|
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. Личность и профессиональная деятельность 9
1.1. Основные направления исследовании личности в профессиональной деятельности 9
1.2. Личность психолога в отечественных и зарубежных исследованиях 24
ГЛАВА 2. Характеристика выборки и методов исследования 50
2.1. Характеристика выборки 50
2.2. Характеристика психодиагностических методов исследования. 52
2.2.1. Опросник EPQ Г.Айзенка 53
2.2.2. Методика Д.Кейрси 55
2.2.3. Матричные и профильные типологические портреты 61
2.2.4. Экспертная оценка профессионально важных качеств психологов ... 64
2.2.5. Стандартизация опросника А.Мехрабиена и Н.Эпштейна 66
ГЛАВА 3. Результаты исследования и их обсуждение 68
3.1. Типологические портреты личности студентов (психологов, педагогов, инженеров), психологов и педагогов со стажем работы по методике EPQ 68
3.2. Типологические портреты личности студентов (психологов, педагогов, инженеров), работающих психологов и педагогов по методике Д.Кейрси 86
3.3. Результаты экспертной оценки профессионально важных качеств психологов 102
3.4. Результаты диагностики уровня эмпатии студентов разных вузов
и специальностей, практических психологов, психологов-
преподавателей и педагогов 116
3.4.1. Зависимость уровня эмпатии от типа темперамента по методике
Д.Кейрси 124
3.4.2. Взаимосвязь эмпатии с основными характеристиками типов
личности по методике Д.Кейрси и EPQ 127
3.5. Корреляционные связи в структуре личности психологов
(студентов, практиков, преподавателей), а также представителей дру
гих профессиональных общностей 132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ 146
ЛИТЕРАТУРА 151
ПРИЛОЖЕНИЯ 163
Приложение 1 163
Приложение 2 168
Приложение 3 175
Приложение 4 177
Приложение 5 180
Приложение 6 181
Приложение 7 185
Приложение 8 193
Приложение 9 197
| 
