|
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. Представление о саморегуляции в системе
психологического знания 13
1.1. Понятие"саморегуляция" 13
1.2. История развития представлений о механизмах регуляции активности 18
1.2.1. Проблема саморегуляции в западной психологии 19
1.2.2. Развитие представлений о саморегуляции в отечественной науке 36
1.3. Цели и задачи исследования 42
Глава 2. Концептуальная схемеїанализа саморегуляции 45
2.1. Современные подходы к исследованию
саморегуляции 45
2.1.1. Развитие произвольной регуляции 48
2.1.2. Саморегуляция деятельности 52
2.1.3. Саморегуляции состояний 57
2.1.4. Саморегуляция социального поведения 58
2.1.5. Саморегуляция как функция самосознания 61
2.2. Систематизация феноменов саморегуляции и
теоретических представлений о ее механизмах 64
2.2.1. Теоретические основы типологии феноменов саморегуляции 64
2.2.2. Типология феноменов саморегуляции 67
2.2.3. Типы личностной саморегуляции 74
2.2.4. Функциональные элементы структуры процесса
осознанного регулирования и механизмы
саморегуляции 80
2.3. Методические подходы к саморегуляции 85
2.4. Требования к технологии формирования навыков саморегуляции актуальных для инженерно-педагогической деятельности 90
Глава 3. Технология обучения приемам саморегуляции 93
3.1. Обоснование технологии обучения 93
3.1.1. Общий анализ инженерно-педагогической
деятельности 93
3.2. Описание технологии обучения действиям
саморегуляции 101
Глава 4. Эмпирическое исследование механизмов саморегуляции
4.1. Организация эмпирического исследования 108
4.2. Процедура и основные методы сбора эмпирических данных 109
4.3. Обработка результатов эмпирического
исследования 115
4.4. Результаты исследования 117
4.4.1. Диагностика состояния в ходе обучения 117
4.4.2. Контент-анализ описаний состояния 124
4.4.3. Особенности функциональных элементов структуры личностной саморегуляции 128
4.5. Обсуждение результатов исследования 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 156
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 175
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 180
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 186
| 
