|
Введение 4
Глава 1. Теоретический анализ процессов целеполагания в российской психологии
1.1. Исследование проблем детерминации процесса целеполагания 12
1.2. Социально-психологические аспекты процесса целеполагания 28
1.3. Терминологический анализ понятий, описывающих целенаправленную активность человека 40
1.4. Системно-структурный анализ целеполагания 58
Выводы к первой главе 70
Глава 2. Развитие целеполагания в деятельности и общении ребенка раннего и дошкольного возраста
2.1. Этапы и закономерности развития целеполагания в раннем
и дошкольном возрасте 73
2.2. Развитие самостоятельности в порождении целей в онтоге
незе 101
2.3. Социально-психологические условия целеполагания как
предмет экспериментального исследования 110
Выводы к второй главе 118
Глава 3. Экспериментальное исследование социально-психологических условий порождения целей в старшем дошкольном возрасте
3.1. Обоснование и разработка методических средств исследования продуцирования целей в старшем дошкольном возрасте.. 120
3.2. Экспериментальное исследование порождения целей в индивидуальной деятельности дошкольников 137
3.3. Динамика порождения целей в условиях групповой дея
тельности 151
3.4. Групповая деятельность дошкольников как социально-психологическое условие актуализации порождения целей 162
3.5. Сотрудничество экспериментатора с группой дошкольников как социально-психологическое условие актуализации порождения целей 168
3.6. Ограничение предметных условий в групповой деятельности дошкольников 174
Выводы к третьей главе 181
Заключение 185
Приложения 192
Список литературы 200
| 
