Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Политические науки
Политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии

Диссертационная работа:

Крайнова Наталия Вячеславовна. Политическая социализация молодежи в условиях модернизации политической системы России и реформирования ее институтов : 23.00.02 Крайнова, Наталия Вячеславовна Политическая социализация молодежи в условиях модернизации политической системы России и реформирования ее институтов (Конец XX - начало XXI века) : Дис. ... канд. полит. наук : 23.00.02 Ярославль, 2006 209 с. РГБ ОД, 61:06-23/261

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

Введение 3

Глава 1. Методологические основы исследования политической
социализации молодежи 15

1.1. Многообразие подходов в исследовании социализации. Соотношение
понятий 15

  1. Особенности политической социализации молодежи на современном этапе 39

  2. Модернизация российской политической системы и ее влияние на

политическую социализацию молодежи 71

Глава 2. Проблемы политической социализации молодежи современной
России в условиях реформирования институтов 88

  1. Институты социализации как объективный фактор политической социализации: семья, система образования, СМИ, общественно-политические организации, армия, церковь 88

  2. Политическая социализация молодежи в регионах России (Верхнее

Поволжье и Урал) 138

Заключение 160

Список литературы, источники 168

Приложение 184

Введение к работе:

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью поиска эффективного решения проблем политической социализации молодежи в условиях модернизации политической системы России. Изменение политической системы объективно ведет к реорганизации форм использования стратегического ресурса современной России - молодого поколения. Радикальные преобразования, происходящие во всех сферах российского общества, требуют активного включения российской молодежи в общественно-политические отношения, использования всех форм и механизмов ее социализации. Ведь проблемы молодежи являются своеобразным отражением противоречий и тенденций социального развития современной России; молодежь наиболее восприимчива к вопросам, связанным с социально-политическими отношениями и формированием новых социально-политических процессов в нашей стране.

Совершенно очевидно, что устойчивость политической системы и
поступательность преобразовательных процессов непосредственно зависят
от наличия гражданского общества, которое немыслимо без развития
интеллекта и сознания гражданина, участвующего в общественно-
политической жизни на основе собственного выбора, самостоятельно
принимаемых решений, сознательно совершаемых поступков и полной
личной ответственности за их результаты. В сущности, эти явления,
присущие человеку, взаимосвязаны: без первого нет условий для
существования второго, и - наоборот. Направленность и характер процесса
социализации молодежи, ее становление как субъекта

общественно-политической деятельности в значительной степени влияют на качественные характеристики перспектив развития всего общества.

Процесс политической социализации личности длителен и непрост. И в том, насколько успешно он будет проходить, важную роль играет

социализация молодежи, так как базовые установки складываются на ранних стадиях социализации. Именно этим, прежде всего, обусловлена актуальность темы диссертационного исследования, которая усиливается рядом социально-политических факторов.

Под влиянием процессов демократизации всех сторон общественной жизни в условиях идеологического плюрализма меняются политические, мировоззренческие, нравственные ориентиры и ценности молодежи. Этот процесс идет противоречиво и неравномерно в различных социальных группах и регионах, что обуславливает необходимость его научного изучения.

В период реформирования политической системы на передний план выдвигаются проблемы формирования демократического сознания и политической культуры молодежи, что является важным аспектом политической социализации.

Кардинальные преобразования в социально-политической системе значительно изменили роль и функции институтов политической социализации, что объективно требует исследовать влияние данных процессов на формирование личности молодых людей, их становление как субъектов общественно - политической деятельности.

Степень изученности проблемы. Проблема социализации молодежи является предметом исследования ряда наук: социологии, социальной философии, психологии, педагогики, культурологии и др.

Интерес к жизни молодежи в СССР особенно проявился к концу 60-х годов. Это было обусловлено, во-первых, процессами общего возрождения социологии на волне политической «оттепели» после XX съезда КПСС. Во-вторых, интересом к молодежной проблематике со стороны государства, который «направлялся потребностью удержать молодое поколение в рамках следования социалистическим идеалам, сохранения принципа преемственности поколений»1. И, наконец, в те годы росла

1 Семенова В. В. Социология молодежи // Социология в России /Под ред. В.А. Ядова. М.: Изд-во «На Воробьевых» совместно с РИО Инс-та социологии РАН, 1996. С. 329.

общественная активность советской молодежи, которая хотела участвовать в политической жизни страны, как это было тогда в странах Западной Европы и Америки.

Сложность развития исследований по данной проблеме в советский период заключалась в том, что в идеологии государства продолжало господствовать отношение к молодежи лишь как к объекту социализации. Это выразилось в двух направлениях: характеристике лучших черт молодежи и общих задачах ее воспитания. И очень малой была доля работ, в которых бы раскрывалось реальное положение молодежи в обществе, ее участие в различных сферах жизни.

В то же время как противостояние этому социальному заказу в Институте конкретных социальных исследований возникают два подразделения, изучавшие проблемы молодежи с новых позиций: «Социальные проблемы образования» (руководитель В.Н. Шубкин)2 и «Прогнозирование социальных потребностей молодежи» (руководитель И.В. Бестужев-Лада) . Работы по проблемам социальных ожиданий молодежи и степени их реализации позволили существенно углубить представления о социализации молодежи, ее вступлении во взрослую жизнь.

Исследованием подобных проблем занимались также Ф.Р. Филиппов и М.Н. Руткевич4, спецификой научных интересов которых было изучение системы образования, в частности высшего.

Еще одно направление в развитии молодежной проблематики представлено работами В.Т. Лисовского, С.Н. Иконниковой, А.В

2 Константиновский Д.Л., Шубкин В.Н. Молодежь и образование. М.: Наука,1977; Шубкин В.Н. Начало

пути. М.: Молодая гвардия, 1979; Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодежь вступает в жизнь. М.:

Мысль, 1985.

3Бестужев-Лада И.В. Молодежь и зрелость. Размышление о некоторых социальных проблемах молодежи.

М, 1984; Бестужев-Лада И.В.К школе века: размышления социолога. М., 1988.

4Руткевич M.H., Филиппов Ф.Р. Социальные перемещения. М.,1970; Филиппов Ф.Р. Социология

образования. M.: Наука, 1980; Руткевич M.H. Социология образования и молодежи. Избранное. М.:

Гардарики, 2002.

Дмитриева5. Их исследования были связаны с личностью студента и изучением жизнедеятельности молодежи.

В многообразии суждений о том, что представляет собой молодежь, можно выделить четыре позиции:

1. Здесь характерен оптимизм по поводу отношения молодежи к
политике реформ, которую безоговорочно зачисляют в сторонники
демократических преобразований и вхождения страны в мировое
сообщество. При этом молодежь идеализируют и «захваливают», а на
основе теорий биологизма и психологизма асоциальное, девиантное ее
поведение, хотя и квалифицируют негативно, однако объясняют как
переходный период физического развития .

2. Противоположное мнение: констатация инертности, падения
интереса к политике, учебе, общественно-политической активности,
стремления к легкой наживе, распущенности нравов в молодежной среде.
Данный подход более характерен для социологов, которые называют
молодежь «потерянным», «агрессивным», «равнодушным», «опоздавшим»,

«взрывающимся» поколением .

3. Характерно не столько одобрение или неодобрение
происходящего, сколько озадаченность новизной исследуемого материала:
ясно, что молодежь обладает новым качеством, но вопрос о том, в чем это
качество и как оно повлияет на будущее общества, остается для этой
группы авторов открытым8.

Дмитриев А.В. Личность студента. Л.:ЛГУ, 1974; Иконникова С.Н. Молодежь. Социологический и социально-психологический анализ. Л.: ЛГУ, 1974; Лисовский B.T. Советское студенчество: Социологический очерк. M.: Высшая школа, 1990.

6 Ручкин Б.А., Родионов В.А., Пыжиков А.В. Молодежь как стратегический ресурс развития российского
общества // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 1. С. 146-165; Шестопал Е. Б. Установки
российских граждан на власть как показатель качества демократии (по данным политико-
психологического исследования 1993-2003гг.) // Полития. 2003. №2. С. 32-53;

7 Колодиж Б. H. О роли СМИ в диалоге этнокультур и формировании межэтнической толерантности в
современном российском обществе. Ярославль: Издательство ООО «Концерн «Подати», 2004. С. 96;
Попов В. А., Кондратьева О. Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентации учащейся молодежи
// Социс. 1999. № 6. С. 96 - 99; Сериков А.В. Профилактика политического экстремизма молодежи //
Социально-гуманитарные знания. 2005. №4. С. 198-207.

8 Зубок Ю. А. Риск в социальном развитии молодежи // Социально-гуманитарные знания. 2003. №1. С.
147-150; Круглое А.Е. Самореализация российской молодежи: проблемы и перспективы (на материалах
Северного Кавказа). Ярославль: «Изд. дом «ХозяинЪ», 2001. С. 176.

4. Авторы не выделяют специфические особенности молодежи, отличия молодежи от общества в целом .

Третья и четвертая позиции присущи ученым, изучающим молодежь в ее становлении и развитии с учетом конкретных исторических и социальных условий.

Различия в суждениях о молодежи, как нам кажется, обусловлено следующими причинами:

вовлеченностью молодежи во многие сферы, социальные структуры; влиянием различных институтов, групп; существованием общенациональных и региональных условий, в которых происходит формирование личности;

наличием различных целей и задач исследований, которые в свою очередь обусловлены различными потребностями заказчика.

Основные представления о процессе социализации побуждали политологов заниматься поиском аналогий между общими механизмами становления личности и ее формированием как участника политических процессов. Что же касается политической социализации, то данная проблема, по существу, не разрабатывалась в России до начала 90-х годов.

Радикальные преобразования общественной жизни России этого периода значительно меняют содержание и механизмы социализации, что отражается и на сущностных характеристиках молодого поколения. Эти процессы анализируются в научных трудах В.Т. Лисовского, Е.Г. Слуцкого, В.И. Чупрова, B.C. Боровика , которые раскрывают социальные изменения в молодежной среде в постсоветский период, противоречия и

Зоркая Н., Дюк Н.М. Ценности и установки российской молодежи // Мониторинг общественного мнения. 2003. №4. С. 66-77; Бидуэлл 4. Молодежь в современном обществе // Американская социология: перспективы, проблемы, методы / Сокращ. пер. с англ. В.В. Воронина, E.B. Зиньковского. М.: Прогресс, 1972. С. 308-313.

10 Лисовский В.Т. Им жить в XXI веке: политический очерк // Аврора. 1996. № 11-12; Слуцкий Е.Г. Социальные проблемы молодежи и молодежной политики. СПб.: ИСЭП, 1993.; Чупров В. И., Черныш М. Ф. Мотивационная сфера сознания молодежи: состояние и тенденции развития. M.: НИЦ при институте молодежи, 1993.; Боровик B.C. Политическая активность современной молодежи (состояние и проблемы). М.: Изд-во Инс-та молодежи, 1991.; Молодежь России: социальное развитие. М.: Наука, 1992.

тенденции социального развития молодежи, особенности ее сознания, проблемы молодежной политики, политической активности молодежи.

Вопросы политической социализации прямо или косвенно затрагивались в трудах Э.А.Баталова, Е.А. Блажнова, К.С.Гаджиева, Л.Я.Гозман, Г.Г.Дилигенского, Ковалевой А.И., Лукова В.А., В.Пугачева, Е.Б.Шестопал, В.А. Щегородцева и ряда других исследователей11.

Проблемы политического образования в современной России рассматривают Е.А.Ануфриев, Ю.А.Васильчук, Л.Г.Олех, Т.Н.Самсонова, СИ. Сергейчик, Д.А.Фадеев, А.И.Щербинин и другие12.

Политический аспект социализации молодежи стал предметом исследования ряда кандидатских и докторских диссертаций13.

Также необходимо отметить, что грань между социологическим и политологическим направлениями в исследовании феномена социализации условна, и мы исходим из политико-социального уровня политической социализации как частного случая социализации вообще.

Однако следует отметить, что, несмотря на систематическое научное изучение процесса социализации, мы не обнаружили единого подхода к пониманию процесса политической социализации. Более того, такого подхода в России не выработано, что можно объяснить сложностью,

Блажнов Е.А. Зрелость сознания: о формировании политической культуры молодежи. М.: Московский рабочий, 1997; Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи. Теоретические вопросы. М.: Наука, 1999; Шестопал Е. Б. Личность и политика: Критический очерк современных западных концепций политической социализации. М.: Мысль, 1988; Щегородцев В.А. Политическая культура: модели и реальность (Политико-социологические очерки). M.: Институт молодежи, 1990.

12 Ануфриев Е. А. Политическая социализации личности // Вестн. МГУ.Сер. 18. Социология и
политология. 1997. №3; Ануфриев Е. А., Лобачев А.И. Политическая педагогика: становление и развитие
// Социально-гуманитарные знания. 2000. №6; Самсонова Т. Н. Взойдет ли «заря гражданственности
новой» над Россией? // Социально-политический журнал. 1998. № 1; Самсонова Т. Н. Политическая
социализация российских школьников: достижения, проблемы, перспективы // Социально-гуманитарные
знания. 2001. № 2; Сергейчик СИ. Факторы гражданской социализации учащейся молодежи // Социс.
2002. №5; Щербинин А. И. Что же будет с Родиной и с нами? (Предвзятые заметки о российской
политической науке и проблемах политического образования) // Полис. 2003. № 4.

13 Корабухин A.M. Народное образование как объективный фактор развития молодежи и формирования
ее политической культуры. (По материалам Нечерноземья): Автореф. дис. ... канд. филос. наук.
Ярославль, 1995; Касьянов В.В. Политическая социализация молодежи в современной России: Автореф.
дис. ... д-ра социолог, наук. Ростов н/Д, 1999; Лупандин B.H. Молодежь как субъект политики в
современном российском обществе: Специфика и формы участия: Автореф. дис. ... канд. полит, наук.
Орел, 2002; Меркулов П.А. Политический статус молодежи в современной России: Теоретический
аспект: Автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 1995.

многофакторностью процесса социализации вообще и политической социализации в особенности.

В западной литературе одни авторы рассматривают политическую социализацию как освоение человеком новых для себя ценностей, выдвигая тем самым на первый план психологические механизмы формирования политического сознания и поведения человека (Г. Алмонд, С.Верба, К.Луман, Л. Пай, М. Хабермас)14. Другие понимают под социализацией процесс освоения человеком определенных политических ролей (Р. Липтон, А. Коэн, Р. Мертон, Т. Парсонс)15. Ряд ученых трактует ее как внутренний процесс человека, в результате которого происходит политизация чувств, эмоций, взглядов (Г. Лассуэлл, Э. Фромм, М. Хоркхаймер, Э. Эриксон)16. А некоторые полагают, что любой подход может быть опровергнут или использован для уяснения сложных задач, стоящих перед исследователями (Ф.И.Гринстайн) .

Анализ имеющейся литературы показывает, что проблема политической социализации молодежи в изменяющейся России не разработана достаточно ни теоретически, ни в плане практических рекомендаций. Большая часть работ не учитывает современных реалий, возникших вновь и обострившихся прежних социально-экономических и политических проблем.

Кроме того, в отечественных научных работах не выработано единого взгляда на политическую социализацию, не выявлена роль факторов, оказывающих на нее определяющее воздействие.

иСм.: Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Полис.1992. №4. С. 122 -

134.

,5См.: Коэн А. К. Отклоняющееся поведение и контроль над ним // Американская социология:

перспективы, проблемы, методы / Сокращ. пер. с англ. В.В. Воронина, E.B. Зиньковского. М.: Прогресс,

1972. С. 282-296; Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социс. 1992. №3. С. 104 - 114; №4. С. 91 -

96; Парсонс Т. О структуре социального действия. М.: Академический Проект, 2000. С. 880.

|6Лассуэлл Т.Д. Психопатология и политика. Гл. VI // Вестн. МГУ. Сер. 18. Социология и политология.

2001. №1. С. 144-164; №2. С. 78-93; Эриксон Э.Г. Детство и общество / Пер. с англ., 2-е изд., перераб. и

дополн. СПб.: Речь, 2000. С. 415.

17 Гринстайн Ф.И. Личность и политика//Социально-политические науки. 1991. №10. С. 67-74.

Отсутствуют и общепризнанные методологические подходы к исследованию процесса вхождения молодежи в политику на данном этапе развития российского общества.

Таким образом, в теоретическом осмыслении политической социализации мы находимся в начале пути, равно как и в становлении новой российской политической системы. Автор настоящей диссертации ставит своей целью в известной мере восполнить этот пробел.

В политической науке понятие социализации исследуется главным образом в двух аспектах: с точки зрения теории политической социализации, которая описывает и объясняет, как происходит социализация индивидов в политической среде - это специфическая область общей теории социализации; и с точки зрения политической теории политической социализации, менее всего разработанной в политической науке - ее предметом является изучение возможностей применения категорий общей теории социализации к анализу политических систем.

В отечественной политической науке не уделяется должного внимания изучению влияния современных политических институтов на политическую социализацию в реформируемой России.

Данная ситуация обусловлена особенностями становления политической науки в нашей стране. Во-первых, в течение длительного времени ведущее положение в изучении государственно-политических институтов занимали юристы-государствоведы. Во-вторых, исторически в России эти институты по сравнению с личностными факторами политического руководства не играли такой самодавлеющей роли, которая характерна для правовых систем других государств. В-третьих, в отечественной политической науке до сих пор само понятие «политический институт» недостаточно разработано.

О роли институтов политической социализации речь идет преимущественно в стабильной политической системе с устоявшимися

нормами и ценностями. Институциональный подход, примененный в данной работе, позволяет определить динамику модернизационных процессов. Изменения политических институтов рассмотрели в своих работах Г.Г. Дилигенский, Б. Ротстайн, Д. Норт .

Перспективы дальнейшего изучения политической социализации можно связать с проблемами, которые детерминированы условиями жизни в современном обществе, — с дефицитом политической информированности, с неадекватностью оценки политической реальности, способностью как к конфликтности, так и к толерантности. Сегодня требуется учет новых реалий, связанных прежде всего с технико-экономическим прогрессом и трансформацией российского общества.

Объектом исследования является политическая социализация молодежи в условиях модернизации политической системы современной России.

Предмет исследования - региональные особенности политической социализации молодежи в современном российском обществе.

Цель исследования заключается в том, чтобы выявить специфику политической социализации молодежи в условиях трансформации политической системы современной России (конец ХХ-начало XXI века), раскрыть содержательные и функциональные изменения данного процесса.

Соответственно ставятся следующие научные задачи:

уточнить понятие «молодежь» в аспекте политической социализации;

проанализировать соотношение понятий «политическая социализация», «политическое развитие», «политическое воспитание»;

определить теории и модели политической модернизации;

выявить объективные и субъективные факторы, влияющие на формирование политического становления молодежи;

18 Ротстайн Б. Политические институты // Политическая наука: новые направления / Пер. с англ. М.М. Гурвица, АЛ. Демчука, T.B. Якушевой; науч. ред. рус. изд. Е.Б.Шестопал. М.: Вече, 1999. С. 149-180; Дилигенский Г. Политическая институционализация в России: социально-культурные и психологические компоненты // Мировая экономика и международные отношения. 1997. №7. С. 5-12; №8. С. 5-16.

- раскрыть роль институтов и других агентов социализации в
процессе политической социализации молодежи, диалектику стихийности
и планомерности их влияния;

- определить особенности политической социализации молодежи в
регионах (на примере Верхнего Поволжья и Урала).

Теоретико-методологическая основа работы базируется на применении:

диалектического и исторического методов исследования модернизации политической системы и ее влияния на политическую социализацию молодежи;

- институционального метода для исследования сущности и
структуры институтов политической социализации;

структурно-функционального и системного анализа роли институтов политической социализации в условиях модернизации политической системы России и реформирования ее институтов;

- сравнительного метода для анализа состояния взаимодействия
институтов политической социализации в условиях их реформирования и
модернизации политической системы России.

В качестве теоретической основы диссертации использованы научные принципы, разработанные в философских, социологических, политологических и педагогических работах российских и зарубежных авторов, касающихся данной проблемы.

Информационной базой диссертации являются нормативные акты, документы и статистические источники, характеризующие политическую социализацию молодежи в условиях модернизации политической системы России и реформирования ее институтов.

Эмпирическая база. Изучению процесса политической социализации молодежи в условиях политической модернизации современной России способствовало социологическое исследование, проведенное в г. Ярославле кафедрой социально-политических теорий

Ярославского государственного университета в 2004-2005 гг. при участии
автора19, а также исследование, проведенное автором в 2005-2006 гг. в
Ярославском государственном университете, Ярославском

государственном техническом университете, Рыбинской государственной авиационной технологической академии, Владимирском государственном университете, Костромском государственном университете, ряде вузов Свердловской и Челябинской областей20.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

- доказана взаимосвязь модернизации политической системы
современной России и процесса включения молодежи в общественно-
политические отношения;

определена правомерность и необходимость рассмотрения периода обучения в вузе как особой стадии политической социализации молодежи;

раскрыто диалектическое взаимодействие процессов планомерного и стихийного влияния основных институтов политической социализации;

выявлены и обоснованы особенности формирования политической социализации молодежи на региональном уровне Верхнего Поволжья и Урала.

Положения, выносимые на защиту:

  1. Особенности политической социализации молодежи современной России в условиях реформирования ее институтов.

  2. Влияние модернизации политической системы на политическую социализацию молодежи.

  3. Проблемы политической социализации молодежи современной России в условиях реформирования институтов: семья, система образования, СМИ, общественно-политические организации, армия, церковь.

4. Особенности формирования политической социализации
молодежи в регионах России (Верхнее Поволжье и Урал).

19 Опрошено 402 человека, из них - 52,2% женщин и 48,8% - мужчин в возрасте от 14 до 29 лет.

20 Опрошено 834 человека (474 - в Уральском регионе и 360 - в Верхнем Поволжье).

Теоретическое и практическое значение диссертации. Данное исследование может послужить основой для дальнейшего изучения процесса политической социализации молодежи, которое в условиях осуществляемых преобразований становится все более актуальным и необходимым. Результаты и выводы работы могут быть использованы в качестве методологии при разработке программ социологических исследований по проблемам молодежи, в преподавании курса социологии и политологии, послужить раскрытию процесса политической социализации молодежи в учебных программах и пособиях.

Материалы исследования могут быть полезны агентам политической социализации молодежи как на федеральном, так и на региональном уровнях.

Апробация работы. Основные положения диссертации представлены в следующих публикациях:

  1. Крайнова Н.В. К вопросу о правовом статусе молодежи в современной России // Проблемы обеспечения прав и интересов личности в России. Материалы Всероссийской Конференции профессорско-преподавательского состава и студентов. Владимир: Изд-во ВГУ, 2005. С. 86-89.

  2. Крайнова Н.В., Янкевич П.Ф. Политическая социализация молодежи России в условиях реформирования политической системы. Монография. М., 2005. 100 с. Деп. в ИНИОН РАН 25.12.2005, №59579.

3. Крайнова Н.В. Политическая социализация молодежи:
потребности, интересы, ценности // Ярославский психологический
вестник. №17. Москва - Ярославль: Изд-во Российское психологическое
общество, 2006. С. 171-173.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

Подобные работы
Баскакова Ольга Владимировна
Трансформация средств массовой информации в условиях модернизации политической системы России
Гончаров Юрий Алексеевич
Государственная информационная политика в условиях модернизации политической системы России
Хитрова Ольга Владимировна
Участие женщин в политической жизни России в условиях модернизации политической системы
Кушнарев Филипп Юрьевич
Информационная политика современной России в условиях модернизации политической системы
Кукина Наталья Владимировна
Становление и развитие многопартийности в условиях модернизации политической системы современной России
Бекренев Павел Юрьевич
Государственная власть современной России как фактор формирования местного самоуправления в условиях модернизации политической системы общества
Гелеранский Петр Сергеевич
Институт региональной законодательной власти в условиях реформирования политико-административных отношений в России
Перепелица Оксана Валерьевна
Институт полномочного представителя Президента Российской Федерации в условиях реформирования органов государственной власти современной России :На материалах Центрального федерального округа
Кузмичев Константин Сергеевич
Общественные объединения как институт социализации молодежи
Кочетова Софья Ивановна
Информационное обеспечение процесса политической социализации молодежи в условиях российских реформ

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net