|
Акофф Р. Планирование будущего корпорации. - М., 1985. - 327
Алексеев П. В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. - М.:
Высшая школа, 1991.-383 с.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2 томах /
Под редакцией А.А. Бодалева. - М: Педагогика, 1980, т.1 -230 с, т.2 -287 с.
Асмолов А. Г. Психология личности. - М, 1990. - 367 с.
Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. -М.: Политиздат, 1981.-432 с.
Афанасьева М. П., Клейман И. С, Козлова С. А., Севрук А. И.
Управление качеством образования в общеобразовательном учреждении // Стандарты и мониторинг в образовании. - 1999. - № 1.- С. 35-38.
Базисный учебный план средней общеобразовательной школы /
Под редакцией В.С, Леднева и М.Р. Леонтьевой. - Минобразова-ние РФ, Институт общеобразовательной школы РАО. - М., 1993. -18 с.
Большая Советская Энциклопедия, 3-е изд. Т. 26.
Братченко С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (психологические аспекты). - М.: Смысл, 1999. - 137 с,
Внутришкольное управление: вопросы теории и практики / Под ред. Т.И. Шамовой. - М: Педагогика, 1991.
Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 256 с.
Гегель. Энциклопедия философских наук, § 90. М. 1974.
Гутник Г.В. Качество образования как системообразующий фактор региональной образовательной политики // Стандарты и мониторинг в образовании. - 1999. - № 1. - С. 28 - 34.
Давыдов В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. // Вопросы психологии. - 1992. - № 1. - С.22 - 33.
Давыдов В. В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. - Томск: Пеленг, 1992. - 116 с.
Дидактика средней школы / Под ред. М.Н. Скаткина. - М.: Просвещение, 1975.
Друкер П.Ф. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы. -М.э 1992.-351 с.
Дусавицкий А. К. Развитие личности в учебной деятельности. -М.: «Дом педагогики», 1996. - 208 с.
Зверева В. И. Самоаттестация школы. - М.: ОЦ «Педагогический поиск», 1999.-160 с.
Зеньковский В. В. Психология детства- М.: Школа-Пресс, 1996.
-336 с.
Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред.
A.M. Арсеньева. - М.: Педагогика, 1982. - 704 с.
Кларин М. В. Технология обучения: идеал и реальность. - Рига:
Эксперимент, 1999. - 180 с.
Клиланд Давид И., Кинг Вильям Р. Системный анализ и целевое
управление.: Пер. с англ. Горчинова М.М. и др. Под ред. Верещагина И.М. -М.: Сов. Радио, 1974. - 279 с.
Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. - М.: Новая
школа, 1992.
Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно- воспитательного процесса и управление школой. - М.: Педагоги ка, 1986.-143 с.
Кондаков М. И. Теоретические основы школоведения. М., 1987.
Куркин Е. Б. Управление образованием в условиях рынка. - М:
Новая школа, 1997. - 144 с.
Лазарев В. С. Психология стратегических решений. - М.: ИКФ
«Голден Ант», 1994. - 82 с.
Лазарев В. С, Поташник М. М. Как разработать программу развития школы. Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений. - Москва: «Новая школа», 1993. - 48 с.
Лазарев B.C. Деятельностный подход к пониманию качества
профессионального образования // Вузовские вести. - 1999. - №
Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура,
перспективы. - М: Высшая школа, 1991. - 224 с.
Леднев B.C., Рыжаков М.В., Шишов СЕ. Концепция федеральных компонентов образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. -М., 1994.-38 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977.-304 с.
Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М.,
1981.-185 с.
Малькова 3. А. Качество образования в массовой школе // Перспективы: вопросы образования. - 1990. - № 1. С.25-37
Международные стандарты. «Управление качеством продукции».
ИСО 9000 - ИСО 9004, ИСО 8402. - М.: Изд-во стандартов, 1988.
Международные стандарты. Сборник новых версий стандартов
ИСО серии 9000 (пересмотр ИСО 9000, 9001, 9002, 9003, 9004: 1987 и ИСО 8402: 1986.),- М.: Изд-во ВНИИС Госстандарта России, 1995.
Методы системного педагогического исследования: Учебное пособие / Под ред. Н. В. Кузьминой. - Л.: ЛГУ, 1980. - 112 с.
Нововведения в муниципальном управлении образованием: Пособие для руководителей и сотрудников муниципальных органов управления образованием / Под ред. Н. Д. Малахова. - М.: Новая школа, 1997.-96 с.
Нуждин В.Н. Информационные технологии и качество образования (региональные аспекты) / Иваново, 1999. - 64 с
Огвоздин В. Ю. Управление качеством. Основы теории и практики: Учебное пособие. - М.: Издательство «Дело и Сервис», 1999.-160 с.
Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка:
80000 слов и фразеологических выражений. - М.: АЗЪ, 1995. -928 с.
Оптнер С.Л. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем. Пер. с англ. М., 1969. - 215 с.
Осипов Г. В., Коваленко Ю. П.? Щипанов Н. И., Яновский Р. Г.
Социология. - М.: Мысль, 1990.- 446 с.
Панасюк В. П. Системное управление качеством образования в
школе. / Под ред. А.И. Субетто. Изд. 2-е. - СПб.; М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000.-239 с: ил.
Поляков В. А. Технология карьеры. Практическое руководство. -
М.: «Дело Лтд», 1995.-128 с.
Поташник М. М.? Моисеев A.M. Две позиции в отношении результатов образования // Народное образование. - 1999. - № 9. -С. 137-139.
Разумовский В.Г., Тарасов Л.В. Развитие общего образования:
интеграция и гуманитаризация // Советская педагогика. - 1988. -
№7.-С. 13-24.
Рыжаков М. В. Образование как сложная открытая нелинейная
самоорганизующаяся система // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2000. - № 1. - С. 48 - 55.
Саймон Г. Науки об искусственном: Пер. с англ. Э.Л. Наппель-
баума. - М.: Мир,1972. - 148 с.
Селевко Г. К. Дифференциация учебного процесса на основе интересов детей. - М.: Издательство Республиканского института повышения квалификации, 1996. - 79 с.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
Селезнева Н. А. Проблемы оценки качества образования в России: состояние и перспективные пути решения. - М: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994.-с. 37.
Сергиевский В. В., Такташёв Е. В. "Резидентная модель памяти"
// Сборник тезисов "ИТО-97" , М.: 1997. Секция 3. Стр. 43
Симонов В. П.. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в
управлении педагогическими системами: Учебное пособие. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Педагогическое общество России, 1999. -430 с.
Системный анализ процесса мышления / Под ред. К. В. Судакова.
М: Медицина, 1989. - 336 с.
Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Школа-Пресс, 1997. - 512 с.
Судаков В.В. Стандартизация в образовании и творчество педагога // Федеральный и национально-региональный компоненты государственных образовательных стандартов / Якутск, 1996. -С. 151-156.
Сунцов Н. С. Управление общеобразовательной школой. Вопросы теории и практики. - М, 1982.- 145 с.
Татьянченко Д. В., Воровщиков С.Г. Консалтинговая служба в
образовании (Опыт совместной деятельности педагогического коллектива школы № 115 и Консалтингового центра «Педагогические инновации» Курчатовского РУО города Челябинска). -М.: Новая школа, 1997. - 80 с.
Тейлор Ф. Принципы научного менеджмента. - М., 1991. - 412 с.
Третьяков П. И. Практика управление современной школой. - М.,
1995. »196 с.
Третьяков П. И. Управление школой по результатам: Практика
педагогического менеджмента. - М.: Новая школа, 1998. - 288 с.
Управление качеством образования: Практикоориентированная
монография и методическое пособие / Под ред. М.М. Поташника. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 448 с.
Управление школой: теоретические основы и методы. Учебное
пособие / Под ред. В. С. Лазарева. - М: ЦсиЭИ, 1997. - 336 с.
Файоль А. Общее и промышленное управление. - М, 1931. - 312
с.
Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление - это
наука и искусство-М: Республика, 1992. — 351 с.
Федеральный Закон Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». - М, 1995. - 64 с.
Фейгенбаум А. Контроль качества продукции. - М.: Экономика,
1986.
Философская энциклопедия, т. 5. - М, 1970. - С. 205.
Харламов И.Ф. Педагогика. - М.: "Высшая школа", 1990. - с. 128
Шамова Т. И. Исследовательский подход в управлении школой. -
М., 1992.-64 с.
Шишов СЕ. Организация и технология разработки государственных стандартов общего среднего образования. - Москва-Вологда, 1997.-248 с.
Шишов С. Е.9 Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. - М: Педагогическое общество России, 1999. - 320 с. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989.-560 с. Энциклопедический словарь. - М., 1998.
Ямбург Е. А. Педагогический ансамбль школы. - М.: Знание, 1987.-79 с.
| 
