, 1984.-159 с.

Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. -152 с.

Психолого-педагогические проблемы, билингвизма /Под ред. Т.И. Рудневой. - ч. 3. - Немецкий язык. - Самара, 1994.

Рахматудлина Ф.М. Мотивационная основа учебной деятельности и познавательная активность личности //Психологическая служба в вузе. -Казань: Изд-во КазГУ, 1981. - С. 90-104.

Розенцвейг В.Ю. Основные вопросы теории языковых контактов //Новое в лингвистике. - Вып. 6. - Языковые контакты. - М.: Прогресс, 1972.-С. 5-25.

Рощина Е.В. Функции иностранного языка как учебного предмета в системе обучения в университете //Методика преподавания иностранных языков в вузе. - Вып. 1. - Иностранные языки на неспециальных факультетах. - Л.: ЛГУ, 1978.

Рубинштейн С.Л. Человек и мир //Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1969.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М.: Учпедгиз, 1946. -704 с.

Савельева Т.М. Психологические основы начального обучения языку в ситуации близкородственного билингвизма: Автореф. дисс. ... д-ра психол. наук. - М., 1993. - 44 с.

Савельева Э.Н. Особенности формирования билингвизма у взрослых в ролевой игре //Психология билингвизма: Сборник научных трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 113-120.

Салибаев В.М. Психологический анализ факторов мотивации в овладении русским языком как вторым родным. - Душанбе: Дониш, 1983.

Селиванов В.И. О побудительных силах поведения личности

//Вопросы психологии. - М., 1957. - № 3.

Серова Т.С. Психологические и лингводидактические аспекты обучения профессионально-ориентированному иноязычному чтению в ВУЗе. -Свердловск: Изд-во УралГУ, 1988. - 232 с.

Сигуан М., Макки У.Ф. Образование и двуязычие /пер. с фр./. - М.: Педагогика, 1990. - 184 с.

Сидоренкова Л.И. Психодиагностические возможности изучения метафоры в ассоциативном эксперименте при изучении языковой одаренности //Новые психологические исследования: Сборник научных статей. - Великий Новгород: НРЦРО, 1999. - С 48-54.

Симонова Н.М. Экспериментальное исследование структуры мотивации при усвоении иностранного языка в вузе: Дисс. ... канд. психол. наук. -М, 1982.-158 с.

Сонин В.А. Динамика мотивов учебной деятельности студентов/на материале высшей педагогической школы: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - Л., 1974. - 18 с.

Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые образования в психологической структуре личности: Автореф. дисс. ... д-ра психол. наук. -М., 1992.-38 с.

Столин В.В. Мотивация и самосознание//Мотивация личности. - М., 1982.

Сухобская Г.С. Мотивационно-ценностные аспекты познавательной деятельности взрослого человека: Автореф. дисс. ... д-ра психол. наук.-Л., 1975.-41 с.

Ткачева Н.Ю. Профессиональная направленность как личностное новообразование юношеского возраста: Автореф. дисс.... канд. психол. наук. М., 1983.-20 с.

Тютюнник В.И. Зона ближайшего развития как диагностический принцип принцип и механизм развития личности //Новые психологические исследования: Сборник научных статей. - Великий Новгород: НРЦРО, 1999. С. 62-70

Тютюнник В.И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда: Автореф. дисс.... д-ра психол. наук. - М., 1994. - 41 с.

Тютюнник В.И. О методах исследования личности //Новые психологические исследования: Сборник научных статей. - Великий Новгород: НРЦРО, 1999.-С. 71-93.

Тютюнник В.И. О психологическом содержании и методах исследования творчества. - Ежегодник: Материалы Международной научно-практической конференции "Творчество, общение, личность". - Т. 6. - М. - Великий Новгород, 1999. - С. 17-21.

Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М.: Наука, 1966. - 451 с.

Филин Ф.П. Современное общественное развитие и проблема

двуязычия //Проблемы двуязычия и многоязычия. - М.: Наука, 1972. - С. 13-25.

Фомин М.М. Теоретические основы обучения третьему языку в условиях естественного координативного и субординативного билингвизма: Автореф. дисс. ... д-ра пед. наук. - М., 1993. - 48 с.

Формирование мотивации учебной деятельности учащихся. - Новосибирск, 1985.

Фортунатов Г.А., Петровский А.В. Проблема потребностей в психологии личности //Вопросы психологии. - 1956. - № 4.

Харламова Н.С. О формировании механизмов речевой деятельности на родном и иностранном языках //Психология билингвизма: сборник науч. трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 129-135.

Харьковская Н.Н. Моделирование смыслового содержания иноязычных текстов как средство развития билингвизма //Психология билингвизма: сборник науч. трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986.-С. 136-143.

Хауген Э. Проблемы двуязычного описания //Новое в лингвистике. -Вып. 6. - Языковые контакты. - М.: Прогресс, 1972. - С. 277-289.

Хекххаузен X. Мотивация и деятельность /пер с немецк./ (в 2 т). - М., 1986.-т. 1.-408 с.

Хизроева З.М. Устойчивость мотивации при формировании субординативного билингвизма //Психология билингвизма: сборник науч. трудов. - М.: МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1986. - С. 143-151.

Худницкий B.C. Непрерывное билингвальное обучение в России //Психодидактика высшего и среднего образования. - Тезисы 1-й всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул, 1996. - С. 153

Худницкий B.C. О реформе высшего образования и подготовке учителей в университетах ФРГ и России //Тезисы международной конференции-семинара "Сравнение систем высшего образования и сравнительная педагогика". - М., 1994. - С. 92-94.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СПб: ПитерКом, 1998. - 608 с.

Цибульская Е.В. Интегративный курс обучения английскому языку судоводителей (учебные материалы и методы обучения): Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - М., 1995. - 20 с.

Чистякова А.Б. Научные основы подготовки по русскому языку испа-но- и франкоговорящих студентов иностранцев нефилологического профиля: Автореф. дисс. ... д-ра пед. наук. - М., 1994. - 42 с.

Чувакова О.А. К проблеме формирования действенности учебно-познавательных мотивов //Исследование мотивационной сферы личности: межвуз. сб. научных трудов. - Новосибирск: изд-во НГПИ, 1984. - С. 131-140.

Чувакова О.А., Чуваков Г.И. Новые подходы к исследованию мотивации детей и подростков, больных сахарным диабетом //Новые психологические исследования: Сборник научных статей. - Великий Новгород: НРЦРО, 1999.-С. 103-114.

Шевченко Н.Ф. Психологическая организация речевого общения как средства овладения иностранным языком: Дисс. ... канд. психол. наук. Киев, 1990.-172 с.

Шерайзина P.M. Билингвизм в высшей школе: Потребность творить //Ментор. - 1998. - № 2. - С. 13.

Шкуркин В.И. Влияние мотивов на учебную деятельность //Потребности и мотивы учебной деятельности студентов медвуза. - М., 1976.

Шкуркин В.И. Мотивы как фактор эффективности учебной деятельности студентов медвуза.: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1981.- 19с.

Шубин СВ. Языковая и мотивационная готовность будущих педагогов в условиях билингвального обучения //Тезисы научной конференции. -Великий Новгород: НРЦРО, 1998. - С. 69-70.

Шубин СВ. Билингвальное обучение как способ формирования положительной учебной мотивации //Ментор. - 1998. - № 2. - С 38-40.

Шубин СВ. К проблеме успешности билингвального обучения в вузе //Тезисы научно-практич. конференции ИНПО НовГУ. - Новгород: НРЦРО, 1998.-С. 37-38.

Шубин СВ. Личностный смысл усвоения иностранного языка будущими психологами //Тезисы докладов Ш-й научной конференции преподавателей и студентов НовГУ. - Новгород: НовГУ, 1997. - С. 109-110.

Шубин СВ. Проблема развития интеллектуальной активности учащихся в условиях билингвального обучения //Тезисы научно-практич. конференции. - Новгород: НРЦРО, 1997. - С. 37.

Шубин СВ. Языковая компетенция и обучение на иностранном языке //Тезисы международной конференции. - Новгород: НовГУ, 1996. - С. 13.

Щерба Л.В. О понятии смешение яыков //Избранные работы по языкознанию и фонетике. - Т. 1. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1958. - С 40-53.

Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. - Л.: Наука, 1974. - 427 с.

Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М., 1988.

Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. - М., 1971.-351 с.

Эрвин М. Семантический сдвиг при двуязычии //Новое в лингвистике. - Вып. 6. - Языковые контакты. - М.: Прогресс, 1972. - С 227-239.

Юрцева Л.Я. О мотивах учебной деятельности по различным учебным

предметам //Мотивация учения. - Волгоград, 1976.

Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М., 1969.-270 с. 

Ярмоленко А.В. К вопросу о многоязычии //Уч. записки ЛГУ. - Вып. 8 (204). - Л.: Изд-во ЛГУ, 1955. - С. 87-105.

Яцикевичюс А.И. Психология формирования многоязычия: Автореф. дисс.... д-ра психол. наук. - Вильнюс, 1970. - 51 с.

Ammer К. Ansprache auf dem Linguisten Kongress. "Actes du 8 Congres a international de Linguistes". Oslo, 1958, 915 p.

Bocker E., Thurmann E. Muttersprachlicher Unterricht fur eine mehrspra-chige und multikulturelle Schule. In: Der Deutschunterricht, Heft 2: Deutschdi-daktik interkulturell, 1991, S. 70-81.

Butzkamm W. Die komplizierte Losung ist die richtige: Aufgeklarte Einsprachigkeit. Ruckblick uhd Ausblick. In: Der Fremdsprachliche Unterricht 24 (1990), Heft 104, S. 4-17.

Butzkamm W. Fachunterricht in der Fremdsprache. In: Neue Deutsche Schule 39 (1987) 23/24, S. 18-20.

Butzkamm W. Praxis und Theorie der bilingualen Methode. Heidelberg: Quelle&Meyer, 1980.

Christ I. Bilinguale Bildungsgange - Perspektiven der Schulaufsicht. In: Er-fahrungen aus der Praxis bilingualen Unterrichts. Informationshefte zum Lernen in der Fremdsprache. Kiel, 1991, S. 18-27.

Der Kultusminister des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.). Empfehlungen fur den bilingualen deutsch-franzosischen Unterricht. Erdkunde (Heft 3443), Frechen, 1988, 102 S.

Endt E. Immersion in Kanada. In: EKIB - Newsletter, 1991, S. 9-14.

Ernst M. Bilingualer Sachfachuntemcht. Vorschlage zur Ausbildung der Lehrkrafte. In: Die Hohere Schule, 1992 (2), S. 39-41.

Fthenakis W., Sonner A., Thrul R., Walbiner W. Bilingual-bikulturelle Entwicklung des Kindes: Ein Handbuch fur Psychologen, Padagogen und Linguisten. Munchen: Hueber, 1985.

Hebb D. O. Einftihrung in die moderne Psychologie (aus dem amerikanis-chen ubertragen). Weinheim; Basel: Beltz Vlg., 1973,423 S.

Horn D. Aspekte bilingualer Erziehung in den USA und Kanada. Unter Berticksichtigung des Unterrichts fur Minderheitenkinder in der Bundesrepub-lik. Baltmannsweiler: Padag. Verlag Burgbucherei Schneider, 1990, 196 S.

Kastner H. "Zweisprachige Bildungsgange an Schulen in der Bundesrepub-lik Deutschland". In: Die Neuren Sprachen 92/1993/1-2, S. 23-52.

Klein U. Elemente einer Fachdidaktik "Deutsch": Gymnasiale Oberstufe. Stuttgart: Kohlhammer, 1979,186 S.

Krashen S.D. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon, 1981,312 p.

Kremnitz G. Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit. Institutionelle, gesell-

schaftliche und individuelle Aspekte. Ein einfuhrender Uberblick. Wien: Brau-muller, 1990, 234 S.

Kuppers W. Psychologie des Deutschunterrichts, Stuttgart, 1980, 120 S.

Lambeck K. Kritische Anmerkungen zur Bilingualismusforschung. Tubingen: Narr, 1984,242 S.

Lambert W.E.,Tucker G.R. Bilingual Education of Children, Rowley, 1972.

Leuninger H., Miller H. M., Muller F. Psycholinguistik. Frankfurt am Main: Athenaum Vlg., 1972, 241 S.

Mans E. Zweisprachigkeit, Bedeutung, Interaktion: Zur Kritik der compound-coordinate Theorie. Marburg: Hitzeroth, 1986, 290 S.

Masch N. Bilingualer Sachunterricht. In: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989, S. 280-283.

Masch N. Sachunterricht in der Fremdsprache an Gymnasien mit deutsch-franzosischem bilingualem Zug. In: Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis 34, 1981 1, S. 18-28.

Meusemann N. Geschichte als Bilinguales Sachfach im deutsch-franzosischen Bildungsgang. In: Der fremdsprachliche Unterricht 21, 1987 (84), S. 26-29.

Muhlmann N., Otten E. Bilinguale deutsch-englische Bildungsgange an Gymnasien. Diskussion didaktisch-methodischer Probleme. In: Die Neueren Sprachen90, 1991, S. 2-23.

Osgood C.E., Tannenbaum P.H. The measurement of meaning. Urbana, 1957.

Padagogische Psychologie: Lehrbuch I hrsg. von Weidenmann В., Munchen; Weinheim, 1986, 873 S.

Reich Hans H. Ein Blick uber die Grenze: Englisch fur zweisprachige Schuler in England. In: Der Deutschunterricht, Heft 2: Deutschdidaktik inter-kulturell, 1991, S. 82-90.

Schuster K. Einfuhrung in die Fachdidaktik Deutsch. Baltmaansweiler: Schneider - Verlag, Hohengehren, 1995,262 S.

Stolting W. Die Entwicklung der Zweisprachigkeit bei auslandischen Schulern - Zweisprachigkeit unter Einwanderungsbedingungen. In: Praxis Deutsch. Sonderheft "Deutsch als Zweitsprache". S. 19-22.

Swift J., B6hm W. Bilinguale und multikulturelle Erziehung. Wurzburg: Konigshausen u. Neumann, 1992, 318 S.

Thurmann E. Bilinguales Lernen. Wege zur Mehrsprachigkeit. In: Neue deutsche Schule 46/1994/9, S. 34-36.

Uber die Grenze. Praktisches Lernen im fremdsprachlichen Unterricht. Hrsg. von Edelhoff Cr., Liebau E., Weinheim; Basel: Beltz Vlg., 1998, 255 S.

Wandruszka M. Die Mehrsprachigkeit des Menschen. Munchen: R.Piper&Co Verlag, 1979, 358 S.

Weber R. Bilingualer Erdkundeunterricht und Internationale Erziehung. Nurnberg, 1993,192 S.

Weisgerber L. Vorteile und Gefahren der Zweisprachigkeit. In: Wirkendes Wort 16, 1966, S. 73-89.

Weller F.-R. Bilingual oder zweisprachig? Kritische Anmerkungen zu den Moglichkeiten und Grenzen fremdsprachigen Sachunterrichts. In: Die Neueren Sprachen 92: 1/2 (1993), S. 8-22.

Weller F.-R. Fremdsprachlicher Fachsprachenunterricht - Fachsprachlicher Fremdsprachenunterricht. Vorbemerkungen zu einem Themenheft. In: Die Neueren Sprachen 87 (1988), Heft 1/2, S. 3-19.

Wode H. Bilinguale Unterrichtserprobung in Schleswig-Holstein. In 2 Ban-den. Bd.l: Testenentwicklung und holistische Bewertung. Kiel: l&f Verlag, 1994,201 S.

Wode H. Bilinguale Unterrichtserprobung in Schleswig-Holstein. In 2 Ban-den. Bd.2: Analytische Auswertungen. Kiel: l&f Verlag, 1994, 235 S.

Wode H. Formen und Leistungsfahigkeit mehrsprachigen Unterrichts. In: Fremdsprachen lehren und lernen: Perspektiven fur ein Europa nach 1992. Saarbrucken, 1991, S. 35-46. 

Подобные работы
Бердникова Эльвира Рафаиловна
Психолого-дидактические условия эффективности обучения русскому языку иностранных студентов в медицинском вузе как средстве овладения специальностью
Абашева Илюза Харисовна
Дидактические условия использования информационных технологий в процессе обучения иностранному языку в вузе МВД России
Федорова Олеся Викторовна
Условия формирования коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов (На материале обучения иностранному языку)
Репина Светлана Николаевна
Организационно-педагогические условия автономизации учебной деятельности обучаемых (На примере обучения иностранному языку в неязыковом вузе)
Ни Ольга Петровна
Педагогические условия личностно-профессионального саморазвития студентов экономического вуза в процессе обучения иностранному языку
Калаева Галина Ахмедовна
Условия эффективного использования экранных и звуковых пособий при изучении иностранных языков в педагогическом ВУЗе (в группах с туркменским языком обучения)
Ахмедзянова Файруза Камиловна
Формирование мотивации учения студентов ВУЗ в условиях концентрированного обучения
Стафеева, Юлия Валерьевна
Педагогическая поддержка адаптации студентов младших курсов к условиям обучения в вузе
Грибов Владимир Николаевич
Адаптация молодежи малого сибирского города к условиям обучения в вузе
Починалина Людмила Николаевна
Педагогическое обеспечение самостоятельной работы студентов ВУЗа в условиях дистанционного обучения

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net