Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Родионова Татьяна Константиновна. Регулятивно-коррекционная деятельность руководителя школы в управлении инновационными процессами : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 1998 224 c. РГБ ОД, 61:98-13/592-5

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Алексеев Н. Г., Юдин Э.Г. О методак психологического изучения творчества // Проблемы научного творчества в современной психологии. - М., 1971.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - М., 1968.

Ангеловски К. Учителя и инновации: Книга для чтения: Пер. с макед. - М.: Просвещение, 1991. - 35 с.

Андреева Г.М. Современная социальная психология. - М., 1981.

Анцыферова Л.И. К психологии личности, как развивающейся системе // Психология Формирования и развития личности. - М., 1981. - 66 с.

Архангельский СИ. Учебный процесс в высшей жоле, его закономерные основы и методы. - М., 1980. - 144 с.

Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. - 207 с.

Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М., 1980.- С. 99-101.

Афанасьев В.Г. Теоретические проблемы социального производства.- В книге: Научное управление обществом, Вып. 2. - М., 1968. - 160 с.

Афанасьев В.Г. Управление как целенаправленная деятельность человека //Общественные науки. Научное управление обществом (опыт системного иссле дования.- М.: Политиздат, 1968. - С. 25, 384.

И. Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом.- М.: Политизад, 1977. -С. ИЗ, 332.

Байков Н. Д. К вопросу о функциях упавления // Проблемы научной организации управления социалистической промышленностью. Сб.2. - М., 1972.

Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. - М.: Педагогика, 1990. - 32 с.

Барабанщиков А. В. Педагогические основы обучения воинов. - М., 1963.

179 -

Батенин С.С. Общественное отношение их человеческое основание / В меж-вуз. сборнике: Перестройка общественных отношений и личность. - Издат-во ЛГУ, 1988. - 52 С.

Биология в познании человека / А. Н. Огурцов, Е. Н. Панов и др. - М.: Наука, 1989. - С. 15, 70, 94.

Берне Р. Я-концепция / Пер. с англ. - М.: Наука, 1988. - 174 с.

Блауберг И. В. Методологические основы комплексного научно-технического прогнозирования в рамках системы "общество-информационные системы". - М., ВНИИ системных исследований, 1987. - С. 6, И, 25.

Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М., 1973. - С. 41, 160-168.

Бодачев А. А. Акмеология как научная дисциплина. - М: РАУ, 1993.

Бодрова В. В., Михна Е. Г. Исследования генезиса рефлексивной саморегуляции личностной деятельности // Рефлексия в науке и обучении. - Новосибирск, 1984. - С. 105-108.

Бойко А.Н. Проблемы внедрения достижений педагогической науки и передового опыта в практику работы общеобразователной школы. Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук.- М., 1979. - 214 с.

Берг А. И. Кибернетика на службу коммунизму. - М., 1961.- 29 с.

Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.

Бестужев-Лада И. В. Социальный прогноз и социальное нововведение // Социальные исследования. - 1990.- N 8. - С. 87-93.

Бургин. М.С. Инновации и новизна в педагогике // Сов.педагогика. - 1989. - N 12. - С. 36-40.

Бургин М.С. Логические исчисление и абстрактные свойства // Интенсиональные логики и логическая структура теорий. - Тбилиси, 1985. - С. 27-28.

180-

Бургин М.С. Структура инновационных процессов и характеристики инноваций // Инноватжа образовательных технологий. Том 3. 1994. - с. 75-84.

Васильев Ю.В. Школа как объект управления // Советская педагогика. - 1984.

N 5 - С. 14-16.

Витгенштейн Л. Логико-Философский трактат. - М.: Наука, 1985. - 42 с.

Внутришкольное управление: Теория и опыт педагогических и управленческих инноваций / Под ред. Н. В. Горбуновой. - М.: Новая школа, 1995. - С. 7,12.

Вооглайд Ю. Методические проблемы классификации .и структурирования инноваций // Проблемы инноватики и экспериментам: Тезисы семинара: Инновация и эксперимент. - Таллин, 1981. - С. 9-25.

Вопросы школоведения / Под ред. М. 1/1. Кондакова и др. - М., 1982.

Выготский Л. С. Проблема сознания. - М.: Просвещение, 1975. - 198 с.

Выготский Л. С. Собрание сочинений в шести томах. Том 4. - М., 1984. -228 С.

Выготский Л.С. Собрание сочинений в шести томах. - М.: Педагогика, 1982-1985. Том 6.

Гвишиани д.м. Организация управления. - М., 1972. - С. 22-23.

Гильманов С.А. Интуиция в профессиональной деятельности педагога. Авто-реф. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук.- Красноярск, 1991.-24 с.

Глухов А.А., Эйтингон В.Н. Управление промышленным производством. Вып.1.

Воронеж, 1973, - С. 9, 16.

Давыденко Т.М. Рефлексивное управление школой. - Москва-Белгород, 1995.

Давьшов В.В. О двух основных путях развития мышления жольников // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов СССР. - Таллин, 1971. -С. 686-687.

181 -

Давыдов В.В., Неверкович С. Д., Самоукина Н.В. К проблеме психологических и организационных Функций рефлексии в игровом обучении руководителя // Вопросы психологии. - 1992. N 3.

Дайнеко О.А. Методологические проблемы науки управления производством. - М., 1970. - 72 с.

Далицкий Е. И. Проблемы научной организации управления социалистической промышленностью // Материалы к Всесоюзной научно-практической конференции. 187 с.

Даль В. Толковый словарь - м., 1991. 89 с.

Декарт Р. Избранные произведения. - М.: Наука, 1950. - 112 с.

Демин М. В. Природа деятельности. - М., 1984. - С. 10, 11, 49.

Джавадов Г.А. Методология исследования экономических отношений управления социальным производстом. В книге: организация управления. - М., 1971. -С. 88, 98.

Диалектика рефлексивной деятельности в научном познании / Под ред. Е.Я.Ротабек. - 240 с.

Днепров Э.Д. Проверяя себя историей // Учительская газета. - 21 апреля 1987.

Днепров Э.Д. Школьная реформа между "вчера и "сегодня". - М., 1996. -С. 32-35, 38, 332, 329.

Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. - М., 1994.

Добров Г.М., Коренной А.А., Мусиенко В.Б. и др. Прогнозирование и оценки научно-технических нововведений. - Киев. 1989.

Доклады академии педагогических наук РСФСР. 1962. N 1. - 30 с.

Долгая О.И. Новые тенденции образовательной политики в странах Центральной и Восточной Европы // Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции. - М., 1995. - С. 38-57.

182-

Елканов СБ. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя.

М.: Просвещение, 1989. - С. 15-30.

Елканов СБ. Профессиональное воспитание учителя. - М.: Просвещение,

С. 30-40.

Журавлев В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. - М.: Педагогика, 1984. - 176 с.

Загвязинский В. И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. Пособие для руководителя школ, учителей и воспитателей. - Тюмень: Тюменский обл. ИПК, 1993. - 235 с.

Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя. - М.: Педагогика,

159 с.

Загвязинский В. И. Развитие педагогическое творчество учителя. - М.: Знание, 1986. - 40 с.

Загвязинский В. И., Гильманов С.А. Творчество в управлении школой. - м.: Знание, 1991. - 76 с.

Зарецкий В.К., Семенов И.Н, Ладенко И.С, Степанов СЮ. Рефлексивная регуляция мышления. - Новосибирск, 1990.

Зарецкий В. К., Холмогорова А.Б. Смысловая регуляция решений творческих задач. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. психолог, наук. - м., 1984. - 109 с.

Захаров М. Организация труда директора школы.- М., 1971.

Зверева В. И. Как оценить эффективность и действенность управления школой // Менеджмент в управлении школой. - М., 1992. - 145 с.

Искандаров Э.А. Деятельность руководителя производственного коллектива в условиях нововведений /Социально-психологический аспект. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. психолог, наук. - л., 1989 - С. 6, 21.

Исследования проблем психологии творчества / Под ред. Я. А. Пономарева.

М., 1983.

183 -

Ительсон Л.Б. Лекции по проблемам современной психологии обучения. -Владимир, 1970. - 12 с.

Каменицер С. Е. Основы управления промышленным производством. - М., 1971. - 35 с.

Как построить свое "Я" / Под ред. В. П. Зинченко. - М., 1991. - 136 с.

Кваша В. П. Управление инновационными процессами в образовании. Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - Минск, 1994.

Кобаченко Т.е. Психология управления. - М., 1996. - С. 58-59, 82-84.

Ковалев А. Г., Мясишев В. Н. Психологические особенности человека. - Л., 1967. - Том 2.

Ковач ш., Любович Ю.0. Экономические основы управления производством. -М., 1966. - 7 с.

Ковач Ш. Типы педагогических инноваций // Педагогическое обозрение. -Венгрия, 1985 - С. 29-30, 54-56.

Козлов Ю. М. Управление народным хозяйством. Ч. 17 - М., 1969. - 20 с.

Козлова 0.В., Кузнецов И. Н. Научные основы управления производством. -М., 1970. - С. 9, 17, 62-63.

Кон И.С. В поисках себя. - М.: Политиздат, 1984. - С. 49, 76, 134-141.

Кон И.С. Открытие "Я". - М.: Политиздат, 1978. - 419 с.

Кондаков О. Логический словарь. - М., 1971. - 580 с.

Кондаков Н.И. Теоретические основы школоведения. - М.: Педагогика, 1982. - 182 С.

Конаршвский Ю.А. Анализ итогов учебного года: Учебное пособие. - Челябинск: ЧГПИ, 1985. - 96 с.

Конаржевский Ю.А. Концепция проблемно-Функционального внутрижольного управления // Управление школой; проблемы, опыт, перспективы. - Екатеринбург, 1992.- С. 5, 19.

184 -

Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школой. Дисс.на соиск. учен, степени канд.пед.наук. - Челябинск. 1980. - 507 с.

Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой. - М.: Педагогика, 1986. - 144 с.

Конаржевский Ю.А. Совершенстоввание ФУНКЦИЙ ВНУТРИШКОЛЬНОГО управления. - Челябинск, 1988. - 133 с.

Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходходе. - М., 1991. - 29 с.

Коноплина Н.В. Управление инновационными процессами в условиях педагогического колледжа: Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - М., 1994 - 80 с.

Краткий политический словарь. - М., 1971. - 268 с.

Кретов'Б.Н. Социальные механизмы "инновационной деятельности человека". Дисс. на соиск. учен, степени доктора псих.наук. - м., 1993.

Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профессионализма. - М., 1989.

Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики. - М., 1972. - С. 288-289.

Лазарев B.C. Психология стратегических решений. - М.: ИКФ "Голден Ант", 1994. - 82 с.

Лазарев B.C. Теоретические основы управления школой // Управление развитием школы. - М., 1995. 

Лазарев B.C. Стратегия управления решениями. - М., 1993.

Лазарев B.C. Управление развитием школы. - М.: ИКФ "Голден Ант", 1994.-С. 179-180.

Лазарев B.C., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений. - М.: Новая школа, 1993. - с. 18, 27.

185 -

Лапин Н. И. Интенсификация информационных процессов - стратегическая за дача теории и практики нововведений // Инновационные процессы. - м., 1982. - С. 5-18.

Лапин Н.И. Системно-деятельностная концепция исследований нововведений /Диалектика и системный анализ. - М., 1986. - 273 с.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность.- М., 1975.- С. 12, 104-105.

Лернер А. Начала кибернетики. - м., 1967. 25 с.

Лефевр В. А. Инженерно-психологические аспекты исследования рефлексивных процессов. Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - М., 1971.

Ломов Б. Ф. Проблемы общения в психологии // Проблема обшения в психологии. - М., 1981. - С. 3-18.

Лопатин В.В. Русский толковый словарь. - М., 1994. - 590 с.

Мангутов И.С, Уманский Л.И. Организатор и организаторская деятельность. - Л.: Издат-во ЛГУ, 1975. - С. 101, ИЗ.

Маргулис А.В. Диалектика деятельности и потребностей в обществе. - М., 1984. - С. 15-16.

Марков М. Технология и эффективность социального управления. - М., 1982. - 103 С.

Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. - М.: Политиздат, 1956. -596 с.

Мескон М.X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджменты. - М., 1992.

Моисеев А.М., Моисеева О.М. Актуальные вопросы управления развиващей-ся школы. Концепция управления развитием школы. - Новокузнецк, 1994. - 63 с.

Музурукова Т. Г. Краткий словарь иностранных языков - М., 1995. - 280 с.

Некрасова н.И. В помощь педагогу, приступающему к экспериментально-исследовательской работе. - Калининград, 1989.

186 -

Нефедова К.А. Изучение и использование передового педагогического опыта как путь развития творчества учителя // Внутришкольное управление. Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И.Шамовой. - м.: Педагогика 1991. - С. 125-138.

Овчинников В.Ф. Научно-технический прогресс и развитие творческого потенциала работника производства. - Л.: ЛГУ, 1974. - б с.

Оганесова Т. X. Управление инновационными процессами в средней общеобразовательной школе: АвтореФ. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - Ростов-на-Дону, 1993.

Огурцов А. П. Рефлексия // Философская энциклопедия. Том 4. 1967. -С. 129, 499-502.

Ожегов С. И. Словарь русского языка. - М.: Русский язык, 1978 - 846 с.

Ожегов С. И. Словарь русского языка. - М., 1963. - С. 25, 549, 845, 846.

Ожегов С. И. Словарь русского языка. - М., 1995. - 662 с.

Олигин-Нестеров В. И. Использование экономических законов социализма в управлении производством. - М., 1973. - С. 54, 56.

Основин B.C. Основы науки социального управления. - Воронеж, 1971. -С. 13-14, 50, 53.

Павлов И. П. Полное собрание сочинений. Изд. 2-ое, дополн. - М-Л.: Издательство Акад. наук СССР, 1951. Т.З, кн. 2. - С. 141, 186-189.

Педагогическая энциклопедия. Том 2. - М., 1965. - 506 с.

Перепелова Л. И. Использование экономических законов в процессе управления. - 85 с.

Платонов К. К. О знании, навыках, умениях. - М., 1963. - 12 с.

Платонов К. К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986. -77 с.

Политзкономический словарь. - М., 1964. - 278 с.

187-

ПОШУК О. А. Развитие рефлексивной компетентности кадров государственной службы: АвтореФ. дисс. на соиск. учен, степени канд. психолог, наук. -М.. 1995.

Полым А. К. Психологические факторы произвольной саморегуляции состояний. Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - X., 1983.

Поляков С. Л. В поисках педагогической инноватики. - М.: Новая школа, 1993. - С. 3, 64.

Пономарев Я. А. Психология творчества, 1976. - 16 с.

Попов Г.X. Проблемы теории управления. - М., 1970. - 92 с.

Поташник М.М., Хомерики О.Г. Основные понятия педагогической иннова-тик // Управление развитием школ. - М.: Новая школа, 1995. - С. 102-109.

Поташник М.М., Хомерики О.Г. Структура инновационного процесса в образовательном учреждении // Журнал "Магистр" - 1994. - С. 27-31.

Пригожий А. И. Нововедения: стимулы и препятствия / Социальные проблемы инноватики. - М.: Политиздат, 1989. - С. 29, 270.

Пригожий А. И. Опыт систематизации элементов инновационных процессов // Диалектика и системный анализ. - М., 1986. - С. 312-322.

Пригожий А.И. Организации: системы, люди. - М., 1987 - 14 с.

Пригожий А. И. Перестройка переходные процессы и механизмы. - М., 1990. - (идеология в современном мире).

Проблемы эвристики / Под ред. В.Н.Пушкина. - М., 1969.

Психологический словарь. - М.: Педагогика, 1981. - 239 с.

Рафф С. Е. Педагогическое взаимодействие как объект диагностики и ко-рекции. АвтореФ. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - Казань, 1994.

Рефлексия в науке и обучении. - Новосибирск, 1984.

Рогачева Н.А. Регулирование в системе внутрижольного управления. АвтореФ. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - М., 1992.

188 -

Рогачева Н.С. Роль и место регулирования в системе внутришкольного управления. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук.- М., 1992.

Российская педагогическая энциклопедия. Том 1.- М., 1993. - С. 471-472.

Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. - М.: Издат-во АН СССР, 1958. - 147 с.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973.

Рябцев В. К. Развитие рефлексивных способностей в процессе профессиона- ' лизма средствами организац. -деятельностной игры. Автореф. дисс. на соиск.

учен, степени канд.. психолог, наук. - М., 1995.

Сартр I. П. Экзистенциализм - это гуманизм. - М.: Политиздат, 1953.- 84 с

Семенов И.Н. Проблемы рефлексии психологии решения творческих задач. -М., 1990. - 215 с.

Семенов И.Н.. Степанов С.Ю. Проблема Формирования типов рефлексии в решении творческих задач // Вопросы психологии. - 1992. - N 1.

Семенов И.Н.. Степанов СЮ. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии. - 1983. - N 2 - С. 35-42.

Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Типы и функции рефлексии в научном мышлении // Проблемы рефлексии в научном познании. - Куйбышев, 1983. - С. 24-30, 45-56.

Сигов И.И. Основы экономики и управления.- М., 1970. - С. 90-91.

Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований. В помощь начинащему исследователю. - М.: Педагогика 1986. - 150 с.

Скаткин М.Н. Об изучении, обобщении и использовании передового опыта // Народное образование, 1981. - N 9. - С. 103-111.

Слободчиков В. И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе // Психологические основы проектирования образования. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. психолог, наук. - М., 1994.

189 -

Словарь иностранных языков. - М., 1954. - 755 с.

Словарь иностранных слов. - М: Русский язык, 1982.- Издание 9. - 256 с.

Словарь русского языка в четырех томах. Том 2. - М., 1983. - С 108-109,

Словарь современного русского литературного языка. Том 5. - м-л., 1956. - 1470 с.

Советов А.В. Профессиональные различия в решении проектно-творческих задач. Дисс. на соиск. учен, степени канд. психолог, наук. - М., 1987. -165 с.

Советов А.В., Семенов И. Н., Степанов С Ю. Рефлексия в организации практического мышления по решению проектировочных задач // Материалы научно-методической конференции: "Проблемы развития и освоения интеллектуальных систем." - Новосибирск, 1986. - 27 с.

Советский энциклопедический словарь. - М.: Совет, энциклопедия, 1987.

С. 1075, 1112", 1441.

Современный словарь иностранных слов. - М.: Русский язык, 1993. - 740 с

Степанов СЮ. Место личностной рефлексии в решении творческих задач. -М., 1984. - 23 с.

Степанов СЮ. Опыт освоения механизмов рефлексии в методологии творчества // Методологические концепции и школы в СССР (1951-1991).- Новосибирск, 1992.

Степанов СЮ. Типология психологического генезиса и проблема рефлексивного механизма творческого саморазвития личности // Творчество и педагогика. Материалы Всесоюзной научно-практич. конференции. Секция IV. Психолого-педагогические аспекты развития творчества и рефлексии. - М., 1988.

126 с.

Степанов СЮ., Полищук О.А. Рефлексивная компетентность как базовая категория предпринимательской деятельности // Матер, второй Всероссийской конференции "Рефлексивные процессы и творчество". - Новосибирск, 1995.

190 -

Степанов СЮ., Семенов И.Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопросы психологии. - 1985. - М 3. - С. 31-40, 52-60.

Степанов СЮ., Семенов И.Н. Рефлексия в организации мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии. - 1983. - N 2 - с. 24-31, 35-50.

Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Рефлексивно-инновационный процесс: системно-психологическая модель и содержательно-смысловой метод ее изучения // Словарь разработчика систем "человек-ЭВМ" / Под ред. Ю.А.Сорина - ОФАП Минвуз СССР. ИНВ N М 87150 ОТ 23.03.87 - М., 1987.

Столович Л.Н. Жизнь, творчество, человек. - М., 1985. - 309 с.

Творчество и педагогика. Материалы научно-практической конференции. Том 4. Психолого-педагогические аспекты развития творчества и рефлексии. -М., 1988. - 276 С.

Терещенко В.И. Организация и управление. - М., 1965.- 12 с.

Тихомиров Ю.А. Управленческое решение. - М., 1972. '- 15 с.

Толковый словарь. Том 1. - М., 1935. - С. 1476-1479.

Толковый словарь русского языка. Т. 4.- М., 1940. - 1124 с.

Третьяков П. И. Диагностика, регулирование и коррекция учебно-воспитательного процесса в развиващейся школе. - м., 1995. - 8 с.

Третьяков П. И. Управление школой по результатам. - М.: Новая школа 1997. - 282 с.

Третьяков П.И., Управление образовательной жолой в крупном городе.-М.: Педагогика, 1995. - 29 с.

Третьяков П. И., Чекмарева Т. К. Практика управления современной жолой. - М., 1995. - 7 с. ...

Турбовский Я. С. Передовой опыт: от Формализма и технологии // Народное образование. - 1990. - N 12.- С. 38-46.

Турбовской Я. С. Рождено потребностью жизни // Народное образование, 1988." N 10. - С. 16-20, 26-31.

191 -

Тюков А.А. Исследования психологии механизмов рефлексивных процессов // Рефлексия в науке и обучении: Тезисы докладов и сообщений. - Новосибирск, 1984. - С. 100-105.

Тюлю Г.М. Исследовательский подход в управленческой деятельности руководителя образовательной школы. Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - М., 1986. - 240 с. 

Управление развитием инновационных процессов в школе. Практикоориенти-рованная монография / Науч. ред. Т. И. Шамова, П. И. Третьяков. - М.: Прометей,

С. 216-217.

Управление развитием школы / Под ред. М.М.Поташника, В.С.Лазарева. -М., 1995. - С. 89-91, 172, 178.

Философский словарь. - М., 1968. - 389 с.

Философский энциклопедический словарь. - М.: Совет, энциклопедия, 1983. - 151 с.

Философский энциклопедический словарь. - М.: Политиздат. 1983. - С. 33, 39, 349.

Фишер Р., Юри У. Путь к согласию. - М.: Наука, 1992.

Хартман В., Шток В. Критический анализ буржуазных теорий и практики управления промышленными исследованиями и разработками. - М., 1979.

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - М.: Педагогика, 1986. - 34 с.

Хомерики О.Г. Системное управление инновационными процессами в общеобразовательной школе: АвтореФ. дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук.

М., 1996 - С. 21, 30-32.

Хомерики О.Г. Системное управление инновационными процессами в общеоб разовательной школе: Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - М.,

21 с.

192 -

Хомерики О.Г. Типы нововведений в школе // Управление развитием школы / Под ред. М.М.Поташника и В.С.Лазарева -• М.: Новая школа, 1995. -

С. 113-118.

Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренсов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. /Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений. - М., 1994. - С. 6, 10.

Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренсов А. В. Развитие школы как инновационный процесс. - М.: Новая школа, 1994. - С. 47-48.

Худоминский П.В. Управление и экономика народного образования: перспективы исследования. Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - М., 1990. - 121 с.

Черепанов В. В. Управление развитием инновационных процессов в сельскик школак: Дисс. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. - Тюмень, 1995. -213 с.

Черч Г. (США) Основы управления производством // Научная организация труда и управления. - М.,1965. - С. 314-315.

Шалаев И. К. Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом общеобразовательной школы. - М., 1987. - 136 с.

Шамова Т. И. Исследовательский подход в управлении школой. - М.: АПН ЦИТП, 1992. - 5 с.

Шамова Т. И. Исследовательский подход в управлении школой // Советская педагогика. - 1984. N 9.

Шамова Т.И., Нефедова к.А. Совершенствование методов и Форм внутриш-кольного управления // Советская педагогика. - 1987. - N 2 - С. 41-45.

Шамова Т.И., Малинин А.Н., Тюлю Г.М. Инновационные процессы в школе как содержательно-организационная основа механизма ее развития. - М., 1993. - С. 7-17.

193 -

Шамова Т.И., Малинин А.Н., Тюлю. Г.М. Инновационные процессы в школе как содержательно-организационная основа механизма ее развития. Методика исследования. - М., ФППК организаторов образования. МПГУ, 1993. - 21 с.

Шамова Т.И., Тшю Г.М. Новые подходы к сотрудничеству в развивающейся школе // Управление развивающейся школой / Тезисы материалов научно-практической конференции. - М., 1996. - 55 с.

Шамова Т. И., Чешарева Т. К. Совершенствование системы внутриыкольной педагогической информации как важнейшее условие реализации школьной реформы. - М.: МГПИ, 1985.

Шамова Т. И., Чекмарева Т.К. Инспектирование управленческой деятельности руководителя школы. - М.: МГПИ, 1978. - 78 с.

Шамова Т. И.. Яблонский С.В. Актуальные проблемы совершенствования управлением народным образованием // Сов. педагогика. 1985. - N 3.

Шахназаров Г.Х. Правовведение. Стадии управления и демократический контроль // Советское государство и право. - 1969. - N 2.

Школьный толковый словарь русского языка.- М., 1981. - 315 с.

ЩедроЕицкий Г.П. Коммуникации деятельностной рефлексии // Исследования речемыслительной деятельности. Вып.3. - Алма-Ата, 1974. - С. 12-28, 40-46.

Эксперимент в школе. Организация и управление / Под ред. М.М.Поташника - М., НИИ УЭРО, 1991. - 213 с.

ЮсуіЮекова Н.Р. Общие основы педагогической инновации. Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании./ Методическое пособие/. -М., ЦСПО РСФСР, 1991. - 91 с.

Юсуфбекова Н. Р. Тенденции и законы развития инновационных процессов в образовании // Новые исследования в педагогических науках. Вып. 2158 / Сост.И.К.Журавлев,, B.C. Шубинский. -М.: Педагогика, 1991. -С. 6-9.

194 -

Ясин Е. Г., Ракитская Г. Я. К вопросу о классификации функций управле ния // Статистика и электронно-вычислительная техника в экономике. Вып. 2.

М., 1968.

Cornelius Н. and Faire S. How to resolve conflict. Sidney, 1990.

Dorner P. Self-reflection and problem solving // Human and artificial intelligence. Berlin, 1978. - P. 101-107.

Garavan T.N. Promoting Natural learning Activities Withing the Organization // d Fur Ind Train 1987. Vol.11, N 7.

Garfield С A. The Right Stuff // Manage World 1984. Vol 13, NN 6, 18, 20, 26.

Fosmire R. Wallen, L-S-T-P Training & Development Journal, 1971.

Freedman M.A. Dealing with Difficult. People New York: Paulist Press, 1984.

Levin K. Group decisions and social Change, T.M. Newcomb L.*T.L Hartlly (Eds. Readings in social psychology). New York-' Henry Holt, 1947. 

Подобные работы
Шафоростова, Елена Николаевна
Управление процессом развития профессионализма учителя в условиях инновационной деятельности школы
Айкина, Наталья Владимировна
Управление сельской школой в процессе ее реструктуризации
Карапина Ирина Анатольевна
Информационный цикл в управлении образовательным процессом в школе как средство развития человеческих ресурсов
Попова Наталья Аркадьевна
Управление информатизацией образовательного процесса в школе
Куришкина Лариса Анатольевна
Управление развитием образовательного процесса в школе на основе идеи интеграции
Волчкова Алевтина Парфирьевна
Управление инновационным процессом в современной школе (Организационно-педагогический аспект)
Громова Светлана Фаутовна
Организационно-педагогические основы использования компьютерных технологий в управлении образовательным процессом в средней школе (На примере школ сибирского региона)
Симонова Алла Владимировна
Управление процессом персонального образования учащихся общеобразовательной школы средствами учебных предметов
Бадмаев Владимир Михайлович
Системный подход в управлении инновационными процессами в сельских общеобразовательных школах
Бижова Инна Анатольевна
Административно-общественное управление процессом воспитания гражданина в государственных школах США в 90-х гг. XX - начале XXI века

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net