|
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I Состояние исследуемой проблемы в научной и методической литературе
1.1. Влияние современной образовательной среды на состояние здоровья и развитие учащихся 9
1.2. Становление и развитие акмеолого-валеологических идей в современной теории и практике 16
1.3. Акмеолого-валеологические возможности совершенствования физического воспитания школьников 26
Глава П Методология, методы и организация исследования 35
2.1. Цель, задачи, методология и методы исследования 35
2.2. Организация исследования и его основные этапы 44
2.3. Характеристика конкретных условий проведения исследования 46
Глава ПІ Состояние потребностно-мотивационной сферы учащихся в области
здоровья и физического развития : 48
3.1. Характеристика состояния здоровья и физического самочувствия учащихся 48
3.2. Осознание учащимися значимости здоровья и возможностей его укрепления средствами физической культуры 54
3.3. Понимание значимыми взрослыми (учителями, родителями) уровня
сформированности и характера потребностно-мотивационной сферы уча
щихся в области физической культуры 62
Глава IV Экспериментальная проверка эффективности акмеолого-
валеологического сопровождения учащихся на уроках физической культу
ры 6S
4.1. Исследование физического состояния и уровня тренированности учащихся экспериментальной и контрольнойтрупп 69
4.2. Особенности акмеолого-валеологического сопровождения учащихся с разным уровнем тренированности и здоровья 76
4.3. Методика работы с тетрадью личностных достижений 84
4.4. Результаты педагогического эксперимента 90
ВЫВОДЫ 93
Список использованной литература 95
Приложения 112
| 
