Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Исторические науки
Отечественная история

Диссертационная работа:

Артёмова Людмила Викторовна. Роль Министерства народного просвещения и университетов Российской империи в истории развития разрядов наук и испытаний на учёные степени : 1802-1917 : диссертация ... кандидата исторических наук : 07.00.02.- Невинномысск, 2002.- 260 с.: ил. РГБ ОД, 61 03-7/71-5

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. РОЛЬ МИНИСТЕРСТВА НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ И УНИВЕРСИТЕТОВ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ РАЗРЯДОВ НАУК (1802-1917)

1.1. Влияние развития кафедр университетов на развитие разрядов наук 23

1.2. Развитие идей учёных и предложений университетов о разрядах наук 56

1.3. Развитие разрядов наук в проектах Положений о производстве в учёные степени 88

1.4. Эволюция разрядов наук в уставах университетов и положениях о производстве в учёные степени 102

1.5. Исторический опыт реализации законодательства в области разрядов наук в университетах Российской империи 112

ГЛАВА II. РОЛЬ МИНИСТЕРСТВА НАРОДНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ И УНИВЕРСИТЕТОВ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ИСПЫТАНИЙ НА УЧЁНЫЕ СТЕПЕНИ (1802-1917)

2.1. Развитие идей учёных и предложений университетов об испытаниях на учёные степени 128

2.2. Развитие испытаний на учёные степени в проектах Положений о производстве в учёные степени 182

2.3. Эволюция испытаний на учёные степени в уставах университетов, положениях и правилах о производстве в учёные степени 210

2.4. Исторический опыт проведения испытаний на учёные степени в Профессорском институте 234

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 242

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 247 

Введение к работе:

Обоснование актуальности диссертационного исследования. Наука подразделяется на сферы человеческой деятельности, характеризуемые социальной направленностью на выработку знаний путём отражения объективного мира в виде познавательных образов - понятий.

Совокупность родственных учебных дисциплин, по которым проводили испытания на учёные степени, в рамках университетских кафедр и факультетов, как отмечает законодатель, характеризует в Российской империи такое понятие, как «разряд науки».

Выбор темы настоящего исследования обусловлен многими факторами.

Во-первых, неразработанностью данной темы в исторической науке. В ходе исследования так и не были выявлены диссертации и монографии, изданные в дооктябрьский, советский и постсоветский периоды по проблеме роли Министерства народного просвещения и университетов Российской империи в истории развития разрядов наук и испытаний на учёные степени.

Во-вторых, высокой степенью теоретической значимости темы исследования. Не секрет, что на сегодняшний день точно не установлено, кто из учёных, преподавателей университетов и работников Министерства народного просвещения, стояли у истоков введения и развития разрядов наук и испытаний на учёные степени, в каком направлении шло развитие университетского опыта реализации нормативной правовой базы Российской империи о разрядах наук и испытаниях на учёные степени. К тому же основные выводы, полученные в результате исследования, не были ранее известны исторической науке.

В-третьих, социальным заказом на исследование данной темы. Министерство образования Российской Федерации в федеральных целевых программах:

«Университеты России - фундаментальные исследования», «Развитие образования в России», «Центральная Россия: прошлое, настоящее, будущее», предлагает сосредоточить усилия учёных на «...осуществлении комплекса мер по дальнейшему совершенствованию системы государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров...»1.

В-четвёртых, использованием отечественного опыта развития и реализации нормативной правовой базы о разрядах наук и испытаниях на учёные степени в современных условиях, в деятельности аспирантур и докторантур Министерства образования Российской Федерации.

В-пятых, накопившимися проблемами практики в области номенклатуры специальностей научных работников, организации и содержания кандидатских экзаменов.

Данное исследование проводится в рамках комплексной программы научных исследований «История учёных степеней в России: XVIII в. - 1918 г.», разработанной в 1996 г. доктором исторических наук, профессором А.Н.Якушевым.

Степень научной разработанности темы исследования. Предварительное знакомство с научной литературой свидетельствует о том, что предложенная научным руководителем тема диссертации не была предметом специального исследования. Структура историографии исследуемой проблемы определена четырьмя аспектами:

• изучением истоков и причин возникновения в России разрядов наук и испытаний на учёные степени,

• развитием законодательства в области научной подготовки и аттестации кадров в Российской империи, а также

• развитием исторического опыта развития разрядов наук и испытаний на учёные степени.

Основоположником научного направления по истории учёных степеней в Российской империи является Г.Г.Кричевский, который в конце 40-х годов XX в. разработал исследовательскую программу сбора, библиографического описания и изучения магистерских и докторских диссертаций, защищенных в университетах дореволюционной России2. Часть этой программы им была реализована в 1984 г., когда в рукописном варианте было подготовлено библиографическое пособие «Диссертации университетов России. 1805-1919 гг.»3. Свод содержал официальные названия диссертаций, сведения об их публикации и печатных на них рецензиях, регистрацию отчётов в периодике о публичных диссертационных диспутах, списки оппонентов, многоаспектный научно-справочный аппарат.

Промежуточным отчётом о проделанной за 50 лет научно-исследовательской работе можно считать единственную и последнюю, опубликованную при жизни статью Г.Г.Кричевского об учёных степенях в университетах дореволюционной России4. В ней автор рассмотрел развитие законодательства и опыта научной аттестации кадров, представил итоги статистической отчётности о лицах, утверждённых в учёных степенях в университетах и факультетах Российской империи. Вывод, к которому пришёл учёный в этой статье, достаточно лаконичен: «История учёных степеней в России ждёт своих исследователей»5.

По наблюдению Г.Г.Кричевского число разрядов наук равнялось числу университетских кафедр6 и возрастало по мере расширения круга последних: 14 раз рядов - по «положению» 20 января 1819 г.; 22 разряда - по «положениям» 28 апреля 1837 г. и 6 апреля 1844 г.; 39 разрядов - по «положению» 4 января 1864 г.

Преемником в дальнейшей разработке проблемы истории диссертаций в Российской империи становится доктор исторических наук, ведущий научный сотрудник ИРИ РАН А.Е.Иванов.

В структуре монографии «Учёные степени в Российской империи. XVIII в. -1917 г.» по сути представлены все аспекты исследуемой проблемы. Непреходящую ценность имеют материалы, посвященные кандидатским, магистерским и докторским испытаниям. По мнению автора, «это была чрезвычайно громоздкая, трудоёмкая, можно сказать, самодовлеющая процедура, слагавшаяся из целой системы экзаменов, предварявших публичный диспут по диссертации.

В начальные полтора десятилетия XIX в. экзаменационная процедура членилась на три этапа.

Первый - «предварительный искус» (собеседование) - имел целью определить, насколько способен и эрудирован соискатель, чтобы пройти через испытания на учёную степень. В Дерптском университете такое устраивалось только для магистрантов, с которыми независимо от их специальности, собеседовал профессор, приглашённый с философского отделения (факультета). В прочих университетах «предварительный искус» был непременен и для докторантов. Но здесь собеседование осуществлялось профессорами «вспомогательных наук» того факультета, где решалась научная судьба «ищущего университетского достоинства».

Следующий этап состоял, во-первых, из двух «публичных словесных испытаний. Одно проходило по заранее подготовленным и «выбранным по жребию» вопросам (двум - для магистранта и четырём - для докторанта), которые испытуемые «должны решить основательно и подробно». Другое - «произвольное словесное испытание» протекало по вопросам, назначаемым экзаменаторами (экспромтом). Затем следовало испытание письменное (по двум вопросам - для магистран та и четырём - для докторанта), а также из практических опытов» по «роду науки» (медицинские, естественные.)

На третьем этапе магистрант читал одну, а докторант четыре к ряду (в Дерптском университете - три) «публичные» лекции «о предметах от отделения назначаемых». Одновременно на экспертное заключение преподавательской коллегии факультета предоставлялась диссертация.

Этот экзаменационный марафон, особенно изнурительный для докторантов, ставил испытуемых в чрезвычайно сложное положение безграничностью и непредсказуемостью предъявляемых к их знаниям требований, которыми в той или иной степени охватывались все науки конкретного факультета»7.

В последующем активно разработкой проблемы учёных степеней в Российской империи, СССР и Российской Федерации занимается доктор исторических наук, профессор А.Н.Якушев. С этой целью он разработал комплексную программу научных исследований8, реализуемой в рамках аспирантуры и докторантуры по специальности 07.00.10 - истории науки и техники в Ставропольском государственном университете (1995-1999), аспирантуры по специальностям: 07.00.02 - отечественная история, 07.00.10 - история науки и техники (исторические науки) и 12.00.01 - теория и история права и государства; история правовых учений в Не-винномысском государственном гуманитарно-техническом институте (2001-2002) и аспирантуры по специальностям: 07.00.02 - отечественная история и 12.00.01 -теория и история права и государства; история правовых учений в Пятигорском государственном технологическом университете (2001-2002).

Данной программе предшествовало обстоятельное справочное пособие9 о количестве лиц, утверждённых в учёных степенях и учёно-практических медицин ских званиях в университетах Российской империи. Подсчёты учёного показали, что с 1794 по 1917 год утверждены в учёных степенях: доктора 4078 чел., магистра - 1973 чел., кандидата - 18589 чел., действительного студента - 16909 чел., что составило в сумме 41549 чел.

Заметную роль в исследовании проблемы научной аттестации кадров в Российской империи занимают научные работы А.Н.Якушева10 по развитию законодательства о порядке присуждения учёных степеней. Результатом этих научных изысканий стала кандидатская11 и докторская12 диссертации, защищенные по юридическим наукам. В них выявлены и обобщены истоки и причины возникновения законодательства о научной подготовке и аттестации кадров в университетах Западной Европы и России; проанализировано более 300 нормативно-правовых актов в области подготовки «профессорских стипендиатов» и присуждения учёных степеней в университетах России; раскрыты особенности развития процедуры присуждения учёных степеней в академиях Российской империи; проанализирована тематика защищенных юридических диссертаций в дореволюционной России; определены итоги реализации законодательства о порядке присуждения учёных степеней в университетах России вообще и на юридических факультетах в частности.

Под научным руководством А.Н.Якушева по исследуемой проблеме выполнили и защитили кандидатские диссертации по историческим и юридическим наукам Д.А.Хохлова13, О.НЛаута14, И.Г.Воропаев15, Ю.В.Эйдельнант16, С.В.Парка и О.Н.Горошко17.

Также А.Н.Якушев продолжает реализацию издательского проекта рукописи Г.Г.Кричевского «Диссертации университетов России. 1805-1919 гг.: Библиографический указатель»18.

На сегодняшний день изданы два тома19, содержащие библиографическое описание всех магистерских и докторских диссертаций, защищенных на историко-филологических и юридических факультетах университетов Российской империи (кроме Дерптского (Юрьевского) университета).

Таким образом, анализ научной литературы свидетельствует о том, что история развития разрядов наук и испытаний на учёные степени в Российской империи не была предметом специального исторического исследования. Поэтому, пришло осознание необходимости проведения исследования именно по обозначенной выше теме, актуальность которой очевидна.

Цель исследования: разработать проблему роли Министерства народного просвещения и университетов Российской империи в истории развития разрядов наук и испытаний на учёные степени (1802-1917).

Объект исследования: развитие исторического опыта присуждения учёных степеней в университетах Российской империи.

Предмет исследования: роль Министерства народного просвещения и университетов Российской империи в истории развития разрядов наук и испытаний на учёные степени (1802-1917).

Цель, объект и предмет исследования обусловили выдвижение следующих задач, решение которых составило содержание данной диссертации:

1) выявить зависимость развития кафедр университетов и разрядов наук;

2) представить развитие идей учёных и предложений университетов Российской империи о разрядах наук;

3) охарактеризовать развитие разрядов наук в проектах положений о производстве в учёные степени дореволюционной России;

4) проследить эволюцию разрядов наук в уставах университетов, положениях и правилах о производстве в учёные степени Российской империи;

5) показать исторический опыт реализации законодательства в области разрядов наук в университетах Российской империи;

6) представить развитие идей учёных и предложений университетов Российской империи об испытаниях на учёные степени;

7) охарактеризовать развитие испытаний на учёные степени в проектах положений о производстве в учёные степени дореволюционной России;

8) проследить эволюцию испытаний на учёные степени в уставах университетов, положениях и правилах о производстве в учёные степени Российской империи (1804-1917);

9) показать исторический опыт проведения испытаний на учёные степени в Профессорском институте;

10) ввести в научный оборот новые архивные документы по истории развития разрядов наук и испытаний на учёные степени в университетах Российской империи.

Источниковая база. В основу исследования положены разнообразные неопубликованные и опубликованные источники: нормативные правовые акты, архивные документы, документальные публикации и статистические материалы, личные дела из фондов архивов; а также научная и справочная литература и т.д.

В процессе работы над диссертацией были изучены документальные комплексы центральных государственных архивов, а именно: РГИА, ф. 733 (Департамент народного просвещения МНП); ф. 734 (Учёный комитет Министерства народного просвещения); ф. 744 (Коллекция указов, рескриптов и всеподданнейших докладов по Департаменту народного просвещения); ЦГИАМ, ф. 418 (Московский университет); ЦГА РТ, ф. 977 (Казанский университет).

Среди архивных фондов РГИА следует выделить «Департамент народного просвещения МНП». В процессе исследования проработано 43 инвентарных описи.

Предметом тщательного изучения стало «Полное собрание законов Российской империи»20. Это известное многотомное издание в отношении порядка присуждения учёных степеней как раз не отличается полнотой, так как в нём отражены, как правило, только акты высшей государственной власти.

В 1863-1917 гг. выходили сборники «Собрания узаконений и распоряжений правительства, издаваемого при Правительствующем Сенате», в которых также были представлены правовые акты по присуждению учёных степеней, аналогичные тем, что содержались в «Полном собрании законов Российской империи».

Наиболее полные сведения о развитии законодательства в области порядка присуждения учёных степеней в Российской империи были представлены в трёх сборниках документов: «Сборник постановлений по Министерству народного про свещения»21, Дополнения к «Сборнику постановлений по Министерству народного просвещения»22, «Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения»23.

Наибольшее количество сведений по историческому опыту присуждения учёных степеней было собрано в результате исследования 500 томов Журнала Министерства народного просвещения, издававшегося с 1803 по 1917 год под разными названиями: «Периодическое сочинение об успехах народного просвещения»24, «Журнал департамента народного просвещения»25, «Журнал Министерства народного просвещения»26. В «официальном отделе» этого журнала в течение века постоянно публиковались высочайшие указы и министерские распоряжения, касающиеся развития проектов Положений о производстве в учёные степени и нормативной правовой базы в области научной аттестации кадров в университетах Российской империи.

В области опыта и итогов присуждения учёных степеней в университетах Российской империи достаточно много информации было почерпнуто в процессе изучения «Всеподданнейших отчётов министра народного просвещения»27 и «Извлечения из всеподданнейшего отчёта министра народного просвещения»28, а также отчётов о состоянии и деятельности университетов Российской империи:

Московского29, Дерптского30, Казанского31, Харьковского32, Санкт-Петербургского33, Киевского им. Св. Владимира34, Новороссийского (в Одессе)35, Варшавского36 и Томского37.

В процессе исследования были изучены университетские известия: Московские38, Варшавские39, а также Киевского40, Казанского41 и Томского42 университетов.

Среди архивных документов тщательному исследованию были подвергнуты следующие дела РГИА: «Дело об установлении порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней (ф. 733, оп. 86, д. 366); «Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней (ф. 733, оп. 86, д. 391); «Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении» (ф. 733, оп. 86, д. 419); «Дело о составлении положения об испытаниях на учёные степени» (ф. 733, оп. 88, д. 5); «Дело о разъяснении служебных прав детей приходских учителей, увольняемых от службы до получения классного чина, и об установлении однообразного толкования формул «учёный» и «учёные степени» (ф. 733, оп. 88, д. 89); «Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней» (ф. 733, оп. 89, д. 143); «Дело о пересмотре положения об испытаниях на учёные степени, по замечаниям и дополнениям попечителей учебных округов» (ф. 733, оп. 89, д. 177-178); «Дело об утвер ждении положения о производстве в учёные степени» (ф. 733, оп. 147, д. 125-126) и др., анализ материалов которых составил содержание настоящей диссертации.

О содержании точек зрения на развитие разрядов наук и испытаний на учёные степени в Российской империи проливают свет два важнейших издания: «Труды высочайше учреждённой комиссии по преобразованию высших учебных заведений»43 и «Труды совещания профессоров по университетской реформе»44.

Некоторые аспекты развития историко-правовой мысли и исторического опыта о разрядах наук и испытаниях на учёные степени рассмотрены нами при исследовании опубликованных документов по истории российских университетов. Наиболее значимыми являются труды: С.П.Шевырёва45 по истории Московского университета; Е.В.Петухова46 по истории Дерптского (Юрьевского) университета; Н.П.Загоскина47 по истории Казанского университета; Д.И.Багалея, М.Г.Халанского, И.П.Скворцова, И.П.Осипова, М.П.Чубинского48 по истории Харьковского университета; В.В.Григорьева и В.В.Бартольда49 по истории Санкт-Петербургского университета; М.В.Владимирского-Буданова50 по истории университета Св. Владимира (в Киеве); А.И.Маркевича51 по истории Новороссийского университета (в Одессе); Ф.Ф.Вержбовского52 по истории Варшавского университета.

Большое значение для выяснения объективного развития и реализации правовых идей о разрядах наук и испытаниях на учёные степени Российской империи имеют научные статьи выдающихся русских учёных: И.А.Каблукова53, М.Н.Капустина54, В.И.Сергеевича55, а также работы В.И.Введенского56 и Г.Ф.Шершеневича57.

Обоснованная необходимость критического подхода к получаемой информации, учёту степени её научной достоверности, ориентировала автора тщательно отбирать материал, опираясь на те конкретные факты, которые подтверждались несколькими независимыми друг от друга источниками.

Полезные советы научного руководителя в полной мере были учтены нами в ходе и итоге диссертационного исследования. Как справедливо отмечал Н.Кошанский, что «не должно охлаждаться порицанием, но согреваться участием друга - наставника, который всегда говорит прежде что хорошо и почему, а после показывает, что должно быть иначе и каким образом»58.

Хронологические рамки исследования: 1802-1917 гг. Охвачен период в 115 лет, то есть он начинается с момента учреждения Министерства народного просвещения (8 сентября 1802)59 и завершается Октябрьской революцией (24-25 октября (6-7 ноября) 1917).

Теоретической основой диссертации послужили труды учёных, принадлежащих к различным направлениям и школам и отражающих теории:

правового регулирования присуждения учёных степеней в Российской империи (В.И.Введенский, И.Г.Воропаев, А.Е.Иванов, Г.Г.Кричевский, А.М.Куликова, В.И.Сергеевич, Е.В.Соболева, Г.Ф.Шершеневич, А.Н.Якушев);

опыта присуждения учёных степеней в дореволюционной России (Д.И.Багалей, В.В.Бартольд, Ф.Ф.Вержбовский, М.Ф.Владимирский-Буданов, К.Т.Галкин, В.В.Григорьев, Л.Г.Заблоцкая, Н.П.Загоскин, А.Е.Иванов, В.С.Иконников, Г.Г.Кричевский, О.Н.Лаута, А.И.Маркевич, С.В.Парка, Е.В.Петухов, В.Э.Тамул, Д.А.Хохлова, С.П.Шевырёв, Ю.В.Эйдельнант, А.Н.Якушев);

статистической отчётности об итогах научной аттестации кадров в Российской империи (А.Е.Иванов, Г.Г.Кричевский, Ю.В.Эйдельнант, А.Н.Якушев).

Методологической основой исследования являются гуманистические и демократические ценности отечественной исторической и историко-правовой мысли; реалистический и всесторонний подход к анализу развития и реализации правовой мысли о разрядах наук и испытаниях на учёные степени в Российской империи; принципы историзма, научной объективности и системности; рассмотрение общественных явлений в динамике, учитывая всю совокупность исторических фактов; отказ от монополии на историческую истину.

Для решения поставленных задач нами использованы следующие методы исследования: формально-догматический, историко-правовой, историко-системный, историко-культурный, проблемно-хронологический, периодизации, ретроспективный, статистический и другие.

Новизна и теоретическая значимость исследования. Результаты нашего исследования, ранее не известные отечественной исторической науке, сводятся к следующему:

1) выявлена зависимость развития кафедр университетов и разрядов наук;

2) представлено развитие идей учёных и предложений университетов Российской империи о разрядах наук;

3) охарактеризовано развитие разрядов наук в проектах положений о производстве в учёные степени дореволюционной России;

4) прослежена эволюция разрядов наук в уставах университетов, положениях и правилах о производстве в учёные степени Российской империи;

5) показан исторический опыт реализации законодательства в области разрядов наук в университетах Российской империи;

6) представлено развитие идей учёных и предложений университетов Российской империи об испытаниях на учёные степени;

7) охарактеризовано развитие испытаний на учёные степени в проектах положений о производстве в учёные степени дореволюционной России;

8) прослежена эволюция испытаний на учёные степени в уставах университетов, положениях и правилах о производстве в учёные степени Российской империи;

9) показан исторический опыт проведения испытаний на учёные степени в Профессорском институте;

10) введён в научный оборот комплекс новых архивных документов, отражающих развитие разрядов наук и испытаний на учёные степени в университетах Российской империи.

Осуществлено решение научной проблемы, имеющей существенное значение для развития отечественной истории вообще и истории науки в России в частности. Сформулированные нами выводы и предложения относятся к среднему уровню новизны исследования - дополнению. Они развивают соответствующие разделы отечественной истории и истории исторической науки. Полученные результаты могут послужить основой для проведения подобных исследований, но уже по другим темам, например, история развития институтов учёных степеней и официальных оппонентов, история реестра учёных степеней, история классификации научных исторических знаний диссертаций Российской империи. Теоретические результаты данного исследования являются новыми. Ценность результатов - высокая.

Практическая значимость исследования. В использовании полученных результатов заинтересованы представители Министерства образования Российской Федерации, руководители диссертационных советов вузов и научных учреждений России, учёные, докторанты, аспиранты, преподаватели вузов и др.

Содержащиеся в диссертации положения и выводы могут быть использованы:

- в научных исследованиях проблемы реализации государственной политики России в области воспроизводства научных кадров;

- в законотворческом процессе при подготовке нормативных правовых актов в областях: номенклатуры специальностей научных работников и подготовки научных и научно-педагогических кадров в Российской Федерации;

- при подготовке лекций, проведении семинарских и лабораторных занятий по отечественной истории, истории науки и истории исторической науки по вопросам истории развития разрядов наук и испытаний на учёные степени в Российской империи;

- при подготовке спецкурсов по проблемам паспортов научных специальностей, а также кандидатских экзаменов в Российской Федерации.

Внедрение в практику полученных результатов может дать значительный социально-экономический эффект в повышении качества научной аттестации кадров. На защиту выносятся:

1) развитие историко-правовой мысли о развитии институтов разрядов наук и испытаний на учёные степени в Российской империи и роли в этом процессе Министерства народного просвещения и университетов;

2) развитие законодательства об институтах разрядов наук и испытаний на учёные степени, разработанного Министерством народного просвещения Российской империи;

3) развитие исторического опыта реализации законодательства о разрядах наук и испытаниях на учёные степени в университетах Российской империи.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись на протяжении всего периода работы над кандидатской диссертацией. Этим обеспечивалась достоверность и полноценность оснований для каждого последующего этапа научных поисков.

Приведём лишь основные формы апробации и внедрения в практику полученных результатов:

1. Теоретические и эмпирические результаты, полученные в процессе исследования, легли в основу постановлений и распоряжений Пятигорского государственного технологического университета и Невинномысского государственного гуманитарно-технического института по вопросам послевузовского профессионального образования.

2. По результатам исследования опубликованы две научные статьи: Артёмова Л.В. Роль университетов Российской империи в разработке института разрядов наук в проектах Положений о производстве в учёные степени // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: теория, история, законодательство, методика и опыт: Сб. науч. ст. Вып. 3. / Сост. А.Н.Якушев. - Невинно- мысск: НГГТИ, 2002. - С. 64-71.

Артёмова Л.В. Исторический опыт проведения испытаний на учёные степени в Профессорском институте // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: теория, история, законодательство, методика и опыт: Сб. науч. ст. Вып. 3. / Сост. А.Н.Якушев. - Невинномысск: НГГТИ, 2002. - С. 110-117.

Артёмова Л.В. Исторический опыт реализации законодательства в области разрядов наук в университетах Российской империи // Присуждение учёных степеней в России и Западной Европе: теория, история, законодательство, методика и опыт: Сб. науч. ст. Вып. 4. / Сост. А.Н.Якушев. - Невинномысск: НГГТИ, 2002. - С. 42-51.

3. Научная общественность в 2000-2002 годах была ознакомлена с результатами исследования на итоговых научных конференциях профессорско-преподавательского состава Ставропольского государственного университета, Пятигорского государственного технологического университета и Невинномысского государственного гуманитарно-технического института.

4. Выполненное исследование является составной частью комплексной программы научных исследований «История учёных степеней в России: XVIII в. -1918 г.».

5. Результаты исследования легли в основу учебной литературы, используемой студентами вузов Северного Кавказа в базовых, элективных и факультативных курсах: «Отечественная история», «История науки», «Развитие законодательства о подготовке научных кадров и о присуждении учёных степеней в университетах России и Западной Европы». Опубликованы две учебно-методические работы:

Артёмова Л.В. Исторический опыт реализации законодательства в части развития разрядов наук в университетах Российской империи: Конспект лекции. - Невинномысск: НГГТИ, 2002. - 23 с.

Артёмова Л.В. Исторический опыт реализации законодательства в части развития испытаний на учёные степени в университетах Российской империи: Конспект лекции. - Невинномысск: НГГТИ, 2002. - 26 с.

6. Материалы исследования нашли применение при организации учебных, производственных и преддипломных практик, при выполнении выпускных квалификационных работ в Ставропольском государственном университете и Невинно-мысском государственном гуманитарно-техническом институте.

Структура диссертации. Предмет, цели и задачи исследования определили структуру диссертации. Она состоит из введения, двух глав, содержащих девять параграфов, заключения, библиографического списка и приложения. Объём основной части диссертации - 246 страниц, библиографического списка - 14 страниц. Диссертация содержит 27 таблиц и 6 приложений.

Подобные работы
Гюлушанян Элеонора Гачиковна
Академия наук и университеты Российской империи: история международных научно-педагогических связей (1724-1917)
Бородин Анатолий Петрович
Государственный совет России, 1906 - 1917 гг. : Состав и роль в истории третьеиюньской монархии
Солдатова Мария Александровна
Развитие общественных спортивных организаций Санкт-Петербурга и их роль в становлении физической культуры и спорта России (Конец XIX века - 1917 год)
Мусин Фрид Саитович
Роль Министерства финансов России в руководстве строительством и деятельностью пограничной стражи на западном участке государственной границы : 1827 - 1893 гг.
Поникарова Наталия Михайловна
Министерство народного просвещения и школьное образование по русской истории (1864-1917)
Казначеев Дмитрий Александрович
Порядок присуждения ученых степеней в университетах Российской Империи: развитие научного и профессионального правосознания
Рожкова Ольга Алексеевна
История питейных сборов в Российской империи
Иванов Андрей Константинович
История противопожарного страхования в Российской империи 1827-1921 гг. : на материалах Восточной Сибири
Школярская Таисия Игоревна
История становления бюджетной техники в Российской империи
Каграманова Татьяна Ивановна
История присуждения ученых степеней в Российской Империи: анализ источников и научной литературы

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net