|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I СООТНОШЕНИЕ КРЕАТИВНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 13
§ 1 Понятие креативности в психологии и особенности ее проявления в
дошкольном возрасте 13
§2 Особенности личностного развития детей дошкольного
возраста 24
§3 Возрастные особенности личностного развития творчески
одаренных дошкольников 33
§4 Влияние социального окружения на развитие творческих
способностей и личностных особенностей ребенка
дошкольника 40
ГЛАВА II ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ НА
КРЕАТИВНОСТЬ РЕБЕНКА 49
§ 1 Постановка проблемы исследования 49
§2 Организация формирующего эксперимента - как основной метод изучения взаимовлияния креативности и уровня личностного развития
ребенка дошкольного возраста 56
§3 Описание тестовых методик, применявшихся в констатирующем
эксперименте 63
2.3.1 Диагностика развития личностных особенностей детей
дошкольного возраста 63.
2.3.2 Диагностика развития творческого мышления у
дошкольников 66
2.3.3 Методики для изучения особенностей детско-родительских
отношений 70
2.3.4. Методы математической статистики, применяемые для
анализа результатов экспериментальной работы 74
ГЛАВА III ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И КРЕАТИВНОСТИ 76
§ 1 Соотношение творческих способностей и личностных особенностей
в дошкольном возрасте 76
§2 Изучение влияния социальной среды на развитие личности и
творческих способностей дошкольников 110
3.2.1. Формирующий эксперимент и его влияние на развитие
личности и креативности ребенка дошкольного возраста ПО
3.2.2 Изучение влияния стиля семейного воспитания на темп и
динамику развития личностных особенностей и способностей детей -
дошкольников 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 138
ПРИЛОЖЕНИЯ
| 
