Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Диссертационная работа:

Зайко Елена Михайловна. Развитие самостоятельности у студентов учреждений среднего профессионального образования при изучении гуманитарных дисциплин : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Челябинск, 2002 136 c. РГБ ОД, 61:03-13/1314-6

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Литература к работе:

Агапова О.И., Вербицкий А.Н. и др. Против эмпиризма как основы педагогической деятельности // Вестник высшей школы. - 1987. - №2. Агапова О.И., Вербицкий А.А., Швец В.И. Реализуется системно-контекстный подход // Вестник высшей школы. - 1987. - №12. Алексашина А.Г. Самостоятельная работа школьника при изучении новейшей истории. - М.: Педагогика, 1988. - 58 с.

Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. - М.: Высш. школа, 1991.-383 с.

Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: Основы педагогического творчества. - Казань: КГУ, 1988. - 229 с. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. - Казань: Изд-во Казанского университета, 1998. - Кн. 2. - 318 с. Аристотель. О душе. - М.: Соцэкиз., 1937. - 58 с.

Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М.: Педагогика, 1982. -135 с.

Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.

Безрукова B.C. Педагогика: Учебник для инж.-пед. спец. / Екатеринбург обл. ин-т развития регионального образования. - Екатеринбург: Изд-во Свердлов, инж.-пед. ин-та, 1993. - 320 с.

Белинский В.Г. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948.-204с.

Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.: Педагогика, 1995. - 315 с.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. -М., 1989. Бертон Б. Принципы обучения и его организации. - М.: Госучпедгиз, 1934. -48 с.

Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. - 1979. - №2. - С.27-34.

Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования. - М.: Педагогика. 1997.

Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 1999.

Борисова Н.В. Педагогические особенности создания и внедрения системы активных методов обучения в институте повышения квалификации: Авто-реф. дис. ... канд. пед. наук. -М., 1987.

Бунаков Н.Ф. Школьное дело. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1953. - 213 с.

Бухарова Г.Д. Дидактический эксперимент: цели, задачи и методика проведения: Учебное пособие. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос.-проф. педагогического института, 1995. - 38 с.

Van Ek J.A., Trim J.L. Threshold Level 1990 II Council of Europe Press. -1991.

Вебер Т.И. Педагогические условия развития познавательной самостоятельности у будущих учителей математики: Дис. ... канд. пед. наук. - Липецк, 1999.-148 с.

Вербицкий А.А. Вопросы генезиса и саморегуляции познавательной и профессиональной деятельности // Новые исследования в психологии. -М., 1977.-Вып. 1 (16).

Вербицкий А.А., Борисова Н.В. Технология контекстного обучения в системе повышения квалификации. -М.: Высшая школа, 1989.

Выготский Л.С. Проблемы психологического развития ребенка // Избранные психологические исследования. - М: Просвещение, 1956. - 312 с.

Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Знание, 1976. - 206 с.

Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии: Сб. статей. -М.: Наука, 1966. - С. 236-277.

Ганелин Ш.И. Воспитание активности и самостоятельности как черты личности учащихся. - Л., 1966. - 94 с.

Ганелин Ш.И. Дидактические принципы сознательности. - М.: Педагогика, 1961.-74 с.

Гачев Г.Д. О возможном содействии гуманитарных наук развитию естественных. - М., 1981.

Голант ЕЛ. Некоторые принципиальные вопросы развития самостоятельности школьников. - Кыштым, 1944. - Т.52. - 380 с.

Головенкин B.C. Производственный опыт в обучении. - Челябинск, 1989. -74 с.

Голунова Н.Е. Дидактические условия формирования умений организации самостоятельной работы учащихся: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - Челябинск, 1989.-19 с.

Гончаров С.З. Формирование творческих способностей. - Свердловск: СИПИ, 1990.-94 с.

Гончаров С.З. Российская гуманитарная подготовка в вузе: сущность, структура и критерии эффективности // Образование и наука. - 2000. - №2

(4).

Готт, Урсул, Семенюк. Категории современной науки. - М., 1987. - 149 с.

Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию: Учебное пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 1983. - 144 с.

Груздев П.Н. Вопросы воспитания и обучения. - М., 1949.

Груздев П.Н. Понятие закона, принципа, правила в педагогике // Сов. педагогика. - 1946. - №4-5.

Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. -Томск: Пеленг, 1992. - 116 с.

Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах средней школы. - М.: Просвещение, 1966. -438 с.

Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения // Советская педагогика. - 1961. - №8. -

с.зз.

Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. — М., 1960.

Демчук О.Н. Педагогические условия взаимосвязи «Общей дидактики» и «Методики преподавания психологии и предпринимательства» при подготовке учителей технологии педагогических вузов: Автореф. канд. пед. наук. — Челябинск, 1998.

Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1952.-215с.

Дулов А.И. О самостоятельности учащихся старших классов. - М., 1961. -59 с.

Дуранов М.Е., Жернов В.И., Лешер О.В. Педагогика воспитания и развития личности учащихся. - Магнитогорск: МГПИ, 1996. - 315 с.

Егоров Е.Ф. Проблема активности и самостоятельности в русской дидактике конца XIX - начала XX века: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - М., 1965. -34 с.

Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся в процессе обучения. - М.: Педагогика, 1961. - 74 с.

Ефимова Л.П. Педагогические условия реализации комплексно-интегративного подхода к аттестации ПУ: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -Челябинск, 1998.

Жарова Л.В. Организация самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся. - Л., 1986. - 118 с.

Жарова Л.В. Учить самостоятельности: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 203 с.

Жохов А.Л. Мировоззренчески направленное обучение математике в общеобразовательной и профессиональной школе (теоретический аспект). -М.: Издат. центр АЛО, 1999.

Жуковский А.А., Малхасян А.Г. Как самостоятельно учиться. - М.: Просвещение, 1974. - 112с.

Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. - М.: Учпедгиз., 1955.-368 с.

Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. - М., 1967. - 142 с.

Зарецкая И.И., Ломизе Л.С. Формирование личности - цель воспитания // Сов. педагогика. - 1984. - №12.

Звягин А.Н. Самостоятельная работа учащихся в учебном процессе современной школы. - Челябинск: ЧГПИ, 1985. - 97 с.

Звягинцева Е.А. Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения их решению задач: Автореф. канд. пед. наук. - М.: 1971. - 22 с.

Избранные педагогические сочинения. - М.: Учпедгиз., 1955. - 325 с.

Ильичёв Л.Ф., Федосеев П.И. и др. Философский энциклопедический словарь. - М: Сов. энциклопедия, 1983. - 840 с.

Каптеев П.Ф. Педагогический процесс // Русская школа. - 1905. - 51 с.

Касьян А.А. Гуманитаризация образования: некоторые теоретические предпосылки // Педагогика. - 1998. - №2. - С. 17.

Кларин М.В. Формирование учебных навыков.- М: Педагогика. 1986. -78 с.

Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. - М: Мысль. 1984.

Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М.: Учпедгиз, 1955.-264 с.

Коржуев А.В. Сущностный подход в педагогическом исследовании // Педагогика. - 1998. - №2. - С. 22.

Краевский В.В. Методология педагогического исследования. - Самара, 1994.-146 с.

Кувшинов Н.И. Формирование творческой активности личности учащихся. -Омск, 1979.-124с.

Кузьмина Н.В., Тихомиров С.А. Методические проблемы вузовской педагогики // Проблемы педагогики высшей школы. - Л.: Знание, 1972. - С. 25-26.

Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М., 1985. - 128 с.

Кулюткин Ю.Н. Умственная самостоятельность учащихся и проблемы её развития. - М., 1986. - 94 с.

Кухарев Н.В. Формирование умственной самостоятельности. - Минск, 1972.-144 с.

Лазарев B.C., Коноплина Н.В. Деятельностный подход к формированию содержания педагогического образования // Педагогика. - 2000. - №3. -С.27.

Лазарев B.C., Коноплина Н.В. Деятельностный подход к проектированию целей педагогического образования // Педагогика. - 1999. - №6. - С. 12.

Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. - М.: Высшая школа, 1991. - 224 с.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Просвещение, 1975.

Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. - М.: МГУ, 1981.

Лында А.С. Дидактические основы развития самостоятельности учащихся в процессе обучения и воспитания. -М.: Педагогика, 1974. - 107 с.

Лында А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной учебной работы учащихся. - М.: Педагогика, 1979. -159 с.

Лында А.С. Самостоятельная работа и самоконтроль в учебной деятельности старших школьников. - М.: Педагогика. 1971.-119с.

Маковский A.H. Досократики. - Казань, 1919.-71 с.

Маркова А.К. Мотивация учения и её воспитание у школьников. - М.: Просвещение, 1983. - 104 с.

Маркова А.К. Формирование мотивации в школьном возрасте. - М: Просвещение, 1983. -95с.

Матышева К.Г., Сасалин С.А. Организация самостоятельной работы на уроках истории. - М.: Педагогика, 1976. - 48 с.

Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования // Педагогика. - 2000. - №4. - С. 38.

Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1977. - 240 с.

Махмутов М.И. Проблемное обучение. - М.: Педагогика, 1975. - 368 с.

Мельсон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. -М., 1992.

Мижуев П.Г. Главные компоненты в развитии западноевропейской школы: Хрестоматия по истории педагогики. - М.: Учпедгиз, 1936. - Т. 1. - 97 с.

Мищенко А.И. Педагогический процесс как целостное явление. - М., 1993.

Мс Namara M.J., Deane D. Self-Assessment Activities: Tocvard Autonomy in Leaning IITESOL J. - 1995. - Vol 5. - №1. - С 17-22.

Молнар И.К. Некоторые особенности самостоятельности подростков; Ав-тореф. канд. пед. наук. - Л.: 1965. - 38 с. 

Молчанова Н.А. Самостоятельная работа учащихся в классе и дома. - Таганрог, 1962.-94с.

Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: Учебное пособие для студентов пед. вузов. - М.: Изд. центр «Академия», 1999.-304 с.

Морозов М.Ф. Воспитание самостоятельности мысли школьников в учебной работе. - М.: Учпедгиз, 1959. - 92 с.

Надель-Червинская М.А., Червинский П.П. Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика (для школ, лицеев, гимназий). -Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. - 608 с.

Неменский Б.М. Приоритеты на путях гармонизации образования // Сов. педагогика. - 1989. - №1.

_ 99. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В

3 кн. Кн. 2. Психология образования. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.-608 с.

Нильсон О.А. Теория и практика самостоятельной работы учащихся. -Таллин, 1976.-184 с.

Новиков A.M. Профессиональное образование России. Перспективы развития. - М.: ИЦП НПО РАО, 1997. - 254 с.

ф. 102. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М: Высшая школа, 1990. - 382 с.

Орлов В.И. Активность и самостоятельность учащихся / Педагогика . -1998.-№3.-С. 46.

Осмоловский В.И. Дидактические условия оптимизации самостоятельной работы как метода обучения: Автореф. канд. пед. наук. - Челябинск, 1988. -20 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. щ высш. и сред. пед. учеб. заведений - 5-е изд., испр. / С.А. Смирнов, И.Б.

Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова-М.: Изд. центр «Академия», 2000. - 512 с.

Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.; Высшая школа, 1988.-917 с.

Педагогический словарь / Под ред. И.А. Капрова. - М., Изд-во Академии пед. наук, 1960.

Петровский А.В. Психология развивающейся личности. - М.: Педагогика.

1997.-268 с.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Межд. пед. академия, 1994.-690 с.

ПО.Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. - М.: Педагогика, 1972.-184 с.

Пирогов П.И. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1953.-274 с.

Писарев Д.И. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1951.-408 с.

Платон. Законы. Государство. Хрестоматия по истории педагогики. - М.: Учпедгиз, 1936. - Т. 1. - 105 с.

Плунгян Е.М. Учиться работать самостоятельно. - М.: Педагогика, 1965. -175 с.

|[ П5.Половникова Н.А. Воспитание познавательной самостоятельности. - Тат.

кн. изд-во, 1968. - 94 с.

Иб.Половникова Н.А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности школьников в обучении. - Тат. кн. изд-во, 1968. - 215 с.

П.Пономарёва З.Ф. Воспитание, самостоятельность подростков в общественной деятельности. - Л., 1965. - 69 с.

Попов Г.Х. Организация личной работы учащегося. - М.: Экономика, 1987. р -159 с.

Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1998. -544 с.

Розин В.М. Психология, теория и практика. - М., 1997.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -М., 1946. - 544 с.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

щ, 123. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования

педагогических систем. - М.: Изд. корпорация «Логос», 1999. - 272 с.

Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду. - М.: Педагогика, 1988.

Скаткин М.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся. - М.: Педагогика, 1966. - 604 с.

Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. А.П.Евгеньевой. - М.: Рус. яз., 1988.

Словарь синонимов русского языка в 2-х томах. - М.: Изд-во «Наука». -1976.-Т.2.-856 с.

Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. -М., 1999.-335 с.

Смолкин A.M. Менеджмент. Основы организации: Учебник. - М.: Инфра-М., 1999.-248 с.

Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М.Прохоров. - 4-е изд. М.: Сов. энцикл., 1987.

Современный словарь иностранных слов. - СПб., 1994. - 499 с.

Соколова Н.Д. Гуманистические идеи в педагогических теориях, системах и технологиях: Монографии. - Шадринск: Изд-во Шадринского пед. ин-та, 1999.-93 с.

Социология: проблемы духовной жизни: Учебное пособие по курсу социологии для студентов гуманитарных факультетов / Под ред. Л.Н.Когана. -Челябинск, 1992. - 263 с.

Среда Р.Б. Воспитание активности и самостоятельности в учении. - М.: изд. АПН РСФСР, 1956. - 97 с.

Старовойтенко Е.Б., Шадриков В.Д. Воспитательное взаимодействие в

школе // Сов. педагогика. - 1989. - №3. 136. Strategy inventory: of langyage earning (Sill) Коев Д.A. The learning Style

inventory: Seef - scoring test and interpretation. - Boston: Mc Ber and

Company, 1976.

Сыркина В.Е. К психологии самостоятельности // Учёные записки ЛГПИ им. Герцена. - Кыштым, 1944. - Т. 52. - 118 с.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: МГУ, 1975.

У истоков НОТ. Забытые дискуссии и нереализованные идеи. - Л.: ЛГУ, 1990.-С.154.

Усова А.В. Влияние системы самостоятельных работ на формирование у учащихся научных понятий: Автореф. дисс. докт. пед. наук. - Челябинск, 1969.

Усова А.В. Методика формирования у учащихся учебных умений и навыков. - Челябинск, 1982. - 10 с.

Wong Assessing Your Language Needs II Tasks for independent language learning. - Illinois: TESOL, 1996. - P. 11-15.

Ушинский К.Д. Собрание сочинений. - M., 1946. - 270 с.

Федоренко И.Т. Пути формирования самостоятельности учащихся в учебной работе школы: Автореф. канд. пед. наук. - Киев, 1963. - 32 с.

Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального становления ребёнка // Сов. педагогика. - 1989. - №5.

Философский словарь - 6-е изд., перераб. и доп. / Под ред. И.Т. Фролова-М.: Политиздат, 1991. - 560 с.

Философский энциклопедический словарь / Редкол. С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичёв и др. - М.: Сов. энциклопедия, 1989.

Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В.Я. Ляудис. -М.: Изд-во МГУ, 1989. - 240 с.

Хаутиева З.М. К решению проблемы развития познавательной самостоятельности учащихся // Профессиональное образование. - 2000. - №7. - С.9.

Хрестоматия по истории педагогики. - М.: Учпедгиз, 1936. - 397 с.

Хубка В. Теория технических систем. - М.: Мир, 1987. - С. 7-24.

Чапаев Н.К. Теоретико-методологические основы педагогической интеграции: Автореф. докт. пед. наук. - Екатеринбург, 1998. - 47 с.

Чернышевский Н.Г. Избранные педагогические сочинения. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1953.-307 с.

Шацкий С.Г. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1964. - 94 с. 155.Шамова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982. -

181 с.

Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. — М.: Академия, 1999.-288 с.

Шишмаренкова Г.Я. Теория и практика формирования познавательной самостоятельности старшеклассников в процессе изучения гуманитарных дисциплин: Автореф. дисс. докт. пед. наук. - Челябинск, 1997. - 47 с.

Щукина Г.И. Воспитание самостоятельности и активности учащихся. - М.: Педагогика, 1966. - 283 с.

Щукина Г.И. Социально-педагогические приоритеты современности // Сов. педагогика. - 1991. - №1.

Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., 1981.

Якиманская Н.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. -М.: Сентябрь, 1996.

Якиманская Н.С. Развивающее обучение. -М.: Педагогика, 1979. - 144с. 163.Якиманская Н.С. Технология личностно-ориентированного образования. -

М.: Сентябрь, 2000.  

Подобные работы
Ломакина Ирина Александровна
Формирование правосознания учащихся учреждений начального профессионального образования в процессе изучения правовых дисциплин
Мартыненко Ирина Владимировна
Развитие познавательной самостоятельности учащихся при изучении биологических дисциплин (На материале курса ботаники)
Костылева Эвелина Сергеевна
Развитие познавательной самостоятельности старшеклассников в процессе обучения гуманитарным дисциплинам (На примере изучения литературы, истории и мировой художественной культуры)
Будаева Мидыгма Михайловна
Дидактические основы изучения гуманитарных дисциплин в системе национально-регионального образования (На материалах Республики Бурятия)
Пустовит Марина Юрьевна
Развитие творческой активности младших школьников в процессе изучения дисциплин эстетического цикла
Чабарова Бибинур Мутовна
Развитие наглядно-образного мышления учащихся при изучении дисциплин образовательной области "Естествознание"
Кипурова Светлана Николаевна
Развитие эмпатии будущего учителя в процессе изучения педагогических дисциплин
Нужнова Светлана Валерьевна
Педагогические условия развития профессионального мышления студентов вуза (На примере изучения общеобразовательных дисциплин)
Шенцова Елена Федоровна
Развитие ментальных черт личности учащегося в процессе изучения общеобразовательных дисциплин филологического цикла
Гаркуша Надежда Анатольевна
Развитие социокультурного потенциала личности учащихся в процессе изучения гуманитарных дисциплин

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net