|
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В УС
ЛОВИЯХ БОЛЕЗНИ .13
І.І.Клинико-психологическая характеристика личностных особенностей детей и подростков с физическими недостатками по дан
ным отечественной и зарубежной литературы 13
1.2.Клинико-психологическая характеристика личностных особенностей детей и подростков с детским церебральным параличом
19
1.3. Клинико-психологическая характеристика личностных особенностей детей и подростков с ревматоидным артритом ...26
1.4.Анализ методологических подходов в клинико-психологических
исследованиях личности ребенка и подростка в условиях болезни
31
1.5.Анализ основных подходов к изучению личности в подростковый период 45
1.6.Анализ основных подходов к изучении самооценки в зарубежной
отечественной литературе 48
1.7.Анализ современного состояния проблемы изучения субъективной стороны заболевания по данным отечественной и зарубежной литературы 51
ГЛАВА II. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
62
2.1.Клинико-психологические и социально-психологические характеристики изучаемых групп подростков 62
2.2.Методы исследования 69
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРНЫХ ОСОБЕННО
СТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НА
РУШЕНИЯМИ 83
3.1. Сравнительный анализ структурных характеристик личности подростков с двигательными нарушениями различного генеза и
здоровых подростков 83
3.2.Сравнительный анализ эмоциональных реакций в ситуации фрустрации подростков с двигательными нарушениями различного
генеза и здоровых подростков 96
З.З.Исследование влияния личностных особенностей на эмоциональное поведение в ситуации фрустрации здоровых подростков
и подростков с двигательными нарушениями 102
ЗАИсследование влияния личностных особенностей на продуктивность интеллектуальной деятельности здоровых подростков и подростков с различными формами двигательных нарушений
105
ГЛАВА IV. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНОЧНОГО КОМПОНЕНТА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ 109
4.1.Исследование ценностных предпочтений личностных качеств
здоровых подростков и подростков с двигательными нарушениями 109
4.2.Сравнительное исследование уровневых характеристик общих и
частных самооценок здоровых подростков и подростков с двигательными нарушениями различного генеза 111
4.3.Исследование структурных особенностей общей самооценки
здоровых подростков и подростков с различными формами двигательных нарушений 127
4.4.Исследование самооценочных показателей в структуре личности
здоровых подростков и подростков с двигательными нарушения
ми 128
ГЛАВА 5.АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ К БОЛЕЗНИ ПОДРОСТКОВ С
ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 142
5.1.Исследование типов отношения к болезни у подростков с дет
ским церебральным параличом и ревматоидным артритом 142
5.2.Исследование отношения к болезни в структуре личностных особенностей у подростков с детским церебральным параличом и
ревматоидным артритом 148
5.3.Исследование отношения к болезни в структуре самооценочных параметров личности у подростков с детским церебральным па
раличом и ревматоидным артритом 153
5.4.Возрастной анализ формирования отношения к болезни у подростков с детским церебральным параличом и ревматоидным артритом 158
ГЛАВА VI. ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗРАСТНОЙ ДИНАМИКИ СТА
НОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ПОДРОСТ
КОВОМ ВОЗРАСТЕ У ЛИЦ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕ
НИЯМИ 173
б.І.Возрастной анализ уровня психической адаптации здоровых подростков и подростков с врожденными нарушениями опорно-двигательного аппарата не церебрально-органического генеза
173
6.2.Возрастной анализ эмоциональных реакций в ситуации фрустрации здоровых подростков и подростков с врожденными нарушениями опорно-двигательного аппарата не церебрально
органического генеза 175
б.З.Возрастной анализ самооценочных показателей здоровых подростков и подростков с врожденными нарушениями опорно-двигательного аппарата не церебрально-органического гене-
jft за 183
6.4.Возрастной анализ структурных особенностей общей самооценки здоровых подростков и подростков с врожденными нарушениями опорно-двигательного аппарата не церебральноорганического генеза 189
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ 195
БИБЛИОГРАФИЯ 202
ПРИЛОЖЕНИЕ 219
*
| 
