Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Психологические науки
Социальная психология; психология социальной работы

Диссертационная работа:

Архангельская Людмила Сергеевна. Зависть в структуре отношений субъектов, испытывающих трудности общения : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 : Ростов н/Д, 2004 222 c. РГБ ОД, 61:05-19/183

смотреть содержание
смотреть введение
смотреть литературу
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА ЗАВИСТИ 11

1.1. Социально-психологические характеристики зависти в философско- этических работах 11

Ш) 1.2. Социально-психологические причины порождения зависти в психологических теориях личности 27

1.3. Представление о зависти в психоаналитических исследованиях 37

ГЛАВА 2. ЗАВИСТЬ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ОБЩЕНИИ 45

2.1. Социальное сравнение и оценка как механизмы актуализации зависти в межличностном общении 45

2.2. Субъект зависти как субъект межличностного общения 53

2.3. Анализ нарративов межличностного общения как способ выявления отношений субъекта зависти 64

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСТИ В СТРУКТУРЕ ОТНОШЕНИЙ СУБЪЕКТОВ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ ТРУДНОСТИ ОБЩЕНИЯ 75

3.1. Цели, предмет, гипотезы, задачи, методы, процедура исследования 75

3.2. Определение партнеров по затрудненному общению и частотный • анализ проявления завистливого отношения к ним 82

3.3. Анализ отношений участников исследования в различные периоды жизни 84

3.4. Анализ противоречий в паттернах отношений субъектов, испытывающих трудности общения 88

3.5. Анализ взаимосвязей между отношением зависти и другими видами отношений 130

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134

ЛИТЕРАТУРА • 146

ПРИЛОЖЕНИЯ 158 

Введение к работе:

Актуальность исследования зависти обусловлена, прежде всего, тем, что в настоящее время усиливается влияние на жизнь людей тех социально-экономических процессов, которые приводят к увеличению неравенства в российском обществе, актуализирующем, по мнению многих авторов философских, психологических и психоаналитических работ, завистливое отношение как к отдельному человеку, так и к группам.

В работах философов зависть рассматривается как глобальное, универсальное, общечеловеческое явление, акцентируется внимание на её деструктивных функциях, на представленности в различных сферах общения в виде «невыносимого» восхищения достоинствами другого человека, в стремлении обладать тем, что принадлежит другому и является предметом зависти, либо в желании отобрать, присвоить достижения другого [Аристотель, 1983; Ф.Бэкон, 1978; Р.Декарт, 1989; И.Кант, 1965; С. Кьеркегор, 1993; Ф. Ницше, 1990; Б. Спиноза, 1957; А. Шопенгауэр, 1999].

О роли противоречий в системе отношений личности как механизмах возникновения зависти писали авторы оригинальных психологических концепций личности [А.Адлер, 1998; У.Джемс, 1991; В.Н. Мясищев, 1995; Э. Фромм, 1986; К. Хорни, 1997; К. Юнг, 1996]. Ученые развивали тезис о том, что сочетание завышенного уровня притязаний, властолюбия, корыстолюбия с чувством неполноценности, униженности, ничтожности, «посредственности» приводит к формированию системы отношений к другому, включающей, наряду с ненавистью, враждебностью, агрессивностью, зависть. Данный вывод сопоставим с исследованиями психоаналитического направления, в которых традиционно особое значение придается противоречиям в детско-родительских отношениях в возникновении и формировании зависти [З.Фрейд, 1990, 1991; М. Кляйн, 1997; Н. Rosenfeld, 1983; О. Кернберг, 1998, 2000].

В современных отечественных работах подчеркивается, что у субъекта зависти фрустрирована потребность в позитивном самоосуществлении, в подтверждении и отмечается, что «неподтвержденность» становится одним из факторов формирования зависти [К. Муздыбаев, 1997, 2002; И.Б. Котова, 2003; И.С. Кон, 2003; Е.Е. Соколова, 2002; Р.И. Александрова, 2002].

В ряде исследований, посвященных изучению трудностей общения, «нарушенного» общения и субъекта затрудненного общения, прямо или косвенно также обсуждается проблема зависти [А.А. Бодалев, 1992; Е.Д. Бреус, 1999, 2001; Н.Л. Карпова, 2001; А.Г. Ковалев, 1992; В.Н. Куницына, 1991, 1995; В.А. Лабунская, 2001, 2003; В.Н. Мясищев, 1995; Ю.А. Менджерицкая, 1998, 2001]. Исходя из этих работ, можно заключить, что субъект зависти обладает многими особенностями субъекта затрудненного общения. Для субъекта зависти характерна патогенная система отношений [В.Н. Мясищев, 1995], его преобразовательная активность направлена на разрушение личности объекта зависти посредством переструктурирования системы сложившихся к ней отношений со стороны других (от позитивных к негативным), обесценивания ее успехов, достижений, уничижения. Он, как правило, не осознает зависть, вытесняет, маскирует, не выражает ее прямо. В этой связи встает задача поиска адекватных методов изучения завистливого отношения в структуре отношений субъекта.

Анализ методов диагностики отношений показал, что для исследования зависти является наиболее продуктивным обращение к устному авторскому жизнеописанию, получаемому в ходе «биографического нарративного интервью» [Е.А. Здравомыслова, А.А. Темкина. 2004; А.В. Казанская 1996; Е.С.Калмыкова, 1994, 1996, 1998; Л. Люборски, 2003; Э. Мергенталер, 1997, 1998; А.В. Россохин, М.Б.Петровская, 2001; Е.Т.Соколова, Н.С. Бурлакова, 1997; М.Дж. Хоровитц, Д.И. Трейси, 1996]. Как известно, неподготовленная спонтанная разговорная речь способствуют обнаружению реальной системы отношений субъектов общения, так как «высказывая свое, человек предвидит, предчувствует, мыслит о мнении другого, имеет его в виду» [М.М. Бахтин, 1979].

Вслед за В.А. Шкуратовым [2002], который определяет нарратив «как способ поддержания идентичности с помощью рассказа», мы будем относиться к нарративу как к способу воспроизводства (интерпретации) сложившейся системы отношений, с которой идентифицирует себя субъект общения. Посредством биографических нарративов (повествовательных форм осмысления собственного существования в пространстве и времени) в нарративно-психологических исследованиях, в психотерапии выявляются «конфликтное событие», «интрига взаимоотношений», нарушения и трудности общения.

Таким образом, цель настоящего исследования заключается в выявлении зависти в отношениях, воспроизведенных в нарративах субъектов, испытывающих трудности общения и обратившихся за психологической помощью.

Предмет исследования - противоречия в структуре паттернов отношений (к другому, ожидаемые отношения и отношения других), актуализирующие зависть, и типы зависти у субъектов, испытывающих трудности общения.

Гипотезы исследования:

1. Паттерны отношений к другим, воспроизведенные в нарративах, в ответ на противоречия между ожидаемыми отношениями (субъект незатрудненного общения) и отношениями других (субъект затрудненного общения), состоят из отношений, характерных для субъекта затрудненного общения и включают зависть.

2. Противоречия в структуре паттернов отношений между ожидаемыми отношениями субъекта, испытывающего трудности общения, и отношениями к нему других (знак, модальность) обуславливают появление осознанного завистливого отношения к другому и мало осознанного либо скрываемого, выраженного посредством сочетания определенных отношений, сопровождаемых их переживаний (ненависть, враждебность, досада, злоба, бессилие, безнадежность, отчаяние).

3. Субъекты,. испытывающие трудности общения, отличаются типом зависти, заявляющем о себе посредством взаимосвязи между завистливым отношением и другими по модальности отношениями.

Задачи исследования.

Теоретические задачи.

1. Осуществить социально-психологический анализ феномена зависти.

2. Провести сравнительный анализ субъекта зависти и субъекта затрудненного общения.

3. Обосновать возможность и необходимость изучения зависти с помощью метода биографического нарративного интервью.

Методические задачи:

4. Модифицировать метод выявления центральной темы отношений CCRT (Core Conflictual Relationship Theme), предложенный Л. Люборски, в соответствии с задачами исследования.

5. Разработать критерии выявления эпизодов взаимодействия, отношений в нарративах субъектов, испытывающих трудности общения.

Эмпирические задачи:

6. Определить сферы затрудненного общения, партнеров по затрудненному общению и частоту проявления завистливого отношения к ним.

7. Осуществить анализ отношений в различные периоды жизни субъектов, испытывающих трудности общения.

8. Проанализировать противоречия в паттернах отношений субъектов, испытывающих трудности общения, и выявить в их структуре зависть.

9. Установить типы зависти на основе анализа взаимосвязей между отношением зависти и другими видами отношений.

Методологическими и теоретическими предпосылками исследования выступили: положение о культурно-исторической, социальной и социально-психологической природе зависти (Аристотель, Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Б. Мандевиль, Ф. Ницше, С. Кьеркегор, А. Шопенгауэр). Подход Л.С. Выготского и М.М. Бахтина к определению диалога как формы «самого бытия личности», представления о нарративном Я (В.А. Шкуратов). Концепция В.Н. Мясищева о системе отношений личности. Щей теории объектных отношений относительно природы зависти (М. Кляйн). Представления о роли смысловых установок личности в регуляции ее взаимодействия с миром (А.Г. Асмолов). Теоретические подходы к анализу субъекта зависти как субъекта затрудненного общения (А.А. Бодалев, В.Н. Куницына, В.А. Лабунская).

Методы и методики исследования:

1. Биографическое интервью, принятое в психотерапии, цель которого состояла в определении в различные периоды жизни сфер затрудненного общения, партнеров по затрудненному общению и частоты проявления завистливого и других видов отношений к ним.

2. Методика «Выявление паттернов отношений, воспроизведенных в биографических нарративах» участников исследования, на ее основе определялись противоречия в структуре отношений, типы зависти.

3. В качестве вспомогательного метода применялся контент-анализ нарративов.

Достоверность полученных результатов и основанных на них выводах обеспечивалась методологическим и теоретическим обоснованием исходных положений, методов исследования, использованием методов математической статистики, частотного, корреляционного анализа, метода корреляционных плеяд.

Эмпирическим объектом исследования послужили 182 эпизода взаимодействия, выявленные в 40 биографических нарративах 20 человек (в возрасте от 13 до 36 лет; 15 женщин и 5 мужчин) - посетителей кабинета социально-психологической помощи психоневрологического диспансера г. Ростова-на-Дону.

Положения, выносимые на защиту:

1. Отношения субъектов, испытывающих трудности общения, образуют структуру, базовыми характеристиками которой является противоречие между подструктурой ожидаемых отношений и подструктурой отношений других (по знаку, модальности) и совпадение по знаку и модальности отношений другого и отношений к другому, что становится причиной появления «тотального» переживания общения (семейного, делового, межличностного) как трудного с широким кругом лиц.

2. В структуре паттернов отношений субъектов, испытывающих трудности общения, завистливое отношение чаще всего не представлено как осознанное отношение к другому. Значимо чаще в качестве отношений к другому в нарративах воспроизводятся отношения отвержения, ненависти, враждебности, недоверия, сопровождающиеся чувствами: отчаяния, бессилия; печали, тревоги, страха; злобы, гнева; либо триумфа, торжества, возмездия. Комплекс данных отношений и переживаний указывает на существование мало осознаваемого либо скрываемого завистливого отношения.

3. Осознанное завистливое отношение в процессе взаимодействия чаще появляется в том случае, когда ожидаемые отношения (признания, любви, заботы, дружбы, подтверждения превосходства) субъекта вступают в противоречие с отношениями другого (отвержение, неверность, высокомерие, превосходство), более успешного, который одновременно подтверждает, признает, проявляет любовь, относится дружелюбно и заботливо к иному партнеру.

4. Мало осознанное либо скрываемое завистливое отношение к другому чаще актуализируется в тех эпизодах взаимодействия, где один из партнеров демонстрирует свободу выбора; превосходство; свою уникальность (женственность/мужественность, профессиональную компетентность, успешность, красоту, привлекательность для противоположного пола), а другой не обладает этими преимуществами.

5. Субъекты, испытывающие трудности общения, отличаются типом зависти: «Зависть-требовательность»; «Зависть-безнадежность»; «Зависть-соперничество», который соответствует сочетанию завистливого отношения с другими по модальности отношениями.

Научная новизна. Впервые в социально-психологических исследованиях выявляется и описывается завистливое отношение на основе анализа биографических нарративов субъектов, испытывающих трудности общения и обратившихся за психологической помощью. Впервые получены данные о противоречиях в структуре паттернов отношений (к другому, ожидаемые отношения и отношения других), актуализирующих осознанное и мало осознанное либо скрываемое проявление завистливого отношения. Впервые описан комплекс отношений и сопровождаемых его переживаний, указывающий на мало осознаваемое либо скрываемое завистливое отношение. Впервые на основе критерия противоречий в системе отношений определены ситуации взаимодействия, в которых чаще всего актуализируется завистливое отношение. Впервые на эмпирическом уровне установлены взаимосвязи между завистливым отношением и иными по модальности и знаку отношениями и определены типы зависти.

Теоретическая и практическая значимость исследования.

Проведенное исследование вносит вклад в становление социальной психологии зависти. В выполненном исследовании получило развитие положение о социально-психологической природе зависти. Анализ отношений субъекта зависти развивает теоретические представления о патогенной системе отношений как устойчивом образовании, паттерне отношений. Выявленные противоречия между подструктурами ожидаемых отношений, отношений другого и отношения к другим существенно дополняют социально-психологические знания о субъекте затрудненного общения.

Предложенный методический инструментарий является развитием методов гуманитарной социальной психологии.

Практическая значимость работы заключается, прежде всего, в том, что она предоставляет возможность практикующим психологам, психотерапевтам определять выраженность зависти у лиц, обратившихся за психологической помощью, причины ее актуализации и намечать пути работы с ними.

Апробация работы. Материалы диссертации были представлены на конференции «Экстремальные состояния и предельные возможности человека» (Ростов-на-Дону, 2001), на международной конференции «Психология общения: социокультурный анализ» (Ростов-на-Дону, 2003), на XXI сессии Недели науки сотрудников, аспирантов и студентов РГУ (Ростов-на-Дону, 2003), на международной конференции «Деструкция и интеграция на рубеже тысячелетий» (Ростов-на-Дону, 2004), на методологических семинарах кафедры социальной психологии РГУ (2002-2004)

Публикации, По теме диссертации опубликовано 6 работ общим объемом в 1,1 условных печатных листа.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, 3-х глав, заключения, библиографического списка использованной литературы из 142 наименований, из них 11 на английском языке и 4 приложений. Объем основного текста диссертации составляет 145 страниц, содержит 4 рисунка и 6 таблиц, таблиц в приложениях - 3.

Подобные работы
Терёшкин Андрей Федорович
Моральные установки в системе отношений субъекта
Комарова Светлана Львовна
Оптимизация отношений субъектов политической деятельности
Вахитова Зухра Зуфаровна
Социально-психологические особенности восприятия субъектов экономических отношений (На примере наемных работников и предпринимателей)
Агуреева, Галина Анатольевна
Особенности доверительных отношений и социально-психологические характеристики субъектов рекрутинговой деятельности
Ольховский Валерий Николаевич
Личностные трудности общения обучаемых и их преодоление в условиях диалогического взаимодействия в процессе обучения
Тарасенко Мария Львовна
Трудности межличностного общения студентов с разным уровнем социального интеллекта
Наговицын Алексей Евгеньевич
Влияние ритмо-фонетической структуры текстов на отношение подростков и молодежи к их содержанию
Небыкова Светлана Владимировна
Взаимосвязь семейных отношений с компонентами структуры интеллекта детей младшего школьного возраста
Варга Анна Яковлевна
Структура и типы родительского отношения
Авдеенок Анна Николаевна
Ретроспективная оценка ригидности в структуре личности родителей и внутрисемейных отношений в прогнозе и профилактике истерических состояний у "взрослых детей"

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net