|
Введение 3
Глава I. Исследование проблемы формирования профессии
педагога-психолога в современных условиях 16
1.1 Социальные аспекты формирования деятельностной культуры педагогов-психологов 16
1.2 Организационные концепции социального формирования деятельностной культуры педагогов-психологов 26
1.3 Научные предпосылки изучения формирования деятельностной культуры педагогов-психологов 42
Глава II. Методологические и теоретические принципы
организации исследования формирования профессионально-
нравственной культуры педагогов-психологов 51
2.1 Описание философских детерминант исследования 51
2.2 Описание психологических подходов к предмету исследования 54
2.3 Описание специальных организационных моделей исследования 67
Глава III. Организация и методика построения модели
изучения закономерностей профессионально-нравственного
формирования педагога-психолога 76
3.1 Описание специально-теоретических положений
модели исследования 76
3.2 Описание процедуры сбора и анализа данных 92
3.3 Описание итоговых результатов применения модели исследования 132
Заключение 150
Список литературы 159
Приложения 167
| 
